2018-2019学年人教版数学二年级下册除法计算练习课件
二年级下册数学试题：第4周周末作业(无答案,人教版)
2018-2019学年度第二学期二年级数学第4周周末作业班级：姓名：学号：一、填空题。
（35分）1、24÷8=（）表示把24（）分成（）份，每份是（），还表示（）里面有（）个（）。
2、计算24÷6=（），读作：（），用口诀（）计算。
3、12÷2=（），6×2=（），计算这两个算式时所用的口诀都是（）。
4、在（）里填上合适的数。
10÷（）=2 12÷（）=3 （）×4=24 （）÷5＝5（）×7=35 （）×8=48 16÷（）=4 14÷（）＝75、在○里填上“+”“—”“÷”或“×”。
48○8=6 6○7=42 36○6=6 24○3=27○1928○5=33 9○6=3 15○3=4○1 4○4=8○86、把算式按得数从大到小的顺序排列。
42÷6 6×8 14÷7 24÷3 35—6（）＞（）＞（）＞（）＞（）7、从24、8、6和4中，选出三个数写出两道乘法算式和两道除法算式。
（）（）（）（）8、被除数和除数都是9，商是（）。
9、20里面有（）个4，,18里面有（）个6.10、在（）填上“平移”或“旋转”。
（1）汽车在平直的路上行驶的运动是（）；（2）汽车行驶时车轮的运动是（）（3）滑滑梯是（）（4）风车的运动是（）二、判断。
1、每句乘法口诀都能写出两道除法算式。
（）2、除数是1，商和被除数相等。
（）3、求12里面有几个4，列式是12÷3=4。
（）4、计算2×5=10和10÷2=5用到的口诀是一样的。
（）5、15个苹果分给5人，每人一定分得3个。
（）三、选一选。
1、下列算式中，（）的商是6.①48÷6 ②18÷3 ③2×32、下面的算式中，（）的商最大。
①36÷6 ②12÷6 ③9÷13、从63中连续减去9，减（）次后的结果为0.①6 ②7 ③8四、计算。
人教版数学二年级下册-02表内除法(一)-02用2~6的乘法口诀求商-随堂测试习题02
Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2018-2019学年小学数学人教版二年级下册2.2用2～6的乘法口诀求商同步练习一、单选题。
1.40÷5＝8，读作( )。
A. 40除以5等于8B. 40除以8等于5C. 40除5等于82.15个松果，平均分给（）只小松鼠，每只小松鼠可以分得5个松果。
A. 3B. 4C. 53.（）×6＜36，（）内最大能填几。
A. 4B. 5C. 6二、填空题。
4.15÷5=________ 想：________五十五，商是________。
5.24÷4=________ 想：四________二十四，商是________。
6.根据乘法算式写出两道除法算式。
（1）3×4=12________；________（2）2×3=6________；________（3）4×6=24________；________三、连一连。
7.连一连。
四、计算。
8.比一比，算一算。
6×3= 6×2= 4×6=18÷6= 12÷6= 24÷4=18÷3= 12÷2= 24÷6=9.填表。
被除数 18 20 15除数 3 4 5商________ ________ ________五、看图列式。
10.看图列式。
________×________=________________÷________=________________÷________=________11.看图列式。
________×________=________________÷________=________________÷________=________、六、解决问题12.植树。
试商二年级下册课件
这种方法通常用于已知一些离散点的数据，需要通过插值来得到这些离散点之间的数据。 通过选取适当的插值函数，利用已知离散点的数据，计算出插值函数的近似值，再通过调 整插值函数的参数来逼近准确值。
例子
比如已知一组离散点的数据（x1, y1）, (x2, y2), ..., (xn, yn)，可以通过选取多项式函数 p(x)作为插值函数，利用已知离散点的数据，计算出p(x)的近似值，再通过调整p(x)的参 数来逼近准确值。
。
详细描述
这种方法通常用于需要较高精度的 商的近似值的情况，通过不断调整 商的近似值，并检验其与准确值的 差距，逐步逼近准确值。
例子
比如要估算√17，可以先估算出17 在16和25之间，然后分别以16和25 为被除数进行试商，逐步逼近准确 值。
插值试商法
总结词
插值试商法是一种通过插值来逼近准确值的方法。
珠算法
珠算法是一种通过算盘来计算商 的方法，是中国古代数学的重要
成就之一。
珠算法的步骤包括：将被除数和 除数按照一定的规则摆放在算盘 上，通过移动珠子得出商的精确
值。
珠算法需要学生熟练掌握算盘的 基本操作和计算方法，同时还需 要注意计算的准确性和规范性。
03
试商的进阶技巧
快速试商法
01
总结词
快速试商法是一种通过快速估算来找到商的近似值的方法。
复杂实例解析
总结词
涉及较为复杂的除法运算和试商方法
总结词
培养解决复杂问题的能力和创新思维
详细描述
选取一些较大的被除数和除数，例如50除以8，让学生挑 战更高难度的试商。可以通过独立思考或小组讨论的方式 进行。
详细描述
通过解决复杂的实例，培养学生的逻辑思维、创新思维和 解决问题的能力。可以引导学生探索多种试商方法，并鼓 励他们提出自己的解决方案。
新人教版二年级数学下册《除法》精品ppt教学课件
本课 小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
本节课我们主要学习了哪些内容？你 有什么收获？大胆地说说自己的体会、感 受或想法。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总数 每份的 分成的 个数 份数
总数÷每份数＝份数
二、探究新知 除法算式各部分的名称
20 ÷ 4 ＝ 5
被除数 除数 商
… … …
三、巩固练习
分一分，填一填。
每份2个，分成了（ 6 ）份。 12÷ 2 ＝ 6
每份3个，分成了（ 4 ）份。 12÷ 3 ＝ 4
每份6个，分成了（ 2 ）份。 12÷ 6 ＝ 2
三、巩固练习
说出每个算式中的被除数、除数和商。
…
10 ÷ 5 ＝ 2
15 ÷ 3 ＝ 5
18 ÷ 2 ＝ 9
…
…
…
…
…
…
…
…
被除数 除数 商
48 ÷ 8 ＝ 6
被除数 除数 商
56 ÷ 7 ＝ 8
被除数 除数 商
28 ÷ 4 ＝ 7
…
…
…
…
…
…
…
…
…
被除数 除数 商 被除数 除数 商 被除数 除数 商
三、巩固练习
（教材练习三第4题） 每个灯座装2个灯泡， 可以装（ 6 ）个灯座。
12 2 6
三、巩固练习
（教材练习三第5题）圈一圈，填一填。
24里面有（ 6 ）个4。 24 4 6
20里面有（ 4 ）个5。
20 5
4
四、课堂小结
学二年级下册数学第 1 单元《数据收集整理》测试卷 -最新,经典试题,通用
2018-2019学年人教版小学数学二年级下册数学第1单元《数据收集整理》测试卷2（含答案）一、我来填一填。
1、16名学生平均分成若干个小组,可以多少人一组?在正确答案的括号里画“√”。
2人()3人()4人() 5人()6人() 8人()2、下面是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表。
活动项目看书看电视旅游体育运动其他业余活动人数14 10 8 4 2(1)最喜欢（）的人多，最喜欢（）的人少。
(2)最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（）人。
(3)最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多（）人。
(4)这个班一共有（）人。
3.丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果，除了丁丁每位同学都选择了一张水果卡片。
(1)数一数，填一填。
水果苹果橘子梨西瓜草莓人数(2)喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。
(3)丁丁的班级一共有（）人。
二、我来选一选。
下面是二年级学生喜欢的图书人数调查表。
1.喜欢（）的人最多。
A.连环画B.故事书C.科技书D.其他书2.喜欢（）的人最少。
A.连环画B.故事书C.科技书D.其他书3.喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少（）人。
A.10B.6C.4D.84.喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有（）人。
A.30B.20C.26D.12三、统计小能手。
1.气象小组把9月份的天气作了如下记录:晴天:雨天:阴天:(1)把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
天气名称晴天雨天阴天天数(2)从上表中可以看出:这个月中()的天数最多,()的天数最少。
(3)这个月中阴天有()天,晴天比雨天多()天,阴天比雨天多()天。
(4)你还能提出什么问题并解答。
2.下面是调查二(1)班学生喜欢的课外书的情况。
(1)根据上面的信息填写下面的统计表。
课外书宠物小精灵少儿百科全书奥特曼人数(2)喜欢()的学生最多,有()人。
(3)喜欢《宠物小精灵》的比喜欢《少儿百科全书》的多()人。
(4)喜欢《奥特曼》和《宠物小精灵》的学生一共有多少人?3.动物学校二（1）班正在竞选班长。
人教版小学数学二年级下册第五单元《 混合运算》第一课时说课及教学反思(附板书)课件
一、说教材
本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算， 含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具 体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问 题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合 算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。
二、说学情
学生对混合运算的顺序已经有了基本的认识，这些人是包括：要用递等式计 算；在没有括号的算式里要先算乘除法，再算加减法。在含有小括号的两部 计算的混合运算的教学中，我们只需要为学生创设新的情境，让我们利用 “迁移”以前学过的知识方法就可以正确计算了。运用知识的迁移规律，我 先让学生进行计算练习：在数之间添＋、×符号，而后再添－、÷符号计算， 并说明运算顺序。
在备课的过程中，我也对学生的情况进行了简单的预设，但上完课后发现课上仍有不足之处，现在结合我的教学设计进行简单的总结： 1、紧扣教学目标，设计好每一个教学环节 备课时，根据本节课的教学目标，把新授部分分成了三个部分，由问题情境引导学生找出有用的信息，并列出分步算式或综合算式为第一个部分；观 察两个综合算式，进而得出两级运算的运算规律为第二个部分，进行练习巩固本节课所学的知识为第三个部分。其中第二部分其实是本节课的难点所在， 让学生通过观察发现、讨论总结出综合算式的计算顺序，在教学这一环节的时候，我细致地思考每一个问题的具体提出，小台阶，逐步引导学生进行有效 的思考。 2、给学生多一点的时间去思考、发现、练习 在教学的过程中尽量多给学生机会，让学生说出他们的想法，说出他们的发现，说出他们的总结。在讨论、交流的过程中，多给学生思考的时间，慢 慢地训练学生的语言表达能力，让学生说出自己的想法，在练习的过程中更是要学生多说，锻炼学生的综合能力。 3、鼓励学生提出问题 课堂上我鼓励学生对其他人的方法提出问题，并让被提问者自己解释。对其他人的方法提问时需要细心地倾听、认真地思考、合理地质疑，培养学生 上课认真听讲，积极思考，流畅答辩的能力。 4、多种练习的形式达到更好的教学效果 为了节约课堂的时间，达到有效的教学效果，我将本课巩固练习的题目进行了编排，在练习的过程中，也根据题目的特点设计了不同的练习形式，有 的题是全班完成个人汇报，有的是简答，口答等形式，这样的安排即节约了时间，也提高课堂效率，同时培养学生的合作意识、竞争意识。
人教版 二年级下册数学 除法课件(共20张PPT)
28÷4＝7
被除数 除数 商
…
…
…
…
…
…
随堂练习
1 读一读。
8÷4＝2
15÷5＝3
18÷3＝6
16÷8＝2
8除以4等于2
15除以5等于3 18除以3等于6
16除以8等于2
随堂练习
1 读一读。
12÷3＝4
45÷9＝5
36÷6＝6
7÷7＝1
12除以3等于4
45除以9等于5 36除以6等于6
把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放（ 3
课程讲授
做一做：
每4个放一盘,能放几盘？
20个竹笋,每4个放一盘,能放（ 5）盘。
课程讲授
看一看： 20个竹笋,每4个放一盘,能放（
20 ÷ 4 ＝ 5
可以用除法表示。
5）盘。 它的每个部分的名称是
这样的。
7除以7等于1
随堂练习
2 分一分,填一填。
每只小熊分得同样多,每只分（ ）3 个。 6÷2＝ 3
随堂练习
3 先分一分,然后写出除法算式。
10÷2＝5
随堂练习
3 先分一分,然后写出除法算式。
9÷3＝3
随堂练习
4 圈一圈,填一填。
24里面有（ 6 ）个4。 24 ÷ 4 ＝ 6
随堂练习
4 圈一圈,填一填。
… … …
被除数 除数 商 被除数 ÷ 除数 = 商
知识应用
1 把15条鱼平均放在5个盘里,每个盘里放（ ）3条。
15÷5＝ 3
知识应用
2 分一分,填一填。
（1）把10根 平均分成2份,每份（ 5）根。 （2）把10根 平均分成5份,每份（ 2）根。
人教版小学数学二年级下册 第四单元 表内除法(二)教案设计 (含教学反思)
第四单元表内除法（二）第1课时用7、8的乘法口诀求商▶教学内容教科书P38例1,完成教科书P38“做一做”，P40“练习八”第1~3题。
▶教学目标1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。
2.借助矩形模型使学生进一步感受乘法与除法间的关系。
3.初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。
▶教学重点掌握用乘法口诀求商的一般方法。
▶教学难点理解用乘法口诀求商的算理。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、复习旧知识，唤醒已有经验课件出示习题。
学生自主完成，小组内交流。
【设计意图】对旧知识进行回顾，唤醒已有的知识经验，为探究新知做好准备。
师：我们已学会了用2～6的乘法口诀求商，这节课我们学习用7、8的乘法口诀求商。
（板书课题：用7、8的乘法口诀求商）二、探究新知识1.观察教科书P37主题图，培养学生收集信息的能力。
师：这个班的小朋友在布置他们的教室,庆祝欢乐的节日。
我们小朋友也有欢乐的节日呢！(“六一”儿童节)我们一起去看看吧，为我们即将到来的“六一”儿童节做好准备。
师：仔细观察画面，你发现了哪些数学信息？谁能说一说？【学情预设】学生会逐句读出图中学生说的话，引导学生有序地观察，带着数据去了解信息。
师：根据这些信息你能提出什么数学问题？先让学生想一想，再同桌互相说一说，接着让学生汇报，提出数学问题。
【学情预设】学生根据以上的三条信息可能会分别提出如下三个问题：（1）一共做了多少面彩旗？怎样挂这些彩旗？（2）平均每组分几颗纸扇花？（3）心形气球可以摆几行？二年级的学生提出问题的意识和能力尚弱，教师可视其情况适当引导，帮助归纳整理，提取有价值的数学问题。
若学生没有提出问题（3），可忽略。
2.探究用7、8的乘法口诀求商的过程。
(1)课件出示教科书P38例1，回顾乘法的意义。
师：同学们已经挂好了彩旗，大家一起来看看,你能看出什么吗？【学情预设】学生能说出每行有7面彩旗，总共有8行。
小学数学人教版二年级下册第六单元余数的除法单元卷(2)A卷
小学数学人教版二年级下册第六单元余数的除法单元卷（2）A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、直接写得数 (共1题；共1分)1. （1分）用竖式计算。
43÷7=50÷6=86÷9=60÷8=二、想一想，填一填。
(共10题；共12分)2. （2分） (2019三上·惠安期中) 三（1）班有54个学生上体育课，其中5人去跑步，剩下的每6人一组做游戏，可以分几组？还剩几人？3. （1分）口算．45÷5＝________70÷8＝________……________42－8＝________65÷9＝________……________6×8＝________4. （1分）(2019·华安) —个两位数除以7，商和余数都相同，这个两位数最小是________，最大是________。
5. （1分）在算式÷40=12… 中，最大是________．6. （1分）被除数是42，除数是5，商是________，余数是________。
7. （1分）我会填。
(按从小到大的顺序依次填写)在有余数的除法算式中，如果除数是5，那么余数可能是________，________，________，________。
8. （1分）游乐场。
碰碰车：8元/次旋转木马：5元/次划船：9元/次小强带了20元钱。
如果只玩碰碰车，最多可以能玩________次。
如果只玩旋转木马，最多可以能玩________次。
如果只玩划船，最多可以能玩________次。
9. （1分） 50个同学去划船，每条船最多坐4人，他们至少需要租________条船．10. （1分） (2018三下·云南期中) 在（）÷（）=145……3这个算式中，除数最小是________，这时被除数是________。
第1部分：二年级下册知识复习精选题——02《混合运算》(教师版)人教版
人教版数学二升三暑期衔接—提优复习精选汇编题专训温故知新篇02《混合运算》一、单选题1.（2019二下·吴忠期末）把20－15=5、 5×6=30这两个算式合并成一个综合算式正确的是（）A. 20－15×6B. 5×6－20 C. （20－15）×6【答案】 C【解析】【解答】解：综合算式是：（20-15）×6.故答案为：C.【分析】因为第一个算式的差是第二个算式的因数.而在乘法和加法的混合计算中.要先算乘法.需要将20-15用小括号括起来.2.（2019二下·京山期末）80-（43-24）的计算结果是（）.A. 51B. 13C. 61【答案】 C【解析】【解答】解：80-（43-24）的计算结果是61.故答案为：C.【分析】在有小括号的计算中.要先算小括号里面的.再算小括号外面的.3.（2019二下·商丘月考）笨笨有63元钱.买一个书包用了45元.如果用剩下的钱买9元一本的笔记本.可以买（）本.A. 2B. 5C. 7【答案】 A【解析】【解答】（63-45）÷9=2（个）故答案为：A【分析】剩下的钱数=总金额-买书包用去的钱数.可以买的笔记本本数=剩下的钱数÷笔记本单价.据此代入数据解答即可.4.乐乐和他的3个好朋友每人折了9只纸鹤.送给幼儿园的小朋友19只.还剩多少只？列式正确的是（）.A. 3×9－19B. 4×9－19 C. 4×9+19【答案】 B【解析】【解答】4×9－19.故答案为：B.【分析】“乐乐和他的3个好朋友”这是此题的一个陷进.这里是指有4个人.而并非3人.4个人.每人折了9只纸鹤.应该列乘法.送给幼儿园19只.就是从总的里面拿走了19只.再列减法.二、判断题5.（2019二上·镇原期中）3+3+3+2改写成乘法算式是3×4.（）【答案】错误【解析】【解答】 3+3+3+2改写成乘法算式是3×3+2或3×4-1.原题说法错误.故答案为：错误.【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算用乘法计算.用相同的加数与相同加数的个数相乘.据此列式解答.6.（2019二上·商丘期中）计算37+（50-47）时.应先算加法.（）【答案】错误【解析】【解答】计算37+（50-47）时.应先算小括号里面的减法.原题说法错误.故答案为：错误.【分析】观察算式可知.算式中有小括号.先算小括号里面的减法.再算小括号外面的加法.据此顺序解答.7.（2019二上·简阳期末）6×9-6可以看作9个6的和减去1个6.还有8个6的和.【答案】正确【解析】【解答】解：6×9-6可以看作9个6的和减去1个6.还有8个6的和.故答案为：正确.【分析】一个数乘另一个数.相当于几个相同加数的和.三、填空题8.（2020二下·昌黎期中）在横线上填上“＞”“＜”或“＝”.6×8________16 49÷7________8 6×3-7________6×2＋756÷8________63÷9 72÷9________7 32÷8+15________35÷7+14【答案】＞；＜；＜；＝；＞；＝【解析】【解答】解：6×8=48.所以6×8＞16；49÷7=7.所以49÷7＜8；6×3-7=11.6×2+7=19.所以6×3-7＜6×2+7；56÷8=63÷9=7；72÷9=8.所以72÷9＞7；32÷8+15=19.35÷7+14=19.所以32÷8+15=35÷7+14.故答案为：＞；＜；＜；=；＞；=.【分析】根据乘法口诀直接计算出算式的得数.混合运算先确定运算顺序再计算.计算后再比较大小即可.9.（2020二上·尖草坪期末）小明有12朵花.小军有8朵花.小明给小军________朵两人就一样多. 【答案】 2【解析】【解答】解：（12-8）÷2=2朵.所以小明给小军2朵两人就一样多.故答案为：2.【分析】要想两个人的花一样多.小明给小军的朵数=两人相差的朵数÷2.10.（2019二上·新会期中）比一比.在横线上填“>”“<”和“=”.2×2________2+2 3×3+3________4×4-46×1________6+1 5×3+10________3×5+7【答案】 =；=；<；>【解析】【解答】解：因为2×2=4.2+2=4.所以2×2=2+2；因为3×3+3=12.4×4-4=12.所以3×3+3=4×4-4；因为6×1=6.6+1=7.6<7.所以6×1<6+1；因为5×3+10=25.3×5+7=22.25>22.所以5×3+10>3×5+7.故答案为：=；=；<；>.【分析】整数的四则混合运算顺序：同级运算时.从左到右依次计算；两级运算时.先算乘除.后算加减. 11.同学们排成一队.小飞排在第五个.他后面的人数是前面的2倍.这个队有________人.【答案】 13【解析】【解答】4+4×2+1=4+8+1=12+1=13（人）故答案为：13.【分析】根据条件“小飞排在第五个”可知.他前面有4个人.根据条件“他后面的人数是前面的2倍”可知.他后面的人数=他前面的人数×2.然后用他前面的人数+他后面的人数+小飞=这个队的总人数.据此解答.12.用小棍摆图形．小平有21根同样长的小木棍．（1）小平先拿出3根摆了一个三角形.剩下的还可以摆________个象下面那样的正方形？（2）假如小平先摆了象左图那样2个三角形.剩下的小棍.还可以摆________个象下面那样的正方形？（3）假如小平象下面那样先摆3个正方形.剩下的小棍.最多还可以摆________个象下面那样单独的三角形？还有剩下的小棍吗？________【答案】（1）4（2）4（3）3；没有四、计算题13.（2020二下·三台期中）计算下面各题.①3×8÷4②36÷6+18③8+56÷8④55-45÷5⑤（6+2）×6⑥65-（24+22）⑦3+5×9⑧24÷（4×2）⑨7×8+14【答案】①3×8÷4=24÷4=6②36÷6+18=6+18=24③8+56÷8=8+7=15④55-45÷5=55-9=46⑤（6+2）×6=8×6=48⑥65-（24+22）=65-46=19⑦3+5×9=3+45=48⑧24÷（4×2）=24÷8=3⑨7×8+14=56+14=70【解析】【分析】在没有小括号.只有加减法.或只有乘除法的计算中.要按照顺序从左往右依次计算；在没有小括号.既有加减法.又有乘除法的计算中.要先算乘除法.再算加减法；在有小括号的计算中.要先算小括号里面的.再算小括号外面的.14.（2020二下·微山期中）计算下列各题①（31＋14）÷5②7×（40÷5）③9×（18÷3）④78－（56－18）⑤21＋81÷9⑥42÷6×8【答案】①（31＋14）÷5=45÷5=9②7×（40÷5）=7×8=56③9×（18÷3）=9×6=54④78－（56－18）=78-38=40⑤21＋81÷9=21+9=30⑥42÷6×8=7×8=56【解析】【分析】在有小括号的计算中.要先算小括号里面的.再算小括号外面的；在没有小括号.既有加减法又有乘除法的计算中.要先算乘除法.再算加减法；在没有小括号.只有乘除法的计算的计算中.要按照顺序从左往右依次计算.五、解答题15.（2019二上·商丘月考）（1）买3块橡皮.需要多少钱？（2）买2个文具盒和一本日记本.一共要多少钱？【答案】（1）解：3×3=9（元）答：一共要9元.（2）解：8×2+4=20（元）答：一共要20元.【解析】【分析】（1）买3块橡皮需要的钱数=每块橡皮的价钱×3.据此代入数据作答即可；（2）一共需要的钱数=每个文具盒的价钱×2+一本日记本的价钱.据此代入数据作答即可.16.（2019二上·武城期末）（1）买6枝要用多少元？（2）1个的钱数是1个的多少倍？（3）拿60元买9个.还剩下多少元？（4）你还能提出哪些数学问题？请提出问题并解决.【答案】（1）解：6×5=30（元）答：买6枝要用30元.（2）解：56÷8=7答：1个的钱数是1个的7倍.（3）解：60-9×3=33（元）答：还剩下33元.（4）买5个多少钱？8×5=40（元）答：买5个40元.【解析】【分析】（1）已知的单价与购买的数量.要求总价.用单价×数量=总价.据此列式解答；（2）要求1个的钱数是1个的多少倍？用1个的钱数÷1个的钱数=1个的钱数是1个的倍数.据此列式解答；（3）要求剩下的钱数.用付出的钱数-每个的价钱×购买的数量=剩下的钱数.据此列式解答；（4）根据题意.可以提出问题：买5个多少钱？用的单价×购买的数量=总价.据此列式解答. 17.（2019二上·嘉陵期中）购物（1）玩具小汽车在特价期间.优惠了多少元？（2）王老师买了6个文具盒和一个玩具熊.一共多少钱？（3）乐乐买了一个书包和一个足球.付给售货员50元.应找回多少钱？（4）你还能提出一个用乘法解决的问题并解答吗？【答案】（1）解：75-68=7（元）答：优惠了7元.（2）解：6×6+8=44（元）答：一共44元.（3）解：24+18=42（元）50-42=8（元）答：应找回8元钱.（4）买3个文具盒需要花多少钱？6×3=18（元）答：买3个文具盒需要花18元.【解析】【分析】（1）优惠的钱数=玩具小汽车原价-玩具小汽车现价.据此代入数据作答即可；（2）一共要的钱数=每个文具盒的价钱×买文具盒的个数+一个玩具熊的价钱.据此代入数据作答即可；（3）应找回的钱数=付给售货员的钱数-（书包的价钱+足球的价钱）.据此代入数据作答即可；（4）因为提的问题是乘法计算.所以可以提的问题是：买3个文具盒需要花多少钱？计算时.用每个文具盒的价钱×3.六、综合题18.把2.3.6三个数填在合适的位置.使算式成立.（1）________×________+________=15（2）________×________+________=12（3）________×________-________=0（4）________×________+________=20（5）________×________-________=9（6）________×________-________=16【答案】（1）6；2；3（2）2；3；6（3）3；2；6（4）3；6；2（5）6；2；3（6）3；6；2【解析】【分析】得数不同.选择的两个因数也不同.加上或减去的数也不同.乘法与加减法混合.要先算乘法.再算加减法.19.看图回答（1）该付________元.（2）该付________元.（3）如果付100元给营业员.应该找回________元.【答案】（1）55（2）94（3）6【解析】【解答】解：（1）11×5=55（元）；（2）8×7+38=56+38=94（元）；（3）100-94=6（元）.故答案为：（1）55；（2）94；（3）6.【分析】（1）用一个杯子的钱数乘5即可求出总价；（2）用7把剪刀的总价加上一个茶壶的钱数就是应付的钱数；（3）用100减去应付的钱数即可求出应找回的钱数.20.（2018二下·云南期中）一个5人组的手工小组准备做36朵纸花.已经做了6朵.（1）剩下的纸花平均每人做几朵?（2）如果再来1个小朋友.平均每人做几朵?【答案】（1）解：(36-6)÷5=6(朵)（2）解：30÷(5+1)=5(朵)七、应用题21.同学们去公园划船.每条船限坐5人.租了9条船还有6个空位.划船的同学一共有多少人？【答案】解：5×9-6=45-6=39(人)答：划船的同学共39人.【解析】【分析】用每条船限坐的人数乘船的条数.求出一共可以坐多少人.再减去空位数即可求出人数. 22.停车场有小汽车8 辆.大卡车的辆数是小汽车的6倍.停车场有小汽车和大卡车多少辆？【答案】解：8×6+8=48+8=56(辆)答：小汽车和大卡车共有48辆.【解析】【分析】用小汽车的辆数乘6求出大卡车的辆数.然后把两种车的辆数相加即可.23.宣传牌上画着小树.左边有4棵树.右边有6棵树.每棵树上有3个三角形.宣传牌上一共有多少个三角形？【答案】解：3×(4+6)=3×10=30(个)答：宣传牌上一共有30个三角形.【解析】【分析】用加法计算出树的总数.用每棵树上三角形的个数乘树的总数求出三角形的总数.24.小明这星期得了9朵小红花.小军得的小红花是小明的2倍.两人这个星期一共得了多少朵小红花？【答案】解：9×2+9=18+9=27(朵)答：两人这星期共得27朵小红花.【解析】【分析】用小明得的朵数乘2求出小军得的朵数.然后把两人得的朵数相加即可求出一共得的朵数.25.（2018二下·北京月考）王刚看一本故事书.每天看6页.看了8天.还剩20页.这本书一共有多少页？【答案】 6×8+20=48+20=68（页）答：这本书一共有68页.【解析】【分析】根据题意可知.用王刚每天看的页数×看的天数+剩下的页数=这本书的总页数.据此列式解答.26.买一个书包要6元钱.王老师买了7个书包.共花了几元．王老师给售货员100元.还应找回几元．【答案】解：6×7=42（元）答：共花了42元．100－42=58（元）答：还应找回58元．27.看图填空．【答案】解：5×3+3=18或3×5+3=1828.小明在计算“5+（）×7”时弄错了运算顺序.先算加法后算乘法了.结果得数是49、正确的得数应该是多少？【答案】解：49÷7－5=25＋2×7=19答：正确的得数应该是19.【解析】【分析】我们先按照小明的运算顺序.来推算出括号里的数字.他先算5＋ .再将和乘以7.等于49.那么倒退过去.和就是7.括号里的数字是2.我们知道了准确的算式5＋2×7.此时.应该先算乘法.再算加法.算出正确的答案是19.。