毕业论文修改建议
毕业论文存在的主要问题与建议评语
毕业论文存在的主要问题与建议评语一、问题分析在毕业论文评语中，存在一些主要问题需要解决。
以下将对这些问题进行分析，并提出相应的建议。
1.1 主题不明确在许多毕业论文中，学生往往没有明确的主题。
他们可能只是随意挑选了一个领域，而缺乏深入思考和确定具体的研究目标。
这导致其论文缺乏重点和凝聚力。
建议：在选择主题时，学生应该仔细选择一个对自己感兴趣且有研究价值的问题。
同时，在明确研究目标后，进一步收集相关文献资料，并与指导教师进行探讨和交流，确保自己的主题可行性和研究前景。
1.2 缺乏深度和广度另一个常见问题是学生对所选主题的研究不够深入和广泛。
他们可能只停留在表面层面的分析，缺乏充分挖掘潜在细节以及对相关领域进一步拓展的努力。
建议：学生应该尽可能阅读更多相关文献，包括经典著作、最新发表的文章以及权威研究报告。
通过广泛阅读和归纳总结，拓宽研究视野，提高论文的深度和广度。
此外，合理利用互联网、图书馆等资源是必要的。
1.3 方法论不完善许多毕业论文存在方法问题。
学生可能没有选择适当的研究方法或使用错误误导性的工具与技术来收集和分析数据。
这会使得研究结果乏力甚至失去科学性。
建议：在确定研究方法时，学生应该根据自己所选主题、实际条件以及前期调研等因素进行合理而准确的选择。
同样重要的是，对所使用的工具与技术进行充分了解和培训，并严格按照规范操作，以确保数据的有效性和可信度。
1.4 缺乏个人见解很多毕业论文都只是简单地概述前人观点或者以其他文献为基础展开描述，并缺少自己的个人见解与创新思维。
这使得他们无法突出自己在该领域中的价值和贡献。
建议：在写作中，学生应该更加注重个人观点与思考。
他们需要通过深入分析和批判性思维，提出自己的独立观点，并适当地和前人成果进行对比和引用，使得论文更具原创性和说服力。
二、建议评语2.1 针对主题问题尊敬的同学，你所选的主题十分重要且有一定研究价值。
然而，在论文中我们希望看到你能够更加明确地界定你的研究目标并提出清晰的问题陈述。
毕业论文修改意见
毕业论文修改意见
文章观点较为明确，基本结构尚可。
但存在问题较多，建议进行以下几方面的修改：
1.将文章开头及第一大部分精简、融合。
对于六千字的论文来说开头过于繁琐。
建议去掉开头直接用“一、”开头，如“一、小学低年级朗读教学概述”。
2文章结尾过于冗长，建议精简，只对全文总结概括即可。
3.文章表述问题较多，如文中黄色填充部分。
主要表现在：
（1）病句较多，语句不通畅。
（2）语句不完整，有说半句话现象
（3）陈述对象不统一，跳跃性较强。
（4）个别语句标点使用不当。
建议反复通读全文，认真修改。
本科毕业论文存在的问题与建议
本科毕业论文存在的问题与建议随着高等教育水平的不断提高，本科毕业论文成为评价学生综合能力和专业素养的重要手段之一。
然而，在实际执行过程中，我们也不可避免地发现了一些问题。
本文将就目前本科毕业论文存在的问题进行探讨，并提出相应的建议以改进这些问题。
一、论题选择的局限性很多学生在选择本科毕业论文题目时受到限制，常常只能从老师提供的选题范围中选取。
这种情况下，学生可能无法选择自己真正感兴趣和擅长的领域进行研究，导致缺乏动力和热情。
此外，有些选题过于宽泛或普遍，在实际操作中难以达到有效结果。
基于以上问题，我们建议学校和教师可以提供更多广泛、灵活的选题范围，并鼓励学生主动发掘和探索自己感兴趣的方向。
同时，在给予学生足够自主权的同时，也要加强指导和监督，确保所选择的课题具备可行性和研究价值。
二、文献综述的不足本科毕业论文要求在撰写过程中进行充分的文献综述，以了解已有研究成果、确定自己的研究立场和问题。
然而，在实践中我们发现，很多学生的文献综述参考的范围有限，只重点关注少量相关文献，缺乏对整个领域和主题的深入了解。
为了改善这一问题，我们建议学校加强对学生论文写作过程中文献检索方法和技巧的培训。
引导他们学会全面利用图书馆资源、网络数据库等渠道进行信息搜索，并指导他们如何筛选有价值的文献并进行关键思考。
此外，在教师指导环节中也应该引导学生广泛阅读大量相关文献，并结合实际案例加以说明和理解。
三、数据采集与分析不足在实施本科毕业论文的过程中，数据采集和分析是非常重要的环节。
然而，由于时间和能力等方面的限制，很多学生在数据采集上遇到了困难。
他们可能对调查问卷设计不够科学或者无法收集到足够有效的数据，导致研究结果的可信度不高。
针对这一问题，学校应该在课程设置中加强学生的实际操作能力的培养，提供更多的实践训练机会，包括问卷设计、数据采集、统计软件分析等方面的指导。
教师也应该关注和引导学生在研究过程中遇到的问题，及时给予解决方案和建议。
如何修改毕业论文？修改方法总结
如何修改毕业论文？修改方法总结如何修改毕业论文？修改方法总结的论文报告在完成毕业论文的过程中，很多学生会遇到修改的困境。
因此，本文将总结几种常用的修改方法，并列举9个提纲标题供大家参考。
一、修改方法1.仔细阅读并理解导师的意见和建议无论是初稿还是定稿，学生都应该认真阅读导师的意见和建议，并且客观解读。
如果导师在意见中提出了问题，学生应该思考如何解决，而不是简单地否认或忽略。
2.在修改之前，先整理论文的结构和内容在论文修改之前，学生应该了解整个论文的结构和内容，并找出其中不足之处。
这有助于修改方向的确定。
3.逐一检查论文的语法和用词语法错误和不恰当的用词会影响文档的合法性和可读性。
因此，学生应该逐一检查论文中的语法和用词，确保每个单词和句子的输入和使用都是准确的和恰当的。
4.重点修改论文的结构和连贯性论文的结构和连贯性是影响论文质量的重要因素。
修改时，学生应该优先考虑论文的结构和连贯性，并确保用词的使用是符合逻辑的。
5.防止抄袭和剽窃行为学生应该保证论文内容的原创性，并防止抄袭和剽窃行为。
为此，学生应该熟悉引用规则，并适当地引用相关的文献和资料。
6.修补论文的格式和引用学生应该了解论文格式和引用的标准，并严格按照学术标准进行修补。
二、提纲标题1.识别问题和解决方法2.重新阅读导师的意见和建议3.重新整理论文的结构和内容4.语法和用词检查5.修改论文的结构和连贯性6.引用规则的检查和修补7.避免抄袭和剽窃行为8.修改论文的格式和引用9.再次核对论文结论毕业论文修改是非常重要的，因为论文的最终版本会影响最终评分。
因此，学生应该采用有效的修改方法来修改论文，并按照学术标准修补格式和引用。
在修改过程中，注意防止抄袭和剽窃行为。
1.识别问题和解决方法在毕业论文修改前，首先需要识别问题所在，理解问题的本质和原因，然后制定合适的解决方案。
这个步骤涉及问题诊断和解决能力，需要学生具备系统思维和分析问题的能力。
2.重新阅读导师的意见和建议学生应该认真听取导师的修改意见和建议，并重新阅读自己的论文。
毕业论文存在的问题和建议
毕业论文存在的问题和建议目前，随着高等教育的普及和发展，毕业论文已成为大学生必须完成的一项重要任务。
然而，在实践中，我们发现毕业论文存在着一些问题，并需要引起我们的关注和改进。
本文将从几个方面分析毕业论文存在的问题，并提出相应的建议。
一、毕业论文存在的主要问题1.缺乏独立思考能力：在撰写毕业论文时，许多学生只是简单地搜集和整理各种资料，缺乏对问题深入思考与分析能力。
他们更关注于表面性的内容，而忽视了对问题本质的探索与理解。
2.缺乏科学方法：部分学生对科学研究方法和规范并不了解或没有概念清晰。
这导致他们在选择研究方法上存在困惑，并且在数据分析及结论推理等方面容易出现错误。
3.杜撰与抄袭：有些学生为了完成任务而杜撰数据或直接复制粘贴他人文章内容，导致缺乏原创性和学术诚信。
这种行为不仅辜负了导师和评委们的期望，也无益于学生的个人发展。
二、提升毕业论文质量的建议1.培养独立思考与创新能力：学校应在课程设置与培养环节中注重培养学生独立思考的能力，通过多样化的教学方法和实践活动激发学生对问题本质的深度思考。
同时，鼓励学生在选题上挖掘前沿性和创新性的问题，推动学生从模仿到创造的转变。
2.加强科研方法教育：大学应增加科研方法相关课程内容，帮助学生理解不同的科研方法及其适用范围，并进行实践操作以提高他们的操作技巧。
此外，引导学生正确使用各种数据分析软件和工具，并加强对数据分析结果及结论推理过程的指导是非常必要和重要的。
3.加强道德教育与知识产权保护意识：在教育过程中，需要加大对道德规范与知识产权保护意识的宣传力度。
通过开设专门的伦理课程和知识产权法律文化教育等方式引导学生遵守学术伦理，坚决抵制抄袭与剽窃行为。
4.完善指导与评估体系：学校和教师应积极提供论文选题和写作指导，并建立多层次的评估机制。
通过规范的论文答辩、优秀毕业论文评选及导师质量考核等方式，激发学生的研究兴趣，推动他们进行深入的学术探索。
5.加强学术交流与合作：鼓励学生积极参与学术会议、讲座和工作坊等活动，增强其与同行交流并接触先进研究成果的机会。
毕业论文如何修改（参考）
毕业论文如何修改毕业论文如何修改毕业论文如何修改？一、思想观点的修改。
写文章的主要目的是为了表达自己的思想，宣传自己的主张，如果自己的认识不深刻，甚至有错误，就不可能使别人得到教益，甚至会给人以坏的影响。
文章的论点是文章的统帅，如果认识肤浅，见识不高，要想把文章的材料、结构等整理好，也是困难的。
所以，修改论文，首先要考虑论文的主题和观点是否正确，认识是否深刻，文章是否有新意。
第一，要综观全局，立足全篇，审视文章的中心论点是否正确、集中、鲜明、深刻，是否具有创新性，文题是否相符，若干从属论点与中心论点是否一致，某些提法是否全面、准确。
如果中心论点把握不准确，不能把最典型、最具本质意义的思想和规律揭示出来，或者有某种失误和偏颇，就要动大手术，进行一次大改写甚至重写;如果文章中的论点落后于形势的发展，缺乏新意，就要重新构思和概括，或改变论证角度，进一步挖掘和提高。
第二，对于论文中出现的主观、片面、空泛的地方，要进行强化、增补等改写工作，使偏颇的改中肯，片面的改全面，模糊的改鲜明，粗浅的改深刻，松散的改集中，有失分寸的改恰当，陈旧的改新颖，立意太低的加以升华。
第三，修改论文的标题。
论文的题目是论文的眼睛，如果题目短小、精练、鲜明，就能传神生辉，使人一看就有兴趣。
所以对初稿的题目进行斟酌、推敲和改动，是非常重要的。
论文写作，文和题是互相作用、互相影响的。
文要切题，题要配文，如果文不对题，题目过长或太笼统，都必须修改，要使题目能概括地表达论文的中心论点和讨论的范围，起到画龙点睛的作用。
二、修改材料修改材料主要指对论文引用的材料增加、删节或调整;材料是文章中的血肉，它是证明观点的论据，是论点成立的依托。
因而对选用材料的基本要求是：一是必要，即选用说明观点的材料;二是真实，即所用的材料必须符合实际，准确可靠;三是合适，即材料引用要恰当，不多不少，恰到好处。
本科生毕业论文常见错误及修正办法
本科生毕业论文常见错误及修正办法毕业论文是一个重要的学习工具。
学生往往能通过毕业论文的写作，将所学的知识在一个专门的领域融会贯通，达到学以致用的效果。
通过毕业论文的学习，学生还能够掌握用归纳、演绎的方法来提炼问题；用案例、统计的方法去进行实证研究。
而这些方法对于学生日后的工作、生活是相当有益的。
作为教授，我已经指导了将近10年的学生毕业论文。
在历届论文的指导中，我发现学生在进行论文写作时，往往会犯一些同样的问题，如：论文选题过大过宽，没有实际意义；写作上不符合学术规范；格式上出现的混乱等等。
这些错误的存在，严重的阻碍了我校毕业论文水平的提高，也使学生从中得到的锻炼价值大大减少。
以下这篇语录，是我集结10年来论文指导的心得，总结了各种各样的论文常见错误，并给出了具体的修改意见。
希望这份语录能给广大学生和一些刚入校不久的青年教师在论文写作或者是论文指导上提供一些有益的帮助。
一、选题选题，顾名思义，就是选择毕业论文的论题，即在写论文前，选择确定所要研究论证的问题。
爱因斯坦曾经说过：“提出问题往往比解决问题更重要”。
的确，正确而合适的选题，对撰写毕业论文是非常重要的。
一个好的选题，往往能够使得接下来的论文写作过程变得十分简单。
1、选题的步骤（1）查阅资料选题是一个严谨的工作。
一个好的论题并不是拍拍脑袋就能想出来的。
因此，在进行论文选题之前，首先需要查阅一些相关的资料。
看看，目前社会上、学术界有哪些有意义的事情值得我们去做，值得我们去研究。
然后再结合自己的兴趣，找出一个可行的落脚点，进行材料的深入挖掘，最后总结得出自己的初步论题。
（2）与导师讨论在有了初步的选题意向之后，应该拿着你的资料和想法去跟导师交流。
看看你这个选题可不可行，或者能不能从更好的角度来讨论这个问题。
之后定下一个正式的论题，开始进行写作。
（3）设计技术路线在论文题目得到导师首肯之后，还不算完。
学生应该设计出论文的技术路线，以便在以后的写作中有条不紊的按照路线来进行。
毕业论文存在的主要问题与建议评语
毕业论文存在的主要问题与建议评语毕业论文存在的主要问题与建议评语近年来，毕业论文一直是大学生毕业的重要标志之一。
完成一篇高质量的毕业论文不仅是对学生学习能力和专业素养的一次综合考验，也是对其毕业培养目标的检验。
然而，我们也不得不承认，在毕业论文的撰写过程中，存在着一些主要问题，如写作能力不足、研究深度不够、数据分析不准确等等。
本文将深入分析这些问题，并提出相应的建议。
首先，很多学生在撰写毕业论文时面临着写作能力不足的问题。
他们可能没有良好的写作基础，缺乏对学术论文结构和语言规范的理解，导致论文的表达方式不够准确和流畅。
此外，一些学生也存在语法错误、拼写错误等表达问题，这在一定程度上影响了论文的整体质量。
针对这一问题，建议学校可以提供更加全面的写作培训，包括论文写作的规范要求、结构搭建、论证逻辑等方面的指导。
学校可以设立写作中心，培养专业写作导师，通过一对一的指导和写作课程，帮助学生提升写作能力。
其次，一些学生在毕业论文的研究过程中存在研究深度不够的问题。
他们可能只停留在对已有研究成果的描述和整理，没有深入分析和探讨问题的关键点。
这导致论文的研究意义和贡献度不高，缺乏独立思考和创新性。
面对这一问题，建议学生在选择论文课题时，要选择具有一定研究深度和挑战性的课题，通过广泛阅读相关文献，补充学术素材，扩展研究视野，提高对问题的理解和把握。
同时，学生可以积极参与学术讨论和学术会议，与他人交流思想和观点，从而提升自己的研究能力和思辨能力。
再次，一些学生在进行数据分析和实证研究时存在不准确的问题。
他们可能没有充分掌握统计分析方法，对数据处理和结果解读不够准确和系统，这导致研究结论的科学性和可靠性受到质疑。
为了解决这一问题，学校可以增加统计学相关课程的教学资源，提供详细的数据分析方法和软件使用的指导。
此外，学生可以利用网络资源和在线课程，补充自己的数据分析知识和技能。
同时，学生可以与指导老师和同行进行沟通和合作，及时解决数据分析过程中的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有问必答：1：知网VIP学术论文检测系统与万方检测系统差距。
由于数据不同结果出现很大的差异。
一般工科类差距比较大，建议万方修改到5％以下可以通过知网的30％检测，文科类建议万方10％就可以通过学校知网检测2：高校检测系统采用哪种系统呀，有什么区别?目前学校采用两种系统知网和万方知网大部分采用但是知网贵很多人选择万方检测相似度1.你们系统查的准确吗？答：万方系统我们承诺我们给的是官方检测报告单，知网承诺跟你们学校检测结果一模一样。
准确不准确不是我们研究的，是那些开发系统的高工研究的，所以大家精力集中在修改上就可以了。
现在江湖中流传多份修改密集。
店主根据多年的工作经验总结，实际上很简单：就是改变句子的结构。
比如，将：“弯变的月亮”改变成：“天上有个弯弯的像镰刀一样的月亮”。
这样改后，就是创新了，至少可以躲过检测系统了。
悄悄告诉您：一般连续12个字才会被检测到。
还有一个比较急办方法，抄书。
因为不管是中国知网还是万方，哪家公司也没有收录书籍。
但你要看清楚，书的封面要写了“中国优秀博士论文……”，这样的书肯定已经被收录了，可以抄教材等。
但店主还是友情提示和强烈建议下：身边坏人多，为将来的飞黄腾达，尽量不要抄太多，被别人举报的话一下就声败名裂了。
但急时倒可以采用此法。
修改方法之一改词、换句、改变描述方式（变原句为倒装句、被动句、主动句等）、打乱段落顺序、删除关键词汇、关键句等。
经过实践证明，使用以上方法结合，可有效降低复制比，保证顺利通过。
修改方法之二（网上盛传，可参考）应对cnki中国知网学术不端论文检测系统之修改论文技巧论文测谎仪（cnki中国知网学术不端论文检测系统）在一定程度上遏制了明目张胆的学术作假行为，但也助长了造假的水平进化。
“反抄袭”软件遭遇大学生“反反抄袭”，越来越多的学生已经开动了“脑筋”。
毕竟大家从小就在应试教育中摸爬滚打，大家早就练就了一身超常的反侦察功夫，“道高一尺，魔高一丈”，为了对付“反抄袭”软件，大学生想出了五花八门的“反反抄袭”密招。
“反反抄袭”密招一：改写躲避“论文测谎仪”的方法听起来有些笨，但却很“实用”，那就是——改写。
“不是论文不能抄，要看你会抄不会抄！”。
东拼西凑其实并没有过时，关键在于要仔细，不能露出马脚。
首先在不同的资料当中找到我需要的东西，然后把每句话变变句式，换换说法，加一些解释性的扩充，略作增删，最后把这些部分组织到一起，论文就大功告成了。
虽然繁琐一点，但是最后出炉的论文，绝对就像去韩国做了整容手术，焕然一新！再牛的测谎仪见到我这论文，估计也只有哀叹的份儿。
多加参考书目，把脚注一通乱加，那就是双重保险了！”有的时候，东拼西凑出一大段话，但是又不知道怎么改写更好，就干脆给这段话原封不动地加上一个引号，然后再给这段话编一个相应的脚注。
首先，‘引用’部分不算作抄袭，论文测谎仪会自动剔除；其次，老师根本不可能有精力去检查我的每个脚注是否真实。
这样一来，我的抄袭怎么可能被发现呢？“反反抄袭”密招二：翻译要抄，就不能留下任何痕迹。
她的方法更加繁琐，但也更加保险，那就是翻译。
跨语言的论文测谎系统还没有研发出来。
广泛查阅外文资料，挑出可以为我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼凑的英文论文就诞生啦！再把它翻译成中文，毕业论文不就有着落了吗？说抄袭，测谎仪软件查得出来吗？这种方法对英语水平有很高要求，不过，英语一般的同学也有自己的“门道”。
有些同学付钱给学校里英语专业的研究生，请他们对自己的“双语论文”全程把关。
“很多学校的墙上贴着这种小广告，英语专业的学生为人操刀论文，价格也不菲，少则几百元多则上千元。
“反反抄袭”密招三：取巧改写也好，翻译也罢，都是力气活儿。
几万字的论文，如果字字改写，句句翻译，恐怕论文没写完，已经是人比黄花瘦，华发上鬓头了。
理工科学生是天下最幸福的人，因为“理工科的论文，变变数据图表啊，变变操作环节啊，就可以变成自己的东西了，反抄袭软件根本查不出来”。
理工科的个人成果要好出一些，数据不一样，画图不一样，结果就不一样。
自己写个软件，下载一个源代码，然后根据需要加以修改，就能把代码变成自己的啦！最后用自己的框架搭建起来，毕业设计就完成了。
“反反抄袭”密招四：Google新用如果说以上所有同学的“反反抄袭”密招都还在大家的理解范围之内的话，那么这种“反反抄袭”法，则让人瞠目结舌，以为自己遇到了火星人。
这种方法，命名为“Google法”。
“所谓‘Google法’，就是找一篇现成的论文，把论文的每一段都用Google在线翻译成英文，然后将翻译好的英文用Google在线翻译全部转回中文。
猛地看上去，跟原文差不多；可是仔细一看，其实每句话都不一样！只要自己再把少量的语病改一改，就大功告成了。
”提交论文之前，上淘宝网，有很多卖家会提供论文检测服务！卖家也持有类似的论文检测软件，通过卖家可以查看自己的论文有哪些破绽，再把露出马脚的部分精心修改。
这样一来，把毕业论文交上去，就不会有什么风险了。
有很多同学都准备这样做，花钱买个放心呗！修改方法之三（店主自编）修改前一定要看下面几条，否则可能会酿成严重后果：检测报告中只给出有抄袭的段落，其他段落自动不给出的，请大家注意！比如整体复制比是0的话，检测报告是空白的，啥都没有！1、初检段落A未发现抄袭，复检的时候怎么又发现抄袭了？这是因为知网算法的问题，每次检测都要自动分段，与系统开发者设置的阈值有关，也可能是系统升级的原因。
但是只要您把第一次标红内容都修改了，第二次检测不管会不会出现新抄袭段落复制比都会降低的。
2、怎么和学校的复制比不一样啊？只要是同篇文章，只字不动，在您没做任何修改的前提下，学校检测指出的抄袭段落是一样的。
我们这里检测内容一般有摘要正文参考文献，如果学校检测的只是正文，那测出来的复制比不一样的。
如果隔时间段检测，由于系统升级也可能导致有差异。
3、我标注为引用的怎么也被标红了？案例：一个哥们，测出来96%，可以说是全抄的，他说“不会吧，我全标注为引用了啊”。
检测系统是逐字对比，12字重复即为抄袭，不管您是不是标注为引用，统统列出来。
如果标注为引用就排除，那检测就没任何意义，大家随便抄，想抄多少就抄多少，只要标注引用就可以啦！4、怎么指出的复制文章题目我都没参考过呢？感觉好像都是自己没见过的文章，这很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的话，很多人也引用了，那给出的复制来源文章题目就会有很多没见过的！5、有些我参考的内容没测出来软件开发者给检测系统的灵敏度设置了一个阀值，据说该阀值5%，以段落计，低5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中（这个段落就是上面的分段）的小句或者小概念。
举个例子：假如某检测段落有 10000字，那么引用单篇文献 500 字以下，是不会被检测出来的。
抄书也测不出来，目前世界上没有任何一个检测系统，能把您抄的东西全部查出来！6、你这里检测通过了，导师怎么还说明显看出我是抄袭的啊？是不是测的不准？修改抄袭内容后，检测系统检测不出来了，但是导师还是能看出来的，这是人和机器的不同，我们这里测出来抄袭是0的论文，导师那里他也可以肉眼判断说您是抄袭的！所以改的时候一定要注意！7、我检测通过了怎么还被取消了答辩资格？一定要注意，学校检测论文只是论文答辩前的一个小环节，检测通过之后，专家还要审查论文，如果发现您的论文改的一塌糊涂，句子都不通顺，还有明显抄袭的迹象（尽管检测系统发现不了，专家肉眼发现），取消答辩资格是很正常的！因此，改论文时一定要注意踏踏实实改，没有任何可以投机的办法，否则后果很严重，过了检测可能也无法答辩或者答辩无法通过。
8、学校复制比35%，你这里36%，是不是同一个系统啊？复制比=抄袭字符数除以总检测字符数分子分母任何一个数据有变化，都影响到复制比的！多加几个空格，复制比就有差异了！9、没测完啊，我的第n章内容检测报告怎么没有？检测报告如果有些章节缺失，不是没检测完，是这些章节未发现抄袭，系统自动排除，所以检测报告中没有。
假如总复制比是0，也就是全文未发现抄袭，那检测报告里什么都没有。
10、难道引注、声明和致谢也不能重复？答：不是不能重复，是别人用的内容都会显示为重复。
红字示示出来。
要想通过学校的检测，就对出现的红字进行针对性的修改，尽量使不该重复的内容别重复，那么即使有那些声明……的内容重复也不怕了，因为总的比率下来了。
11、我们学校包括了上届学生的论文，你们万一没有，检测不一样怎么办？答：有个别学校使用的是VIP系统，系统功能允许学校上传自己学校学生的论文库，也就是说：如果知网尚未收录这些论文的话，知网的在线对比库中将没有这些论文。
但建议：我们的系统是在线的，与知网的库同步更新，但也有个别学校会个性化，在对比库中加上本校毕业生论文，但这个问题不大，你可以修改出现的红字。
即使学校测时又测出上届的，比率也不会太高了。
这样更保险，总比不测不改安全。
12、标红的地方怎么找是和那篇文章雷同呢？答：简单说，若一百篇文章用过，会列一百篇题目出来。
所以，不必找是哪篇用过，对着红字改就行了，对着我们的改宝典细改是正道，实际上很简单，“我爱你”改成：“我真的爱你”或“我太爱你了”，就这样改后，学校检测就不会再有标红了。
13、你好，刚才和同学检了一下，发现和上届师兄一样的查不到啊？！我在学校检会不会有上届的？答：知网未收录，所以查不到。
但现在查不到，不代表永远查不到，也许再过一年就能查到，暂时毕业前检测，肯定是查不到了，我查不到你们学校也同样查不到。
不过，您若知道哪段是抄袭的，建议用自己的话进行表达，这样可避免将来工作后遇到小人，用论文抄袭事来攻击您。
先把查出来的全改了，再自查哪些抄了但系统没标出，也改改，这样不但当前安全，而且永远安全。
14、我是英语专业的，你们帮检测下行吗？答：原则不上检测，原因是中国知网有两个库，一个是中文库，一个是英文库，两者偶有误差，检测时只能选择其中的一个库来进行检测。
需要你明确告诉我们到底你们学校用哪个库来检测外语类文章，只有这样才能帮您检测。