第10章 创新[25页]
创新思维与方法第10章 技术矛盾及物理矛盾
10.1.2 通用工程参数
表10-1 39个通用工程参数
10.1.2 通用工程参数
在39个通用工程参数中，任意两个不同的参数就可以表示一对技术矛盾。通 过组合，一共可以表示1482种最常见的、最典型的技术矛盾，足以描述工程 领域中出现的绝大多数技术矛盾。可以说，39个通用工程参数是连接具体问 题与TRIZ的桥梁。借助于39个通用技术参数，可以将一个具体问题转化并表 达为标准的TRIZ问题。
目录
1 技术矛盾与矛盾矩阵 2 利用矛盾矩阵求解技术矛盾 3 物理矛盾与分离方法 4 利用分离方法求解物理矛盾 5 技术矛盾与物理矛盾的关系
第10章 技术矛盾与物理矛盾
矛盾是TRIZ的基石。矛盾可以帮助我们更快、更好地理解隐藏在问题背 后的根本原因，找到解决问题的方法。
第10章 技术矛盾与物理矛盾
第10章 技术矛盾与物理矛盾
如何将隐藏在问题中的矛盾抽取出来，是一项复杂而困难，但又无法回 避的问题。经验丰富的TRIZ专家与一般TRIZ使用者之间最大的差别之一， 就是抽取和定义矛盾的能力。在实践过程中，只有经过不断的练习和总 结，可以使这种能力得到提升。
矩阵
从矛盾的观点来看，A和B之间之所以存在这样一种类似于“跷跷板”的关系， 是因为A和B之间既对立（具体表现为A和B之间这种类似于反比的关系，改 善了A却恶化了B；或改善了B却恶化了A。符号表示为A+，B-；A-，B+）又 统一（具体表现为A和B位于同一个系统中，A 与B 相互联系，互为依存）。
10.1 技术矛盾与矛盾矩阵
10.1.1 定义技术矛盾
技术矛盾是两个参数之间的矛盾，指在改善对象的某个参数（A）时，导致 另一个参数（B）的恶化。此时，我们称参数A和参数B构成了一对技术矛盾。 例如，改善了某个对象的强度，却导致其重量的恶化；改善了某个对象的生 产率，却导致了其复杂性的恶化；改善了某个对象的温度，却导致了其可靠 性的恶化，等等。
秋政治高中必修1课件第10章第2框贯彻新发展理念建设现代化经济体系
第十三页，共20页。
知识点一
知识点二
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4.如何建设现代化经济体系? (1)建设现代化经济体系,要贯彻新发展理念,做到创新、协调、绿色、 开放、共享发展。 (2)建设现代化经济体系,要大力发展实体经济,筑牢现代化经济体系的 坚实基础。 (3)建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略(zhànlüè),必须始终把解决 好“三农”问题作为全党工作重中之重。 (4)建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略(zhànlüè)。
注重解决的问题 发展动力问题 发展不平衡问题 人与自然和谐共生问题 发展内外联动问题 社会公平正义问题
对应规律 经济规律 自然规律 社会规律
第三页，共20页。
一二
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二、建设现代化经济体系 1.地位:建设现代化经济体系是我国发展(fāzhǎn)的战略目标。 2.要求 (1)建设现代化经济体系,要大力发展(fāzhǎn)实体经济,筑牢现代 化经济体系的坚实基础。 (2)建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。 (3)建设现代化经济体系要实施区域协调发展(fāzhǎn)战略。
第六页，共20页。
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知识点一
知识点二
(3)绿色发展。坚持绿色发展,必须坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚
持可持续发展,坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,形成
节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式,建设人与
自然和谐共生的现代化。推进绿色发展,要倡导简约适度、绿色低碳的生活方
展成果由人民共享,必须多谋民生之利、多解民生之忧,不断满足人民日益增
长美好生活需要,使全体人民在共建共享发展中有更多获得感,让改革成果
第10章 第2节 创新演练大冲关
(时间60分钟，满分100分)一、选择题(本题包括10小题，每小题5分，共50分)1．(2011·福州三中测试)下列物质除杂(括号内物质为杂质)的方法及试剂都正确的是( )解析：A 中CO 2与SO 2都与氢氧化钠溶液反应，A 错误；B 中AlCl 3与MgCl 2都与氢氧化钠溶液反应，B 错误；C 中水、乙醇、乙酸三者互溶不能用萃取的方法分离，C 错误；故选D.答案：D2．(2009·广东高考)难挥发性二硫化钽(TaS 2)可采用如下装置提纯．将不纯的TaS 2粉末装入石英管一端，抽真空后引入适量碘并封管，置于加热炉中．反应如下：TaS 2(s)＋2I 2(g)1123K1023KTaI 4(g)＋S 2(g) 下列说法正确的是( )A ．在不同温度区域，TaI 4的量保持不变B ．在提纯过程中，I 2的量不断减少C ．在提纯过程中，I 2的作用是将TaS 2从高温区转移到低温区D ．该反应的平衡常数与TaI 4和S 2的浓度乘积成反比解析：A 项，TaI 4主要存在于高温区．B 项，在提纯过程中，I 2的量应基本保持不变．D 项，该反应的平衡常数为：K ＝c (TaI 4)·c (S 2)[c (I 2)]2，与二者的乘积成正比．答案：C3．下列实验能达到预期目的的是( )A ．向煮沸的1 mol·L －1 NaOH 溶液中滴加FeCl 3饱和溶液制备Fe(OH)3胶体B ．用氢氧化铜粉末检测尿糖C ．称取19.0 g SnCl 2，用100 mL 蒸馏水溶解，配制1.0 mol·L －1 SnCl 2溶液D ．向乙酸乙酯中加入饱和Na 2CO 3溶液，振荡，分液分离除去乙酸乙酯中的少量乙酸 解析：A 项，制备Fe(OH)3胶体应向煮沸的蒸馏水中滴加FeCl 3饱和溶液；B 项，检验尿糖应用新制Cu(OH)2悬浊液；C 项，配制1.0 mol·L －1 SnCl 2溶液应用容量瓶，加水稀释至100 mL.答案：D4．(2011·宝鸡质检)除去下列物质中所含少量杂质的方法不．正确的是( )解析：A 项中Na 2CO 3溶液能吸收CO 2，发生Na 2CO 3＋CO 2＋H 2O===2NaHCO 3，应选择饱和NaHCO 3溶液．答案：A5．根据下列实验所观察到的现象，得出的结论一定正确的是( ) A ．无色溶液――――――――→用红色石蕊试纸测定试纸变蓝 结论：溶液是碱B ．无色溶液――――――――――――→新制Cu (OH )2悬浊液△出现红色沉淀 结论：溶液中含有醛 C ．澄清石灰水―――――――――→通入无色气体产生白色沉淀 结论：气体是CO 2D ．无色试液――――――→加过量盐酸无沉淀――――――→再加BaCl 2溶液产生白色沉淀 结论：试液中含有SO 24-解析：A 项，只能说明溶液呈碱性，不一定是碱溶液；B 项，只能说明该溶液中含有醛基类物质；C 项，能使澄清石灰水变浑浊的可能是SO 2或CO 2；D 项，加盐酸后无沉淀生成说明无Ag ＋，同时也排除了CO 23-、SO 23-等杂质离子的干扰．答案：D6．要提纯下列物质(括号内物质为杂质)，实验操作最合理的是( ) A ．CO 2(SO 2)：通入盛有品红溶液的洗气瓶B ．己烷(己烯)：加入足量的溴水，充分振荡，静置分层后分离C ．硫酸铁溶液(硫酸亚铁)：通入足量氯气，充分反应后加热，使多余氯气逸出D．Mg(OH)2[Ca(OH)2]：放入水中调成浆状后，加入足量MgCl2溶液，充分搅拌，过滤，沉淀用蒸馏水洗涤解析：A中CO2可溶于品红中；B中生成的二溴己烷可溶于己烷中；且己烷能萃取溴水中的溴；C中通入Cl2后，混入Cl－；D中S[Mg(OH)2]<S[Ca(OH)2]，故选D.答案：D7．用下列实验装置完成对应的实验(部分仪器已省略)，操作正确并能达到实验目的的是()解析：碱式滴定管不能盛装酸性KMnO4溶液，易腐蚀橡胶，A项不正确；B项未使用玻璃棒引流且漏斗的下端未紧贴烧杯内壁；C项将胶头滴管伸入苯液面以下，可防止Fe(OH)2被氧化；D项，由于白磷着火点低，易燃烧，而在白磷处加热不能比较出二者着火点的高低．答案：C8．现有①Al2(SO4)3②Ba(NO3)2③NaOH④CuCl2⑤KCl五种物质的溶液，不加任何试剂就可鉴别出的先后顺序正确的是()A．④③①②⑤B．③①④②⑤C．②③④①⑤D．⑤④③②①解析：首先将蓝色的CuCl2溶液找出，用它与其余溶液反应，产生蓝色沉淀的是NaOH 溶液．然后用NaOH溶液分别逐滴滴入剩余未知溶液中反应，产生白色沉淀后，沉淀又溶解的是Al2(SO4)3溶液．再将Al2(SO4)3溶液分别与余下的两种未知液反应，产生白色沉淀的是Ba(NO3)2溶液，无现象的是KCl溶液．答案：A9．下图装置是实验室制备氨气的装置，在试管口处的试纸可以检验氨气的逸出．下列不．能用来放置在试管口的试纸是()A．湿润的pH试纸B．湿润的蓝色石蕊试纸C．湿润的红色石蕊试纸D．浸有酚酞试剂的滤纸解析：该实验装置中产生的氨气从试管口逸出，因为氨气是碱性气体，所以可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝，也可以使湿润的pH试纸变蓝，还可以使湿润的酚酞试纸(即“浸有酚酞试剂的滤纸”)变红．故选项A、C、D可以检验氨气的存在．答案：B10．下列操作：①将100 g H2O倒入100 g 98% H2SO4溶液中配制成49%的H2SO4溶液；②取用后剩下的金属钠立即放回原试剂瓶中；③用酸式滴定管装KMnO4溶液；④为避免液体外流，在使用胶头滴管时，应将滴管尖嘴伸进试管内，其中正确的是() A．①④B．③④C．②③D．①③解析：①应将浓硫酸沿烧杯壁缓慢倒入水中并不断搅拌，④胶头滴管尖嘴不能伸进试管内，以免污染试剂．答案：C二、非选择题(本题包括4小题，共50分)11．(8分)实验室需要纯净的NaCl溶液，但现有的NaCl晶体混有少量Na2SO4和(NH4)2CO3，请设计实验除去杂质，并回答下列问题．(1)除去(NH4)2CO3用加热好还是加强碱后再进行加热好？你选择的是________，其理由是____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.判断(NH4)2CO3已除尽的方法是____________________________________________ ________________________________________________________________________.-的方法是____________________________________________________(2)除去SO24-已除尽的方法是______________________ __________________________.判断SO24________________________________________________________________________.解析：比较NaCl和(NH4)2CO3的性质差异结合除杂的基本原则，可得出加热的方法-是加入过量好．判断(NH4)2CO3是否被除尽时，只能用盐酸，否则会带来杂质．除去SO24的BaCl 2溶液，再用过量的Na 2CO 3溶液来除去过量的BaCl 2，最后用适量的盐酸除去过量的Na 2CO 3.答案：(1)加热好 因加热操作简单节省试剂，且不引入新的杂质 将残留物溶于水后加盐酸，看是否有气泡产生(2)先加入过量BaCl 2的溶液，再加入过量的Na 2CO 3溶液，过滤后，溶液中加入适量盐酸 取加入BaCl 2溶液后的上层清液，再滴入少量的BaCl 2，看是否有白色沉淀生成12．(14分)(2009·全国卷Ⅱ)现有A 、B 、C 、D 、E 、F 六种化合物，已知它们的阳离子有K ＋、Ag ＋、Ca 2＋、Ba 2＋、Fe 2＋、Al 3＋，阴离子有Cl －、OH －、CH 3COO －、NO 3-、SO 24-、CO 23-，现将它们分别配成0.1 mol·L －1的溶液，进行如下实验：①测得溶液A 、C 、E 呈碱性，且碱性为A>E>C ；②向B 溶液中滴加稀氨水，先出现沉淀，继续滴加氨水，沉淀消失； ③向D 溶液中滴加Ba(NO 3)2溶液，无明显现象；④向F 溶液中滴加氨水，生成白色絮状沉淀，沉淀迅速变成灰绿色，最后变成红褐色． 根据上述实验现象，回答下列问题：(1)实验②中反应的化学方程式是____________________________________________ ________________________________________________________________________； (2)E 溶液是________，判断依据是__________________________________________ ________________________________________________________________________； (3)写出下列四种化合物的化学式：A______________、C__________、D__________、F__________.解析：由①中碱性强弱顺序可知A 是碱，E 是碳酸盐，C 是醋酸盐；而所给六种阳离子可以与CO 23-形成可溶性盐的只有K ＋，所以E 是K 2CO 3.由②中现象可知B 中有Ag ＋，则应是AgNO 3.由③中现象知D 中无CO 23-和SO 24-.由④中现象可知F 中有Fe 2＋.由题意知六种化合物均是可溶性的，A 是碱，则应是Ba(OH)2.C 是强碱弱酸盐，则为Ca(CH 3COO)2.D中无CO 23-和SO 24-，则F 中有SO 24-，F 为FeSO 4，D 是AlCl 3.答案：(1)AgNO 3＋NH 3·H 2O===AgOH ↓＋NH 4NO 3 AgOH ＋2NH 3·H 2O===Ag(NH 3)2OH ＋2H 2O(2)碳酸钾 由①中碱性强弱的顺序可知，E 是碳酸盐．六种阳离子中可以与碳酸根形成可溶性盐的只有钾离子，所以E 是碳酸钾(3)Ba(OH)2 Ca(CH 3COO)2 AlCl 3 FeSO 413．(12分)农业上使用的氮肥主要是“铵态氮肥”和“尿素”．某化学兴趣小组对某“铵态氮肥”进行了专项探究：(1)预测根据已有信息初步预测该“铵态氮肥”可能是碳酸或亚硫酸或硫酸的铵盐．(2)探究①NH4＋的验证：取少量固体药品于试管中，然后__________________；发生反应的离子方程式为________________________________________．②阴离子的探究：a.取少量固体药品于试管中，然后向试管中滴加稀盐酸，固体全部溶解，将产生的气体通入如图所示装置．观察到的现象是：溴水无明显变化，澄清石灰水变浑浊．再向滴加稀盐酸反应后的试管中，加Ba(OH)2溶液，无明显现象．初步结论：“铵态氮肥”是________的铵盐．b．要进一步确定该“铵态氮肥”的成分还需要补做如下实验：取适量“铵态氮肥”配制成溶液，取少许溶液置于一支洁净的试管中，加入__________________________．解析：本题是物质鉴定题，要分别鉴定阳离子和阴离子．①NH4＋的鉴定是利用与碱反应放出氨气的性质；②与盐酸反应有气体生成，该气体不能与溴水反应，说明不是SO2，可使澄清石灰水变浑浊，说明是CO2；滴加Ba(OH)2无沉淀生成，说明无SO42－.答案：(2)①滴加NaOH浓溶液，将湿润的红色石蕊试纸置于试管口处，加热试管，若红色石蕊试纸变蓝，则证明含NH4＋NH4＋＋OH－===NH3↑＋H2O②碳酸足量BaCl2溶液，振荡，若不产生白色沉淀，说明该化肥主要成分为NH4HCO3；若产生白色沉淀，说明该化肥主要成分为(NH4)2CO314．(16分)某固体混合物可能含有MgCO3、Al2(SO4)3、Na2SO4、Ba(NO3)2、AgNO3和CuSO4.将该混合物进行如下实验，根据所给实验现象完成表格(对于能确定的物质在相应位置写化学式，暂不能确定的物质在相应位置填“无”)．(1)将少许混合物放入水中得到无色溶液和白色沉淀．(2)取溶液进行焰色反应，火焰呈黄色.(3)取白色沉淀加入稀盐酸，沉淀完全溶解并放出气体.(4)通过上述实验仍无法确定的物质是____________．解析：(1)根据无色溶液，可判断一定无CuSO4，因为CuSO4溶液为蓝色．(2)根据焰色反应呈黄色，则判断一定有Na2SO4，不能确定其他的物质是否存在．(3)与盐酸反应放出气体，且沉淀完全溶解，因此一定有MgCO3，一定无Ba(NO3)2和AgNO3，若有这两种物质，会生成不溶于稀盐酸的沉淀．答案：(1)(2)(3)（4）Al2（SO4）3。
第10章创新的过程管理课件
10.2.2 第二代研发（系统型）
• 当企业进入第二代研发管理阶段时，研发与业务逐渐产生联结关系， 不过大都由业务部门提出需求，研发部门只是被动地配合。
• 研发活动仍以配合公司经营方针为主，研发创新成果并不被视为竞争 优势的主要来源，因此研发在组织内仍属于功能性部门。
第10章创新的过程管理
• 在公司的达拉斯总部，设立了一个专门的部门， 47名全职员工负责管理这些提议，并确保最好的 提议能够付诸实施。
• 最近一年，该项计划为公司节约了3600万美元 （Tucker,2002）
第10章创新的过程管理
10.1 创意产生阶段如何管理：模糊前端
10.1.1 模糊前端的界定和特征
图10-1 产品创新过程模式图
第10章创新的过程管理
Saxberg和Slocum分析了研发人员和营销人员个性 的区别，并认为这些区别是导致研发部门与营销部门 之间不协同的重要原因之一（见表10-3）。
表10-3 研发和营销人员个性的区别
第10章创新的过程管理
表10-4 用以表示研发－营销协同关系的19类活动
第10章创新的过程管理
第10章创新的过程管理
由表 10-1 可以看出，模糊前端阶段其实集合了众多的管理方法 和创新方法。
表10-1 模糊前端阶段不同环节下的具体方法
第10章创新的过程管理
10.1.4 如何挖掘创意
创新的源头是创意，如何挖掘创意并实现对创意的 有效管理成为了企业创新发展的关键。Forth 提出了20 周创新方法，为企业从创意的获取到创意最终转向创新 提供了借鉴，如图10-4 所示。
• 不同时代研发管理的特征见表10-2（P230）
第10章创新的过程管理
第十章 管理创新
创新主体具有的心智模式：
远见卓识 文化素质 价值观
三、实现管理创新的基本条件
2.创新主体应具有较强的能力结构。
管理创新主体的能力
核心能力——突出地表现为创新能力； 必要能力——包括将创新转化为实际操作方案的能力，
组织创新的目的在于更合理地组织管理人员的努 力，提高管理工作的效率。
五、环境创新
环境创新是指通过企业积极的创新活动去 改造环境，去引导环境朝着有利于企业经 营的方向变化。
第三节
管理创新的过程和组织
一、管理创新的过程
二、管理创新活动的组织
正确理解和扮演“管理创新者”的角色 创造促进创新的组织氛围 制定有弹性的计划 正确地对待失败 建立合理的奖酬制度
三、竞争战略创新
小米采用蓝海战略。小米在不靠硬件赚钱的模式上发展 手机品牌，软硬件一体化，定位中档机市场2000元，价格 向下看、配置向高端机上靠齐，甚至领先。这个产品空间以 及利润空间的考虑，其他厂商不太好进入。手机与移动互联 网混合的模式也使得小米没有竞争对手，小米所有 Android开发的竞争对手都不是其做手机的竞争对手，所 有做手机的竞争对手又都不是其做Android开发的竞争对 手。而且就算是竞争对手模仿跟进，将遇到难以想象的困难 和挑战。 小米相对于一般的Android厂商的优势是有多个差异化 竞争手段（MIUI.米聊等）。而雷军最大的优势是那些关联 公司（金山软件、优视科技、多玩、拉卡啦、凡客诚品、乐 淘等）。只要雷军让小米和这些公司进行服务对接，就有了 其他手机厂商都不具有的优势——低成本、高效率、整合速 度快和双向推动作用，可以形成一个以小米手机为纽带的移 动互联网帝国。
《大学生创新创业基础教程》第十章
28
第三节
产品创新
〔一〕 创新产品的选择
3.1 产品创新策略
产品创新以现实或潜在的市场需求为出发 点，以技术应用为支撑，开发出差异性的产品 或全心的产品，满足现实的市场需求，或将潜 在的市场激活为一个现实的市场，实现产品的 价值，获得利润。
29
第三节
产品创新
〔二〕 产品的创新模式
3.1 产品创新策略
满足的顾客需要来确定商业定义，分析本企业的产品能为顾客提供哪些利益。③ 企
业根据自己的核心能力思考商业定义。这三种方法各有利弊，管理人员可根据各种定 义是否有助于本企业充分利用其独特的能力，增强竞争优势，判断本企业应采用哪一 种定义。
5
第一节
企业战略创新
1.1 重新确定企业的商业定义
重大的战略创新往往是企业改变商业定义的结果，具体可采用以下步骤：
（一） 列出所有可能的定 义。
（三） 选定商业定义。
步骤
（二） 根据一系列标准评 估每一个定义。
（四） 分析竞争对手的反 应。
6
第一节
企业战略创新
1.2 重新确定企业的顾客
管理人员不仅应根据顾客的特点〔是否愿意按期付款、 具有支付能力、可使企业盈利〕，而且应根据企业是否 具有各种独特的资产和能力，比竞争对手更有效地为顾 客提供更优质的产品或效劳，明确企业应为哪些顾客效 劳，不应为哪些顾客效劳。
到21世纪初期，战略营销更是在全球风起云涌，各公司特别是大 型跨国企业越来越把营销管理转变到战略营销上来。
19
第二节
营销创新
2.2 营销创新的途径
〔三〕 从商品营销、效劳营销到体验营销
理念创新
商品营销所关注的重点是交易问题；
效劳营销的关键在于对“接触点〞的管理；
第10章 第3节 创新演练大冲关
(时间60分钟，满分100分)一、选择题(本题包括10小题，每小题5分，共50分)1．以下气体发生装置中，不易控制反应产生气体的量的是( )解析：C 、D 两项中装置类似于启普发生器，可通过活塞的开关调节反应器的压强，控制反应与否，来控制产生气体的量．答案：AB2．在实验室进行下列有关物质的制备流程中，理论上正确、操作上可行且经济上合理的是( )A ．C ――→在空气中点燃 CO ――→CuO 、△ CO 2――→NaOH 溶液Na 2CO 3 B ．Cu ――→AgNO 3 Cu(NO 3)2溶液――→NaOH 溶液Cu(OH)2 C ．CaO ――→H 2O Ca(OH)2溶液――→Na 2CO 3溶液NaOH 溶液D ．Fe ――→点燃 Fe 2O 3――→H 2SO 4溶液Fe 2(SO 4)3溶液 解析：解题的关键是：准确判断在实验室进行的物质的制备过程中，要理论上正确、操作上可行且经济上合理．A 项中实验室里用在空气中点燃单质碳来制备CO 的方法，在操作上是不可行的；B 项中用硝酸银溶液与铜反应来制备Cu(NO 3)2是不经济的；D 项中燃烧铁制备氧化铁在理论上不正确、操作上不可行；只有C 符合要求．答案：C3．用下图所示装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管的质量差和U 形管的质量差，实验测得m (H)∶m (O)＞1∶8.下列对导致这一结果的原因的分析中，一定错误的是( )A ．Ⅰ、Ⅱ装置之间缺少干燥装置B ．Ⅲ装置之后缺少干燥装置C．Ⅱ装置中玻璃管内有水冷凝D．CuO没有全部被还原解析：A、B、C均导致测得反应后生成水的质量增加，氢元素的质量偏大；A、B项测得氧元素的质量为真实值，则氢元素质量偏大，故有m(H)∶m(O)>1∶8；C中测得的氧元素的质量偏小(因Ⅱ装置中玻璃管内有水冷凝)，这时测得的氢元素的质量为“真实值”，故有m(H)∶m(O)>1∶8.答案：D4．图中集气瓶里充满了溴化氢气体，若要把集气瓶中的溴化氢气体排出到试管里，漏斗里应装的液体是()A．浓H2SO4 B．H2OC．浓H3PO4 D．浓盐酸解析：HBr与HCl类似，极易溶于水，且具有还原性，可被浓H2SO4氧化，故A、B 不正确；D项浓盐酸具有挥发性，可导致试管中气体不纯；浓H3PO4具有难挥发性和吸水性，故应选择C项．答案：C5．(2011·龙岩模拟)如图是一套实验室用于发生、干燥和收集气体的装置．下列各组物质中，能利用这套装置进行实验的是(尾气处理装置已经省略)()A．铜和稀硝酸B．二氧化锰和浓盐酸C．浓氨水和生石灰D．双氧水和二氧化锰解析：A项，生成的NO不能用排空气法收集；B项，反应需加热；C项，生成的NH3不能用浓H2SO4干燥且不能用向上排空气法收集．答案：D6．(2011·北京崇文高三统考)某课外实验小组设计的下列实验不．合理的是()解析：C项NO2和水反应，故不能用排水法收集．答案：C7．如图有关CO2的实验中，只能证明CO2的物理性质的实验是()解析：D项只能证明CO2的密度比空气大．A中证明CO2的密度比空气大且不支持燃烧；B中CO2发生化学反应；C中CO2发生化学反应，生成H2CO3.答案：D8．在实验室可用氧化还原反应制取的气体是()①HCl②O2③CO2④Cl2⑤NO⑥H2A．②④⑤⑥B．①②④⑥C．①③D．③④⑤解析：HCl是由NaCl和浓H2SO4反应制得，CO2是由CaCO3和盐酸反应制得，两者均属于复分解反应．O2、Cl2、H2都是单质，生成的反应必是氧化还原反应．NO在实验室一般是由金属和稀HNO3反应，也是氧化还原反应．故选A.答案：A9．以下集气装置中不．正确的是()答案：C10．下列各装置中，夹紧②、③、④中的弹簧夹，并作相关操作，漏气的装置是()A．对装置①，手移去后，导管中水面与烧杯水面相平B．对装置②，长颈漏斗内液面高度保持不变C．对装置③，长导管内形成一段水柱D．对装置④，上移a管后，a、b两端液面形成了一段稳定的高度差解析：对装置①，手移去后，导管中水面与烧杯水面相平，说明装置漏气，否则水应该倒吸入导管中；对装置②，长颈漏斗内液面高度保持不变，说明装置气密性良好，否则长颈漏斗内液面会下降；对装置③，长导管内形成一段水柱，否则长导管内液面不会上升；对装置④，上移a管后，a、b两端液面形成了一段稳定的高度差，说明装置气密性良好，否则a、b两端液面不会形成一段稳定的高度差．答案：A二、非选择题(本题包括4小题，共50分)11．(12分)某兴趣小组同学共同设置了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于验证物质的性质．请回答下列问题：(1)利用装置Ⅰ制取气体，生成气体的反应应具备的条件是________________________．(2)利用装置Ⅰ、Ⅱ制取气体(K2关闭，K1打开)．甲同学认为：利用装置Ⅱ可以收集H2、NH3等气体，但不能收集O2和NO等气体，其理由是：________________________________________.乙同学认为：对装置Ⅱ做简易改进(不改变仪器装置)，也可收集O2和NO等，但不能收集NO2，改进的方法是______________，对装置Ⅱ再做简易改进(不改变仪器装置)，也可收集NO2，改进的方法是________________________________________________________．(3)利用装置Ⅰ、Ⅲ验证物质的性质(K2打开，K1关闭)．如果设计实验证明氧化性：KMnO4＞Cl2＞Br2，则可在A中加浓盐酸，B中加________，C中加________，观察到C中的现象是________________________．解析：(1)装置Ⅰ是一个固液混合不加热制备气体的装置．(2)这套装置是利用排空气法来收集气体的，由于是短管进气，故可用于收集密度比空气小的气体，如H2、NH3等，而O2密度比空气大，NO又易与空气中的O2反应，故不能用它来收集．只要在装置Ⅱ中加满水，利用排水法就可以收集O2、NO等气体，而由于NO2可以和水反应，故不可以用它来收集．如果在装置Ⅱ中加满CCl4等有机溶剂，就可以用排有机溶剂法收集NO2.(3)要验证氧化性KMnO4＞Cl2＞Br2，可利用氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性的原理，在A中放浓盐酸，B中加入KMnO4，二者反应产生Cl2，在C中加入NaBr溶液，可观察到C中溶液由无色变橙色．答案：(1)固＋液反应，反应不需要加热(2)O2的密度大于空气的密度，NO能与空气中的O2反应生成NO2在装置Ⅱ中加满水在装置Ⅱ中加满CCl4等有机溶剂(3)KMnO4固体NaBr溶液溶液变橙色12．(8分)根据下图，回答下列问题：(1)关闭图A装置中的止水夹a后，从长颈漏斗向试管里注入一定量的水，静置如上图A所示．试判断：A装置是否漏气？________(填“漏气”“不漏气”或“无法确定”)；判断理由：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.(2)关闭图B装置中的止水夹a后，开启活塞b，水不断往下滴，直至全部流入烧瓶．试判断：B装置是否漏气？(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”)______________；判断理由：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.解析：(1)漏斗内液面高于试管内液面且不下降，说明试管内气压大于试管外气压，进而说明气密性良好．(2)由于烧瓶和漏斗用一段胶管相连，导致漏斗内气压和烧瓶内气压始终相等，即使装置气密性良好，漏斗内液体也能顺利流下．答案：(1)不漏气由于不漏气，加水后试管内气体体积减小，导致压强增大，长颈漏斗内的水面高出试管内的水面(2)无法确定由于分液漏斗和烧瓶间有橡皮管相连，使分液漏斗中液面上方和烧瓶中液面上方的压强相同，无论装置是否漏气，都不影响分液漏斗中的液体滴入烧瓶13．(18分)某课外活动小组设计用下图装置快速制取和收集氧气、氯化氢和氯气(有害气体尾气处理略去)．其中X 装置供选用的试剂有：A ．浓硫酸B ．食盐溶液C ．浓硝酸D ．二氧化锰E ．氯酸钾F ．双氧水G ．浓盐酸Y 装置供选用的试剂有：①浓硫酸 ②氢氧化钠溶液 ③饱和食盐水(1)根据题目要求填写表格(2)利用上述装置制取氯气，X 装置中选用的试剂是__________(填序号)；若要制取纯净、干燥氯气，在X 和Y 装置之间还需要增加____________装置，该装置中所加试剂是____________(填序号)．(3)利用上述装置，任意选择试剂，还可制取其他气体．例如，制取__________，此时X 装置中选用的试剂名称是______________．解析：(1)由装置X 的特点可知，要求在常温下制备O 2、HCl 和Cl 2，显然不能采用课本中所学的实验室制备气体的方法，只能寻找常温下可发生反应的代用品．氧气可用MnO 2和H 2O 2发生反应(2H 2O 2=====MnO 22H 2O ＋O 2↑)制备，而HCl 则可利用浓硫酸和浓盐酸相混合时放出大量的热使大量HCl 挥发来制取，所得O 2、HCl 皆可用浓H 2SO 4干燥．(2)联想Cl 2的实验室制法，可知要在常温下制取Cl 2，所采用的氧化剂一定比MnO 2的氧化性强，而在酸性条件下，氧化剂的氧化性以及还原剂的还原性增强，所以可选择氯酸钾和浓盐酸来制备Cl 2，其中所含的杂质HCl 可用饱和NaCl 水溶液除去，所以在X 、Y 之间还需加一个除杂装置．(3)常见气体中密度比空气大，且在常温下制备的气体除上述三种外，还有SO 2(用Na 2SO 3和H 2SO 4制备)，H 2S(用FeS 和稀H 2SO 4制备)，NO 2(用铜片与浓HNO 3反应制备)等．答案：(1)D 、F ① 2H 2O 2=====MnO 22H 2O ＋O 2↑A 、G ① 利用两者混合放热，使氯化氢大量挥发(2)E 、G 洗气(或除杂) ③(3)二氧化硫 亚硫酸钠和硫酸14．(12分)某兴趣小组同学共同设计了如图所示的多功能实验装置．该装置既可用于制取气体，又可用于验证物质的性质．(1)现有以下药品：锌粒、铜片、浓硫酸、浓硝酸、蒸馏水、NaOH 溶液．打开K 1关闭K 2，可制取________气体．(2)某同学用石灰石、醋酸、硅酸钠溶液等药品设计了另一实验．他的实验目的是________________；打开K 2，关闭K 1，将A 中液体加入B 中后，观察到的实验现象为________________________．解析：(1)图Ⅰ是一个固液或液液混合不加热制备气体的装置．打开K 1，关闭K 2，相当于向上排空气法制取密度大的气体，再根据所给试剂只能制备NO 2.(2)利用酸性CH 3COOH>H 2CO 3>H 2SiO 3，可先制备CO 2，再与Na 2SiO 3反应生成H 2SiO 3沉淀．答案：(1)NO 2(2)比较碳酸、醋酸、硅酸的酸性强弱 B 中固体溶解，产生无色气体，C 试管中产生白色沉淀。
创新创业基础电子课件(完整版)pptx
由网状创业团队演化而来，在团队中逐步形成了核心人物；决策程序相对复杂，需要核心人物对团队成 员的充分信任；团队成员的积极性和创造性能够得到充分发挥，但是团队的稳定性相对较差。
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创业团队组建过程
明确创业目标
制定一个清晰、明确的创业目标，包括公司的愿 景、使命和核心价值观等。
寻找合作伙伴
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创业团队类型及特点
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星状创业团队
组织结构紧密，向心力强，主导人物在组织中的作用突出；决策程序相对简单，组织效率较高。但是容易形成权力过 分集中的局面，不利于激发团队成员的积极性，且当团队主导人物发生变动时，极易导致整个团队的涣散。
网状创业团队
团队没有明显的核心，整体结构较为松散；组织决策时，一般采取集体决策的方式，通过大量的沟通和讨论达成一致 意见。因此团队的凝聚力、向心力很强，但是团队的决策效率相对较低。
保持团队成员之间的充分沟通，及时消除 误解和分歧，确保团队目标的顺利实现。
A 明确团队角色和职责
根据团队成员的能力特长和性格特 点，合理分配角色和职责，使每个
成员都能充分发挥自己的优势。
B
C
D
培养团队合作精神
通过组织各种形式的团队活动，增强团队 成员之间的信任感和默契度，培养团队合 作精神。
激励团队成员
根据资源需求和团队成员的能力特长，寻找合适 的合作伙伴，共同组建创业团队。
ABCD
2024/1/25
分析资源需求
评估实现创业目标所需的资源，包括资金、技术 、市场、人才等。
制定合作规则
明确团队成员的权利和义务，制定合作规则，如 股权分配、决策机制、利益分配等。
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创业团队管理技巧
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主要内容：
第一节 创新概述 第二节 创新的基本内容 第三节 管理创新的过程与方法
一、目标创新
在新的经济背景中，企业的目标必须调整 为：“通过满足顾客需要来获取利润”。至于 企业在各个时期的具体的经营目标，则更需要 适时地根据市场环境和消费需求的特点及变化 趋势加以整合，每一次调整都是一种创新。
二、技术创新
环境创新不是指企业为适应外界变化而调 整内部机构或活动，而是指通过企业积极的创 新活动去改造环境，去引导环境朝着有利于企 业经营的方向变化。
主要内容：
第一节 创新概述 第二节 创新的基本内容 第三节 管理创新的过程与方法
一、管理创新的四个阶段
（一）对现状的不满 （二）从其他来源寻找灵感 （三）创新 （四）争取内部和外部的认可
8.把新的方法制度化，明确新的行为方式和企业成功之间的 关系，建立能够确保领导的顺利发展和交替的方法和制度。
二、创新的过程
（一）寻找机会 （二）提出构想 （三）迅速行动 （四）坚持不懈
三、创新的阻力与技巧
（一）创新的阻力及原因 1.创新的阻力 （1）不确定性 （2）习惯势力的支配 （3）担心失去既得利益 （4）目光短浅，只考虑眼前 （5）认为创新不符合组织的目标和最佳利益 （6）过度的分析论证
三、创新的阻力与技巧
第十章 创新
主要内容：
第一节 创新概述 第二节 创新的基本内容 第三节 管理创新的过程与方法
一、创新的含义
• 创新与管理创新的含义
创新是指以新思维、新发明和新描述为特征的一种概 念化活动或过程。 它有三层含义：
第一，更新； 第二，创造新的东西； 第三，改变。 管理创新（Management Innovation）是指企业把新 的管理要素（如新的管理方法、新的管理手段、新的管理 模式等）或要素组合引入企业管理系统以更有效地实现组 织目标的创新活动。
• 创新与维持的关系
二、创新的类别
（一）局部创新和整体创新 （二）消极防御型创新和积极攻击型创新 （三）系统初建期创新和运行中创新 （四）自发创新和有组织的创新
三、创新的特征
（一）创新的不确定性
1.市场的不确定性 2.技术的不确定性 3.战略的不确定性
（二）创新的风险性 （三）创新的被排斥性 （四）创新的复杂性 （五）创新的时效性 （六）创新的动态性
（一）技术创新的概念
技术创新（Technology Innovation）是 指企业应用创新的知识和新技术、新工艺、 新材料，采用新的生产方式和经营管理模式 ，提高产品质量，开发生产新的产品，提供 新的服务，占据市场并实现市场价值的过程 。
二、技术创新
（二）技术创新的类别
1.要素创新
（1）材料创新 （2）设备创新 （3）人事创新
1.制造紧迫感，认真考察市场和竞争现实，明确并讨论危机 ，包括前置危机或主要危机，形成一个强有力的领导联盟。
2.组织一个强有力的领导联盟，鼓励这只队伍协同作战。
3.制定远景规划，建立远景规划以指导改革措施，形成策略 以实现远景规划的目标。
4.传达这种远景规划，用所有可能的媒介手段把新的远景规 划策略传达下去，用领导联盟的亲身实例教育人们养成新的 行为习惯，授权他人按远景规划行事。
四、管理创新的作用
（一）提高企业经济效益 （二）降低交易成本 （三）稳定企业，推动企业发展 （四）拓展市场，帮助竞争 （五）有助于企业家队伍的形成
五、管理创新的基本条件
（一）创新主体（企业家，管理者和企业 员工）应具有良好的心智模式 （二）创新主体应具有较强的能力结构 （三）企业应具备较好的基础管理条件 （四）企业应营造一个良好的管理创新氛 围 （五）管理创新应有创新目标
四、领导创新
5.消除改革的障碍，改革严重损害这种远景规划的机制和结 构，鼓励承担风险和非传统的观念、活动和行为。计划并实 现近期的成功，计划看得见的业绩改进。
6.实现那些改进，肯定并奖励参与改进的雇员，巩远 景规划的机制、结构和政策。
7.聘用、提升和培养能够完成远景规划的雇员，用新的工程 、主题方向和改革者来重新激励改革进程。
2.创新阻力产生的原因 （1）个人利益 （2）缺乏了解 （3）评价差异 （4）惰性 （5）团体心理压力
三、创新的阻力与技巧
（二）管理创新的技巧
1.正确理解和扮演“管理者”的角色 2.创造促进创新的组织氛围 3.制定有弹性的计划 4.正确地对待失败 5.建立合理的奖酬制度
四、领导创新
领导创新的八个步骤：
三、制度创新
企业制度创新，就是指随着生产力的发 展，要不断对企业制度进行变革，因而通常 可以称之为企业制度再造。
企业制度主要包括产权制度、经营制度 和管理制度三个方面的内容。
四、组织创新
（一）组织结构创新 （二）组织制度创新 （三）组织文化创新
五、环境创新
环境是企业经营的土壤，同时也制约企业 的经营。企业与环境的关系，不是单纯地去适 应，而是在适应的同时去改造、去引导、甚至 去创造。
2.要素组合方法的创新
3.要素组合结果创新
二、技术创新
（二）技术创新的类别
1.要素创新
（1）材料创新 （2）设备创新 （3）人事创新
2.要素组合方法的创新
3.要素组合结果创新
二、技术创新
（三）技术创新的模式及演化 •技术创新的模式 1.独立创新 2.合作创新 3.引进再创 •技术能力按照演化维度可分为 1.技术仿制 2.创造性模仿 3.自主创新 •按照技术创新的自主程度从低到高可分为 1.简单仿制 2.模仿创新 3.自主创新