人教部编版八年级语文下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共56张PPT)
（1）请在诗句划线处填入一个恰当的选项， 将其补充完整。
备选字：A.情 B.信 C.痕 D.声
①人似秋鸿来由_B_，②事如春梦了无_C_。
（2）设计中将举行“古诗词吟诵”比赛，同 学们一致推举你担任主持人，你准备用怎样 的开场白，以激发同学们的参与热情？
同学们，大家好！我国是一个诗的国度， 许多诗句像阳光一样照亮我们的心灵，让我们 为之感动，为之震撼，为之鼓舞。让我们漫步 古诗天地，展示我们的风采。“古诗词吟诵” 比赛现在开始。
33、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中有“八月 湖水平，涵虚混太清”，请问诗中的“太清”指 什么？（ C ）
A、太上老君 B、清澈无瑕 C、天空
34、成语“万紫千红”出自下列哪首诗？（ A ）
A、朱熹《春日》 B、苏轼《春夜》 C、李白 《月下独酌》
35、下列诗句中，形容杨贵妃“颜值”极高的是 哪两句？（ C ） A、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。 B、何须浅碧深红色，自是花中第一流。 C、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
【B】务必通过对诗词知识的比拼，带动全民感受诗 词之美，分享诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取 营养，涵养心灵。
每场表示都有一首特别设计的开场诗词，百人团将齐
声朗诵人们耳熟能详的名诗佳作，在声光舞美的配合
下，别用韵味。今天，我们也沿用这种方式拉开这场 活动的序幕！【C】请大家伴随着优美的旋律一起朗诵 “蒹葭”吧！
A、搔 —— 稍 B、混 —— 浑
7、从“故人西辞黄鹤楼”中“西辞”二字来看， 作者的朋友要往哪里去？ （ A ）
A、向东去 B、向西去 C、辞别西方向黄鹤楼去
8、“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”中“ 瑟瑟”是什么意思？ （ ）A
A、碧绿 B、寒冷 C、寂寥
9、请问“挥手自兹去，萧萧班马鸣”中“班马” 指什么？ （ B ）
2020/2/14
1、综合性学习。 班级开展 以 “古诗苑漫步”主题的综 合性
学习活动，请你完成下列任务。 （1）为活动拟写宣传标语。
弘扬古诗词文化，彰显大中华魅力。 漫步古诗苑，品味古诗情。 汲取古诗营养，品味古诗芬芳。 感受古诗多彩风韵，领略中华灿烂文化。 漫步古诗苑含英咀华，欣赏古诗词怡情养性。 欣赏古诗情韵，传承华夏文明。
A.岑参 B.高适 C.王昌龄
13、“海内存知己，天涯若比邻”是（ A ）的 诗句。
A.王勃 B.李白 C.白居易
14、“千里江陵一日还”中“还”的目的地是哪 里？（ B ）
A、白帝城 B、江陵 C、长安
15、下列诗句中哪一项是正确的？（ B ） A、兴尽晚回舟，误入莲花深处。 B、兴尽晚回舟，误入藕花深处。 C、兴尽晚回舟，误入荷花深处。
“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣” 两句运用了视觉、听觉描写景物。这里用听 到的黄鹂声来反衬涧边青草的幽静，表达出 诗人对涧边幽草的喜爱之情。
（7）古诗讲究炼字，请阅读下面这首唐诗， 在 横线处选择一个恰当的词语，并说明理由。
桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船： 桃花尽日随__ （ 随 、 入 ） 流水，洞在清溪何处边 ？
②【B】处画线句子用词不当，应将“_务_必__”改为“力__争_ _”③。【C】处画线句子标点符号使用有误，应将“双_引__号_” 改为“书__名__号__”。
3、综合性学习。 你班正在开展“古诗苑漫步”的综合性学
习活动，请你完成下面的任务。 （1）设计的成功举办离不开合理的安排，语
文老师已经设计好了两个活动环节，请你再补 充两个（字数要求相同）
环节一：分门别类辑古诗
环节二：声情并茂诵古诗 环节三：_妙__趣_横__生__演__古__诗_ 环节四：_别__出_心__裁__品__古__诗_
（2）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗 集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的 相近点，给诗集命名。
诗集名称：《_思__乡__集__》
《次北固山下》（王湾） 《春望》 （杜甫） 《静夜思》（李白） 《泊船瓜洲》（王安石）
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
这句诗蕴含一股自强不息的豪迈气概， 深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神 ．抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不 止的壮志豪情
（5）春天是四季中惹人情思的季节。以下 诗句中描写春天景色的是（ A D ）
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
18、成语“寸草春晖”出自下列哪首诗？（ C ）
A、白居易《赋得古原草送别》 B、苏轼《春夜》 C、孟郊《游子吟》
19、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”中剪 烛的目的是？（ B ）
A 调暗烛光 B 调亮烛光 C 熄灭蜡烛
20、“飞上枝头变凤凰”这句诗最早形容谁的？ （ C）
A 苏小小 B 李师师 C 陈圆圆
16、下列选项中的哪一项和古代“快递员”的辛 苦生活有关？（ C ）
A、三十功名尘与土，八千甲路云和月。 B、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 C、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
17、杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 描写的是哪里的荷花？（ C ）
A、无锡太湖 B、扬州瘦西湖 C、杭州西湖
A、商朝 B、陈朝 C、唐朝
4、苏东坡被贬岭南，照样享受生活，他有首诗 写每天能吃到300颗水果，请问这是什么水果.
（B） A、龙眼 B、荔枝 C、葡萄
5、李清照《如梦令》中“知否？知否？应该是 绿肥红瘦”，这里的“红瘦”是指什么花？
（C ） A、牡丹 B、芍药 C、海棠
6、“白头搔更短，混欲不胜簪”中的哪个字是 错的？ （ B ）
A、李广 B、李陵 C、卫青
42、岑参《逢入京使》“故园东望路漫漫，双袖 龙钟泪不干”请问“龙钟”是什么意思？（ C ）
A、潦倒 B、年迈 C、沾湿
43、苏轼的《江城子》“十年生死两茫茫”这首 词悼念的人是谁？（ A ）
A、王弗 B、王闰之 C、王朝云
30、下列哪一诗句是用来形容“严以修身而品格 清廉”的名句？（ C ）
A、一江春水向东流 B、一身能擘两雕弧 C、一片冰心在玉壶
31、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自 南宋诗人叶绍翁的《游园不值》一诗，请问诗题 中的“值”是什么意思？（ B ） A、值得 B、遇到 C、值班
32、“人间四月芳飞尽，山寺桃花始盛开”中哪 个字是错的？（ B ） A、四—五 B、飞—菲 C、桃—梨
（3）为配合这次主题活动，你们班打算办 一期手抄报，下面是手抄报设置的一个板块， 请你再拟两个板块名称。
板块一：诗人逸事 板块二：_诗_歌__乐__园__ 板块三：_诗_海__拾__贝__
（4）在活动筹备过程中，主持人白雪同学结合 央视的《中国诗词大会》节目为班级主题活动拟 写了一段开场白。请你根据提示帮她修改。
【A】《中国诗词大会》是中央电视台继《中国 汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大 会》之后，由中央电视台科教频道(CCTV－10)自 主研发的一档大型演播室文化益智类。这是一档 全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词，寻文化 基因，品生活之美”为宗旨，
①【A】处画线句子成分残缺，请修改： 应在“文化益智类”后加上“节目”
（3）仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山 的风采：有的婀娜娟秀，有的巍峨挺拔。你能聆 听水的旋律：有的婉转低回，_有__的__澎_湃__激__昂__ 。 你能欣赏花的姿容：__有_的__含__苞_待__放__，有的灿烂 盛开。
（4）请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美 德。
一个“随”字，准确地写出了落花轻盈，溪流 清澈平缓的特点
选择题汇编
1、“无为有歧路，儿女共沾襟”中哪一个字是 错的？（ C ）
A、为—违 B、歧—岐 C、襟—巾
2、“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”中 “新桃”是什么意思？（ B ）
A、早开的桃花 B、新的桃符 C、新年的 寿桃馒头
3、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中 “国”是哪个朝代？ （ B ）
A.王昭君 B.杨玉环 C.赵飞燕
27、名句“为谁辛苦为谁甜”出自唐代诗人罗隐 笔下。请问诗人为赞美哪种动物而作？（ B ） A、蝴蝶 B、蜜蜂 C、蜻蜓
28、“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝”这两 句诗中的“压酒”指的是什么？（ A ） A、榨酒 B、倒酒 C、陪酒
29、下列哪首诗是写霍去病的？（ A ） A、出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。 B、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 C、匈奴未灭不言家，驱逐行行边徼赊
36、唐代诗人张志和《渔歌子》中写道“青箬笠 ，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，请问“青箬笠” 是指？（A ） A、竹叶编制的笠帽 B、竹条编制的雨披 C、茅草编制的草帽
37、柳永《蝶恋花》名句“衣带渐宽终不悔，为 伊消得人憔悴”中的“消得”是什么意思？ （ A）
A、消瘦得 B、消耗得 C、值得
38、《登幽州台歌》中的幽州台，其故址在今天 的什么地方？（ A ）
24、请问“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” 中的“轻舟”此时正在哪条河流上行驶？（ A ）
A、长江 B、黄河 C、京杭大运河
25、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的 “仞”与“尺”和“丈”，从大到小的排列顺序 应该是？（ C ）
A、仞、丈、尺 B、丈、尺、仞 C、丈、 仞、尺
26、“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”中 的“妃子”是指( B ）
（2）设计活动形式
①举办有关古诗的手抄报、黑板报。 ②举行古诗词朗诵、诗歌接龙比赛。（声情并 茂诵古诗） ③举行古诗仿写比赛。 ④将古诗画成画或写成书法作品；为古诗谱曲、 配乐、编舞等。（别出心裁品古诗） ⑤分类辑录古诗。（分门别类辑古诗）
（3）仿照示例写出诗句，并写出诗中的成 语。
示例： 诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 成语：柳暗花明
备选字：A.情 B.信 C.痕 D.声
①人似秋鸿来由_B_，②事如春梦了无_C_。
（2）设计中将举行“古诗词吟诵”比赛，同 学们一致推举你担任主持人，你准备用怎样 的开场白，以激发同学们的参与热情？
同学们，大家好！我国是一个诗的国度， 许多诗句像阳光一样照亮我们的心灵，让我们 为之感动，为之震撼，为之鼓舞。让我们漫步 古诗天地，展示我们的风采。“古诗词吟诵” 比赛现在开始。
33、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中有“八月 湖水平，涵虚混太清”，请问诗中的“太清”指 什么？（ C ）
A、太上老君 B、清澈无瑕 C、天空
34、成语“万紫千红”出自下列哪首诗？（ A ）
A、朱熹《春日》 B、苏轼《春夜》 C、李白 《月下独酌》
35、下列诗句中，形容杨贵妃“颜值”极高的是 哪两句？（ C ） A、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。 B、何须浅碧深红色，自是花中第一流。 C、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
【B】务必通过对诗词知识的比拼，带动全民感受诗 词之美，分享诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取 营养，涵养心灵。
每场表示都有一首特别设计的开场诗词，百人团将齐
声朗诵人们耳熟能详的名诗佳作，在声光舞美的配合
下，别用韵味。今天，我们也沿用这种方式拉开这场 活动的序幕！【C】请大家伴随着优美的旋律一起朗诵 “蒹葭”吧！
A、搔 —— 稍 B、混 —— 浑
7、从“故人西辞黄鹤楼”中“西辞”二字来看， 作者的朋友要往哪里去？ （ A ）
A、向东去 B、向西去 C、辞别西方向黄鹤楼去
8、“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”中“ 瑟瑟”是什么意思？ （ ）A
A、碧绿 B、寒冷 C、寂寥
9、请问“挥手自兹去，萧萧班马鸣”中“班马” 指什么？ （ B ）
2020/2/14
1、综合性学习。 班级开展 以 “古诗苑漫步”主题的综 合性
学习活动，请你完成下列任务。 （1）为活动拟写宣传标语。
弘扬古诗词文化，彰显大中华魅力。 漫步古诗苑，品味古诗情。 汲取古诗营养，品味古诗芬芳。 感受古诗多彩风韵，领略中华灿烂文化。 漫步古诗苑含英咀华，欣赏古诗词怡情养性。 欣赏古诗情韵，传承华夏文明。
A.岑参 B.高适 C.王昌龄
13、“海内存知己，天涯若比邻”是（ A ）的 诗句。
A.王勃 B.李白 C.白居易
14、“千里江陵一日还”中“还”的目的地是哪 里？（ B ）
A、白帝城 B、江陵 C、长安
15、下列诗句中哪一项是正确的？（ B ） A、兴尽晚回舟，误入莲花深处。 B、兴尽晚回舟，误入藕花深处。 C、兴尽晚回舟，误入荷花深处。
“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣” 两句运用了视觉、听觉描写景物。这里用听 到的黄鹂声来反衬涧边青草的幽静，表达出 诗人对涧边幽草的喜爱之情。
（7）古诗讲究炼字，请阅读下面这首唐诗， 在 横线处选择一个恰当的词语，并说明理由。
桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船： 桃花尽日随__ （ 随 、 入 ） 流水，洞在清溪何处边 ？
②【B】处画线句子用词不当，应将“_务_必__”改为“力__争_ _”③。【C】处画线句子标点符号使用有误，应将“双_引__号_” 改为“书__名__号__”。
3、综合性学习。 你班正在开展“古诗苑漫步”的综合性学
习活动，请你完成下面的任务。 （1）设计的成功举办离不开合理的安排，语
文老师已经设计好了两个活动环节，请你再补 充两个（字数要求相同）
环节一：分门别类辑古诗
环节二：声情并茂诵古诗 环节三：_妙__趣_横__生__演__古__诗_ 环节四：_别__出_心__裁__品__古__诗_
（2）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗 集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的 相近点，给诗集命名。
诗集名称：《_思__乡__集__》
《次北固山下》（王湾） 《春望》 （杜甫） 《静夜思》（李白） 《泊船瓜洲》（王安石）
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
这句诗蕴含一股自强不息的豪迈气概， 深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神 ．抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不 止的壮志豪情
（5）春天是四季中惹人情思的季节。以下 诗句中描写春天景色的是（ A D ）
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
18、成语“寸草春晖”出自下列哪首诗？（ C ）
A、白居易《赋得古原草送别》 B、苏轼《春夜》 C、孟郊《游子吟》
19、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”中剪 烛的目的是？（ B ）
A 调暗烛光 B 调亮烛光 C 熄灭蜡烛
20、“飞上枝头变凤凰”这句诗最早形容谁的？ （ C）
A 苏小小 B 李师师 C 陈圆圆
16、下列选项中的哪一项和古代“快递员”的辛 苦生活有关？（ C ）
A、三十功名尘与土，八千甲路云和月。 B、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 C、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
17、杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 描写的是哪里的荷花？（ C ）
A、无锡太湖 B、扬州瘦西湖 C、杭州西湖
A、商朝 B、陈朝 C、唐朝
4、苏东坡被贬岭南，照样享受生活，他有首诗 写每天能吃到300颗水果，请问这是什么水果.
（B） A、龙眼 B、荔枝 C、葡萄
5、李清照《如梦令》中“知否？知否？应该是 绿肥红瘦”，这里的“红瘦”是指什么花？
（C ） A、牡丹 B、芍药 C、海棠
6、“白头搔更短，混欲不胜簪”中的哪个字是 错的？ （ B ）
A、李广 B、李陵 C、卫青
42、岑参《逢入京使》“故园东望路漫漫，双袖 龙钟泪不干”请问“龙钟”是什么意思？（ C ）
A、潦倒 B、年迈 C、沾湿
43、苏轼的《江城子》“十年生死两茫茫”这首 词悼念的人是谁？（ A ）
A、王弗 B、王闰之 C、王朝云
30、下列哪一诗句是用来形容“严以修身而品格 清廉”的名句？（ C ）
A、一江春水向东流 B、一身能擘两雕弧 C、一片冰心在玉壶
31、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自 南宋诗人叶绍翁的《游园不值》一诗，请问诗题 中的“值”是什么意思？（ B ） A、值得 B、遇到 C、值班
32、“人间四月芳飞尽，山寺桃花始盛开”中哪 个字是错的？（ B ） A、四—五 B、飞—菲 C、桃—梨
（3）为配合这次主题活动，你们班打算办 一期手抄报，下面是手抄报设置的一个板块， 请你再拟两个板块名称。
板块一：诗人逸事 板块二：_诗_歌__乐__园__ 板块三：_诗_海__拾__贝__
（4）在活动筹备过程中，主持人白雪同学结合 央视的《中国诗词大会》节目为班级主题活动拟 写了一段开场白。请你根据提示帮她修改。
【A】《中国诗词大会》是中央电视台继《中国 汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大 会》之后，由中央电视台科教频道(CCTV－10)自 主研发的一档大型演播室文化益智类。这是一档 全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词，寻文化 基因，品生活之美”为宗旨，
①【A】处画线句子成分残缺，请修改： 应在“文化益智类”后加上“节目”
（3）仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山 的风采：有的婀娜娟秀，有的巍峨挺拔。你能聆 听水的旋律：有的婉转低回，_有__的__澎_湃__激__昂__ 。 你能欣赏花的姿容：__有_的__含__苞_待__放__，有的灿烂 盛开。
（4）请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美 德。
一个“随”字，准确地写出了落花轻盈，溪流 清澈平缓的特点
选择题汇编
1、“无为有歧路，儿女共沾襟”中哪一个字是 错的？（ C ）
A、为—违 B、歧—岐 C、襟—巾
2、“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”中 “新桃”是什么意思？（ B ）
A、早开的桃花 B、新的桃符 C、新年的 寿桃馒头
3、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中 “国”是哪个朝代？ （ B ）
A.王昭君 B.杨玉环 C.赵飞燕
27、名句“为谁辛苦为谁甜”出自唐代诗人罗隐 笔下。请问诗人为赞美哪种动物而作？（ B ） A、蝴蝶 B、蜜蜂 C、蜻蜓
28、“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝”这两 句诗中的“压酒”指的是什么？（ A ） A、榨酒 B、倒酒 C、陪酒
29、下列哪首诗是写霍去病的？（ A ） A、出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。 B、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 C、匈奴未灭不言家，驱逐行行边徼赊
36、唐代诗人张志和《渔歌子》中写道“青箬笠 ，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，请问“青箬笠” 是指？（A ） A、竹叶编制的笠帽 B、竹条编制的雨披 C、茅草编制的草帽
37、柳永《蝶恋花》名句“衣带渐宽终不悔，为 伊消得人憔悴”中的“消得”是什么意思？ （ A）
A、消瘦得 B、消耗得 C、值得
38、《登幽州台歌》中的幽州台，其故址在今天 的什么地方？（ A ）
24、请问“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” 中的“轻舟”此时正在哪条河流上行驶？（ A ）
A、长江 B、黄河 C、京杭大运河
25、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的 “仞”与“尺”和“丈”，从大到小的排列顺序 应该是？（ C ）
A、仞、丈、尺 B、丈、尺、仞 C、丈、 仞、尺
26、“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”中 的“妃子”是指( B ）
（2）设计活动形式
①举办有关古诗的手抄报、黑板报。 ②举行古诗词朗诵、诗歌接龙比赛。（声情并 茂诵古诗） ③举行古诗仿写比赛。 ④将古诗画成画或写成书法作品；为古诗谱曲、 配乐、编舞等。（别出心裁品古诗） ⑤分类辑录古诗。（分门别类辑古诗）
（3）仿照示例写出诗句，并写出诗中的成 语。
示例： 诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 成语：柳暗花明
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人教部编版八年级下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共21张PPT)
——春
——刘禹锡《望洞庭》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
——白居易《邯郸冬至夜思家》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》 通过诵古诗、品古诗、辑古诗系列活动，漫步古诗苑，感受中华诗词的风貌。
在日期上方补上“（校）学生会”。 只要用心体会，便会发现，许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现。
比如：可以将柳宗元的《江雪》画成一幅画或写成书法作品；
从小学到现在，大家已经读过、背过不少古诗了。
培养对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣。
丙辰中秋，欢饮达，大醉，作此篇，兼怀子由。
（1）请按要求修改活动通知。
①通知中有错别字的词语是“
”，正确的写法是“
”。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
活动内容
活动二·别出心裁品古诗
我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是
活动内容
古诗中的春夏秋冬 ——夏
首夏犹清和，芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》
活动内容
古诗中的春夏秋冬 ——秋
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》 欲说还休，却道天凉好个秋。
“诗中有画，画中有诗”。其实，不仅是与绘画，诗歌与很多艺术形式
都有相通之处。只要用心体会，便会发现，许多诗歌都可以借助其他的
艺术形式来表现。以小组为单位，任选一种艺术形式，表现某一首古诗
的内容。
1.艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。比如：可以将柳
第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件+2023-2024学年统编版语文八年级下册
综合性学习
古诗苑漫步
课时目标
学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的
01
魅力。(重点)
02 学会制作诗集，学会抒写自己对古诗词之美的独特感悟。(重点)
培养诵读古诗词的习惯，提升文学综合素养，提高交流与合作的
03
能力。(难点)
导入
唐诗，是我国文化宝库中的一颗绚烂的明珠。登高望远，每每生“欲穷千 里目，更上一层楼”的豪气；浪迹天际，时时有“举头望明月，低头思家乡” 的惆怅。这些浩如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦， 或鞭鞑权贵腐败，或抒发人生情怀。读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味 无穷。今天，让我们一起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。
_(_示__例__)古__诗__词__诵__读__比__赛__圆__满__结__束__ 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班 于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初 赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛， 让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了同学们对传统文化的热爱之情。
木 兰：我看只有我女扮男装替爹爹出征了。(兴奋地)嗯，就这么定了！明天我就去 买骏马和骑马必需品。 木兰娘：(爱怜地看着懂事的女儿)唉！ 幕落
【三】
分门别类辑古诗
1.确定专题，选择古诗。以小组为单位，分工搜集古诗，将这些古诗按照一定 的顺序排列汇总，围绕专题进行筛选。
2.注释评点。给每首诗作注释，并合作完成相关的赏析和点评。 3.编辑成集。给诗集取一个新颖别致的名字，然后设计版式、插图、封面等， 形成一本完整的诗集样式。 4.交流分享。分享自己在活动过程中的心得与感悟，并学习别人的优点，取长 补短。
古诗苑漫步
课时目标
学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的
01
魅力。(重点)
02 学会制作诗集，学会抒写自己对古诗词之美的独特感悟。(重点)
培养诵读古诗词的习惯，提升文学综合素养，提高交流与合作的
03
能力。(难点)
导入
唐诗，是我国文化宝库中的一颗绚烂的明珠。登高望远，每每生“欲穷千 里目，更上一层楼”的豪气；浪迹天际，时时有“举头望明月，低头思家乡” 的惆怅。这些浩如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦， 或鞭鞑权贵腐败，或抒发人生情怀。读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味 无穷。今天，让我们一起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。
_(_示__例__)古__诗__词__诵__读__比__赛__圆__满__结__束__ 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班 于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初 赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛， 让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了同学们对传统文化的热爱之情。
木 兰：我看只有我女扮男装替爹爹出征了。(兴奋地)嗯，就这么定了！明天我就去 买骏马和骑马必需品。 木兰娘：(爱怜地看着懂事的女儿)唉！ 幕落
【三】
分门别类辑古诗
1.确定专题，选择古诗。以小组为单位，分工搜集古诗，将这些古诗按照一定 的顺序排列汇总，围绕专题进行筛选。
2.注释评点。给每首诗作注释，并合作完成相关的赏析和点评。 3.编辑成集。给诗集取一个新颖别致的名字，然后设计版式、插图、封面等， 形成一本完整的诗集样式。 4.交流分享。分享自己在活动过程中的心得与感悟，并学习别人的优点，取长 补短。
综合性学习《古诗苑漫步》课件(共31页)2022-2023学年部编版语文八年级下册
欣赏书法作品
沁园春·雪 [ 近代 ] 毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失 滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊 风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
答案：1、青 2、青 白 3、白 绿 红 4、紫 红 5、青青 6、碧 红 7、绿 红 8、青
1、岂不罹凝寒，（ ）（ ）有本性！ 2、采（ ）东篱下，悠然见南山。 3、明月（ ）间照，清泉石上流。 4、人间四月芳菲尽，山寺（ ）花始盛开。 5、最是一年春好处，绝胜（ ）（ ）满皇都。 6、春色满园关不住，一枝（ ）（ ）出墙来。 7、竹外（ ）（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。 8、接天莲叶无穷碧， 映日（ ）（ ）别样红。
。
7、烽火连三月，
家书抵万金
。
8、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重
。
研讨练习
班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在 “思乡”主题类的，一句是（ ）（只填序号） ①仍怜故乡水，万里送行舟。 ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ③深林人不知，明月来相照。 ④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 ⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
飞花令
春眠不觉晓，处处闻啼鸟 等闲识得东风面，万紫千红总是春 好雨知时节，当春乃发生 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 人闲桂花落，夜静春山空 春江潮水连海平，海上明月共潮生 无意苦争春，一任群芳妒
1、 夜来风雨声 ,花落知多少。 （孟浩然《春晓》 ） 2、 清明时节雨纷纷 ,路上行人欲断魂。（杜牧《清明 》 3）、 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风。(志南《绝 句》), 4、 夜阑卧听风吹雨 ,铁马冰河入梦来.(陆游《十一月 四日风雨大作》)
第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共45张ppt) 2022-2023部编版语文八年级下册
答案：1、鸟 2、鱼 3、燕 4、蚕 5、蜻蜓 6、雁 7、鹊 蝉 8、鸟
第四组题 地名题
下面我们来看一看这些诗句中写的是 哪些地名吧？
1、杨花落尽子规啼，闻到（ ）过五溪。 2、朝辞（ ）彩云间，千里江陵一日还。 3、城阙辅（ ），风烟望五津 。 4、（ ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。 5、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（ ）。 6、羌笛何须怨杨柳，春风不度（ ）。 7、（ ）此去无多路，青鸟殷勤为探看。 8、故垒西边，人道是，三国周郎（ ）。
答案：1、不拘一格 2、怒发冲冠 3、青梅竹马 4、心有灵犀 5、山重水复 柳暗花明 6、人面桃花 7、老骥伏枥 8、悲欢离合
第六组题 抒发思乡之情的诗句
1、举头望明月，
低头思故乡
。
2、日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁
。
3、晨起动征铎，
客行悲故乡
。
4、仍怜故乡水，
万里送行舟
。
5、乡书何处达？
归雁洛阳边
(千里共婵娟) 乐观就是那_护__花__春__泥__里__的__点__点__落_。红
（化作春泥更护花）
对应训练
下面一些诗句都是写流水的，任选几句选择其中的 意象 ，化用诗句写一段话。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” “百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。” “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。” “过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。” “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”
话题练习 以“友谊”为话题写一句或几句话。
拓展延伸
请仿照例句，用诗的语言来阐释友谊。
友谊是“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫， 友谊是“同__是__天__涯__沦__落__人__，__相__逢__何__必__曾__相__识__”的 _劝__慰_，友谊是“_洛__阳__亲__友__如__相__问__，__一__片__冰__心__在__玉_ _壶_”的_痴__情_，友谊是“_桃__花__潭__水__深__千__尺__，__不__及__汪_ _伦__送__我__情_”的感__叹__。
第四组题 地名题
下面我们来看一看这些诗句中写的是 哪些地名吧？
1、杨花落尽子规啼，闻到（ ）过五溪。 2、朝辞（ ）彩云间，千里江陵一日还。 3、城阙辅（ ），风烟望五津 。 4、（ ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。 5、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（ ）。 6、羌笛何须怨杨柳，春风不度（ ）。 7、（ ）此去无多路，青鸟殷勤为探看。 8、故垒西边，人道是，三国周郎（ ）。
答案：1、不拘一格 2、怒发冲冠 3、青梅竹马 4、心有灵犀 5、山重水复 柳暗花明 6、人面桃花 7、老骥伏枥 8、悲欢离合
第六组题 抒发思乡之情的诗句
1、举头望明月，
低头思故乡
。
2、日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁
。
3、晨起动征铎，
客行悲故乡
。
4、仍怜故乡水，
万里送行舟
。
5、乡书何处达？
归雁洛阳边
(千里共婵娟) 乐观就是那_护__花__春__泥__里__的__点__点__落_。红
（化作春泥更护花）
对应训练
下面一些诗句都是写流水的，任选几句选择其中的 意象 ，化用诗句写一段话。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” “百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。” “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。” “过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。” “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”
话题练习 以“友谊”为话题写一句或几句话。
拓展延伸
请仿照例句，用诗的语言来阐释友谊。
友谊是“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫， 友谊是“同__是__天__涯__沦__落__人__，__相__逢__何__必__曾__相__识__”的 _劝__慰_，友谊是“_洛__阳__亲__友__如__相__问__，__一__片__冰__心__在__玉_ _壶_”的_痴__情_，友谊是“_桃__花__潭__水__深__千__尺__，__不__及__汪_ _伦__送__我__情_”的感__叹__。
人教部编版语文八年级下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共18张ppt)
能力突破
• 提问方式： • 这首诗描绘了哪些意象？营造了一种 怎样的意境氛围？ • 提问变体： • 这首诗展现了一幅怎样的画面？ • 表达了诗人怎样的思想感情？
答题步骤：
步骤一：描绘诗中所展现的图景画面 步骤二；概括景物所营造的氛围特点 步骤三：分析作者的思想感情
练习
找出以下诗歌的意象，分析意象，把握情感。 绝句二首（其一） 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗是诗人经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对 浣花溪一带的春光而作。
找象：日、江山、风、花、草、泥、燕子 沙、鸳鸯 析象：迟、丽、春、香、融、飞、暖、睡
品意象
• •
这是一幅明媚和煦、生机勃勃的春景图。 春日融融，江山秀丽，春风带来花草的芳芬， 燕子衔泥筑巢，鸳鸯在暖沙上睡着了。一动一 • 静，动静结合；以动衬静，相得益彰。短短的 • 一首绝句，将诗人“一岁四行役”、“三年饥 • 走荒山道”的奔波流离之后，定居草堂后的安适 心情表达得淋漓尽致。
悟意象
本小令通过对藤、树、鸦、道、
风、马等意象的描绘 ，营造出—
萧瑟、凄清 ——————————的意境，表达作者———— 漂泊无依，思乡之愁 ————————————————的情感。
方法小结
找出象 象（景物或者人物）
分析象 抓住象的修饰语，这是 关键词，通过对关键词的分析，把 握意象特点。
导出意境 意境即蕴含情感的画面。通过 对意象的分析，把每一组意象所蕴含的特 征结成一幅有情感的画面。
意象分析法
• 指的是我们在阅读与理解诗歌作品时，首 先抓住诗歌中的意象，由意象特点到所包蕴 的思想情感，进行准确的分析，这样我们就
不难分析和把握住作者的思想观点、价值取
第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共20张ppt)部编版语文八年级下册
子衿 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。
唱 纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！
谢谢大家
停顿
重音 情感
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
02
诗情画意品古诗
画中有诗
牧春松童色下遥满问园指关童杏不子花住，村， 一言枝师红采杏出药墙去来
综合性学习
——古诗苑漫步
目 录
contents
01
声情并茂诵古诗
02
诗情画意品古诗
03
分门别类辑古诗
01 声情并茂诵古诗
关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
03 分门别类辑古诗
古诗主题分类
动物 植物 地名 颜色 风雨
田园 羁旅 送别 边塞 抒怀
绝句
律诗
学生作品展示
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今 夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不 胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长 向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 难全。但愿人长久，千里共婵娟。
两只黄鹂鸣翠柳Βιβλιοθήκη 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
部编人教版八年级语文下册《综合性学习-古诗苑漫步》优秀课件
同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识
劝慰
洛阳亲友如想问, 一片冰心在玉
壶
痴情
桃花潭水深千尺, 不及汪
伦送我情
感叹
题二: 仔细看图，分别回答问题。
图1：你将用怎样的诗句来描摹这幅温情脉脉的图画？
慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖。
图2：这个画面生动活泼，可以配哪个诗句呢？
第2课时
课文解读
多音字
zhǒnɡ
种子
zhònɡ
（ ）
种地
（ ）
种
jué
觉得
jiào
（ ）
睡觉
（ ）
觉
我会填
月夜，正玩着___________，就听大人叫着：“___________！ ” 正做着___________，又听见大人在叫：“______________！ ” 正和小伙伴们玩着___________，操场上却 _________________。
人人都惊叹梅尧臣有“一肚皮好诗”。但是不久人们就发现到其中秘密。大家发现梅尧臣身边有一个布袋, 他不管是靠在船舱休息, 默默地看江面美丽的景色, 还是上岸游玩、谈笑, 甚至在吃饭、睡觉时, 常常会突然掏出一张小纸片儿, 在上面写些什么, 然后塞进那个小布袋里去。有人趁梅尧臣不在意时
打开布袋，一看，原来里面许许多多小纸片写的全是妙言佳句——大家终于明白，梅尧臣时时都在认真观察、思考，在积累材料，时时都在锤炼语言。他提笔就能写出绝妙好诗的原因全在这里。这个故事告诉我们：只要留心，并持之以恒，就会有所收获！
2.收集古诗词改编的歌, 如《明月几时有》《烟花三月》等, 全班学唱；也可根据自己的喜好, 用熟悉的曲调, 如民谣、校园歌曲、流行音乐等, 为自选的古诗配曲演唱, 可举办专题演唱会。
劝慰
洛阳亲友如想问, 一片冰心在玉
壶
痴情
桃花潭水深千尺, 不及汪
伦送我情
感叹
题二: 仔细看图，分别回答问题。
图1：你将用怎样的诗句来描摹这幅温情脉脉的图画？
慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖。
图2：这个画面生动活泼，可以配哪个诗句呢？
第2课时
课文解读
多音字
zhǒnɡ
种子
zhònɡ
（ ）
种地
（ ）
种
jué
觉得
jiào
（ ）
睡觉
（ ）
觉
我会填
月夜，正玩着___________，就听大人叫着：“___________！ ” 正做着___________，又听见大人在叫：“______________！ ” 正和小伙伴们玩着___________，操场上却 _________________。
人人都惊叹梅尧臣有“一肚皮好诗”。但是不久人们就发现到其中秘密。大家发现梅尧臣身边有一个布袋, 他不管是靠在船舱休息, 默默地看江面美丽的景色, 还是上岸游玩、谈笑, 甚至在吃饭、睡觉时, 常常会突然掏出一张小纸片儿, 在上面写些什么, 然后塞进那个小布袋里去。有人趁梅尧臣不在意时
打开布袋，一看，原来里面许许多多小纸片写的全是妙言佳句——大家终于明白，梅尧臣时时都在认真观察、思考，在积累材料，时时都在锤炼语言。他提笔就能写出绝妙好诗的原因全在这里。这个故事告诉我们：只要留心，并持之以恒，就会有所收获！
2.收集古诗词改编的歌, 如《明月几时有》《烟花三月》等, 全班学唱；也可根据自己的喜好, 用熟悉的曲调, 如民谣、校园歌曲、流行音乐等, 为自选的古诗配曲演唱, 可举办专题演唱会。
人教版八年级下册语文第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共47张PPT)
《游子吟》 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
《天净沙·秋思》 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
《静夜思》 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
至今思项羽，
不肯过（ 江东）。
劝君更尽一杯酒，
西出（阳关）无故人。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度（ 玉门关 ）。
但使龙城飞将在，
不教胡马度（ 阴山）。
白发三千丈
缘愁似个长
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠
随风潜入夜
润物细无声
曲径通幽处
禅房花木深
天街小雨润如酥 草色遥看近却无 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 北风卷地白草折 胡天八月即飞雪 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
上下情种自满字中上解藕一
心眉无相飘西回谁兰罗香剪
头头计思零楼时寄舟裳残梅
可两水
锦
玉
李 消处自
书
簟
清 除闲流
来
秋
照
愁
八年级语文综合性学习
1.通过搜集交流，积累古诗 2. 结合生活实践，灵活运用
类辑古诗
哲理篇 山水篇
战争篇
离情别绪篇
边塞篇
春夏秋冬篇
风花雪月篇 植物篇
爱国篇
动物篇
山水篇
离情别绪篇
战争篇
植物篇
动物篇
哲理篇
边塞篇
春夏秋冬篇
风花雪月篇
综合性学习《古诗苑漫步》PPT课件
经历了汉乐府、魏晋南北朝的文 人诗、唐诗、宋词等不同阶段， 逐渐形成了丰富多样的诗歌体系 。
古诗的分类与特点
分类
按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别 诗、边塞诗等；按形式可分为古体诗 、近体诗（包括绝句和律诗）等。
特点
具有鲜明的节奏感和韵律美，语言凝 练且富有意象，表达了诗人深厚的思 想感情和独特的审美追求。
夕阳残照
表现历史的沧桑与感慨，寄托诗人的哀思 与怀旧之情。
寒鸦古木
渲染历史的荒凉与落寞，表达对逝去岁月 的追思与凭吊。
03
古诗中的情感表达
离别思乡之情
《送杜少府之任蜀州》
“海内存知己，天涯若比邻。”表达 了诗人对友人的深情厚谊和依依惜别 之情。
《渡荆门送别》
《夜雨寄北》
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。”表达了诗人对远方亲人的思念和 渴望团聚的心情。
古诗的创作与传承
古诗的创作背景与灵感来源
社会历史背景
古诗往往反映了当时的社会历史 背景，如战乱、政治斗争、民生 疾苦等，诗人通过诗歌来表达对
时代的思考和感悟。
自然景观
大自然的风光、四季变化、山水 草木等都是诗人创作的灵感来源 ，他们通过细腻入微的描绘，表
达对自然的热爱和敬畏。
人际情感
亲情、友情、爱情等人际情感也 是古诗创作的重要主题，诗人通 过诗歌来表达对人与人之间情感
综合性学习《古诗苑漫步》 PPT课件
CONTENTS
• 古诗苑漫步概述 • 古诗中的自然意象 • 古诗中的情感表达 • 古诗中的艺术手法 • 古诗的鉴赏与欣赏 • 古诗的创作与传承
01
古诗苑漫步概述
古诗的起源与发展
起源
古诗起源于先秦时期，最早的诗 歌总集《诗经》收录了西周至春 秋时期的诗歌。
古诗的分类与特点
分类
按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别 诗、边塞诗等；按形式可分为古体诗 、近体诗（包括绝句和律诗）等。
特点
具有鲜明的节奏感和韵律美，语言凝 练且富有意象，表达了诗人深厚的思 想感情和独特的审美追求。
夕阳残照
表现历史的沧桑与感慨，寄托诗人的哀思 与怀旧之情。
寒鸦古木
渲染历史的荒凉与落寞，表达对逝去岁月 的追思与凭吊。
03
古诗中的情感表达
离别思乡之情
《送杜少府之任蜀州》
“海内存知己，天涯若比邻。”表达 了诗人对友人的深情厚谊和依依惜别 之情。
《渡荆门送别》
《夜雨寄北》
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。”表达了诗人对远方亲人的思念和 渴望团聚的心情。
古诗的创作与传承
古诗的创作背景与灵感来源
社会历史背景
古诗往往反映了当时的社会历史 背景，如战乱、政治斗争、民生 疾苦等，诗人通过诗歌来表达对
时代的思考和感悟。
自然景观
大自然的风光、四季变化、山水 草木等都是诗人创作的灵感来源 ，他们通过细腻入微的描绘，表
达对自然的热爱和敬畏。
人际情感
亲情、友情、爱情等人际情感也 是古诗创作的重要主题，诗人通 过诗歌来表达对人与人之间情感
综合性学习《古诗苑漫步》 PPT课件
CONTENTS
• 古诗苑漫步概述 • 古诗中的自然意象 • 古诗中的情感表达 • 古诗中的艺术手法 • 古诗的鉴赏与欣赏 • 古诗的创作与传承
01
古诗苑漫步概述
古诗的起源与发展
起源
古诗起源于先秦时期，最早的诗 歌总集《诗经》收录了西周至春 秋时期的诗歌。
人教部编版八年级下册语文第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件 (共37张PPT)
友谊是“洛阳亲友如相间，一片 冰心在玉壶”的痴情。
友谊是“桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情”的感叹。
岑参送友 “山回路转不见君，雪上空留马行处”
李白送友
高适送友“孤帆远影碧空尽，惟见长江无际流”； “莫愁前路无知已，天下谁人不识君”；
王维送友 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
刘长卿送友 “同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。”
植物
1、人闲（桂）花落，夜静春山空。 2、采（菊 ）东篱下，悠然见南山。 3、明月（松）间照，清泉石上流。 4、竹喧归浣女，（莲）动下渔舟。 5、（梨） 花院落溶溶月,
（柳）（ 絮 ）池塘淡淡风。 6、半湿半晴（梅）雨道，乍寒乍暖（麦）秋 天。
动物
1、故人具（鸡）黍，邀我至田家。 2、霜落（熊）生树，林空（鹿）饮溪。 3、（蝉）噪林逾静，（鸟）鸣山更幽。 4、牧人驱（犊）返，猎（马）带（禽）归。 5、几处早（莺）争暖树，谁家新（燕）啄春泥。 6、穿花（蛱）（蝶）深深见，点水（蜻）（蜓） 款款飞。
仍怜故乡水，万里送行舟。 ——李白 露从今夜白，月是故乡明。—— 杜甫 海上生明月，天涯共此时。—— 张九龄 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——崔 颢
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 ―张 籍
请以“我欣赏（ 诗名 ）这 首诗，因为（ 赏析语 ）”为 句式说一段话，展示你对所选诗 歌的赏析领悟。
婵但晴有何照间舞宇风今青明
。娟
愿 人
圆 缺
悲 欢
事 偏
无 眠
。 转
弄 清
， 高
归 去
夕 是
天 。
月 几
长，离向。朱影处，何不时
友谊是“桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情”的感叹。
岑参送友 “山回路转不见君，雪上空留马行处”
李白送友
高适送友“孤帆远影碧空尽，惟见长江无际流”； “莫愁前路无知已，天下谁人不识君”；
王维送友 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
刘长卿送友 “同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。”
植物
1、人闲（桂）花落，夜静春山空。 2、采（菊 ）东篱下，悠然见南山。 3、明月（松）间照，清泉石上流。 4、竹喧归浣女，（莲）动下渔舟。 5、（梨） 花院落溶溶月,
（柳）（ 絮 ）池塘淡淡风。 6、半湿半晴（梅）雨道，乍寒乍暖（麦）秋 天。
动物
1、故人具（鸡）黍，邀我至田家。 2、霜落（熊）生树，林空（鹿）饮溪。 3、（蝉）噪林逾静，（鸟）鸣山更幽。 4、牧人驱（犊）返，猎（马）带（禽）归。 5、几处早（莺）争暖树，谁家新（燕）啄春泥。 6、穿花（蛱）（蝶）深深见，点水（蜻）（蜓） 款款飞。
仍怜故乡水，万里送行舟。 ——李白 露从今夜白，月是故乡明。—— 杜甫 海上生明月，天涯共此时。—— 张九龄 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——崔 颢
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 ―张 籍
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婵但晴有何照间舞宇风今青明
。娟
愿 人
圆 缺
悲 欢
事 偏
无 眠
。 转
弄 清
， 高
归 去
夕 是
天 。
月 几
长，离向。朱影处，何不时