高考复习语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动PPT1 (共61张PPT)
理的顺序。如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
情景和谐：语言带有情感。文字中所渗透的感情或喜
或悲、或爱或憎、或褒或贬、或激昂或沉郁，文字所描 写的景象或繁盛或凄凉、或热烈或肃杀。这样就要上下 文在整体上做到情感、意境保持一致。
结构严密：①语言中常有些排比句、对偶句，
这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也 就失去了连贯性。②用主动句还是用被动句， 用陈述句还是用疑问句，合起来说还是分开来 说，等等，也常常会涉及连贯问题。③复句中 的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、 因果、假设、条件等关系，只有运用正确语句的一项是： 白帝城在四川奉节县城东四公里处 （甲）。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处， （乙）。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄， 水势湍急。 甲；a、高峡背依，长江下临。 b、背依高峡，下临长江。 乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、 观星亭等古迹。 b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等 古迹就在城内。 A、甲a乙b B、甲a乙a C C、甲b乙a D、甲b乙b
这四处是： ②、④、⑦、⑨
3. 下面一段文字中画横线的词语，有的必须删 去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号 分别写在横线上。 为了①丰富农村文化生活，日前，市黄梅 戏剧团将②派出由二十名青年演员组成的③演 出队伍，奔赴大别山区进行④慰问演出。演员 们深入田间地头、乡村街道、敬老院、和⑤学 校，为观众奉献了一场场精彩的⑥节目。通过 ⑦演出，拉近了青年演员与群众的距离，也使 演员自己得到了很好的锻炼。 必须删去的是______________________； 不能删去的是______________________。
下列句子有歧义的是：
• ①这次去泰国考察，我们三人一组。 • ②吁请有关领导严肃处理。 • ③嗨，连小机灵都不认识。 • ④这才是热爱学生的老师！ • ⑤他表扬了三所学校的校长。 • ⑥请您在桌子上写字。 • ①、③、④、⑥
语 言 表 达 连
贯
一、明确连贯及考查的形式
1、连贯 所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的 排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应， 做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 2、考查形式 （1）排列句序 （2）语句复位
看前后语句的陈述对象（主语、话 题、叙述角度）是否保持同一
例1、与下面句子衔接最恰当的一项是： 克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风 云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生 不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一 次总统模拟活动。 A、从小立大志，定能从此走向辉煌 B、学生时代的生活经历，对人的影响实在重 要。 C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的 磨难。 D、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。 Ｂ 小结：（1）保持中心统一。即所有的句子都 要围绕一个中心，不能出现离群句。
解题思路：
瞻前顾后
上串下联
从时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等 方面去分析和思考，力求做到在思想内 容方面事理通达，在表达形式方面文理 顺畅。
表达连贯的基本要求
话题一致：话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才 会明确，语意才能贯通。
语序合理：组成一段话的几个句子之间要有合
反馈练习
1、为使下面的语句简洁并保持原意，必须保留 哪些词语或短语？将其序号填在横线上。
在① 冰封雪盖的②寒冷的极地③，夜里④， 人们只要⑤举目遥望夜空⑥，常常能见到五光 十色的⑦，千姿百态的⑧，各种各样形状的极 光。
①③⑥⑦ 必须保留的是______________________
西汉长沙王室墓①的位置②位于长沙湘 江西岸望城坡古坟院的岳麓山下。它③由一座 主墓和三座从葬坑构成西汉长沙王室墓④。主 墓居中，三座从墓坑成“品”字形自东向西分 列⑤。专家认为该墓⑥虽经盗贼⑦盗掘，但破 坏不十分严重，出土文物⑧种类非常⑨繁多， 有十余类，总数超过两千件，其中一大批属珍 贵文物。
音节和谐：音节的和谐常常表现为两个方面：
一是句式对称音节协调；二是上下文押韵。
方法点睛
高考试题常从以下几个角度设题： ①陈述对象的一致， ②内容的照应， ③句式的一致， ④合乎逻辑顺序，符合时间、空间顺序， ⑤意境风格一致， ⑥音节的和谐(句式对称、音节协调、上下文押 韵)等。
一、“话题同一”类 型
D．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联 在门的两旁，
【答案】选C
因为它的话题都是“门”， “门”——“门外西侧”——“门两旁”
4、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩 下颓墙断垣，但雄风不减当年。___________, 如血的 B 残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧.
语言表达
简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动
语 言 表 达 简 明
一、简明
材料中有重 复的文字和 “简”:反映了量的要求，即说话要尽可能的 与中心无关 少，不能罗嗦重复，不要说多余的话； 的信息； 删改所提供 含义：简明，就是简要、明白。
“明”:含有效果方面的要求，就是意思要表 述得清晰，使对方能够明白无误地接受。 基本要求： 简洁，明确、清晰。 三个避免： 避免冗赘啰嗦； 避免歧义误解； 避 免艰涩难懂。
二、不简明的表现
不简明经常表现为啰嗦和歧义两种。 (一)语言啰嗦常见的表现形式：
1.毫无意义的交代或修饰。 如：他头上戴着一顶礼帽，脸上的颧骨高高突出。 2.滥用关联词语。 如：我因为口渴了，所以想喝水。 3.词义重复。 如：过分溺爱、非常堪忧、许多莘莘学子。 4.该用指示代词却不用。 如：听说李连杰主演的电影《霍元甲》很精彩，我便 去租《霍元甲》的影碟。
3．泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今 已有六百余年。＿＿＿＿＿为“门辟九霄仰步三天胜 迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联 在门的两旁， B．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻 对联一副，
C．门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻 对联一副，
情景和谐：语言带有情感。文字中所渗透的感情或喜
或悲、或爱或憎、或褒或贬、或激昂或沉郁，文字所描 写的景象或繁盛或凄凉、或热烈或肃杀。这样就要上下 文在整体上做到情感、意境保持一致。
结构严密：①语言中常有些排比句、对偶句，
这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也 就失去了连贯性。②用主动句还是用被动句， 用陈述句还是用疑问句，合起来说还是分开来 说，等等，也常常会涉及连贯问题。③复句中 的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、 因果、假设、条件等关系，只有运用正确语句的一项是： 白帝城在四川奉节县城东四公里处 （甲）。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处， （乙）。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄， 水势湍急。 甲；a、高峡背依，长江下临。 b、背依高峡，下临长江。 乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、 观星亭等古迹。 b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等 古迹就在城内。 A、甲a乙b B、甲a乙a C C、甲b乙a D、甲b乙b
这四处是： ②、④、⑦、⑨
3. 下面一段文字中画横线的词语，有的必须删 去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号 分别写在横线上。 为了①丰富农村文化生活，日前，市黄梅 戏剧团将②派出由二十名青年演员组成的③演 出队伍，奔赴大别山区进行④慰问演出。演员 们深入田间地头、乡村街道、敬老院、和⑤学 校，为观众奉献了一场场精彩的⑥节目。通过 ⑦演出，拉近了青年演员与群众的距离，也使 演员自己得到了很好的锻炼。 必须删去的是______________________； 不能删去的是______________________。
下列句子有歧义的是：
• ①这次去泰国考察，我们三人一组。 • ②吁请有关领导严肃处理。 • ③嗨，连小机灵都不认识。 • ④这才是热爱学生的老师！ • ⑤他表扬了三所学校的校长。 • ⑥请您在桌子上写字。 • ①、③、④、⑥
语 言 表 达 连
贯
一、明确连贯及考查的形式
1、连贯 所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的 排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应， 做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 2、考查形式 （1）排列句序 （2）语句复位
看前后语句的陈述对象（主语、话 题、叙述角度）是否保持同一
例1、与下面句子衔接最恰当的一项是： 克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风 云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生 不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一 次总统模拟活动。 A、从小立大志，定能从此走向辉煌 B、学生时代的生活经历，对人的影响实在重 要。 C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的 磨难。 D、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。 Ｂ 小结：（1）保持中心统一。即所有的句子都 要围绕一个中心，不能出现离群句。
解题思路：
瞻前顾后
上串下联
从时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等 方面去分析和思考，力求做到在思想内 容方面事理通达，在表达形式方面文理 顺畅。
表达连贯的基本要求
话题一致：话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才 会明确，语意才能贯通。
语序合理：组成一段话的几个句子之间要有合
反馈练习
1、为使下面的语句简洁并保持原意，必须保留 哪些词语或短语？将其序号填在横线上。
在① 冰封雪盖的②寒冷的极地③，夜里④， 人们只要⑤举目遥望夜空⑥，常常能见到五光 十色的⑦，千姿百态的⑧，各种各样形状的极 光。
①③⑥⑦ 必须保留的是______________________
西汉长沙王室墓①的位置②位于长沙湘 江西岸望城坡古坟院的岳麓山下。它③由一座 主墓和三座从葬坑构成西汉长沙王室墓④。主 墓居中，三座从墓坑成“品”字形自东向西分 列⑤。专家认为该墓⑥虽经盗贼⑦盗掘，但破 坏不十分严重，出土文物⑧种类非常⑨繁多， 有十余类，总数超过两千件，其中一大批属珍 贵文物。
音节和谐：音节的和谐常常表现为两个方面：
一是句式对称音节协调；二是上下文押韵。
方法点睛
高考试题常从以下几个角度设题： ①陈述对象的一致， ②内容的照应， ③句式的一致， ④合乎逻辑顺序，符合时间、空间顺序， ⑤意境风格一致， ⑥音节的和谐(句式对称、音节协调、上下文押 韵)等。
一、“话题同一”类 型
D．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联 在门的两旁，
【答案】选C
因为它的话题都是“门”， “门”——“门外西侧”——“门两旁”
4、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩 下颓墙断垣，但雄风不减当年。___________, 如血的 B 残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧.
语言表达
简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动
语 言 表 达 简 明
一、简明
材料中有重 复的文字和 “简”:反映了量的要求，即说话要尽可能的 与中心无关 少，不能罗嗦重复，不要说多余的话； 的信息； 删改所提供 含义：简明，就是简要、明白。
“明”:含有效果方面的要求，就是意思要表 述得清晰，使对方能够明白无误地接受。 基本要求： 简洁，明确、清晰。 三个避免： 避免冗赘啰嗦； 避免歧义误解； 避 免艰涩难懂。
二、不简明的表现
不简明经常表现为啰嗦和歧义两种。 (一)语言啰嗦常见的表现形式：
1.毫无意义的交代或修饰。 如：他头上戴着一顶礼帽，脸上的颧骨高高突出。 2.滥用关联词语。 如：我因为口渴了，所以想喝水。 3.词义重复。 如：过分溺爱、非常堪忧、许多莘莘学子。 4.该用指示代词却不用。 如：听说李连杰主演的电影《霍元甲》很精彩，我便 去租《霍元甲》的影碟。
3．泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今 已有六百余年。＿＿＿＿＿为“门辟九霄仰步三天胜 迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联 在门的两旁， B．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻 对联一副，
C．门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻 对联一副，
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高考复习专题六语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 PPT精品课件
5．③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改 为“她”。 6．很大、法律、任其。 7．①④⑤⑦ 8．(1)请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成 绩回报您的养育之恩！ (2)请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗 水为母校增光！ (3)命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生 命的精彩！
3．解析：通读材料，可发现文段是“总分”结构，先提出“整体 可以大于部分之和”的观点，然后举音乐的例子加以说明。⑤ “整体可以大于部分之和”直接提出观点，排在第一位，故排 除 A、B 两项。④紧承⑤谈物理学家窘困所在，并引出后文， 故排除 C 项。 答案：D
4．解析：本题属于语句复位题。解答此类试题，一要考虑陈述对 象的一致性，二要抓住语段表达的中心，三要注意语言表达的 逻辑性， 四要注意句中信息的照应性， 五要注意结构的对称性， 六要注意关键词语的提示性，七要注意感情色彩的和谐性，八 要兼顾修辞手法的特殊性。依据语言表达的逻辑性特征，同时 根据顶真修辞的特点， 可知第一空应填“古城建在一块庞大独 立的蘑菇状岩石上”；由第二处横线后的“上面”一词可知， 前面的陈述对象应为“拱形城门”， 故第二个横线处应填“远 远地就能望见那别具一格的拱形城门”。 答案：D
6．解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答此类试题可以采用 排除法。先通读所给语句了解大意，然后从局部入手。第一空 前有“在学校的日子里，我……”，⑥句说“我”现在要离开 学校，符合第一空的要求，排除 A 项和 B 项。第③句“突然 发现它写得真好 ” 中的 “ 它 ” 应指 “ 月亮的脸偷偷地在改 变”这句歌词，所以应该是⑤③。排除 C 项。此时可再通读一 遍，看是否通顺。 答案：D
5．解析：本题从排序的角度考查语言的连贯。第⑤句是总说句， 排除 A、 B 两项。 ①③⑥三个句子都属于马“对人们生活的各 个方面都产生了重大影响 ”的具体表现，故②统领①③⑥三 个句子。且“它帮人们 ……”“还让人们 ……”“…… 也十 分深入人心”由具体到抽象，步步深入，因此这三个句子的 顺序应为③①⑥，据此即可得出答案。 答案：D
广东高考语文一轮复习语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动ppt课件
有警示作用。
练 兵
考 向
【答案】 ①让校园永远明朗清净，让心灵不被烟雾缭绕②书
突 破
香何需烟草香
·
提
知
能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
4．(2011·广东高考)班上举行节日文化主题班会，李明同学先
真 题
介绍了“元宵节”(正月十五)，接下来韩梅同学将介绍“中秋节”，
体 验
这时班会主持人需要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。
级
点、地域文化，体现出时代色彩，有很强的针对性。
训
练
(3)题型多样化，注重实用性。近年高考中出现了修改、拟句、
· 紧
点评、开场白、致谢辞、广告词、通告、串台词、情境问答等题型， 练
兵
考 而且不断创新，体现出实用性的特点。
向
突 破
(4)导向性。该考点的试题思想性较强，试题表达的主旨往往引
· 导考生注重价值观、人生观、世界观的正确取向，能够勇于承担弘扬
紧
烟草熏
练
兵
考
【解题思维】 本题综合考查了语言表达简明、生动、得体的
向
突 能力。解答时，首先注意审题，明确命题要求：句式简单，语言简洁，
破
· 用词委婉且有警示作用。答案要适合校园这个环境特点，表达用美好
提
知 的校园氛围排斥吸烟危害的内涵。
能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
真 题
删繁就简求简明
梯 级 训
连贯包括两个方面的内容：一是语意方面的，包含句与句之间
练 ·
内容上的一致、语句的感情色彩前后一致、行文围绕一个统一的话题
练
保留⑥，删去⑦，更能突现赛前空气的紧张。
高考语文第一轮总复习课件10 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
考 点 精解
2. 语言表达连贯、鲜明，就是能够 调整语句之间的顺序，注意前后的照应 和勾连，使语意分明而确定，不含糊。
3. 语言表达生动、得体，就是语言 具有活力，能感动人；能体现语境和语 体的要求。
4
命 题 揭秘
命题角度Ⅰ 简明、连贯
(2009· 全国卷Ⅰ)下面文字中画线部分的词语，有的使 用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自 然，语意连贯，逻辑严密。
9
命 题 揭秘
解析
D。A项，“拨冗”是具有文言色彩的客 套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作， 抽出时间来 ( 做某件事情 ) 。属敬辞，用于对 方。还有“特此通知”用在此处也不合适。 B项，“光临”用于对方，敬辞。C项，“列 席”指参加会议而无表决权。用于“庆典” 不合适。D项，符合人物身份，用语得体。1)符合特定的情境。 如：轻风扶细柳，淡月失梅花。 其中“扶”“失”字用得相当准确。“扶” 字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了清 风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。 恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白 天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色 了。用一个“失”字，就勾画了月色和梅花 相互交融的情景。 15
6
命 题 揭秘
命题角度Ⅱ 连贯：排序、衔接与呼应
(2011· 全国大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语 句，衔接最恰当的一组是( ) 今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。______， ______。______，______，______，______，经营好每一 个今天就等于经营好昨天和明天。 ①今天的事应该今天完成，不能推到明天 ②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨 天 ③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去 ④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天 ⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走 ⑥今天是昨天和明天的接力处 A．⑤①⑥②④③ B．⑤⑥①④③② C．⑥④③②①⑤ D．⑥②③①④⑤
高考复习语言表达简明、连贯、得体之得体ppt
例1:电影《林则徐》中,林则徐奉旨来到 广州查办鸦片,向各国商人发布了禁烟条文: 凡偷运、贩卖鸦片者,船货交公,人即正法。 有位外国商人不知“正法”为何意,来问林 则徐。林则徐说:“所谓‘正法’就是杀头的 意思。”
这一段中，林则徐先说的是法令，所 以用的是庄严典雅的“正法”，后来与官 员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀 头”，和各自的语体都很协调。
(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时 用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。
(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲 属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。
(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用 “令”。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲 等。
(4)或用“小” 、“拙” 、“鄙’” 、 “寒” 等等字表谦词。
答案示例： 对象一：大娘，请问您老伴（小孙 子的爷爷）是什么时候出生的？ 对象二：阿姨（老师），你（您）先 生是什么时候出生的？ 对象三：老师，师母（您太太、夫人） 是什么时候出生的？
3、目的明确,有的放矢。
例:某商家推销女士化妆产品,打出广告词:淡 妆浓抹总相宜。得到了很好的效应。
【注意】根据表达目的准确选用表达方式 如：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具 盒（铅笔盒） 目的1：为找回自己的文具盒
• （2）将__________改为__________； （3）将__________改为__________；
• （4）将__________改为__________。
• （1）“惠顾”改为“浏览” （2）“你”改为“贵” （3）“可”改为“请” （4）“洽谈”改为“联系”
能力操作题第8题：
“
”小明不好意思地
笑了我笑也说会：讲“公共卫生的。
”并
立即将纸团拾起来，放进了教室外面的垃圾
高考复习语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体PPT[优秀课件资料]
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1．一个句群，虽然由若干句子组成，却表 述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心 问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要 害，对句序的认识就会由暗到明。
2．分析句子的性质和作用(如总领句、总结 句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)， 是抓准中心的重要手段，一个句群的中心， 大多用一个关键句表达。这一关键句往往放 在句首，也有放在句尾的。
枫叶是红的，“红嘴玉”的嘴是红的，“山 雾”是乳白色的，“雾气”是蓝蓝的，…… 这些都是明写事物的颜色。“枫竹林”“羽 毛”“山塘”“小路”“草丛”“桂花”等 是什么颜色？作者没有明说，但读者可凭自 己的生活经验猜出个八九不离十，这是暗写 事物的色彩。明暗交错，相映成趣，相得益 彰，具有绘画美。
怎样使语言简明
密密的枫竹林里，红嘴玉轻轻地唱歌，紧靠 竹林边的小山塘，蒸腾着一股蓝幽幽的 雾……，竹林那边，桂花正浓……
这段写景的文字，不仅用具有鲜明节奏感的 叠字写出了景物的特征，而且巧妙地运用含 有各种色彩的词语。如写木楼，作者用“湖 蓝湖蓝”来形容；写“枫牙岭”，作者用 “幽蓝幽蓝”来描绘。虽同是蓝色，但有深 浅之别。
语言简明就是指语言要简洁而明确。简洁就 是指语言表述不要有啰嗦多余的话，明确就 是指语言表述不要有歧义，不要令人费解。 “明确”一般放在语病中考查。“简洁”考 查的形
式一般是给出一段话，在一些词上画上线， 让考生判断哪些是多余的词语，必须删掉。
就高考来看，语言连贯题基本表现形式就是 给定语境，让考生对几个句子排定顺序，可 以简称为排序题。从2009年高考来看，这类 题成为语言表达类题目中的一种重点题型， 应高度重视。
(三)从逻辑上理清语段的思路
1．从总体上看，句群小层次一般呈现出相 并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属 (总分关系)的关系。从局部看，句与句之间 往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、 转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序， 要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找 到“句链”。
2．分析句子的性质和作用(如总领句、总结 句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)， 是抓准中心的重要手段，一个句群的中心， 大多用一个关键句表达。这一关键句往往放 在句首，也有放在句尾的。
枫叶是红的，“红嘴玉”的嘴是红的，“山 雾”是乳白色的，“雾气”是蓝蓝的，…… 这些都是明写事物的颜色。“枫竹林”“羽 毛”“山塘”“小路”“草丛”“桂花”等 是什么颜色？作者没有明说，但读者可凭自 己的生活经验猜出个八九不离十，这是暗写 事物的色彩。明暗交错，相映成趣，相得益 彰，具有绘画美。
怎样使语言简明
密密的枫竹林里，红嘴玉轻轻地唱歌，紧靠 竹林边的小山塘，蒸腾着一股蓝幽幽的 雾……，竹林那边，桂花正浓……
这段写景的文字，不仅用具有鲜明节奏感的 叠字写出了景物的特征，而且巧妙地运用含 有各种色彩的词语。如写木楼，作者用“湖 蓝湖蓝”来形容；写“枫牙岭”，作者用 “幽蓝幽蓝”来描绘。虽同是蓝色，但有深 浅之别。
语言简明就是指语言要简洁而明确。简洁就 是指语言表述不要有啰嗦多余的话，明确就 是指语言表述不要有歧义，不要令人费解。 “明确”一般放在语病中考查。“简洁”考 查的形
式一般是给出一段话，在一些词上画上线， 让考生判断哪些是多余的词语，必须删掉。
就高考来看，语言连贯题基本表现形式就是 给定语境，让考生对几个句子排定顺序，可 以简称为排序题。从2009年高考来看，这类 题成为语言表达类题目中的一种重点题型， 应高度重视。
(三)从逻辑上理清语段的思路
1．从总体上看，句群小层次一般呈现出相 并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属 (总分关系)的关系。从局部看，句与句之间 往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、 转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序， 要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找 到“句链”。
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符合心理
惜败 马刺队客场1分惜败湖人
阅读下面的故事，按要求续写结尾，要有 语言描写、动作描写，符合人物的心理。（5分） 巴甫雷什乡村学校的花圃里，绽放了春天的 第一批月季花。这是一个明媚的早晨，该校校长， 乌克兰著名教育家苏霍姆林斯基看到了幼儿园的一 个小女孩折下一枝鲜艳的月季花，从容地向校外走 去。他很想知道这是为什么，便亲切地问：“小姑 3分答案示例：他弯下腰，亲吻了小女孩的额头， 娘，花送给谁？能告诉我吗？”小女孩说：“奶奶 说：“你真是个好孩子，祝奶奶早日康复。” 病很重，很久没有下床了。我说花开了，她有点不 0分答案特点：教育家教育小女孩要爱护公物，或 信。我摘给她看，看过我就把花送回来。”听了这 为小女孩缺乏公德意识而忧心忡忡，或处罚小女 ③他转过身走进花圃，折下两枝花，递给 天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤了。他 …… ②他轻轻地拉着小女孩的手，又走进花圃，折下 示例：①他弯下腰，轻轻抚摸着小女孩，然后走 孩等。 一枝花递过去，说：“这枝花是送给你的。” 小女孩，说：“一枝送给你，一枝送给你 进花圃，指着大片的月季花说：“小姑娘，再挑 既批评小女孩不爱护公物，又赞扬小女孩有爱心， 母亲，感谢他养育了你这样的好孩子。” 一枝最大的，算是我送给你奶奶的。” 并且有动作描写，最多给2分。
准确
下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请紧 扣雕塑的寓意展开联想，写一段鲜明生动的文 字，表达你的期盼。要求不少于40字。 示例：我们期待， 飘荡在世界上空 的，不是硝烟， 而是祥和的瑞云； 我们祈盼，飞翔 在白云蓝天上的， 不是战斗机，文字对新闻进行评论，请 点评下面的这则新闻。要求：要求观点鲜明，语言准 确、生动，不超过40字。(6分) 2月22日，南京一老汉在公交站台下车时，不 慎跌倒在地，跟在身后的乘客没人上前扶他，老汉大 喊：“是我自己跌的，你们不用担心。”听了这话， 五六名乘客上前将老汉扶起，并拨打了 110报警。答：
2025届高考语文复习：语言简明、得体、准确、鲜明、生动+课件
考情微观
年份 2023
2018 2017
卷别 全国乙卷
全国Ⅰ卷
全国Ⅱ卷
全国Ⅲ卷 全国Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ卷
提问方式
设题角度
文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，
使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的 语言简明
文段写在答题卡上，不超过75个字。(3分)
下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不 口语与书面
答案 (示例)A.姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转 告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。 B.郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚 上去您家里找您行不行。
(二)掌握两种主观题的审答要领 1.修改题 尊敬的李老师：
您好！ 我是高一(1)班的小明。[甲]早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方， [乙]我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。[丙]若能如愿，我将加倍努力！[丁] 希望您尽早答复，不胜感激！ 敬祝 教安！
活 动 一 掌握语言简明、准确、鲜明、生动要求
得体、简明、准确、鲜明、生动也是考查的核心和重点。从近 些年高考情况看，“简明”与“准确、鲜明、生动”很少单独设题， 一般与其他考点结合考查。如：“简明”可以落实在病句中考查，也 可以与压缩语段、连贯、修辞等一起考查。
(一)语言简明 1.(2023·全国乙)文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表 达简洁通顺，但不得改变原意。不超过75个字。
那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答案就是，制订明确具 体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要 写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰 写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个 小任务将来的完成时间。这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得 便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动 的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
高考复习语言简明、连贯、得体ppt1
例句
我们学校a两位b有三十年教龄c的优秀
d的语文e教师也当上了代表。
多层状语的排序
多层状语的排序一般是（以离中心词最远 的算起）： a．表原因、目的、时间等状语； b．描写作者感情、心理活动等状语； c．表处所，方向等状语； d．表范围的状语； e．表动作涉及的对象的状语； f．描写动作方式、状态的状语。
五、注意语言的节奏和声调
例：“世界屋脊”上的冰峰、雪岭、大漠、 草原、奔腾的江河、晶莹的湖泊、数不清 的珍禽异兽，以其特有的魁力，吸引着越 来越多的游客。
高考题例
1、填到横线上与上下文衔接较好的一项是 小明爬到床底下，偷偷躲了起来， 从床底下拽了出来，送到幼儿园去 了。 A．妈妈找了好久，最后才发现他。 B．但后来还是被妈妈找到了， C．使妈妈找了好久，终于把他找到了， D．但妈妈毕竟发现了他， 【答案】B
例句
我已经a在大会上c向大家e详细地f说
明了情况。
句序
句序调整是考查用语连贯能力的综合题型之 一。正确认识、理解句群的意思是正确排 序的基础。解答此类题要注意以下几点： a．抓中心。一个句群由若干个句子组成，总 要说明一个问题，而语序是由中心决定的。 因此，首先确定中心，找出表达中心的中 心句。
（2）消除歧义的方法
第一、 歧义产生的原因
A. 词语的多义性 B.指代不明 C.层次划分不明
A.词语的多义性
县里的通知说，让赵乡长本月15 日前去汇报。 我要炒肉丝 开刀的是他爸爸 当了县委书记的女人 我在屋顶上发现了他
B.指代不明
当170名国宴嘉宾到达宫门时，迎接他们的 是同等数目的侍从武官、宫女，井然有序 的将宾客导入宫中画廊。 ……平均每10公亩（约1.6亩）放养200斤 泥鳅。 15日22次到盼接。 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的 问题，普遍感到非常气愤。
第3章 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(共215张PPT)
1.这段文字的中心议题是什么? 【答案】辣味产生的原因。 2.根据上下文分析可知,空缺处的内容应该是讲 ”与“ ”之间的关系。 【答案】这些兴奋性的刺激 内啡肽 3.注意表达的简明,句子成分与前后句的连贯关系。
“
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答本题,要注意句子 前后的逻辑关系。经过分析可知,所选的句子具有承上启下的作用, 因而所选句子的主语应是 “这些兴奋性的刺激”,而宾语则是下句的 主语,即内啡肽,由此排除 A、B 两项。C、D 两项中,C 的表达更为简 洁准确。 【下面一段文字横线处补写恰 当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超 过 15 个字。 电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、 网上 支付,节省消费者与商家的时间和空间, ① 。对于工作忙碌 的上班族而言, ② ,还易于达到货比三家、 快乐购物的目的。 在信息多元化的 21 世纪, ③ ,完成购物,已经成为许多消费 者的习惯。 答:
本考点主要考查目的在于考查考生生动、简明、准确地传递语 言信息的能力。 六个考查内容既是互相独立的知识点,又是互相关联 的知识结构。 从近年高考来看,全国新课标卷主要以两种方式对本考 点进行考查,一是由传统排序题演变而来的语句衔接题,二是语意填 空题。两类试题都以考查考生的整体阅读能力和逻辑推理能力为核 心。
主 观 题
三、语言表达得体 本考点的考查形式包括写请柬、广告语、贺卡、欢迎辞、串场 台词等。 本考点重点考查谦敬语,常与表达连贯、 简明等结合起来考 查。更注重考生生活知识的积累与社会参与意识的培养。
题型
怎样做到表达得体 1.正确使用谦敬词语。表示尊称的词语只能用于敬称对方,而表示谦称的词 语才可以用来称呼己方。常见的敬辞有“尊”(如问对方的姓,“尊姓”)、 “贵”(指别人的年龄,“贵庚”)、“高”(称对方的见解,“高见”)、 “令”(称别人家的人,则冠以“令”表示敬重,如“令堂”“令尊”“令 爱”),还有像“光临”“拜托”“赐教”“惠顾”“鼎力”等等;常见的谦 辞有“家”(对别人称自己家的长辈和年长的平辈时,“家父”“家母” “家叔”“家兄”)、“舍”(对别人称比自己小的家人,如“舍弟”“舍 妹”“舍侄”)、“小”(称自己的女儿,“小女”)、“拙”(称自己的见 解,“拙见”)、“寒”(称自己的家,“寒舍”)、“愚”、“鄙”(称自己 的意见)。 2.正确使用口语和书面语。不同人物、不同场合要做到语体色彩得体,否则 就会影响语言表达的准确性。口语包括一般谈话语体和演讲语体,比较随和 轻松。书面语包括公文语体、科技语体、政论语体和文艺语体,一般用于正 式场合,严肃公正。
高考语文安徽总复习课件4-2-4 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
一、简明 “简明”，主要包括“简约而无冗余”和“明确而无歧义”两方面的要求。前 者一般采用“文段修改”的方式考查，也常与“压缩语段”一并考查；后者则常与 “辨析并修改病句”一并考查。 1．语言要简洁。 ①不要在句中同时出现表意功能完全相同的成分。如“他年龄不大，头上却早 早地谢顶了”，“谢顶”就是指头顶的头发脱落这一生理现象，再加上“头上”一 词，就不简洁了。②尽量删除语句中可有可无的词语。③能用指代性或替代性词语 替代的内容，要尽量替代。
2012 年新课标高考语文《考试大纲》规定：语言表达简明、连贯、得体、准确、 鲜明、生动，能力层级为 E。 “简明”，指简约、明白，无冗余、无歧义，强调的是语言表达要简洁、流畅； “连贯”，指连接、贯通，无阻滞，强调的是语言表达要顺畅；“得体”，指得当、 合适，不别扭，强调的是语言表达要符合语境要求；“准确”，指语言表达确切、 贴切，不模糊，强调的是语言表达要与实际相符；“鲜明”，指语言表达分明、确 定，不含糊，强调的是语言表达要明确；“生动”，指语言表达灵动、有活力，不 呆板，强调的是语言表达要有感染力。 该考点是高考常考内容之一，2011 年高考多套试卷中都有所涉及，其呈现出以 下考查特点：
一是以综合考查为主，侧重考查“连贯”、“得体”、“鲜明”，兼顾考查修 辞手法。 二是命题形式大多贴近考生生活。 如 2011 年高考江苏卷第 4 题要求考生为学校 校园网主页“辛亥英烈”专栏写一段按语； 湖北卷第 20 题要求考生为校园内的“禁 烟提示牌”写一条温馨提示语等。 三是语料以最新的社会现象、校园生活、日常交际为主，兼具文明性、实用性、 时代性、开放性。如 2011 年高考四川卷第 20 题就是要求考生以患者的名义给史铁 生写一段感激的话。
一、(2012 年安徽卷)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要 求：语意连贯，表达明确，每处不超过 12 字。 中国古代园林艺术的基本思想是可游、 可居、 可望。 其中， ①________________。 一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用， ②________________，也同样要“望”。一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为 了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③________________，有 了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅 画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④________________，于是引发人们 不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万 里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了 ⑤________________。