班级标志设计(自创)_0

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

班级标志设计(自创)

级班级 logo 设计班会课课堂设计宝丰县杨庄镇第二初级中学：

牛聚豪【教学目标】 1、知识目标：

向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，初步了解标志的设计构思与制作方法。

2、技能目标：

使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能。

3、情感目标：

提高学生的审美能力,树立正确的审美观念。

通过设计自己或班级的标志，提高同学们的自我认识和自我认同，发挥孩子的潜能，让他们独立思考，提高创新能力。

提高表达自己的能力。

【教学重点】 1、标志设计的主要原则 2、标志设计的特点 3、标志的构思和制作过程【教学难点】设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。

【教学过程】一、导入新课 1、同学们,首先让我们假设这样一种情境,我们到一个陌生的地方，看到了很醒目的标志：如、等，你会想到什么呢？学生回答教师引导：

你自然会想到中国电信、铁路之所以能够想到这些，就是这个图

1 / 7

浓缩了一个组织、企业、社团很多内涵。

做到了图简意赅，这种起代表作用的图形符号，就是我们要讲的标志。

二、调查研究 1、从每组收集的标志中，大家分析一下，它们在设计上的特点。

标志主要分为商业性标志和非商业性标志两大类。

它们的表现形态一般采用具象、抽象、数字、文字、字母或综合的形式，设计上要求简洁明了，通俗易懂。

图形的表现形式，不受任何语言、文字的限制，国际性较强。

2、分析标志的表现手法 1.2、分析标志的表现手法 1. 具象型标志出示中国青年志愿者协会标志标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又是一只鸟。

心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。

2. 抽象型标志出示奥运会标志标徽是在 1920 年的安特卫普大会首次采用的，五环象征世界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。

3. 汉字型标志出示永久牌自行车标志将牌名永久二字变体为自行车及骑车的人，直接展示商标名称、商品的形态特征和使用功能。

4. 字母型标志出示可口可乐饮料标志以流畅、圆润、飘舞的线条写出名称文字，寓意可口可乐饮料是一种爽口、爽心，能使人焕发活力的饮料。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 5. 数字型标志出示1997 年香港回归庆祝香港回归祖国专用标志 6. 综合型标志出示中国铁路标志问：

你能从标志的图形中想到什么？能看出什么汉字？联想火车机车车头与铁轨，以多意形态同时传达了汉字工人，内涵丰富，形态简洁。

虽然创作于 50 年代，用当时的艺术标准衡量，已属佳作。

即使在今天，依然是一件具现代设计意识，不可多得的典范性作品。

归纳：

通过上面的学习，同学认识了标志的类别，但怎样区分设计的优劣，这需要有一种评判的原则和标准，了解这些原则和标准有助于我们更好地欣赏和设计标志。

四、标志设计的主要原则用四个字概括简、准、奇、美 1.：

简：

（出示联想标志）表现形式简练，形象清晰，容易辨认和记忆，让人一看就明了。

2. 准（出示射击标志）传递信息明确。

以大家熟悉的射击动作表示射击运动项目，给人以准确的信息。

3. 奇（出示玛莎女子学校标志）形象独特，构思新颖。

玛莎女子学校的校徽，以拼音字母开头的，M作变形，处理成一名可爱、快乐的少女形象，整个外形是少女的短发，又如翻开的书，

3 / 7

给人很深的印象。

4. 美（出示2008 年北京申奥标志）符号艺术美的规律。

此标志渗透了现代设计中的三个理念：

人文精神、本土文化及时代气息。

给人突出的印象，好像是一个人正在展示我国传统的体育项目太极拳，又像一个具有动感的五角星，象征主办国的地位；它采用了我国民间的结绳艺术的形象，把奥运五环巧妙地编织进去；那流动的弧线和其中的飞白，充分展示了中国书法艺术的神韵。

图案简洁，信息量大，富有民族特色，又具有时代特点。

归纳：

一个好的标志必须是：

1.形象简洁明了，易识易记。

2.有视觉艺术的形式美感。

3.形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。

所以标志也被称为视觉语言。

标志的特点：

易识别、意向准确、简洁、美观。

标志在创意上大致可以分为 1 、文字型 2 、字母型 3 、具象型 4 、综合型标志设计的方法、步骤 1.选题。

确定标志设计的题目、内容和表达的信息。

2.构思。

突出标志设计的特征，用什么表现形式来表现。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3.构图。

反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息。

4.定稿。

确定设计定稿。

5.着色。

设色做到单纯、醒目。

可以用调和色，也可以用对比色。

三、合作参与快乐设计 1、级班级 logo 欣赏（播放网上收集的班级 logo ）看到这些，你能想到什么呢？教师引导：结合我们对上面著名的国际和国家的标志图形的分析，引导学生总结班级 logo 的表现手法和设计原则，设计出自己班级的班级logo。

2 、作业设计：

级班级 logo 设计：

设计自己的班级 logo，并写出标志含义说明书。

（同学们，我们在这次的设计中，既可成立一个设计小组，几个人充分发挥自己的特长合作设计，最后取长补短创造优秀的设计作品；还可以自己在网站上搜索素材在进行加工，独立完成设计。

首先，进行各种方案进行初评，评选出三五份优秀方案；其次，结合初评结果，对优秀设计进行公示，进行修改和定稿；最后，结合全体同学的意见，修改和解读班级 logo，确定班级 logo 的最终设

5 / 7