句式转换ppt课件
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句式转换
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一、把字句和被字句的转换
大 水 淹 没 了 庄 稼。 A （动作） B
解答方法： 把字句： （A）把（B）（怎么样）。 被字句： （B）被（A）（怎么样）。
注意：一定不要加字或者减字哦！
3
小练习
1 夕阳染红了西天。 2 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。 3 战士们消灭了敌人。 4 孙青在操场上找到了丢失的钢笔。 5 少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。
妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。”
14
1. 小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。 小华对小强说：“我明天把钢笔还给你。” 2. 妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭 了。 妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事 不回来吃饭了。” 3. 老师对小丽说，她的表现最出色。 老师对小丽说：“你的表现最出色。”
不、非、否、没、无、勿、别、莫、勿、未....... 双重否定词：
不得不、不能不、难道……不…… 、 不可能不、不会不、不是不、非......不可
6
1、作为一名少先队员，一定要讲文明。 2、经过努力，这些问题是容易解决的。 3、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，离 开自己的祖国 4、写得不怎么样，但还是有希望的。 5、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 6、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
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二、肯定句和否定句的转换
什么是双重否定？ 双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的 意义在里面。
①双重否定句是用否定加否定的形式来表达肯定，语气比肯 定句更强。
②互换方法：肯定句加两个否定词：“不得不”“不能不” 或“非---- 不可”等。反之则去掉否定词。
5
常用的否定词： 单重否定词：
李明说，他要努力学习，争取早日赶上大家。
4．种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”
种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时
浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。
13
1、王老师对小明说，他有急事不能赶到学校，让小明把作业本发给 同学们。 王老师对小明说：“我有急事不能赶到学校，你把作业本发给同学们 。” 2、妈妈说，她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。
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三、陈述句和反问句的转换 反问句改为陈述句三步骤：
1、把问号改为句号。 2、删除句子中的反问成分。有“不”去“不”， 无“不”加“不”。3、读改好的陈述句，要求句 子通顺，意思与原句相同。
例：盲人怎么可能做事那么从从容容？（改为陈 述句）
盲人不可能做事那么从从容容。
8
1、 遇到困难，我们难道应该退缩吗？ 遇到困难，我们不应该退缩。
王老师对小军说，小军的生日他知道了。
12
1．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
2．齐白石对毛主席说：“如果您喜欢这种笔墨，我回去 以后，再给您重画。”
齐白石对毛主席说，如果毛主席喜欢这种笔墨，他回 去以后，再给毛主席重画。
3．李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。”
2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服 呢？
人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 4.他哪里知道人家要把他怎么样呢？
他不知道人家要把他怎么样。
9
陈述句改为反问句三步骤： 1、将句号改为问号. 2、在句子中加上“难道”或“怎么”“怎能”等表示反 问的词语，句末要加上语气词“吗”或“呢”，把句子按 句意改为与字面相反意。3、读改好的陈述句，要求句子 通顺，意思与原句相同。 例：天气变化无常，人们会感冒。（改为反问句） 天气变化无常，人们怎么不会感冒呢？
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四、直接引语和间接引语的转换
直改间： 1、提示语部分不变。2．改标点。 3．一变三，二变名，三不变 4．可以根据需要改变句中个别文字。 5.读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。 例：（1）王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。 （2）王老师对小军说：“你的生日我知道了。”
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小练习
将下面陈述句改为反问句，反问句改为陈述句。 1.少先队员不能向困难低头。 少先队员怎么能向困难低头呢？ 2. 我的幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法。 我的幼稚的心灵中难道没有充满了和大人不同的想法吗？ 3.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？ 4.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天Leabharlann Baidu幸福生活呢？
句式转换
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一、把字句和被字句的转换
大 水 淹 没 了 庄 稼。 A （动作） B
解答方法： 把字句： （A）把（B）（怎么样）。 被字句： （B）被（A）（怎么样）。
注意：一定不要加字或者减字哦！
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小练习
1 夕阳染红了西天。 2 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。 3 战士们消灭了敌人。 4 孙青在操场上找到了丢失的钢笔。 5 少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。
妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。”
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1. 小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。 小华对小强说：“我明天把钢笔还给你。” 2. 妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭 了。 妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事 不回来吃饭了。” 3. 老师对小丽说，她的表现最出色。 老师对小丽说：“你的表现最出色。”
不、非、否、没、无、勿、别、莫、勿、未....... 双重否定词：
不得不、不能不、难道……不…… 、 不可能不、不会不、不是不、非......不可
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1、作为一名少先队员，一定要讲文明。 2、经过努力，这些问题是容易解决的。 3、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，离 开自己的祖国 4、写得不怎么样，但还是有希望的。 5、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 6、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
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二、肯定句和否定句的转换
什么是双重否定？ 双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的 意义在里面。
①双重否定句是用否定加否定的形式来表达肯定，语气比肯 定句更强。
②互换方法：肯定句加两个否定词：“不得不”“不能不” 或“非---- 不可”等。反之则去掉否定词。
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常用的否定词： 单重否定词：
李明说，他要努力学习，争取早日赶上大家。
4．种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”
种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时
浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。
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1、王老师对小明说，他有急事不能赶到学校，让小明把作业本发给 同学们。 王老师对小明说：“我有急事不能赶到学校，你把作业本发给同学们 。” 2、妈妈说，她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。
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三、陈述句和反问句的转换 反问句改为陈述句三步骤：
1、把问号改为句号。 2、删除句子中的反问成分。有“不”去“不”， 无“不”加“不”。3、读改好的陈述句，要求句 子通顺，意思与原句相同。
例：盲人怎么可能做事那么从从容容？（改为陈 述句）
盲人不可能做事那么从从容容。
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1、 遇到困难，我们难道应该退缩吗？ 遇到困难，我们不应该退缩。
王老师对小军说，小军的生日他知道了。
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1．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
2．齐白石对毛主席说：“如果您喜欢这种笔墨，我回去 以后，再给您重画。”
齐白石对毛主席说，如果毛主席喜欢这种笔墨，他回 去以后，再给毛主席重画。
3．李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。”
2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服 呢？
人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 4.他哪里知道人家要把他怎么样呢？
他不知道人家要把他怎么样。
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陈述句改为反问句三步骤： 1、将句号改为问号. 2、在句子中加上“难道”或“怎么”“怎能”等表示反 问的词语，句末要加上语气词“吗”或“呢”，把句子按 句意改为与字面相反意。3、读改好的陈述句，要求句子 通顺，意思与原句相同。 例：天气变化无常，人们会感冒。（改为反问句） 天气变化无常，人们怎么不会感冒呢？
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四、直接引语和间接引语的转换
直改间： 1、提示语部分不变。2．改标点。 3．一变三，二变名，三不变 4．可以根据需要改变句中个别文字。 5.读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。 例：（1）王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。 （2）王老师对小军说：“你的生日我知道了。”
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小练习
将下面陈述句改为反问句，反问句改为陈述句。 1.少先队员不能向困难低头。 少先队员怎么能向困难低头呢？ 2. 我的幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法。 我的幼稚的心灵中难道没有充满了和大人不同的想法吗？ 3.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？ 4.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天Leabharlann Baidu幸福生活呢？