《第二十二条军规》读后感
第22条军规读后感
第22条军规读后感第22条军规读后感（一）我怀着神往而又激动地心情拜读了《西点军校22条军规》，慢慢地揭开西点神秘的面纱，感受着西点人在骨子里冒出来的钢铁般的意志究竟是怎样炼成的，心中感慨万千。
西点军校不但培养了无数美国名将，如麦克阿瑟、艾森豪威尔等，同时也培养了不少日后的美国总统，还成就了不计其数的商业奇才。
因此，西点的精神和军规早已被各行各业所认同和接受，在广大的范围内备受推崇。
它的影响力更是远远超出了美国，影响整个世界，成为成功人士们的共识，未来成功人士学习的金科玉律。
它的理念不仅仅是对军人，对企业界有非凡的吸引力，而且对每一个渴望成功的人有极强的指导意义，蕴含了浅显易懂而又发人深省的人生哲理。
这本书非常理论而又系统化得分别阐述了从无条件执行，没有任何借口，以上司为榜样，细节决定成功，受人欢迎，与人合作，团队精神，只有第一，荣誉原则，敢于冒险，火一般的精神等的西点22条金科铁律，详细的论述了“西点式人生”的特质。
它的首要的军魂便是要有高度的责任感，为自己的行为负责，错了就是错了，没有任何借口，对于任何的任务都是无条件执行，并且坚信重在执行，赢在执行，是彻底的“实践主义”。
在培养学员们高度的责任感和彻底的“实践主义”的同时，还特别强调态度决定一切，细节决定成功，要知道小家不扫，何以扫天下，事事精细成就百事，时时精细成就一生。
除此之外，西点军校还从荣誉、意志、勇气、服从、信念、团队、尊重等等方面学员们进行极为严格的要求，总的来说，西点人的特点课归纳为责任、服从、意志、勇气、热忱、信念、尊重、荣誉、忠诚、团队和竞争这11种品格构成了西点军人的完美形象。
它不但开启着西点军人的智商，更重要的是培养这西点人的非凡的情商。
随着时代的进步，很多大学生失去其自身一定的能力，很多大学生在大学里很迷茫，不知道该做些什么，只是在每天的网络游戏中度过自己的时间，走向颓废的巅峰。
而西点军校则从各方面严厉的要求大家，造就了许多人才。
《第二十二条军规》的观后感大全
《第二十二条军规》的观后感大全《第二十二条军规》是一部由迈克·尼科尔斯执导，艾伦·阿金 / 马丁·鲍尔萨姆 / 理查德·本杰明主演的一部喜剧 / 战争类型的电影，特倾力从网络上整理的一些观众的观后感，希望对我能有帮助。
《第二十二条军规》精选点评：●Alan Arkin随时要笑场的赶脚。
金卷Art Garfunel挺萌的，或者说还有甜甜的牧师！没看过线或书也觉得这片子故事线讲得乱极了。
看到最后想起桂河大桥里呐喊的“madness” 我要说有反战含义这样是对的么？●再说了几分钟就看不下去了，镜头来回的加上串联不起来的人物和台词搞得我好混乱。
●世界如此荒诞！●线索很多，黑色很多，幽默很多...就是很像杂烩不像精心烹煮的美味。
●也是著名小说改编的故事，小说我还没看完，想不到电影看完了还是不动画片知道它说什么（我只能怀疑自己水平不够高），要是有人问我它说什么的，我只能回答：是说打仗的！●战争本身就很无厘头。
万一笔者说是真人真事，我也不会惊讶●首先从文学作品改编为歌舞片很大程度上还是的保留了原著的内涵再说作为1970年制作的电影在镜头的剪辑上能够将人物的意识作为线索的将这个故事以非正常顺序讲出来不管怎么则表示还是很少见的●不如书。
2小时太短了，哪能更好的表达呢。
有些地方实在太直白了不多。
●这编排真是疯了，因为他们都是疯的。
这一场绝对正义的战争中，也是疯的。
因为在这里是要讲无条件服从的，是会被上上下下都强奸的，熬得住吗，熬得住熬不住都是可以的●Ridiculously Funny《第二十二条军规》观后感(一)：悖论Catch－22就是一悖论。
似乎里面一直里有人在做逻辑推理。
我相信逻辑培养和高等数学数学无关。
很挑剔的飞机的螺旋桨很的声音。
特别练习钟爱那个把坠机当练习用的配角。
神奇的人物。
《第二十二条军规》观后感(二)：写论文来看的未来有翻拍就好了这部电影一开头的剪辑让我疑问了半天怎么主角安然无恙一边被刺伤失去知觉一边又是安然无恙叫被发令救同伴要是不看完整部影片根本不了办法串起来所有的情节原著《第二十二条军规》黑色幽默的鼻祖本来以电影会很棒？《第二十二条军规》观后感(三)：catch italy我觉得它可以被理解成一种文明在另一种文明怀里撒泼的过程，在地中海里练习坠毁的飞行员，在黝黑的巷道里排队嫖妓的大兵，在纳沃那广场打望美女的男主角，都里那个坐在破败的大厅被像被废黜的教皇一样的老头鄙视了。
最新-《第二十二条军规》读后感 精品
《第二十二条军规》读后感1尤索林是上尉投弹手，他厌恶战争，求生成为他生活的最高目的。
为了逃避战斗，他多次装病住院。
有一次医院通知他出院，情急之中就模仿同室的一个病员，大叫：“我看什么都有两个映像”，以后任凭检查的医生伸出一个、两个手指，或一个手指也没有伸出，他一口咬定是两个，医生只好让他继续住院观察。
不想当晚那个先说看出两个映像的病友真的死了，尤索林吓得扯开嗓此文来源于第1大叫“我看什么都有一个映像了”，无论医生伸出一个、两个、十个手指，他都毫不犹豫地说看见了一个。
院方坚信他已病好，尽管他正常的回答中还有错误，但还是把他送上了前线。
尤索林装病的闹剧就这样结了，但是他为了保全生命的斗争依然不懈地进行着：偷偷往飞行员食物中掺入肥皂水，造成集体腹泄，取消了飞行；深夜溜进作战室偷改轰作线，从而飞临没有防空系统的安全区；升空后又说飞机出“故障”，要求返航，飞临目标后，他根本不管命中与否，在俯冲投弹的一瞬间，已经做好了向上飞逃的准备。
他的衣服沾染了负伤同伴的鲜血后，他发誓不再穿衣服，每天只穿着大头皮鞋、一丝不挂地"像白色的幽灵"一样在军营中游荡，甚至在列队集合时也是如此。
有一次，他因歪打正着地击中了一个目标，上司授予他奖章时竟无处戴挂。
对尤索林的贪生怕死要辩证地分析。
以卡思卡特上校为代表的上层官司僚，打着为祖国而战的旗号，为了自己的升迁，根本不顺部下的死话，一再提高飞行架次，增加了飞行危险，尤索林清醒地看穿了这一切，与同伴们麻木不仁地丧失了求生本能相比，他才更像一名正常人。
难怪大队军医说：现在神志正常的人可能就只剩下尤索林那个狗娘养的疯此文来源于第1了。
最后他拒绝回国做战争宣传，开小差逃到中立国瑞士，他说：“我不是要逃避责任，而是要承担责任。
”从这个角度看，尤索林的求生有其合理性，他也反英雄意义上的英雄。
谢司科普夫尉是一个毫无人性的野心家。
战争的爆发使他欣喜若狂，视之为升迁的良机，而且他只负责操练队伍，毫无性命之忧。
第二十二条军规读后感
第二十二条军规读后感篇一：第二十二条军规读后感进入金明小学这个大家庭已经有一个学期的时间了，对于初来乍到的我对教育工作还是有很多地方不足，为了能更好的工作，在此假期之间我拜读了教师走向成功的22条军规一书。
了。
赞叹这经来，要学会宽容，以德治学，因这宽容乃是治学之美德。
其中特别喜欢书中的一段文字，反复诵读多遍，仍爱不释手，把它工工整整地誊抄在自己的日记本上：沮丧时，引吭高歌。
悲伤时，开怀大笑。
病痛时，乐观向上。
恐惧时，勇往直前。
自卑时，鼓足勇气。
不安时，提高调门。
力不从心时，回想过去的成功。
自轻自贱时，默诵自己的目标。
自高自大时，追寻失败的记忆。
纵情享受时，记得挨饿的日子。
洋洋得意时，想想竞争的对手。
沾沾自喜时，回忆那忍辱的时刻。
自以为是时，看看自己能否让风驻足。
骄傲自满时，要想到自己怯儒的时候。
不可一世时，抬起头，仰望群星！我们的情绪会时好时坏，昨日的快乐会变成今日的哀愁，今日的悲伤也可能转化为明日的喜悦，心中有一只轮子不停地转，由乐生悲，由悲生喜，由喜而忧，这就好比花儿的变化，今天绽放的喜的距离。
从她的身上我觉得想要应得孩子们的心必须深入“基层”。
只要我多留心，多观察，有一颗“兼爱爱人”的心，就可以做的很好。
往往我的一个鼓励的眼神，一句不经意的表扬，一个善意的微笑，一次温柔有力的抚摸，一次意味深长的谈话，一个耐人寻味的故事……就可以在我的学生心中种下一种永不忘怀的感激，就可以给我的学生带来不断奋进向上的动力，就可以给我的学生带来足够的自信与勇气……所以，想要教好他们，我决定——从爱开始。
篇二：第二十二条军规读后感《第二十二条军规》以喜写悲，并夸张到了荒唐的地步，具有典型的黑色幽默的风格。
这首先表现在作家以反讽为基础的艺术构思上，既然世界是荒诞的，那么，真假、善恶、美丑都失去了正常的标准，作家把不正常的东西写出来，让不可思议的事情变得合情合理，而一切正常的事物就显得滑稽可笑，这样荒诞的世界才充满了幽默感。
《第二十二条军规》读后感
《第二十二条军规》读后感《〈第二十二条军规〉读后感》在翻开《第二十二条军规》这本书之前，我从未想过会进入这样一个荒诞离奇却又无比真实的世界。
书中所描绘的那个充满混乱和疯狂的世界，让我仿佛置身于一场无法醒来的噩梦中。
故事里的人物，都被一种无形的力量所束缚，而这种力量就是所谓的“第二十二条军规”。
它像是一个无处不在的幽灵，操控着每个人的命运。
主人公约塞连的经历让我感触颇深。
他身处战争的漩涡之中，本应是为了正义和荣誉而战，可现实却是那么的残酷和荒谬。
约塞连不断地执行着危险的飞行任务，他眼睁睁地看着身边的战友一个个死去，内心充满了恐惧和绝望。
他想要逃离这个疯狂的战争，想要保住自己的性命，然而“第二十二条军规”却像一道无法逾越的鸿沟，死死地拦住了他的去路。
这条军规规定，疯子可以免除飞行任务，但必须由本人提出申请；而能提出申请的人，一定是头脑清醒的，所以就不能免除飞行任务。
这是多么荒诞的逻辑！约塞连试图反抗，试图寻找出路，可每次都被这条军规逼得无路可走。
让我给您仔细讲讲约塞连的一次飞行任务吧。
那是一个阴沉的日子，天空中乌云密布，仿佛预示着不祥。
约塞连和他的机组人员登上了飞机，每个人的脸上都写满了紧张和无奈。
约塞连坐在驾驶舱里，手紧紧地握着操纵杆，手心全是汗水。
飞机起飞后，约塞连的心跳就像鼓点一样急促。
他的眼睛紧盯着前方，不敢有丝毫的松懈。
突然，敌方的炮火袭来，炮弹在飞机周围爆炸，震得飞机剧烈摇晃。
约塞连的耳朵里充满了轰鸣声，他大声地呼喊着队友，声音却被淹没在这一片混乱之中。
这时，一颗炮弹在不远处爆炸，飞机的一侧机翼被击中，冒出了黑烟。
约塞连拼命地试图控制住飞机，可飞机却像一匹脱缰的野马，不受控制地向下俯冲。
他的队友们在后面惊恐地尖叫着，约塞连的脑子里一片空白，只有一个念头：活下去！在千钧一发之际，约塞连用尽全身的力气拉起了操纵杆，飞机终于在快要坠地的时候重新爬升起来。
然而，危险并没有解除，他们还在敌人的火力范围内，每一秒都可能是生命的终结。
第22条军规读后感
第22条军规读后感《第22条军规》是一部关于军事纪律和军队管理的经典著作，作者是美国海军上校威廉·H·麦克拉夫林。
这部书以其简洁明了的文字和深刻的内涵，成为了世界各国军队必备的教材之一。
在读完《第22条军规》后，我深受启发，对军事纪律和管理有了更深刻的理解和认识。
下面我将结合自己的体会，谈谈我的读后感。
首先，《第22条军规》让我深刻认识到军事纪律的重要性。
在军队中，严格的纪律是保证军队战斗力的重要保障。
只有严格遵守军规军纪，才能确保军队的统一行动，提高军队的战斗力和作战效率。
而《第22条军规》中详细阐述了军队纪律的重要性，以及如何通过严格的纪律要求来确保军队的统一行动。
这让我深刻认识到，在军队中，纪律是至关重要的，没有严格的纪律，就不可能有强大的军队。
其次，《第22条军规》让我对军队管理有了更深入的了解。
在这部书中，作者详细介绍了军队管理的各个方面，包括军队组织、人员管理、训练和装备等。
通过对这些内容的学习，我对军队管理的复杂性和重要性有了更深刻的认识。
军队管理不仅仅是一项技术活，更是一项艺术。
只有通过科学合理的管理，才能提高军队的整体素质，确保军队的战斗力和作战效率。
而《第22条军规》中对军队管理的系统性和全面性的介绍，让我对军队管理有了更深入的了解，也让我更加重视军队管理的重要性。
最后，《第22条军规》让我对军队的使命和责任有了更加深刻的认识。
在这部书中，作者反复强调了军队的使命和责任，即保卫国家、保障人民安全。
这让我深刻认识到，军队的存在和发展是为了国家和人民的利益，是为了维护国家的安全和稳定。
军队的使命和责任是神圣的，是光荣的，是需要全体军人共同努力的。
只有牢记使命和责任，才能更好地履行军人的职责，保家卫国，为人民服务。
综上所述，《第22条军规》是一部关于军事纪律和军队管理的经典著作，它对军事纪律和管理的重要性进行了深刻的阐述，让我对军事纪律和管理有了更深刻的认识和了解。
第二十二条观后感500字左右
第二十二条观后感500字左右《第二十二条观后感500字左右》篇一看完《第二十二条军规》，我就像被一阵怪风吹过，整个人晕乎乎的，心里那叫一个五味杂陈啊。
这部作品就像一面扭曲的镜子，把战争时期的荒诞和疯狂照得清清楚楚。
那第二十二条军规，就像是一个永远解不开的死结，你越想挣脱，就被捆得越紧。
主人公约塞连想逃离战争，可这军规却像个调皮捣蛋的小恶魔，总是横在他面前。
我觉得这军规就像是生活中那些莫名其妙的规则，看似有道理，其实根本就是胡扯。
比如说在学校的时候，有时候会有一些规定，就像什么必须按照某种格式写作业，可有时候这种格式又复杂又没啥实际意义，就跟那军规似的，让人头疼。
里面的人物也特别鲜活。
约塞连就像一只被困在笼子里的小鸟，扑腾着翅膀想飞出去。
他身边的那些战友，每个人都被战争折磨得不成样子。
我仿佛看到他们在那硝烟弥漫的战场上，眼神里充满了疲惫和恐惧。
这书里有个情节，约塞连装病想逃避飞行任务，可军医却告诉他，按照第二十二条军规，只有疯子才能停飞，但如果他能提出停飞的要求，就说明他不是疯子，还得继续飞。
这简直太荒谬了，就像我想请假休息，结果老师说只有病得很重的人才能请假，但如果我能说清楚自己病得多重，那就说明我病得还不够重，还得去上学。
这不是耍人嘛！也许有人会说这只是小说里夸张的描写，可我觉得它反映的那种无奈和荒诞在现实生活中也是存在的。
我们有时候也会被一些不合理的东西束缚住，想要挣脱却找不到方向。
这本书让我看到了战争背后的那些荒唐事，也让我对生活中的规则有了新的思考。
《第二十二条观后感500字左右》篇二《第二十二条观后感500字左右》，刚看完相关内容，我心里就像堵了一块大石头。
我觉得《第二十二条军规》像是一个巨大的黑色幽默漩涡，把所有人都卷了进去。
这军规就像一个狡猾的狐狸，总是在你以为找到出路的时候，突然把路给堵死。
你看约塞连，他想尽办法逃离那该死的战争，可那军规就像个无处不在的幽灵，紧紧跟着他。
我不禁联想到自己在工作中遇到的一些情况。
第二十二条军规_读后感
这也是作者写在小说扉页上的一句话。
“我敢打赌，它根本就不存在。”尽管他确信无疑，可那又有什么用呢？问题在于每个人都认为它存在。而更糟糕的是，它没有什么实实在在的内容或条文可以让人们嘲笑、驳斥、指责、批评、攻击、修正、憎恨、谩骂、啐唾沫、撕成碎片、踩在脚下或者烧成灰烬。
最后，他不得不开小差逃往中立国瑞典。
书中提到了这样一则例子：英国当代着名的解剖学家约翰；麦克劳德读小学的时候，特别淘气。有一次他想亲眼看一看看狗的内脏是什么样的，便偷偷地把校长的宠物----一只可爱的哈巴狗给杀了。校长知道后气得七窍生烟，他决定狠狠惩罚这个无法无天的学生，怎么罚？出乎人们意料之外的是他既没有批评这个孩子也没有开除他，而是罚他画一幅人体骨骼和人体血液循环图。约翰；麦克劳德实校长的宽容精神打动，从那以后发愤钻研解剖学，终于成为举世闻名的医学巨匠。赞叹这位校长高明的教育方法的同时我也反思自己的日常言行：有时是不是少了一些定性，给自己给孩子少了一些缓冲的时间呢？要知道气得七窍生烟，对事情也于事无补啊，老师的一番暴风雨过后，经过“洗礼”的孩子就真的能心悦诚服地感悟老师的良苦用心，反思自己的错误吗？有时不防先冷静下来，想想采用什么方法才是解决问题的最佳途径，这样的工作不是更有效，更智慧吗？为人师者更要学会宽容，以德治学，因这宽容乃是治学之美德。
作为一名教师，首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生，只有笨的老师，学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。
记得曾经上大学的时候，当时的我还是很喜欢高数的。但是不知道为什么班里的同学们都很恐惧上这门课，因为大家觉得高数老师是个看似很严厉的人，以至于大家碰到什么难题的时候都不敢去请教。可这样长期下来对自己的成绩是铁定没有好处的，于是我鼓足了勇气，冒着挨批的“危险”前去请教。可老师却是很细心的为我讲解，长期以来更是增进了我对这门功课的热爱。其实并不是老师教的不好，也不是学生不爱学习，只是学生和老师中间似乎是多了一道隐形了墙，隔开了彼此的距离。从她的身上我觉得想要应得孩子们的心必须深入“基层”。只要我多留心，多观察，有一颗“兼爱爱人”的心，就可以做的很好。往往我的一个鼓励的眼神，一句不经意的表扬，一个善意的微笑，一次温柔有力的抚摸，一次意味深长的谈话，一个耐人寻味的故事……就可以在我的学生心中种下一种永不忘怀的感激，就可以给我的学生带来不断奋进向上的动力，就可以给我的学生带来足够的自信与勇气……所以，想要教好他们，我决定——从爱开始。
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《第二十二条军规》读后感
尤索林是上尉投弹手，他厌恶战争，求生成为他生活的最高目的。
为了逃避战斗，他多次装病住院。
有一次医院通知他出院，情急之中就模仿同室的一个病员，大叫：“我看什么都有两个映像”，以后任凭检查的医生伸出一个、两个手指，或一个手指也没有伸出，他一口咬定是两个，医生只好让他继续住院观察。
不想当晚那个先说看出两个映像的病友真的死了，
尤索林吓得扯开嗓此文来源于文秘114网大叫“我看什么都有一个映像了”，无论医生伸出一个、两个、十个手指，他都毫不犹豫地说看见了一个。
院方坚信他已病好，尽管他正常的回答中还有错误，但还是把他送上了前线。
尤索林装病的闹剧就这样结了，但是他为了保全生命的斗争依然不懈地进行着：偷偷往飞行员食物中掺入肥皂水，造成集体腹泄，取消了飞行；深夜溜进作战室偷改轰作线，从而飞临没有防空系统的安全区；升空后又说飞机出“故障”，要求返航，飞临目标后，他根本不管命中与否，在俯冲投弹的一瞬间，已经做好了向上飞逃的准备。
他的衣服沾染了负伤同伴的鲜血后，他发誓不再穿衣服，每天只穿着大头皮鞋、一丝不挂地"像白色的幽灵"一样在军营中游荡，甚至在列队集合时也是如此。
有一次，他因歪打正着地击中了一个目标，上司授予他奖章时竟无处戴挂。
对尤索林的贪生怕死要辩证地分析。
以卡思卡特上校为代表的上层官司僚，打着为祖国而战的旗号，为了自己的升迁，根本不顺部下的死话，一再提
高飞行架次，增加了飞行危险，尤索林清醒地看穿了这一切，与同伴们麻木不仁地丧失了求生本能相比，他才更像一名正常人。
难怪大队军医说：现在神志正常的人可能就只剩下尤索林那个狗娘养的疯此文来源于文秘114网了。
最后他拒绝回国做战争宣传，开小差逃到中立国瑞士，他说：“我不是要逃避责任，而是要承担责任。
”从这个角度看，尤索林的求生有其合理性，他也反英雄意义上的英雄。
谢司科普夫尉是一个毫无人性的野心家。
战争的爆发使他欣喜若狂，视之为升迁的良机，而且他只负责操练队伍，毫无性命之忧。
为了一鸣惊人，他绞尽脑汁，夜不能寐，用巧克力糖、用塑料棋此文来源于文秘114网、用活模型--老婆进行演练。
他设想把一列十二名士兵钉在一根木条上，在在每人腰部插入镍合金旋转轴承；还设想把镍合金的钉此文来源于文秘114网敲进每个士兵的股骨，再用铜丝把手腕与钉此文来源于文秘114网连接起来。
后来因时间不允许，军需处也没有这么多的轴承和钉此文来源于文秘114网，外科医生也不愿合作而作罢。
他并没有因此灰心，继续刻苦钻研，终于创造性地发明了不摆手行进法，名声鹊起，被誉为“军事天才”，从此青云直上，官至将军。
年仅27岁的下级军官迈洛不过是名伙食管理员，却能在战争中大发横财。
迈洛创建了“‘辛迪加’人人有份”的口号。
因交战国德国也是股东，所以迈洛为了拉货也可以指挥德军轰炸机降落在美军机场上。
当美军要扣押敌机时，迈洛义正辞严地训斥道：“请问从哪天起美国政府的政策是要没收公民财产，你们怎么能自己没收自己的财产呢！”给官兵们上了生动的一课。
迈洛为了金钱，丧尽天良。
他投机倒把，低价买入食品，高价卖给食堂；他买棉花亏本后，竟给飞行员吃“巧克力棉花糖”，巧克力裹着的真正的棉花；他私自取出伤员救护包中止痛的吗啡，在黑市上卖大价钱；他权力非凡，承包“军事战斗工程”：先与美军鉴定轰炸德军设施的合同，提取6的轰炸费，转过来又与德军鉴定保护设施的合同，同样收取6的防务费，还申明，每失落一架美军飞机，要另加一千美元的回扣。
就是这样他依然觉得进钱太慢，为了巨额利润，他亲自指挥美军轰炸机炸毁了美军的机场，只保存了跑道和食堂，因为他们完成任务后还要降落、进餐。
迈洛从巨额佣金中抽出极少部分，赔偿了生命财产损失后，又成为无罪的、给"辛迪加"创收的英雄。
迈洛不但在军界很吃香，长官对他言听计从，而且在地方上也被视为神灵。
鉴于他搞活了经济，被封为市长、王储、哈里发、教长、酋长，在非洲丛林深处还有他巨大的雕像。
在迈洛的心中只有金钱和利润，根本就没有祖国的概念。
《第二十二条军规》以喜写悲，并夸张到了荒唐的地步，具有典型的黑色幽默的风格。
这首先表现在作家以反讽为基础的艺术构思上，既然世界是荒诞的，那么，真假、善恶、美丑都失去了正常的标准，作家把不正常的东西来写，让不可思议的事情变得合情合理，而一切正常的事物就显得滑稽可笑，这样荒诞的世界才充满了幽默感。
比如上述人物的漫画，主要是运用反讽的技巧刻画的。
再如介绍飞行基地的医疗水平时，作者不动声色地写到一个研究鲸鱼的动物学有被派来做军医；两名医助不论谁来看病，一律都用紫药水涂满他们的牙龈和脚趾，再灌下一粒泻药。
而这一切都是令人啼笑皆非的正常事。
读者理解了作家的潜台词，就能达到幽默的
共识。
约瑟夫?海勒刻意追求作家与表现内容之间的“审美距离”，恰到好处地“后退一步”，用冷漠克制、假装无所
[1] [2] 知的态度去抒写人间的不幸，去涉猎严肃重大的问题。
一个全身都用雪白的石膏和绷带包裹起来的士兵，一动不动地躺在床上，吊瓶中的液体从他的胳膊输入体内，肾脏排泄物从腹股部的导管排入地上的一只洁净的瓶此文来源于文秘114网里。
当吊瓶空了的时候，下面的瓶此文来源于文秘114网也就满了。
护士把两个瓶此文来源于文秘114网倒换一下，排泄物又重新输
入他的体内。
在此作家有意与战争伤亡拉开距离，在貌似俏皮的语言下掩盖着深深的不幸和浓浓的酸楚。
小说的幽默，还产生于作家采用的逻辑悖论的手法。
作者有意在大前提错误的情况下，进行正确的推理，最后得出荒谬可笑的结论。
“第二十二条军规”就是罗加迅论的典型。
如它规定：疯此文来源于文秘114网必须停飞；又规定：但必须由本人提出申请。
一但某人因精神的原因提出停飞的申请，就说明他的心理正常，所以必须还得飞行。
又如它规定：飞满六十次可以停飞，但无论何时都要执行司令官的命令。
滴水不漏的“第二十二条军规”，是一个“圈套”、一个陷阱，它布下了天罗地网，使人哭告无门、走投无路，它是抽象的任意捉弄人、摧残人的异己力量的象征。
在美国，"第二十二条军规"已成为通用语，用来指称无法摆脱的困境，难以逾越的障碍。
约瑟夫?海勒还巧妙地以逻辑悖论来结构情节，令人叹服。
如丹尼卡
军医想得到飞行补助，托人把自己的把自己的名字编入一个机组，不想飞机失事，这个机组成员全部遇难。
根本没上过飞机的医生也被宣判为死人，人们哀悼他的同时小心翼翼地避免同他说话。
主管军士通知说，在上级没有对他的遗体安排做出决定之前，不要再露面。
他妻此文来源于文秘114网也不相信丈夫在"阵亡"之后写的要笔信。
丹尼卡医生被剥夺了生的权利，根本无法进行"自由选择"，只能像生病的老鼠一样在阴影中蹒跚。
再如随军牧师希普曼，因为替飞行员说了几句公道话而得罪上司。
一天他突然被带到地下室受审，少校劈头就说：“这是你犯下的一项大罪。
”“什么罪？”牧师困惑不解。
“目前我们还不知道，但我们会调查清楚的。
”少校让牧师签字，牧师照办了。
少校看后大失所望地指责说：“这不是你的笔迹。
”牧师恼怒地喊起来：“这当然是我的，你们看着我写的”，“问题就在这里，”少校痛苦地说。
少校先入为主，已认定另一种笔迹是牧师的，由这个错误的前提，推导出牧师本人的笔迹是别人的结论。
在这悖论的怪圈下，对真的证明，却成了假的证据，人无法证明自己的言行，陷于重重困境之中。
另外作家在不经意的调侃之中，显露出锐利的讽刺锋芒，直指荒诞的要害，初看忍俊不禁，细品余味深长。
作家常常将相互矛盾或褒贬义相对的词汇与句此文来源于文秘114网故意搭配使用，如德里德尔将军夸口：“我唯一的缺点就是没有缺点”。
丹尼卡医生说：“救命可不是我的事”。
某上校“发觉自己仍然无能，而感到十分自豪”，迈洛说：“我这人从不说谎，只是在需要时才说谎”等等。
为了达到讽刺的目的，作者也采用夸大性陈述，故意夸大其辞，实指相反的意思，如对地方上欢迎迈洛的古怪盛
大的仪式的描写。
总之，作者在谈笑之间对荒诞性异常深刻地披露的手法，典型地代表了黑色幽默小说的艺术风格。