粤教版必修一第三章研究物体间的相互作用单元试题03
粤教版高中物理必修一第三章 研究物体间的相互作用单元检测
第三章研究物体间的相互作用单元检测(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。
全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分)1．一个正方形木块放在光滑的水平桌面上，下列说法正确的是()A．木块受到的弹力是由于木块底部形变造成的B．木块受到的弹力是由于桌面形变造成的C．木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡力D．木块受到的重力与桌面受到的压力是作用力和反作用力2．关于静摩擦力的说法，下列正确的是()A．静摩擦力的方向是与物体的相对运动趋势方向相反B．静摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C．静摩擦力的大小可以用公式f＝μF N直接计算D．正压力越大，静摩擦力越大3．皮带运输机把物体匀速送向高处时，物体受到的摩擦力的方向()A．与物体速度同向B．与物体速度反向C．摩擦力为零D．因不知相对运动趋势，故不能判定4．下面关于合力和它的两个分力的叙述中，正确的是()A．两个力的合力，一定大于其中任意的一个力B．两个力的合力，有可能小于其中任意一个力C．两个力的夹角在0～180°之间，夹角越大，其合力也越大D．两个力的夹角在0～180°之间，夹角越大，其合力越小5．有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑。
AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡，如图所示。
现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力F N和摩擦力f的变化情况是()A．F N不变，f变大B．F N不变，f变小C．F N变大，f变大D．F N变大，f变小6．甲、乙、丙三个质量相同的物体均在水平地面上做直线运动，如图所示。
地面与物体间的动摩擦因数均相同，下列判断正确的是()A．三个物体所受的摩擦力大小相同B．甲物体所受的摩擦力最小，受地面的弹力最小C．乙物体所受的摩擦力最大，受地面的弹力最小D．丙物体所受的摩擦力最大，受地面的弹力最大7．一根绳子吊着一只桶悬空时，在下述几对力中，属于作用力与反作用力的是()。
(粤教版)高一上学期第三章习题(含答案、
第三章研究物体间的相互作用测试题（时间60分钟满分100分）一、选择题（每小题4分，共40分）1．关于力的说法中错误的是（）A．力是物体对物体的作用；B．只有直接接触的物体才有力的作用；C．由磁铁间有相互作用可知：力可以离开物体而单独存在；D．力的大小可以用天平测量。
2．下述各力中根据力的性质命名的是（）A．重力B．压力C．摩擦力D．阻力3．关于重力的说法正确的是（）A．重力就是地球对物体的吸引力B．只有静止的物体才受到重力C．同一物体在地球无论向上或向下运动都受重力D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。
4．关于重心的说法正确的是（）A．物体的重心一定在物体上B．质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外。
C．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关。
D．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心。
5．下列说法正确的是（）A．木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的。
B．拿一根细竹杆拨动水中的木头，木头受到竹杆的弹力，这是由于木头发生形变而产生的。
C．绳对物体的拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。
D．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小的形变而产生的。
6．关于静摩擦力的说法，下列正确的是（）A．静摩擦力的方向是于物体的相对运动趋势方向相反；B．静摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反；=μ直接计算；C．静摩擦力的大小可以用公式f ND．正压力越大，静摩擦力越大。
7．皮带运输机把物体匀速送经高处时，物体受到的摩擦力的方向（）A．与物体速度同向；B．与物体速度反向；C．摩擦力为零；D．因不知相对运动趋势，故不能判定。
8．如图所示，在μ=01.的水平面上向右运动的物体，质量为20kg，在运动过程中，还受到一个水平向左大小为10N的拉力作用，则物体受到滑动摩擦力为：（g = 10N/ kg）A．10N，向右；B．10N，向左；C．20N，向右；D．20N，向左。
粤教版物理必修一第三章 研究物体间的相互作用单元练习题(含详细答案)
粤教版物理必修一第三章研究物体间的相互作用一、单选题1.如图所示，桌面上固定一个光滑的竖直挡板，现将一个质量一定的重球A与截面为三角形的垫块B叠放在一起，用水平外力F可以缓缓向左推动B，使球慢慢升高，设各接触面均光滑，则该过程中()A．A和B均受三个力作用而平衡B．B对桌面的压力越来越大C．A对B的压力越来越小D．推力F的大小恒定不变2.某同学骑自行车上学时，地面对前轮的摩擦力为F1，对后轮的摩擦力为F f1；推自行车前进时，地面对前轮的摩擦力为F2，对后轮的摩擦力为F f2则()A．F1与车前进方向相同B．F f1与车前进方向相同C．F2与车前进方向相同D．F f2与车前进方向相同3.已知两个分力的大小为F1、F2，它们的合力大小为F，下列说法中正确的是()A．不可能出现F<F1同时F<F2的情况B．不可能出现F>F1同时F>F2的情况C．不可能出现F<F1＋F2的情况D．不可能出现F>F1＋F2的情况4.下列各图中，P物体对Q物体的压力的示意图正确的是()A．B．C．D．5.目前，我市每个社区均已配备了公共体育健身器材．如图所示器材为一秋千，用两根等长轻绳将一座椅悬挂在竖直支架上等高的两点．由于长期使用，导致两根支架向内发生了稍小倾斜．如图中虚线所示，但两悬挂点仍等高，座椅静止时用F表示所受合力的大小，F1表示单根轻绳对座椅拉力的大小，与倾斜前相比()A．F不变，F1变小B．F不变，F1变大C．F变小，F1变小D．F变大，F1变大6.如图中表示的是小车所受外力F的图示，所选标度都相同，则对于小车的运动，作用效果相同的是()A．F1和F2B．F1和F4C．F1和F3、F4D．都不相同二、多选题7.(多选)春天，河边上的湿地很松软，人在湿地上行走时容易下陷，在人下陷时 ()A．人对湿地地面的压力就是他受的重力B．人对湿地地面的压力大于湿地地面对他的支持力C．人对湿地地面的压力等于湿地地面对他的支持力D．人对湿地地面的压力小于他受到的重力8.(多选)2010年2月24日《江西日报》报刊登了一则图片新闻：2月20日15时30分，在瑞金市桦林北路一工地鱼塘内，一名女子下半身已深陷淤泥之中，接到报警后的瑞金消防大队官兵立即出动消防车火速赶往事故现场．一到现场，救援官兵立即展开救援行动，一名战士身穿轻型防化服，戴上腰带，绑好绳子，只见他脚踏木板，摸索着一点点地向被困女子靠近．经过10分钟的救援，成功救出遇险女子．关于女子身陷泥潭和消防战士踏板救援的说法正确的是()A．女子身陷泥潭时，人对淤泥地面的压力大小等于淤泥地面对她的支持力B．女子身陷泥潭时，人对淤泥地面的压力大小小于淤泥地面对她的支持力C．消防战士踏板救援时，人对木板的压力大小等于木板对他的支持力D．消防战士踏板救援时，人对木板的压力大小大于木板对他的支持力9.(多选)如下图所示，一木块在垂直于倾斜天花板平面方向的推力F作用下，处于静止状态，则下列判断正确的是()A．木块一定受到4个力的作用B．木块可能受到2个力的作用C．逐渐增大推力F，木块将继续保持静止状态D．木块受天花板的滑动摩擦力随推力F的增大而增大10.(多选)一滑雪者沿一倾角为α的山坡滑下，然后又滑上另一倾角为β的山坡(α>β)，动摩擦因数均为μ.如下图所示，则下列说法正确的是()A．在A、B两山坡上，滑雪者都受到重力、支持力、下滑力和摩擦力作用B．在A、B两山坡上，滑雪者都受到重力、支持力和摩擦力作用C．在A山坡上摩擦力是动力，在B山坡上摩擦力是阻力D．在A、B两山坡上，摩擦力都是阻力，且滑雪者在A山坡上所受摩擦力小于在B山坡上所受摩擦力三、实验题11.在“寻找等效力”时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．①实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的________(填字母代号)．A．将橡皮条拉伸相同长度即可B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置②同学们在操作过程中有如下讨论，其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)．A．两细绳必须等长B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些12.做“寻找等效力”的实验时：(1)除已有的器材(方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外，还必须有________和________．(2)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须A．每次将橡皮条结点拉到同样的位置B．每次把橡皮条拉直C．每次准确读出弹簧测力计的示数D．每次记准细绳的方向(3)在某次实验中，某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置．图中________________是力F1与F2的合力的理论值；________________是力F1与F2的合力的实验值．通过把________________和________________进行比较，验证平行四边形定则．四、计算题13.如下图所示，一名骑独轮车的杂技演员在空中钢索上表演，如果钢索所承受的最大拉力是2 000 N，演员和独轮车的总质量为80 kg，两侧的钢索最大成150°夹角，钢索能安全使用吗？(cos 75°＝0.259，g取10 N/kg)14.如图所示，某人用轻绳牵住一只质量m＝0.6 kg的氢气球，因受水平风力的作用，系氢气球的轻绳与水平方向成37°角．已知空气对气球的浮力为15 N，人的质量M＝50 kg，且人受的浮力忽略不计．(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)(1)求水平风力的大小；(2)求人对地面的压力大小；(3)若水平风力增强，人对地面的压力如何变化？并说明理由．15.如图所示，木板A的质量为m，滑块B的质量为M，木板A用绳拴住，绳与斜面平行，B沿倾角为θ的斜面在A木板下匀速下滑．若M＝2m，A，B间以及B与斜面间的动摩擦因数相同，试求此动摩擦因数μ.答案解析1.【答案】D【解析】分析A、B整体受力如图甲所示，由平衡条件可得：F NB＝(mA＋mB)g，不随球的升高而改变，故B错误；分析球A受力如图乙所示，由平衡条件可得：F NAB＝，F NA＝mg tanθ，并不随球的升高而改变，故缓慢推动B的过程中F也不变，C错误，D正确；垫块B受支持力、压力、重力、推力F 四个力作用，A错误．2.【答案】B【解析】3.【答案】D【解析】如果F1与F2大小相等，方向相反，则其合力为零．既小于F1又小于F2，故A错误；如果F1、F2同向，则合力F＝F1＋F2既大于F1又大于F2，故B错误；合力F的范围为|F1－F2|≤F≤F1＋F2，因此C错误，D正确．4.【答案】A【解析】首先P对Q物体的压力一定作用在Q物体上，所以选项B、D错误．其次，压力的方向应垂直于接触面指向Q物体，所以选项C错误，A正确．5.【答案】A【解析】木板静止时，受重力和两个拉力而平衡，故三个力的合力为零，即：F＝0；根据共点力平衡条件，有：2F1cosθ＝mg解得：F1＝由于长期使用，导致两根支架向内发生了稍小倾斜，故图中的θ角减小了，故F不变，F1减小；故选A.6.【答案】B【解析】判断作用效果是否相同，应从力的三要素，即大小、方向和作用点去考虑，三要素相同则作用效果相同，而力沿其作用线平移时作用效果不变，选项B正确．7.【答案】CD【解析】人对地面的压力与地面对人的支持力是作用力与反作用力，二者任何时候大小都相等，B 错误，C正确；人下陷，表明人受到的支持力小于其重力，故他对地面的压力小于其重力，A错误，D正确．8.【答案】AC【解析】女子身陷泥潭时，人对淤泥地面的压力和淤泥地面对她的支持力是一对作用力和反作用力，大小相等、方向相反，故A正确，B错误；消防战士踏板救援时，人对木板的压力和木板对他的支持力是一对作用力和反作用力，大小相等、方向相反，故C正确，D错误．9.【答案】AC【解析】木块在重力作用下，有沿天花板下滑的趋势，一定受到静摩擦力，则天花板对木块一定有弹力．木块受力如图：故A正确，B错误．根据平衡条件得：F＝F N＋G cosα，F f＝G sinα；逐渐增大F的过程，F N增大，最大静摩擦力增大，而木块受到的静摩擦力F f不变，木块将始终保持静止，故C正确、D错误．10.【答案】BD【解析】在山坡上滑雪者受到重力、支持力和摩擦力，其中重力可以分解为两个力，一是使人有沿山坡下滑趋势的分力，二是使人压紧坡面的分力．分析人体受力时，考虑了mg就不能再同时考虑它的分力，故A错误，B正确．不论在A山坡还是在B山坡，滑雪者所受的滑动摩擦力总是阻碍他相对山坡的滑动，所以都是阻力；由于摩擦力F＝μF N＝μmg cosθ，μ相同时，倾角越大，cosθ越小，滑动摩擦力也越小．故C错误，D正确．11.【答案】①BD②BD【解析】①该实验的关键是等效替代，故选B、D.12.【答案】(1)三角板橡皮条(2)A(3)F F′F F′【解析】13.【答案】能【解析】对钢索上与车轮接触的点受力分析，如图所示．其中F T1、F T2为两侧钢索对O点的拉力，且F T1＝F T2，F N为O点受到的独轮车的压力，F T1和F T2合力F T的大小与F N大小相等，F N在数值上等于人和车的重力G.由几何关系得2F T1cos 75°＝G，所以F T1＝＝N≈1 544 N，即F T1<2 000 N，钢索能安全使用．14.【答案】(1)12 N(2)491 N(3) 若风力增强，只改变了水平方向的力，视氢气球及人为一整体，所以竖直方向上的受力情况没有改变，人对地面的压力不变．【解析】(1)对氢气球进行受力分析，如图甲所示．由平衡条件可知，竖直方向，F浮＝mg＋F T sin 37°；水平方向，F风＝F T cos 37°，解得F风＝12 N，F T＝15 N.(2)对人进行受力分析，如图乙所示．由平衡条件可知，竖直方向，F N＝Mg－F T′sin 37°＝500 N－15 N×0.6＝491 N；根据牛顿第三定律，人对地面的压力大小为491 N.(3)若风力增强，只改变了水平方向的力，视氢气球及人为一整体，所以竖直方向上的受力情况没有改变，人对地面的压力不变．15.【答案】tanθ【解析】先对A受力分析，如图甲所示，根据平衡条件可得，F N1＝mg cosθ，所以F f1＝μF N1＝μmg cosθ；再对B受力分析，如图乙所示，根据平衡条件可得，F N3＝F N2＋Mg cosθ，F f3＝F f2＋Mg sinθ，又F f2＝F f1＝μmg cosθ，F N2＝F N1＝mg cosθ，F f3＝μF N3，M＝2m，联立以上各式，可得μ＝tanθ.粤教版物理必修一第三章研究物体间的相互作用单元练习题（含详细答案）11 / 11。
粤教版必修一第三章研究物体间相互作用3.3
【解析】 合力与两个分力共同作用产生的效果相同， 应 该是橡皮条在同一方向上是否产生相同的形变， 即橡皮条的结 点位置不变．
【答案】 C
【点拨】 合力与分力的等效性体现在两方面： 拉动橡皮 条时，橡皮条发生的形变完全相同(大小和方位)．
关于合力与分力的说法中，不正确的是( ) A．合力的作用效果跟几个分力共同作用产生的效果相同 B．合力与分力同时作用在物体上 C．合力的作用效果可用几个分力来替代 D．求几个力的合力可用平行四边形定则
以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出： (1)中是___________________ (2)中是___________________ (3)中是____________________
【解析】 本题主要考查在验证力的平行四边形定则实验 中的实验步骤，要求理解、记住该实验的操作顺序．根据验证 力的平行四边形定则的操作规程可知，在(1)中是没有记录 F1 和 F2 的方向； 在(2)中应根据 F1 和 F2 的大小和方向作图； 在(3) 中要注意将橡皮筋的结点达到同一位置 O.
“在探究合力与分力的关系”的实验中，其中的 三个实验步骤： (1)在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固 定在木板上， 另一端拴两根细线， 通过细线同时用两个测力计 互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置 O 点， 在白纸上记下 O 点和两测力计的读数 F1 和 F2. (2)在纸上根据 F1 和 F2 的大小， 应用平行四边形定则作图 求出合力 F. (3)只用一只测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与 两测力计拉时相同，记下此时测力计的读数 F 和细绳的方向．
【答案】B
【点拨】 合力对物体作用的效果与分力对物体作用的效果 相同， 因此合力与分力可以等效替代， 但合力与分力不可能同 时作用在物体上．
粤教版必修一第三章研究物体间的彼此作用单元试题03
受力分析正确的受力分析有以下几步：第一步：隔离物体。
隔离物体确实是把题目中你分析其受力的那个物体单独画出来，不要管它周围与它相关联的其它物体，这一点很重要。
第二步：在已隔离的物体上画上重力和其它已知力。
因高一物理初学时分析的都是地面上的物体，重力是已知力，要把它的作用点画到已隔离物体的中心上。
另外，物体往往是在重力及其它主动力的作用下才产生了与其它物体间的挤压、拉伸和相对运动等，进而才才产生了弹力和摩擦力，因此必需先分析它们。
第三步：查找接触点和接触面。
确实是查找被分析物体与其它物体的接触点和接触面。
弹力和摩擦力是接触力，其他物体对被分析物体的弹力和摩擦力只能通过接触点和接触面来作用，这确实是说寻觅物体所受弹力（拉力、压力、支持力）和摩擦力只能在被分析物体跟其他物体相接触的点和面上找，因此要查找接触点和接触面，而且要找全。
每一个接触点或面上最多有两个力（一个弹力、一个摩擦力）。
第四步：分析弹力（拉力、压力、支持力），在被分析物体与其他物体的接触点和接触面上，若是有弹性形变（挤压或拉伸），则该点或面上有弹力，反之则没有。
在确信弹力存在后，弹力的方向就比较容易确信了，它老是跟接触面垂直，指向受力物体，弹力的方向，有三种情形：一是两平面重合接触，弹力的方向跟平面垂直，指向受力物体；而是硬点面接触，确实是两个坚硬的物体相接触时，其中一个物体的一个突出端（点）顶在另一个物体的表面上（如梯子一端支地，一端靠墙），这时弹力的方向过接触点跟接触面垂直（如梯子靠墙端受的弹力跟墙垂直，靠地端的受的弹力跟地面垂直）。
若是接触面是曲面，弹力的方向和曲面垂直，沿过接触点的曲面法线的方向。
三是软点接触，确实是一个柔软的物体通过一个点连接到另一个物体表面上（如用绳或弹簧拉一物体），这时弹性形变要紧发生在柔软物体上，因此这时弹力的方向老是沿着绳和弹簧的轴线，跟弹性形变的方向相反。
第五步：分析摩擦力、摩擦力分静摩擦力和滑动摩擦力，它们的产生条件是两物体接触处不滑腻，除挤压外还要有相对滑动或相对滑动趋势，因此分析接触面上有无摩擦力，第一要看接触面是不是滑腻（这是题目中的已知条件），第二看有弹力没有（不滑腻的有弹力的接触面上才可能有摩擦力）。
《第三章 相互作用》试卷及答案_高中物理必修 第一册_粤教版_2024-2025学年
《第三章相互作用》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有7小题，每小题4分，共28分）1、物体间相互作用的性质是：A、只有引力作用B、只有弹力作用C、既有引力作用又有弹力作用D、既有引力作用又有摩擦力作用2、一个物体放在水平桌面上，受到以下哪些力的作用：A、重力和支持力B、重力和摩擦力C、支持力和摩擦力D、重力和弹力3、下列关于重力的说法中，正确的是（）A、重力的方向总是垂直于物体表面向下B、重力是由于物体吸引地球而产生的力C、重力的方向总是竖直向下的D、重力是物体内部各质点间相互作用产生的4、当两个质量不同的物块用轻质弹簧相连接静止放在水平桌面上时，弹簧的伸长量（）A、与质量较大的物块质量成正比B、与两个物块的总质量成正比C、与质量较小的物块质量成正比D、与质量较大的物块质量无关5、下列关于平衡力的说法正确的是：A、平衡力是互相作用的两个物体之间的力B、平衡力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上C、平衡力可以是任意两个物体之间的力D、平衡力只存在于静止的物体上6、一个物体在以下哪种情况下不会受到摩擦力？A、物体放在粗糙桌面上，斜向上推，但未动B、物体在光滑水平面上，受到水平外力但未动C、物体在粗糙倾斜面上，正好处于平衡状态D、物体在潮湿的平面上，由于惯性开始滑动7、两个完全相同的物体，一个带正电，一个带负电，它们相互接触后，下列说法正确的是（）A、两物体均不带电B、两物体均带正电C、两物体均带负电D、一个带电，一个不带电二、多项选择题（本大题有3小题，每小题6分，共18分）1、下列关于力的说法中，哪些是正确的？A、力是物体对物体的作用，是一种相互作用的方式。
B、只有直接接触的物体之间才会产生力的作用。
C、力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
D、力的大小、方向和作用点称为力的三要素。
2、一个物体在两个共点力的作用下达到平衡状态，那么这两个力必须满足哪些条件？A、大小相等B、方向相反C、在同一方向D、作用在同一点E、相互垂直3、一物体在水平面上受到以下几种力：①重力，②弹力，③摩擦力，④拉力。
粤教版高中物理必修一第三章《研究物体间的相互作用》单元测试
2013—2014学期高一物理单元测试（三）（研究物体间的相互作用）班级________ 座号________ 姓名_________ 评分________1．下列关于力的说法，正确的是： A ．力是物体对物体的作用B ．没有物体的力也能够客观存在C ．一个力可以只有受力物体，而没有施力物体D ．只有直接接触的物体间才有力的作用。
2．关于静摩擦力，下列说法正确的是：A ．两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用B ．静摩擦力一定是阻力C ．受静摩擦力作用的物体一定是静止的D ．在压力一定的条件下，静摩擦力的大小是可以变化的，但有一定限度 3．下列说法中正确的是：A ．作用力和反作用力总是同时消失B ．作用力与反作用力互相平衡C ．弹力的反作用力亦可能是摩擦力D ．当相互作用的物体都处于平衡状态时，它们之间的作用与反作用大小才相等4．将一本书放在水平桌面上，下列说法中正确的是：A ．书对桌面的压力的施力物体是桌面B ．书的重力与书对桌面的压力是同一个力C ．书的重力与书对桌面的压力是平衡力D ．书对桌面的压力性质属于弹力5．如图所示，质量为m 的木块放在水平地面上,木块与地面的滑动摩擦系数为μ，木块在水平拉力F 的作用下，沿水平方向作匀速直线运动，木块受到的合外力大小是A ．0 B ．F C ．F-μmg D ．μmg 6．如右图所示，水平横梁的一端A 插在墙壁内,轻绳的一端C 固定于墙 壁上，另一端固定在横梁B 端，并在B 点悬挂一质量m ＝10kg 的重物, CBA ＝300，如图所示，则BC 绳子受到的作用力为(g 取10m/s 2) A ．50N B ．200N C ．503N D ．1003N7．如右图所示，测力计、绳子和滑轮的质量都不计，摩擦不计，物体A 重40N ，物体B 重20N ， 以下说法正确的是：A ．测力计示数10 NB ．测力计示数20 NC ．测力计示数60 ND ．测力计示数40 NF A B C m3008．如下图所示，一个半径为r ，重为G 的圆球，被长为L 的细绳挂在竖直的、光滑的墙壁上，若加长细绳的长度，则细绳对球的张力T 及墙对球 的弹力N 各将如何变化:A ．T 一直减小，N 先增大后减小B ．T 一直减小，N 先减小后增大C ．T 和N 都减小D ．T 和N 都增大二、双项选择题（本题共4小题。
粤教版物理必修一：单元达标检测卷3(相互作用含答案)
第三章单元达标检测卷(考试时间：45分钟满分：100分)一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．下列关于力的说法正确的是()A．有力作用时一定有施力物体，可能没有受力物体B．力有时能脱离物体而独立存在C．有受力物体就一定有施力物体D．只有相互接触的物体才能有作用力【答案】C【解析】有力作用时一定有施力物体和受力物体，有受力物体就一定有施力物体，A错误，C正确；力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，B错误；两个物体有力作用时不一定相互接触，如磁铁吸引小铁钉时，磁铁对小铁钉有力的作用，但磁铁与小铁钉可以不相互接触，D错误．2．如图所示，歼-20战机是中国最近研制出的第五代隐身重型歼击机．它以具有隐身性、高机动性以及先进的航电系统让世界震惊．关于飞行中的歼-20战机的受力，下列说法正确的是()A．战机受到的重力垂直向下B．战机受重力的同时，它也对地球产生引力C．战机向前运动的推力无施力物体D．战机匀速飞行，它不受重力作用【答案】B【解析】重力的方向竖直向下，不一定垂直向下，A错误；由于地球对战机的引力而产生重力，同时战机对地球也产生向上的引力，B正确；任何力都有施力物体，战机向前的推力来自于发动机喷出的气流，C错误；地球附近的任何物体都受重力作用，D错误．3．在中学秋季田径运动会上，高一2班李好同学奋力拼搏，勇夺男子100 m 冠军，下图为该同学奔跑途中的两个瞬间，用F f 1、F f 2分别表示该同学在图甲、乙两瞬间所受到的摩擦力，则关于F f 1、F f 2的方向，以下说法正确的是( )A ．F f 1向后，F f 2向后B ．F f 1向前，F f 2向前C ．F f 1向前，F f 2向后D ．F f 1向后，F f 2向前【答案】C【解析】该同学奔跑途中，后脚用力向后蹬，人才向前运动，正是由于地面给后脚有个向前的静摩擦力，即F f 1向前，使运动员能向前运动；而当前脚向前跨时，正是由于地面给前脚有个向后的静摩擦力，否则运动员会向前滑动，所以前脚受到地面向后的静摩擦力，即F f 2向后，故C 正确，A 、B 、D 错误．4．如图所示，两块相同的木块被竖直的木板夹住保持静止状态，设每一木块的质量为m ，则两木块间的摩擦力大小为( )A ．0B ．0.5mgC ．mgD ．2mg【答案】A【解析】设每一块木块的重力为mg ，一侧木板对木块的摩擦力大小为f 1，两块木块之间的摩擦力大小为f 2，根据平衡条件，对整体有2f 1＝2mg ，得f 1＝mg ；对A 有f 1＋f 2＝mg .解得f 2＝0.即两木块间摩擦力为零，故A 正确，B 、C 、D 错误．5．如图所示，舰载机保持牵引力F 大小不变，在匀速航行的航母上降落时受到阻拦而静止，此时阻拦索夹角θ＝120°，空气阻力和甲板阻力不计，则阻拦索承受的张力大小为( )A.F2 B ．F C ．3F D ．2F【答案】B【解析】设阻拦索承受的张力大小为F T ，由平衡条件可知，牵引力F ＝2F ′T cos θ2，又由牛顿第三定律知F T ＝F T ′，解得F T ＝F ，B 正确．6．如图所示为体操男子吊环比赛中某个时刻的模拟图，此时运动员静止不动，两根吊带对称并与竖直方向有一定的夹角，左、右两吊环对运动员的作用力大小分别为F 1、F 2.则下列判断正确的是( )A ．F 1、F 2是一对平衡力B ．两个吊环对运动员的作用力的合力一定竖直向上C ．每根吊带受到吊环的拉力大小都等于运动员重力的一半D ．在运动员将两吊带由图示状态再缓慢向两边撑开的过程中，吊带上的拉力缓慢增大【答案】B【解析】运动员受力如图所示，由共点力的平衡条件可知，在水平方向上F 1sin θ＝F 2sin θ，则F 1＝F 2＝F ，在竖直方向上F 1cos θ＋F 2cos θ＝G ，即2F cos θ＝G ，解得F ＝G 2cos θ.F 1、F 2虽然都作用在运动员上，但并不在一条直线上，A 错误；运动员受两个吊环的拉力和重力而处于平衡状态，三力为共点力，根据共点力平衡的特点可知，两个吊环对运动员的作用力的合力一定竖直向上，B 正确；由F ＝G2cos θ可知，由于cos θ<1，每根吊带所受的拉力大小都大于运动员重力的一半，C 错误；在运动员将两吊带再缓慢向两边撑开的过程中，角度θ减小，故两根吊带的拉力均减小，D 错误．7．利用弹簧可以测量物体的重力．将劲度系数为k 的弹簧上端固定在铁架台的横梁上．弹簧下端不挂物体时，测得弹簧的长度为x 0.将待测物体挂在弹簧下端，如图所示．待物体静止时测得弹簧的长度为x 1，测量中弹簧始终在弹性限度内，则待测物体的重力大小为( )A．kx0B．kx1C．k(x1－x0) D．k(x1＋x0)【答案】C【解析】根据胡克定律可知，弹簧的弹力F＝k(x1－x0)．根据平衡条件可知，弹簧的弹力等于物体的重力，故C正确，A、B、D错误．二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分．在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．8．科技的发展正在不断地改变着我们的生活，如图甲是一款手机支架，其表面采用了纳米微吸材料，用手触碰无粘感，接触到平整光滑的硬性物体时，会牢牢吸附在物体上，如图乙是手机静止吸附在支架上的侧视图，若手机的重力为G，则下列说法正确的是()A．手机受到的支持力大小为G cos θB．手机受到的支持力大于G cos θC．纳米材料对手机的作用力大小为G sin θD．纳米材料对手机的作用力竖直向上【答案】BD【解析】手机处于静止状态，受力平衡，根据平衡条件可知，在垂直支架方向有F N＝G cos θ＋F吸，大于G cos θ，A错误，B正确；手机处于静止状态，受力平衡，受到重力和纳米材料对手机的作用力，根据平衡条件可知，纳米材料对手机的作用力大小等于重力，方向与重力方向相反，竖直向上，C错误，D正确．9．将一个F＝10 N的力分解为两个分力，如果已知其中一个不为零的分力F1方向与F 成30°角，则关于另一个分力F2，下列说法正确的是()A．F2的方向不可能与F平行B．F1的大小不可能小于5 NC．F2的大小可能小于5 N D．F2的方向与F1垂直时，F2最小【答案】AD【解析】如果F2的方向与F平行，则F1的方向也与F平行，这显然不符合题意，所以F2的方向不可能与F平行，A正确；F1的大小可能小于5 N，与F2的方向、大小有关，B错误；当F2的方向与F1的方向垂直时，F2具有最小值5 N，所以F2的大小不可能小于5 N，C错误，D正确．10．如图所示，轻绳的两端分别系在圆环A和小球B上，圆环A套在粗糙的水平直杆MN上．现用水平力F拉着绳子上的一点O，使小球B从图中实线位置缓慢上升到虚线位置，但圆环A始终保持在原位置不动．在这一过程中，环对杆的摩擦力F f和环对杆的压力F N的变化情况是()A．F f不变B．F f增大C．F N不变D．F N减小【答案】BC【解析】设F f′为杆对环的摩擦力，F N′为杆对环的支持力，以B为研究对象，小球受到重力、水平力F和轻绳的拉力T，如图甲所示，由平衡条件得F＝mg tan α，当小球B 从实线位置缓慢上升到虚线位置时，α增大，则F增大，再以整体为研究对象，受力示意图如图乙所示，根据平衡条件得F f′＝F，F增大，则F f′逐渐增大；F N′＝(M＋m)g，则F N′保持不变．由牛顿第三定律知，F f增大，F N不变，B、C正确，A、D错误．三、非选择题：本题共4小题，共54分．11．(8分)某同学利用如图甲所示装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验．(1)某次在弹簧下端挂上钩码后，弹簧下端处的指针在刻度尺上的指示情况如图乙所示，此时刻度尺的示数x ＝________.(2)根据实验数据在图丙的坐标纸上已描出了多次测量的弹簧所受弹力大小F 跟弹簧长度x 之间的函数关系点，请作出F -x 图线．(3)根据所作出的图线，可得该弹簧的劲度系数k ＝________N/m.(结果保留两位有效数字)【答案】(1)11.80(11.79～11.81均可) cm (2)见解析图 (3)49【解析】(1)由图示刻度尺可知，其分度值为1 mm ，其示数为11.80 cm. (2)根据坐标系内描出的点作出图像如图所示． (3)由图示图像可知，弹簧的劲度系数 k ＝ΔF Δx ＝ 4.90 N (18－8)×10－2 m＝49 N/m.12．(12分)某同学在做“互成角度的两个力的合成”的实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O 点以及两个弹簧测力计拉力的大小和方向，如图a 所示．(1)试在图a中作出无实验误差情况下F1和F2的合力的图示，并用F表示此力．(2)有关此实验，下列叙述正确的是________.A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力C．两次拉橡皮筋时，须将橡皮筋结点拉到同一位置O，这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同D．若只增大某一个弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一个弹簧测力计拉力的大小即可(3)如图b所示是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？(力F′是用一个弹簧测力计拉时的力)________________.(4)在以上比较符合实验事实的那位同学的实验中，造成误差的主要原因是________________________________(至少写出两种情况)．(1)见解析图(2)AC(3)甲同学实验得到的结果(4)见解析【解析】(1)以F1、F2为邻边作平行四边形，其对角线即为所求的合力F(如图所示)．(2)两只弹簧测力计的拉力与橡皮筋的拉力的合力为零，它们之间不是合力与分力的关系，B错误；两弹簧测力计的拉力的合力与橡皮筋的拉力大小相等即可，两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大，A正确；两次拉橡皮筋时，为保证效果相同，橡皮筋的结点必须拉到同一位置O，C正确；结点位置不变，合力不变，当一只弹簧测力计的拉力大小改变时，另一只弹簧测力计的拉力的大小和方向必须都改变，故D错误．(3)用平行四边形定则求出的合力可能与橡皮筋拉力的方向有偏差，但用一只弹簧测力计拉结点的拉力与橡皮筋拉力一定在同一条直线上，故甲同学实验得到的结果符合实验事实．(4)①F 1的方向比真实方向偏左；②F 2的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左；③作图时两虚线没有分别与F 1线和F 2线平行．13. (16分)如图所示，在倾角为30°的光滑斜面上，A 、B 两个质量均为m 的滑块用轻质弹簧相连，弹簧的劲度系数为k ，水平力F 作用在滑块B 上，此时弹簧长度为l ，且在弹性限度内，求：(1)弹簧原长为多少？ (2)力F 的大小为多大？ (1)l ＋mg 2k (2)233mg【解析】(1)对滑块A ，据平衡条件得mg sin 30°＝kx ， 其中x ＝l 0－l ，解得l 0＝l ＋mg2k. (2)对A 、B 构成的整体，据平衡条件得 F cos 30°＝2mg sin 30°，解得F ＝233mg .14. (18分)一般教室门上都安装一种暗锁，这种暗锁由外壳A 、骨架B 、弹簧C (劲度系数为k )、锁舌D (倾斜角θ＝45°)、锁槽E ，以及连杆、锁头等部件组成，如图甲所示．设锁舌D 的侧面与外壳A 和锁槽E 之间的动摩擦因数均为μ，最大静摩擦力由F f m ＝μN (N 为正压力)求得．有一次放学后，当某同学准备关门时，无论用多大的力，也不能将门关上(这种现象称为自锁)，此刻暗锁所处状态的俯视图如图乙所示，P 为锁舌D 与锁槽E 之间的接触点，弹簧由于被压缩而缩短了x .(1)求自锁状态时D 的下表面所受摩擦力的方向； (2)求此时(自锁时)锁舌D 与锁槽E 之间的正压力的大小；(3)无论用多大的力拉门，暗锁仍然能够保持自锁状态，则μ至少要多大？【答案】(1)向右(2)2kx1－2μ－μ2(3)0.41【解析】(1)设锁舌D下表面受到的最大静摩擦力为f1，则其方向向右．(2)设锁舌D受锁槽E的最大静摩擦力为f2，正压力为N，下表面的正压力为F，弹力为kx，如图所示，由力的平衡条件可知kx＋f1＋f2cos 45°－N sin 45°＝0，①F－N cos 45°－f2sin 45°＝0，②f1＝μF，③f2＝μN，④联立①②③④式解得正压力大小N＝2kx1－2μ－μ2. ⑤(3)令N趋近于∞，则有1－2μ－μ2＝0，⑥解得μ≈2－1≈0.41(另一根舍去)．。
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受力分析正确的受力分析有以下几步：第一步：隔离物体。
隔离物体就是把题目中你分析其受力的那个物体单独画出来，不要管它周围与它相关联的其它物体，这一点很重要。
第二步：在已隔离的物体上画上重力和其它已知力。
因高一物理初学时分析的都是地面上的物体，重力是已知力，要把它的作用点画到已隔离物体的中心上。
另外，物体往往是在重力及其它主动力的作用下才产生了与其它物体间的挤压、拉伸以及相对运动等，进而才才产生了弹力和摩擦力，所以必须先分析它们。
第三步：查找接触点和接触面。
就是查找被分析物体与其它物体的接触点和接触面。
弹力和摩擦力是接触力，其他物体对被分析物体的弹力和摩擦力只能通过接触点和接触面来作用，这就是说寻找物体所受弹力（拉力、压力、支持力）和摩擦力只能在被分析物体跟其他物体相接触的点和面上找，所以要查找接触点和接触面，而且要找全。
每个接触点或面上最多有两个力（一个弹力、一个摩擦力）。
第四步：分析弹力（拉力、压力、支持力），在被分析物体与其他物体的接触点和接触面上，如果有弹性形变（挤压或拉伸），则该点或面上有弹力，反之则没有。
在确定弹力存在后，弹力的方向就比较容易确定了，它总是跟接触面垂直，指向受力物体，弹力的方向，有三种情况：一是两平面重合接触，弹力的方向跟平面垂直，指向受力物体；而是硬点面接触，就是两个坚硬的物体相接触时，其中一个物体的一个突出端（点）顶在另一个物体的表面上（如梯子一端支地，一端靠墙），这时弹力的方向过接触点跟接触面垂直（如梯子靠墙端受的弹力跟墙垂直，靠地端的受的弹力跟地面垂直）。
如果接触面是曲面，弹力的方向和曲面垂直，沿过接触点的曲面法线的方向。
三是软点接触，就是一个柔软的物体通过一个点连接到另一个物体表面上（如用绳或弹簧拉一物体），这时弹性形变主要发生在柔软物体上，所以这时弹力的方向总是沿着绳和弹簧的轴线，跟弹性形变的方向相反。
第五步：分析摩擦力、摩擦力分静摩擦力和滑动摩擦力，它们的产生条件是两物体接触处不光滑，除挤压外还要有相对滑动或相对滑动趋势，因此分析接触面上有无摩擦力，首先要看接触面是否光滑（这是题目中的已知条件），其次看有弹力没有（不光滑的有弹力的接触面上才可能有摩擦力）。
然后进行有无摩擦力的判断：接触面上有相对滑动时有滑动摩擦力，其大小f=μN，方向跟物体的相对运动方向相反。
接触面上没有相对滑动但有相对滑动趋势时有静摩擦力，它的大小和方向总是跟迫使物体产生相对滑动趋势的外力等大反向。
对静摩擦力不好判断的是物体何时具有相对运动趋势及运动趋势方向，比较简单的判断方法还是假设法：设想接触面是光滑的，看这时物体是否还能相对静止，若还能相对静止就是没有运动趋势，相对运动趋势的方向就是此时的相对运动方向，这个接触面上有静摩擦力，方向跟相对运动趋势相反。
要注意，静摩擦力的大小和方向总是随使物体产生运动趋势的外力的变化而变化，使物体保持相对静止。
静摩擦力有最大值=N，当外力大于或等于最大静摩擦力时，相对静止破坏，物体开始滑动。
把分析出的所有弹力、摩擦力都隔离体上，就画好了被分析物体的受力图。
把受力分析的方法总结起来，我编了几句顺口溜：受力分析不真难，掌握方法是关键。
分析对象先隔离，已知各力画上面。
接触点、面要找全，推压挤压弹力显。
糙面滑动摩擦、欲动未动静摩现。
隔离体上力画全，踏平门槛展笑颜。
望同学们多做一些受力分析题，多做方法自然熟练，熟能生巧。
力的正交分解法把力沿着两个经选定的互相垂直的方向分解叫力的正交分解法，在多个共点力作用下，运用正交分解法的目的是用代数运算公式来解决矢量的运算。
在力的正交分解法中，分解的目的是为了求合力，尤其适用于物体受多个力的情况，物体受到F 1、F 2、F 3…，求合力F 时，可把各力沿相互垂直的x 轴、y 轴分解，则在x 轴方向各力的分力分别为 F 1x 、F 2x 、F 3x …，在y 轴方向各力的分力分别为F 1y 、F 2y 、F 3y …。
那么在x 轴方向的合力F x = F 1x + F 2x + F 3x + … ，在y 轴方向的合力F y = F 2y + F 3y + F 3y +…。
合力22y x F F F +=，设合力与x 轴的夹角为θ，则xy F F =θtan 。
在运用正交分解法解题时，关键是如何确定直角坐标系，在静力学中，以少分解力和容易分解力为原则；在动力学中，以加速方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标，这样使牛顿第二定律表达式为：ma F F x y ==;0例.物体放在粗糙的水平地面上，物体重50N ，受到斜向上方向与水平面成300角的力F 作用，F = 50N ，物体仍然静止在地面上，如图1所示，求：物体受到的摩擦力和地面的支持力分别是多少？解析：对F 进行分解时，首先把F 按效果分解成竖直向上的分力和水平向右的分力， 对物体进行受力分析如图2所示。
F 的效果可以由分解的水平方向分力F x 和竖直方向的分力F y 来代替。
则：030sin ,30cos F F F F y X ==由于物体处于静止状态时所受合力为零，则在竖直方向有：G F N =+030sin 030sin F G N -=则在水平方向上有： 030cos F f =对物体A 进行受力分析300 图1y xfFG N图2α测验题一、选择题（本题共10小题，每小题6分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确；有的小题有多个选项正确。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分。
）1、如图所示，物体在水平力F 作用下静止在斜面上，若稍增大水平力F ，而物体仍能保持静止，下列说法正确的是（ ） A 、斜面对物体的静摩擦力及支持力都不一定增大B 、斜面对物体的静摩擦力不一定增大，支持力一定增大C 、斜面底部受到地面的摩擦力为F ，方向水平向右D 、斜面底部受到地面的摩擦力为F ，方向水平向左2、如图所示，物体B 的上表面水平，B 上面载着物体A ，当它们一起沿固定斜面C 匀速下滑的过程中物体A 受力是（ ）A 、只受重力B 、只受重力和支持力C 、有重力、支持力和摩擦力D 、有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力3、把一木块放在水平桌面上保持静止，下面说法中哪些是正确的（ ） A 、木块对桌面的压力就是木块受的重力，施力物体是地球 B 、木块对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的 C 、木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力D 、木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力二力平衡4、在力的合成中，下列关于两个分力(大小为定值)与它们的合力的关系的说法中，正确的是（ ）A B CA 沿墙壁向下滑动。
空中飞行的足球vAB（A 静止，A 质量大于B 的质量）θFA、合力一定大于每一个分力；B、合力一定小于分力；C、合力的方向一定与分力的方向相同；D、两个分力的夹角在0°～180°变化时，夹角越大合力越小5、如图所示，恒力F大小与物体重力相等，物体在恒力F的作用下，沿水平面做匀速运动，恒力F的方向与水平成θ角，那么物体与桌面间的动摩擦因数为（）A、cosθB、ctgθC、cos1sinθθ+D、tgθ6、物体A、B、C叠放在水平桌面上，用水平力F拉B，使三者一起匀速向右运动，则（）A、物体A对物体B有向左的摩擦力作用；B、物体B对物体C有向右的摩擦力作用；C、桌面对物体A有向左的摩擦力作用；D、桌面和物体A之间没有摩擦力的作用。
7、如图所示，在倾角为α的斜面上，放一质量为m的小球，小球和斜坡及挡板间均无摩擦，当档板绕O点逆时针缓慢地转向水平位置的过程中，则有（）A、斜面对球的支持力逐渐增大B、斜面对球的支持力逐渐减小C、档板对小球的弹力先减小后增大D、档板对小球的弹力先增大后减小8、在水平力F的作用下，重力为G的物体匀速沿竖直墙壁下滑，如图，若物体与墙壁之间动摩擦因数为μ，则物体所受的摩擦力大小为（）A、μFB、μF+GC、GD、22GF+9、如图所示，F1、F2为两个分力，F为其合力，图中正确的合力矢量图是（）10、如图所示为四位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所作的图示，F1和F2是两个弹簧秤同时拉橡皮条时的力的图示，F’是一个弹簧秤单独拉橡皮条时的力的图示，F是根据平行四边形定则作出的F1和F2的合力的图示，其中错误的一个图是（）二、实验题（本题共4小题，每题5分，共10分）1、在“探究力的等效和替代的平行四边形定则”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点，以下操作中错误．．的有（）ABCF O αFA、同一次实验中，O点位置允许变动。
B、实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度。
C、实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤的拉力的大小和方向，把橡皮条的节点拉到O点。
D、实验中，把橡皮条的节点拉到O点时，两弹簧秤之间的夹角应取900不变，以便于算出合力的大小2、在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的一另一端都有绳套（如图）。
实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉像皮条。
某同学认为在此过程中必须注意以下几项：A．两根细绳必须等长B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。
其中正确的是。
（填入相应的字母）三、计算题（本题共3小题，每题10分，共30分）1、（10分）如图，水平面上有一重为50N的物体，受到F1＝12N和F2＝6N的水平力作用而保持静止。
已知物体与水平地面间的动摩擦因数为µ＝0.2，设水平面对物体的最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，求：（1）此时物体所受到的摩擦力多大？（2）若将F2撤出后，物体受的摩擦力多大？2、(10分)如图，轻绳OA一端系在天花板上，与竖直线夹角37°，轻绳OB水平，一端系在墙上，O点处挂一重为40N的物体．（cos37°=0.8, sin37°=0.6）（1）求AO、BO的拉力各为多大？（2）若AO、BO、CO所能承受的最大拉力均为100N，则所吊重物重力最大不能超过多大？3、(10分)如图所示，斜面与水平面的夹角为37°，物体A质量为2kg，与斜面间摩擦因数为0.4，求：(1)A受到斜面的支持力多大？(2)若要使A在斜面上静止，求物体B质量的最大值和最小值？(sin37°=0.6；cos37°=0.8；g=10N/kg假设最大静摩擦力＝滑动摩擦力)4、如图所示，拉力F作用在重为G的物体上，使它沿水平地面匀速前进，若物体与地面的动摩擦因素为μ，当拉力最小时和地面的夹角θ为多大？。