幼儿园小班体育游戏《拔萝卜》教案【三篇】
幼儿园小班体育游戏《拔萝卜》教案【三篇】
导读：本文幼儿园小班体育游戏《拔萝卜》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
拔萝卜一
设计意图
开展了表演游戏《拔萝卜》，意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验快乐，发展语言能力。
活动目标：
1、喜爱参加表演游戏活动，体验表演游戏的快乐。
2、能与同伴互换角色再次进行表演。
活动准备：
表演用的服装、道具、背景。
活动过程：
1、开始部分，引导幼儿了解在舞台上的正确站位。
师：看，拔萝卜的小朋友都站到什么地方了，要站在哪里？
小结：拔萝卜的时候要站在空的地方。
2、进行部分，幼儿游戏
提出要求：喜欢表演吗，那和同伴换个角色再表演一次。
3、结束部分针对本次活动情况进行简单的小结。
活动反思
在这属于幼儿的天地里，既满足了他们的表演欲望，也能在更大
的程度上激发他们的积极性和创造性。
让幼儿的想象创编能力能够得到更深层次的发展。
拔萝卜二
活动目标：
能认真的看老师模仿。
活动准备：
场地、磁带、录音机等
活动过程：
一、教师清唱歌曲，引导幼儿认真听歌词。
二、然后出示头饰，引起幼儿的兴趣。
三、请能力强的幼儿与教师示范。
四、分配角色。
五、幼儿进行表演。
拔萝卜三
活动目标：
1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。
2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。
3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。
活动准备：
1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）
2、《兔子舞》音乐。
3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、
草地（垫子）小山洞
活动过程：
一、引题:
教师扮演兔妈妈，师:今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到去玩吧。
妈妈知道宝宝们的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。
二、幼儿自由探索跳
1、幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作
2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。
（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作）
三、学习自然轻松地双脚同时向前跳
“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。
肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。
”
1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。
2、幼儿练习双脚向前跳。
3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么？（爬）
4、小兔子学习爬。
小结：我们的小兔子都很能干学会了很多的本领，那我们一起来玩一个游戏吧！
四、开展游戏“拔萝卜”
1、设置情境：
师:看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天
生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀?
幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。
师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗?
幼:好。
2、交待玩法；“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.
3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来，一个跟着一个的过去。
每位小朋友只能拔一个萝卜，然后把它送到篮里。
先请小朋友示范，再进行比赛。
五、结束部分
小宝贝们我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了，我们一起把它送回去吧！。
小班《拔萝卜》教案(5篇
小班《拔萝卜》教案(5篇一、教学内容本节课选自小班主题活动教材《拔萝卜》，主要围绕第五章“生活中的科学”中的第二节“植物的力量”展开，详细内容涉及植物的根的生长、力的作用以及合作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的生长过程，知道根的生长方向和力的作用。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解根的生长方向和力的作用。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体验合作的力量。
四、教具与学具准备教具：萝卜、拔萝卜道具、图片、视频等。
学具：小铲子、小桶、泥土等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿去户外观察萝卜的生长情况，让幼儿亲手拔萝卜，体验合作的力量。
（2）引导幼儿观察萝卜的根，讨论根的生长方向。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示萝卜图片，讲解根的生长过程。
（2）通过拔萝卜道具，讲解力的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考如何用力的方向才能更容易拔出萝卜。
（2）幼儿分组讨论，每组派代表分享答案。
（2）引导幼儿思考生活中还有哪些地方需要合作。
六、板书设计1. 板书《拔萝卜》2. 板书内容：萝卜的生长过程根的生长方向力的作用合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的植物，描述它的根的生长情况。
（2）与家人分享拔萝卜的经历，讨论合作的重要性。
2. 答案：（1）根据观察到的植物，描述其根的生长情况。
（2）合作可以使我们更容易完成任务，让生活更美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿亲身体验了合作的力量，提高了幼儿的观察力和思考力。
2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长与幼儿一起进行植物观察，培养幼儿热爱大自然的情感。
同时，在生活中多给幼儿提供合作的机会，让他们在实践中体验合作的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的安排与实施。
小班语言活动教案《拔萝卜》3篇
小班语言活动教案《拔萝卜》小班语言活动教案《拔萝卜》精选3篇（一）教学目标：通过这个小组语言活动，学生能够巩固和运用学过的动词短语，并通过合作交流提高他们的口语表达能力。
教学准备：1. 图片或卡片：拔萝卜的动作序列图（包括种萝卜、浇水、松土、拔萝卜等）2. 学生一个萝卜和半个橙子（作为游戏道具）3. 黑板或白板及相应的书写工具教学过程：Step 1 介绍活动（5分钟）老师：大家好！今天我们要一起参加一个有趣的小组活动，叫做《拔萝卜》。
在这个活动中，你们需要合作完成一系列的任务，同时运用到我们学过的动词短语来描述每个任务的步骤。
你们准备好了吗？Step 2 学习动词短语（10分钟）老师：在开始活动之前，我们先来复习一下我们学过的一些动词短语。
请现在朗读下列动词短语：plant the carrot（种萝卜）、water the plant（浇水）、loosen the soil （松土）、pull out the carrot（拔萝卜）。
大家跟我一起读几遍，确保我们都掌握了。
Step 3 展示图片（5分钟）老师：现在请看这张图片，上面描述了在拔萝卜的过程中的每个步骤。
请仔细观察和记忆这些步骤。
Step 4 游戏规则（5分钟）老师：现在，让我们开始《拔萝卜》游戏。
首先，我将把萝卜藏在教室某个地方，然后创造一个场景，例如“在花园里”。
然后，我会将你们分成小组，每个小组一个领队。
领队先介绍一下这个场景，然后向组员们描述如何完成任务，使用动词短语。
他们需要合作拔出萝卜。
在游戏过程中，其他学生可以提问和自由交流。
Step 5 活动开始（15分钟）老师：现在，请小组领队们站起来，先一个一个来描述你们小组要进行的任务和使用的动词短语。
其他学生可以积极提问和交流。
Step 6 结束活动（5分钟）老师：真棒！大家完成得非常出色！我看到你们都很用心进行这个活动，并且积极地参与了交流讨论。
通过这个活动，你们巩固了自己的动词短语的运用，并且提高了你们的口语表达能力，非常好！Step 7 反思总结（5分钟）老师：现在，让我们来总结一下这个活动。
小班主题拔萝卜教案及反思(优秀9篇)
小班主题拔萝卜教案及反思(优秀9篇)《拔萝卜》教案篇一游戏目标：1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：准备道具若干游戏过程：一、引发兴趣，交代任务师：小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个？那我们可以来玩什么呢？二、幼儿练习和表演1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请能力强的幼儿演一遍。
谁愿意先到台上来演？小朋友看看他们谁演的好？表演后提问：你们觉得谁表演的好？为什么？请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。
教师根据情况给予肯定。
3、练习表演。
①练习每个角色的动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
“拔不动。
”讲这句时，用发愁的语调讲出。
“萝卜拔出来了！”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求：①幼儿互相商量，分配角色。
②互相化妆。
③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。
两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、结束部分师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
提醒幼儿整理好道具，结束。
2、中班游戏活动教案：小白兔拔萝卜教案(附教学反思)活动目标：1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰活动过程：1、谈话导入游戏冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。
幼儿园小班语言教案《拔萝卜》3篇
幼儿园小班语言教案《拔萝卜》幼儿园小班语言教案《拔萝卜》精选3篇（一）教案名称：《拔萝卜》语言教案（幼儿园小班）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
2. 提高幼儿的团队合作意识和观察力。
教学准备：1. 《拔萝卜》故事图片或幻灯片。
2. 一块画板和可擦除笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）利用幼儿熟悉的歌曲《小兔子乖乖》作为导入，通过唱歌进行热身，激发幼儿的兴趣。
2. 故事引入（10分钟）展示《拔萝卜》故事图片或幻灯片，引导幼儿观察图片内容，让幼儿猜测故事内容，并简要讲述故事梗概。
鼓励幼儿猜测故事中会出现哪些人物和情节。
3. 故事阅读（15分钟）老师根据故事图片或幻灯片，向幼儿朗读《拔萝卜》故事，注意语调的抑扬顿挫和节奏感。
引导幼儿认真聆听故事内容并观察图片，了解故事情节。
4. 问答交流（10分钟）通过一些问题的提问，引导幼儿对故事进行回忆和理解：- 故事中有哪些角色？- 谁最终把萝卜拔出来了？- 故事中的情节发生在哪里？- 最开始的时候，土地里的萝卜有多深？- 为什么其他动物都拔不出来？- 为什么兔子能够拔出萝卜？5. 反思讨论（5分钟）引导幼儿思考和讨论：- 为什么其他动物不能拔出萝卜？- 通过这个故事，我们能学到什么呢？- 你们觉得兔子是怎么拔出萝卜的呢？- 你们会怎么帮助兔子拔出萝卜呢？6. 总结（5分钟）结合故事内容，总结故事的核心主题和寓意，鼓励幼儿表达自己的思考和感受。
例如：团队合作的重要性，耐心和坚持的价值，以及帮助他人的意义。
教学延伸：1. 绘本阅读：通过阅读其他与植物、水果有关的绘本故事，扩展幼儿的词汇量和阅读能力。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，让每个小组讨论自己的团队合作经验，并展示给其他小组分享。
3. 角色扮演：让幼儿分别扮演故事中的不同角色，自由发挥和表演故事情节。
教学评价：1. 教师观察幼儿在故事阅读和问答交流环节中的参与度和回答问题的准确性。
2. 幼儿的表现、回答和讨论的质量。
《拔萝卜》小班活动教案（精选12篇）
《拔萝卜》小班活动教案《拔萝卜》小班活动教案（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《拔萝卜》小班活动教案，欢迎阅读与收藏。
《拔萝卜》小班活动教案篇1活动目标：1、理解故事内容，掌握故事中的人物角色和主要情节。
2、能够按照一定的顺序讲述故事，掌握故事中的对话：“xxx快快来，快来帮我拔萝卜”“嗨呦、嗨呦，拔呀拔，还是拔不动”。
3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1、图片和头饰：（大萝卜和小萝卜、老爷爷、老奶奶、小花狗，小花猫，小老鼠）及相应背景图。
2、环境创设：小屋子、做好的大萝卜、栅栏等做好场地布置，准备拔萝卜的动画和音乐。
活动过程：一、创设情境，幼儿随音乐开火车进入教室“小朋友们今天老师带你们去一位老公公家做客，来我们一起坐上火车出发吧。
”1、出示背景图片，引出故事猜测故事中的主要角色。
教师：小朋友我们现在来到了谁的家？(老公公家)你们猜猜老公公家里还会有谁？2、教师讲述故事的起因：老公公在地里种了一个萝卜的，老公公每天都给它浇水、施肥，他对萝卜说：“长吧长吧萝卜啊，长的甜呐！”“长吧长吧萝卜啊，长的大啊！”萝卜越长越大。
3、引导幼儿讨论“老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，那可怎么办呀？”帮助老爷爷想办法，导入故事内容。
4、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫《拔萝卜》。
二、幼儿欣赏故事的主要内容，了解故事中的人物角色和主要情节。
1、老师随音乐有感情地讲述故事，幼儿认真倾听了解故事内容。
2、提问引导：“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”“老爷爷是怎么请别人帮忙的？都说了些什么？”三、教师引导幼儿看图片理解故事的主要情节，掌握故事中角色的对话记住故事中的人物角色和内容。
拔萝卜幼儿游戏教案范文(6篇)
拔萝卜幼儿游戏教案范文(6篇)第1篇: 拔萝卜幼儿游戏教案活动目标：1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、感受与同伴合作游戏的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：《拔萝卜》的音乐；老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。
活动过程：一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。
二、带孩子做日常生活模仿动作。
三、欣赏歌曲《拔萝卜》，并提问：1、今天我们来听一段音乐，听了猜猜看：音乐里说了什么？（拔萝卜）2、谁在拔萝卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗）根据幼儿讲述，依次出示图片四、分段听音乐，学动作。
1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜？（老公公）老公公是怎么过来拔萝卜的？大家一起学一学！老公公是怎么拔萝卜的？大家一起学一学！萝卜拔起来了吗？（没有）怎么办？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼儿学）2、放音乐第一段幼儿做一遍，3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段？（5段）5、我们连起来学一学，好吗？（放音乐，幼儿完整表演）五、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。
六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。
七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。
八、“宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。
活动反思：《拔萝卜》这节音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。
这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。
故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。
第2篇: 拔萝卜幼儿游戏教案一、教学要求：1、在多次感受的基础上，初步学会重复句，较牢固地掌握角色出场的顺序。
《拔萝卜》小班活动教案5篇
《拔萝卜》小班活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班活动教材《快乐成长》第三章第一节，主题为《拔萝卜》。
详细内容包括：认识萝卜，了解萝卜的生长过程；学习儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感；通过实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识萝卜，知道萝卜的生长过程，了解萝卜的营养价值。
2. 学会唱儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 培养幼儿的动手实践能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《拔萝卜》的节奏感和实践活动中的团队协作。
2. 教学重点：认识萝卜，学会唱儿歌《拔萝卜》，培养动手实践能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、儿歌《拔萝卜》音乐CD、PPT课件。
2. 学具：小铁锹、小桶、玩具萝卜、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜地，观察萝卜的生长情况，引导幼儿关注萝卜的形状、颜色等特征。
2. 讲解萝卜知识（5分钟）教师通过PPT课件，讲解萝卜的生长过程和营养价值，让幼儿了解萝卜的益处。
3. 学习儿歌《拔萝卜》（10分钟）教师播放音乐CD，带领幼儿学唱《拔萝卜》，注意节奏感和动作表演。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示玩具萝卜，演示拔萝卜的动作，让幼儿模仿。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表模仿拔萝卜的动作，其他成员观察并学习。
6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿到菜地，分组进行拔萝卜比赛，培养动手实践能力和团队协作精神。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励优秀者，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《拔萝卜》2. 内容：萝卜的生长过程儿歌《拔萝卜》歌词拔萝卜动作示范七、作业设计1. 作业题目：画一幅拔萝卜的画。
2. 答案：幼儿可根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅拔萝卜的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现问题并进行指导。
小班《拔萝卜》教案7篇
小班《拔萝卜》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《拔萝卜》教案(5篇
小班《拔萝卜》教案(5篇一、教学内容本节课选自小班主题活动《农庄里的故事》，主要围绕《拔萝卜》的故事情节展开。
教学内容包括教材第3章《农庄里的蔬菜》的第2节“拔萝卜”，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解萝卜的生长过程，体验合作的力量。
二、教学目标1. 情感目标：喜欢参与农庄活动，体验合作、互助的乐趣。
2. 能力目标：能够听懂故事，理解故事情节，用简单的语言表达自己的想法。
3. 知识目标：了解萝卜的生长过程，知道萝卜的营养价值。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，用语言表达自己的想法。
重点：体验合作拔萝卜的过程，了解萝卜的生长过程。
四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌音频、萝卜玩具、农庄背景图。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以农庄主的身份，向幼儿介绍农庄里的蔬菜，引导幼儿观察萝卜。
（2）邀请幼儿扮演小，一起拔萝卜。
2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述故事《拔萝卜》，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿用简单的语言描述拔萝卜的过程。
（2）教师示范如何用画笔描绘萝卜，教授简单的绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组画一张拔萝卜的图画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 儿歌学唱（5分钟）（1）教师播放儿歌《拔萝卜》，引导幼儿学唱。
（2）教师与幼儿一起表演儿歌，体验合作的乐趣。
6. 游戏活动（5分钟）（1）组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，体验合作的力量。
（2）教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《拔萝卜》2. 萝卜生长过程图3. 儿歌歌词：《拔萝卜》七、作业设计1. 作业题目：画出拔萝卜的场景，并用语言描述。
答案示例：画面中有小兔子、小猪、小羊等动物一起拔萝卜，大家齐心协力，终于把萝卜拔出来了。
2. 作业要求：用画笔描绘，用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的积极性。
小班《拔萝卜》教案(精选5篇)
小班《拔萝卜》教案(精选5篇)小班《拔萝卜》教案精选篇1活动目标1、重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容。
2、让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。
3、幼儿能明白"人多力量大"的道理。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点重点：让幼儿明白"人多力量大"的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。
难点：有些幼儿理解能力有限，语言表达不清楚。
活动准备1、教学挂图《拔萝卜》6张，幼儿用书。
2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。
活动过程一、导入1、教师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今天的小头饰。
2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察图片。
3、教师提问："小朋友，请你们说说，图上的人在干什么?二、教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。
三、请幼儿分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。
1、出示第一二三四五六张图片，分别提问："这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。
2、教师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。
四、表演故事情节。
1、教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿认识这些图片。
请幼儿分别回答。
2、表演故事，指导幼儿分角色表演，请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜，让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音，教师指导纠正。
3、复述故事情节，表演者跟着故事表演，其他幼儿仔细观看表演。