大班美术活动教案 我爱我家
幼儿园大班美术《我爱我家》教案
幼儿园大班美术《我爱我家》教案
标题：幼儿园大班美术教案——我爱我家
一、活动目标：
1. 让幼儿了解家庭的构成，知道每个家庭成员的角色和责任。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，学会用绘画的形式表达对家人的爱。
3. 通过活动，增强幼儿对家庭的热爱和归属感。
二、活动准备：
1. 绘画工具（彩笔、蜡笔、纸张等）
2. 家庭照片或图片
三、活动过程：
1. 导入部分：
教师引导幼儿讨论自己的家庭，包括家庭成员、家庭生活等。
让幼儿分享他们最喜欢的家庭活动和家人。
2. 主体部分：
（1）教师展示一些家庭的照片或图片，让幼儿观察并描述他们看到的内容。
（2）然后，教师讲解如何用绘画来表现家庭，并示范如何画出家庭成员的形象。
（3）幼儿开始创作，教师在旁指导，鼓励他们大胆发挥想象，自由创作。
3. 结束部分：
（1）请幼儿展示自己的作品，并讲述他们的画作内容。
（2）教师总结，强调家庭的重要性，以及我们对家人的爱。
四、活动延伸：
1. 在家中，家长可以和孩子一起制作家庭相册，让孩子更深入地了解家庭。
2. 在课堂上，教师可以在日后进行关于家庭主题的故事阅读，进一步加深幼儿对家庭的理解。
五、教学反思：
教师应关注每个幼儿的表现，尊重他们的想法和创意，让他们在活动中体验到乐趣和成就感。
同时，也要注意引导幼儿正确看待家庭，培养他们爱家、爱家人的感情。
大班美术教案我爱我家教案及教学反思
大班美术教案：我爱我家教案及教学反思教案名称我爱我家教学目标1.了解家庭的概念和家庭成员的角色。
2.增强对家庭的尊重和感恩之情。
3.学习绘画的基本技巧和表现形式。
4.激发想象力和创造力，创作自己的作品。
教学内容1.家庭的概念及家庭成员的角色介绍。
2.观察家庭照片，通过图画的形式表达对家庭的感悟和想法。
3.学习简单的画笔技巧。
4.运用各种不同的色彩和材料进行创作。
教学准备1.家庭照片。
2.不同颜色的涂料和画笔。
3.平面绘画工具（纸张、彩笔、水粉等）。
4.小型画板或画纸。
教学过程第一步：引入1.教师分组让每一组拿一张照片介绍自己的家庭，同时询问孩子们对家庭的看法。
2.引导孩子们分享自己的家庭生活。
第二步：学习画笔技巧1.教师向孩子们简单介绍画笔的正确握法和使用方法。
2.向孩子们展示如何使用各种颜色和不同材料来表达自己的想法。
第三步：进行绘画活动1.教师让孩子们在画纸上绘图，表达对家庭的感悟和想法。
2.提醒孩子们要注意配色和搭配。
3.鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，创作出自己的个性化作品。
第四步：展示作品1.教师让孩子们互相欣赏彼此的作品，介绍自己的绘画作品并分享其中的想法和感悟。
2.鼓励孩子们探索和欣赏不同风格和表现形式的作品。
教学反思本教案通过介绍家庭的概念和家庭成员的角色，引导孩子们对家庭产生感悟和思考。
通过绘画形式，让孩子们将自己的想法和感受表达出来，增强了他们的创造力和表现力。
在教学过程中，孩子们踊跃参与、创意十足，也让我深刻地认识到孩子们的美术创作潜力和特点，同时也发现了自己在教学中的不足之处，例如在指导孩子们的画笔使用上，我需要继续加强讲解和示范。
相信在今后的教学过程中，我会更加地关注孩子们的个性化需求和兴趣特点，为他们提供更加丰富、全面的教学内容和更好的教学体验。
《我爱我家》美术教案
《我爱我家》美术教案《我爱我家》美术教案《我爱我家》美术教案1 活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢别人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了议论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动目的：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的根本特征。
2、理解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。
4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔欣赏作品：家活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么?二、欣赏与讨论1、这是谁的家?家是怎样的?(这是小鸡的家，地板是平平的……)2、这是谁的家?家里有什么?你们的家里有些什么?三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点家是什么?(床、电灯、洗衣机……)五、引导评价家是……，有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家)活动反思：活动中，把握老师提问的开放性和针对性。
如：在欣赏作品中，老师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。
幼儿在创作的过程中，老师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想假如我把这种介绍交流推延到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的老师角色的转变，把从老师原来的传授者、评价者，到如今逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
《我爱我家》美术教案2 课题背景：课程的学习方式不只是传统方式的学习和理解，还必须能反映现实社会中的问题，使学生在解决课题的过程中参与知识的创新，教学活动也不是课堂上的理论讲解和实验室的操作，还必须让学生到真实的世界中，去获得各种切身体验的解决现实问题的才能。
大班美术我爱我家教案
大班美术我爱我家教案【篇一：创设情境开展幼儿园集体绘画活动】创设情境开展幼儿园集体绘画活动蒋婷玉一、幼儿园绘画活动的概念与内容幼儿园绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达幼儿思想、情感的一种活动。
其具体内容主要包括如下方面：(1)认识各种绘画工具和材料，学习各种绘画工具和材料的使用。
例如，蜡笔、油画棒、彩色水笔、毛笔、水粉色、水墨、棉签、印章、铅画纸、刮蜡纸、色卡纸、沙皮纸等等。
(2)学习用线条、色彩、构图来表现自己的生活感受和想象。
认识和学习绘画的形式语言：①线条：直线、曲线、折线；线条的变化：垂直、平行、交叉。
②形状：是由线条构成的轮廓和结构。
如：基本几何图形、组合、自然图形。
③色彩：色彩的相貌、名称、主体色和背景色、色彩的装饰。
④构图：在一定的空间安排和处理人、物的关系和位置。
(3)学习正确的绘画姿态、握笔方法和集中注意完成作品等良好的绘画习惯。
二、情境教学法的概念新《纲要》中指出幼儿期的艺术教育是以培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性经验，启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。
孩子进行美术创作不仅是表现他们的所知，更把自己的思想情感也融入其中。
美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地。
而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
情境教学是教师在指导幼儿美术教学时所用到的教学形式之一。
什么是情境教学呢？情境教学是指在教学过程中为了达到既定的教学目标,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起幼儿的情感体验,使幼儿在情景中动情,在情景中共鸣,潜意识地进入学习状态,帮助学生迅速而准确的理解教学内容。
情境就是指情和景的统一。
情：由外界事物激起的心理反应,景：主要强调客观外界的构成和自然性。
三、情境教学法在幼儿美术教学中的价值体现1、以情境教学激发幼儿的思维活力。
幼儿园大班美术欣赏教案《我爱我家》
幼儿园大班美术欣赏教案《我爱我家》一、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论，了解家的基本构成，感受家的温暖。
2.培养幼儿的美术欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3.通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解家的基本构成，感受家的温暖，培养美术欣赏能力。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的美术作品。
三、教学准备1.教具：图片、视频、手工材料等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）播放歌曲《我爱我家》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）引导幼儿谈论歌曲中的家的元素，如房子、树木、小动物等。
2.观察与讨论（1）展示图片，让幼儿观察家的基本构成，如房子、门窗、家具等。
（2）引导幼儿讨论家的特点，如温馨、舒适、安全等。
3.美术欣赏（1）展示美术作品，让幼儿欣赏并发表自己的看法。
（2）引导幼儿从线条、色彩、构图等方面分析作品，提高美术欣赏能力。
4.创作环节（1）讲解手工制作的方法和注意事项。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的“家”。
5.展示与评价（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励幼儿的创新精神和动手能力。
（1）让幼儿谈谈在本节课中的收获。
五、课后延伸1.让幼儿回家后，与家人一起创作一幅关于“家”的美术作品。
2.家长协助幼儿完成作品，并拍摄照片发送给教师，共同分享幼儿的成长过程。
六、教学反思1.本节课通过观察、讨论、欣赏、创作等环节，让幼儿了解家的基本构成，感受家的温暖，培养美术欣赏能力。
2.在创作环节，教师应更多地关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和支持。
3.课后延伸环节，可以让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿的学习情况。
通过本节课的教学，教师应关注幼儿的情感需求，让幼儿在愉快的氛围中学习，培养他们的美术素养和综合素质。
重难点补充：教学重点：1.引导幼儿通过观察和讨论，理解家的温暖和构成，不仅仅是物理结构，还包括家庭氛围和亲情。
幼儿园大班美术欣赏教案《我爱我家》
幼儿园大班美术欣赏教案《我爱我家》教案名称：幼儿园大班美术欣赏教案《我爱我家》教学目标：1. 培养幼儿对自己家的情感表达能力；2. 培养幼儿对美术作品欣赏的兴趣和能力；3. 提升幼儿的观察力、绘画能力和创意思维。
教学内容：1. 了解家是什么，家的作用和家的成员；2. 欣赏有关家的美术作品，并进行讨论；3. 绘制自己家的美术作品。
教学准备：1. 方形、三角形、圆形等不同形状的卡纸；2. 彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具；3. 幼儿感兴趣的家庭照片、杂志等素材；4. 胶水、剪刀等辅助工具。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：教师向幼儿们提问，“家是什么？家里有谁？”引导幼儿谈论家的作用和家庭成员之间的关系，激发幼儿对家的情感表达能力。
欣赏家庭美术作品：1. 介绍家庭美术作品：教师向幼儿们展示各种有关家的美术作品，如家的平面图案、房屋立体模型、家庭成员的肖像画等。
请幼儿自由观看，并提出他们的想法和感受。
2. 分组讨论：将幼儿分为小组，每组选择一幅美术作品进行讨论，回答问题如：你看到了什么？这幅画中的家是什么样子的？这幅画给你带来什么感受？3. 共享讨论：每个小组派一位代表向全班分享他们的讨论结果，并与其他小组进行讨论和比较。
绘制自己家的美术作品：1. 教师示范：教师在黑板或白板上示范如何绘制一个简单的房屋形状，引导幼儿观察并记忆形状的特点。
然后教师展示如何使用不同的卡纸和绘画工具绘制房屋的各个部分，如墙壁、屋顶、窗户、门等。
教师强调幼儿可以使用不同的颜色和形状来展现自己家的特点和个性。
2. 幼儿绘制：给幼儿提供卡纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔和其他绘画工具，鼓励他们根据自己对家的想象绘制自己家的美术作品。
3. 展示和分享：每个幼儿完成绘制后，教师组织展示和分享活动。
幼儿可以向其他同学展示自己绘制的家，并向大家讲述他们绘制时的创意和想法。
总结活动：1. 教师引导幼儿回顾整个教学过程，询问幼儿对于今天的美术欣赏活动有什么收获和体会。
我爱我家―幼儿园美术教案设计
我爱我家―幼儿园美术教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园美术教材《我爱我家》一章，该章节主要引导学生通过绘画和手工制作的方式表达对自己家庭的爱。
具体内容包括：描绘家庭成员的外貌特征、家庭成员一起活动的场景以及制作家庭成员的手工作品等。
二、教学目标1. 培养学生对家庭的热爱，增强家庭观念；2. 培养学生观察和描绘家庭成员的能力；3. 培养学生动手制作手工作品的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学会观察家庭成员的外貌特征，能够描绘出家庭成员的形象；学会通过绘画和手工制作表达对家庭的爱。
难点：如何将家庭成员的形象生动地表现出来，如何创作出有创意的家庭手工作品。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、家庭照片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示一张家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员以及家庭成员之间的感情。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例图，向学生展示如何描绘家庭成员的外貌特征以及如何表现家庭成员一起活动的场景。
3. 随堂练习（10分钟）学生按照教材中的例图，尝试描绘自己的家庭成员。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 制作手工作品（10分钟）学生分组进行合作，利用剪刀、胶水等工具，制作家庭成员的手工作品。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创新意识，创作出独特的手工作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将完成的手工作品和绘画作品展示给大家，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生表达自己的创作思路和家庭情感。
六、板书设计板书设计如下：我爱我家家庭成员外貌特征活动场景手工作品创作思路家庭情感七、作业设计1. 请学生回家后，拍摄一张家庭成员的合照，并描绘出家庭成员的外貌特征；2. 请学生思考家庭成员之间发生的有趣事情，用手工作品的形式表现出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
大班艺术教案：我爱我的家
大班艺术教案：我爱我的家一、教学目标1.培养幼儿对家庭的热爱情感与家庭意识。
2.通过绘画表达自己对家庭的感受和想象力。
3.促进幼儿的艺术创造力和想象力。
二、教学准备白纸、颜料、画笔等绘画材料；家具、建筑等图片资料。
三、教学过程1. 导入环节向幼儿介绍今天的主题，通过口头叙述、图片展示等形式让幼儿了解主题，引发幼儿对“家”的思考和回忆。
2. 创作环节1.给每个幼儿准备一张白纸，让幼儿自由发挥，想象自己的家长什么样子，就用画笔把自己的想法表现在纸上。
2.老师可以在一旁观察和帮助幼儿，鼓励幼儿按照自己的想法去创作。
3.幼儿完成作品后，可以让幼儿向大家介绍自己家是什么样的，让幼儿根据自己的创意讲述自己画的作品。
3. 分享环节1.让幼儿将自己的作品贴在墙上，互相欣赏、比较、分享。
2.让幼儿谈谈看看别的孩子画的“家”有什么不一样的地方，与众不同的想法，让他们更深入地感受到家的多样性与美好。
4. 评价环节老师在评价环节中，应该根据幼儿的创作情况、创作能力等方面，进行公正的评价，并给予相应的鼓励和肯定。
5. 总结反思老师可以在班级讨论的过程中，引导幼儿对本次活动进行总结、反思，让幼儿认识到自己在创作过程中的优点与不足，并以此为基础，进一步提高自己的艺术创作能力。
四、教学记录教师可用相机拍下幼儿的作品，或者使用视频录像的方式记录教学过程。
五、教学反思通过本次教学活动，我发现了幼儿的创作能力和想象力。
在活动的过程中，我注重引导而非“指导”，在幼儿创作中留下了更多的空间。
在评价和总结反思中，我与幼儿进行了深刻交流，帮助他们发现了自己的优点，同时也引导学生进行自我反思并改进，让活动更有效地推进下去。
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大班美术活动教案我爱我家
大班美术活动教案我爱我家
活动目标：
1．在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。
2．引导幼儿大胆表述自己的想法。
活动准备：
爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。
活动过程：
一、讨论。
引入--我看到有两个小朋友在争论一件事情，我们来看一下是什么事情？教师操作手偶模拟情景。
--他们在争论什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）--那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，因为爸爸最能干。
爸爸用中指来代表，因为爸爸最高。
）--那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，因为要跟爸爸在一起……）--还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。
小结：我们的看法各不相同，自己都有自己的想法，对吧！没关系，我们每个人都机会把自己的想法告诉大家，我们可以把自己的想法画出来。
二、绘画。
--看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。
把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。
--幼儿绘画，教师巡回指导。
强调幼儿画出家里亲人的特征。
（音乐）
三、分享。
--先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画。
--现在所有小朋友都画好了，我们一起来分享我们的画。
--有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了，那我们今天就来介绍一个你最爱的人。
--幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？
（最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。
妈妈。
因为妈妈最关心我……）--老师听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗？有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈……）--那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱老师、爱伙伴、爱小动物……）--我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关心他们，让他们知道我们也是爱他们的。
--你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言。
看老师把它变成什么？我们把手都连在一起，变成一棵树。
就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人。
（教师添画贴好的手成一棵树状。
）--我们的树还没有名字呢，我们来给他起个名字吧！（家庭树、爱心树……）--今天我们介绍了很多自己爱的人，我们回去告诉他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗？活动结束。