小学数学二年级教学工作总结
二年级下册数学教学工作总结(精选7篇)
二年级下册数学教学工作总结（精选7篇）二年级下册数学教学工作总结篇1一、复习目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、感知平移、旋转现象。
6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、复习内容复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，推理。
本学期所学的“找规律”内容，目的是开阔学生的思路，不作为基本要求。
因此，在总复习没有单独安排复习，只是在练习中带着练习。
二年级数学教学总结(15篇)
二年级数学教学总结(15篇)二年级数学教学总结1上学期，我担任二年级四班的数学教学工作，这个学期，继续担任两个班的数学老师，身上的责任更大了一些，为了能适应教学工作的要求，我可以说是继续从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
当然这一个学期下来，有收获也有缺失和遗憾。
为了使今后的工作有所进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、主要工作表现我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯，将德育教育始终贯穿于整个教育教学工作中。
在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作.1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
可编辑范文3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做，注重孩子们自己动脑解决相关问题。
能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：（1）.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2024年小学二年级数学第一学期教学工作总结（2篇）
2024年小学二年级数学第一学期教学工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间我们已经度过了2024年小学二年级数学第一学期的教学工作。
在这段时间里，我积极投入到教育教学工作中，努力探索适合小学二年级学生的数学教学方法与策略，不断提高自己的教学水平，为孩子们的学习带来了积极的影响。
在这里，我将对本学期的教学工作进行总结，以期分享经验、展望未来。
一、教学目标的确立本学期，我通过对教学大纲的研读、学习班级学生情况以及与其他老师的交流沟通，明确了教学目标：培养学生对数学的兴趣，建立良好的数学学习习惯，掌握基本的计算方法与技能，提高解决问题的能力。
二、教学方法的改进在教学过程中，我注重灵活运用不同的教学方法，根据学生的不同特点和需要，采用多种教学形式。
比如，我利用教具、游戏等生动活泼的方式，让学生在参与中体验学习乐趣；同时，我也注重启发式教学，通过激发学生的思考和发现，引导他们主动探索知识。
通过这样的教学方法，学生的学习积极性得到了有效提升，他们对数学的兴趣也明显增加。
三、课堂管理的改进在本学期的教学过程中，我逐渐改进了课堂管理，注重整体班级的管理和个别学生的管理。
通过设计合理的课堂规则，并严格执行，使得班级纪律得到了有效维护。
同时，我关注学生的学习状态，积极帮助他们克服困难，营造了良好的学习氛围。
通过这样的改进，我发现学生们的注意力更加集中，课堂秩序也明显得到了提高。
四、课程设计的完善在本学期的教学中，我注重对课程内容的设计和安排。
根据学生的学习需求和认知特点，我利用多样的教学资源，设计了富有趣味性和启发性的课堂活动。
我还针对难点和重点，进行了重点解析和扩展，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
通过这样的课程设计，学生们的学习效果明显提高，他们对数学的学习充满了兴趣和激情。
五、家校互动的加强在本学期的教学中，我注重与家长的联系与沟通，加强了家校互动。
我定期与家长进行面谈，及时了解孩子的学习情况和存在的问题，并与家长协商制定了相应的解决方案。
小学二年级上册数学教师工作总结
小学二年级上册数学教师工作总结2024年小学二年级上册数学教师工作总结本学年，我担任小学二年级上册数学教师，通过全年的教学工作，我取得了一定的进步和成绩。
在这里，我对本学年的工作做一个总结，以便更好地总结和提升自己的教学能力。
一、教学目标的明确在本学年的教学中，我明确了每个学期的教学目标，按照课程标准和学科要求进行有针对性的教学。
每个学期开始前，我会仔细研读教材和教学大纲，了解学生的学习重点和难点，为教学做好准备。
二、教材的合理运用教材是教学的基础，我在教学中注重对教材的合理运用。
根据学生的实际情况，我对教材进行了剖析和解读，将抽象难懂的知识通过具体的例子和故事进行引导和解释，提升学生的学习兴趣和理解能力。
三、激发学生的学习兴趣数学是一个抽象的学科，学生常常对此感到无趣。
因此，我在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过举例、比赛、游戏等方式提高学生的学习积极性。
例如，在学习加法和减法时，我设计了一些趣味游戏，让学生在游戏中学习并巩固所学知识。
四、个性化的教学方法每个学生的学习差异较大，我充分尊重学生的个性差异，采用不同的教学方法来满足每个学生的学习需求。
对于学习较快的学生，我会提供更多的挑战性练习和拓展阅读；对于学习较慢的学生，我会采用更具体、形象的教学方法来帮助他们理解和掌握知识。
五、与家长的良好沟通与家长的良好沟通对于学生的学习十分重要。
在本学年中，我与家长保持密切联系，定期与家长沟通学生的学习情况，鼓励家长关注孩子的学习并提供指导。
在家长会中，我向家长们介绍了学生的学习情况和表现，并与家长进行互动交流，让家长更了解孩子在课堂上的表现。
六、定期的学习评价为了了解学生的学习情况，我定期进行阶段性的学习评价。
评价内容包括学生的学习态度、学习成绩和学习进步等方面。
通过评价结果，我可以了解每个学生的优势和不足，并根据评价结果调整教学策略和方法，帮助学生更好地学习和进步。
总结起来，我在本学年的数学教学工作中，注重教学目标的明确、教材的合理运用、激发学生的学习兴趣、个性化的教学方法、与家长的良好沟通以及定期的学习评价。
小学二年级下册数学教学工作总结三
小学二年级下册数学教学工作总结三在小学二年级下学期的数学教学中，我认真研究了教材，积极探索适合学生的教学方法，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
下面是我对本学期数学教学工作的总结。
一、教学目标的制定本学期我制定了明确的教学目标，包括知识、能力和情感态度的培养。
在知识方面，我注重培养学生对于基本数学概念和计算方法的掌握；在能力方面，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；在情感态度方面，我注重培养学生对数学学习的兴趣和积极的学习态度。
二、教学内容和方法的选择在教学内容方面，我根据教材的要求，科学合理地安排了每个章节的教学内容，注重基本概念的讲解和数学方法的学习。
在教学方法方面，我采用了多种教学方法，如讲解法、示范法、探究法等，灵活运用以提高学生的学习兴趣和学习效果。
三、师生互动的加强在教学过程中，我注意与学生的互动，积极引导学生思考和解决问题。
我鼓励学生提问，并及时给予鼓励和帮助。
同时，我关注每个学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的辅导和调整措施。
四、培养学生的数学思维能力为了培养学生的数学思维能力，我在教学中注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
我鼓励学生进行数学探究和实际问题的解决，让学生从多个角度思考问题，培养他们的创造力和发散思维。
五、小组合作学习的推行为了培养学生的合作精神和团队意识，我积极推行小组合作学习。
通过小组活动，学生既可以相互交流和合作，又可以互相学习和纠正错误，提高了学习效果。
六、课堂评价方式的创新为了更好地评价学生的学习情况，我创新了课堂评价方式。
除了传统的笔试和口试，我还采用了多种形式的评价方式，如课堂讨论、小组展示、作业批改等。
通过这些评价方式，我能够更全面地了解学生的学习情况，并给予针对性的帮助和指导。
七、家校合作的加强为了促进家校合作，我主动与学生家长保持联系，定期向家长汇报学生的学习情况和存在的问题，并邀请家长参与学校组织的数学学习活动。
通过家校合作，我希望能够更好地关注学生的全面发展。
二年级数学教学工作总结(通用15篇)
二年级数学教学工作总结(通用15篇)二年级数学教学工作总结1本学期我担任二年级的数学教学工作。
一学历期来我努力根据学生的实际状况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了必须效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、用心落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本〞的传统认识，树立“以学生开展为本〞的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新〞的教学情境。
例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的时机;独立思考的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使学生能持续良好的心境，始终以一种简单、愉快的情绪去用心主动的参与学习。
二、努力提高课堂教学质量1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。
在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
(1)创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进行比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力。
二年级数学工作总结(4篇)
二年级数学工作总结本学期我担任了二（1）的数学教学工作。
在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心从事与研究教学，有计划，有组织，有步骤地开展教育教学工作。
通过上学期的教学工作，对本班的学情深有了解，我采取了有效的教育教学措施，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的学习习惯，积极引导学生参与学习的全过程。
因此本学期的教学工作比较顺利，学生的学习成绩也稳中有进，教学效果显著。
现对本学期的教学工作，作出如下总结：一、认真备课，上好每堂课，精批细改作业。
1、认真钻研课标，吃透教材，把握教材的知识目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对课堂教学作出总结。
为此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关数学方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。
2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。
采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
尽可能多地联系学生的生活经验，使学生能感受到数学是鲜活的，就在身边。
3、强化读题、析题、解题的能力训练。
强化学习能力的培养，很大程度上取决于学生对数学知识的理解、分析、运用能力的培养。
在这学期的教学中，我善于指导学生掌握基本的数学知识，重点掌握最基本的读题、析题、解题的方法，培养学生的思维能力，掌握读解题的技巧，将所学知识落实到生活实践中，深刻的体会到生活中处处有数学。
4、精批细改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力与纠错能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立完成作业的习惯，极大地激发了学生学习兴趣。
分析练习产生错误的原因，改进教学方法，提高课堂教学的针对性与有效性。
小学二年级下册数学教学工作总结五
小学二年级下册数学教学工作总结五一、教学目标的制定与实施在本学期的数学教学中，我明确了教学目标，并根据学生的实际情况，制定了相应的教学计划。
通过教学实施，我发现学生在数学基本概念的掌握上存在一定的困难，因此，我在教学过程中注重概念的引入和巩固。
二、教学方法的选择与运用为了培养学生的数学思维能力和解题能力，我采用了多种教学方法，如教师讲授、小组合作学习、游戏活动等。
通过灵活运用这些教学方法，学生对数学的学习兴趣得到了激发，学习效果明显提升。
三、课堂管理的改进与完善在本学期的数学教学中，我注重课堂管理，加强与学生的沟通和互动，使课堂氛围更加活跃。
我通过设置学习小组、奖励机制等方式，促使学生更好地参与到数学学习中来，同时也提高了学生的学习积极性和主动性。
四、教学资源的使用与创新本学期，我积极收集和利用各类教学资源，如多媒体教学课件、数学游戏、教学视频等，丰富了教学内容，提升了教学效果。
同时，我也加强了自身教学资源的创新，通过设计数学竞赛、数学实验等活动，激发学生对数学学习的兴趣。
五、家校共育的有效推进我和学生家长保持着密切的联系，通过家长会、家校共育活动等方式，加强了与家长的沟通和合作。
在数学教学中，我与家长共同探讨学生的学习情况和问题，提供家庭学习指导，形成了良好的家校合作氛围。
六、学生学习情况的分析与个别辅导通过对学生的成绩和学习情况进行分析，我发现了个别学生的问题，并针对性地进行了个别辅导。
在辅导过程中，我注重调动学生的学习积极性，通过启发式教学，帮助学生解决了他们在数学学习中遇到的困难。
七、教学效果的评估与反思在本学期的数学教学中，我多次组织了小测验和期末考试，对学生的学习情况进行了评估。
通过评估结果，我及时调整了教学方法和内容，进一步提高了教学效果。
同时，我也在教学反思中总结了教学经验和不足，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
综上所述，本学期数学教学工作的总结，我在明确教学目标、运用多种教学方法、完善课堂管理、创新教学资源、推进家校共育、进行个别辅导以及评估与反思等方面都取得了明显的成效。
小学二年级数学总结（精选20篇）
小学二年级数学总结（精选20篇）小学二年级数学总结（精选20篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的小学二年级数学总结，欢迎阅读与收藏。
小学二年级数学总结篇1“做中学，学中做”是知行统一的学习方式，也是学习数学的重要方法。
“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。
使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
”要实现“人人学有价值的数学，不同的人在数学上有不同的发展”，除了每天35分钟的课堂教学以外，若能有课堂教学之外的数学实践活动作为对课堂教学的必要补充，定能起到重要的作用。
但长期以来，学生在学习数学过程中，“学习方式单一，被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会；偏重书本知识、运算技能和推理技能的学习和训练”。
要改变学生这种学习状况，把他们从被动的接受式学习中解放出来，从封闭的课堂教学中解放出来，重要的问题是改变学生的“学习方式”。
“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。
数学实践活动的开展，为学生“动手实践”提供了极大的活动的空间，也为学生的“自主探索与合作交流”创设了重要的活动环境。
一、对数学实践活动的再认识与再理解：数学实践活动与课堂教学的目的一致，但内容和形式的不同，使这种活动与之相比表现出更加自主、灵活、丰富、开放。
从活动内容和空间看，学科课有较稳定的教学内容，教材有严密的、科学的编排体系，数学实践活动活动内容可以是学科内容的扩展和延伸，也可以是不受课内学习内容的限制，不拘泥于教学大纲和教材，不受教材、课时的限制，可多可少，可以是按照课本上安排的活动内容开展活动实践，对课本知识的深化和提高，也可以选择具有现实性、趣味性和挑战性的素材做学习、调查研究性的内容，还可向学生提供一些阅读材料，开拓视野，渗透一些重要的数学思想和方法，为学有余力的学生提供更大的学习和发展的空间，让其他学生也能在原有基础上得到提高。
小学二年级数学老师期末总结(精选5篇)
小学二年级数学老师期末总结（精选5篇）小学二年级数学老师期末总结篇1本学年我担任xx年级的数学教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。
通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美，表现美。
审美素质有所提高，现将一学年所做工作总结如下：一、制定切实可行的教学计划开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。
二、积极利用网络资源充实自己为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学数学教学大纲》以外，还利用家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。
三、学生为主，课堂围着学生转数学课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。
并且针对各个班的不同特点，培养xx年级各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。
在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。
经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。
四、本学年采取的主要教学措施及成就首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。
认真备课、上课。
做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。
其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。
而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时注意保留和发展学生的个性。
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2014—2015学年度第一学期二年级（1）班
数学教学工作总结
本学期，我担任二年级1班的数学教学工作，针对学生一学期的表现，现将教学工作总结如下:
1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快的精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
例如：班上的陈裔鑫、田瑶、张元恒等上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，（他们的成绩也很好）。
又如张治勇、石佳航、牟诗语、苏嘉欣等学生，上课时注意力不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”
2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求
认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。
教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的
结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
遇到问题主动向同年级老师和同学科老师请教。
3、抓好后进生的辅导工作
从基础抓起，平时就要盯牢。
取得进步就要表扬。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
紧张、忙碌的一学期转眼就过去了，孩子们在快乐、愉悦的学习氛围中积累着知识，不同层次的孩子都有着不同的收获，继续努力，争取更好的成绩。
2015-01-15。