部编四年级语文第10课《爬山虎的脚》知识点
部编四年级语文（上）
第10课《爬山虎的脚》知识点
一、认字组词
虎hǔ:老虎猛虎虎牙虎口虎将爬山虎
操cāo:操劳操持操守操场重操旧业
占zhàn:占有占领占用攻占占优势
嫩nèn:娇嫩柔嫩嫩芽嫩绿细皮嫩肉
顺shùn:顺利顺风顺序顺心一帆风顺
均jūn:平均均匀人均均衡势均力敌
叠dié:重叠叠加堆叠折叠重峦叠嶂
隙xì:间隙缝隙空隙嫌隙无隙可乘
茎jīng:根茎茎部茎叶块茎枯茎朽骨
柄bǐng:叶柄把柄笑柄斧柄话柄
萎wěi:枯萎萎谢衰萎萎缩萎靡不振
瞧qiáo:瞧见瞧病瞧不起
固gù:牢固坚固固体固然固执己见
蜗wō蜗牛蜗居蜗角之争
曲qū弯曲曲线曲折
二、多音字组词
鲜:xiān鲜花铺:pù床铺重chóng（重叠）
xiǎn鲜为人知 pū铺上zhòng（重要）空:kòng空闲曲:qū弯曲
kōng空洞 qǔ歌曲
三、形近字组词
操(操场) 占(占领) 舒(舒服) 茎(根茎)
噪(噪音) 站(站立) 抒(抒发) 经(经过)
萎(枯萎) 瞧(瞧见)
委(委员) 憔(憔悴)
四、词语解释
均匀:分布或分配在各部分的数量相同时间的间隔相等。
重叠:(相同的东西)一层层堆叠。
空隙:中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间
空隙：中间空着的地方。
嫩茎：初生而柔弱的茎。
拂过:文中指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
叶柄:叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。
痕迹：事物留下的印痕。
本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。
休想：别想；不要妄想。
逐渐:渐渐。
漾起波纹:原指水面微微动荡，本文指爬山虎的叶子被风一吹，象波浪一样上下起伏。
相当:表示程度高。
蛟龙：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。
牢固：结实；坚固。
五、反义词
新鲜──陈旧/陈腐舒服──难受弯曲──笔直
牢固──松散细小──粗壮注意——忽略
仔细——马虎牢固——薄弱/松散
六、近义词
房顶──屋顶舒服──舒适均匀──匀称
空隙——间隙拂过──擦过漾起──荡起
触角──触须好看——漂亮仔细——认真
痕迹──印痕逐渐——渐渐相当——非常
休想──别想新鲜──鲜嫩粘──贴
牢固──坚固/结实萎──枯
引人注意──引人注目
七、句子解析
１.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
“一顺儿”是指同一个方向或顺序；“铺”在这里读 pū。
这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。
先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。
令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。
２.爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
“叶柄”是连接叶片和茎的部分。
作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。
中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。
作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
这句话采用了比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。
八、问题解析
1.作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?
叶子、脚的形状和特点以及爬墙。
2.本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？
因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。
3.题目是《爬山虎的脚》，为什么不只写脚，而要先写叶子呢?
原因有两个：一是爬山虎的叶子靠脚才能够爬满墙，这满墙的叶子，正是脚的功劳，进一步突出了脚的作用之大；二是我们通常先看到的是爬山虎的叶子，仔细观察才能看清爬山虎的脚，所以先写了叶子。
4.爬山虎的脚触着墙时是怎样变化的?
“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。
细丝由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，它在墙上才贴得很紧。
九、课文分段
第一段（1）：家里和学校都有爬山虎，引起作者的观察兴致，引出下文。
第二段（2）：主要写爬山虎叶子的特点。
第三段（3-5）：写爬山虎脚的样子以及时怎样一步步向上爬的。
十、课文主题
本文通过介绍本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
课文主题:
十一、教材课后习题
1、朗读课文。
说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
从作者对爬山虎叶子的描写、对爬山虎的脚的生长位置、形状和颜色的描述及对爬山虎爬墙过程的详细描写可以看出作者观察得特别仔细。
2、根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上爬的。
茎上伸出六七根细丝→(巴住墙)→(把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上
3、找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。
（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
（3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
十二、小练笔
选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化。
示例:
观察豆子
我一直想看看豆子是怎么发芽的。
星期一，我就开始泡豆子了。
找了一个杯子，加上水，我拿起一颗黑豆，小心翼翼地放进杯子。
“扑通!”拿起一粒花生,“扑通!”又是一颗黑豆和一粒花生，都接二连三地被我放进杯子。
虽然这四个生命还没苏醒，但已经在我心中萌芽了。
星期二，我一起床就跑到杯子前,迫不及待地去看，唉!我有些失望，那些豆子没有发芽，我真恨不得大声对那些豆子喊:“喂!你快醒醒!”但忍住了。
我不能这么心急，或许过几天就好了，我安慰自己。
过了一会儿，我就把这件事忘了。
星期三，我怀着怦怦直跳地心去看花生和黑豆，并且做好了心理准备。
唉!还是不发芽，倒是膨胀了许多，胖乎乎的，真惹人喜爱。
虽然没有看到它们发芽，能有个“小胖豆”也不错啊!
星期四，望着那四颗日渐膨胀的豆子，我觉得信心倍增，也许快发芽了。
在学校，老师让我们交流了观察情况，我这才知道，豆子是不能完全浸泡在水里的。
真是又好气又好笑。
一个星期过去了，豆子还没有发芽。
虽然我把水位掌握到和豆子一样高。
我豁出去了，准备用“十一”的时间继续观察。
又是一个星期二，我的第一个花生发芽了，从花生的上面裂开一点儿缝隙，露出一点点小白芽，非常可爱。
我觉得很有成就感，也非常高兴。
第一个生命就这样诞生了。
星期五，第二个花生也冒出了小白芽，使我对它们的生长充满了信心。
再看看第一个花生，他的芽已经非常大了。
我观察了十二天--一个星期零五天，工夫没有白费，正像爸爸妈妈常常教育我的:“有付出就有回报!。
人教部编版四年级语文上册第三单元第10课《 爬山虎的脚》课件
(1)请为爬山虎的脚做一张名片。 爬山虎的脚
位 叶柄的反面置
：
_______六__七__根______________
数 细丝，像蜗量牛的触角 ：
_______嫩__红________________________________
点拨： 本题考查提取信息的能力。根据提示从选段第1 自然
2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 “休”供选择的解释： （1）歇息。（ ）（2）停止。（ ）（3）不要，别。（ √ )
第二课时
上节课，我们明白了爬山虎生长的 位置和生长的特点，更明白作者细致的 观察。这节课，我们来了解爬山虎脚的 位置和它是如何往上爬的！
互动课堂 第3部分 第3—5自然段
课堂演练
本课共有16个重点词语，请你选择其中 的词语，描述爬山虎的叶子和脚，说一说爬 山虎往上攀爬的过程。
爬山虎 操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 瞧不起 牢固 休想
实践活动
对比两种观 察记录的异同。
相同点：都进行 了较长时间的连续观 察；都发现了观察对 象在状态、颜色等方 面的变化，并用简洁 的语言记录。
微微动荡
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起
波纹，好看得很。
作者观察细致， 描写生动。
点击图片欣赏视频
第2自然段作者先观察（ 刚长出来的叶子）， 它的特征是（红的），接着观察（ 不几天的 叶子 ），它的特征是（ 嫩绿的），最后观察长 大了的叶子，它的特征是（引人注目的）。这 当中作者重点观察的是（长大了的叶子）。
爬山虎就是这样一脚 一脚地往上爬的。
“巴”可以换成“粘、挨”等词吗？你 觉得哪一个更好呢？
不能换成“粘、挨”等词。 因为“巴”字写出了爬山虎紧 紧地粘贴在墙上的样子。
部编版四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》知识点+练习题
部编版四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》知识点+练习题x一、生字组词：虎：老虎猛虎虎牙虎口虎将爬山虎操：操劳操持操守操场重操旧业占：占有占领占用攻占占优势嫩：娇嫩柔嫩嫩芽嫩绿细皮嫩肉顺：顺利顺风顺序顺心一帆风顺均:平均均匀人均均衡势均力敌叠：重叠叠加堆叠折叠重峦叠嶂隙：间隙缝隙空隙嫌隙无隙可乘茎：根茎茎部茎叶块茎枯茎朽骨柄：叶柄把柄笑柄斧柄话柄萎：枯萎萎谢衰萎萎缩萎靡不振瞧：瞧见瞧病瞧不起固：牢固坚固固体固然固执己见二、多音字：鲜：xiān（鲜花）xiǎn（鲜为人知）铺：pù（床铺）pū（铺上）空：kòng（空闲）kōng（空洞）曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）三、形近字：操（操场）噪（噪音）占（占领）站（站立）舒（舒服）抒（抒发）茎（根茎）经（经过）萎（枯萎）委（委员）瞧（瞧见）憔（憔悴）四、词语解释：均匀：分布或分配在各部分的数量相同时间的间隔相等。
重叠：(相同的东西)一层层堆叠。
空隙：中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间拂过：文中指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
叶柄：叶的组成部分之一,连接叶片和茎,长条形。
痕迹：物体留下的印儿。
逐渐：渐渐。
相当：表示程度高。
牢固：结实;坚固。
五、反义词：注意——忽略新鲜——陈腐舒服——难受弯曲——笔直仔细——马虎牢固——松散六、近义词：舒服——舒适均匀——匀称空隙——间隙拂过——掠过好看——漂亮仔细——认真痕迹——印迹逐渐——渐渐相当——非常牢固——坚固《爬山虎的脚》课后习题参考答案1、朗读课文。
说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
A、观察爬山虎叶子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
B、观察爬山虎的脚：爬山虎的脚长在茎上。
部编四上语文《爬山虎的脚》词句解析
《爬山虎的脚》词句解析
１.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
“一顺儿”是指同一个方向或顺序；“铺”在这里读 pū。
这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。
先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。
令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。
２.爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
“叶柄”是连接叶片和茎的部分。
作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。
中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。
作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
部编版四年级语文上册 第三单元(生字课件)10 《爬山虎的脚》
组词：平均 均匀 势均力敌
dié
笔顺：
音序：D 结构：上中下 偏旁：又 笔画数：13 形近：桑叶 桑树 桑蚕 组词：重叠 叠放 重峦叠嶂
xì
笔顺：
音序：X 结构：左右 偏旁：阝 笔画数：12 形近：陵园 山陵 丘陵 组词：空隙 间隙 白驹过隙
jīng
笔顺：
音序：J
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：8
gù
笔顺：
音序：G 结构：全包围 偏旁：囗 笔画数：8 形近：国家 国际 祖国 组词：固定 坚固 固执己见
形近：经过 经常 曾经
组词：根茎 嫩茎 茎叶
bǐng
笔顺：
音序：B 结构：左右 偏旁：木 笔画数：9 形近：病人 疾病 毛病 组词：叶柄 手柄 刀柄
wěi
笔顺：
音序：W 结构：上下 偏旁：艹 笔画数：11 形近：委员 委托 政委 组词：枯萎 萎缩 萎靡不振
qiáo
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：目 笔画数：17 形近：焦急 焦虑 焦躁 组词：瞧见 瞧病 瞧热闹
四年级语文·上
生课 字件
包围 偏旁：虎 笔画数：8 形近：虚心 虚荣 虚构 组词：老虎 马虎 虎背熊腰
cāo
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：扌 笔画数：16 形近：急躁 躁动 烦躁 组词：操心 体操 操之过急
zhàn
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：
笔画数：5
形近：优点 终点 雨点
组词：占据 占领 占为己有
nèn
笔顺：
音序：N 结构：左右 偏旁：女 笔画数：14 形近：懒人 偷懒 懒散 组词：嫩绿 嫩叶 细皮嫩肉
shùn
笔顺：
音序：S 结构：左右 偏旁：页 笔画数：9 形近：必须 胡须 须眉 组词：顺心 顺利 一帆风顺
部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》知识归纳汇总复习
部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》知识归纳汇总复习一、生字组词：虎：老虎猛虎虎牙虎口虎将爬山虎操：操劳操持操守操场重操旧业占：占有占领占用攻占占优势嫩：娇嫩柔嫩嫩芽嫩绿细皮嫩肉顺：顺利顺风顺序顺心一帆风顺均:平均均匀人均均衡势均力敌叠：重叠叠加堆叠折叠重峦叠嶂隙：间隙缝隙空隙嫌隙无隙可乘茎：根茎茎部茎叶块茎枯茎朽骨柄：叶柄把柄笑柄斧柄话柄萎：枯萎萎谢衰萎萎缩萎靡不振瞧：瞧见瞧病瞧不起固：牢固坚固固体固然固执己见二、多音字：鲜：xiān（鲜花）xiǎn（鲜为人知）铺：pù（床铺）pū（铺上）空：kòng（空闲）kōng（空洞）曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）三、形近字：操（操场）噪（噪音）占（占领）站（站立）舒（舒服）抒（抒发）茎（根茎）经（经过）萎（枯萎）委（委员）瞧（瞧见）憔（憔悴）四、词语解释：均匀：分布或分配在各部分的数量相同时间的间隔相等。
重叠：(相同的东西)一层层堆叠。
空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间拂过：文中指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
叶柄：叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。
痕迹：物体留下的印儿。
逐渐：渐渐。
相当：表示程度高。
牢固：结实；坚固。
五、反义词：注意——忽略新鲜——陈腐舒服——难受弯曲——笔直仔细——马虎牢固——松散六、近义词：舒服——舒适均匀——匀称空隙——间隙拂过——掠过好看——漂亮仔细——认真痕迹——印迹逐渐——渐渐相当——非常牢固——坚固七、课文主题本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
八、课内问题：从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？◇第2自然段观察爬山虎的叶子刚长出来的叶子：颜色——嫩红一嫩绿长大的叶子：颜色——绿得新鲜；排列——叶尖一顺儿朝下，均匀◇第3自然段观察爬山虎的脚位置：茎上长叶柄的地方的反面形状：枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角颜色：嫩红◇第4自然段观察爬山虎怎样爬爬墙：“触”“变”“巴”“拉”“贴”变化：“细丝、直的”——“小圆片、弯曲”◇第5自然段总结爬山虎的脚对墙的依赖关系没触着墙：枯萎触着墙：牢固。
部编版四年级上册小学语文10《 爬山虎的脚》知识点总结
部编版四语上知识点易考点一线名师梳理（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）10. 爬山虎的脚1.会认“均、柄”等4个生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操”等13个生字，会写“爬山虎、操场”等16个词语。
2.能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。
【语文要素】3.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。
【语文要素】4.学写观察记录。
【语文要素】一类字：虎h ǔ操c āo 占zh àn 嫩n èn 顺sh ùn 均j ūn 叠di é隙x ì茎j īn ɡ柄b ǐn ɡ萎w ěi 瞧qi áo 固ɡù二类字：均j ūn 柄b ǐn ɡ 蜗w ō 曲q ū 萎w ěi同音字： j ūn 均匀、君子、细菌、红军 j īng 根茎 、惊吓、经典、精力易错音：．叶柄．（b ǐn b ǐng ） 弯曲．（q ū q ǔ） 歌曲．（q ū q ǔ） 蜗．牛（wō wò ） 均．匀（yún jūn ） 枯萎．（wéi wěi ） 嫩．绿（n èn n èng ） 占．地方（zh ān zh àn ） 重叠．（d í di é） 空隙．（x ī x ì） 茎．叶（j īn j īng ） 操．场（c āo ch āo ） 答案： b ǐng q ū q ǔ w ō yún wěi n èn zh àn di é x ì j īng c āo多音字：曲q ū (弯曲)q ǔ (歌曲) 重ch óng （重叠）zh òng （重要）生字组词：虎h ǔ（老虎、虎口、壁虎） 操c āo （操心、操办、操劳）占zh àn （占领、占有、攻占） 嫩n èn （嫩绿、嫩草、娇嫩）顺sh ùn （顺风、顺水、通顺） 均j ūn （均匀、均衡、平均）叠di é（重叠、叠加、叠印） 隙x ì（缝隙、空隙、乘隙）茎j īng （茎叶、细茎、花茎） 柄b ǐng （叶柄、话柄、刀柄）萎w ěi （萎谢、萎靡、枯萎） 瞧qi áo （细瞧、小瞧、瞧不起）固g ù（固定、固然、固执）听写词语：操场 占有 嫩红 根茎 枯萎 牢固 叶柄 重叠 舒服 瞧不起均匀 空隙 弯曲 细小 痕迹 反面 触角 牢固 休想 爬山虎引人注意:引起别人的注意。
部编人教版语文四年级上册生字课件 第10课 爬山虎的脚
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
10 爬山虎的脚
半包围结构
左右结构
上下结构
首
页 虎操占嫩顺
均叠隙茎柄
萎瞧固
上中下结构 全包围结构
虎操 占嫩 顺均 叠隙 茎柄 萎瞧 固
笔顺：
hǔ
部首：虎 结构：半包围
组词：老虎 狐假虎威
返回
虎操 占嫩 顺均 叠隙 茎柄 萎瞧 固
笔顺：
xì
“日”字要 写得扁一些
部首：阝 结构：左右 组词：空隙 白驹过隙 形近字：嘹 字义：空（kònɡ），没有东西的。
返回
虎操 占嫩 顺均 叠隙 茎柄 萎瞧 固
笔顺：
后鼻音
jīng
部首：艹 结构：上下
组词：嫩茎 根茎
பைடு நூலகம்
形近字：茬
字义：通常指植物的主干。
笔顺：
后鼻音
tīng
部首：厂 结构：半包围
组词：大厅 办公厅
形近字：厌
字义：聚会或招待客人用的大房间。
返回
宅临 慎选 择址 良穴 厅卧 专卫 较
笔顺：
wò
第二笔是竖
部首：臣 结构：左右 组词：卧室 卧薪尝胆 形近字：巨 字义：睡觉用的。
返回
宅临 慎选 择址 良穴 厅卧 专卫 较
笔顺：
翘舌音
zhuān
组词：顺风 一帆风顺
形近字：项
字义：向着同一个方向，跟“逆”
相对。
返回
虎操 占嫩 顺均 叠隙 茎柄 萎瞧 固
笔顺：
jūn
部首：土 结构：左右
组词：均匀 势均力敌
形近字：钩
小学四年级语文上册重点课文《爬山虎的脚》解析
小学四年级语文上册重点课文《爬山虎的脚》解析小学四年级语文上册重点课文《爬山虎的脚》解析《爬山虎的脚》是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。
下面是小编精心整理的小学四年级语文上册重点课文《爬山虎的脚》解析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爬山虎长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。
今年我注意了，原来爬山虎是由脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
《爬山虎的脚》是四年级上册第六课讲读课文。
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。
课文第2自然段写爬山虎的叶子。
从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。
课文的重点部分是第3至5自然段。
作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作脚，非常生动地描写了爬山虎的脚的样子，以及它是怎样向上攀爬的。
它长在茎上长叶柄的地方，它的形状是枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，颜色如新叶。
在第4自然段中，作者通过触、变、巴、拉、紧贴等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。
这篇精读课文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状，特点，以及他是怎样用脚爬的，启发人们留心观察周围的事物。
部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》知识点及同步练习
第10课《爬山虎的脚》知识点及同步练习目录知识点 (2)课文主题： (2)课内问题： (2)生字组词： (3)多音字： (3)形近字： (4)词语解释： (4)反义词： (5)课后习题参考答案： (5)同步练习 (9)第一课时同步练习 (14)第二课时同步练习 (16)知识点课文主题：本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
课内问题：1、从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？◇第2自然段观察爬山虎的叶子刚长出来的叶子：颜色——嫩红一嫩绿长大的叶子：颜色——绿得新鲜；排列——叶尖一顺儿朝下，均匀◇第3自然段观察爬山虎的脚位置：茎上长叶柄的地方的反面形状：枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角颜色：嫩红◇第4自然段观察爬山虎怎样爬爬墙：“触”“变”“巴”“拉”“贴”变化：“细丝、直的”——“小圆片、弯曲”◇第5自然段总结爬山虎的脚对墙的依赖关系没触着墙：枯萎触着墙：牢固生字组词：虎：老虎猛虎虎牙虎口虎将爬山虎操：操劳操持操守操场重操旧业占：占有占领占用攻占占优势嫩：娇嫩柔嫩嫩芽嫩绿细皮嫩肉顺：顺利顺风顺序顺心一帆风顺均:平均均匀人均均衡势均力敌叠：重叠叠加堆叠折叠重峦叠嶂隙：间隙缝隙空隙嫌隙无隙可乘茎：根茎茎部茎叶块茎枯茎朽骨柄：叶柄把柄笑柄斧柄话柄萎：枯萎萎谢衰萎萎缩萎靡不振瞧：瞧见瞧病瞧不起固：牢固坚固固体固然固执己见多音字：鲜：xiān鲜花xiǎn鲜为人知铺：pù床铺pū铺上空：kòng空闲kōng空洞曲：qū弯曲qǔ歌曲形近字：操（操场）噪（噪音）占（占领）站（站立）舒（舒服）抒（抒发）茎（根茎）经（经过）萎（枯萎）委（委员）瞧（瞧见）憔（憔悴）词语解释：均匀：分布或分配在各部分的数量相同时间的间隔相等。
重叠：(相同的东西)一层层堆叠。
空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间拂过：文中指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
4年级上册第10课爬山虎的脚课堂笔记
《4 年级上册第10 课爬山虎的脚课堂笔记》小朋友们，今天咱们来聊聊《爬山虎的脚》这一课的课堂笔记。
老师给我们讲这课的时候，我可认真啦！我知道了爬山虎的脚长在茎上。
它的脚就像小钩子一样，能紧紧地抓住墙。
比如说，有一次我在公园里看到一堵墙上爬满了爬山虎，我就仔细地去看它的脚。
真的和课文里说的一样呢！老师还说，爬山虎的脚要是没触着墙，过几天就会枯萎。
可要是触着墙了，就会变得很牢固。
这让我想起我种的小豆芽，如果没有足够的水和阳光，很快就会蔫掉。
小朋友们，你们是不是也觉得很有趣呀？《4 年级上册第10 课爬山虎的脚课堂笔记》小朋友们，咱们接着说《爬山虎的脚》的课堂笔记。
这课里讲，爬山虎的脚刚长出来的时候是嫩红的，不几天就变成嫩绿的了。
我就想到春天的时候，树上刚长出来的小叶子，一开始也是红红的，慢慢就变绿了。
老师还让我们观察爬山虎是怎么一步一步往上爬的。
我回家后，就在我家楼下找了一墙的爬山虎，盯着看了好久。
我发现它真的是一脚一脚往上爬的，可神奇啦！就像我们学习，要一步一个脚印，才能进步。
小朋友们，你们观察过爬山虎吗？《4 年级上册第10 课爬山虎的脚课堂笔记》小朋友们，今天再来讲讲《爬山虎的脚》的课堂笔记。
老师给我们讲这课的时候，我学到了好多知识。
我知道爬山虎的脚很特别，它能在墙上爬得那么高，都是因为它的脚很厉害。
有一次，我看到一面墙上的爬山虎，风一吹，它的叶子就晃呀晃的，好像在和我打招呼。
课文里说，爬山虎的脚巴住墙的时候，细丝头上就变成小圆片，巴得可紧了。
这就像我们紧紧抓住自己喜欢的玩具，不想放手一样。
小朋友们，通过这课，我们要学会仔细观察身边的事物哦。