人力资本投资概述.pptx
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人力资本投资概述(ppt 79页)
第2、3、4节的内容重点看！！！第1、5 节的内容理解一下！
一定有大题！！！
第六章 人力资本投资
2021/3/16
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6.1 人力资本及其核算 6.2个人教育投资决策 6.3企业培训投资决策 6.4 劳动力流动 6.5 我国劳动力流动方面的问题和对策
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6.1 人力资本及其核算
一、人力资本理论 （一）人力资本的含义 1、人力资本：与物质资本相对应的资本形式， 一般是指通过人力资本投资形成的能为个人带 来持久性的经济收入的能力和知识等。 2、特点： （1）寓寄在劳动者身上的一种生产能力 （2）其所有权不具备转让或继承的属性
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第二、计算人力资本投资预期收益的现值：
设人力资本投资在T年内为投资者带来收益， 投资完成后，每年投资收益为BI，贴现率为 R，T年内收益现值为PV，那么根据现值计 算公式：
PV=B1/（1+R）1+N+ B2/（1+R）2+N +…… BN/ （1+R）T+N =∑TI=1 BI/（1+R）I+N(I=1、2…T) (收益在年底得到)
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（三）人力资本理论形成简史 1、亚当.斯密：《国富论》最早包含了人力资 本含义。指出“学习是一种才能，需受教育， 需进学校，需做学徒，所费不少，这样费去的 资本，好像已经实现并固定在学习者身上。这 些才能，对于他个人自然是财产的一部分，对 于他所属的社会，也是财产的一部分。工人增 进的熟练程度，可以和便利劳动、节省劳动的 机器和工具同样看作是社会上的固定资本。学 习的时候，固然要花费一笔费用，这笔费用， 可以得到偿还，赚取利润。”
一定有大题！！！
第六章 人力资本投资
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6.1 人力资本及其核算 6.2个人教育投资决策 6.3企业培训投资决策 6.4 劳动力流动 6.5 我国劳动力流动方面的问题和对策
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6.1 人力资本及其核算
一、人力资本理论 （一）人力资本的含义 1、人力资本：与物质资本相对应的资本形式， 一般是指通过人力资本投资形成的能为个人带 来持久性的经济收入的能力和知识等。 2、特点： （1）寓寄在劳动者身上的一种生产能力 （2）其所有权不具备转让或继承的属性
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第二、计算人力资本投资预期收益的现值：
设人力资本投资在T年内为投资者带来收益， 投资完成后，每年投资收益为BI，贴现率为 R，T年内收益现值为PV，那么根据现值计 算公式：
PV=B1/（1+R）1+N+ B2/（1+R）2+N +…… BN/ （1+R）T+N =∑TI=1 BI/（1+R）I+N(I=1、2…T) (收益在年底得到)
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（三）人力资本理论形成简史 1、亚当.斯密：《国富论》最早包含了人力资 本含义。指出“学习是一种才能，需受教育， 需进学校，需做学徒，所费不少，这样费去的 资本，好像已经实现并固定在学习者身上。这 些才能，对于他个人自然是财产的一部分，对 于他所属的社会，也是财产的一部分。工人增 进的熟练程度，可以和便利劳动、节省劳动的 机器和工具同样看作是社会上的固定资本。学 习的时候，固然要花费一笔费用，这笔费用， 可以得到偿还，赚取利润。”
劳动质量之人力资本投资.pptx
之所以这样是因为工人的工作并不是完全 可以变动的－－改变工作必须支付一定的 代价。
拥有最多正规教育的工人接受的在职培 训也较多。
他们已经表明他们更容考题：
1. 假定你毕业后找到一份工作，雇主给那些在业 余时间愿意回学校攻读MBA学位的雇员提供 全额学费。当你获得MBA学位后不必继续为 这家企业工作。这是一种什么类型的培训？你 认为谁会真正支付这项培训费用？
特殊培训是指仅提供培训的企业有用的
培训。
某企业专门的生产装配线。
大多数培训是一般和特殊培训的混合体。
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•工W资u和和边M际R收Pu益为产未品经。培边训际工收人益的 产品是指追加雇用工人所带来的 总收益的增加额 。
• 由于一般培训对其他企业也
适用，工人就必须支付所有的
培训费用。 他们获得与他们降 低的的 工生资产(W率u>(MWRt)P。t)相等的较低 • 培训结束后，工人获得较高 的与他们新的较高的生产率水 平MRPp相当的工资Wp 。
(1)
(3)
0
-$ 8,000
1
$ 3,000
2
$ 4,000
3
$ 5,000
1.000 0.909 0.826 0.751
$ -8,000 $ 2,727 $ 3,005 $ 4,132
$ 1,865
• 假定李小姐正在考虑参加一个网络硕士培训项目，该项目将 涉及直接费用为$3,000 ，由此而放弃的收入为$5,000。这一项 目将为李小姐以后的3年工作中分别增加$3,000，$4,000 和 $5,000 元。 • 因为她可以以10%的利率借到这笔资金，因此我们以10%的贴 现率将她将来的预期收入贴现 。 • 这一培训项目的现值是多少？
人力资本投资
高等教育投资
鼓励和支持学生接受高等 教育，培养高层次人才。
职业教育投资
提供职业教育和培训，提 高劳动者的专业技能和就 业能力。
培训投资
在职培训
提供针对在职人员的专业技能和 知识培训，提高其工作效率和竞
争力。
转岗培训
为转岗人员提供必要的培训和指 导，帮助其适应新岗位的要求。
创业培训
为有创业意愿的人提供创业培训 和指导，提高其创业成功的机会。
发展趋势
随着科技的不断进步和社 会经济的快速发展，人力 资本投资的形式和内容也 在不断演变和创新。
未来展望
未来的人力资本投资将更 加注重个性化、多元化和 智能化，以满足社会和个 人发展的需求。
02 人力资本投资的形式
教育投资
基础教育投资
提供良好的基础教育环境， 确保儿童接受基础教育的 权利和机会。
制定投资策略
根据收集的信息和投资目标， 制定出具体的投资策略。
评估与调整
在投资实施过程中，需要不断 评估投资的进展和效果，并根 据实际情况进行调整。
05 人力资本投资的优化策略
提高投资效益
制定科学的人力资本投资计划
01
根据企业战略目标和人力资源需求，制定有针对性的投资计划，
确保投资方向与需求相匹配。
03 人力资本投资的收益与风 险
人力资本投资收益
提高员工技能和知识水平
通过培训和教育，员工可以获得新的技能和 知识，提高工作效率和创新能力。
降低员工流失率
增加员工满意度和忠诚度，减少员工流失， 降低招聘和培训成本。
增强组织竞争力
拥有高素质员工的组织在市场竞争中更具优 势，能够更好地应对挑战和抓住机遇。
社会责任感与道德素质
第四章-人力资本投资概要PPT课件
如何解决该问题？
特殊培训的成本与收益
讨论问题：
假设毕业后你找到一份工作，该企业雇主 承诺给想要在非工作时间返回学校取得MBA学位 的雇员支付全部费用，并不要求雇员在得到MBA 学位后必须继续为该企业工作。那么，这是什么 类型的培训？你认为实际上应由谁来支付这笔费 用？
解决方法：
❖ 方法一：与工人订立长期劳动合同。
1、净现值法
➢净现值为Q
➢人力资本投资的原则是净现值Q为
非负值
例：
假设高中毕业后，卡尔想要报名参加为期一 年的数据处理的强化课程，该课程的直接成本是 1000美元，而机会成本是5000美元。若课程结束 之后，他将保证能够在电脑公司就业。由于预计 会得到一大笔遗产，他打算只工作三年，然后永 远退出劳动力市场。如果接受数据处理培训，他 预期三年的工作时间内每年的新增收入分别为 2500美元、3000美元和3500美元。此时，又知相 关利率为10%，那么报名参加数据处理培训课程 的决策是理性的吗？
教育投资的绝对总量不断增加，但其占GDP 的比重偏低。我国的财政性教育经费占GDP的比 重一直在2%-3%之间徘徊，与5.2%的世界平均水 平相差很远。
职业技术教育发展滞后、地区教育水平不 平衡：西方的经验证明，一个健全的中等教育 和职业教育体系，是一个比高等教育还要关键 的因素。
在我国这样一个劳动力数量密集，技术水 平相对较低的国家，发展职业技术教育非常迫 切。
C 人力资本具有 收益递增性
人力资本具 E 有无限的潜 在创造性
D 人力资本具 有积累性
人力资本投资的定义（P113）
➢通过增加人的资源而影响未来的货 币和物质收入的各种活动。这种活动 就叫人力资本投资。凡是能够有利于 形成与改善劳动力素质结构、提高人 力资本利用效率的费用与行为都可以 认为是人力资本投资的范畴。
特殊培训的成本与收益
讨论问题：
假设毕业后你找到一份工作，该企业雇主 承诺给想要在非工作时间返回学校取得MBA学位 的雇员支付全部费用，并不要求雇员在得到MBA 学位后必须继续为该企业工作。那么，这是什么 类型的培训？你认为实际上应由谁来支付这笔费 用？
解决方法：
❖ 方法一：与工人订立长期劳动合同。
1、净现值法
➢净现值为Q
➢人力资本投资的原则是净现值Q为
非负值
例：
假设高中毕业后，卡尔想要报名参加为期一 年的数据处理的强化课程，该课程的直接成本是 1000美元，而机会成本是5000美元。若课程结束 之后，他将保证能够在电脑公司就业。由于预计 会得到一大笔遗产，他打算只工作三年，然后永 远退出劳动力市场。如果接受数据处理培训，他 预期三年的工作时间内每年的新增收入分别为 2500美元、3000美元和3500美元。此时，又知相 关利率为10%，那么报名参加数据处理培训课程 的决策是理性的吗？
教育投资的绝对总量不断增加，但其占GDP 的比重偏低。我国的财政性教育经费占GDP的比 重一直在2%-3%之间徘徊，与5.2%的世界平均水 平相差很远。
职业技术教育发展滞后、地区教育水平不 平衡：西方的经验证明，一个健全的中等教育 和职业教育体系，是一个比高等教育还要关键 的因素。
在我国这样一个劳动力数量密集，技术水 平相对较低的国家，发展职业技术教育非常迫 切。
C 人力资本具有 收益递增性
人力资本具 E 有无限的潜 在创造性
D 人力资本具 有积累性
人力资本投资的定义（P113）
➢通过增加人的资源而影响未来的货 币和物质收入的各种活动。这种活动 就叫人力资本投资。凡是能够有利于 形成与改善劳动力素质结构、提高人 力资本利用效率的费用与行为都可以 认为是人力资本投资的范畴。
人力资本投资ppt课件
不能对此做出合理的解释。
• 2.“库茨涅茨之谜”。美国的著名经济学家库茨涅茨在对美国的资本形成的研究中发 现，在美国经济增长的同时，其资本形成的速度却下降了。这意味着相对于国民收入的 增长，美国的净资本形成却在减少。这一发现与美国这个历来被认为是资本高度密集的 国家的储蓄与资本的作用相矛盾，从而使传统的资本理论再次受到质疑。
人力资本投资
精选ppt课件
1
人力资本和人力资本投资概述
一、人力资本概述 （一）人力资本的概念和含义 • 概念：人力资本是通过人力投资形成的、寄寓在劳动者身上并能
够为其带来持久性收入来源的生产能力。它的主要内容是：劳动 者的知识、技能、体力（身体健康状况）等。 • （1）人力资本是人所具有的知识、技能、能力的总和
精选ppt课件
6
人力资本投资的特点：
• 1.投资主体多元化：国家（或社会）、企业及家庭（或个人） • 2.投资收益取得的迟效性与长期性 • 3.投资收益的广泛性 • 4.投资收益的多重性（货币收益、心理收益、社会收益）
精选ppt课件
7
人力资本投资的形式
• 1.普通教育 • 2.职业技术培训
岗前学习、脱产学习、干中学习 • 3.健康保健—促进健康、增进体质费用 • 4.劳动力流动：国内流动、国际流动、企业人员内部流动
精选ppt课件
12
对“经济之谜”的一些解释
–贝克尔指出，劳动并不能用人时衡量，因为与其他人相比，经过 训练的人具有更高的生产力。由于生产中投入的劳动力并非同质， 较高质量的劳动力具有更强的生产能力和更高的生产效率。
–丹尼森的研究表明，在1929年-1957年期间，美国的经济增长中有 五分之一是来自教育，由于工人受教育水平提高，使劳动力的平均 质量提高0.97个百分点，对美国国民收入增长率的贡献为0.67个百 分点，占实际国民收入增长的23%。
• 2.“库茨涅茨之谜”。美国的著名经济学家库茨涅茨在对美国的资本形成的研究中发 现，在美国经济增长的同时，其资本形成的速度却下降了。这意味着相对于国民收入的 增长，美国的净资本形成却在减少。这一发现与美国这个历来被认为是资本高度密集的 国家的储蓄与资本的作用相矛盾，从而使传统的资本理论再次受到质疑。
人力资本投资
精选ppt课件
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人力资本和人力资本投资概述
一、人力资本概述 （一）人力资本的概念和含义 • 概念：人力资本是通过人力投资形成的、寄寓在劳动者身上并能
够为其带来持久性收入来源的生产能力。它的主要内容是：劳动 者的知识、技能、体力（身体健康状况）等。 • （1）人力资本是人所具有的知识、技能、能力的总和
精选ppt课件
6
人力资本投资的特点：
• 1.投资主体多元化：国家（或社会）、企业及家庭（或个人） • 2.投资收益取得的迟效性与长期性 • 3.投资收益的广泛性 • 4.投资收益的多重性（货币收益、心理收益、社会收益）
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人力资本投资的形式
• 1.普通教育 • 2.职业技术培训
岗前学习、脱产学习、干中学习 • 3.健康保健—促进健康、增进体质费用 • 4.劳动力流动：国内流动、国际流动、企业人员内部流动
精选ppt课件
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对“经济之谜”的一些解释
–贝克尔指出，劳动并不能用人时衡量，因为与其他人相比，经过 训练的人具有更高的生产力。由于生产中投入的劳动力并非同质， 较高质量的劳动力具有更强的生产能力和更高的生产效率。
–丹尼森的研究表明，在1929年-1957年期间，美国的经济增长中有 五分之一是来自教育，由于工人受教育水平提高，使劳动力的平均 质量提高0.97个百分点，对美国国民收入增长率的贡献为0.67个百 分点，占实际国民收入增长的23%。
人力资本投资理论37页PPT
错误的，知识投入或人力资本与投资结合在一起的，才能充分考虑劳动力质量的
提高对经济的作用。
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人力资本与经济发展（2）
人力资本在经济发展中的作用：
➢提高人的学习能力 ➢增加人的适应能力 ➢提高人的创新能力 ➢增强人的社会责任感和事业心
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主要西方国家有关人力资本的几种政策
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当代人力资本理论
人力资本理论的新发展：20世纪五六十年代中期以来，国外人力资源 和人力资本理论的研究逐渐升温，并形成一个高潮。随着这一领域研 究的深入，一些新兴的经济学分支学科迅速发展起来。
教育经济学
卫生经济学
把教育作为生产性 以人力资本理论 投资来研究其分配 为基础，把国家 与经济收益的学科。 的医疗费和个人
人身上的技能是一种固定的资本，能够创造价值
对人本身的投资是最有价值的投资
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现代人力资本理论
西奥多·舒尔茨（Theodore Schultz）
农业经济问题 推动美国农业生产产量迅猛增加和农业生产率提高的 研究 主要原因是人的知识、能力、技能和经验等的提高。
1960年在美国 经济学会年会 上的演讲
人力资本远比土地等物质资本重要
为健康保健而支 付的费用看作是 对人的投资。
家庭经济学
人力资源会计
以现代经济理论为 基础，提出家庭函 数概念，主张在安 排家庭经济活动方 面也要遵循一般经 济法则。
指确定并具体计 量有关人力资源 的资料与数据， 并将此类信息提 供给有关方面的 过程。
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2.1.2人力资本的含义
概念一：人力资本在西方经济学的含义是指凡是用于生产、 扩大生产能力以及提高生产效率的物质均称为资本。不仅包括 设备、厂房，而且包括知识、技能。一般视前者为物质资本， 后者为人力资本。
第12章 人力资本投资概述《投资经济学》PPT课件
三、人力资本投资的作用
• 1.人力资本投资是加快经济增长的决定因素 • 2.人力资本投资能提高人力资本的存量 • 3.人力资本投资有利于充分发挥物质资本投
资的作用 • 4.人力资本投资有利于提高利用外资的效果
第三节 人力资本投资理论的主要 内容
• 一、早期人力资本投资思想 • 威廉. 配第 • 魁奈 • 亚当.斯密 • 弗里德里希.李斯特 • 二、现代人力资本投资理论 • 舒尔茨的人力资本投资理论的主要观点 • 贝克尔的人力资本投资理论的主要观点
第十பைடு நூலகம்章 人力资本投资概述
• 第一节 人力资本投资的含义 • 一、人力资本的含义 • 人力资本是凝结在劳动者身上,以劳动者
知识、技能、体能表示的一种资本。 • 二、人力资本投资的含义 • 三、人力资本投资的特点
第二节 人力资本投资的种类和作 用
• 一、人力资本投资的种类 • (一)教育投资 • (二)培训投资 • (三)医疗、卫生、保健投资 • (四)“干中学”投资 • 二、人力资本的作用
《人力资本投资》PPT课件
一、教育投资的成本与收益
教育投资包括宏观和微观两种。
（一）成本
➢直接成本：
✓学费、书费等直接教育费用
✓不应包括全部的住宿和伙食
✓包括任何超出不上大学的生活费用
➢间接成本(机会成本)：
✓前提假设：除了教育外，劳动者具有同质性。
✓指学生已满法定劳动力年龄因受教育而放弃的就业收入。
上述成本中包括心理成本：主要取决于主观评价，很难加以 衡量，分析中略去。
１．对企业而言．企业内员工绩效和劳动 生产率得到提高，进而使企业能够获得 更多的利润。
２．对受训者而言，最明显的收益就是可 以增加其劳动收入和有关的福利待遇， 提高选择职业的能力。
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二、两种在职培训的成本效益分析
（一）一般培训的成本效益分析
一般培训，指员工通过培训获得的业务技术 知识、技能，对其所属企业以外的组织同样 具有适用性。
➢ 国际环境
➢ 工会
➢ 流入地的环境质量和气象状况
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✓ 全面的资本概念应包括人与物两个方面，即人
力资本和物质资本。与物质资本一样，人力资
本在经济活动中发挥着日益重要的作用，其对
经济增长的贡献越来越可整大理p。pt
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➢贝克尔 代表作《人力资本》《家庭经济分析》 将人力资本理论引入家庭经济分析，把 很多家庭行为看成与人力资本有关。
➢明塞尔
用人力资本解释个人收入的差别。发现 收入之所以存在差别，是因为在个人资 本的质和量上存在差别。
投资收益的广泛性
人力资本投资的主体可以是国家（或社会）、企 业家庭（或个人）；受益也可以是多方的。
投资收益取得的迟效性与长期性
投资收益的多方面性
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第三、计算人力资本投资报酬率R PV= PVC，计算出R 第四：比较R与时间内生偏好率S R>S,投资；R<S,不投资；R=S可投可不 投；
时间内生偏好率：决定是否投资时，个 人能够接受的最低利率；
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2、净现值法 假定人力资本预期贴现率r
第一，人力资本投资预期收益现值 PV=B1/（1+R）1+N+ B2/（1+R）2+N +…… BN/（1+R）T+N =∑TI=1 BI/（1+R） I+N(I=1、2…T) (收益在年底得到)
一、人力资本理论 （一）人力资本的含义 1、人力资本：与物质资本相对应的资本形式， 一般是指通过人力资本投资形成的能为个人带 来持久性的经济收入的能力和知识等。 2、特点： （1）寓寄在劳动者身上的一种生产能力 （2）其所有权不具备转让或继承的属性
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（二）人力资本投资的形式和特点 1、人力资本投资形式 （1）各级正规教育投资 （2）职业技术培训投资 （3）健康投资 （4）寻找工作或流动的投资
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第二、计算人力资本投资预期收益的现值：
设人力资本投资在T年内为投资者带来收益， 投资完成后，每年投资收益为BI，贴现率为 R，T年内收益现值为PV，那么根据现值计 算公式：
PV=B1/（1+R）1+N+ B2/（1+R）2+N +…… BN/ （1+R）T+N =∑TI=1 BI/（1+R）I+N(I=1、2…T) (收益在年底得到)
主要观点：
（1）人力资本概念和度量：存在于人身 上，知识、技能、体力的价值的总和， 一国的人力资本可通过劳动者数量、质 量和劳动时间度量
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（2）人力资本投资渠道：营养健康保健、学 校教育费用、在职培训费用、择业过程中发生 的成本
（3）人力资本投资是经济增长的主要源泉
（4）人力资本投资是效益最佳的投资。通过 1929—1957年美国教育投资对经济增长的作用 作了定量研究，指出人力资本投资是回报率最 高的投资。
YT：T年货币量； FV1（ Y0）= Y0+ R* Y0 = Y0（1+R）
FV2（ Y0） = Y0（1+R）+ Y0（1+R）R = Y0 （1+R）2
FVT （ Y0）=Y0（1+R）T
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（2）已知未来值求现值
FVT （ Y0）=Y0（1+R）T PV （ YT） = YT/(1+R) T
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4、雅各布.明塞尔 1957年博士论文《人力资本投资与个人 收入分配》
（1）最早建立了人力资本投资收益模型 （2）最先提出人力资本挣得函数 （3）将人力资本理论与分析方法应用于 劳动力市场行为与家庭决策分析
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二、人力资本投资核算
（一）现值与未来值
1、概念简介： 将100元存入银行，利率为10%，一年后得到110 元，表面上，110元大于100元，但实际上它们是 等值的，因为它们是在不同时期得到的。
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（5）人力资本投资的消费部分是耐用性 的，甚至比物质的耐用性消费品更加经 久耐用
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3、加里.贝克尔：《家庭经济经济分析》、《人力资 本》 。主要贡献： （1）人力资本投资的目的既要考虑将来的收益，也 要考虑现在的收益 （2）提出了人力资本投资收益率计算公式 （3）在职培训是人力资本投资的主要内容 （4）提出了年龄—收入曲线 （5）高等教育收益率，并比较了不同教育等级之间的 收益率差别 （6）信息收集也是人力资本投资的内容，同样具有经 济价值
第2、3、4节的内容重点看！！！第1、5 节的内容理解一下！
一定有大题！！！
第六章 人力资本投资
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6.1 人力资本及其核算 6.2个人教育投资决策 6.3企业培训投资决策 6.4 劳动力流动 6.5 我国劳动力流动方面的问题和对策
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6.1 人力资本及其核算
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舒尔茨研究经济增长时提出了人力资本 的概念，并提出了人力资本投资在经济 增长中的作用；贝克尔将新古典经济学 的分析方法应用于人力资本投资研究， 并提出了一套理论框架；明塞尔则是在 收入分配和劳动力市场行为等问题研究 中开创了人力资本方法。
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2、西奥多.舒尔茨,《论人力资本投资》， 获1979年诺贝尔经济学奖
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一年后的110元是现在的100元的未来值；而100 元是在利率为10%情况下一年后110元的现值。 通过未来值求现值的方法为贴现。
通过现值求未来值的方法为复合。
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Байду номын сангаас
2、现值与未来值计算
（1）已知现值求未来值
R：利率且每年不变； PVT：T年后现值。 币量
FVT：T年后未来值； Y0：起始年货
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（二）人力资本投资核算 1、内部收益率法（时间内生偏好率） 人力资本投资核算可以分以下三步来进行 第一：计算人力资本投资预期成本的现值 设人力资本总投资为C，平均分布在N年内完成， 每年投资成本为CJ，投资成本现值为PVC，根 据现值计算公式： 人力资本投资成本现值PVC=C1/（1+R）1+ C2/（1+R）2+…… CN/（1+R）N =∑NJ=1 CJ/ （1+R）J(J=1、2…N) (成本在年底支出)
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2、人力资本投资的特点
（1）投资收益的广泛性:国家、企业、 个人
（2）投资收益取得的迟效性与长期性
（3）投资收益的多面性：经济、精神、 社会；
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（三）人力资本理论形成简史 1、亚当.斯密：《国富论》最早包含了人力资 本含义。指出“学习是一种才能，需受教育， 需进学校，需做学徒，所费不少，这样费去的 资本，好像已经实现并固定在学习者身上。这 些才能，对于他个人自然是财产的一部分，对 于他所属的社会，也是财产的一部分。工人增 进的熟练程度，可以和便利劳动、节省劳动的 机器和工具同样看作是社会上的固定资本。学 习的时候，固然要花费一笔费用，这笔费用， 可以得到偿还，赚取利润。”