上海交通大学无机化学课件第八章第二部分
<1>强酸（碱）溶液
*强调完全电离，溶液中的H＋来自两方面 的贡献：HA及H2O （1） 当强酸(或强碱)的浓度不是太稀，(即
ca≥10 － 6mol·dm － 3 或 cb≥10 － 6mol·dm － 3) 时，水的离解不予考虑，可忽略，得最简 式：
[H+]=CHA，pH＝－lgCHA
以HA－、H2O为零水准，则质子等衡式为：
[H+]+[H2A] [OH-]+[A2-]
将各浓度的关系代入并以[H+]、Kai、[HA-]表达：
[H+ ]+ [H+ ][HA- ] = Kw + Ka2 [HA- ]
K a1
[H+ ] [H+ ]
大多数情况下，Ka2、Kb2都很小，故溶液中HA-得、失 质子能力都比较弱，所以可认为[HA－]≈c；
3.各种溶液酸度计算
*各种溶液酸度的计算需要注意的问题： • 强酸（碱）体系与弱酸（碱）体系的概念不同，
方法也不同： 强酸（碱）体系完全电离； 弱酸（碱）体系部分电离，学会Kai和 i 的应用； • 浓度不同，处理问题的方法也不同； • 精确计算与近似计算的条件； • 一元体系与多元体系处理的方法及结果和准确性
1.6 10-7mol dm-3
pH=6.79 完全同于强酸溶液。
<3>两性物质
两性物质如NaHCO3、K2HPO4、NaH2PO4、氨基酸、蛋
白质等，以NaHA为例：
[HA- ][H+ ]
H2A H++HA-
Ka1 = [H2A]
HA- H++A2-
[A2- ][H+ ] Ka2 = [HA- ]
[H+]= Ka[HA]+Kw
[H+]= Ka(c-[H+])
即：
[H+
]=
1 2
(-K
a
+
K
2 a
+4cKa
*近似的条件：cＫa≥20Ｋw，c／Ka＜500。
• 若酸的浓度不是太小，但酸极弱，水的离解不能 忽略，但可认为[HA]≈CHA，上式可简化为近似公 式：
[H+]= Ka[HA]+Kw [H+]= cKa+Kw
解：∵ cＫa＝1.0×10－7×1.8×10－5＞ 20Kw c/Ｋa =1.0×10－7/1.8×10－5< 500 ∴ 若用近似式：
[H+ ]= Ka(c-[H+ ])
[H+
]=
1 2
(-Ka
+
K
2 a
+4cK
a
9.9 108
pH>7?
*结论：若CHA≤10－7mol/L时，须按强电解质公式计算。
H+ =
Ka1 (Ka2C+Kw ) Ka1 +C
[H+ ]= Ka1 (Ka2 C+Kw ) C
• 如果c ·Ka2 ≥20Kw 、c/ Ka1 ≥20，则经整理可得
•
[H+]= K K a1 a2
注意应用！
该式为最常用的最简式，同样要注意使用条件及特点。
示例：
• 计算0.10mol/lNa2HPO4溶液的pH值 • H3PO4 H2PO4- HPO4 2- PO4 3-
*近似的条件：c/Ka≥500， cKa＜20Kw
（3）如果同时满足c／Ka≥500和cKa≥20Kw两个条
件，则可进一步简化为:(此为最常用的公式，但 要注意使用条件！）
[H+ ]= cKa
关于近似条件？
[H+
]=
Ka[HA] [H+ ]
+
Kw [H+ ]
[H+]= Ka[HA]+Kw
cＫa≥20Ｋw，c／Ka＜500 c/Ka≥500， cKa＜20Kw
（2） 当c≤1.0×10－8 mol·dm－3时，溶液
pH值主要由水的离解决定： [H+ ]= Kw
（ 3 ） 当 强 酸 或 强 碱 的 浓 度 较 稀 时 ， ca 介 于 10－6 mol·dm－310－8 mol·dm－3之间时要 精
确计算。质子等衡式为：
[H+ ]=[A- ]+[OH- ]
[H+
]+
[H+ ][HA Ka1
-
]
=
Kw [H+
]
+
K
a2 [HA [H+ ]
-
]
H+ =
Ka1 (Ka2 C+Kw ) Ka1 +C
根据误差要求，还可以进行简化 • 当c ·Ka2≥20Kw，c/Ka1＜20时，则：忽略Kw
[H+ ]= CK K a1 a2 Ka1 +C
• 当c ·Ka2 ＜20Kw 、c/ Ka1 ≥20则
Ka1
Ka2
Ka3
H+ No1 = Ka1 Ka2
[H ]No2 Ka2 Ka3
<4>多元酸（碱）溶液
多元酸碱在溶液中的特点： • 存在逐级离解； • 因多级离解常数存在显著差别，因此第一
级离解平衡是主要的，而且第一级离解出 来的H＋又将大大抑制以后各级的离解； • 一般把多元酸碱作为一元酸碱来处理。
[H+]= Ka(c-[H+])
[H+ ]= cKa+Kw
c／Ka≥500和cKa≥20Kw
[H+ ]= cKa
（2）若CHA≤10－7mol/dm3时，可按强电解 质公式计算。
？
因为非常稀的弱酸（碱）溶液在水中与强 电解质一样完全电离了。
示例
计算1.0×10－7 mol·dm－3HAc溶液的pH，已知 pKa＝4.74。
[H+
]=Ca
+
Kw [H+
]
得精确式：
[H+
]=
1 2
(Ca
+
Ca2+4Kw )
例如：10cm30.01mol/dm3HCl稀释至
1.0×107 cm3 pH=？
稀释后 CHCl=10-8 pH=8>7 应用精确公式计算:
矛盾！
[H+
]=
Байду номын сангаас1 2
(Ca
+
Ca2+4Kw )
[H+]=1.05×10-7 pH=6.98
质子条件：[H+] = [A－] + [OH－]
[H+
]=
Ka [H+ ]+Ka
c+
Kw [H+ ]
Ka>10-5 [H+ ] 10-7 [H+ ]+Ka Ka
[H+
]=c+
Kw [H+ ]
[H+ ]= 1 (c+ 2
c2 +4K w )
1 (1.0 10-7 + (1.0 10-7 )2 4 1014 2
一般要求Et%<0.2%
<2>一元弱酸（碱）溶液
*强调部分电离，通常电离度较小。
（1）对于一般的弱酸（碱）体系：
质子平衡条件为：[H+]=[A-]+[OH-]
由Ka、Kw关系得 ：
[H+
]=
Ka[HA] [H+ ]
+
Kw [H+ ]
[H+ ]= Ka[HA]+Kw
此为精确公式！
• 如果弱酸的Ka和浓度C都不是非常小，所以由酸离 解提供的[H+]，将高于水离解所提供的[H+]，水 的离解可以忽略。可将前式中的Ｋw项略去，则得：
张祖德《无机化学》修订版辅导用书-名校考研真题-第8章 化学键和分子、晶体结构【圣才出品】
【答案】C
【解析】沸点：主要影响因素是氢键。对羟基苯甲醛形成分子间氢键，邻羟基苯甲醛
形成分子内氢键，所以对羟基苯甲醛比邻羟基苯甲醛的沸点高。熔点：需要破坏分子的晶
体结构。从结构上看，对羟基苯甲醛比邻羟基苯甲醛对称，排列更整齐、密集，要破坏这
个结构就需要更多的能量，即熔点更高。
9．BF3 路易斯共振结构式数目有（ ）。[湘潭大学 2015 研] A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】C
【答案】B
【解析】N 是ⅤA 族元素，作为中心原子，提供 5 个价电子。Cl 是ⅦA 族元素，作为
周围原子，每个 Cl 提供 1 个价电子，3 个 Cl 共提供 3 个价电子。价电子总数
＝5＋1×3＝8 个，即 4 对。所以中心原子杂化方式是 sp3 杂化，分子构型三角锥形。
6．下列各种含氢化合物分子间不含有氢键的是（ ）。[北京交通大学 2015 研] A．CH4 B．H2O C．H3BO3 D．HF 【答案】A
5．NCl3 分子中，N 原子与三个氯原子成键所采用的轨道是（ 2015 研]
A．两个 sp 轨道，一个 p 轨道成键 B．三个 sp3 轨道成键
2 / 33
）。[北京交通大学
圣才电子书
C．Px、Py、Pz 轨道成键
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D．三个 sp2 轨道成键
分子的构型不对称，则分子为极性分子；如果对称，则为非极性分子。
4．凡是中心原子采用 sp3d2 杂化轨道成键的分子，其空间构型可能是（ ）。[中国 科学技术大学 2015 研]
A．八面体 B．平面正方形 C．四方锥 D．以上三种均有可能 【答案】D 【解析】sp3d2 杂化轨道，6 个原子杂化生成 6 个杂化轨道。但分子的空间构型除与 杂化轨道有关外，还要考虑孤对电子的影响。A 项，分子没有孤对电子，空间构型为八面 体；B 项，分子有 4 个成键轨道，2 个轨道容纳孤对电子，那么空间构型为平面正方型； C 项，分子 5 个成键轨道，1 个轨道容纳孤对电子，那么空间构型为四方锥。
第1章 从化学的角度看世界
四大基础化学
第 1 章 从 化 学 的 角 度 看 世 界
无机化学 分析化学 有机化学 物理化学
化学与其他学科交叉形成多种边缘学科： 生物无机化学、环境化学、农业化学、材料化 学、地球化学、储层化学、放射化学、计算化 学、星际化学，高分子化学等。
2. 化学学科的分支及其形成
2.2 化学分支的形成
1. 简话化学发展 1.1 古代化学 (4) 燃素说时期(公元1700～1774年)
第 1 章 从 化 学 的 角 度 看 世 界
英国的波义尔(Boyle)提出各种物质的微粒都是由基本 粒子的不同聚集体构成的。对燃烧现象认为火是由一种 实在的、具有重量的火微粒构成的。 1700年，德国的施塔尔(Stahl)提出“燃素说”，清除了 “原性”学说。 法国拉瓦锡(Lavoisier)的燃烧的氧学说，近代化学由此 萌芽。
封建社会，中国道家化学炼丹（Pb3O4、HgS） 公元二世纪，东汉魏伯阳著有世界最早炼丹术文献 公元四世纪，东晋葛洪著有炼丹术巨著，发现了反应 的可逆性（HgS←→Hg; Pb3O4 ←→ Pb）以及金属间的取 代（Fe和Cu盐） 这段时期，化学走入了歧途，但积累了更多的化学 知识，提高了实验技术，制作了操作器皿。
学习参考书
第 1 章 从 化 学 的 角 度 看 世 界
第1章 从化学的角度看世界
• • • • • 什么是化学？ 化学的作用和未来 本课程学习的目的 授课特点 考核重点
第 1 章 从 化 学 的 角 度 看 世 界
一、什么是化学
• 化学是研究分子层次范围内的物质的结构 和能量变化的科学；
第 1 章 从 化 学 的 角 度 看 世 界
第 1 章 从 化 学 的 角 度 看 世 界
国家自然科学基金项目大数据分析课件
2016年国家自然科学基金项目大数据分析2016年的国家自然科学基金项目评审结果已经出炉。
科学网在已有结果的基础上，结合历史数据,对基金在不同空间尺度的分布情况进行全面考察,多角度探索科学基金分布特征。
（一）按项目类别统计2015-2016年项目数量变化趋势根据国家自然科学基金委8月17日通告显示，共接收项目申请172843项,经初步审查受理169832项，决定资助其中的37409项，约占总数的22%。
和2015年相比，增加202项。
由表可见，一方面,国家正加大力度提升较不发达地区科研机构完成项目的能力和动力，因此增加了地区科学基金项目的数量；另一方面，国家对青年科学项目的水平和要求已经提高.结合历史数据，基金总项数和基金总金额依然呈正相关。
地区科研基金项目多分布在甘肃、广西、贵州、广西、云南等地区，其原因来自制度保护;其他种类基金都分布在高等院校和科研单位比较多的地区，比如北京、上海、广东等经济较发达的城市。
图1 省市项目金额分配（单位:万元）如图1所示，北京市科研机构所获项目资金近38亿元，约占项目金额总数的20.8％，超过末尾18个省市区之和。
分得项目资金10亿元以上的有北京、上海、江苏和广东，总数为86亿余元,约占总额的47。
25％。
（二)大数据分类统计1.单项之最本年度自然科学基金项目单项资助最多的数额是3500万元,该项目研究方向为地球科学，被国家海洋局第一海洋研究所揽。
另外，单项资助1000万元以上的项目37项，总金额42593万元，详情见表2。
表2 单项资助金额1000万以上项目统计表2.数额之最2016年的受自然科学基金资助最多的单位依然是上海交通大学，总项目数901项，单项资助金额从4万元到1050万元不等，平均56。
32万元。
表3按学部对其项目进行分类，可见上海交大在医学科学领域拥有较大优势.3.地区之最从表4中单一机构获得千万元以上资助的地区分类来看，排在前五位的仍旧是北京、江苏、上海、广东、湖北，与总体数据流一致。
有机物化资料书目录
教材类·本科生教材书号书名著作者定价适用专业订数7-03-016426-1 分析化学（第二版）张正奇（湖南大学）40.00 国家精品课程配套教材7-03-016425-3 基础结构化学(第二版）张季爽（湖南大学）30.00 7-03-016424-5 基础物理化学(第二版）蔡炳新（湖南大学）46.00 7-03-016457-1 有机化学（第二版）章烨（湖南大学）21.00 无机化学（第二版）何凤娇（湖南大学）7-03-009412-3 基础化学实验蔡炳新（湖南大学）46.007-03-014565-8 基础化学实验（浙大）徐伟亮28.00 优秀教学成果二等奖7-03-014919-X 中级化学实验（浙大）雷群芳28.00 优秀教学成果二等奖7-03-014566-6 综合化学实验（浙大）杜志强20.00 优秀教学成果二等奖7-03-011496-5 综合化学实验（厦大）王尊本等38.007-03-009902-8 仪器分析方惠群等（南京大学）40.00 有配套教辅7-03-015429-0 波谱原理及解析（第二版）常建华(西北大学) 35.007-03-015429-0 气相色谱分析王永华35.007-03-011041-2 化学文献及查阅方法（第三版）余向春等（浙江大学）29.007-03-012926-1 物理化学核心教程沈文霞（南京大学）33.007-03-014716-2 分析化学核心教程孟凡昌等（武汉大学）28.007-03-013401-X 近代物理化学(第三版) 朱志昂（南开大学）64.007-03-013328-5 结构化学（配光盘）林梦海等（厦门大学）28.00 国家精品课程7-03-013350-1 无机元素化学（配光盘）刘新锦（厦门大学）39.00 7-03-014621-2 有机化学学习笔记刘在群（吉林大学）30.00 7-03-010941-4 基础化学实验（配光盘）王秋长等（南京大学）43.00 7-03-012976-8 基础化学实验（一）蔡维平（厦门大学）30.00 7-03-011568-6 波谱分析教程邓芹英等（中山大学）25.00 7-03-007472-6 量子化学：基本原理和从头计算法（上）徐光宪等（北京大学）28.00 7-03-007473-4 量子化学：基本原理和从头计算法（中）徐光宪等（北京大学）30.00 7-03-011734-4 基础化学李保山(北京化工大学) 40.00 7-03-011644-5 有机化学鲁崇贤等(北京化工大学) 49.00 7-03-008586-8 无机化学教程（工科类）王世华等（四川大学）30.00 7-03-008905-7 有机化学教程（工科类）刘玉鑫李天全（四川大学）26.00 7-03-009293-7 分析化学（工科类）四川大学分析测试中心40.00 7-03-010862-0 物理化学教程周鲁（四川大学）26.00 7-03-013918-6 基础化学实验教程（第二版）古凤才（天津大学）42.00 7-03-014548-8 有机合成化学王玉炉（河南师大）29.00 7-03-010536-2 无机与分析化学陈虹锦(上海交通大学) 39.007-03-012116-3 实验化学（上册）陈虹锦(上海交通大学) 26.00 7-03-013616-0 实验化学（下册）方能虎等(上海交通大学) 22.00 7-03-008959-6 应用电化学杨辉卢文庆(南京师范大学) 25.007-03-008719-4 物理化学朱传征许海涵(华东师范大学)40.007-03-010575-3 仪器分析原理何金兰等(湛江师范学院) 40.007-03-009405-0 综合训练与设计段玉峰(陕西师范大学) 27.007-03-007243- X 化学教学论实验李广洲(南京师范大学) 15.007-03-011879-0 分析化学（第二版、药学类）孙毓庆(沈阳药科大学) 十一五7-03-015013-9 仪器分析选论（药学类）孙毓庆(沈阳药科大学) 37.00 十一五7-03-013301-3 分析化学简明教程（药学类）胡育筑等(中国药科大学) 28.007-03-013247-5 分析化学习题集（药学类）孙毓庆(沈阳药科大学) 38.00 十一五7-03-013742-6 分析化学实验（药学类）孙毓庆等(沈阳药科大学) 30.00 十一五7-03-015234-4 有机化学（医学类）张生勇(第四军医大学) 38.00 十一五7-03-016624-8 医学有机化学张普庆28.007-03-009378-X 基础化学（医学类）慕慧等(西安交通大学) 26.00 面向21世纪7-03-013712-4 医学化学实验游文玮等（南方医科大学）20.007-03-013663-2 基础化学（医学类）谢吉民等（江苏大学）22.007-03-010444-7 基础化学(医学类) 李东方(第二军医大学) 20.007-03-012731-5 新编仪器分析（第二版）（农林类）高向阳(河南农业大学) 26.00 十一五7-03-013664-0 物理化学（第三版）（农林类）董元彦等(华中农业大学) 22.00 面向21世纪课程教材7-03-016740-6 物理化学实验尹业平、王辉宪18.00 7-03-016740-6 基础化学实验刘汉兰26.007-03-015531-9 无机及分析化学（第二版农林类）（配光盘）董元彦等(华中农业大学) 32.00 面向21世纪课程教材7-03-012010-8 食品化学（第二版）谢笔钧(华中农业大学) 48.00 7-03-016747-3 普通化学卜平宇、夏泉22.00 7-03-016748-1 普通化学实验史长华、唐树戈16.00 7-03-008376-8 基础化学（Ⅰ）（农林类）揭念芹等(中国农业大学) 49.00 7-03-008158-7 基础化学（Ⅱ）（农林类）司宗兴(中国农业大学) 19.50 7-03-008309-1 基础化学实验（Ⅰ）（农林类）吕苏琴等(中国农业大学) 23.00 7-03-010696-2 有机化学（农林类）徐伟亮（浙江大学）30.00 7-03-011602-X 仪器分析（农林类）吴谋成等(华中农业大学) 25.007-03-008374-7 现代化学基础实验张勇胡忠鲠(成都理工大学)18.007-03-010359-9 新大学化学（第二版）曲保中等（吉林大学）十一五7-03-014549-6 新大学化学实验田玉美等（吉林大学）12.007-03-006474-7 化学的今天和明天(美)R. 布里斯罗华彤文等译30.00化学教育测量与评价周青7-03-013871-6 新编普通化学徐端钧（浙江大学）20.007-03-014544-5 新编普通化学实验郑豪（浙江大学）18.007-03-009537-5 化工原理何潮洪（浙江大学）49.007-03-014959-9 化工原理（上册）（第二版）朱家骅等（四川大学）36.007-03-010442-0 化工原理（下册）叶世超等（四川大学）25.007-03-011482-5 化学反应工程梁斌等（四川大学）26.007-03-008450-0 化工安全工程蔡凤英等(华东理工大学) 26.007-03-007881-0 化工分离工程邓修等(华东理工大学) 40.007-03-005927-1 精细化工工艺学李和平等（大连大学）58.00电镀工艺实验方法和技术李华为7-03-006992-7 化工设备机械设计基础潘永亮等（四川大学）30.007-03-015081-3 纤维化学与物理詹怀宇(华南理工大学) 50.00 十一五7-03-014564-X 制革化学与工艺学（上册）廖隆理（四川大学）34.00 十一五7-03-014620-4 制革化学与工艺学（下册）单志华（四川大学）36.00 十一五7-03-012582-7 生物材料学阮建明等（中南大学）32.00 十一五7-03-013851-1 资源加工学王淀佐（中南大学）36.00 十一五7-03-012058-2 聚合物基复合材料及工艺王汝敏等(西北工业大学) 38.007-03-008371-7 材料结构分析基础余焜(上海交通大学) 35.007-03-011200-8 胶接理论与胶接基础顾继友(东北林业大学) 31.007-03-014488-0 材料研究方法王培铭（同济大学）32.007-03-006972-2 高分子化学林尚安等（中山大学）60.007-03-009992-3 高分子化学教程王槐三, 寇晓康（四川大学）28.007-03-013615-2 高分子科学教程董炎明等（厦门大学）29.007-03-007554-4 高分子合成原理及工艺学李克友等（四川大学）70.007-03-004539-4 高聚物的结构与性能（第二版）马德柱等(中国科学技术大学)41.007-03-014533-X 手性合成——不对称反应及其应用（第二版）林国强(上海有机所) 55.00国家优教材二等奖7-03-012912-1 固体催化剂研究方法（上,下）辛勤（大连化物所）120.00 7-03-011004-8 化学修饰电极（修订版）董绍俊（长春应化所）62.007-03-008372-5 现代高分子物理学（上、下）莫志深, 殷敬华（长春应化所）120.007-03-009572-3 胶体化学概论江龙（化学所）25.007-03-009426-3 现代有机合成化学—选择性有机合成反应和复杂有机分子合成设计（第二版）吴毓林, 姚祝军，胡泰山（上海有机所）35.007-03-009796-3 无机固体化学洪广言（长春应化所）36.00 7-03-010882-5 分子光谱（影印版）Jeanne L.McHale 45.00 7-03-010868-X X射线荧光光谱分析吉昂等（上海硅酸盐所）29.007-03-010866-3 有机分子结构光谱鉴定赵瑶兴, 孙祥玉（中科院研究生院）39.007-03-014471-6 化学生物学与生物技术申泮文（南开大学）54.007-03-014628-X 化学信息学（第二版）邵学广（南开大学）34.007-03-010013-1 电极过程动力学导论（第三版）查全性（武汉大学）40.00 “九五”国家教委重点教材7-03-007412-2 有机化合物结构鉴定与有机波谱学（第二版）宁永成（清华大学）58.00研究生工作室推荐7-03-013386-2 化学计量学方法（第二版）许禄（长春应化所）54.007-03-011679-8 单晶结构分析原理与实践陈小明蔡继文（中山大学）28.007-03-011643-7 化学计量学—一些重要方法的原理及应用许禄（长春应化所）29.00 7-03-012870-2 现代高分子化学（影印版）Harry R.Allcock 59.007-03-011477-9 化学反应机理导论魏运洋李建(南京理工大学)39.007-03-012434-0 聚合物加工理论周持兴俞伟(上海交通大学)25.007-03-010646-6 化学计量学（翻译版）M. 奥托著邵学广等译39.007-03-010276-2 生物无机化学原理杨频高飞（山西大学）80.00 7-03-010067-0 有机电化学合成导论马淳安(浙江工业大学) 46.007-03-012736-6 杂环化学(翻译版) J.A.Joule & ls著由业诚高大彬译（大连大学）68.00教材类·教学辅导类书号书名著作者定价备注订数7-03-015738-9 分析化学硕士生入学考试复习指导潘祖亭等35.007-03-013325-0 物理化学考研攻略高盘良（北京大学）25.007-03-013775-2 无机化学考研攻略黄孟健（南京大学）20.007-03-015145-3 有机化学考研指导汪秋安（湖南大学）30.007-03-012922-9（上）7-03-012923-9（下）物理化学习题精解（第二版）（上、下）王文清等（北京大学）21.00（上）28.00（(下)7-03-012095-7 定量分析习题精解（第二版）潘祖亭曾百肇（武汉大学）23.007-03-013201-7 无机化学习题精解（上）周井炎等(华中科大) 20.00 7-03-014846-0 无机化学习题精解（下）胡少文(华中科技大学) 18.007-03-007403-3(上) 7-03-007404-1(下) 有机化学习题精解（上、下）冯骏材等（南京大学）37.00（上、下）7-03-007411-4 仪器分析习题精解赵文宽（武汉大学）15.00 7-03-016773-2 仪器分析习题精解（第二版）21.00 7-03-011011-0 大学化学习题精解（上册）刘跃龙（湖南大学）35.00 7-03-011217-2 大学化学习题精解（下册）汪秋安（湖南大学）35.00 7-03-009525-1 无机化学习题精解（师范类）竺际舜(上海师范大学) 28.00 7-03-009527-8 有机化学习题精解（师范类）刘群(东北师范大学) 28.007-03-009526-3 分析化学习题精解（师范类）周光明(西南师范大学) 28.007-03-009524-3 物理化学习题精解（师范类）朱传征(华东师范大学) 28.00 与《物理化学》(7-03-00871 9-4)配套7-03-015362-6 高分子物理学习指导董炎明（厦门大学）42.00 7-03-009538-3 化工热力学习题精解陈新志等（浙江大学）20.00 7-03-010927-9 化学反应工程习题精解廖晖等（天津大学）22.007-03-009539-1（上）7-03-009540-5（下）化工原理习题精解（上、下）何潮洪等（浙江大学）44.00（上、下）与《化工原理》（7-03-009537-5）配套7-03-012435-9 仪器分析学习指导方惠群（南京大学）25.00 与《仪器分析》（7-03-009 902-8）配套7-03-010518-4 无机化学学习指导王志林（南京大学）28.00 7-03-010825-6 有机化学学习指导冯骏材（南京大学）20.00 7-03-006863-7 物质结构学习指导倪行等(南京师范大学) 20.007-03-012235-6 物理化学学习指导（农林类）董元彦(华中农业大学) 20.00 与《物理化学》（7-03-013 664-0）配套7-03-010559-1 基础化学学习指导（医学类）慕慧(西安交通大学) 22.00 与《基础化学》（7-03-009 378-X）配套7-03-011280-6 工程化学学习指导王煊军（西安二炮工程学院）25.007-03-015023-6 有机化学学习及解题指导(第二版)冯金城等(天津师范大学)34.007-03-013247-5 分析化学习题集孙毓庆（沈阳药科大学）38.00与《分析化学》（7-03-011879-0）配套[文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!]。
课程思政在“无机化学”课程教学中的探索
大学化学Univ. Chem. 2021,36 (3), 2101047 (1 of 6)•专题• doi: 10.3866/PKU.DXHX202101047 课程思政在“无机化学”课程教学中的探索汪羽翎，马荔*，谢少艾，张卫，魏霄，尹屹梅，陈虹锦上海交通大学化学化工学院，上海200240摘要：课程思政是新时代教育改革背景下提出的创新教育理念，教师不再是单纯的知识传播者，还应在教学过程中注重学生思想道德、思维品质等各方面能力素质的全面发展。
无机化学是化学、化工、材料、环境、生物、药学等化学近源专业面向大一新生所开设的专业基础课程，在新形势下课程内容和思政教育融合并举，在无机化学课程中进行课程思政教学改革具有重要意义。
关键词：无机化学；课程思政；科学思维；价值引领；全面发展中图分类号：G64；O6Exploration on “Course Ideology and Politics” in Teaching of Inorganic ChemistryYuling Wang, Li Ma *, Shaoai Xie, Wei Zhang, Xiao Wei, Yimei Yin, Hongjin ChenCollege of Chemistry and Chemical Engineering, Shanghai Jiao Tong University, Shanghai 200240, China.Abstract:Course ideology and politics is an innovative educational concept proposed under the background of education reform in the new era. Teachers are no longer merely disseminators of knowledge, but should pay more attention to the comprehensive development of students’ ideological morality, thinking quality and other abilities in the process of teaching. Inorganic chemistry is a basic course for freshmen of chemistry, chemical engineering, materials, environment, biology, pharmacy and other related majors. Under the new situation, curriculum content as well as ideological and political education are integrated simultaneously, and is of great significance to the ideological and political teaching reform in the course of inorganic chemistry.Key Words: Inorganic chemistry; Course ideology and politics; Scientific thought; Value guidance;Comprehensive development2016年12月8日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出[1]：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
高校教学课件篇
编号 *001 *002 *003 *004 *005 *006 *007 *008 *009 010 011 012 013 014
翰林汇多媒体课件制作系统 翰林汇多媒体课件制作系统 翰林汇多媒体课件制作系统
农林类 产品名 称 动物病理学 2.0（内蒙古农业大学 裴喜春） 动物的结构与功能（黄诗笺等） 动物的行为（卢欣、黄诗笺等） 棉花应用缩节安化学多媒体教学系统（中国农业大学基础学院） 小麦生长发育及其化学控制辅助教学软件（中国农业大学） 观赏花卉病虫害及其防治（普及版）（中国农业大学） 植物病理学（莱阳农学院） 昆虫学（莱阳农学院） 动物病理学计算机辅助教学软件（内蒙古农牧大学） 普通微生物学 CAI 全国普通高等学校农林类主要课程国家试题库（10 门）（教育部）
价格 192.00 96.00 96.00 96.00 96.00 96.00 96.00 96.00 96.00 288.00 96.00 96.00 96.00 96.00 96.00
备注
015 016 017
编号 *001 *002 *003 004 005 006 007 008 *009 010 011
战略管理（ZGCJ） 法学概论多媒体教学软件 法理学多媒体课件（南京大学） 婚姻法多媒体课件（南京大学） 行政诉讼法多媒体课件（南京大学） 刑法学多媒体课件（南京大学） 行政法学多媒体课件（南京大学） 民事诉讼法多媒体课件（南京大学） 法律基础多媒体教学课件 工科主要课程系列—法律基础（北方交通大学） 行政诉讼应诉技巧与案例点评（清华大学） 公安机关行政诉讼模拟法庭（清华大学） 案例判例电子图书库（清华大学）
004 网络技术与应用电子教案（宋文官）
《无机及分析化学》教学大纲
《无机及分析化学》教学大纲第一部分大纲说明一、课程基本情况课程编码：（不确定的可暂空置不写）（宋体，小四号，一级标题以下的内容字体要求相同）课程名称：无机及分析化学课程类别：专业必修课学时/学分：108/6先修课程：中学化学适用专业：应用化工技术开课系（部）或教研室：理工系二、课程的性质、内容和任务《无机及分析化学》课程是高职院校应用化工技术专业的一门重要的专业基础课，是研究物质的组成、结构、性质、变化及变化过程中能量关系的一门基础课程。
集无机化学、分析化学两大基础课之优势和特点于一身。
通过本课程的学习，要求学生不仅掌握无机与分析化学的基本原理，掌握四大平衡及四大滴定分析方法和实际应用，熟悉仪器分析测试的基本原理和适用范围，了解元素化学的性质与应用，并且能熟练运用基本原理，结合相关知识解决实际问题，正确理解和掌握基本的化学分析方法，养成良好的实验习惯和严谨求实的科学作风，培养学生分析问题与解决问题的能力，达到培养学生的综合素质与创新能力的目标。
并为后续课程有机化学和物理化学等学科学习打好基础。
三、教学的目的和要求通过本课程的学习实践，为发展学生在专业学习和职业岗位奠定必需的化学基础知识和化学检验知识、技能及方法，培养学生具有良好的职业道德、行为规范和认真细致操作的工作态度，树立高度责任意识。
在理论学习应使学生达到以下基本要求：1、学习并掌握物质结构基础理论知识；2、学习并掌握化学检验的标准、安全知识、仪器设备、工作程序、分析步骤、检验方法、误差与数据处理等相关理论知识及计算；这部分内容是各行业从事检测技术人员必备的知识，其目的是为后续各章知识的学习以及将来上岗工作打下良好的基础。
3、四大平衡基本原理及四大滴定分析方法（酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡、配位平衡及其相应的滴定分析方法）是让学生掌握化学分析法的基本理论和规范的操作技能。
4、掌握重量分析法的分析过程、要求、影响沉淀纯度及溶解度的因素、结果计算等内容；5、学习并理解元素化学性质，6、明确无机及分析化学在职业岗位中的任务和作用。
应用化学专业本科课程设置 - 江南大学图书
新增专业设置情况调研（三）应用化学专业江南大学图书馆2006年12月本次调研以教育部直属211高校中的44所大学（下附详细名单）的网站内容为基础，对应用化学专业的课程设置、教学计划等情况进行了调查与总结，由于各学校网站设立的内容各不相同，有的详尽，有的粗略，所以专业课程设置的调研主要围绕几个设立比较详细的院校进行的。
44所教育部直属211高校名单上述44所高校中共有以下26所（包括江南大学）开设了应用化学专业，此次调研根据应用化学专业所在各个高校的院系、专业方向、主要课程进行了以下总结（见下表），并列出相关大学教学计划。
由于各学校院系提供的信息详略有别，所以下表中有的学校列出了详尽的介绍；有的学校没有提供某项目的情况介绍,则下表中用“未列”描述了此种状况。
应用化学专业——高校情况调研表在设立了应用化学专业的26所高校中，以下4所高校列出了详细的本科教学计划及课程设置的相关信息，下表为这4所院校开设的相关课程。
实例1：北京大学化学与分子工程学院——应用化学系本科生主要课程：说明：总学分：140全校公共必修课30学分，专业必修60学分，合计90学分，占总学分64.3%；通选课16学分，专业选修28学分（从以上所开选修课中选），选修课合计44学分，占总学分31.4%；毕业论文6学分，占总学分4.3%；应用化学专业选课指导方案：应用化学基础，应用化学专题，生命化学基础，综合化学实验，物理化学Ⅱ.实例2：复旦大学——化学系2006（春季）课程表2006（春季）课程表化学系化学、应用化学专业2004级填表日期2005 年11 月（下）2006（春季）课程表化学系化学、应用化学专业2005级填表日期2005 年11 月2006（春季）课程表化学系化学专业2005级基地班填表日期2005 年11 月实例3：湖南大学化学化工学院应用化学（含制药）专业本科生培养方案一、培养目标应用化学专业：本专业培养德智体全面发展，具有坚实的数、理、化基本理论知识，良好的科学素质，敏锐的分析思辨能力，熟练的化学研究与应用技能，能从事应用电化学和材料表面工程领域或制药和精细化工领域的教学、科研和生产管理的高级专门人才。
基础化学第一章(绪论)
补充题二：A solution containing 121.8g Zn(NO3)2 per liter has a density of 1.107g · mL-1 ,calculate: 1.the amount-of-substance concentration of Zn(NO3)2 2.the molality of Zn(NO3)2 3.the mole fraction of water M(Zn(NO3)2 )=189g · mol-1
八年制临床医学专业 “基础化学” 钮因尧 上海交通大学医学院 基础医学院 化学教研室
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第一章 绪 论 第一节 基础化学课程的地位和任务 一、化学是一门中心科学 Chemistry is the branch of science that studies the composition and properties of matter and the changes that matter undergoes.
第二节 我国的法定计量单位
SI基本单位：长度：米 质量：千克 时间：秒 电流强度：安培 温度：开尔文 光强：坎德拉 物质的量：摩尔
国际单位制：SI(法文le Systeme International d’ Unites)
*
第三节 溶液的组成标度
基本单位：摩尔 mol
物质的量（amount of substance）Βιβλιοθήκη 6为什么要反复炼？
炼金术、炼丹术虽然是古人企图“点石成金”或炼制“长生不老”药物的方术，但都以古代物质理论和化学工艺知识相结合而形成的“类化学实验”活动，积累了相当丰富的化学知识，成为近代科学化学产生的前躯或基础。 特点：实用性、经验性、零散性。
远程无机化学习题
上海交通大学网络教育学院医学院分院无机化学课程练习册专业：药学、检验技术层次：本科第一章溶液和胶体一、是非题：（以“＋”表示正确，“－”表示错误填入括号）1．渗透压力比较高的溶液，其物质的量浓度也一定比较大。
（）2．相同温度下，物质的量浓度均为200mmol·L-1的NaCl溶液和葡萄糖溶液，其渗透压相等（）3．相同温度下，渗透浓度均为200mmol·L-1的NaCl溶液和CaCl2溶液，其渗透压相等（）4．临床上的两种等渗溶液只有以相同的体积混合时，才能得到等渗溶液。
（）5. 两种等渗溶液以任意比例混合所得溶液在临床上必定是等渗溶液（）6．临床上，渗透浓度高于320 mmol⋅L-1的溶液称高渗液（）7．在相同温度下，0.3 mol⋅L-1的葡萄糖溶液与0.3 mol⋅L-1的蔗糖溶液的渗透压力是相等的（）8. 物质的量浓度均为0.2mol·L-1的NaCl液和葡萄糖液渗透浓度相等（）9. 对于强电解质溶液，其依数性要用校正因子i来校正。
（）二、选择题1．使红细胞发生溶血的溶液是（）A．0.2mol·L-1 NaCl B．0.1mol·L-1葡萄糖C．0.3mol·L-1葡萄糖D．0.4mol·L-1 NaCl2．物质的量浓度均为0.1 mol·L-1的下列溶液，其渗透压最大的是（）A．葡萄糖B．NaCl C．CaCl2D．无法比较3．使红细胞发生皱缩的溶液是（）A．0.1mol·L-1 NaCl B．0.1mol·L-1葡萄糖C．0.3mol·L-1葡萄糖D．0.2mol·L-1 NaCl4．在相同温度下，物质的量浓度均为0.1 mol·L-1的下列溶液，其渗透压最小的是（）A．葡萄糖B．NaCl C．CaCl2D．无法比较5．物质的量浓度均为0.1 mol·L-1的下列溶液，在临床上属于等渗溶液的是（）A．葡萄糖B．NaCl C．CaCl2D．蔗糖6. 试排出在相同温度下下列溶液渗透压由大到小的顺序( )a. c(C6H12O6)= 0.2 mol·L-1b. c[(1/2)Na2CO3]= 0.2 mol·L-1c. c[(1/3)Na3PO4]= 0.2 mol·L-1d. c(NaCl)= 0.2 mol·L-1A. d＞b＞c＞aB. a＞b＞c＞dC. d＞c＞b＞aD. b＞c＞d＞a7. 医学上的等渗溶液，其渗透浓度为（）A. 大于280 mmol·L-1B. 小于280 mmol·L-1C. 大于320 mmol·L-1D. 280－320 mmol·L-18.欲使同温度的A、B两种稀溶液间不发生渗透，应使两溶液（A、B中的基本单元均以溶质的“分子”式表示）( ) A 质量摩尔浓度相同 B 物质的量浓度相同C 质量浓度相同D 渗透浓度相同9. 质量浓度为11.1g·L-1CaCl2 (M=111.0 g·mol-1）溶液的渗透浓度是( )A.100mmol ·L-1B.200mmol ·L-1C.300mmol ·L-1D.400mmol ·L-1三、填充题:1．10.0 g·L-1NaHCO3（Mr=84）溶液的渗透浓度为__________mol·L-1。