【免费下载】继续教育学习记录

教师继续教育培训及学习记录

金满小学教师继续教育培训及学习记录 2011年秋季期 时间：2011年9月7日 地点：办公室 参加人：全体教师 主持人；韦明伟 内容： 一、学习县教育局文件《全县中小学教师继续教育工程实施方案》的通知 二、学习《全县中小学教师继续教育工程实施方案》 三、学习《全县中小学教师继续教育工程培训规划》 四、组织学习《全县中小学教师继续教育工程管理措施》 五、讨论成立本校教师继续教育工程领导小组

金满小学教师继续教育培训及学习记录 2011年秋季期 时间：2011年10月11日 地点：办公室 参加人：全体教师 主持人；韦明伟 内容： 一、全体教师学习讨论《教师继续教育工程实施方案》 二、学习讨论《教师继续教育工程培训规划》 三、讨论《教师继续教育工程管理措施》 四、讨论承担校本培训的教师及科目 经全体教师研究决定： 文志新培训《新时期师德修养》 韦明伟培训《教育技术培训教程》 银映标培训《新课程教学法》（数学） 韦明伟培训《校本研修面对面》 文志新培训《新课程教学法》（语文） 银映标培训《新课程推进中的问题与反思》

金满小学教师继续教育培训及学习记录 时间：2011年12月16日 地点：办公室 参加人：全体教师 主持人；韦明伟 内容： 一、培训科目：《教育技术培训教程》 二、培训内容； 模块一：培训准备 1、了解你的学习伙伴； 2、明确培训的方式和成果。 三、作业布置： 学发电子邮件

金满小学教师继续教育培训及学习记录 时间：2012年3月23日 地点：办公室 参加人：数学科全体教师 主持人；文志新 内容： 一、培训科目：《新课程教学法》（数学） 二、培训内容； 第一章数学课程标准概述 第一节从教学大纲到课程标准的演变看数学教学改革的新发展 三、作业布置： 了解当前数学教学的发展趋势。

小学科学继续教育培训心得

小学科学继续教育培训心得 夏慧 在这次继续教育培训中，我认真聆听了专家的精彩讲座。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。在短短的几天的学习活动中，我受益匪浅，感慨颇深。在一次次的感悟中，感受到了身为一名教师自己的责任是多么的重大。通过这次培训，收获丰富，下面我浅谈一下我的感受。 首先，我对技术改变教学有了新的认识。信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。虽然我国中小学教师在不同程度上也接受了与信息技术相关的培训，但一方面信息技术不断发展，支持教与学的工具层出不穷，它所能够提供的支持已不仅仅在于提高教学效率，更能支持学习体验、知识建构和知识创新，可以说，教师在信息技术应用这条路上学无止境;另一方面，随着科技的发展，教师们以前常说的“技术过于昂贵”“没有发现适用工具”“技术操作复杂”等问题已一个一个迎刃而解。然而信息技术如何进学科、如何有效地改进教学的问题仍然没有得到很好的回答—究其关键，主要是因为信息技术与学科整合的学习与实践过于薄弱，承担着教学直接指导工作的教研员与骨干教师等在信息技术应用方面不够专业，缺乏足够的信心与动力，大部分教师的信息技术应用存在着视野有限、止步于通识技术、应用效果对教学目标达成的贡献度不高等问题。在以后的教学中，各位教师应该重视信息技术的应用。 其次，技术改变教学有很多应用，主要有微课程，翻转课堂，Moocs，虚拟实验，电子书包。让我感受最深的是微课程。老师详细讲解了微课程的制作方法和特点。通过微课程可以让学生很明了的掌握课堂知识，对突破难点的教学很是有用。但是在科学的教学中ppt及微课的使用效果都不及学生亲身经历效果明显。在以后的教学中，我应该充分备课，为学生实验做好充分的准备，让每一位学生都亲生经历实验过程，正真做到“从做中学”。 再次， STEM教育是我以前没有接触过的。它指的是教育出具有（Science，Technology，Engineering，Mathematics）素养的人才，并称其为全球竞争力的关键。近年，又增加了Art，变为STEAM 。其中，科学是反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系。数学是研究空间形式和数量关系的一门科学。技术是解

2020年中小学继续教育培训个人培训总结

2019年中小学继续教育培训个人培训总 结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ xxxx年中小学继续教育培训个人培训总结 加来中心校山凤小学王子超 xxxx年我参加中小学继续教育培训，使我认识到素质教育的重要性，更需要高素质的教师。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。现把几个月学习的心得总结如下： 一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。 二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色

定位于学习者、研究者、实践者。 三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。 四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。 我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进行到底。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。最后，教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，

小学教师继续教育培训计划欧阳歌谷创编

小学教师继续教育培训计划 欧阳歌谷（2021.02.01） 篇一： 一、指导思想： 重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。 二、计划目标： 通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到： 1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。 2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。 3）熟悉四年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。

4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。 5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。 三、措施及方法： 1）按时参加学校组织的暑期政治业务学习。 2）积极参加县组织的新课程培训。 3）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。 4）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。 5）积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。 6）积极配合学校做好教育工作的考核登记。 以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。 篇二： 一、指导思想 以党的XX大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实科学发展观，扎实推进素质教育，坚持“遵循规律抓好基础，加强管理，提高质量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“养成习惯，激发情趣”为切入点，着眼于学校，教师，学生的发展，着手于均衡，公平，和谐的教育结构，着力于教育教学质量的提高，夯实常规管理，突出教育教学中心，深化课程改革，

中心小学继续教育总结

中心小学继续教育总结 教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把继续教育工作总结如下： 一、集中培训 本学期充分利用网络培训优势。2007年6月和9月分别在多媒体教室由周在发老师和马齐娟老师集中进行了教学设计基础理论讲座和教学设计理念讲座。学习后，各教研组进行了集体讨论，并且能在课堂教学中进行尝试，效果较好。通过反馈知道：她们的讲座内容体现了新的教学理念，新的教学思路，这种教学方法能树立以学生为本的思想。让学生做课堂的主人。给学生提供主动参与的机会。学生经过参与、探究，主动获得的知识。更容易掌握内在的规律、性质和联系，并使创造力得到发展。 二、教研培训 重视教研组在开展教研活动中的作用，集中备课、听课、上课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量。每学期的公开课在期初落实到位，教导处督促教研组按时完成，活动时教导处成员、骨干教师全程参与，提高活动的含金量。 三、校本培训 我校制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，“自修--反思--实践--研究”的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。 1、自修。自修是教师提高综合素质的主要形式。学校规定自学内容，自学进度。每位教师在规定的时间内必须要达到30学时。并且字迹工整，书写认真。 2、反思。反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，教师结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。 “个体反思”就是教师“自省自察”，教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”随感篇幅数量足，有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。 “群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思， 3、实践。实践是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。 课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。鼓励教师大胆尝试公开教学。每学期都要搞评教评学活动，教师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用

继续教育记录申报上传说明和操作方法

继续教育记录申报上传说明和操作方法 一、上传的继教材料为2006-2010年的公需（修）课，专业课，个人选修科目三部分的培训学习证明。 二、上传方法。打开“广东省专业技术人员继续教育”网站（https://www.360docs.net/doc/858806106.html,/jxjy/），点击“个人”下的“继续教育记录申报”，以自己的账号登陆后，点击左边的“个人业务”中的“继续教育记录申报”进行申报。 右边的“继续教育记录申报”操作方法：选择“科目类型”// 录入“课程名称”//“学习开始时间”和“学习结束时间”(附件1录入系统时间填写) //录入“拟申报学时”，“参训天数”（按每天6学时计算）// “学习形式”按实际选择(公需科目统一选“培训班”) //选择“考核结果”//“施教机构名称”，如果在第一个空格不能找到相应的机构，则填写第二个空格。例如，公需（修）课在第二个空格填写“云浮市云安县人事局”即可，专业课及个人选修课填主办单位 //点击“保存并下一步”(带★的必填,其它空格可以不填) // 点击“保存成功” // 点击“下一步”// (可点击“查看”看文件是否已完成申报) // 点击“同意”后“送审”// “成功信息”窗口 // 关闭 // 完成了一个记录的申报 //点击“返回系统”，进行下一个记录的申报。 (完成后，可在“办理情况处”“单位审核”一栏找到你的申报记录，或者点击“返回系统”，在“继续教育记录查询”中查看是否已上传成功) 打开IE浏览器，在地址栏输入系统地址，进入登陆界面。选择【个人】用户类型，输入…登陆名?和…密码?，然后点击【登陆】按钮，即可进入广东省专业技术人员继续教育信息管理系统。 一.继续教育记录申报 1.填写申报信息

小学老师继续教育学习个人计划2020

小学老师继续教育学习个人计划2020 【篇一】 作为一名小学教师，在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。 祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。 通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。 始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。 为此，特拟定个人继续教育学习计划如下： 1、积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质。 2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。 3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。 4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。 5、树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。 6、完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。 7、熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。

8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。 9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 10、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。 11、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。 12、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。 13、积极撰写继续教育论文或心得体会等。 14、积极配合学校做好教育工作。 15、认真做好专题研究，及时学好教学反思。 16、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。 【篇二】 全面推进素质教育，全面实施新课改，全面提高教育教学质量的关键在教师，只有高素质的教师才能培养高素质的学生。因此，提高教师的政治素养、科学文化素质和身体心理素质便成为我们教师的当务之急。 为切实提高自身各方面素质，从而适应新形势下的教育教学要求，在学校的指导下，结合学校自身实际，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提高。特作如下计划： 一、不断加强学习，提升自我，完善自我 当今世界，社会高速发展，知识瞬息更新，我们几乎每天都面临着一个新的世界。不学习，就跟不上时代的步伐。 只有不断补充自己，更新自己，才能适应不断发展的教育形势和满足不断变化的教育对象之需要，苏霍姆林斯基曾说：“真正的教师必是读书爱好者。” 学校教育虽说是由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。 因此我重点学习《校本教研面对面》《新课程师资培训精要》《教师教学究竟靠什么》《新课程推进中的问题与反思》等，教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不

小学继续教育工作总结

小学继续教育工作总结 《小学继续教育工作总结》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新整理了一下发到这里。小学继续教育工作总结 按照尚教发xx年68号文件精神和市进修校新学期工作计划布署。我镇本学期对中小学教师进行了综合素质培训。培训内容：《教育科研能力的培养与提高》第四、五、六章，《心理健康与教师心理素质》第七、八、九、十章。培训方式：（1）集中培训、（2）教研培训、（3）校本培训。 一、集中培训 本学期充分利用网络培训优势。5月20日在网上对教师进行了培训，培训内容是《浅谈数学课堂教学的五步教学法》，大约3学时，学习后，各校进行集体讨论，并且能在课堂教学中进行尝试，效果较好。通过反馈知道：《数学课堂教学的五步教学法》体现了新的教学理念，新的教学思路，这种教学方法能树立以学生为本的思想。让学生做课堂的主人。给学生提供主动参与的机会。学生经过参与、探究，主动获得的知识。更容易掌握内在的规律、性质和联系，并使创造力得到发展。 二、教研培训 范文TOP100人际关系是一个人心理素质水平的集中体现，也是影响教育，教学效果的重要因素，4月上旬，组织全镇教师搞了一次专题讲座，内容是《教师在学校里的人际关系》。通过讲座，使教师深深体会到：教师在学校中能否与领导、同事、学生建立良好的人际关系，直接关系到工作的成败和自己的身心健康，良好人际关系的建立与改善有一定的规律性，作为教师必须了解这些规律并在实践中加以运用。

选择适合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多数教师选择了课题但不知选择什么样的科研方法，针对这种情况，我镇在6月中旬搞了一次科普讲座，内容是《中小学教师开展教育科学研究的新模式》。重点介绍了行动研究的模式，行动研究旨在提高实践者的自我反思意识和调节行动能力，并以解决问题，取得成效为最终目标，行动研究也有一定的规范化程序，在行动研究为基本科研策略的指导下，可以在不同的研究阶段使用不同的方法，行动研究的质量取决于这些方法使用的科学性和有效性。 三、校本培训 各校都能把校本培训工作归入到重要工作日程来抓。以《市进修校师训工作计划》和《教师培训工作量化考核细则》为依据，各校制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，?quot;自修--反思--实践--研究”的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。 1、自修。自修是教师提高综合素质的主要形式。学校规定自学内容，自学进度，自学思考题。每位教师每天利用半小时的业余时间和双休日进行自学，思想汇报专题自学笔记达7000字。并且字迹工整，书写认真。 2、反思。反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，教师结合《自修教程》中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?个体反思”和”群体反思”两种方式。 ”个体反思”就是教师”自省自察”，教师独自进行”课前反思--课中反思--课后反思。”随感篇幅数量足，有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。 ”群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各校通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思，各校专题讲座4次不低于8学时。集体讨论，每个专题2次，不低于4学时。经验交流每个专题2次，不低于4学时。校本培训各校都超出16学时，符合考核标准。

2017继续教育答案

1. 不法分子获取并分析聊天记录，了解公司日常资金、账目和商务的往来情况。这是在实施诈骗的哪个阶段（准备阶段） 2. 当发现上当受骗时，下列方法不可取的是（尽快卸载不明软件，修改QQ号密码，关掉电脑）。 3. 我国信用体系的建设中，正在重点推进的政策不包括（）。 《建立守信联合激励和失信联合惩戒推进社会诚信建设的指导意见》 4. 下列关于我市社会信用体系建设工作的具体内容说法错误的是（加强信任宣传引导） 5. 政府及相关机构对法人信用的监管不包括（信息公正） 6. 下列关于社会信用体系，说法错误的是（以信用服务市场的培育和形成为支撑）。 7. 关于征求《江苏省省级财政专项资金管理中失信行为分类管理办法》意见的函中，该办法解释不正确的是（政府工作内容）。 1通过QQ聊天工作传递来的转账汇款指令都是可信的、安全的。（错误） 2.不法分子能通过钓鱼网站盗取财会人员的QQ号和密码。（正确） 3. 国际信用体系分为以美国、英国为代表的市场模式，以台湾、日本为代表的央行管理模式和以德国为代表的行业管理模式。（错误） 4. 2017年度辖市区社会信用体系建设工作考核指标包括工作组织推进、全市诚信建设工作、信用信息归集共享、守信激励失信惩戒、诚信宣传和制度创新。（错误） 5. 从社会学角度看，信用属于道德范畴，其内涵是信任、资信、诚信；从经济学和金融学角度看，信用的内涵是以偿还和付息为基本特征的借贷行为。（正确） 6. 2017年度辖市区社会信用体系建设工作考核指标包括工作组织推进、全市诚信建设工作、信用信息归集共享、守信激励失信惩戒、诚信宣传和制度创新。（错误） 7. 我市社会信用体系建设现状是“一网三库一平台”，其中三个数据库分别是企业公共信用信息基础数据库，个人公共信息基础数据库，人民银行金融信贷数据库。（正确） 8. 我国信用体系的建设中，重点任务包括四信建设、统一征信平台、奖惩结合和联合放管。（错误）

中小学教师继续教育远程培训-学习笔记

大理州中小学教师继续教育远程全员培训 ——学习笔记 第一讲爱国守法是师德修养的基础 热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，是调节个人与祖国（国家）之间关系的政治原则、法律规范，也是道德要求。热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。 一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础 热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。 1 、教师首先要树立爱国主义思想 一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“一大事来”，为一大事来，做一大事去，有了这种认识，才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。 2 、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。 一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。 一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。伟大的人民教育家陶行知为当代和后世树立了一个光辉典范。 案例：陶行知的教育追求 陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。他不想跻身政界，选择教育为自己的立命之所，安身之处。陶行知的理想是建立民主共和国，途径就是通过教育提高国民的素质。 二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力 跳蚤效应的启示道理很简单，跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改变。很多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一个“高度”。这个“高度”常常使他们受限，看不到未来确切的努力方向。 爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没

教师继续教育学习心得体会文档2篇(1)

教师继续教育学习心得体会文档2篇Document of teachers' learning experience in continuin g education 编订：JinTai College

教师继续教育学习心得体会文档2篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。 语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践 中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。 本文档根据心得体会内容要求和针对主题是教育的特点展开说明，具 有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整 及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：教师继续教育学习心得体会文档 2、篇章2：教师继续教育学习总结心得文档 篇章1:教师继续教育学习心得体会文档 教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应 是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，

明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。 教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体 在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研 究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主

小学生教师继续教育的学习总结

小学生教师继续教育的学习总结 这是一篇由网络搜集整理的关于小学生教师继续教育的学习总结的文档，希望对你能有帮助。 一、认真学习，努力实践，合作交流，充实了专业知识，培养了专业技能。 本学年我学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》、《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。 二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。 在个人角色定位上： (一)从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念； (二)是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的'援助者；并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的

执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。 通过自学我学到了先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。 总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。 教师继续教育的学习总结篇二 经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学此文转自斐斐课件园工作更重。要，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。本学年的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，具体收获如下: 1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。 2、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 3、听取了我县及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实

继续教育申报,审核基本操作

继续教育记录申报

（二）、附件上传：阅读相关上传说明 1、点击“附件上传” 例图2： 2、浏览网页对话框，记录顺序号可以填写为“1、2、3...或01、02、0 3、..等，点击“浏览“在电脑上查找相关证明材料，确认后点击”上传“，附件上传完后点击”下一步“

（三）、送审 1、查看个人申报信息填写和附件上传情况，确认无误后选择“同意”点击“送审”，如需修改则点击“返回”。个人可以在系统查看到资料审核和认定情况。例图4： （四）、继续教育证书打印 1.个人系统业务点击“继续教育证书打印” 例图5： 2、年度验证情况显示“未通过”表示没完成各科目规定的学时， 3、公需科目（18学时）+专业科目（42学时）+个人选修科目（12学时） 总学时=继续教育证书（72学时），系统“年度验证情况”才会显示“通过”，证书才会自动生成。 （六）、证书打印 1、个人凭本人身份证到所在单位选择的人事户头“人力资源和社会保障局”打印证书。 2、单位汇总本单位打印证书人员基本信息（必须在单位系统中已经有证书人员）到单位所选择的人事户头“人力资源和社会保障局”进行打印证书。

法人单位 （一）、法人单位审核 1、点击“法人单位审核“查看本单位人员审核信息。 例图1 2、法人单位在审核中不要批量审核，必须逐个审核，选择要审核的人员点击“审核“，查看申报基本情况。 例图2：

3、查看被审核人员基本信息包括：（课程名称、科目类型、申报学时、参训天 数、学习开始时间、学习结束时间、施教机构）等情况是否与上传的附件证明相符，是否上传附件证明材料，确认选择“通过”点击“送审”。如发现填写情况有误或未上传附件证明则选择“不通过（退案）”点击“送审”，并注明“审核意见”。 4、法人单位退案后由个人登录系统进行相应的修改。 （二）、人社局退案处理 1、在系统点击“继续教育审核”在“审核结果”和认定结果“中选择”全部“点击”搜索”。 例图3 2、图片中显示“”则为人社局“不通过（退案）”处理结果，点击“审核”查看退案原因，并选择“不通过（退案）”点击“送审”，个人在登录系统进行修改。 例图4：

教师继续教育学习笔记内容

教师继续教育学习笔记内容 一、潜意识、前意识、意识 意识：指个体能够觉知的心理活动。 前意识：指潜意识中可召回的部分，人们能够回忆起来的感觉，它是潜意识达到意识的中介。潜意识很难或根本不能进入意识，而前意识则可能进入意识。 潜意识，包括各种原始的冲动、本能、欲望、性欲，是心理活动的基本动力，以“力比多”——生而具有的寻求快乐的力量为动力源，并总是按照快乐原则去追求满足。潜意识影响着人的意识。 二、内在动机与外在动机 使个体激发和维持其行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向。根据引发的原因可分为内在动机与外在动机。 学习的内部动机：由学习活动和过程本身所引起的动机，影响时间长，作用持续稳定。如对学科的热爱； 学习的外部动机：由学习目的或结果所引起的动机，影响效果相对小，作用时间短暂。如教师的表扬，家长的奖励，班级的名次等。外部动机可以向内部动机转化，长久的利用外部动机刺激学习，可有使学习目的功利化的倾向。 三、驱力与诱因 驱力：指由外部刺激所唤起，并使个体指向于实现一定目标的内在倾向。 诱因：与个体需要有关，推动个体去行动的刺激物。 四、试误与顿悟的区别与联系 试误：（美）桑代克，学习的本质就是形成一定的联结，S（情境）—— R（反应）。这种联结是通过尝试—错误建立的。 顿悟：在问题解决的情境中，对其问题豁然开朗的过程。

人们对某些问题经过反复思考、琢磨，突然悟彻。有时还须经历一个“睡眠效应”的过程。它是多种因素共同作用的结果，主要表现在三个方面：（1）是知识积累的必然性；（2）是积极思考的结果；（3）有必要的“契机”因素。 顿悟学习的特点：（1）问题解决前有一个困惑或沉静的时期，表现得迟疑不决，有较长时间停顿；（2）从问题解决前到问题解决之间的过渡不是一种渐变的过程，而是一种突发性的质变过程；（3）在问题解决阶段，行为操作是一个顺利的不间断的过程，形成一个连续的完整体，很少有错误的行为；（4）由顿悟获得的问题解决方法能在记忆中保持较长的时间； 五、经典性条件反射与工具性条件反射 1、经典性条件反射：（俄）巴甫洛夫 指强化中性刺激而形成的条件反射：中性刺激多次与无条件刺激相结合，经过若干次强化，中性刺激单独出现也能引起个体的反应。 2、工具性条件反射：（美）斯金纳 指强化动物的自发反应，而形成的条件发射。 六、马斯洛的五种需要层次 （美）马斯洛 （１）人类有五种基本需要，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。 （２）需要是有层次的，人的需要由低到高依次排列成一个阶梯，逐级上升。当较低层次的需要获得基本满足后，较高层次的需要才会成为追求的主要目标，只有未满足的需要才具有激励作用。 七、八种心理防卫机制 自我防御机制： 1.压抑：这是自我防御机制中最基本的一种，就是从清醒的意识中把一切引起焦虑的欲望、冲动排挤到潜意识中去，使个人意识不到它们。但是压抑不是压制，如果意识到了就是失败。 2.投射：这是把自己真实存在的但若承认就会引起焦虑的事转嫁于他人或别处。如有人心术不正，便大谈别人如何心术不正；恨媳妇的婆婆常说媳妇恨自己；这都是投射作用的表现。

中小学教师继续教育培训心得体会5篇

中小学教师继续教育培训心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的中小学教师继续教育培训心得体会5篇，希望对你有所帮助。 中小学教师继续教育培训心得体会 月16日—20日，我参加了黑河市中小学教师继续教育培训班。聆听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的准确解读，让人茅塞顿开。 虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调;虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清新让我的心头越发温暖…… 下面，我就把我本次学习的体会具体谈一谈： 一、虚心学习完善自身的知识结构。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。 二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。 三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、

继续教育学习总结5篇

继续教育学习总结5篇 继续教育学习总结5篇 继续教育学习总结篇1 经过这几个月的网上学习，作为年轻的教育工作者我受益匪浅，天哦哦那个过于大家的互相交流，以及视频学习，同事之间的讨论与总结我的进步很大，相信我会将这些方法营运我的课堂，我的教育教学工作中。从中让我更加热爱淳朴的孩子们，并且和他们一起分享我的她们的快乐。以下是我本次学习的一些个人的体会总结： 1、和学生在交流中，让学生和狗用流利的书面语言对话，并且练习生活中的口语交际内容。 2、积累知识，在快乐的环境中学习并能够够应用知识。在生活习惯中学会感恩，从而提升学生的思想，树立正确的价值观和人生观。 3、培养学生的良好的阅读习惯，提升写作水平。教学生善于发现生活的真善美，并把它们用自己的笔记录下来，感悟其中的美。从写作感受不同的恶写作形式所带来的不同美观。 4、从中理解在教学中不仅仅是教课文，更应该是教语文，教技巧，在老师放手后学生能够自己用这些放法和技巧学习语文知识。 5、我自身感悟教育工作要有足够的热情投入生活

中，和学生做良师益友。 上面是我本次学习的一些自我感悟和体会，感谢能给我们这些年轻的教育工作者提供这样一个交流的平台，供我们学习和交流。 继续教育学习总结篇2 本人20xx年度参加了赤峰市中小学教师继续教育培训和学校组织的校本培训。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高，成为我业务提高的好助手。 一、认识的提高 构建教师终身教育体系是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。在培训过程中，首先时间保证；其次，我采取“稳扎稳打”，让学习内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更，我与其他老师互相交流，一起研讨，我对教学也有了很大的信心。

2020年关于小学教师的继续教育工作总结

关于小学教师的继续教育工作总结 XX年，学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国际、国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要如下： 我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保 障，明确我校教师培训目标： 1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。 2、提高教师的职业道德修养。

3、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。 4、夯实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。活化经典资源，内化为教师胸中之本。 5、提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。 6、创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。 教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有城西小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资 队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了： 1、加强教师继续教育工作的组织领导； 2、制定培训计划及撰写培训总结；

教师继续教育培训及学习记录-(1)c

石茅村小学教师继续教育培训及学习记录 2015年春季期 时间：2015年10月17日 地点：学区会议礼堂 参加人：全体中小学教师 主持人；田爱辉 内容： 一、学习旗教育局文件《全旗中小学教师继续教育工程实施方案》的通知 二、学习《全旗中小学教师继续教育工程实施方案》 三、学习《全旗中小学教师继续教育工程培训规划》 四、组织学习《全旗中小学教师继续教育工程管理措施》 五、讨论成立本校教师继续教育工程领导小组 其组成人员如下： 组长：田爱辉 副组长：齐品双崔明 成员：刘莹莹赵宏伟 领导小组下设办公室，由齐品双为担任办公室主任，负责具体工作。

时间：2015年10月22日 地点：学校礼堂 参加人：全体教师 主持人；齐品双 内容： 一、全体教师学习讨论《苇莲苏学区中心校2015-2016学年度教师继续教育工程实施方案》 二、学习讨论《苇莲苏学区中心校2015-2016学区教师继续教育工程培训规划》 三、讨论《苇莲苏学区中心校2015-2016学区教师继续教育工程管理措施》 四、讨论承担校本培训的教师及科目 经全体教师研究决定： 吕嗣森培训《新时期师德修养》 赵宏伟培训《教育技术培训教程》 刘莹莹培训《新课程教学法》（数学） 齐品双培训《校本研修面对面》 崔明培训《新课程教学法》（语文）

刘莹莹培训《新课程推进中的问题与反思》 时间：2015年10月12日 地点：学区礼堂 参加人：全体教师 主持人；赵宏伟 内容： 一、培训科目：《教育技术培训教程》 二、培训内容； 模块一：培训准备 1、了解你的学习伙伴； 2、明确培训的方式和成果。 三、作业布置： 学发电子邮件