延迟满足法(教育孩子的方法)
5学会延迟满足 (教学设计)鲁画版心理健康教育四年级上册
5学会延迟满足（教学设计）鲁画版心理健康教育四年级上册教学目标1. 让学生理解“延迟满足”的概念，认识到长远利益大于即时满足的重要性。
2. 培养学生的自控能力和耐心，提高他们面对诱惑时的自我管理能力。
3. 通过活动与讨论，让学生学会设定目标和计划，以及如何坚持实现这些目标。
教学内容1. 延迟满足的概念: 解释“延迟满足”的含义，通过实例说明为什么有时候等待可以获得更大的回报。
2. 自控力的培养: 讨论如何培养自控力，包括设定目标、自我监督和奖励机制。
3. 目标设定与计划: 教授学生如何设定短期和长期目标，并制定实现这些目标的计划。
4. 面对诱惑的策略: 提供一些实用的策略，帮助学生在面对诱惑时保持冷静和自控。
教学重点与难点1. 重点: 让学生理解并接受“延迟满足”的概念，培养他们的自控能力。
2. 难点: 帮助学生学会设定实际可行的目标，并制定有效的计划去实现这些目标。
教具与学具准备1. 教具: 课件、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具: 笔记本、彩笔、目标计划表。
教学过程1. 导入: 通过一个有趣的故事或实例引入“延迟满足”的概念，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解: 详细解释“延迟满足”的含义和重要性，以及它对学生日常生活的影响。
3. 小组讨论: 让学生分组讨论如何培养自控力，以及如何面对诱惑。
4. 实践活动: 设计一个角色扮演或游戏，让学生在模拟环境中实践延迟满足。
5. 总结与反思: 让学生分享他们的学习心得，教师进行总结和点评。
板书设计1. “学会延迟满足”2. 关键词: “延迟满足”、“自控力”、“目标设定”、“计划制定”3. 核心内容: “延迟满足的概念”、“自控力的培养”、“目标设定与计划”、“面对诱惑的策略”作业设计1. 个人作业: 让学生制定一个短期和长期目标，并制定实现这些目标的计划。
2. 小组作业: 让学生分组讨论，分享他们的目标计划和如何面对诱惑的策略。
课后反思1. 教学效果: 分析学生在课堂上的参与度和理解程度，评估教学目标的达成情况。
儿童情商教育系列3《延迟满足》课件
制情绪和延迟满足。
03
学校与家庭合作
学校可以与家长合作，共同促进孩子延迟满足能力的培养。通过家长会
、家访等形式，教师可以了解学生在家庭中的表现，并提供相应的教育
建议和方法。
成功案例分享
小明的故事
小明是一个容易冲动的小男孩，经常因为不能满足自己的要求而大发脾气。通过家庭和学校的共同引导和教育，他逐 渐学会了控制自己的情绪和延迟满足，变得更加自信和成熟。
在学校中的应用
01
课堂活动
教师可以设计一些课堂活动，帮助学生理解延迟满足的概念。例如，通
过小组合作完成任务，让学生学会等待和配合，或者通过奖励制度引导
学生选择延迟满足。
02
教育心理学应用
在学校心理咨询中，教师可以使用延迟满足的概念来帮助学生解决行为
问题。对于一些容易冲动或缺乏耐心的学生，教师可以引导他们学会控
儿童情商教育系列3 《延迟满足》ppt 课件
目录
• 引言 • 延迟满足的概念 • 培养儿童延迟满足的方法 • 实际应用与案例分析 • 总结与反思
01
引言
主题引入
什么是延迟满足？ 延迟满足在儿童成长中的重要性。
为什么儿童需要学习延迟满足？
课程目标
帮助儿童理解延迟满 足的概念和意义。
提高儿童在面对诱惑 时的决策和应对能力 。
坚持练习
鼓励孩子坚持练习，让他们在反复尝试中培养耐 心和毅力。
榜样示范
为孩子树立榜样，让他们看到身边的人是如何通 过耐心和毅力实现目标的。
04
实际应用与案例分析
在家庭中的应用
日常生活中的实践
家长可以通过日常生活中的一些活动和情境，引导孩子学会延迟满足。例如，当孩子想要 某个玩具时，可以鼓励他们等待一段时间，或者通过完成一些小任务来获得。
小学心理健康教育_8.学会延迟满足教学设计学情分析教材分析课后反思
《学会延迟满足》教学设计教学目标1、引导学生学会延迟满足。
2、学会设抵抗诱惑，树立学习榜样。
教学重难点引导学生学会延迟满足。
教学方法讲授法朗读法讨论法教具多媒体课件一、预习展示，目标定向听故事，小延参加英语风采大赛，结果和自己看动画片产生了冲突，最后小延失去了参加夏令营的资格。
听了这个故事你想说什么，如果你是他，你打算怎么去做呢？二、自主探究，知能整合1、什么是延迟满足？为了追求更大，更有价值的目标，克制自己的当前需要，以及在等待期间表现出来的自我控制能力，叫延迟满足。
2、全班同学认真讨论，互相交流自己的故事，成功和失败的故事都讲一讲。
三、合作互助，研讨释疑1、听了这些故事以后，大家受到什么启发？互相交流讨论一下。
2、转移注意力的一些好方法。
3、榜样学习，听军军崇拜篮球明星的故事？你曾经有过这样的经历吗？跟大家分享一下。
小组为单位讨论。
全班交流四、拓展延伸，反思升华写一些激励自己的语言。
1、我一定能抵住游戏的诱惑。
2、我是最棒的，保证能完成作业。
3、游戏可以以后再玩，但作业必须按时完成。
4、坚持写完作业，再痛痛快快的玩耍。
五、达标检测，反馈矫正这堂课你收获了什么？想一想，与全班同学分享一下。
《学会延迟满足》学情分析在学校表现自己的特点和优势，在四年级学生看来是最重要的事。
一、一般心理特点１、外向性-活泼、开朗四年级学生的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。
愿意主动参加集体活动，开朗活泼。
这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。
２、受批评也不生气由于行为多变好动，对什么都想看个究竟，所以去什么地方手脚都不稳当，按铃、看相册、摆弄人家的玩具等等，因此常常受到指责和批评。
但是，在大多数情况下，这种指责只起短时间作用，孩子不生气，过一会儿就故态复萌。
３、初步懂得趋利弊害四年级学生开始表现出趋利弊害的心理特点，对自己有利的事就做，有利的话就说，不利的事就躲避。
这是道德观念形成过程中一个重要时期。
教育案例：“延迟满足”会使孩子获得什么
教育案例：“延迟满足”会使孩子获得什么案例背景：在日常工作中，我们经常会发现这样的现象：吃加餐的时候，老师要求孩子们先入厕洗手，但经常有个别的孩子等不及，会趁老师不注意先下手为强，便会有孩子告状说：“老师妈妈，XX已经拿点心吃了！”“XX已经拿苹果吃了！”，诸如此类的现象常有发生。
在与家长的沟通中也常有发现：如果家长不给买自己喜欢的玩具或者好吃的食物，有的孩子便会哭闹不止，大发脾气，还有的孩子甚至会坐在地上蹬着腿不依不饶，以此“威胁”家长以便达到目的。
目前我国的大多数家庭都是独生子女家庭，尤其是‘四.二.一’结构的家庭教养模式，使家长对孩子可以说是百依百顺，孩子要什么就给什么，孩子说什么就是什么。
时间一长，孩子便没了耐性和自我控制能力，看到喜欢的玩具就抓住不放，看到想要吃的东西就嚷嚷着要这、要那，一旦不能满足，便马上大哭大闹，大发脾气，家长们也往往在孩子的哭闹声中束手就擒、有求必应。
长久以往会影响幼儿健全人格的塑造。
幼儿时期是心理萌芽的关键期，是品格形成的重要时期。
从小培养孩子的自控能力，抵制诱惑、克服任性显得尤为重要。
怎样能够培养孩子做到克制自己、学会等待？在孩子出现问题时怎样处理？是简单的制止？还是找出有效的对策？这是我们教师应当急于思考的问题。
案例描述：根据孩子们出现的问题，我组织了一节心理健康教育活动《馋馋的嘴巴》，活动开始我用情境导入法，引导孩子们体验馋的感受。
我拿出事先准备好的一盘彩色巧克力豆，请孩子们一起看一看是什么颜色，闻一闻是什么味道。
然后我问孩子们：“现在你看到这么好看颜色的巧克力豆，闻着这么香香甜甜的味道，你最想干什么？”，孩子们异口同声的回答：“想吃！”我又接着问：“知道很想很想吃的感觉叫什么吗？”玉玉抢着回答：“叫馋！”。
我笑着肯定了玉玉的回答。
然后不动声色地将每个孩子面前的小盘子里放了一颗巧克力豆，便利用课件绘声绘色的给孩子们讲起《小羊嘟嘟》的故事，旨在通过故事，引导孩子们学习克制“馋”的诱惑方法，体验延迟满足带来的收获。
幼儿园社会活动延迟满足教案及实践效果分析
幼儿园社会活动延迟满足教案及实践效果分析一、引言幼儿期是孩子人生中最重要的阶段之一，幼儿园的社会活动在孩子的成长发展中扮演着重要的角色。
幼儿园社会活动延迟满足教案是一种教育方法，旨在帮助幼儿学会延迟满足需求，培养他们的自控能力和社会交往能力。
本文将就幼儿园社会活动延迟满足教案及实践效果进行分析和探讨。
二、幼儿园社会活动延迟满足教案的理论基础1. 延迟满足的定义延迟满足是指幼儿在面对需求时，能够延迟满足这一需求，而不是立即得到满足。
这种能力对幼儿的发展至关重要，它能够培养幼儿的自我控制和自律能力，有利于他们未来的学习和社会交往。
2. 社会活动对幼儿发展的影响社会活动在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。
通过参与社会活动，幼儿可以学会合作、共享、尊重他人等良好的社会交往能力，这对他们未来的人际关系和社会适应能力有着重要的影响。
3. 延迟满足教案的设计理念幼儿园社会活动延迟满足教案的设计要贴合幼儿的认知水平和心理特点，通过引导幼儿参与各种社会活动，激发他们对待需求的控制能力，培养他们的自我控制和社会交往能力。
三、幼儿园社会活动延迟满足教案的实施与效果分析1. 教案设计在幼儿园教育活动中，老师可以设计各种社会活动，例如合作游戏、分工合作的手工制作等，引导幼儿在活动中体验需求的延迟满足，培养他们的自我控制和自律能力。
2. 教案实施在实施教案过程中，老师应该适时提醒幼儿需求的延迟满足，并引导他们进行思考和交流。
老师要给予幼儿一定的支持和肯定，让他们在实践中得到收获和满足。
3. 教案效果分析经过一段时间的实施，可以观察到幼儿在社会活动中的表现。
他们是否能够愉快地参与合作游戏？在面对共享和竞争时，是否能够体验到需求的延迟满足？这些都是评价教案效果的重要指标。
四、个人观点和理解从理论基础和实际效果来看，幼儿园社会活动延迟满足教案具有重要的意义和积极的效果。
延迟满足能力是幼儿发展中的重要组成部分，它对于幼儿未来的学业和社会适应具有重要的意义。
儿童延迟满足的发展及其对教育的启示
儿童延迟满足的发展及其对教育的启示Title: 儿童延迟满足的发展及其对教育的启示在当今社会中，我们常常看到儿童追求即时满足的现象，无论是在日常生活中还是在学习中。
然而，儿童延迟满足的发展不仅是一种重要的成长过程，而且对教育也有着深远的启示。
本文将从深度和广度的角度，探讨儿童延迟满足的发展及其对教育的重要性。
一、什么是儿童延迟满足？1. 定义：儿童延迟满足是指儿童能够延迟自己的满足需求的能力，即在面对诱惑时能够控制自己的欲望，选择延后满足。
2. 成长过程：儿童在早期的时候，往往更加注重即时满足，随着芳龄的增长和认知能力的发展，他们逐渐学会了延迟满足的能力。
二、儿童延迟满足的重要性1. 自我控制能力的培养：儿童通过延迟满足的练习，能够培养自己的自我控制能力，提高抵制诱惑的能力。
2. 长远利益的追求：延迟满足使儿童能够更好地面对未来的挑战，以长远利益为导向，避免短视行为。
3. 动机和目标的重要性：延迟满足对儿童的动机和目标设定有着重要的影响，能够帮助他们树立目标并为之努力奋斗。
三、延迟满足与教育1. 学习兴趣培养：教育者可以通过延迟满足的方式，引导儿童培养对学习的兴趣，从而增强学生的学习动力。
2. 健康生活习惯养成：延迟满足能够帮助儿童养成良好的生活习惯，例如控制饮食、规律作息等。
3. 批判性思维能力的培养：延迟满足能够激发儿童的批判性思维，通过自我反思和决策，提高他们的问题解决能力。
个人观点与理解：儿童延迟满足的发展是一个复杂而重要的过程。
在现代社会中，即时满足的需求往往是儿童面临的主要诱惑之一。
然而，延迟满足能力的培养对于儿童的成长和教育至关重要。
对于教育者而言，了解延迟满足的发展规律和重要性，能够帮助他们更好地引导儿童发展。
通过合理的教育方式和教学方法，教育者可以培养和引导儿童的延迟满足能力，使他们更好地适应挑战和面对未来的竞争。
总结回顾：通过对儿童延迟满足的发展及其对教育的探讨，我们可以得出几点重要的结论。
延时满足
第一讲延时满足5个步骤：（超级育儿师-兰海老师）1、肯定需求；2、说明原因；3、时间控制；4、满足需要；5、表扬肯求。
一、延迟满足的理论起源1968年，心理学家沃尔特·米歇尔（Walter Mischel）在位于美国斯坦福大学的比英幼儿园主持了著名的“棉花糖实验”。
在32名成功参与了实验的孩子中，最小的3岁6个月，最大的5岁8个月。
实验开始时，每个孩子面前都摆着一块棉花糖。
孩子们被告知，他们可以马上吃掉这块棉花糖，但是假如能等待一会儿（15分钟）再吃，那么就能得到第二块棉花糖。
结果，有些孩子马上把糖吃掉了，有些等了一会儿也吃掉了，有些等待了足够长的时间，得到了第二块棉花糖。
在那之后，先后有600多名孩子参与了这项实验。
这项实验最初的目的，只是研究孩子在什么年龄会发展出某种自控能力。
然而，18年之后，在1988年的跟踪调查却获得了意外的发现：当年“能够等待更长时间”的孩子，也就是说当年“自我延迟满足”能力强的孩子，在青春期的表现更出色。
1990年第二次跟踪的结果提供了更客观的依据：延迟满足能力强的孩子，SAT（美国高考）的成绩更优秀。
2011年，当初参加实验的孩子已经步入中年，他们接受了最新的大脑成像检查，结果发现早年延迟满足能力强的人，大脑前额叶相对更为发达和活跃，而这个区域负责着人类最高级的思考活动。
于是人们兴奋不已，似乎找到了成功教育孩子的法宝，以至于在解释和传播的过程中断章取义，甚至添油加醋。
误解一对定义的误解实验从一开始，就明确定义了“延迟满足能力”的含义：为了获得将来的更大利益，而自己主动延迟或放弃眼前较小的利益。
也就是说——哪个利益更大，是孩子自己做出的判断；是否延迟满足，也是孩子自己做出的决定。
而在我们身边大量发生的所谓延迟满足，都是基于父母的判断和父母的决定。
误解二对逻辑的误解实验者的逻辑原本是：如果孩子在4、5岁时发展出一定的延迟满足能力，那么他在长大以后取得成就的可能性就会更大。
三宽家庭教育课堂心得-如何激发孩子延迟满足的能力？
习
感
受
培养孩子的延迟满足能力，家长要先建立规则，孩子学习遵守。目标要定小一点，增加成功体验，且说话算数给予孩子满足。培养孩子的自我控制能力，需要循序渐进，不能太过着急。延迟满足是一种自律行为，在孩子小的时候，需要通过他律才能做到延迟满足。随着孩子年龄的增长，可以让孩子尝试自我监督。
“三宽教育”家长学校 学习收获记录表
学习时间
2020.2.13
学习地点
在家
孩子班级姓名
家长名
学习主题
如何激发孩子延迟满足的能力？
学
习
内
容
延迟满足是一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，能够使孩子在面临诱惑时做出正确选择，它是一种克服当前困难情境而力求获得长远利益的能力。这种能力从4个方面对孩子的成长产生了影响：1.社会化。延迟满足能力强的孩子更懂得忍耐，低调的孩子更容易相处。2.延迟满足可以起到调节情绪的作用。3.延迟满足可以促进儿童的学习。4.延迟满足能力让人着眼未来。培养延迟满足能力的技巧：1.从一分钟开始，孩子的延迟满足能力就是逐渐从生活中一点一滴的小事培养出来的。2.等待时不过分关注。。3.采用代币法，用象征性的东西代替钱币进行奖励。4.减少干扰。在孩子等待的过程中，家长不需要再对孩子进行干扰，哪怕是对孩子进行教导、鼓励。