品德课教师职责
德育老师岗位职责
德育老师岗位职责德育是教育中的重要组成部分，德育老师在学校中扮演着关键的角色。
作为一名德育老师，他们肩负着培养学生良好品德和道德观念的使命。
下面将详细介绍德育老师的岗位职责。
1. 学生品德培养：德育老师的首要职责是负责学生的品德培养。
他们要通过教学、引导和激励等手段，帮助学生树立正确的道德观念和价值观，培养学生诚信、友善、守纪律等品质，使他们具备良好的社会适应能力。
2. 开展道德教育：德育老师需要组织和开展各种形式的道德教育活动。
他们可以通过课堂教学、特色讲座、座谈会等方式，向学生传授关于道德、伦理和社会责任等方面的知识，引导学生树立正确的道德观念，并在实际生活中将这些观念转化为行为准则。
3. 建设和维护学校德育文化：德育老师需要与学校其他部门密切合作，共同营造浓厚的德育氛围。
他们可以组织和参与德育活动的策划与执行，推动学校德育工作的持续发展。
同时，德育老师还需要与学生家长进行有效的沟通与合作，共同关注学生的德育成长。
4. 辅导学生解决道德困惑：德育老师需要充当学生的良师益友，帮助他们解决在道德方面的困惑和问题。
他们要耐心倾听学生的心声，关注学生的成长问题，并提供恰当的建议和指导。
通过与学生的交流，德育老师能够更好地了解学生的需求，进而开展精准的德育工作。
5. 参与班级管理：德育老师常常兼任班主任职务，负责班级的管理和组织工作。
他们需要关注学生在班级中的行为表现、学习状态和人际关系等方面的问题，并及时采取有效的措施，帮助学生解决问题，维护班级秩序，促进学生的全面发展。
6. 参与学校德育评估与改进：德育老师需要参与学校对德育工作的评估与改进。
他们要收集和整理学生和家长的反馈意见，分析德育工作的优势与不足，提出改进方案并推动实施，不断提高学校德育工作的质量和效果。
在德育老师的岗位上，他们扮演着塑造未来社会栋梁的重要角色。
通过精心的德育工作，他们能够培养出德智体美劳全面发展的学生，为社会的进步和发展做出积极贡献。
品德教师职责
品德教师职责第一篇：品德教师职责1、认真履行任课教师职责。
2、根据所教学科和学生特点，抓住明理、激情、导行等主要环节，采取生动活泼的形式进行教育，为学生的成长打下良好的思想基础，逐步养成良好的行为习惯。
3、思品课应以教材为依据，联系学生实际、社会实际、有的放矢地进行思想教育。
4、积极协助班主任做好学生行为规范等方面的思想教育工作。
5、加强对学生的爱国主义教育，教育学生关心国家大事，热爱学校集体，乐于为他人服务。
第二篇：教师的品德教师的品德《礼记·学记》主要讲述了教育制度、教学内容和教学方法等等，其中让我印象最深的是这么一句话：“知其心，然后能救其失也。
教也者，长善而救其失者也。
善歌者使人继其声；善教者使人继其志。
其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣。
”这句话的大概意思是：必须了解学生的心性，才能矫正学生的缺点。
教育的作用就在于发扬学生的优点，克服学生的缺点。
优秀的歌手能使听众自然而然地跟着他唱；优秀的教师能使学生自觉自愿地跟着他学。
他的讲解，扼要而又透彻，精微而又妥善，举例不多，却能说明问题，这就能使学生跟着他学了。
这句话先点明作为一名教师应当具备的品格，而后通过鲜明生动的例子再加以解释。
鲁迅先生曾说过这样一句话：“教育是植根于爱的。
”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。
这与“知其心，然后能救其失也。
”有异曲同工之效，都点明了善于知其心的重要性。
而鲁迅先生则形象地把这个“心”比喻成学生的优点。
也就是说，作为一名教师，要有一双善于发现的眼睛，善于发现一个学生的长处而不是一味苛责他的短处。
当你发现了一个学生的长处，并从这个角度耐心地引导他，才能从根源上解决矛盾。
这是一个教师应当具备的素质，也是一个良好的教学方法。
著名特级教师勒家彦说：“教师不是诗人，但要有诗人的气质；教师不是演员，但要有演员的才能；教师不是哲人，但要有哲人的思考；教师不是将军，但要有指挥千军万马的气概。
任课教师德育工作职责范文(3篇)
任课教师德育工作职责范文教师作为一名教育工作者，其德育工作是至关重要的。
德育工作旨在培养学生良好的道德品质和价值观，引导学生正确的行为准则，帮助他们全面发展并成为有社会责任感的公民。
以下是一份关于任课教师德育工作职责范本。
1. 促进学生道德发展：任课教师应当注重学生的道德教育，引导学生遵守道德准则，树立正确的价值观。
他们需要通过课堂教学，课外活动和言传身教等方式，向学生灌输尊重他人、诚实守信、友善待人、道义感和社会责任感等基本道德观念。
2. 培养学生独立思考能力：任课教师应当鼓励学生按照自己的理解思考问题，培养他们的独立思考能力。
通过启发式的教学方法，教师可以让学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。
3. 培养学生团队合作意识：任课教师应当重视培养学生团队合作意识。
通过分组合作和小组活动等方式，教师可以帮助学生理解和尊重他人的观点，学会与他人合作解决问题。
教师还应当鼓励学生分享知识和资源，培养学生的互助精神和团队协作能力。
4. 引导学生树立正确的学业观：任课教师应当引导学生形成正确的学业观和学习态度。
他们可以鼓励学生通过自主学习和合作学习等方式，培养学生的学习兴趣和学习动力。
同时，教师也需要及时给予学生学业上的指导和关心，帮助他们养成良好的学习习惯和方法。
5. 关心学生心理健康：任课教师应当关心学生的心理健康状况，及时发现并妥善处理学生的心理问题。
他们可以通过与学生的交流和观察，了解学生的情感需求，并及时提供必要的支持和帮助。
教师还应当建立和学生良好的师生关系，为学生提供安全和温暖的学习环境。
6. 倡导学生积极参与社会实践：任课教师应当积极倡导学生积极参与社会实践活动。
他们可以组织学生参观工厂、社区和博物馆等地，让学生亲身感受社会生活和社会变革，培养他们的社会责任感和公民意识。
教师还可以指导学生参与公益活动，帮助弱势群体，以实际行动践行公益价值。
7. 提高教师自身素质：任课教师应当不断提高自身的专业知识和教育理念，以更好地履行德育工作职责。
德育工作计划任课教师职责
德育工作计划任课教师职责一、工作目标本学期德育工作的总目标是：积极引导学生健康成长，帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为规范，培养学生的社会责任感和公民意识，努力将学校打造成一个和谐、文明的校园。
具体目标如下：1.引导学生养成良好的行为习惯和品德修养，提高学生的自律能力。
2.组织开展丰富多彩的德育活动，激发学生的学习兴趣和社会责任感。
3.关心学生的成长，积极解决学生在学习和生活中的问题，促进学生成长健康、快乐。
4.加强与家长和社会的沟通，促进学校、家庭和社会的紧密合作，共同促进学生成长。
二、工作内容1.学生管理（1）加强对学生行为规范的教育指导，及时纠正学生的不良行为，严肃处理学生的违纪问题。
（2）关心学生心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，促进学生全面发展。
（3）鼓励学生参加各类社会实践活动、志愿者活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2.德育课程教学（1）根据学生的年龄特点和德育目标，制定相应的德育教学计划，开展德育主题教育。
（2）结合生活实际，引导学生思考，培养学生的判断能力和道德情操。
（3）通过多种形式的教学活动，让学生了解国家法律法规、社会主义核心价值观等内容，引导学生养成积极向上的人生观。
3.开展主题教育活动（1）根据学校校历和国家法定节假日，组织开展主题教育活动，如“感恩父母”、“传承文化”等。
（2）利用课余时间，组织学生参观纪念馆、博物馆等，引导学生了解国家历史和文化。
（3）组织开展班级活动、社团活动，让学生在参与中体会团队合作的重要性，培养学生的集体荣誉感。
4.家校沟通合作（1）定期召开家长会，向家长介绍学校德育工作开展情况，征求家长意见，促进家校合作。
（2）通过多种渠道，宣传学校德育工作的成果和亮点，让更多的家长了解学校的德育工作。
（3）利用家长资源，邀请家长来学校开展主题教育讲座，提供更多的德育资源。
5.师生交流（1）建立德育课下课外时间师生互动平台，让学生在课外时间也能得到老师的关心和帮助。
思品教师岗位职责
思品教师岗位职责一、岗位概述思品教师是学校聘用的专业人员，主要负责教授思想品德课程，培养学生的道德品质和思辨能力。
岗位职责涵盖了课程的准备与教学、学生的辅导与指导、教学团队的协作等方面。
二、职责细则1. 课程准备与教学- 制定符合教育大纲要求、学校教学计划的课程，并编写相应的教学大纲、教材及教学辅助资料；- 积极更新教学内容，结合时事热点，增加思想品德课的吸引力和实用性；- 确定适合学生年龄段的教学方法，使思想品德课在教育中起到更好的作用；- 组织并参与学校的课内外思想品德活动，如主题讲座、班会、励志教育等。
2. 学生辅导与指导- 关注学生的学习状态和情绪变化，热情关切地与学生沟通，及时解决学生的问题和困惑；- 监督学生的学习进展，及时对学生的学习情况进行评估，提供个性化的学习指导和辅导；- 培养学生的思辨能力和道德情操，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观；- 协助学校开展学生心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务。
3. 教学团队的协作- 积极参加学校和教研组的教研活动，分享教学经验，与同事共同提高教学质量；- 配合学校教务处和其他部门的工作安排，如组织考试、评优、评先等；- 参与教材的选用和教材的研究工作，提出教材改进意见；- 参与学校制定的教育教学改革和发展规划，提出建议和意见。
三、胜任能力1. 专业知识与能力- 具备扎实的思想品德知识，熟悉教育大纲、学科标准和教材要求；- 具备良好的课堂管理和教学组织能力，能够组织并引导学生参与思辨和讨论；- 具备较高的道德修养和职业操守，以身作则，为学生树立良好的榜样；- 具备较强的沟通能力和表达能力，能够与学生、家长和同事有效地进行沟通和协作。
2. 教育教学方法与技巧- 掌握多种教育教学方法和技巧，能够因材施教，根据学生的特点采用不同的教学方式；- 善于运用现代教育技术手段，如多媒体、互联网等，提高教学效果；- 能够设计并组织富有创意和互动性的课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性；- 注重培养学生的批判思维和创新能力，引导学生积极参与社会实践和公益活动。
德育老师岗位职责
德育老师岗位职责德育老师是学校中重要的角色之一，负责学生的德育教育工作。
他们的职责不仅限于传授道德知识，还要引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，并且帮助学生发展个人品质。
以下是德育老师的岗位职责。
1. 设计和实施德育课程：德育老师应该根据学校的德育教育目标，设计德育课程和活动。
他们应该合理安排教学内容，通过讲授道德知识、开展活动和案例分析等方式，帮助学生理解和掌握正确的道德观念和行为准则。
2. 开展心理辅导工作：德育老师也扮演着学生心理辅导的角色。
他们应该与学生建立良好的关系，倾听他们的困惑和问题，并提供专业的心理支持和指导。
德育老师应该关注学生的心理健康状况，及时发现并解决问题。
3. 指导学生行为规范：德育老师在日常教育管理过程中负责指导学生的行为规范。
他们应该帮助学生树立正确的行为准则，并进行行为规范教育。
通过制定学校规章制度、开展班级会议等方式，引导学生遵守学校纪律，培养良好的行为习惯。
4. 建立良好的家校合作关系：德育教育需要学校和家庭的密切配合。
德育老师应该与家长保持密切的沟通，了解学生在家庭环境中的特点和需求。
他们应该及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并积极参与家长会议和家庭访问活动，共同为学生的成长和发展贡献力量。
5. 参与学生评价和奖惩工作：德育老师需要参与学生的评价和奖惩工作。
他们应该对学生的道德行为进行评估，及时发现问题并给予指导和纠正。
在学生奖惩方面，德育老师应该参与评选优秀学生和表彰先进个人，鼓励他们树立榜样，同时对违规行为进行适当的惩处。
6. 参与教师培训和专业发展：作为德育教育的专业人士，德育老师应该积极参与教师培训和专业发展。
他们应该关注最新的教育理论和实践，不断提升自己的教育素养。
德育老师还可以积极参与学科论坛和教研活动，与其他教育工作者分享心得和经验。
总结：德育老师的岗位职责涵盖了德育课程设计、心理辅导、行为规范指导、家校合作、学生评价和奖惩、教师培训等多个方面。
德育老师岗位职责
德育老师岗位职责德育老师在学校中扮演着重要的角色，他们肩负着为学生的德育教育负责的任务。
德育老师的岗位职责十分重要，下面将详细介绍他们的具体职责。
一、组织学生的德育教育活动作为德育老师，他们的首要职责是组织和开展学校的德育教育活动。
他们需要制定德育教育计划，并负责组织相关的活动，如主题演讲、讲座、德育游戏等，以培养学生的优秀品德和正确的价值观。
二、制定学校的德育政策和规定德育老师还负责制定学校的德育政策和规定。
他们需要参与学校德育方案的制定，明确学校对学生德育的要求和目标，并制定具体的管理规定，以促进学生道德标准的提升和行为习惯的养成。
三、开展德育培训和指导德育老师需要通过培训和指导来增强学生的道德素养。
他们需要与班主任、学生家长等紧密合作，为他们提供德育方面的培训和指导，以帮助他们更好地开展德育工作。
四、参与学校德育评估和改进德育老师还需要参与学校德育评估和改进工作。
他们需要定期评估学校德育工作的效果，并提出改进建议。
同时，他们还需要跟踪学生的德育成长情况，及时发现问题，并采取相应的措施进行改进和辅导。
五、营造良好的德育氛围作为德育老师，他们需要营造一个良好的德育氛围。
他们需要积极参与学校德育活动，充实自己的德育知识，并用自己的言行和榜样作用来影响和引导学生，使学生能够在积极向上的氛围中发展自己的品德和能力。
六、与家长保持沟通德育老师还需要与学生家长保持良好的沟通。
他们需要定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境下的德育情况，并及时与家长进行沟通和协调，共同促进学生的全面发展和健康成长。
总结德育老师担负着培养学生良好道德品质的责任，他们需要组织德育活动、制定规定、开展培训指导、参与评估改进、营造良好氛围以及与家长保持沟通等。
他们的工作为学校德育教育做出了重要贡献，使学生得以全面发展并成为社会主义建设者和接班人。
品德教师岗位职责
品德教师岗位职责
一、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
二、认真钻研新课程标准，把握学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划，并认真执行，期末写出专项总结。
三、按课程标准各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有个性化教案。
四、按照学校的安排完成规定的教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。
五、针对学生实际，加强对学生课堂管理，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；树立遵守社会公德的意识、集体意识；养成文明行为习惯，良好的意志、品格和活泼开朗的性格；培养自我管理、分辨是非的能力。
六、配合班主任做好《中小学生守则》《小学生日常行为规范》的教育工作。
七、让学生了解社会、了解生活，开展丰富多彩的社会实践教育活动。
八、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，培养学生良好的思想品质。
九、除上述外，有与其他教师相同的听课、教研、学习、德育、
帮扶、电教及临时任务。
德育老师岗位职责
德育老师岗位职责关键信息项：1、教育理念与目标明确的德育教育理念和目标2、教学计划与课程设计制定合理的教学计划和课程内容3、学生指导与关怀关注学生的思想动态和心理健康4、家校合作积极与家长沟通合作5、自身素养提升不断提高专业素养和教育教学能力1、教育理念与目标11 德育老师应秉持积极、正面、引导性的教育理念，致力于培养学生良好的道德品质、社会责任感和正确的价值观。
111 明确以塑造学生健全人格、培养良好行为习惯和道德操守为核心目标。
112 注重培养学生的自律能力、团队合作精神、尊重他人和关爱社会的意识。
2、教学计划与课程设计21 根据学校的教育方针和学生的年龄特点、心理特点，制定系统的德育教学计划。
211 精心设计富有吸引力和实效性的德育课程内容，包括但不限于道德规范、公民意识、社会公德、职业道德等方面的教育。
212 采用多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演、主题演讲等，激发学生的学习兴趣和参与度。
213 结合时事热点和社会实际，及时更新和补充教学内容，使德育教育具有时代性和现实意义。
3、学生指导与关怀31 密切关注学生的思想动态和行为表现，及时发现并解决学生在道德品质方面出现的问题。
311 为学生提供个性化的指导和帮助，引导学生树立正确的人生观和价值观。
312 培养学生的自我反思和自我评价能力，帮助学生不断完善自己的道德行为。
313 关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生可能出现的心理问题，促进学生的心理健康发展。
4、家校合作41 积极与家长保持密切联系，定期向家长反馈学生的在校表现和德育发展情况。
411 指导家长正确开展家庭教育，提供有关德育教育的方法和建议，形成家校教育合力。
412 组织开展家长培训和亲子活动，增进家长与学生之间的沟通和理解，共同促进学生的成长。
5、自身素养提升51 不断学习和研究新的德育理论和方法，提高自身的专业素养和教育教学能力。
511 参加各类德育培训和学术交流活动，及时了解德育领域的最新动态和发展趋势。
思想政治理论课教师岗位职责
思想政治理论课教师岗位职责
1.教师应忠诚党的教育事业，热爱本职工作，遵守社会公德，为人师表，履行职责，坚持教书育人，以人为本，关心学生的全面发展，认真负责的完成教学任务，不断提高业务水平和教学质量。
2.具有培养现代化人才的教育思想和理念，转变教育思想，探索教育规律，改革思想政治理论课的教学内容和教学方法，努力取得良好的教学效果。
3.教风严谨踏实。
教师必须按教学计划和要求认真钻研教材，编写教案，认真备课上课，保质保量完成教学任务。
4.严格遵守教学工作纪律，按时上、下课，未经思政部领导同意教师不得擅自调课、停课，或私自请人代课。
5.教师应主动承担教学任务。
除认真履行教学职责外，还应积极参加教研活动，每学期同行听课至少三次以上，并在期末提交听课记录。
6.教师应根据教学目的及教学内容灵活组织课堂教学。
课堂授课应条理清楚、概念准确、重点突出、节奏适宜，同时应根据课程特点及课堂教学需要，穿插各种师生交流讨论活动，给学生提供参与课堂教学的机会，不断提高学生的学习兴趣及综合技能应用水平。
7.教师应根据教学大纲要求布置课外阅读书目以及书面作业。
教师对学生的作业要认真评阅，对作业中出现的共同性问题应进行讲评和反馈。
8.教师应积极配合系部完成个人建档、工作量计算、年度考核自评、课程表核对等工作任务。
9.完成上级领导交办的其他工作。
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墩尚中心小学2010--2011学年度第二学期
品德课教师职责
一、认真履行任课教师职责。
二、根据所教学科和学生特点，抓住明理、激情、导行等主要环节，采取生动活泼的形式进行教育，为学生的成长打下良好的思想基础，逐步养成良好的行为习惯。
三、品德课应以教材为依据，联系学生生活实际、社会实际、有的放矢地进行思想教育。
四、积极协助班主任做好学生行为规范等方面的思想教育工作。
五、加强对学生的爱国主义教育，教育学生关心国家大事，热爱学校集体，乐于为他人服务。
墩尚中心小学 2011.2。