电流和电路复习课教学设计
人教版 九年级物理 《电流和电路》复习课 教案 教学设计
《电流和电路》复习课【复习目标】1、知道摩擦起电现象，了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2、复习巩固电路的组成及各组成部分的作用，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3、知道电流，会看、会画简单的电路图。
会连接和识别及设计串联电路和并联电路。
说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。
了解串、并联电路电流的特点。
4、会使用电流表。
能利用电流表探究串并联电路的电流规律。
5、通过学生自学、讨论全章内容，培养学生主动参与，与同学团结合作的意识。
【复习重点和难点】难点：1、识别串联电路和并联电路的一般方法：（1）查电流路径法（2）现象法2、如何画电路图和连接实物图3、如何识别电路，并利用串并联电路的电流规律进行简单的计算。
重点：1.电路图的画法、实物图的连接的教学方法。
2.串并联电路的电流规律【学具准备】电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习提问：我们已经认识了，你能回忆起有关电的哪些知识？设计意图：通过回忆有关电的知识，为后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
专题一：对电荷的认识专题一知识点聚焦：1、物体有了的性质，我们就说物体带了电荷；2、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是从一个物体到了另一个物体，失去电子的带电；得到电子的带电。
3、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。
把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。
4、同种电荷相互，异种电荷相互。
5、验电器的用途：用来检验物体；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少；原理：利用。
6、电荷的叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；7、原子的结构质子（带正电）原子核原子中子（不带电）电子（带负电）8、的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；导体和绝缘体在一定条件下可以；问题一：两种电荷及相互作用1、有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为化纤布料容易发生现象而吸引细小的灰尘所造成的；我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”．这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带，造成火灾隐患。
【2018年人教版初三物理】第十五章电流和电路复习教案
【2018年人教版初三物理】第十五章电流和电路复习教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每一次的教学活动都应该精心设计，以达到最佳的教育效果。
这次电流和电路复习课，我是这样设计的：一、设计意图设计这节课的初衷，是帮助学生巩固和加深对电流和电路的理解。
我希望通过复习，让学生能够清晰地掌握电流的形成、电路的组成以及各部分的作用，从而提高他们的电学知识水平。
二、教学目标本节课的教学目标有三个：一是使学生能够回顾和掌握电流的形成和电路的基本概念；二是让学生通过实践操作，加深对电路连接的理解；三是培养学生的观察能力、思考能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点是电流的形成、电路的组成以及各部分的作用。
难点是电路连接的实践操作，以及电流现象的观察和分析。
四、教具与学具准备五、活动过程1. 导入：通过电流形成演示器，让学生直观地看到电流的形成过程，引发学生对电流的好奇心。
2. 讲解：借助电路图，详细讲解电路的组成和各部分的作用，让学生理解和掌握电路的基本知识。
3. 实践操作：让学生分组进行电路连接，通过实践操作，加深对电路连接的理解。
4. 观察和分析：让学生观察电流现象，引导学生思考和分析电流的产生和变化原因。
六、活动重难点活动的重点是电流的形成、电路的组成以及各部分的作用。
难点是电路连接的实践操作，以及电流现象的观察和分析。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次课程进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了电流和电路的知识。
同时，我会设计一些拓展延伸的活动，让学生在课后继续深入学习和探索电流和电路的知识。
重点和难点解析在这次电流和电路复习课的设计中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。
是导入环节。
我选择了使用电流形成演示器来展示电流的形成过程。
这个演示器可以通过直观的实验现象让学生们看到电流的产生，从而引发他们对电流的好奇心和兴趣。
这是一个非常重要的环节，因为只有引起了学生的兴趣，他们才会更加主动地去学习和探索。
第十五章《电流和电路》单元复习教学设计----2024-2025学年物理人教版九年级上册
第十五章《电流和电路》单元复习教学设计 20242025学年物理人教版九年级上册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我很高兴能分享我在第十五章《电流和电路》单元复习教学设计中的经验。
一、设计意图：在设计这堂课时，我希望能够通过复习的方式，帮助学生巩固对电流和电路的理解。
我采用了问题驱动的教学方式，引导学生通过思考和讨论，自主地复习和巩固所学知识。
二、教学目标：1. 让学生理解电流的概念和电流的产生原因。
2. 让学生掌握电路的基本组成部分和电路的连接方式。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点：重点：电流的概念和电流的产生原因，电路的基本组成部分和电路的连接方式。
难点：电流的产生原因和电路的连接方式。
四、教具与学具准备：教具：电流表、电压表、电源、开关、导线、灯泡等。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程：1. 情景引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮灭，引发学生对电流和电路的好奇心。
2. 知识回顾：引导学生复习电流的概念和电流的产生原因，通过提问和讨论的方式，帮助学生巩固知识。
3. 实验操作：让学生分组进行电路实验，观察电路中电流的流动情况，引导学生掌握电路的连接方式。
六、活动重难点：重点：电流的概念和电流的产生原因，电路的基本组成部分和电路的连接方式。
难点：电流的产生原因和电路的连接方式。
七、课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思这堂课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了知识。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，通过查阅资料，深入了解电流和电路的更多知识。
通过这样的教学设计，我希望能够激发学生对电流和电路的兴趣，帮助他们巩固和加深对知识的理解。
我相信，通过学生的努力和我的教学，他们一定能够掌握电流和电路的知识。
重点和难点解析：在情景引入环节中，我设计了一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮灭。
这个实验不仅能够引发学生对电流和电路的好奇心，还能够激发他们的求知欲。
通过观察灯泡的亮灭，学生能够直观地感受到电流的存在，从而为后续的学习打下基础。
人教版九年级上册物理 第十五章 电流和电路 复习 教学案
人教版九年级上册物理第十五章电流和电路复习教学案一、目标与要求本次复习的目标是巩固学生对电流和电路的理解，包括电流的概念、电路的基本元件以及串联和并联电路的特点。
要求学生能够熟练运用所学知识解决相关的电路问题，提高解决问题的能力和实际运用能力。
二、复习内容1.电流的概念和单位。
2.电流的方向和电荷的流动方式。
3.电路的基本元件：导体、开关、电源、电阻、电容等。
4.串联电路和并联电路的特点。
三、复习步骤步骤一：复习电流的概念和单位（约15分钟）回顾电流的概念：电荷的流经导体的速率称为电流。
它的单位是安培（A）。
小结：•电流是电荷的流动，是量度电荷流动快慢的物理量。
•电流的单位是安培（A）。
步骤二：回顾电流的方向和电荷的流动方式（约20分钟）复习电流的方向：电流的方向是由正电荷的流向确定的。
在金属中，电流的方向与电子的流动方向相反。
复习电荷的流动方式：在金属中，电子是自由流动的，正电荷是束缚在原子核中的。
所以，在金属中，电子从负极流向正极。
步骤三：复习电路的基本元件（约30分钟）回顾电路的基本元件：1.导体：能够传导电流的物质，如金属、电解质等。
2.开关：控制电路的通断。
3.电源：提供电流的能源，如电池、发电机等。
4.电阻：阻碍电流通过的元件，在电路中起到调节电流的作用。
5.电容：储存电荷的元件，可以在电路中提供瞬时电流的能力。
步骤四：串联电路和并联电路的特点（约30分钟）复习串联电路和并联电路的特点：1.串联电路：元件依次连接，电流只有一条路径流动，电流强度相等，电压之和等于电源电压。
2.并联电路：元件并排连接，电流有多条路径流动，电流强度分担，电压相等，电流之和等于电源电流。
步骤五：练习题解析（约30分钟）提供一些练习题，对学生进行练习，并进行解析和讲解。
四、复习反思通过本次复习，学生对电流和电路相关知识有了一定程度的巩固和加深。
但需要注意的是，还存在一些容易混淆的概念，需要加强理解和记忆。
在以后的学习中，我们将进一步强化电路相关知识，并培养学生解决问题的能力和实际运用能力。
人教版九年级物理教案：第十五章电流和电路复习课教案
教案：人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课一、教学内容：本节课主要复习人教版九年级物理第十五章电流和电路的内容，包括电流的概念、电流的单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用等。
二、教学目标：1. 掌握电流的概念和单位，了解电路的组成和电路图的绘制方法。
2. 理解欧姆定律的内容，掌握电阻的计算方法。
3. 学会正确使用电流表和电压表，能够进行简单的电路测量。
三、教学难点与重点：重点：电流的概念、单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用。
难点：欧姆定律的应用、电阻的计算方法、电流表和电压表的正确使用。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
学具：笔记本、笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，引导学生复习电流的概念和电路的组成。
2. 讲解：讲解电流的概念和单位，电路的组成和电路图的绘制方法。
3. 示例：通过示例电路图，讲解欧姆定律的内容和电阻的计算方法。
4. 练习：学生分组进行电路实验，使用电流表和电压表进行测量，巩固所学知识。
六、板书设计：1. 电流的概念和单位2. 电路的组成和电路图的绘制方法3. 欧姆定律的内容和电阻的计算方法4. 电流表和电压表的使用方法七、作业设计：1. 电流的概念和单位的填空题2. 电路图的绘制练习题3. 欧姆定律的应用题4. 电流表和电压表的使用练习题八、课后反思及拓展延伸：本节课通过电路实验和测量练习，让学生复习和巩固了电流的概念、电路的组成和欧姆定律的知识。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与实验和练习，培养学生的实践能力和思维能力。
在课后，可以进一步拓展学生的知识，介绍一些电流和电路在实际生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。
教学反思：本节课的复习内容较为基础，但学生对电流的概念和电路的组成的理解程度不同，因此在教学过程中要注意因材施教，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的讲解和指导。
人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习教案
教案：人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习一、教学内容本节课为人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路的复习课。
复习内容包括：电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点等。
二、教学目标1. 掌握电流的概念和电流的测量方法。
2. 理解电路的组成和电路的连接方式。
3. 掌握欧姆定律的内容，并能运用欧姆定律解决实际问题。
4. 理解串并联电路的特点，并能分析简单的串并联电路。
三、教学难点与重点重点：电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用，串并联电路的分析。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电源、导线、开关、电阻等。
学具：笔记本、笔、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和连接方式。
2. 电流的概念：引导学生回顾电流的定义，电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。
3. 电流的测量：介绍电流表的使用方法，让学生了解如何正确测量电流。
4. 电路的组成：讲解电路的组成部分，包括电源、导线、开关、电阻等。
5. 电路的连接方式：介绍串联和并联两种电路连接方式的特点。
6. 欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，即电流等于电压除以电阻（I = V/R）。
7. 串并联电路的特点：分析串联电路和并联电路的特点，让学生了解两种电路的区别。
8. 随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用欧姆定律和串并联电路的知识解决。
六、板书设计电流的概念电流的测量电路的组成电路的连接方式欧姆定律串并联电路的特点七、作业设计1. 电流的概念：解释电流的概念，并举例说明。
答案：电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。
例如，一个电流为2A的电路，表示每秒钟有2库仑的电荷通过导体的横截面。
2. 电流的测量：描述电流表的使用方法。
答案：使用电流表时，将其并联在电路中，电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出。
人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课教学设计
人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版九年级物理第十五章电流和电路的复习课。
教材的章节和详细内容包括：1. 电流的概念：电流是电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。
2. 电路的组成：电路由电源、导线、开关和用电器组成。
3. 电路的连接方式：串联电路和并联电路。
4. 欧姆定律：电流I与电压U和电阻R之间的关系为I=U/R。
5. 电能的计算：电能W=UIt，单位为焦耳（J）。
二、教学目标1. 理解电流的概念，掌握电流的单位。
2. 能够描述电路的组成和连接方式。
3. 掌握欧姆定律，能够计算电路中的电流、电压和电阻。
4. 能够计算电路消耗的电能。
三、教学难点与重点重点：电流的概念、电路的组成、欧姆定律的应用。
难点：电路连接方式的判断、电能的计算。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、开关、用电器。
学具：学生实验器材、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和连接方式。
2. 电流的概念：讲解电流的形成和电流的单位，通过示例让学生理解电流的概念。
3. 电路的组成：讲解电路的组成，让学生明白电路中各个部分的作用。
4. 电路的连接方式：讲解串联电路和并联电路的特点，通过示例让学生理解电路的连接方式。
5. 欧姆定律：讲解电流、电压和电阻之间的关系，通过示例让学生掌握欧姆定律的应用。
6. 电能的计算：讲解电能的计算公式，通过示例让学生学会计算电路消耗的电能。
7. 随堂练习：布置一些有关电流、电路和电能计算的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计电流的概念电流的单位：安培（A）电路的组成电源、导线、开关、用电器电路的连接方式串联电路、并联电路欧姆定律I=U/R电能的计算W=UIt七、作业设计1. 电流的概念：定义电流，写出电流的单位。
答案：电流是电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。
2. 电路的组成：描述一个电路的组成。
《电流和电路》复习课教学设计
《电流和电路》复习课教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《电流和电路》复习辅导教案【复习目标】1、知道摩擦起电现象，知道两种电荷及它们之间的相互作用。
知道电量及单位。
2、常识性了解原子结构，理解摩擦起电原因。
会区分导体和绝缘体。
3、知识电流是如何形成的及电流方向的规定。
知道电路各组成部分的基本作用和常用电路元件的符号。
知道什么是通路、开路和短路。
4、知道什么是串联电路和并联电路。
会联接简单的串、并联电路。
会画简单的串、并联电路图。
5、会用电流表测电流。
知道串联电路和并联电路的电流的特点【知识梳理】知识点一：电荷1、用丝绸摩擦过的玻璃棒带电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带电。
这是因为在摩擦时丝绸电子，玻璃棒电子；毛皮电子，橡胶棒电子。
摩擦起电的实质是：。
2、同种电荷相互；异种电荷相互。
3、电荷的多少叫作，简称电荷，符号是Q，单位是。
4、验电器的原理：。
5、导体：的物体，原因：。
绝缘体：。
【课内探究】1、有A、B、C、D四个带电体，若A与B吸引，B与C排斥，A和D排斥，而D与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，则四个带电体的带电情况是：A带，B带，C带，D带。
知识点二：电路在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。
现在考考你，如图是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现_______现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮以外，还会造成____ ___ 的不良后果。
（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。
请在要拆除的那根线上打上“×”号。
【反馈提升】1、如图所示电路中，当________闭合时，L1、L2 并联；当________闭合时，电路会发生短路，损坏电源。
2.下列与实物图一致的电路图是（）知识点三：串并联电路开关作用控制______电路______中的开关控制整个电路；支路中的开关控制所在支路电流电流处处______总电流等于各支路电流________实例开关和用电器家庭中各种电器之间【课内探究】1、画出测量b点电流的电路图，并标明仪表的“＋”、“－”接线柱。
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《电流和电路》复习辅导教案【复习目标】1、知道摩擦起电现象，知道两种电荷及它们之间的相互作用。
知道电量及单位。
2、常识性了解原子结构，理解摩擦起电原因。
会区分导体和绝缘体。
3、知识电流是如何形成的及电流方向的规定。
知道电路各组成部分的基本作用和常用电路元件的符号。
知道什么是通路、开路和短路。
4、知道什么是串联电路和并联电路。
会联接简单的串、并联电路。
会画简单的串、并联电路图。
5、会用电流表测电流。
知道串联电路和并联电路的电流的特点【知识梳理】知识点一：电荷1、用丝绸摩擦过的玻璃棒带电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带电。
这是因为在摩擦时丝绸电子，玻璃棒电子；毛皮电子，橡胶棒电子。
摩擦起电的实质是：。
2、同种电荷相互；异种电荷相互。
3、电荷的多少叫作，简称电荷，符号是Q，单位是。
4、验电器的原理：。
5、导体：的物体，原因：。
绝缘体：。
【课内探究】1、有A、B、C、D四个带电体，若A与B吸引，B与C排斥，A和D排斥，而D与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，则四个带电体的带电情况是：A带，B带，C带，D带。
知识点二：电路在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。
现在考考你，如图是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现_______现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮以外，还会造成____ ___ 的不良后果。
（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。
请在要拆除的那根线上打上“×”号。
【反馈提升】1、如图所示电路中，当________闭合时，L1、L2 并联；当________闭合时，电路会发生短路，损坏电源。
2.下列与实物图一致的电路图是（）知识点三：串并联电路开关作用控制______电路______中的开关控制整个电路；支路中的开关控制所在支路电流电流处处______总电流等于各支路电流________实例开关和用电器家庭中各种电器之间1、画出测量b2、按下边的电路图连接实物。
类型串联电路并联电路定义元件________ 连接的电路元件______连接的电路特征电路中只有______电流路径，一处断开，所有用电器都停止工作电路中的电流路径至少有，各支路中的元件独立工作，互不影响BA CDDabcaL1SL1L2S2【方法总结】【反馈提升】1、图中，一节电池一个开关、两盏灯L1和L2要组成并联电路，还应再连接 _____ 和_____ 两根线就可以了。
知识点四：电流形成电荷的________移动形成电流，用符号I 表示单位____(符号：____)；1 A＝____mA，1 mA＝____μA方向①________定向移动的方向规定为电流方向；②电路闭合时，在电源的外部，电流的方向是从电源____极经过用电器流向____极测量工具：电流表符号__________量程0～0.6 A0～3 A选择量程时，要进行试触分度值______________使用方法“三要”：要选择合适的量程，要将电流表串联在电路中，要使电流从“____”接线柱流入、“____”接线柱流出；“一不”：在任何情况下都不允许将电流表直接接在电源两极；“两看清”：看清电流表所使用的______和________【课内探究】如图1是小明和小强做“探究并联电路的电流规律”的实验时未连好的电路，现要求灯L1和灯L2并联，且电流表测灯L2中的电流。
（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求。
（2）按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表的示数如图2甲所示，则灯L2中电流为_________A。
（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图2乙所示，则干路电流为 A，那么灯L1中的电流为_______A。
【反馈提升】1、如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为，A2的示数为，灯L1中的电流是 .第十五章《电流和电路》单元测试题一、单项选择题1. 毛皮和橡胶棒摩擦后，橡胶棒带负电，是由于（）A. 橡胶棒的一些电子转移到毛皮上B. 毛皮的一些电子转移到橡胶棒上C. 橡胶棒的一些原子核转移到毛皮上D. 毛皮的一些原子核转移到橡胶棒上2. 如图所示的氢原子模型图中，正确的是（）3. 如图所示，小亮用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒接近从水龙头流出的细水流时，发现细水流偏向橡胶棒，不再竖直下流。
这一现象说明（）A. 水流被风吹偏了B. 带上电荷的橡胶棒能吸引细水流C. 水带上了电荷，能吸引不带电橡胶棒D. 水流带有和橡胶棒相反的电荷4. 下列各组物质中，通常情况下都属于绝缘体的是（）A. 人体、大地、塑料B. 金属、油、橡胶C. 玻璃、空气、陶瓷D. 大地、金属、盐水5. 手机电池是可重复使用的电池，它能被充电和放电成千次。
下列关于手机电池的说法中正确的是（）A. 电池在手机待机和充电时都是提供电能的B. 电池在手机待机和充电时都是消耗电能的C. 手机待机时，电池消耗电能；在充电时，电池提供电能D. 手机待机时，电池提供电能；在充电时，电池消耗电能6. 小灯泡的结构如图1，按图2中哪个图的连接能把完好的灯泡点亮（）7. 在连接电路的过程中，下列说法中正确的是（）A. 开关应该闭合B. 开关必须断开C. 必须从电源的正极开始，依次接好各电路元件D. 必须从电源的负极开始，依次接好各电路元件8. 家用电冰箱的用电部分主要是电动压缩机和照明灯泡。
其中，电动压缩机M受温控开关S1的控制，照明灯泡L受门控开关S2的控制，要求它们既能单独工作又能同时工作。
图中是几个同学画出的家用电冰箱的电路图，其中符合要求的是（）9. 许多家庭的卫生间都安装有照明灯和换气扇。
使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。
如图所示的电路中，你认为符合上述要求的是（）10. 如图所示，开关S闭合时，电流表测量的是（）A.L1中的电流B. L2中的电流C. 干路中的电流D. 以上说法都不对11. 如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小华同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I A=0.4A、I B=0.2A、I C=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）A. 整理器材，结束实验B. 分析数据，得出结论C. 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值D. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值12. 如图所示，闭合开关S后，灯泡L1亮，电流表有示数，但灯泡L2不亮。
原因可能是（）A. 灯泡L2的灯丝断了或灯泡L2与灯座未接通B. 电流表被烧坏、烧断了C. 电流表的两个接线柱间被短路D. 灯泡L2的两个接线柱间被短路二、填空题13. 电扇使用一段时间后，扇叶很容易粘上灰尘，这是因为扇叶转动过程中带上了，具有的性质，所以灰尘被吸在扇叶上。
14. A、B、C、D是四个带电小球，将它们用细线吊起后静止时的情形如下图所示。
已知B球带负电，则A球带电，C球带电，D球带电。
15. 将一个带电体接触带正电的验电器时，若：（1）金属箔张角变大，说明带电体是带电荷；（2）金属箔张角变为零，说明带电体是带电荷；（3）金属箔闭合后又张开，说明带电体是带电荷，且所带电荷量比验电器所带电荷量（选填“多”或“少”）。
16. 电路中提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电能输送的是。
17. 城市中的路灯是联的；家庭中的用电器大多是联的；圣诞树上使用的“满天星”小彩测量处 A B C 电流/A 0.2 0.2 1.0测量处 A B C电流/A 0.2 0.2 0.2 表一 表二 灯有些是串联和并联 而成的。
18. 如图所示，要使灯L 1和灯L 2串联在电路中，应闭合的开关是 ；要使灯L 1和灯L 2并联在电路中，应 闭合的开关是 ；开关 不能同时闭合， 否则会发生短路。
19. 某同学用电流表测量电流时，发现电流表指针反偏，这是因为；另一位同学发现电流表指针偏转到右边没有刻度的地方，这是因为 。
三、作图题20.如图所示，两间独立病房里各装一个开关，方便病人呼叫医护人员。
在护士值班室有红灯、绿灯和电铃各一只，病人闭合开关S 1，电铃响且灯L 1亮；另一病人闭合开关S 2，电铃响且灯L 2亮。
请用笔画线代替导线，连好电路。
四、实验探究题 21.如图所示的是电流表两次测量的结果。
图甲选择的是 量程，示数是 A ； 图乙选择的是 量程，示数是 A 。
22.在“探究串联电路的电流规律”时，小红同学连接了 如图所示的电路，在连接电路时，开关应该 。
经检查 电路无误后，闭合开关，两灯L 1、L 2均发光。
接着她应 。
实验时她记录了如下表所示的实验数据，由表一中的实验数据可知： 。
小明同学也做了此实验，记录的实验数据如表二所示。
从表二可以看出C 处的电流比A 、B 处的电流大许多，出现此情况的原因可能是 。
23.小丽同学在做“探究并联电路的电流规律”的实验时，将实验桌上的器材连接成如图所示的电路，当她用开关试触时，发现两个灯泡都不亮，电流表指针也不偏转。
（1）说明发生这种现象的原因是 。
（2）请你只拆去一根导线（在图中用“×”标出要拆去的导线），使闭合开关S 后两个灯泡能同时发光。
（3）在虚线方框内画出拆去导线后的正确电路的电路图。
S 2病房2S 1病房1L 1L 2护士值班室 +—电源电流次数I1/A I2/A I/A1 0.2 0.2 0.42 0.3 0.3 0.63 0.4 0.4 0.824.小阳同学进行了如下实验：根据电路图连接好实物，用电流表分别测出电流I1、I2、I；改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。
（1）该实验探究的问题是。
（2）小阳根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。
该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：。
五、综合应用题25. 当电路中的开关S闭合时，两只电流表A1、A2的示数分别如图所示。
问：（1）电流表A1、A2使用的量程和示数分别是多少？（2）通过灯泡L1、L2的电流分别是多少？第五章《电流和电路》单元测试题SL1L2I2I1I参考答案一、单项选择题二、填空题13．电荷，吸引轻小物体。
14．负，正，正。
15．正，负，负，多。
16．电源，用电器，导线，开关。
17．并，并，组合。
18．S3，S1 S2，S1 S3。
19．电流表的正、负接线柱接反了，电流表的量程选小了。
三、作图题20．图略。
四、实验探究题21．0～0.6A，0.48A；0～3A，0.7A。
22．断开；用电流表分别测出A、B、C三处的电流；串联电路中，处处电流相等；读数时看错了电流表的量程。
23. 短路；L1右边与L2左边的导线错误；图略。
24. 并联电路的电流有什么规律；用规格不同的L1和L2做实验。