江苏省南京三中九年级寒假作业语文试题(16)(无答案) 苏教版
江苏省南京三中八年级语文寒假作业试题(二)(无答案) 苏教版
江苏省南京三中2012-2013学年八年级语文寒假作业试题（二）（无答案）苏教版一、字音⒈下列加点字的注音全都正确的一项是：（）A.差．使（chāi）绥靖．（jìn）阻遏．（è）张皇失措．（cuù）B.纳粹．（cuì）歼．灭（qiān）寒噤．（jìn）锐不可当．（dānɡ）C.要塞．（sài）荒谬．（miù）瓦砾．（lì）颤．颤巍巍（chàn）D.赃．物（zānɡ）拂．晓（fó）地窖．（jiào）荡．然无存（dànɡ）⒉下列加点字注音完全正确的是：（）A.追溯．（suò）伧．俗（cāng）重峦．叠嶂（luán）B.荒僻．（pì）藩．篱（pān）五彩斑斓．（lán）C.阻遏．（è）疮．疤（chuāng）锐不可当．（dāng）D.琐屑．（xiè）两栖．（xī）销声匿．迹（nì）⒊下列加点的字注音完全正确的一组是：（）A.胚．胎（pēi）追溯．（sù）孕．育（yùn）地壳．（qiào）B.两栖．（xī）潮汐．（xī）藩．篱（pán）殷．红（yān）C.载．途（zài）归咎．（jiù）绮．丽（qí）萌．发（méng）D.繁衍．（yǎn）鲫．鱼（jì）濒．临（bīng）潜．水（qián）⒋下列加点字注音全部正确的一组是：（）A.藻荇．（xìng）绝巘．（yǎn）属．引（shǔ）素湍．（tuān）B.雷霆．（tíng）书斋．（zāi）晨曦．（xī）飞漱．（shù）C.倏．然（shū）绮．丽（qí）呼啸．（xiào）打更．（gēng）D.泅．渡（qiū）一芥．（jiè）沆砀．（dàng）叠嶂．（zhàng）⒌下列加点字注音注音正确的一组是：（）A.沿溯．（shuò）曦．月（xī）僦赁．（lín）B.绝巘．（yán）倏．尔（shū）雷霆．（tíng）C.长堤．（dī ）属．引（shǔ）一舸．（kě）D.沆．砀（hàng）罗绮．（yǐ）荒秽．（suì）⒍下列加点的字读音全不相同的一组是：（）A.洨．河（xiáo）较．量（jiào）蛟．龙（jiāo）校．对（jiào）B.称．心（chèn）匀称．（chèn）称．呼（chēng）称．职（chèn）C.镂．空（lòu）褴褛．（lǚ）佝偻．（lóu）搂．抱（lǒu）D.嶙峋．（xún）殉．职（xùn）询．问（xún）绚．丽（xuān）⒎下列加点字的注音全都正确的一项是：（）A.挣扎．（zhá）荻．港（dí）仄．歪（zhè）张皇．失措（huānɡ）B.疟．疾（yào）肃穆．（mù）狼藉．（jí）转弯抹．角（mò）C.寒噤．（jìn）绥靖．（jìn）箱箧．（xiá）荡．然无存（dànɡ）D.模．糊（mó）提．防（dī）拂．晓（fú）锐不可当．（dānɡ）⒏下列加点字注音正确的一项是：（）A.泄．气（xiè）幽咽．（yè）洨．河（jiāo）锐不可当．（dāng）B.池沼．（zhăo）愧怍．（zhuò）伧．俗（cāng）重峦叠嶂．（zhàng）C.淤．泥（yū）俨．然（yǎn）轩榭．（xiè）惟妙惟肖．（xiào）D.寒噤．（jìn）决眦．（cì）镂．空（lòu）黄发垂髫．（tiáo）⒐下列加点字注音完全正确的一组是：（）A.阡．陌（qiān）淤．泥（yū）德馨．（xīn）B.矫．首（qiǎo）禾黍．（shǔ）绮．丽（qí）C.案牍．（dú）缤．纷（bīn）幽咽．（yān）D.亵．玩（zhì）鸿儒．（rú）邑．人（yì）⒑下列加点字的注音全都正确的一项是：（）A.颓．唐（tuí）震悚．（sǒnɡ）蹒．跚（mán）憎．恶（zēnɡ）B.呵．斥（hè）奔丧．（sānɡ）愧怍．（zuò）焦灼．（zhuó）C.嫉．妒（jí）猝．然（cù）诘．问（jié）疮．疤（chuānɡ）D.伎．俩（jì）取缔．（dì）琐屑．（xiāo）差．使（chāi）⒒下列加点的字注意全部正确的一项是：（）A.决眦．（zī）俨．然（yǎn）多髯．（rán）洗濯．（zhuó）B.鸿儒．（rú）亵．玩（xiè）箬．篷（ruò）垂髫．（tiáo）C.老妪．（yù）阡陌．（mò）诣．太守（zhǐ）篆．章（zhuàn）D.淤泥（yū）壬戌（xū）矜．寡（guān）幽咽．（yān）⒓找出每组中加点字注音有错的一项并订正在题后的括号中。
江苏省南京三中九年级语文寒假作业试题(17)(无答案) 苏教版
寒假作业练习17第17课时•文言文阅读1. 阅读《唐雎不辱使命》选段，回答各题。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”（1）解释下面句中划线的词。
秦王怫．然怒公亦尝．闻天子之怒乎秦王色挠．长跪而谢．之(2)划线词语意思相同的一项是（）A．夫专诸之刺．王僚也群臣吏民能面刺．寡人之过者B．天下缟素．吴广素．爱人C．安陵君受．地于先王而守之受．任于败军之际D．怀怒未发．野芳发．而幽香(3)下列各组词句中划线字意思完全相同的一项是 ( )A．秦王使人谓．安陵君日太守谓．谁B．秦王不悦．俟其欣悦．，则又请焉C.安陵君其许．寡人潭中鱼可百许．头D.愿．终守之愿．借子杀之(4)现代汉语翻译下面的句子。
以君为长者，故不错意也。
译文：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文：安陵以五十里之地存者。
徒以有先生也。
大王加惠，以大易小，甚善。
译文：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：(5)以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?(6)唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。
江苏省南京三中九年级寒假作业语文试题(15)(无答案) 苏教版
寒假作业练习15第15课时•议论文阅读 幸福是什么？ 丽莎·普兰特（美）①幸福是什么？在我看来，真正的幸福就是简单生活。
②有人问我，“简单生活”是否意味着苦行僧般的清苦生活？我说，这是对“简单生活”的误解。
“简单生活”意味着摒弃虚荣，少一些对物质的追求，多一些心灵的滋养。
它可以让我们的生活更加从容，使我们的心灵更加充实。
③简单，是平息外部无休止的喧嚣、回归内在自我的重要途径。
它能帮助我们发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。
④当人们习惯于把拥有物质的多少、外表形象的好坏看得过于重要，用全部的精力和时间去换取一种“有目共睹”的优越生活时，却没有察觉自己的内心正在一天天地枯萎。
当人们为拥有一幢豪华别墅、一辆漂亮小汽车而加班加点地拼命工作，以致每天晚上在电视机前疲惫地倒下；或者为了一次小小的升职，在上司面前小心翼翼地陪着笑脸；或者为了无休无止的聚会，精心装扮自己，虚度很多光阴……到头来，面对的只是一个内心孤独苍白的自己的时候，我们真该问问自己，它们真的那么重要吗？ ⑤当你不在乎外在的虚荣，只为内在的自己而简单生活时，幸福感才会润泽你干枯的心灵，就如同雨露滋润干涸的土地。
我没有海滨华丽的别墅，而只是租了一套干净漂亮的公寓，这样我就能节省一大笔钱来做自己喜欢的事，比如旅游或者接济他人；我用不着在上司面前唯唯诺诺，因为能证明自己的方式很多，提升并不是唯一的；我可以推去那些不必要的应酬，悠闲读书，独享书中无限风光，或者和家人、朋友交谈，分享轻松美妙的晚上……⑥简单，也将带给我们内心世界的丰富。
我们将变得更敏锐，能真正深入、透彻地体验和理解生活。
我们将会发现生活每天都是新的，将为每一次日出、草木无声的生长而欣喜不已；我们将重新向自己喜爱的人们敞开心扉，表现真实的自然，热情地置身于家人、朋友之中，彼此关心，分享喜悦，真诚以对。
那时，我们将发现彼此因隔阂而不能相互沟通的问题，不过是过于忙碌而疏于交流造成的。
江苏省南京三中九年级语文寒假作业试题(11)(无答案) 苏教版
寒假作业练习11第11课时•信息提炼一、阅读下面的短文，按要求回答问题。
有错必纠三塘多年来一直穿着简单，且色彩单调，以深、黑为主。
拙荆多次反对，以为有损形象，属未能与时俱进型。
如此者再三，三塘心中已有悔改之意。
前些时与朋友相聚，朋友也说看我这一身打头，棉织品当然是好东西，可穿着也要给人一种美噻。
呵呵，三塘受传统影响较深，特别是读书时老师说过商品的使用价值与价值的关系，我等消费者买衣服不就是为了获得那衣服的使用价值么？衣服嘛穿着舒服，能够做到冬暖夏凉即是了，哪知这东西还有一个穿起来给他人以美感的功能？唉，也是三塘愚钝。
经朋友指点自己彻夜反思后，遂下定决心弃“深”“黑”从“婧”，整一身春装让自己这超四奔五的家伙也“婧”起来。
这算是有错必纠了吧？晨起到办公室坐定，倒上一杯白开水，一想，是不是错了的、错过的都要纠呢？唉，有的事情做错了或者是错过了真无法纠正！比如三塘的父亲已经不在3年多了，当他老人家病危离开人世的时候三塘却没在他身边，没为父亲送终是三塘的错也，且是大错！可这一错却没法纠正了，只能成为心里永远的痛，永远的憾了。
还有，那年有领导说要提拔三塘去某机关任职，但这三塘不识好歹，没表示心意，嘿嘿，也错过了嘛，这错也不能纠也，三塘生性耿直，不喜那歪歪道，还是当我这孩子王自在呢。
呵呵，不经意间，一杯白开水就喝完了。
1.探究作者的性别。
作者是男是女？从文中哪个地方可以看出来？2.探究作者的年纪。
作者的年纪大约是多少？从文中哪个地方可以看出来？3.探究作者的职业。
作者是从事什么职业的？从文中哪个地方可以看出来？4.请结合自己的具体情况，在下面两题中任选一题．．．．作答。
(作答内容不署名，60字左右。
)(1)为了由衷地表达对农民工的感激之情，请你向他们的子女——农村留守少年写一段慰问语。
(2)为了表达对亲人的思念之情，请你向外出务工的父母写一段发自肺腑的思亲话语．．．．。
二、研究下面两则材料，写出探究结果。
材料一：作为非物质文化遗产的皮影戏，由来已久，源远流长。
苏教版九年级语文寒假作业答案
精心整理
苏教版九年级语文寒假作业答案
二、积累运用
彩；可以使浮躁的心态变得平和
三、阅读理解
（一）诗歌阅读
9.诗中写了一位书生从军边塞，抵御外患的过程（意思相近即可）
10.视觉、听觉或色彩、声音
（二）文言文阅读
11.①吃②回头看
介词，
17.打比方。
形象生动地说明了藻类依靠气泡的浮力在水面上的特点，便于读者理解。
18.B(A项说法太绝对，原文“致使当地的水域严重缺氧，大量水生植物窒息而死”；C项这个共振率是项圈藻浮力细胞的不是全部藻类的；D项“不会起作用”表述不正确。
)。
苏教版九年级语文寒假作业试题
苏教版九年级语文寒假作业试题苏教版九年级语文寒假作业试题诗词赏析1.赏析诗歌，答复下面的问题。
(4分)己亥杂诗(龚自珍)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
(1)这首诗前两句中的“离愁”一词直接描写了诗人的心境。
(2分)(2)诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀?(2分)2.阅读下面的古诗，答复有关问题。
(6分)观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，假设出其中;星汉灿烂，假设出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)按要求填写原诗中的语句。
(3分)②实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起(2)请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。
(3分)寄托了诗人对理想的坚决追求，高度的爱国热忱和崇高的献身精神。
①诗人登临碣石山的目的是：以观沧海③虚写诗人所想之景的句子是：日月之行，假设出其中;星汉灿烂，假设出其里苍凉大方，悲壮激昂3.阅读下面的宋词，然后答复以下问题。
(6分)武陵春(照)风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
(1)上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。
物是人非事事休，欲语泪先流。
(2)下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。
①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
(照《武陵春》)(3)对以下一首词理解和欣赏不正确的一项为哪一项(2分) CA.首句“尘香”二字写落花已化为尘土，流露出词人对美妙事物遭受摧残的可惜之情。
B.“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。
C.“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。
D.词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体，来写“愁”之浓之重，既形象生动又自然妥帖。
江苏省南京三中九年级寒假作业语文试题(10)(无答案) 苏教版
寒假作业练习10
第10课时•图文转换
一、请为下面一幅漫画拟一个题目，并写出它的寓意。
题目：
寓意：
二、阅读下面的漫画，揭示漫画寓意。
三、读下面的漫画《树：这并不是胜利！》，完成下面的两道小题。
1、用不超过60字的文字，简要介绍漫画内容。
2、结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。
四、上海世界博览会于2010年5月在上海隆重举办，这次世博会的理念是“理解、沟通、欢聚、合作”。
右图是上海世博会的会徽，请从构图设计和创意上说说他是从哪些方面来体现
世博会的理念的？
五、读图赏析，想一想。
经国务院批准，每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。
右面是国家“防灾减灾日”征集活动图标获奖作品的主体部分，请仔细观察，从构图创意上，把你想到的获奖理由写出来。
六、李月同学搜集到下面一组图，请你解说。
1、根据组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。
2、1979年一2009年的变化体现了，对2019年的预测表明。
江苏省南京三中九年级寒假作业语文试题(18)(无答案) 苏教版
寒假作业练习18第18课时•文言文阅读1.邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
郑龙谏勿伤百姓赵简子①出畋，命郑龙射野人②，“使毋惊吾鸟。
”龙曰：“吾先君晋文公③伐卫④，不戮一人；今君一畋，而欲杀良民，是虎狼也。
”简子曰：“人畋得兽，我畋得士。
故缘木愈高者愈惧，人爵愈贵者愈危，可不慎乎！”（选自《金楼子》）【注】①赵简子：即赵鞅。
春秋末年晋国正卿。
②野人：农夫。
③晋文公：即重耳。
春秋时晋国国君。
④卫：春秋时的卫国。
（1）解释下列句中划线的词。
臣之妻私．臣（）吾妻之美我者，私．我也（）朝服．衣冠（）群臣吏民能面刺．寡人之过者（）王之蔽．甚矣（）能谤议于市朝，闻．寡人之耳者（）窥．镜而自视( ) 邹忌修．八尺有余（）臣诚．知不如徐公美（）赵简子出畋．（）故缘．木愈高者愈惧（）（2）下面语句中划线词语解释不正确．．．的一项是（）A．朝服衣冠，窥．镜(察看) B．吾妻之美我者，私．我也(偏爱)C．由此观之，王之蔽．甚矣(弊端) D．数月之后，时时而间．进(偶尔)（3）列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同．．的一项是（）A．徐公来，孰视之． B．徐公不若君之．美C．吾妻之．美我者 D．暮寝而思之．（4）句中划线词的意思相同的一项是 ( )A.邹忌修．八尺有余乃重修．岳阳楼B.窥镜而自视．下视．其辙C.王之蔽．甚矣重岩叠嶂，隐天蔽．日D.皆朝．于齐朝．而往，暮而归（5）面对本文内容理解不正确．．．的一项是（）A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。
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第16课时•散文阅读第19课时•文言文阅读蓝瓦松鲁枢元①我们现在的孩子，会确切地知道太平洋彼岸有一个美国人叫“奥巴马”，却不会知道自己祖父住过的老家的屋顶上，曾经生长着一种植物，叫“瓦松”。
②瓦松，在我的少年记忆中，曾留下如此深刻的印象，以至每当我听到这个字眼时，我的心、我的身体都会引发微微的悸颤，脑海里便会浮现出那古旧的老屋，黧黑的屋瓦，瓦垄间密密生长着的瓦松的丛林。
那瓦松，在湛蓝的天空下晕染着一层蓝幽幽的光。
③那一年，我恍惚觉得是13岁。
④以前我从没有见过那么蓝的天，以后也再没有见过那么那么蓝的天。
天被嵌在四合院灰褐色的屋瓦之中，像一泓落在荒漠砾石间的清潭，蓝得那么幽深、悠远。
⑤那是一个盛夏的中午，院子里静如冬季的子夜。
只有我一个人没有睡午觉，痴痴地凝望着蓝天。
天气炎热，有些困乏，没有着意去想什么，思绪反倒在虚空中弥漫。
天空为什么如此蓝？蓝得不可捉摸，最终又蓝到哪里去？蓝天的外边又是什么天？被四合院的屋顶框起来的这块蓝天，似乎成了一个通向无限的洞穴，我只能坐在洞底仰望着蓝天，而无法向它迈出一步。
我有生来第一次觉察到自己的渺小，渺小得可怜而且无奈。
⑥我在自己的无奈中发现，我又是那么强烈地向往着蓝天。
这让我感到一丝悲哀。
聪明的人们习惯于嘲笑“坐井观天”的蛤蟆。
他们却体会不到，一只蛤蟆一旦醒悟了“井外有天”、天外还有天，自己却又不得不继续呆在井底的苦闷。
⑦此时，我的“井底”就是我们家的这个“杂物间”。
那其实是小厨房旁边一个用树枝、席子搭成的棚子，里边堆满了已经没有用处，却又舍不得扔掉的破烂儿：漏底的脸盆、缺口的瓦罐、瘸腿的长凳、卷刃的铁锨、装枕头剩下的荞麦皮、过冬后撤下的旧棉絮。
据说，当年王老五家开磨房时，那块地方原是他们家的茅厕。
我把杂物堆进一个角落，拂去墙上的蛛网，扫净地面的灰尘，地面上还洒了些清水，杂物间变得清爽起来。
“书案”是用一只锯掉了靠背的破椅子改造的，“书架”是由两个旧抽屉拼凑的，“书架”上已经搜罗了近二十本书，包括用过的语文课本。
我总算有了一个属于自己的独立空间。
⑧那一天，我就是坐在这个棚子下面，观望着蓝天、向往着蓝天的。
蓝天离我太遥远。
⑨这时，我看到了房顶瓦垄间茁壮生长着的瓦松，茂密的针叶，坚挺地指向蓝天。
贫瘠的瓦垄上没有人浇水，没有人施肥，甚至连起码的土壤都极为稀缺，有的只是烈日与暴雨、寒风与酷霜。
然而，这些小生灵却不知在什么时候、由于什么原因飞到了房子上，它们比我更亲近蓝天。
⑩那饱含生命汁液的瓦松辉映着蓝天，通体闪烁着蓝光，荧荧惑惑的，像上苍的一种昭示。
就从那一刻，我记住了这些天光下、屋顶上的生灵。
（11）长大以后，读书多了，才知道这“瓦松”原来也是在册在典的，新修《神农本草经》中说它属“景天科植物”，是“清热解毒”的良药。
瓦松的药性为“酸、苦、寒”，这倒是十分贴近我童年岁月的贫寒、清苦、酸辛。
富商巨贾、官宦权贵们的公馆、别墅上是不长瓦松的，现代都市的高楼大厦上也是不长瓦松的。
瓦松，是属于那个过去时代古老城郭中那些下层贫民的。
（12）我记忆中的瓦松，总是蓝颜色的，在电火中闪现着荧荧蓝光。
我的那些蓝瓦松，高高地蹲踞在蓝天下的瓦垄上，默默地俯视着我的那个小院、那条小街、那座古城，仿若上苍对于尘世的某种见证。
（13）随着时光的变迁，瓦松已在人们的视野中渐渐消失。
1985年父亲得了肺癌，中医先生开出的处方中就有一味“瓦松”，药铺里买不到，而偌大一个省城几乎再也寻觅不到它的踪影。
（14）岁月无情人有情。
我始终眷恋着故乡的蓝瓦松，那渐行渐远的蓝瓦松，梦中的蓝瓦松。
（15）从十二祖庙街的那个由早先厕所改造的杂屋间，到大学校园里的文学教授书房，也许已经有了天壤之别，但距离蓝天恐怕依然很远。
蓝天，只是一个虚悬着的无限。
聊以自慰的是，我毕竟向往着蓝天，毕竟向着通往蓝天的道路跋涉过。
（16）我不敢说我已经走出了“井底”，我只期望着，如果能像瓦松那样，走上屋顶，映一身蓝色的天光，也就无悔无怨了。
摘自2012年第4期《青年文摘》15．完成下列表格，梳理作者将自己和瓦松所作的比较。
（3分）16．结合语境，欣赏下列语句的精彩之处。
(4分)（1）天被嵌在四合院灰褐色的屋瓦之中，像一泓落在荒漠砾石间的清潭，蓝得那么幽深、悠远。
▲（2）我看到了房顶瓦垄间茁壮生长着的瓦松，茂密的针叶，坚挺地指向蓝天。
▲17．联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。
(4分)含义：▲（2分）作用：▲（2分）18．下列对文章的理解和分析不正确．．．的一项是（▲）（3分）A．开篇，作者用现在孩子对“奥巴马”和“瓦松”熟悉程度的悬殊作比较，强调了瓦松在自己少年记忆中的深刻印象，顺理成章地引出了下文。
B．第⑦小节，作者一一列数“杂物间”的那些“破烂儿”，具体描写了“杂物间”的破旧程度，从一个侧面揭示了我童年物质生活的贫乏。
C．（12）（14）小节，作者分别用“我记忆中的”“我的那些”“故乡的”“渐行渐远的”“梦中的”修饰瓦松，揭示了瓦松在自己心中的位置和对瓦松的眷恋。
D．文中多处写自己面对蓝天时的内心波澜，从无法接近高远天空时的卑微与恐惧，到醒悟自己是“井底之蛙”的无奈和可怜，最后为自己奋斗成教授而满足与自慰。
(二)阅读下面文章，完成12—16题。
(15分)挂在冬雾下的春天冯辉丽①一滴水，携着剔透的梦，穿过暗蓝的夜。
②万籁俱寂中，远山睡熟了，河流睡熟了，屋檐也睡熟了。
树，到底是不肯安分寒冬的单调，深夜里，犹然还做着春天的计划，此一处纯白，彼一处嫣红，把一场花事安排得熙熙攘攘。
一梦花香里，树终于忍不住，“扑哧”笑出了声，清凌凌的笑声，飞出树梢，与恰巧路过的水相撞。
树的笑，水的梦，齐齐破碎，弥散成一场雾的缥缈，在夜的空旷中，细细密密铺陈开来。
③这样的铺陈，真让人错愕。
满目之间，是接天连壤的白，白得纯净，白得蒙眬，于熹微的晨光中，栖息在每一寸能到达的空间，或浓或淡。
浓的，恣意张扬，无拘无束，从天际横亘到枯草匍匐的地面，浩浩荡荡，编缀成一种极致的醇厚，任你如何察看如何分辨，也探究不到它的深处；那淡，似乎也早已领悟了某种天意的暗示，只省略掉浓厚的边缘，仿若是给谁的纤指修剪了的雪花飞絮，稀薄得让你看得见，摸不着，却又分明感到它的清凉和湿润。
④城市，树木，行人，这些司空见惯已不能称为风景的风景，无不因这一场浓淡的铺陈而妩媚和神秘起来。
鳞次栉比的大楼，只留下尖尖的顶，浮沉在这一片白色的海洋里。
路上的行人，影影绰绰，身前身后，亦是白茫茫的一片。
那树，一夜未睡，满身都是水遗落下来的梦的碎片，冷凝成雾凇，开成冬天里的千花万蕊，晶莹剔透。
⑤我找出久违的画笔，试图把这一份缥缈的美丽描摹下来，挂在我的墙上。
而当我落笔时，才发现，雾，其实是最难描摹的一幅画。
深浅参差，浓皴①轻染，很难把握。
着色太多，会失了雾的灵性和蒙眬，而只用一笔淡墨来勾勒的话，又觉得不甘心，因为它原来的饱满与圆润，实在是不能只用一些疏密、虚实的穿插就能表现出来的。
⑥我只好丢了笔，走进雾中。
我前进一步，雾，便退后一步，能辨别的，不过是眼前一米左右的事物。
⑦清晨的街道是安静的。
几只麻雀飞来跳去，从一棵树飞到另一棵树，从一株草茎跳到另一株草茎，啄食着草地上的草籽，或用尖尖的嘴梳理一下蓬乱的羽毛。
有风吹过，雾，便轻轻柔柔地落了下来，落在我的头发上，落在我的肩膀上，落在我的睫毛上，像风雪夜归人，眨眼之间，是微微的清凉。
⑧雾气凝成的水滴，掉落在草地上，发出“哒”“哒”的声音。
草地，渐渐地湿润和柔软起来，草们，饱吸着露珠，舒展着枯黄的身体，交头接耳，似乎能听见它们欢快的笑声。
而从这些枯黄中穿过的时候，我无意中竟发现一丝嫩绿!⑨我一直沉闷的心，忽然有了莫名的惊喜。
我知道，无论是城市还是乡村，春，最早都是从草尖上赶来的。
尽管还是草色遥看近却无，但叶尖上的那一丝绿，已然透露出春的信息。
我屏息静气，看着那株泛起生命律动的草，顶珠挂露，汪出一个鲜活的春天。
才知道，那一滴水携带的梦里，原本都藏着春的信息，一经散开，便落入了人间。
它从草尖上开始，一株一株蔓延，一树一树抽芽，一朵一朵开放。
⑩站在这白茫茫的尽头，忽然觉得，自己原本就是一株小草，经历过漫长寒冬里的蛰伏，被雾的浩荡滋润过，便也开始了新一轮的生长，与那一树树的新芽，一朵朵的鲜花，一起把整个春天演绎得五彩斑斓，花香满途。
○11离开的时候，我把那一丝嫩绿铭记在了心里。
相信，在我再次遭遇寒冬的时候，无论风有多凛冽，冰有多锋利，我依然能在草尖上找寻到那挂在冬雾下的春天。
（选自《文苑•经典美文》，略有改动）[注释]①皴（cūn）：中国画技法之一，涂出物体纹理或阴阳向背。
12.第③节中，作者描写了浓雾和淡雾，请分别概括它们的特点。
（2分）▲13.请从修辞的角度赏析下面的句子。
（3分）那树，一夜未睡，满身都是水遗落下来的梦的碎片，冷凝成雾凇，开成冬天里的千花万蕊，晶莹剔透。
▲14.第⑧节中作者对冬雾下小草的描写有什么用意？（3分）▲15.理解下面句子的含义和作用。
（4分）相信，在我再次遭遇寒冬的时候，无论风有多凛冽，冰有多锋利，我依然能在草尖上找寻到那挂在冬雾下的春天。
▲16.下列对文章第⑧—⑩节理解和分析不正确．．．的一项是（▲）（3分）A.第⑧节中拟声词“哒”“哒”，生动形象地写出了水滴掉落在草地上的声音，让人有身临其境的感觉。
B.第⑨节画曲线句中“一株一株”“一树一树”“一朵一朵”写出了“春的信息”将要到来的过程，读来有一种音韵美。
C.第⑨节中的“沉闷”是因为冬雾使“我”压抑；“惊喜”是因为“我”从草尖上的绿，看到了“春的信息”。
D.第⑩节作者自比“小草”，写出自己走出“沉闷”，“开始新一轮生长”的喜悦，也表达出对将至的春天的向往。