三年级数学下册课件-4.2笔算乘法(进位)20-人教版
再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘 数，得数的末位与乘数的十位对齐。
二、探究新知
（三）观察对比
今天学习的
48 × 35 7
336 1 42 4 17 76
今天学习的两位数乘 两位数和以前Leabharlann 习的 两位数乘两位数有什 么不同呢？
以前学习的
57 × 11
57 57 627
今天学习的两位数 乘两位数出现了进 位，计算时要加上 进位的数。
笔算乘法（进位）
一、(一)秒杀口算。（有请苹果战队）
（二）、笔算.
看谁都能算正确。
34
57
× 21
34 68
714
× 11
57 57 627
同学们，你都做对了吗？
二、探究新知
（一）例2
春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为 每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
48×37＝？
先怎估样计列一式下呢大？约有多少盒吧。
揭示课题： 两位数乘两位数
笔算乘法（进位）
三、知识巧妙运用
1. 香蕉特工队
三、知识巧妙运用
香蕉特工队。（计算能手）
23
× 34 1 92 69 782
54
× 29 3 48 6
10 8
15 66
47
× 612 94
28 42 29 14
78
× 82 1 15 6
62 64
6396
三、知识巧妙运用
85 × 35 = 2975（元）
85 × 3 25 42 5 2 5 15
2975
乘数是两位数的进位乘法应该怎样计算呢？
从个位起，先用第二个乘数个位上的数去 乘第一个乘数。得数的末位与乘数的个位 对齐。再用第二个乘数十位上的数去乘第 一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。 计算时要记得加上进位的数啊！
48≈50 37≈40 50×40＝2000 大约2000盒。
用竖式怎样 计算呢？
比2000盒少。
二、探究新知
（二）探究算法
从个位起，先用第二 个乘数个位上的数去 乘第一个乘数。
48×37＝1776 （ 盒 ）
48
× 357 33 6
1 42 4
得数的末位与乘数 的个位对齐。
1776
乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？
2. 啄木鸟治病。
21 × 34
86 4 63
67 91 44
（ √×）
59 × 22
11 8 1 18 1 229386
（ ×√）
43 × 46
25 8 17 2 1978
（ √）
三、知识巧妙运用
3. 解题能手
1、三年级（2）班学生平均每人的压岁钱是85元， 如果三年级（2）班共有35名学生，那么共有压岁 钱多少元？
四、布置作业
作业：第50页练习十一，第2题、第4题。
谢谢
笔算乘法(进位)-人教版三年级数学下册教案
笔算乘法（进位）-人教版三年级数学下册教案本篇教案的内容是关于三年级数学下册中，“笔算乘法（进位）”这一部分的教学内容。
通过此教学，学生可以掌握进位运算的方法和技巧，提高他们做加减乘除计算的能力。
教学目标•知道哪些情况下需要进位；•掌握进位的方法和技巧；•能够运用进位方法解决相关的数学算式；•培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学重点•理解进位的概念；•掌握进位的方法和技巧。
教学难点•解决多项式计算中进位带来的难题；•培养学生对进位的灵敏度。
教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以通过口述或写在黑板上的数学算式来引导学生回顾数学中的加减乘除之间的关系，并且提示学生们要注意是否经常遇到进位现象。
可以让学生举例说明进位的现象和意义。
2. 讲解笔算乘法（10分钟）在笔算乘法的教学中，教师应首先引导学生理解笔算乘法的概念和作用，并告诉学生，在乘法计算中，在遇到进位的时候，应该如何操作。
3. 演示进位的方法和技巧（20分钟）演示进位的方法和技巧是整个教学中比较重要的环节。
教师可以通过一些简单的数字运算举例，引导学生理解进位的概念并掌握进位的方法和技巧。
在此过程中，教师应该鼓励学生在自己的考虑中进行多次练习和计算，以巩固内化算式的进位流程。
4. 课堂练习（15分钟）在整个教学中，课堂练习也是非常必要的一部分。
在此环节中，教师应让学生进行一定量的关于进位计算的试题，并且要指导学生注意进位的实质和特殊情况。
在课堂练习中，教师要仔细观察学生的回答和计算方法，及时给予学生一些建议和帮助。
5. 总结归纳（10分钟）在整个教学过程中，总结归纳非常必要。
在此环节中，教师可以通过提问和验证方式，检验学生是否完全理解本节课程内容，并总结重点和难点。
同时，教师还可以布置一些家庭作业，并提醒学生在日常生活中多加练习和观察。
教学反思总体来说，本节教学采取了基于范例演示并引导学生思考的方法，让学生们能够在自己的实践中掌握进位的方法和技巧。
两位数乘两位数(进位)的笔算乘法(教案)-三年级下册数学人教版
两位数乘两位数（进位）的笔算乘法（教案）三年级下册数学人教版当我站在讲台前，看着孩子们求知的眼睛，我知道，我将为他们揭开两位数乘两位数（进位）的笔算乘法的神秘面纱。
我手中的教材，是我们人教版三年级下册的数学书，今天我们要学习的，是第47页至49页的内容。
我的教学目标是，让孩子们能够理解两位数乘两位数（进位）的笔算乘法的运算规律，并能够熟练地进行笔算。
我期待他们能够在课后，独立完成相关的练习题，将所学知识运用到实际中。
在教学过程中，我将会遇到一些难点和重点。
其中，重点是让孩子们掌握笔算乘法的过程和方法，难点则是如何让他们理解并处理进位的问题。
为了更好地讲解这个知识点，我准备了一些教具和学具。
教具主要包括黑板、粉笔和一些彩色卡片，学具则是每位学生一份的练习本和彩色笔。
然后，我会详细讲解笔算乘法的过程，我会用黑板和粉笔，一步步演示如何将23乘以3。
我会强调，当我们把23分解成20和3，先用20乘以3，得到60，然后用3乘以3，得到9，把60和9相加，就得到了23乘以3的结果，也就是69。
在讲解的过程中，我会穿插一些例题，让孩子们通过实际操作，加深对笔算乘法的理解。
比如，我们可以一起计算24乘以5，或者是32乘以7。
随堂练习是检验孩子们学习效果的重要环节，我会设计一些题目，让孩子们独立完成，我会及时给予他们反馈，帮助他们纠正错误，巩固所学。
在板书设计上，我会将两位数乘两位数的笔算乘法的步骤，用简洁明了的方式展示在黑板上，让孩子们能够一目了然。
作业设计上，我会布置一些相关的练习题，让孩子们回家后，能够继续巩固所学。
比如，25乘以4，或者是48乘以4。
课后，我会进行自我反思，思考我的教学是否达到了预期的效果，孩子们是否掌握了两位数乘两位数（进位）的笔算乘法。
同时，我也会鼓励孩子们进行拓展延伸，比如，他们可以尝试自己解决更复杂的乘法问题，或者寻找生活中的实例，运用所学知识。
这样，我相信，孩子们能够在我引导下，顺利完成这一节课的学习，掌握两位数乘两位数（进位）的笔算乘法。
三年级下册《4.2 笔算乘法(进位)》教案(两篇)
三年级下册《4.2 笔算乘法（进位）》教案第一课时【教学内容】笔算乘法教材第49页的例2及“做一做”,练习十一的第1、第2题。
【教材与学情分析】教材第49页例2呈现给学生的情景图:春风小学有37个班,平均每班有48人。
一班午餐要为每人配备一盒酸奶,显示“一共需要多少盒酸奶”的问题,并显示算式:48×37=。
接着,教材以小组讨论学习的画面,呈现给学生不同的计算方法。
让学生通过48×37的笔算过程,了解进位的方法。
【教学目标】让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数的进位乘法,在学习过程中感受数学与生活的密切关系。
【重点难点】1.能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。
2.能运用所学知识解决生活中的问题。
【教具学具】例2主题图,彩色笔。
【教学过程】一、学前准备1.口算(两位数乘整十数)。
38×10=20×14=91×40=81×60=72×30=50×31=62×30=70×21=2.笔算。
35×7=23×21=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成,做完后请同学说一说计算过程,全班集体订正。
二、探究新知1.学习教材第49页例2。
投影出示例2。
教师:读一读题,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。
学生1:我知道春风小学有37个班,平均每班有48人。
学生2:我知道一顿午餐要为每人配备一盒酸奶。
学生3:问题是求一共需要多少盒酸奶?老师:要求一共需要多少盒酸奶,也就是求37个48是多少,怎样列式呢?学生回答,老师板书:37×48。
老师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。
学生汇报如下。
(1)估算方法。
48≈50 37≈40 50×40=2000(盒)大约有2000盒。
人教版三年级数学下册《笔算乘法》课件
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。 960个杯子可以装多少箱?
阅读与理解 分析与解答 方法一： （1）960个杯子可以装多少盒？ 960÷6＝160（盒） （2）可以装多少箱？ 160÷8＝20（箱） 960÷6÷8＝20（箱） 方法二： （1）1箱装多少个杯子？ 6×8＝48（个） （2）960个杯子可以装多少箱？ 960÷48＝20（箱）
1 1 × 2 2 2 2 2 2 2 4 2
巩固应用
下图中一共有多少个鸡蛋？计算后，你有什么发现？
22╳13＝286 2 2 × 1 3 6 6 2 2 2 8 6
巩固应用
竖式计算
12×44＝528
1 2 × 4 4 4 8 4 8 5 2 8
32×13＝ 416 42×11＝ 462 21×23＝ 483 3 2 4 2 2 1
12－6＝12（时） 90×6＝ 540（千米）
540＞530 中午12时能到达乙地
答：绕地球16圈，需要1440分钟。
巩固应用
计算下面第一列各题，你发现了什么规律？请根据规律 直接填写其他各题的得数。
15×15＝ 225 25×25＝ 625
55×55＝ 3025 65×65＝ 4225 75×75＝ 5625 85×85＝ 7225
用竖式怎样 计算呢？
探索新知
48×37＝1776
4 8 × 35 7 32 3 6 1 4 4 1 7 7 6
先用一个乘数 个位上的数去 乘另一个乘数。
得数的末位与乘 数的个位对齐。
乘数是两位数的乘法应 该怎样计算呢？ 再用这个乘数十位上的数去乘另一个 乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。
三年级数学下册教案-4.2笔算乘法(进位)23-人教版
三年级数学下册教案4.2笔算乘法（进位）23人教版当我站在三尺讲台前，面对着那双双求知若渴的眼睛，我知道，我将把知识的种子播撒在这片肥沃的土地上。
今天我要教授的是三年级数学下册的笔算乘法（进位）23人教版。
一、教学内容今天我们将学习第四章第二节的笔算乘法，具体内容是两个两位数相乘，并且产生进位的情况。
例如，23乘以12。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握两位数乘以两位数的笔算方法，特别是进位的处理。
三、教学难点与重点重点是笔算乘法的方法，难点是进位的处理。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔以及每位同学都需要的一套笔算工具。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入，例如：“小明有23个苹果，他想把它们分给他的12个朋友，每个人可以分到几个苹果？”然后我会带领同学们一起探讨如何用笔算出答案。
在讲解完理论知识后，我会出几道随堂练习题，让同学们独立完成，然后我会挑选几位同学来讲解他们的解题过程，给出我的评价和建议。
六、板书设计我会设计一张板书，上面详细列出笔算乘法的步骤，特别是进位的处理方法。
七、作业设计课后作业包括两道笔算乘法的题目，分别是23乘以14和32乘以27。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我会鼓励同学们在家里尝试更多的笔算乘法题目，把学到的知识应用到实践中去。
这就是我对于三年级数学下册笔算乘法（进位）的教学计划，我相信，通过这样的教学，孩子们一定能够掌握这个数学工具。
重点和难点解析在上述的教学计划中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们分别是：1. 笔算乘法的步骤和规则；2. 进位的处理方法；3. 如何引导学生从实践中发现和理解笔算乘法的规律；4. 如何通过随堂练习检验学生对笔算乘法的掌握程度；5. 作业的设计和布置；6. 板书的设计和内容的呈现；7. 课后反思和拓展延伸的方法和内容。
1. 笔算乘法的步骤和规则：笔算乘法是数学中的基础运算之一，它有自己的一套规则和步骤。
三年级数学下册课件-4.2笔算乘法(不进位)24-人教版
一套12本， 每本24元
一共要 付多少 钱呢
我这样算：
24×10＝240 24×2＝48 240＋48＝288
还可以这样算：
12×20＝240 12×4＝48 240＋48＝288
24X12=288（元）
答：这套书一共要付288元钱。
24 ×1 2
48 24 0
288
24×2的积 24×10的积
有10箱苹果汁 , 12箱桔子汁。
每箱24瓶，一 共有多少瓶？
总结：
和同桌说说你这节课的收获
谢谢
还可以用竖式计算！
24 ×1 2
48 24 0
288
想：先算什么？ 再算什么？最后算什么
要注意什么？
表示（）×（）的积 表示（）×（）的积
表示（）+（）
做一做1.
23 ×3 2
33 ×1 2
56 ×1 1
14 ×2 2
做一做2.
13×11＝
12×41＝ 22×43＝
21×34＝
12×11＝ 23×12＝
做一做3: 连一连
429
528
961
492
492 672
课堂作业：
一、用竖式计算下面各题：
21X14=
41X22=
123X23=
432X22=
课堂作业：二、解决问题
24元/个 11元/个
（1）买12个书包花多少元？ （2）买15个铅笔盒花多少元？ （3）一共花多少元？
课堂作业：三、智力大比拼！
三年级数学下册课件-第4单元：2-2笔算两位数乘两位数的进位乘法-人教版
30×13=390(元)
答：足球的价钱可能是26元、27元、28元、29元。
（2）如果买完足球后剩余16元，足球的价 钱是多少？
380-16=364(元) 364÷13=28(元)
答：足球的价钱是28元。 返回作业设计
作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
返回作业设计
答：一共运进288千克香蕉。 怎样能计算出准确的结果呢？ 教材第50页练习十一第3题。
了9,结果比正确的积多55。正确 (2) 一共卖了多少千克？
今天李叔叔商店里运进18箱香蕉,每箱重16千克,每箱售价50元。 336+1440=1776 56×16=896(元)
的结果应该是多少？ 一顿午餐要为每人配备一盒酸奶, 一共需要多少盒酸奶？
51 ×70= 0357 0
4800
2. 笔算。
12×44= 528 12
×44 4 48 8 52 8
42×11= 462 42
× 11 4 42 2 46 2
32×13= 416 32
×13
3 92 6
41 6 21×23= 483
21 ×23
63 42 48 3
Байду номын сангаас
笔算两位数乘两位数的不进位乘 法时,用第二个因数的每一位上 的数分别去乘第一个因数,再把 两次乘得的结果加起来。
（2）
改正:
35 × 27
24 5
70
×
94 5
4.（重点题）一块地的小树苗有15行, 每行24棵,一共有小树苗多少棵？ 24×15=360(棵) 答：一共有小树苗360棵。
返回作业2
5. (变式题)每袋大米重25千克,售价85元, 王叔叔今天卖了17袋。 (1) 一共卖了多少元？
笔算乘法(进位)课件
VS
详细描述
学生可以通过重新读题、重新计算或请同 学或老师帮助检查等方式，确保自己的答 案准确无误。同时，教师也可以在课堂上 强调检查的重要性，并教授一些有效的检 查方法。
06
笔算乘法(进位)的应用与 拓展
在日常生活中的应用
要点一
购物计算
在超市或商店购物时，需要计算商品总价，这时可以使用 笔算乘法(进位)来快速得出结果。
得到相应的积。
进位处理
当某一位的积超过或等 于10时，需要将进位数 写在竖式中相应位置的
上方。
完成计算
按照从低位到高位的顺 序，依次计算每一位的 积，并将进位数相加得
到最终结果。
03
笔算乘法(进位)的实例解 析
实例一：两位数乘一位数
总结词：简单进位
详细描述：两位数与一位数相乘时，进位相对简单。例如，23乘以4，先计算3乘以4得到12，再计算20乘以4得到80，最后 将12加到80上得到92。
02
1x1=？
04
3x3=？
4x4=？
05
06
5x5=？
进阶练习题
总结词：这些题目难度稍有提
升，适合已经掌握基础的学生
练习。
01
6x6=？
8x8=？
04
9x9=？
02
7x7=？
05
10x10=？
03 06
挑战练习题
总结词：这些题目难度较 高，适合已经熟练掌握的
学生挑战自己。
12x12=？
14x14=？
实例二：两位数乘两位数
总结词：复杂进位
详细描述：两位数与两位数相乘时，进位较复杂。例如，45乘以23，先计算5乘以3得到15，需要进 位1；再计算40乘以20得到800，加上进位的1得到801；最后将15加到801上得到816。
【21春课件】人教版三年级数学下册第4单元 两位数乘两位数[共9课时 128张PPT]
二探索新知
想一想：43×200＝8600
这还道可题以你怎还样会计计算算呢吗？？
43×2＝86 86×100＝8600
因为43×20＝860， 所以860×10＝8600。
三巩固练习
1. 做一做。 12×30＝360 31×30＝930
120×30＝3600 310×30＝9300 14×20＝280 30×20＝600 14×200＝2800 30×200＝6000
四课堂小结
2.几百几十数乘一位数的口算方法： 先用一位数乘几百几十数0前面的数，再在 所得的积的末尾添上1个0，也可以把几百 几十数分成整百数和整十数进行口算。
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第2课时 口算乘法（2）
一复习导入
任同选学一们道，题上说节说课你我是们怎学样习了口 计算算乘的法。，下面我们一起来复习。
15 ×6 2
30 90 930
36 ×2 5 180 72 900
四课堂小结
两位数乘两位数（进位）的笔算方法： 相同数位对齐，先用第二个乘数每一位上 的数分别去乘第一个乘数，用哪位数去乘， 积的末位就和那一位对齐，哪位乘得的积 满几十，就向前一位进几；再把两次乘得 的积相加。
能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？
7×2＝14（天） 40×7＝280（页）
22×14＝308（页） 280页＜300页
308页＞300页
答：7天不能读完。
答：2周能读完。
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第4课时 练习课
练习课
1.
练习课
2.
＝528
12 × 44
新人教版三年级数学下册第四单元笔算乘法(进位)精品课件
三、知识运用
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。
（1）足球的价钱可能是多少？
我猜可能是26元。
我可们能来是计23算90元一吗下？。
30×13＝390（元） 390元＞380元 不可能是30元。
29×13＝377（元） 我想3不77会元超＜过38300元元， 因为可…能…是29元。
用竖式计算，并验算。 33×21 45×12 13×52
江苏省电化教育馆制作
33×21=693
33 ×2 1
33 66
693
21
×3 3验算：ຫໍສະໝຸດ 66 33
693
45×12=540
45 ×1 2
90 45
540
12
×4 5
验算：
4
6 8
0
540
13×52=676
13 ×5 2
26 65
676
52
两位数乘两位数
笔算乘法（进位）
朱湖中心小学 王飞
你能帮它到达城堡吗？
25x20＝ 500 70x60＝ 4200 59x61≈ 3600 80×40＝ 3200 90×90＝ 8100 69×19≈ 1400
15×20＝ 300 18×30＝ 540 18×32≈ 600
一、复习导入，揭示课题
35 × 37
245
看谁都能算正确。
34
57
×21
34 618 714
× 11 57
5 17 62 7
同学们，你都做对了吗？
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为 每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？