成长的脚步教案
成长的脚步教学教案
成长的脚步教学教案第一章：认识成长1.1 教学目标让学生理解成长的含义和重要性引导学生认识自己在成长过程中的变化1.2 教学内容成长的定义和意义成长过程中的身体和心理变化成长中的挑战和机遇1.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己在成长过程中的经历和感受案例分析：分析成功人士的成长故事，引导学生认识成长的重要性1.4 教学评估小组讨论：评估学生对成长的理解和认识学生日记：让学生记录自己在成长过程中的变化和收获第二章：自我认知2.1 教学目标让学生理解自我认知的重要性培养学生自我认知的能力2.2 教学内容自我认知的定义和意义自我认知的方法和技巧自我认知在成长过程中的作用2.3 教学方法角色扮演：让学生模拟自我认知的过程，提高自我认知能力心理测试：让学生进行心理测试，了解自己的特点和优势2.4 教学评估角色扮演：评估学生自我认知的能力和效果心理测试：评估学生对自我认知的接受程度和准确性第三章：设定目标3.1 教学目标让学生理解设定目标的重要性培养学生设定和实现目标的能力3.2 教学内容目标设定的定义和意义目标设定的方法和技巧目标实现的过程和策略3.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的目标设定和实现经验案例分析：分析成功人士的目标设定和实现过程，引导学生学会设定和实现目标3.4 教学评估小组讨论：评估学生对目标设定的理解和掌握程度第四章：时间管理4.1 教学目标让学生理解时间管理的重要性培养学生时间管理的能力4.2 教学内容时间管理的定义和意义时间管理的方法和技巧时间管理在成长过程中的作用4.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己在时间管理方面的经验和困惑案例分析：分析成功人士的时间管理策略，引导学生学会有效管理时间4.4 教学评估小组讨论：评估学生对时间管理的理解和掌握程度学生日记：让学生记录自己在时间管理方面的实践和收获第五章：情绪管理5.1 教学目标让学生理解情绪管理的重要性培养学生情绪管理的能力5.2 教学内容情绪管理的定义和意义情绪管理的方法和技巧情绪管理在成长过程中的作用5.3 教学方法角色扮演：让学生模拟情绪管理的过程，提高情绪管理能力心理测试：让学生进行心理测试，了解自己的情绪特点和应对策略5.4 教学评估角色扮演：评估学生情绪管理的能力和效果心理测试：评估学生对情绪管理的接受程度和准确性第六章：学习策略6.1 教学目标让学生理解学习策略的重要性培养学生运用学习策略的能力6.2 教学内容学习策略的定义和意义常用的学习策略和方法学习策略在成长过程中的应用6.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的学习策略和方法案例分析：分析成功人士的学习策略，引导学生学会运用学习策略6.4 教学评估小组讨论：评估学生对学习策略的理解和掌握程度第七章：人际沟通7.1 教学目标让学生理解人际沟通的重要性培养学生有效沟通的能力7.2 教学内容人际沟通的定义和意义有效沟通的技巧和方法人际沟通在成长过程中的作用7.3 教学方法角色扮演：让学生模拟人际沟通的过程，提高有效沟通能力小组讨论：让学生分享自己在人际沟通中的经验和困惑7.4 教学评估角色扮演：评估学生有效沟通的能力和效果小组讨论：评估学生对人际沟通的理解和掌握程度第八章：团队合作8.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作的能力8.2 教学内容团队合作的定义和意义团队合作的方法和技巧团队合作在成长过程中的作用8.3 教学方法小组活动：让学生参与团队合作的活动，培养团队合作精神案例分析：分析成功团队的合作经验，引导学生学会团队合作8.4 教学评估小组活动：评估学生团队合作的能力和效果第九章：应对挑战9.1 教学目标让学生理解应对挑战的重要性培养学生应对挑战的能力9.2 教学内容应对挑战的定义和意义应对挑战的方法和技巧应对挑战在成长过程中的作用9.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己在应对挑战中的经验和困惑案例分析：分析成功人士应对挑战的策略，引导学生学会应对挑战9.4 教学评估小组讨论：评估学生对应对挑战的理解和掌握程度第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生总结成长的脚步学习过程引导学生展望未来的成长道路10.2 教学内容回顾学习过程：总结成长的脚步学习过程中的收获和感悟展望未来：制定自己的成长目标和计划10.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的学习总结和未来展望10.4 教学评估小组讨论：评估学生对学习总结和未来展望的理解和掌握程度学生报告：评估学生对学习总结和未来展望的实际操作能力重点和难点解析第一章：认识成长重点：成长的含义和重要性，成长过程中的身体和心理变化，成长中的挑战和机遇。
成长的脚步教学教案
成长的脚步教学教案第一章：认识成长1.1 教学目标：让学生理解成长是一个人从小到大的过程。
让学生认识到成长过程中会面临各种挑战和困难。
1.2 教学内容：介绍成长的定义和特点。
讨论成长过程中的挑战和困难。
1.3 教学活动：让学生分享自己对成长的理解和经历。
引导学生思考成长过程中的挑战和困难，并讨论如何应对。
第二章：自我认知2.1 教学目标：让学生认识到自我认知是成长过程中的重要一环。
培养学生自我认知的能力。
2.2 教学内容：介绍自我认知的定义和重要性。
讨论如何进行自我认知。
2.3 教学活动：让学生进行自我反思，了解自己的兴趣、优点和不足。
引导学生通过与他人交流和接受反馈来提高自我认知。
第三章：情绪管理3.1 教学目标：让学生了解情绪管理对成长的重要性。
培养学生情绪管理的能力。
3.2 教学内容：介绍情绪管理的定义和重要性。
讨论如何进行情绪管理。
3.3 教学活动：让学生分享自己的情绪经验和挑战。
引导学生学习情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练等。
第四章：人际关系4.1 教学目标：培养学生建立和维护良好人际关系的能力。
4.2 教学内容：介绍人际关系的定义和重要性。
4.3 教学活动：让学生分享自己与他人的交流经验和困惑。
引导学生学习有效的沟通技巧和解决冲突的方法。
第五章：时间管理5.1 教学目标：让学生认识到时间管理对成长的重要性。
培养学生时间管理的能力。
5.2 教学内容：介绍时间管理的定义和重要性。
讨论如何进行时间管理。
5.3 教学活动：让学生反思自己的时间使用情况，发现和解决问题。
引导学生学习时间管理的策略和方法，如制定计划、优先安排等。
第六章：学习方法6.1 教学目标：让学生了解学习方法对成长的重要性。
培养学生选择和运用合适的学习方法的能力。
6.2 教学内容：介绍学习方法的定义和重要性。
讨论如何选择和运用合适的学习方法。
6.3 教学活动：让学生分享自己的学习经验和方法。
引导学生了解不同的学习方法，并学会根据实际情况选择和运用。
成长的足迹主题班会教案三篇
如今的我们，拥有着大把的青春，无法感受时间由指尖溜走的感觉，亦无法感受流年飞雪的喘息，我们盘桓在青春的时光里，肆意的践踏着生活，不去想象以后的时光，不去理会时间的流逝，但最终这不是我们想要的。所以又如何甘心我们的青春这样流逝;如何甘心我们的时光如同流星。因此，我们奋起、我们展翅，只为我们不甘愿虚度光阴，放弃生活，埋没拥有着青春活力的自己。
阳光洒满大地天空蔚蓝无云我们正值最繁花年华的季节我们正处在法制健全的社会我们正生活在无数人宠爱的家庭里但我们却仿佛永远不知足般的一味向别人索取着一味的享受着却不知如何运用自己这锦绣年华更不知如何绽放自己这青春的色彩
成长的足迹主题班会教案三篇
成长的足迹主题班会教案1
今天,站在这里,想讲几个故事: 首先是关于成长的：做一棵永远成长的苹果树
(1)主持人致辞，引出班会主题，并介绍到场老师
(2)青春感言(向班级征稿)
(3)歌舞表演，歌唱青春
(4)话剧或小品表演(突出成长路上的喜与忧，应该以忧为主，选取感人的故事。) (5)游戏(根据时间长短任选，建议第三个很有效果的)：
①默契大考验之叠报纸。(一分钟内、三人搭配，两人放报纸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一人表述纸上内容，猜得一题折一下报纸，答完8题仍能站立在报纸上者胜)胜者奖品.败者扎发 画眉3—5次 ②抢凳子，(8人一组7櫈，两组，每次淘汰一人)胜者奖品，败者扎发 画眉 两组一次2—3次
三、班级成长回顾。
(团支书分别就入校来几次大的集体活动，给予点评，引导讨论)
幼儿园大班教案《成长的足迹》
幼儿园大班教案《成长的足迹》第一章：引言教学目标：1. 帮助幼儿认识成长的足迹，理解成长的过程。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
教学内容：1. 讨论成长的足迹是什么。
2. 观察和描述自己的成长足迹。
教学活动：1. 开场提问：你们知道什么是成长的足迹吗？2. 分享自己的成长足迹：请幼儿分享自己成长过程中的有趣经历或变化。
3. 观察和描述：让幼儿观察自己的脚印，描述自己的成长过程。
第二章：我的家庭教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的家庭背景，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
教学内容：1. 讨论家庭成员和家庭背景。
2. 分享自己的家庭故事。
教学活动：1. 开场提问：你们知道自己的家庭背景吗？你们的家人有哪些？2. 家庭故事分享：请幼儿分享自己家庭的故事或家庭成员的趣事。
3. 家庭图片展示：让幼儿带来家庭成员的照片，介绍自己的家人。
第三章：我的朋友教学目标：2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
教学内容：1. 讨论交友的重要性和方式。
2. 分享自己的朋友和友谊故事。
教学活动：1. 开场提问：你们知道朋友的重要性吗？你们是如何交朋友的？2. 友谊故事分享：请幼儿分享自己与朋友之间的趣事或友谊故事。
3. 朋友介绍：让幼儿带来自己朋友的照片，介绍自己的朋友。
第四章：我的兴趣爱好教学目标：1. 帮助幼儿发现和培养自己的兴趣爱好，提高幼儿的自信心。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
教学内容：1. 讨论兴趣爱好对个人发展的影响。
2. 分享自己的兴趣爱好和经历。
教学活动：1. 开场提问：你们知道兴趣爱好对个人发展的重要性吗？你们的兴趣爱好是什么？2. 兴趣爱好分享：请幼儿分享自己的兴趣爱好和相关的经历。
3. 兴趣爱好展示：让幼儿展示自己的兴趣爱好成果，如绘画、手工等。
第五章：我的梦想教学目标：1. 帮助幼儿树立梦想，培养幼儿积极向上的心态。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
教学内容：1. 讨论梦想的意义和重要性。
大班成长的脚步儿歌教案
大班成长的脚步儿歌教案教案标题：大班成长的脚步儿歌教案教案目标：1. 帮助大班儿童通过歌曲和活动，了解成长的过程和重要的发展里程碑。
2. 提高儿童的音乐欣赏能力和参与合作的意识。
3. 培养儿童的语言表达能力和动作协调能力。
教案准备：1. 提前准备好相关的儿歌音乐和歌词。
2. 准备一些代表不同成长阶段的图片或道具。
3. 准备一些与歌曲相关的动作游戏或活动。
教学步骤：引入活动：1. 与孩子们一起坐在一起，引入主题“成长的脚步”，问孩子们他们认为成长是什么，有什么样的里程碑。
2. 引入主题歌曲《大班成长的脚步》，播放歌曲，让孩子们先听一遍。
歌曲学唱：1. 逐句教唱歌曲，带动孩子们一起跟唱。
2. 反复练习，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
动作配合：1. 在歌曲的适当位置，加入一些与成长相关的动作，如摇摆手臂、跳跃等。
2. 引导孩子们跟着音乐的节奏做相应的动作，增加互动和参与感。
成长阶段展示：1. 准备一些代表不同成长阶段的图片或道具，如婴儿、爬行、走路、跑步等。
2. 在歌曲的相应部分，展示相关的图片或道具，让孩子们观察并讨论。
3. 引导孩子们用自己的话描述每个成长阶段的特点和重要性。
小组合作活动：1. 将孩子们分成小组，每个小组选择一个成长阶段，用动作和表情来模仿和表达该阶段的特点。
2. 每个小组轮流展示自己的表演，其他小组观察并猜测他们所表达的成长阶段是什么。
结束活动：1. 回顾整个活动，与孩子们一起总结歌曲中提到的不同成长阶段和里程碑。
2. 鼓励孩子们分享自己的成长经历，并互相表扬和鼓励。
教案评估：1. 观察孩子们在学唱歌曲和配合动作时的参与程度和准确度。
2. 观察孩子们在小组合作活动中的表达能力和合作意识。
教案扩展：1. 鼓励孩子们创作自己的成长歌曲，可以结合他们自己的经历和感受。
2. 组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演不同成长阶段的人物，通过表演来展示成长的过程。
教案反思：1. 教案设计是否符合大班儿童的认知水平和兴趣特点。
粤教版六年级下册品德与社会《成长的脚步》教学设计教案
粤教版六年级下册品德与社会《成长的脚步》教学设计教案一、教学目标1.知识目标：通过学习品德与社会《成长的脚步》一课，了解集邮的概念，明确邮票的功能和种类，并能描述邮票的发行和收藏。
2.能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生的团队合作能力。
3.情感目标：通过集邮的活动，培养学生的兴趣和爱好，提高学生的审美情感。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解集邮的概念，明确邮票的功能和种类，并能描述邮票的发行和收藏。
2.教学难点：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的团队合作能力。
三、教学步骤第一步：导入新课（5分钟）教师通过展示一些不同类型的邮票，引导学生了解集邮的概念，并与学生一起探讨邮票的功能和种类。
第二步：输入知识点（15分钟）教师通过PPT或教材，给学生介绍邮票的发行和收藏。
引导学生了解邮票的主要功能是用来支付邮寄费用，并帮助人们增进相互了解和友谊。
同时，介绍一些邮票的种类，如普通邮票、纪念邮票、纪特邮票等。
第三步：合作探究（25分钟）1.小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个邮票进行研究，通过合作讨论，回答一些问题：邮票的发行时间、国家或地区、设计图案、邮票的种类等。
2.小组展示：每个小组派代表展示他们研究的邮票，并向全班分享他们的发现。
第四步：拓展应用（15分钟）1.学生展示：鼓励学生带来自己收藏的邮票，展示给全班同学，并介绍他们收藏的邮票背后的故事。
2.集邮俱乐部：组织学生建立集邮俱乐部，定期组织邮票交流活动，并鼓励学生继续收集和研究邮票。
第五步：课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并帮助学生总结学到的知识和经验。
四、教学评价1.通过小组讨论和展示，评价学生对集邮的理解程度和学习兴趣。
2.通过学生的展示和自我介绍，评价学生对邮票背后故事的理解和表达能力。
3.对于集邮俱乐部的参与度和组织能力进行评价。
五、教学延伸1.可以引导学生通过互联网等途径进行更多的邮票研究和收藏，培养他们的信息获取和处理能力。
成长的脚步
《成长的脚步》教学设计——人教版课标教材品德与社会六年级下册【教学目的】1、回顾小学六年的学习生活，学会客观、全面地理解和评价自己。
2、体会成长中的快乐，感悟成长中也会有失败和挫折，初步懂得成长的道路不是一帆风顺，培养胜不骄，败不馁，特别是抗挫折的意识和水平。
3、学习自我总结、归纳、反思的一些方法。
【教学重难点】1、理解自己成长的特点和作出的成绩以及缺乏之处。
2、体会克服困难不怕失败和挫折并积极进取是成长的法宝。
【教学准备】小学六年的生活、学习照片。
课件、成长记录卡。
【教学课程】1个【教学过程】一、回顾照片，感受成长。
1、看低年级时候的照片，回忆低年级发生的故事。
师：今天，老师为大家带来一组图片，请大家安静地看，想想这些图片勾起了你什么回忆？（学生看图片）我想大家在看图片的时候一定想起了很多人和事，现在大家一起交流一下吧。
2、小组讨论、汇报。
3、师：大家感到小时候的自己怎么样呢？学生答。
4、看高年级时候的照片，师：现在大家再来看另一组照片，看看大家又想起了哪些人和事。
（学生一边看，一边回忆）5、师：大家觉得刚刚那些照片当中，自己发生了怎样的变化呢？（学生感受自己的的变化，感受长大真好！）6、现在，我们一起来比一比谁在这六年当中，长得最高，外貌变化得最大。
交流成长卡，书本第74页“我的发现”。
二、难忘的第一次。
1、师：在这六年当中，我们不但仅身体长大了，长高了，我们的学识和见识页增长了。
我们从一个懵懵懂懂的六岁幼儿园小孩，变成了一个能够洋洋洒洒写出几百字文章、能够解决数学难题、能够看懂英语句子的六年级学生。
在这个过程中，我们经历了很多的第一次，就是这些第一次，让我们学会了尝试，学会了接受挑战，学会了克服困难。
而这些第一次，有些是让我们难以忘怀的。
现在，就让我们来分享自己难忘的第一次。
书本第75页。
2、学生交流。
3、师：我们熟悉的名人、伟人，他们也都有自己的第一次。
现在我们来读读贝多芬第一次上台表演的故事吧。
成长的脚步教学教案
一、教案基本信息教案名称：成长的脚步教学教案学科领域：语文、数学、英语、社会、科学年级：一年级课时：每章2课时，共10课时二、教学目标1. 让学生了解成长的过程中会遇到的各种挑战和困难，培养学生面对困难的勇气和信心。
2. 通过学习，让学生掌握基本的语文、数学、英语、社会、科学知识，提高学生的综合素质。
3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力，增强学生的社会适应能力。
三、教学内容第一章：认识成长1. 学习成长的意义，理解成长的脚步。
2. 讨论成长过程中可能会遇到的困难和挑战。
第二章：语文知识学习1. 学习基本的汉语拼音，提高学生的发音准确性。
2. 通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力。
第三章：数学知识学习1. 学习基本的数学运算，提高学生的计算能力。
2. 通过解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
第四章：英语知识学习1. 学习基本的英语单词和句型，提高学生的英语口语表达能力。
2. 通过英语角活动，提高学生的英语交流能力。
第五章：社会实践1. 组织学生参加社会实践活动，培养学生的团队协作能力。
2. 让学生了解社会，提高学生的社会适应能力。
四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
3. 分组讨论，培养学生团队合作、沟通交流的能力。
五、教学评价1. 采用课堂表现、作业完成情况、社会实践报告等多种评价方式，全面评价学生的学习效果。
2. 关注学生的成长过程，及时发现并解决问题。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习状况，共同促进学生的全面发展。
六、教学内容1. 学习日常生活规范，提高学生的自律能力。
2. 通过案例分析，让学生了解健康生活方式的重要性。
第七章：心理健康教育1. 学习基本的心理健康知识，提高学生的心理素质。
2. 通过心理辅导，帮助学生解决成长过程中的心理问题。
第八章：艺术教育1. 学习基本的绘画、音乐、舞蹈等艺术技能，提高学生的艺术素养。
粤教版品德与社会六下《10 成长的脚步》教学设计
粤教版品德与社会六下《10 成长的脚步》教学设计一. 教材分析《成长的脚步》是粤教版品德与社会六下册的一章内容，主要讲述了在成长过程中，个体在身体、情感、智力、社交和道德等方面的发展。
通过本章的学习，学生可以更好地了解自己的成长过程，培养积极向上的心态，学会自我管理和调节，提高与他人交往的能力，形成良好的道德品质。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。
他们对自我认知和自我价值的探索越来越强烈，同时也面临着各种成长的困惑和挑战。
在这个阶段，学生需要教师的引导和帮助，以更好地理解自己的成长过程，学会处理成长中的问题，培养良好的品德和行为习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解成长过程中的身体、情感、智力、社交和道德等方面的发展，认识自己的成长特点和需求，学会自我管理和调节。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，学生能够学会与他人交流和合作，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够形成积极的成长态度，树立正确的自我认知和自我价值观，培养良好的品德和行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解成长过程中的各个方面的发展，认识自己的成长特点和需求。
2.难点：学生能够学会自我管理和调节，提高与他人交往的能力，形成良好的道德品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解成长的过程。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的成长经历，学会与他人交流和合作。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解成长过程中的问题和困惑。
六. 教学准备1.准备相关的教材和教学资源，如PPT、案例资料等。
2.准备教学场所，确保教学环境的舒适和适宜。
3.准备相关的情境道具和教具，如图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过设置一个与成长相关的情境，如一个青少年面临的困惑和挑战，引起学生的兴趣和关注。
让学生思考和讨论成长的含义和重要性。
《成长的脚步》优秀教学设计
《成长的脚步》优秀教学设计《成长的脚步》优秀教学设计教学目标1、知道自己从小到大发生的一些主要变化。
2、体会“长大”的含义，并产生成长的喜悦感。
3、初步体会父母、家人养育自己的艰辛。
教学重点、难点重点：通过寻找一些证明自己成长过程的物品，知道自己从小到现在的一些主要变化。
难点：体会“长大”的含义，并产生成长的喜悦感。
教学准备1）教师：多媒体课件、比较物品、学生家长寄语的视频等2）学生：收集成长纪念物、照片、衣物等教学时间一课时教学过程一、猜谜语，激发兴趣揭示课题。
1、（出示谜面）早上四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。
2、待学生猜出后，教师边解释谜面边出示婴儿爬行、青年人走路、老人拄着拐杖的画面。
3、揭示课题：小朋友，你们看，这则谜语非常形象地把人从小到老的成长过程描述了出来。
（出示课题：成长的脚步）师：今天这节课就让我们看看我们从小到现在发生了哪些变化。
二、做游戏，初步感受成长的过程1、游戏：猜猜我是谁？（多媒体出示一组照片，配上旁白）游戏进行2-3组。
2、请最后一张照片中的孩子走到前面。
师：小朋友，请你仔细看看小时候的**和现在的**有什么不一样啊？三、比一比，感受成长的变化。
1、师述：小朋友，你们刚出生时又是怎么样的呢？赶快查查你的出生证明，看看你刚出生时的身高和体重是多少？和你同桌的小朋友交流一下。
2、学生交流。
（1）身高：48公分、50公分、51公分……师：小朋友刚出生时有的48公分、有的50公分，有的51公分，都在50公分左右。
.（出示娃娃）这个娃娃正好50公分，和你们刚出生时差不多，我们来比一比。
（2）体重：3000克、3500克、6斤6两……(教师对学生说出的“克”，把它转化为学生熟悉的斤)出示6斤左右的包裹，请小朋友抱一抱，感觉一下。
3、通过比较，我们从身高、体重的变化上可以知道自己在“长大那么还有哪些方面也可以说明我们在“长大”呢？请大家小组讨论，动动手，拿出有关的“证据”来说明。
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10、成长的脚步
第一课时
教学目标：
1、回顾小学六年的学习生活，学会客观、全面地了解和评价自己。
2、认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及不足
之处。
3、体会成长的快乐，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师
的教导和同学们的帮助。
教学重点、难点：
通过回顾小学六年的学习生活，体会成长的快乐，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助
课前准备：
布置学生在家长的帮助下收集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等。
教学过程
一、创设情境，引入新课
1、播放《小小少年》歌曲。
（请听歌曲《小小少年》。
师：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？生答：熟悉。
师：正如歌中所唱“小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”。
转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧。
）
2、照片感知，揭示课题
（1）出示照片，让同学们猜猜是谁？（师：下面请同学们猜一猜，这是
谁？你们从中发现什么变化了吗？学生自由回答。
）
（2）教师小结：我们天天都在成长，我们长高了、长大了。
在成长的过程中留下了串串足迹，那就是——成长的脚步。
（板书课题：10、成长的脚步）
二、感受成长（5分钟）
1、长大的变化：
（1）出示班级集体照片，指名读
（2）出示两幅图，你感到成长的变化了吗？
2、全班交流
（1）成长卡（我的发现）
（2）谈自己的变化
三、回顾成长，活动载情。
（约20分钟）
活动设计：
1、小组交流
组内展示收集到的能反映自己成长进步的的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等。
(5分钟)
2、学生运用实物展示台展示自己收集的资料。
（约15分钟）
（1）个人展示（2）小组展示
3、全班展示（将平时收集的班级中从一到六年级的值得纪念的照片，展示给学生看。
）
4、此时此刻，你最想说什么？
四、感谢师恩。
（约7分钟）
1、谈话，在六年的生活中，我们克服缺点，不断进步，超越自己，今天我们能取得这么多的成绩，是与家长的辛勤哺育，老师的传授知识，社会的教育环境分不开的。
我们要学会感恩。
2、老师的祝福：
为了庆祝你们的进步，老师送给大家一句话“进步是开心的，成长是快乐的。
”活动设计：（音乐声中）学生全体起立，一边唱一边做《感恩的心》的手语（约5分钟）
五、总结
在这里老师祝愿同学们在今后的成长历程中，健康成长，快乐每一天！
板书设计
10、成长的脚步
成长——感恩。