第七章 恋爱心理与性心理健康
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第七章 大学生的性心理和性健康教育
婚前性行为使男女大学生在性欲和其他动机方面都获得了一定满足， 但“禁果”就像一个带刺的仙人球，匆匆忙忙采摘，也许会带给你满手 的伤刺。婚前性行为给当事者，特别是直接给女大学生所带来的不良后 果是毋庸置疑的。
1. 给女方心理带来极大压力 婚前性行为的发生，有时是女方主动提出 的，而更多的是由于男方要求女方迎合或女 方抵御不了，它给女方造成的心理压力如恐 惧、自卑、冲突等接踵而来。调查发现，有 60%的人性交后怕怀孕，21.3%的很懊悔； 在接受人流手术时，怕手术痛苦者80%，不 敢告诉家长者17.3%；手术后怕产生后遗症 的62.3%，怕失恋后不易再找对象的20.7%。
2.给女方身体健康造成严重影响 在不想生育的前提下受孕，其补救措施是人 工流产。对婚前性行为者来讲，人流的不良 后果有三种。一是不能正常地恢复身体的健 康状况，有的女大学生为了不让别人知道， 做完手术后不休息，严重影响了健康状况的 恢复，甚至导致大出血；二是容易损伤生殖 器官，出现意外事故；三是引起许多并发症。 医学研究和临床资料表明，人流对女性可造 成月经量少、闭经、性冷淡、不孕，再次妊 娠易流产、子宫内膜异位症、生殖器官炎症、 前臵胎盘、胎盘粘连植入、子宫穿孔、产后 大出血，甚至引起宫颈癌。
妇科教授 ：不仅是身体受伤 现在到医院来做人流的女大学生 确实不少，她们来的时候大都虚报年龄、 名字。曾经有个女大学生怀孕后到我们 这里做手术，后来她被男朋友抛弃，想 找到当时的病历去向男朋友讨个说法， 可是她来了后自己都想不起来当时用的 是什么名字。大学生在身体条件上已经 成熟，因此除了流产会产生并发症如不 孕症等之外，婚前性行为的危害主要还 表现在心理、伦理方面。
三、大学生的生理与性心理的关系 1.生理发育已经成熟 2.性心理发育不成熟 3.生理发育与性心理发育不协调。
大学生性心理及恋爱心理(DOC)
第七章大学生性心理及恋爱心理教学目标：通过教学使学生了解自身性生理和心理的发展，认识大学生恋爱心理的特点，了解大学生在性心理和恋爱心理方面存在的问题，形成对性心理和恋爱心理的正确认识。
教学内容：1. 性心理的发展和大学生性心理的特点；2. 大学生性心理问题及调适；3. 大学生恋爱心理发展的规律特点和常见问题；4. 培养健康恋爱观和择偶观。
教学重点：大学生恋爱心理发展的规律特点和常见问题；教学难点：培养健康恋爱观和择偶观。
教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论教学进程：导入：爱情是人类永恒的主题,也是大学校园里亮丽的风景。
随着性生理的成熟和性心理的发展，想谈恋爱已成为大学生中较为普遍的心理状态性心理的发展和大学生性心理的特点。
掌握大学生性心理及恋爱心理的规律特点，有利于大学生培养健康的恋爱观择偶观。
一、性心理的发展和大学生性心理的特点1、性心理的发展规律关于人的性心理发展，著名心理学家弗洛伊德曾提出过性心理学发展模式，弗洛伊德把性理解为广泛的身体快感，并按身体快感区的特点描述了性心理的发展。
在弗洛伊德看来，性心理的发展大致经历六个阶段：①口唇期；②肛门期；③生殖器期；④潜伏期；⑤青春期；⑥生殖期。
弗洛伊德的性心理发展阶段的划分引来了许多批评，其中最激烈的批评集中在婴儿的性欲问题上，婴儿的口唇快乐和排便快乐到底算不算做性欲，它们在人格的构成中有弗洛伊德所说的那样重要吗?令人遗憾的是，弗洛伊德的性心理发展模式仅仅是一些假设，并未得到科学的证明;而对他观点的批评也都出自假设，亦没有科学的证明。
青春期性意识的发展一般可分为四个时期：（1）异性隔膜期。
青少男在第二性征降生后的1—2年内，朦胧的意识到两性差距，起首有了不安和胆怯的心理，很怕异性注意本人的变化，于是男女彼此隔膜，就算是青梅竹马的童年同志也较少来往。
有的孩子在家里在还不由自主地隔膜异性先人。
与此同时，也起首了对性的好奇心和求知欲，很想知晓被成人间界掩饰的秘密终于是什么。
心理健康教育-大学生的爱情与性心理健康7大学生的爱情与性心理健康
? 第三， 网恋 的虚拟 性使少数道德败坏分 子有机可乘。
网络交友
1、自觉规范自己的行为， 遵守现实生活中的恋爱 道德，决不欺骗他人， 游戏人生。
2、时刻提高警惕，学会识 别伪装，决不轻信他人， 严防上当受骗。
恋爱发展的阶段及心理过程
----爱情是怎样在我们的生命中发展起来的
生命从亲情而来， 伴随友情，而爱情何时 成了我们生命中的另一 个主题？
爱情的几个关系
? 人际关系发展图
恋爱发展阶段
1、对异性的敏感期
随着青春期的来临， 第二性特征的出现和性 意识的觉醒，引起了男 女性别的不同生理和心 理的急剧变化，青少年， 开始对性别差异非常敏 感，在异性面前时常会 感到羞怯和不安。
2、对异性的向往期
随着性生理上的发育成熟， 性心理开始发展，男女情窦初开， 产生了异性之间的相互吸引，出 现彼此希望接触的意愿。
一、爱情的含义
所谓爱情，就是一对 男女之间，基于一定的 社会关系 和共同的 生活理想 ，在各自内心中形成的对对方 最真挚的倾慕，并渴望对方 成为自己终身伴侣 的最强烈的感情。是两颗心灵相互向往、吸引、 达到精神升华的产物，是一种高尚的 精神生活 。
大师说爱情
? 莎士比亚说：爱情是感情的最高位阶。 ? 罗素说：爱情就是生活。 ? 柏拉图说：恋爱是严重的精神病。 ? 弗洛伊德：再没有比爱情更容易让人受伤的了。 ? 毛姆：爱情不过是一种肮脏的诡计，它欺骗我们去完
但是，这一时期的男女青年， 由于其生理和自我意识的不成熟 性，他们对异性向往的对象，基 本上是泛化的、不稳定的、缺乏 专一性的。是一种不成熟的恋爱 心理。所以，有人又称此阶段为 泛爱期。
3、恋爱择偶期
在这一阶段男 女青年，性心理已 逐步成熟，社会阅 历在不断丰富，恋 爱观开始形成，对 异性的向往逐渐专 一，开始相互寻求 和选择自己的配偶 对象，建立和培育 双方的爱情，进入 成熟的恋爱心理。
网络交友
1、自觉规范自己的行为， 遵守现实生活中的恋爱 道德，决不欺骗他人， 游戏人生。
2、时刻提高警惕，学会识 别伪装，决不轻信他人， 严防上当受骗。
恋爱发展的阶段及心理过程
----爱情是怎样在我们的生命中发展起来的
生命从亲情而来， 伴随友情，而爱情何时 成了我们生命中的另一 个主题？
爱情的几个关系
? 人际关系发展图
恋爱发展阶段
1、对异性的敏感期
随着青春期的来临， 第二性特征的出现和性 意识的觉醒，引起了男 女性别的不同生理和心 理的急剧变化，青少年， 开始对性别差异非常敏 感，在异性面前时常会 感到羞怯和不安。
2、对异性的向往期
随着性生理上的发育成熟， 性心理开始发展，男女情窦初开， 产生了异性之间的相互吸引，出 现彼此希望接触的意愿。
一、爱情的含义
所谓爱情，就是一对 男女之间，基于一定的 社会关系 和共同的 生活理想 ，在各自内心中形成的对对方 最真挚的倾慕，并渴望对方 成为自己终身伴侣 的最强烈的感情。是两颗心灵相互向往、吸引、 达到精神升华的产物，是一种高尚的 精神生活 。
大师说爱情
? 莎士比亚说：爱情是感情的最高位阶。 ? 罗素说：爱情就是生活。 ? 柏拉图说：恋爱是严重的精神病。 ? 弗洛伊德：再没有比爱情更容易让人受伤的了。 ? 毛姆：爱情不过是一种肮脏的诡计，它欺骗我们去完
但是，这一时期的男女青年， 由于其生理和自我意识的不成熟 性，他们对异性向往的对象，基 本上是泛化的、不稳定的、缺乏 专一性的。是一种不成熟的恋爱 心理。所以，有人又称此阶段为 泛爱期。
3、恋爱择偶期
在这一阶段男 女青年，性心理已 逐步成熟，社会阅 历在不断丰富，恋 爱观开始形成，对 异性的向往逐渐专 一，开始相互寻求 和选择自己的配偶 对象，建立和培育 双方的爱情，进入 成熟的恋爱心理。
大学生心理健康教育 第七章 两性关系：正确对待恋爱与性心理
无爱 喜欢 迷恋的爱 空洞的爱 浪漫的爱 伴侣的爱 愚昧的爱 完美的爱
爱情的 8 种类型
激情
亲密
-
-
-
+
+
-
-
-
+
+
-
+
+
-
+
+
承诺 + + + +
一、爱情概述
案例
王倩在和刘源谈恋爱的过程中，两人常常会在约会时牵一牵手或来一个短暂的甜蜜拥抱。刘 源常给王倩制造一些小惊喜，他看到王倩开心的样子会非常愉悦。王倩也会关注刘源的生活，和 刘源一起看他喜欢的足球比赛。王倩在遇到难以排解的烦心事时会第一时间想到刘源，刘源也会 非常耐心、认真地从王倩的角度给出许多鼓励和安慰。
大多数男性重视对方的身 高、相貌、性格、价值观 等
女性的择偶标准 显著高于男性
三、大学生的择偶观
（二）大学生择偶观的误区
注重自我远甚于对方 注重过程远甚于结果 性观念开放 把爱情当交易
1 2
3
择偶观 的误区
4
三、大学生的择偶观
案例
这天晚上，穆瑶寝室开起了“卧谈会”。先是陈琦开口：“我今天听到有人讨论，我们系的 李信和他女朋友分手了，不敢相信，他们才在一起没多久啊。”陈怡接道：“我知道，听说是对 方认识了一个条件更好的，就和李信分手了。李信现在为情所困，整天郁郁寡欢。”王倩说： “希望他能早日走出来。唉，感觉他女朋友这样太不好了吧。”穆瑶说：“比她还过分的也有呢， 有些人就是‘物质系’。我认识的一个朋友就抱怨他和他前女友在一起基本是他出钱，而且还要 给他女友买新款手机。”陈怡说：“反正我认为大学生的恋爱还是单纯些比较好。现在还有人大 学同居呢，这一点我也觉得不太好。”
爱情的 8 种类型
激情
亲密
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承诺 + + + +
一、爱情概述
案例
王倩在和刘源谈恋爱的过程中，两人常常会在约会时牵一牵手或来一个短暂的甜蜜拥抱。刘 源常给王倩制造一些小惊喜，他看到王倩开心的样子会非常愉悦。王倩也会关注刘源的生活，和 刘源一起看他喜欢的足球比赛。王倩在遇到难以排解的烦心事时会第一时间想到刘源，刘源也会 非常耐心、认真地从王倩的角度给出许多鼓励和安慰。
大多数男性重视对方的身 高、相貌、性格、价值观 等
女性的择偶标准 显著高于男性
三、大学生的择偶观
（二）大学生择偶观的误区
注重自我远甚于对方 注重过程远甚于结果 性观念开放 把爱情当交易
1 2
3
择偶观 的误区
4
三、大学生的择偶观
案例
这天晚上，穆瑶寝室开起了“卧谈会”。先是陈琦开口：“我今天听到有人讨论，我们系的 李信和他女朋友分手了，不敢相信，他们才在一起没多久啊。”陈怡接道：“我知道，听说是对 方认识了一个条件更好的，就和李信分手了。李信现在为情所困，整天郁郁寡欢。”王倩说： “希望他能早日走出来。唉，感觉他女朋友这样太不好了吧。”穆瑶说：“比她还过分的也有呢， 有些人就是‘物质系’。我认识的一个朋友就抱怨他和他前女友在一起基本是他出钱，而且还要 给他女友买新款手机。”陈怡说：“反正我认为大学生的恋爱还是单纯些比较好。现在还有人大 学同居呢，这一点我也觉得不太好。”
第七章 爱情与性心理辅导
3 健康爱情的内涵
对待爱情的态度反映出一个人的 精神面貌、道德素养和一个人的 心理健康状态。健康的爱情观包 括事业、尊重、承诺和责任四个 方面。 (1)没有事业的爱情是苍白,空虚的, 缺乏持久性.事业和爱情并不矛盾, 处理得当可以相得益彰.爱情是生 活的一部分不是生活的目的,人生 有事业也需要爱情才变得完美,对 事业的执著追求也会促进爱情健 康发展。
（一）爱情的含义
• 狭义的爱情是指男女之间相互爱恋的感情.
• 广义的爱情是指人与人之间相互爱恋的感情(如 同性恋等). • 1爱情的心理结构
• 倾慕+怜惜+性欲 =性爱 + =爱情
• 理想+情操+个性 =情爱
性爱及其特点
• 性爱
是以性欲为基础的对 异性的倾慕,亲近的感情 体验,这是构成爱情必不 可少的成分。
• 2恋爱的过程 • 恋爱是一种过程，是爱情的主要存在方式之一。恋 爱过程大致分为五个阶段 • (1)体会到性的魅力 青春期的男女,性意识已经觉醒.他们情不自禁 地开始关注异性,表现为自己对异性的兴趣.同时, 也希望引起异性对自己的注意.亍是,青年人变得愿 意与异性接触和交往.对亍青年人来说,异性的面容, 身材,声音等任何有关信息,都有一种说不清的巨大 魅力. 对异性的魅力的感受,一开始是宽泛的,无确定 对象的,在心理学中称为青年期的“浪漫的恋爱 期”.例如青少年中的“追星族”现象,就常表现为 对异性歌星,影星或其他社会名人的魅力的迷恋.后 来,才会集中在某一个异性对象的身上,他或她就会
喜欢 （亲密）
• •
• 浪漫的爱 （亲密+激情） 伴侣的爱 （亲密+承诺）
• • • • •
完美的爱 亲密+激情+承诺
大学生心理健康教育 第七章 大学生恋爱心理和性心理
对单相思的调适： 1．如果你已被单相思折磨得万分痛苦，你 最简捷和安全的选择就是，将心事告诉你 的密友。 2．如果你有勇气，向意中人明白地表达爱 慕之情是摆脱单相思的直接方式。 3．尽可能地恢复自己的理智与自信。
（二）失恋 失恋是指处于恋爱交往中的男女 ，由于某种原因双方或一方不愿再保持彼此的 恋爱关系。 失恋的心理调适 1．冷静与理智地分析失恋的原因。 2．积极主动地及时疏导和调节自己不良的情 绪反应，要适当地宣泄。 3．多想一下对方的好处，懂得换位思考。 4．以积极的心态战胜情感挫折，开创新的生 活，将情感升华。
恋爱自卑的调试 首先从各方面多寻找自己的长处 其次，学会辩证地思考问题，看到事物的两 面性，怎样对异性有吸引力?是否非要在大学 期间拥有如意恋人?这些都不意味着你今后的 生活如何，“迟到的爱”也许会是真爱，早 到的爱也许会提前消失； 再次，大胆地去与异性同学交往，多参加有 异性同学的集体活动和娱乐活动，去了解和 观察自己所欣赏的异性同学，
（3）有正当健康的性行为方式，性行为的 目的和性满足的方式符合人性。 （4）性观念和性行为符合社会道德和法律 规范。 （5）对性抱有正确的态度和情感，能够自 觉调解和克服不良情绪，如自卑、恐惧、 焦虑等。
（二）维护大学生性心理健康的途径 1．参加性教育，科学地掌握性知识 2．树立正确的性爱观 （1）有良好的调控能力 （2）要克服遗精恐惧和月经焦虑 （3）要正确对待自慰、白日梦和性梦 （4）要正确对待性游戏带来的心理冲突 （5）文明适度地进行异性交往 (6)对性骚扰的自我保护
（二）爱情的特点 1.冲动性 2.专一排他性 3.直觉性 4.专注执着性
7.1.2 大学生恋爱中的心理误区
(一)爱情观和恋爱动机的误区 1．恋爱追求时尚化 2．恋爱态度体验化 3．恋爱目的实用化 4．恋爱过程快餐化 5．恋爱交往放纵化
第七章：大学生恋爱及性心理
走出失恋四步骤
1．发泄 尽情地发泄那些堆积在心中的伤痛，把情绪的垃圾通通倒掉。 （l）写日记：把所有的感受都写下来，无论多么难受伤悲，把你心 里一切的痛苦都写下来，你将发现自己好过多了。 （2）做运动：越有竞赛性、越激烈的运动越好。你需要在尽情挥洒 的汗水中感觉到自己的生命力。动一动之后你就不会再死气沉沉的了。 （3）想吃就吃：如果吃东西会让你好过一些，那就吃吧。但是吃完 了别忘了做运动，不然，接下来的体重会叫你更忧郁。 （4）想他（她）时写一封信给他（她）：但是别写他（她）的好， 而是尽量在信里骂他（她），写完了把信撕个粉碎，丢到垃圾桶的深 处。 （5）尽情地哭泣：不需要假装你很开心，如果真的伤心，就尽情地 哭泣。失恋并不是一件很丢脸的事，让别人知道你难过，你就不需要 在人前假装自己很高兴。 （6）到户外去：到人多的地方去玩耍，跳场舞，打打保龄球，看看 其他更有素质的异性。要三从众心理四社会和家庭的影响五价值观念的变化六外来文化的影响七引导失误恋爱行为公开化恋爱年纪低龄化恋爱过程激情化恋爱结果脆弱化恋爱动机多样化恋爱行为开放化二二
第六讲 大学生恋爱与性心理
学习目标
1 .正确认识恋爱与爱情。 2 .大学生恋爱的心理问题。 3 .培养大学生健康的恋爱心理与行为。 4 .了解性心理发展和性心理问题。
二、恋爱状态的特征
（1）恋人之间常有眉目之间的传情和语言的沟 通。 （2）恋人之间有美化对方、只见对方优点而不 顾及其他方面的倾向。 “情人眼里出西施” （3）恋人有力图完善自己与对方协调起来的倾向。 （4）恋人会在日常的一举一动里表达自己对对 方的关心。“一日不见如隔三秋” （5）恋人常常戒备对方会被别人抢走，有独占 对方的欲望。
三、培养爱的能力
2、拒绝爱的能力
培养接受爱、拒绝爱的能力
第七讲 恋爱与性心理
第七讲恋爱与性心理长江大学教育科学系严磊教学目标：恋爱的几种心理表现、动机及相关注意事项；性生理与性心理发展的特征，过早性行为对身心的影响，性自我保护策略教学重点：学习爱的能力、失恋的心理调适、性自我保护策略教学难点：学习爱的能力、失恋的心理调适、性自我保护策略教学方法：教授法、讨论法一、什么是爱爱的特点1、相互吸引2、体验强烈3、排他性二、爱的能力1、维持情感的能力2、认识彼此的能力3、处理矛盾的能力三、爱的相处1、大学里的爱情（类型、动机）2、亲密关系四、爱的调试1、四个阶段2、失恋的心理调节五、什么是性1、性生理2、性心理3、性行为六、性爱的本质和原则1、性爱的本质2、性爱的原则3、性心理调试七、如何保护自己和彼此的爱情1、避免性骚扰2、性观念和性行为选择3、安全观念和安全措施一、什么是爱爱情是什么？⏹爱情是灵与肉的统一⏹爱情是宽容⏹爱情是同甘苦、共患难⏹爱情是一见钟情⏹爱情是精神上的和谐⏹爱情是性爱的完美爱是什么？爱是是专注爱是分享喜忧爱是心灵的沟通爱是期盼爱是忍耐爱是关怀爱是体谅爱是为他（她）着想爱是给予爱是理性爱是尊重爱是心动爱是无条件的奉献爱是触电的感觉爱是迷恋爱是责任爱情是男女之间基于性的吸引而建立起来的相互接纳、相互需要、相互爱慕的一种亲密的的情感关系。
爱情是以性的吸引为前提，这是爱情与其他各种情感关系的区别；爱情是男女双方的相互接纳、相互需要、相互认可、相互爱慕；强势建立在二人之间的亲密的情感关系，爱情关系在本质上是一种包含了特殊情感的人际关系。
名人论爱情马克思说：“真正的爱情是表现恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情的过早的亲呢”。
“如果你以人就是人以及人同世界的关系是一种充满人性的关系为先决条件，那你只能以爱去换取爱，以信任换取信任，如果你想欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人，如果你想对他人施加影响，你必须是一个能促进和鼓舞他人的有。
你同人及自然的每一种关系必须是你真正的个人生活的一种特定的、符合你的意志对象的体现，如果你在爱别人，但却没唤起他人的爱，也就是你的爱作为一种爱情并不能使对方产生爱情，如果作为一个正在爱的人你不能把自己变一个被人爱的人，那么你的爱情是软弱无力的，是一种不幸。
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第一节
二、 爱情的理论
爱情是什么
2. 约翰李的爱情彩虹图
依附之爱 （4） 依附之爱者对于情感的需求非常
大；依附、占有，妒忌、猜疑、狂热，在恋 爱中情绪不稳定。这种爱控制对方情感的欲
望强烈，将两人牢牢地捆在爱情这条绳索上。
第一节
二、 爱情的理论
爱情是什么
2. 约翰李的爱情彩虹图
现实之爱 （5） 现实之爱者则是会考虑对方的现
第一节
三、 爱情的产生
爱情是什么
3. 爱情产生的原因
人本主义者认为： 人类的爱分D型爱与B型爱两种：D型爱以缺失为基础，我们 需要这种爱满足缺乏他们时产生的空虚，这是一种自私的爱， 关注的是获得而不是给予，但它又是B型爱发展的基础。B型
实条件，以期让自己的酬赏增加且减少付出 的成本。这类爱情理性高于情感，带着受市
场调节的现实主义态度。
第一节
二、 爱情的理论
爱情是什么
2. 约翰李的爱情彩虹图
利他之爱 （6） 利他之爱带着一种牺牲、奉献的
态度，追求爱情且不求对方回报。自我牺牲 型爱情是无怨无悔，是纯洁高尚的。
第一节
二、 爱情的理论
睐的游戏，并不会将真实的情感投入，常更 换对象，且重视的是过程而非结果；不承担
爱的责任，寻求刺激与新鲜感。
第一节
二、 爱情的理论
爱情是什么
2. 约翰李的爱情彩虹图
友谊之爱
（3） 友谊之爱是指如青梅竹马般的感 情，是一种细水长流型、稳定的爱。这种爱
情以友谊为基础，在长久了解的基础上滋长
着，能够协调一致解决分歧，是宁静、融洽、 温馨和共同成长的爱情。
女孩一般发生在9.5~14.5岁之间，男孩一般发生在10.5~16岁
之间。 青年期的第一性征为生殖所必需的器官，女性为阴道、卵巢、
子宫；男性为睾丸、前列腺与精囊。这些器官的不断发育导致
了性成熟。女性成熟的基本征兆是月经，男性成熟的基本征兆 是尿液中首次出现精子。
第一节
三、 爱情的产生
爱情是什么
1. 爱情产生的生理基础
第一节
二、 爱情的理论
爱情是什么
1. 斯腾伯格的爱情三元论
爱情三元论认为，两性间的爱情形式因人而异，很可能所有情
侣间的亲密关系和热烈程度各不相同，但在基本上都是这三元素 彼此不等量的配合而演化出来。斯腾伯格进一步将动机、情绪、
认知三者各自单独在两性间发生的爱情关系，分别称为热情、亲
密与承诺，意思是以情绪为主的两性关系是热情的，以动机为主 的两性关系是亲密的，以认知为主的两性关系是承诺的、守约的。
（2） 情绪成分
由刺激引起的身心
（1） 动机成分
动机有内发的性驱力， 也包括异性之间身体 容貌等特征彼此吸引； 以动机为主的两性关 系是亲密的。
激动状态，如喜、
怒、哀、惧等；以 情绪为主的两性关
系是热情的。
（3） 认知成分
对情绪和动机是一种控制因素，是爱情中的 理智层面。以认知为主的两性关系是承诺的。
第一节
二、 爱情的理论
爱情是什么
人们常常将亲密的情感分为两种：伴侣的爱和罗曼蒂克的爱。
伴侣的爱由
相互关照并从共 同度过的时光产
罗曼蒂克的爱有以下特点：
一是存在于文化概念中； 二是存在生理唤醒；
生了感情
三是存在与文化相适应的
爱的对象。
第一节
二、 爱情的理论
爱情是什么
1. 斯腾伯格的爱情三元论
第一节
二、 爱情的理论
爱情是什么
2. 约翰李的爱情彩虹图
情欲之爱 （1） 情欲之爱建立在理想化的外在美，
是罗曼蒂克、激情的爱情。其特点是一见钟 情式，以貌取人、缺少心灵沟通、热烈而专
一，靠激情维持。
第一节
二、 爱情的理论
爱情是什么
2. 约翰李的爱情彩虹图
游戏之爱 （2） 游戏之爱视爱情为一场让异性青
女主人翁就属于这类。
第一节
二、 爱情的理论
爱情是什么
3. 爱情依恋理论
心理学研究者发现，三种不同的爱情依恋风格在成 人中所占比例分别为：安全依恋约占56%，逃避依恋约
占25%，而焦虑∕矛盾依恋约占19%，与婴儿依恋类型
的调查比例相当接近。
第一节
三、 爱情的产生
爱情是什么
1. 爱情产生的生理基础
爱情产生的生物学基础是生理的成熟 青年期的早期征兆之一就是青年人身高与体重的急剧增加。
爱情依恋关系分三种类型：
爱情是什么
3. 爱情依恋理论
（1） 安全依恋：与伴侣的关系良好、稳定，能彼此信任、 互相支持。绝大多数人的爱情属于安全依恋。
ห้องสมุดไป่ตู้
（2） 逃避依恋：害怕且逃避与伴侣的亲密。法国电影
《天使爱美丽》中的艾米丽就属于这类。 （3） 焦虑∕矛盾依恋：时常具有情绪不稳、极端反应的现
象，善于忌妒且希望跟伴侣的关系是互惠的。《过把瘾》的男
精神分析学派认为：
“恋父情结”与“恋母情结”可以有效地解 决人们的恋爱选择。年轻男女在选择自 己的恋人时，女性倾向于选择与其理想 父亲相一致的男性，而男性倾向于选择 与其理想母亲心中意向相一致的女性， 这归因于人类最初的恋父情结与恋母情 结。
第一节
三、 爱情的产生
爱情是什么
3. 爱情产生的原因
生物学流派认为： 男性喜欢更年轻、在生理上更有吸引力的女性，因为 正是这些女性，能够引起男性的生理与心理唤醒水平； 而女性也着重寻找能为她们的孩子提供物质来源的男 性。这些男性的特征是身体强健，能引起女性的关注 与关爱，这些研究有着明显的局限性。
第一节
三、 爱情的产生
爱情是什么
2. 爱情产生的心理基础
（1） 自我意识
（2） 性意识进一 大学生的心 理发展主要有 步强化
进一步加强
以下几方面：
（3） 自我控制力加强
第一节
三、 爱情的产生
爱情是什么
3. 爱情产生的原因
荣格认为： 这两个人把他们的女性 原始意向与男性原始意 向投射到恋人身上，使 他们相互吸引。这种原 始意向紧紧地吸引着对 方走入自己的心中。
爱情产生的生物学基础是生理的成熟 早熟的男孩平衡、自然、放松、受同伴的欢迎，较多成为群
体中的领导；而晚熟的男孩常常觉得自己能力不足，被拒绝、
被支配、有依赖心，缺乏安全感，攻击性强，反抗父母，而且 较少想到自己。
早熟的女孩子敏感、害羞、心理变化微妙。生理的成熟个体
差异较大，大学生整体上性器官与性功能完全成熟。
第七章
恋爱心理与性心理健康
第一节 爱情是什么
第二节 大学生恋爱及常见问题调适
第三节
大学生性心理
第一节
一、 爱情的概念
爱情是什么
所谓爱情，就是一对男女之间基于一定的社会关系和共同的生 活理想，在各自内心形成的对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成 为自己终身伴侣的最强烈的感情，是两颗心灵相互向往、吸引、 达到精神升华的产物，是人类特有的一种高尚的精神生活。