为幼儿提供一个展示自我的舞台
关于故事大王比赛主持稿1000字汇总7篇
关于故事大王比赛主持稿1000字汇总7篇故事大王比赛主持稿【篇1】尊敬的家长朋友，亲爱的小朋友们：大家上午好！故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，它像阳光雨露，滋润着我们的梦想。
为了给幼儿提供一个展示自我的舞台,进步幼儿的语言表达才能。
我们欢聚在这里，举办幼儿故事大王比赛。
我们的孩子需要这样的比赛。
让孩子们知道，比赛就是比赛，比赛就会有不一样的结果。
请家长朋友们看好身边的孩子，请把手机打到震动，不要随意走动。
让我们一起走进小朋友们的童话故事里，读出一份真情，演绎一份感动。
下面我宣布：新兴实验幼儿园大四班“心灵语妙启迪智慧幼儿故事大王比赛”如今开场！我很荣幸地向大家介绍担任本次比赛的评委，他们是小朋友们的爸爸妈妈们，请为你支持的小朋友投出你珍贵的一票，举起葵花的总数就是小朋友的得分。
谢谢你们！【带头鼓掌我们的生活环境是环保的，优美的。
可是，谁把垃圾扔到这里了？请欣赏一号小朋友带来的故事《谁扔的垃圾》请小朋友做准备。
故事大王比赛主持稿【篇2】女：尊敬的家长男：亲爱的小朋友合：大家早上好!女：一篇好的故事，就是一杯香醇浓重的美酒，读来总是令人回味无穷男：一个好的童话，像一条小溪，流淌着清澈的水，汩汩地流进我们的心田。
女：好读故事，故事中自有真情在男：读好故事，好故事伴我度人生合：今天，让我们共同走进多姿多彩的童话故事世界吧!女：动物王国里狮子可算是大王了，可大王也是有烦恼的。
看!他正在拔牙呢。
有请中三班的厉海鹏小朋友为我们讲一讲这狮子拔牙的故事吧!上塘镇童真幼儿园第八届“小故事大智慧”大中班段幼儿讲故事比赛如今开场男：小朋友，你们见过长鼻子和长尾巴嘛?瞧，大二班的熊文涛就给我们带来了《长鼻子和长尾巴》的故事。
掌声欢送女：小老鼠吱吱叫，听，原来他们正在开会呢。
有请大三班的潘旺杰带来的故事《老鼠开会》，掌声有请男:我只听说老鼠会吹牛，这里有只大老虎也很会吹牛呢，让我们来听听中三班的虞涛毅来给我们讲《老虎不怕吹牛怎么办》的故事吧女：小朋友，你们听过小猪上天的故事嘛?接下来有请大三班的叶佳宏带来的故事《生气猪上天》，大家掌声欢送!男：谢谢叶佳宏的精彩表演，接下来请我们欣赏中二班的廖思带来的故事《胆小先生》。
2024年大班主题自己的舞台教案与反思
2024年大班主题自己的舞台教案与反思一、教学目标1.帮助幼儿认识舞台，了解舞台的基本构成和功能。
2.培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们勇于展示自我。
3.增强幼儿的自信心，提高他们的舞台表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解舞台，培养他们的创造力和自信心。
2.教学难点：如何引导幼儿在舞台上自然地表现自己，克服紧张情绪。
三、教学准备1.教具：图片、视频、道具等。
2.环境布置：舞台背景、音响设备、灯光等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张舞台图片，引导幼儿观察并提问：这是什么地方？你们见过舞台吗？舞台有什么特点？（二）基本环节1.认识舞台（1）教师通过图片和视频，向幼儿介绍舞台的基本构成和功能。
（2）幼儿观看后，进行讨论：舞台有什么作用？你们想在舞台上表演什么节目？2.创意舞台（1）教师出示各种道具，引导幼儿发挥想象力，创造自己的舞台。
（2）幼儿分组进行创作，教师巡回指导。
3.舞台表演（1）教师组织幼儿进行舞台表演，鼓励他们展示自己的才华。
（2）幼儿自由选择表演节目，教师提供必要帮助。
（2）教师引导幼儿反思自己在舞台上的表现，提出改进意见。
（三）拓展环节1.教师组织幼儿进行舞台设计比赛，鼓励他们发挥创意。
2.幼儿展示自己的设计作品，教师进行评价。
五、教学反思本次教学活动，我以“自己的舞台”为主题，旨在培养幼儿的创造力和自信心。
通过认识舞台、创意舞台、舞台表演等环节，幼儿对舞台有了更深入的了解，也敢于在舞台上展示自己。
1.幼儿对舞台表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作。
2.幼儿的创造力和想象力得到了充分发挥，设计出许多有趣的舞台。
3.幼儿在舞台表演中，克服了紧张情绪，表现出色。
1.部分幼儿在舞台表演时，还是显得有些紧张，需要更多鼓励和支持。
2.在拓展环节，部分幼儿对舞台设计比赛的理解不够深入，需要教师进一步引导。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师可以通过提问引导幼儿主动思考舞台的意义，如：“你们觉得舞台对我们的意义是什么？它为什么这么特别？”2.在讨论环节，教师可以设计一些互动式问题，如：“如果你是舞台设计师，你会怎样设计背景板？”二、教学难点补充1.针对幼儿紧张情绪的问题，教师可以设计一些放松练习，例如深呼吸练习，并引导幼儿说：“深呼吸，就像我们在海边呼吸新鲜空气一样，舞台也是我们的朋友，不用害怕。
幼儿园多元表演艺术节：才艺展示活动方案
幼儿园多元表演艺术节：才艺展示活动方案1. 引言在幼儿园教育中，举办多元表演艺术节是一种常见的活动形式。
这不仅能够为幼儿提供展示自我的舞台，培养他们的自信心，还可以促进幼儿之间的交流与互动。
如何设计一场精彩而有意义的幼儿园多元表演艺术节呢？本文将从多种角度进行探讨。
2. 活动主题在确定幼儿园多元表演艺术节的活动方案前，首先需要确定一个活动主题。
可以选取“童话世界”、“我爱我国”、“探索自然”等主题，既能够激发幼儿的表演激情，又能够体现多元文化和多样性。
选择活动主题时，应考虑幼儿的认知水平和兴趣爱好，使之既具有启发性，又具有趣味性。
3. 报名及选拔在确定主题后，需要进行活动报名及选拔工作。
幼儿可以根据自己的兴趣选择参与才艺展示的形式，如歌唱、舞蹈、器乐、朗诵等。
选拔时，可设置初选和复选环节，由老师和家长共同评审，选出最具代表性和特色的节目进行表演。
4. 才艺展示才艺展示是整个活动的核心环节。
在展示形式上，可以采取个人表演、团体合作表演，或是幼儿与家长共同表演的方式，既能够锻炼幼儿的表现力和合作意识，又能够增加家庭氛围。
还可以安排特色节目，如人偶戏、小品、魔术等，来丰富活动内容。
5. 互动环节在表演之外，可以设置互动环节，如游戏互动、手工DIY、绘画展示等。
这些互动环节既能够放松幼儿的紧张情绪，又能够促进家长和幼儿园之间的互动，形成良好的家园共育氛围。
6. 总结回顾活动结束后，应对本次多元表演艺术节进行总结回顾。
这不仅是对本次活动成果的肯定，也是对活动经验的总结和反思，为今后的活动提供借鉴。
可以邀请家长和幼儿们就活动进行评价和意见反馈，为下一次活动的改进提供参考。
7. 个人观点幼儿园多元表演艺术节是一次展示幼儿才艺、促进家园互动的重要活动。
通过这样的活动，不仅可以让幼儿展示自我，增强自信心，还可以促进幼儿的全面发展。
在活动方案的设计中，我们需要注重培养幼儿的创造力和表现力，促进其综合素质的提升，同时也要充分考虑家长的参与和反馈意见，促进家园合作共育，共同关注幼儿成长。
幼儿园小剧场建设方案分享 幼儿园校园建设
幼儿园小剧场建设方案分享一、背景介绍随着我国幼儿园教育的不断发展，越来越多的家长和教育工作者开始重视幼儿园的校园建设。
作为幼儿园校园建设中的重要组成部分，小剧场的建设不仅可以为幼儿提供一个展示才艺和表达自我的舞台，同时也可以促进幼儿的综合素质发展。
本文旨在分享一些幼儿园小剧场建设的方案，希望能够给广大幼儿园教育工作者以及家长们一些启发和帮助。
二、小剧场建设的意义1. 提升幼儿教育质量小剧场是幼儿展示自己才艺和表达情感的重要场所，通过参与剧场表演，幼儿可以培养自信心、合作意识和表达能力，从而提升教育质量。
2. 促进幼儿兴趣培养小剧场为幼儿提供了一个展示自己的机会，可以激发幼儿对表演艺术的兴趣，培养他们的艺术修养和审美情感。
3. 丰富课外活动通过小剧场的建设，可以丰富幼儿园的课外活动内容，丰富幼儿们的课余生活，增强他们的学习兴趣和参与感。
三、小剧场建设的注意事项1. 安全在小剧场建设中，首要考虑的是幼儿的安全。
场地的设计要符合安全标准，舞台和观众席要做好防护措施，以防止幼儿在表演或观看过程中受伤。
2. 装修小剧场的装修要简洁大方，色彩明快，符合幼儿的审美需求，并且要注意防滑、防撞。
场地的布局要合理，保证幼儿在表演和观看过程中的舒适性。
3. 设备小剧场需要配备一些基本的音响设备和灯光设备，以保证表演的效果，同时还需要提供舞台道具和服装等器材，供幼儿使用。
四、小剧场建设的具体方案1. 借鉴基础设施可以借鉴学校或社区的小剧场建设经验，择优参照其场地设计、装修风格和设备配置，避免重复造轮子，提高小剧场建设的效率和质量。
2. 利用现有资源在小剧场建设中，可以充分利用学校的现有资源，如多功能活动室、礼堂等空间，进行改造和利用，节约投入成本，提高利用率。
3. 建设与使用并重在小剧场建设完成后，还需要加强对小剧场的管理与使用，定期进行设备维护和安全检查，组织丰富多彩的表演活动，确保小剧场发挥最大的教育和娱乐功能。
五、小剧场建设的效果评估小剧场建设完成后，需要对其效果进行评估，主要从教育效果、安全性、使用率等方面进行评估，根据评估结果进行相应的改进和提升，确保小剧场的建设能够真正发挥其作用。
幼儿园才艺展示主持词及活动串词
幼儿园才艺展示主持词及活动串词幼儿园才艺展示主持词及活动串词才艺展示给小朋友们提供一个展示青春、展示自我的舞台，发掘并培养一批新的文艺人才。
下面是店铺给大家整理的幼儿园才艺展示主持词，仅供参考。
幼儿园才艺展示主持词【篇一】尊敬的家长，亲的小朋友：大家上午好!我们可爱的宝贝已经入园两个多月了，在这两个多月里他们每天都给我们带来了不一样的惊喜。
他们爱唱、爱跳、爱说、爱玩。
今天是孩子们才艺展示的日子，我想此时此刻，我们的家长朋友一定比孩子们更加的激动，那么就马上进入孩子们的才艺展示的环节!1、韵律活动：《找朋友》自从来到幼儿园，我们的孩子变得活泼、开朗了，他们也认识了很多的新朋友，变得丰富多彩。
下面我们一起来欣赏小二班全体小朋友表演的韵律活动：《找朋友》2、歌唱：《我上幼儿园》(机器猫小组)爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。
这几句简单的歌词是我们稳定孩子情绪的法宝。
现在让我们一起听听机器猫小组的演唱歌曲《我上幼儿园》。
3、歌表演：《虫虫飞》(小猪组美羊羊组)机器猫小组的宝贝真大方，唱歌真好听，现在小猪组和美羊羊的宝贝也想来露一手了，我们请他们唱一个《虫虫飞》掌声欢迎。
4、喜洋洋、米老鼠小组演唱：《亲亲》宝宝的笑脸红扑扑的真像一个大苹果，有时忍不住真想咬他们一口，而对于孩子们来讲，能亲一亲老师会让他们高兴一整天。
现在我们一起来欣赏喜洋洋、米老鼠小组演唱：《亲亲》5、我的朋友在哪里一二三四五六七，我的朋友在哪里?答案就在我们的歌声里，下面请欣赏唐老鸭、黑猫警长小组表演的歌表演我的朋友在哪里6、(水果歌)秋天是一个丰收的季节，在这样一个季节里，好多水果都成熟了，接下来我要考考我们的宝贝，看看你们都认识了哪些好吃的水果。
水果红红的??苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
小朋友们说的真不错，现在我要考考我们的爸爸妈妈了?让他们猜猜钱老师说的是哪种水果?什么弯弯像小船?香蕉弯弯像小船。
幼儿园舞台魅力无限：小舞台搭建教案
幼儿园舞台魅力无限：小舞台搭建教案文章标题：幼儿园舞台魅力无限：小舞台搭建教案一、引言在幼儿教育中，小舞台的搭建不仅能够促进幼儿的综合能力发展，还能够提升幼儿的表现欲和自信心。
小舞台教学在幼儿园教育中占据着重要的地位。
二、小舞台的重要性1. 促进幼儿的表现欲小舞台是幼儿展示自我的重要平台，可以让幼儿通过表演和表达来展示自己的能力，从而激发他们的表现欲。
2. 提升幼儿的自信心小舞台搭建教案可以通过角色扮演和表演等方式，让幼儿在表演中学会坚持和克服困难，从而培养他们的自信心。
3. 培养幼儿的综合能力在小舞台上，幼儿不仅能够学会表演，还能够了解舞台搭建的一些基本知识和技能，培养他们的综合能力。
三、小舞台搭建教案1. 确定主题在搭建小舞台之前，需要确定好要表演的主题，可以是校园故事、童话故事或是一些简单的人物角色。
2. 角色分配根据主题，确定好每个幼儿的表演角色，要求每个幼儿都能参与到表演中，让他们有机会展现自己。
3. 布景搭建根据主题和角色，制作相应的背景布景和道具，可以利用简单的材料如纸板等，进行手工制作。
4. 排练和表演安排好排练时间，让幼儿们在老师的指导下进行角色表演和舞台表演，以保证表演的流畅和自然。
四、总结与展望小舞台搭建教案不仅能够提升幼儿的表现欲和自信心，还能够促进幼儿的综合能力发展。
在未来的幼儿教育中，应该更加重视小舞台教学，让更多的幼儿能够在表演中得到成长和发展。
五、小舞台教学的方法和意义小舞台教学可以通过多种方式进行，例如角色扮演、舞蹈表演、情景表演等。
这些方法可以让幼儿在表演中发挥自己的想象力和创造力，从而培养他们的艺术修养和审美情感。
小舞台教学也能够加强幼儿的合作意识和团队精神，因为他们需要一起排练和表演，互相配合和协作。
这样的教学方法不仅能够提升幼儿的表现能力，还可以培养他们的社交能力和沟通能力。
在幼儿园教育中，小舞台教学的意义非常重大。
它能够激发幼儿的学习兴趣，让他们在表演中体验到成功的喜悦和成就感，从而激发他们对学习的热情。
制作幼儿成长档案的作用之我见
制作幼儿成长档案的作用之我见幼儿成长档案是幼儿在幼儿园体、智、德、美各方面发展情况的记载体，是教师、家长与幼儿共同进行记录与收集的关于幼儿从事各类活动的过程与成果，它是幼儿成长过程的记录，目的在于通过幼儿作品及各类资料反映幼儿的兴趣、态度以及在某个领域中的努力、进步与成就。
通过近几年的实践，我认为制作成长档案的作用非凡：一、成长档案为幼儿提供了自我展示的舞台幼儿成长档案的制作过程中，我们始终以幼儿为中心，教师是一个支持者、合作者，使幼儿的自信心、主体性得到充分体现。
幼儿档案主要是幼儿参与提供的各种文献材料，其中有幼儿的基本情况、照片、作品、点滴进步记录、奖状以及我们的评价结果、观察记录等。
如小班时，我们收集了小朋友不同阶段的美术作品，从涂鸦——出现简单的图形——勾出简单特征的图画——色彩鲜艳的作品，这些明显地体现了幼儿一段时间内的绘画方面成长轨迹；到中班，我们开始鼓励孩子用简单的图画形式记录自己的成长趣事，教师再配以简单的文字说明。
在收集与整理过程中始终让幼儿主动参与。
当孩子遇到困难时，教师给予耐心的引导与帮助，当孩子取得成功和进步时，教师适时给予适当的肯定和表扬。
我们经常引导幼儿回顾与检视自己的作品，孩子们随时都能看到自己的成长与变化，这样既满足了孩子们的情感需要，又促进幼儿自我认识与自我评价能力的提高。
二、幼儿成长档案能促进教师专业水平的提高经过近几年的成长档案的创建，我们对孩子的观察能力、文字的撰写能力和教育反思能力等都得到了提高。
在一日生活各环节中，我们对孩子的行为，发展状况进行细微的关注，将幼儿的一举一动收入眼底，观察孩子已成了我们的工作习惯。
在观察的基础上，我们经常撰写观察记录存入档案之中，由于记录孩子作品的时间、地点、背景、发生的原因以及不定期的撰写观察记录来反应孩子发展的过程，我们必须针对个体进行描述与分析，在不断的实践过程中，教师的撰写水平不断提高。
此外，我们只有通过不断反思才能深入地了解幼儿的发展状况、兴趣特点、特殊需要，从而根据每个孩子的特点，及时调整我们的教学策略进行有效的个别指导，这样进一步促进教师专业水平不断地提高。
幼儿园小小表演家：梦幻舞台上的才艺展示方案
幼儿园小小表演家：梦幻舞台上的才艺展示方案幼儿园小小表演家：梦幻舞台上的才艺展示方案一、选题背景在现代社会中，幼儿园教育已经越来越重视培养孩子的综合能力，为了更好地展示孩子们的才艺和潜力，许多幼儿园都会组织各种各样的表演活动，比如家长开放日、庆祝活动、校园节日等等。
而作为幼儿园的老师和教育工作者，如何设计一场精彩的表演方案，让孩子们在梦幻舞台上展示自己的才艺，是一项重要且有挑战性的任务。
二、评估与设计1. 活动主题：为孩子们精心设计的表演活动，需要有一个鲜明的主题，能够吸引家长和观众的眼球，激发孩子们的表演热情。
在梦幻舞台上，能够展示孩子们独特才艺的主题非常重要。
2. 表演形式：不同的孩子有不同的才艺，所以表演方案需要考虑到各种表演形式，比如歌唱、舞蹈、朗诵、小品、乐器演奏等等，以便让每个孩子都能找到自己的舞台。
3. 节目内容：对于幼儿园的孩子来说，他们的表演内容应该符合他们的芳龄特点和认知水平，既要寓教于乐，又要注重表现力和艺术感染力。
4. 舞台布景：一个好的表演活动需要梦幻般的舞台布景，可以通过色彩搭配、道具布置等方式营造出梦幻的氛围，帮助孩子们更好地展示自己的才艺。
5. 心理辅导：孩子们在梦幻舞台上表演，需要老师的耐心引导和心理辅导，尤其是面对家长观众时可能产生的紧张情绪和表现恐惧。
6. 策划执行：完整的表演方案需要从策划到执行都要考虑周全，每一个细节都需要精心安排，包括练习时间、演出序列、灯光音响效果等等。
三、文章内容1. 主题设计：在孩子们的表演活动中，选择一个主题非常重要。
比如“童趣乐园”，可以让孩子们表演一些具有童真童趣的节目，比如儿歌唱跳、小故事演绎等。
2. 表演形式：根据孩子们的兴趣和特长，可以设计多种表演形式。
比如爱唱歌的孩子可以唱一首儿歌，爱跳舞的孩子可以表演简单的舞蹈，喜欢讲故事的孩子可以进行小品表演。
3. 节目内容：在安排节目内容时，可以考虑一些富有教育意义的节目，比如让孩子们表演一些寓教于乐的短剧，或者通过诗歌朗诵来培养他们的语言表达能力。
幼儿园成长大舞台：表演才艺与自我展示活动
幼儿园成长大舞台：表演才艺与自我展示活动幼儿园成长大舞台：表演才艺与自我展示活动在幼儿园阶段，孩子们天真无邪，充满好奇心和求知欲，他们的每一次表演才艺和自我展示活动都是一次成长的历程。
幼儿园成为了他们展示自我的大舞台，从而培养他们的自信心、表达能力和团队协作精神。
本文将深入探讨幼儿园表演才艺与自我展示活动的重要性，并从不同角度对这一主题进行全面评估。
1.活动内容多样、富有趣味幼儿园的表演才艺与自我展示活动，内容涵盖丰富多样，包括诗朗诵、歌舞表演、绘画展示等。
这些活动不仅能够满足孩子们的好奇心和求知欲，还能够激发他们的创造力和想象力。
通过参与这些活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中提升自己的表达能力和艺术修养，更好地展现自我。
2.培养自信心和团队协作能力在这些表演才艺与自我展示活动中，孩子们需要克服舞台恐惧、展现自我，并且需要学会与他人合作完成任务。
这不仅需要他们勇敢地面对观众，还需要他们学会倾听和尊重他人的意见，培养团队协作精神。
通过这些活动，孩子们能够逐渐建立起自信心，学会有效地与他人合作，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
3.促进社交能力和情感表达表演才艺与自我展示活动是孩子们展示自我的机会，通过这些活动，他们能够更好地展现自己、认识自己，并且学会尊重和欣赏他人的才艺。
在这个过程中，孩子们能够锻炼自己的社交能力，学会与他人交流和互动，同时也能够更好地表达自己的情感和情绪。
4.推动个性发展和兴趣培养通过表演才艺与自我展示活动，孩子们能够找到自己的兴趣和擅长的领域，从而培养和发展自己的特长和个性。
这有助于他们更好地认识自己，树立积极的人生态度，并且有助于激发他们对于学习和生活的热情。
这也能够促进孩子们的全面发展，让他们在不同领域都能够展现出自己的特长和才华。
结语幼儿园的表演才艺与自我展示活动，为孩子们提供了展示自我、锻炼自我的机会，培养了他们的自信心、表达能力和团队协作精神，同时也促进了他们的社交能力和个性发展。
幼儿园小小舞者：舞蹈表演与舞台表现活动方案
幼儿园小小舞者：舞蹈表演与舞台表现活动方案一、活动目的在幼儿园中，舞蹈表演是一种非常受欢迎的活动。
通过舞蹈表演，幼儿能够培养自信、表达自我，锻炼身体，提高协调能力，并且增进与他人的合作能力。
本次活动旨在为幼儿提供一个展示自己的评台，同时锻炼他们的表演能力，增强团队协作意识。
二、活动内容1. 活动形式：集体舞蹈表演我们将为幼儿选择一首活泼、富有节奏感的儿童舞曲，例如《小星星》或者《小苹果》，并且编排简单易学的舞蹈动作。
2. 舞台表现：舞蹈服装与道具准备为了增加舞台表现的视觉效果，我们将为幼儿准备统一的舞蹈服装，例如五彩缤纷的连衣裙或者T恤搭配短裙。
可以为他们准备一些简单的道具，例如彩带、花环等。
3. 舞台排练：集体和个人表现在排练过程中，我们将着重培养幼儿的集体表现能力，同时关注个人的表现差异，鼓励每个孩子发挥自己的特长，展现个性。
4. 舞台背景：音乐和舞台道具为了增加舞台背景的丰富度，我们可以选择一些贴近幼儿生活的音乐，搭配简单的舞台道具，例如彩球、彩带等，以活跃整个舞台氛围。
三、活动过程1. 热身活动：音乐和身体活动在进行正式排练之前，我们将为幼儿进行音乐热身活动，引导他们进行简单的舞蹈动作练习，以放松身体、调整状态。
2. 排练表演：集体和个人展示在排练过程中，老师会耐心地引导幼儿进行整体排练和分组练习，同时鼓励每个孩子个性化的表演，以充分展示他们的特长和魅力。
3. 舞台道具：准备和使用在活动当天，我们将为幼儿提前准备好所需的舞台道具，并且在排练过程中进行使用练习，以确保表演顺利进行。
四、活动评价1. 评估标准：舞台表现和个人成长在活动结束后，我们将对每个幼儿的表演进行评价，包括舞台表现、个人成长等方面，以便能够给予鼓励和改进意见。
2. 回顾总结：活动经验共享在活动结束后，老师和家长们可以对活动进行总结、共享，包括孩子们的表现、活动的经验教训等，以便在以后的活动中能够做得更好。
五、个人观点舞蹈表演对幼儿的发展具有积极的影响，不仅可以锻炼他们的身体，还可以培养自信和表演能力，是一种很好的艺术教育形式。
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为幼儿提供一个展示自我的舞台“”
现在的幼儿大多生活在父母精心的呵护下，由于都是独生子女，所以家长对于子女的教育也就特别的关注。
钢琴、舞蹈、小小主持人、拉丁舞、围棋、英语……这些我们小时候视为特长的活动，对于现在的孩子来说已经算不上什么了，他们现在缺少的却是一块可以展示它们的舞台，一个让他们与老师、伙伴交流的机会，一个提高自信心的空间。
孩子们学的东西、懂得东西多了，可是自信心却没有随之增多。
常常在与家长的交流中听到这样的抱怨：“我们**在家话可多了，不知道为什么一到幼儿园就不爱说话了；**很胆小，不怎么敢在人多的地方表演；我们**都不怎么喜欢和小朋友交往，总喜欢一个人在那里玩。
”家长的这些困惑，也带给我许多的思考，如何在集体中培养幼儿的自信心以及如何来增进幼儿间的交往呢？于是我们的小舞台便在我的思考中诞生了。
一、建立起家园沟通的桥梁
我们的小舞台是一个让幼儿展示自己的地方，由于需要小朋友上台在集体中展示自己，所以我们首先要取得家长的配合。
在我的实践教学中，家长朋友们对于我们开设这样的活动课程感觉到十分满意，认为我们给幼儿提供了增强自信心的机会。
纲要中提到“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应
本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。
”我们的这个小舞台就是在坚持这个原则的基础上，在解决家长提出的问题以及培养幼儿的基础上建立起来的，所以取得了家长朋友的极力支持。
每月的一至两次表演前，我们都会事先通知家长，以便让家长与幼儿有足够的时间准备好表演的节目。
这个活动大大地加强了家园的沟通，为老师和家长建立起了一座沟通的桥梁。
二、增进了幼儿的自信心以及幼儿间的交往
这个舞台建立的初衷便是为幼儿提供一个展示自我的平台，让幼儿通过在集体中展示自己来增进幼儿的自信心。
我们的教室有个红色的舞台（家长制作提供的），这样就让幼儿有了一种站在真正舞台上的感觉，孩子们对于这种新鲜的事表现出了浓厚的兴趣。
所谓兴趣是最好的老师，孩子们有了兴趣后，便有了推动他走上舞
台的动力。
加之老师与爸爸妈妈的鼓励，孩子们的信心就在不知不觉中慢慢的积累起来。
孩子们的每一次上台和下台，我都让其他的幼儿为之鼓掌表示鼓励及感谢。
孩子们在同伴的掌声中也得到了鼓励，也就有了再次走上舞台的信心，这样他的自信心也就得到了锻炼。
有的孩子过于胆小，还不敢自己站在舞台上表演节目，
这个时候我们就会鼓励幼儿可以和同伴一起表演节目，在鼓励他的同时，也增进了幼儿与同伴间的交往
三、分享小站分享快乐
幼儿在表演的时候，老师会用相机记录下幼儿表演的点滴。
这些照片呢，我们会将它放在我们的分享小站中，让家长与幼儿一同分享。
上台表演的幼儿会感到十分的自豪，而没有上台的幼儿也会在无形中形成一种我也要上台表演的欲望，这就使我们的舞台发挥了他们的作用，让更多的幼儿走上来，并且自信的走下去。
家长朋友能够在分享小站中，分享到他们所看不到的东西，使得家长更全面的了解我们的活动，这就更好的推动了家园的配合。
总之，我们的小舞台在家长的配合和孩子们的欢呼声中建立起来了，并且有更多的幼儿走上太台来为大家表演节目，我总告诉孩子们，不管你表演的怎么样，老师都觉得你是最棒的。
是的，只要孩子们能勇敢的走到集体中来为大家表演，那他就是最棒的了。
其实小舞台只是一个形式而已，更多的还是要让幼儿在锻炼自己、展示自己的形式下来增强自信心，使得他变成一个“勇敢、自信”的小勇士。
我想我们的舞台会继续下去，
会有更多的孩子走上来，并且自信的走下去的。
《为幼儿提供一个展示自我的舞台》。