2016岭南版六年级美术计划
2016年春岭南版美术六年级下册全册教案
第1 课古代传说中的艺术形象教学目标：1.知识与技能：（1）认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；（2）能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。
2.过程与方法：了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。
3.情感、态度、价值观：辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。
教学重点：认识著名神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。
教学难点：分析和描述神话艺术形象的造型特点。
教具：图片资料教学过程：一、创设情境，导入课题。
1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白，让学生猜猜故事中是谁在说话。
2、播放《哪吒闹海》动画片段，让学生判断自己的猜测。
3、结合范例导赏，体验神话故事中的人物形象。
（1）他在干什么呢？你能模仿一下他的动作吗？（2）他的本领可大了，把你知道的告诉周围的同学好吗？（3）你最喜欢他的哪些方面？为什么？4、出示课题，神话故事中的艺术形象。
二、课堂发展。
1、探讨课题，明确学习目标。
（1）同学们对这个课题有疑问吗？有没有不明白、想弄清楚的地方？（什么是神话？什么是艺术形象？）（2）请同学们利用收集的神话资料，小组探讨一下，看能不能找到答案。
看哪个小组在第一轮挑战中捷足先登。
（3）神话是古时候流传下来的，是古代人民在自然和社会的现实基础上幻想出来的；它是许多人的创作成果，先有口头创作，后来才出现汇集而成的文学作品神话是人类宝贵的文化遗传！2、角色扮演游戏，激发学习兴趣。
（1）小组代表扮演教师预先指定的艺术形象，如《西游记》中的孙悟空、猪八戒等，其他组员猜演的是谁，比较一下哪个小组猜对最多。
（2）为什么我们能凭动作表情就能猜出这个艺术形象呢？小结：每个神话艺术形象都有其独特的造型特色。
（3）有时候凭动作也不能猜到是谁，为什么？小结：神话故事人物除了表情、语言、动作之外，还有服饰、道具，综合起来，他们的形象就变得更加可爱了。
3、细节欣赏，品位艺术形象。
岭南版美术六年级下
小学六年级美术下册教学计划（2015-2016学年度第二学期）肇庆市鼎湖区永安镇中心小学李晓媚一、对学生情况的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求：目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
5、了解木版画的制作方法，并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
岭南版六年级美术教案
岭南版六年级美术教案岭南版六年级美术教案【篇一：岭南版小学美术六年级下册教案】小学美术教案岭南版六年级下册第 1 页共 58 页第 2 页共 58 页第 3 页共 58 页第 4 页共 58 页第 5 页共 58 页【篇二：岭南版六年级上册美术教案】第1课源远流长的古代美术教学目标：培养学生对美术作品的兴趣，培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。
懂得美术的分类。
教学重点：学习美术的分类及古代美术的艺术特征。
教学难点：对经典作品的概括分析。
教学过程：一、学生自己欣赏课文中的古代中外美术作品，尝试用简单的词语表达自己欣赏后的感受。
二、教师对学生的描述进行补充，介绍古代中外美术作品，利用多媒体展示具体形象，并选取经典的有代表性的作品加以说明。
如《溪山行旅图》突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》突出造型的独特与浮雕的精美。
三、学习美术作品的分类，学习美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面有什么不同？五、布置作业：临摹课本中你喜欢的作品。
可以画局部也可以画全部。
第2课日新月异的现代美术教学目标：巩固和提高美术分类的知识。
认识时代不同美术美术作品的面貌所呈现的差异。
领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。
教学重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。
教学难点：对抽象作品的理解。
教学过程1、活动一：展示现代美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，以及同学们在预习中收集到的图例。
运用观察、比较的手法，进行古今对比、画种之间的对比、写实与抽象的对比等等。
使学生在比较中加深理解。
2、活动二：在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的？引出版画、设计方面的作品。
4、活动四：学习建议与作业布置。
第3课生肖邮票教学目标：学习有关邮票的知识，尝试设计邮票或首日封，掌握设计与制作的方法。
教学重点：学习、掌握关于邮票的基本知识。
教学难点：邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。
教学过程：1、活动一：感知与体验。
岭南版六年级美术教案
岭南版六年级美术教案教案标题：岭南版六年级美术教案教案目标:1.了解岭南画派的起源和特点；2.学习岭南画派的绘画技法；3.通过实践绘画，培养学生的审美能力和创造力。
教学重点:1.了解岭南画派的特点和绘画技法；2.通过实践绘画，培养学生的创造力和审美能力。
教学准备:1.岭南画派的相关图片和资料；2.绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
教学过程:一、导入（5分钟）1.通过展示岭南画派的代表作品和简要介绍，引起学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1.介绍岭南画派的起源和特点，包括其在中国画史上的地位和影响；2.讲解岭南画派的绘画技法，如水墨渲染、写意表现等。
三、示范与实践（30分钟）1.展示一幅岭南画派的作品，解读其中的绘画技法和创作思路；2.引导学生进行实践绘画，让他们尝试运用岭南画派的绘画技法进行创作；3.鼓励学生发挥创造力，表达个人的想法和情感。
四、展示与分享（10分钟）1.让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价；2.鼓励学生分享创作过程中的心得和体会。
五、总结与反思（5分钟）1.回顾本节课学习的内容和绘画技法；2.让学生反思自己的创作过程和成果，提出改进的建议。
教学延伸:1.鼓励学生参观美术馆或艺术展览，进一步了解岭南画派和其他绘画流派；2.组织学生参加美术比赛或展览，展示自己的绘画作品。
教学评价:1.观察学生在实践绘画中的表现，包括绘画技法的运用和创作思路的展示；2.评价学生的作品是否能够体现岭南画派的特点和绘画技法。
教学反思:1.根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果；2.鼓励学生在绘画实践中发挥创造力和想象力，培养他们的艺术素养和审美能力。
2016春岭南版美术六年级下册教学打算
六年级下册美术教学打算（2015—2016学年度第二学期）刘瑞一．教学目标学生以个人或集体合作的方式参与各类美术活动，尝试各类工具材料和制作进程，学习美术欣赏和评述的方式，丰硕视觉触觉和审美体会，体验美术活动的乐趣，取得对美术学习的持久爱好；了解大体美术语言的表达方式和方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习进程中，激发制造精神，进展美术实践能力，形成大体的美术素养，陶冶高贵的审美情操，完善人格。
二．学生情形分析六年级学生对美术学习的爱好超级高，平常就有很多学生平常就爱画画，也有必然的美术知识，因此教师应继续维持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三．教材分析我校采纳的是义务教育美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，切近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材每一课都偏重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探讨”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，切近生活，有浓厚的湖乡味。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并把握最大体的美术知识。
四、教学方法一、注重对学生造型·表现的培育。
在教学中，让学生初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习利用各类工具，体验不同媒材的成效，通过看看、画画、做做等方式表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰硕的想象力与制造愿望。
二、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力。
教师踊跃为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过试探、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。
教师鼓舞学生在欣赏活动中，开展探讨性的学习，发表自己独特的观点。
五、鼓舞学生进行综合性与探讨性学习，增强美术与其他学科的联系与学生生活体会的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手腕进行记录计划与制作；通过跨学科学习，明白得一起的主题和共通的原理。
岭南版六年级美术下册教学计划
岭南版六年级美术下册教学计划注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。
这里给大家分享一些关于岭南版六年级美术下册教学计划5篇，供大家参考。
六年级美术下册教学计划1美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。
为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。
我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。
提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。
让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
岭南版六年级上册美术教学工作计划精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版岭南版六年级上册美术教学工作计划一、教学目的和任务.学习美术形态的分类及艺术特征，更好地认识美术作品的多样性，丰富性和生动性。
美术与生活，美术与人文的课程取向，向学生展示了实用美术中设计领域的广阔天地，涉及邮票、贺卡、龙的造型、礼物盒、艺术收藏等方面的课程以学习中国画为主,让学生学习画家如何运用中国画的写意技法来表现大自然和生活，了解中国传统绘画的独特艺术魅力。
通过学习电脑操作系统Windows中自带的绘图软件,使学生懂得其中的绘图工具的基本使用方法，能运用对图形处理的各种编辑技巧，并能创作有一定水平的电脑美术作品。
美术与传统文化紧密联系的课程取向，有着深厚的文化积淀和丰富的实用美术知识。
二、本册教材教学重点和难点.教学重点：1.理解与体验设计的内容与形式；平面的、立体的、传统的、现代的、装饰的、实用的、高雅的、通俗的。
2.学习中国画的写意技法，初步认知和体验中国画的特点及表现技法。
3. Window中绘图软件的正确使用，对各种绘画工具以及对图形的编辑技巧初步掌握，并能创作出自己的作品。
重点学习“工具箱”中绘画工具的操作。
4.欣赏学习民族民间美术，探究有关造型、色彩、审美、制作工艺等方面的知识,培养热爱和继承民族优秀文化遗产的情感。
教学难点：1.了解中国龙的形态多变，激发想象创作思维，龙的造型创意的新颖性。
2.学会写意画用笔，用墨的表现技法，如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
3.电脑绘画作品的构思、创意，电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合色彩搭配的合理与美观性，表现出较高的色彩知识水平。
三、各单元教学目标、教学重点、教学难点.四、教材浅析能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和幻创作产生兴趣。
能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺,有热爱家园和表现科学家生活的精神。
设计和应用:运用对比与和谐、节奏与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解些简易的创意、设计方法的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的坏境。
岭南版美术六年极(上)美术教学计划()
学
进
度
周次
教学内容
相关活动与知识扩展
课时
1
美术从远古走来
本课欣赏范围是古代的中外美术作品。要结合具体作品分析，加强形象性、直观性。
2
2
美术走向新时代
本课承接上一课内容。学习范围是现代的中外美国作品，美术门类比上一课有所增加，如版画、设计。
2
3
生肖邮票
了解中外邮票的风格差异，学会欣赏和关注邮票。
2
4
过程
与
方法
以探究性的学习方式学习，学生能够独立、正确地从美术作品中进行研究。
情感
态度
与价
值观
通过学习和观赏各美术门类的作品，可以陶冶学生的情操，提高审美能力，从而引导学生参与文化的传承和交流，关爱生活，关爱社会，促进学生的个性形成和全面发展。
措施方法
与
相关活动
学生通过观赏美术作品，提高自己的审美情趣，从而自主的寻找相关的美术资料，进一步的研究和探索。或以小组的形式进行美术创作，师生可以共同探讨，互相学习。
2
13
重复与变形的游戏
运用绘图软件中复制、拉伸等功能，表现富有节奏美的画面。
2
14
变色的游戏
体验色彩设计、色彩调整的过程，掌握对颜色进行编辑处理的方法。
2
15
多姿多彩的民族服饰
欣赏学习民族民间美术中的民族服饰、乐器等，学会生动的表现某民族服饰的艺术特点。
2
16
形形色色的民族乐趣
欣赏学习民族民间美术中的民族乐器等内容，学会生动的表现民族乐器的简易画法。
2
17
有声电影的鼻祖—皮影戏
了解与学习皮影戏的有关知识，了解皮影产生的过程，学会制作简易的提线纸偶。
岭南版美术教学工作计划5篇范文
岭南版美术教学工作计划5篇范文岭南版美术教学工作计划11.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。
2.认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生带给良好的学习环境。
透过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察潜力和创新思维潜力，提高学生的审美观。
二、学生现状分析每个年级有1个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。
这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
三、教学目的要求学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学措施1.应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。
透过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的潜力。
岭南版美术六年级下册教学方案
岭南版美术六年级下册教学方案一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美能力和艺术表现力。
2. 培养学生的创造思维和想象力，开发其艺术潜力。
3. 提升学生的绘画和造型技巧，培养他们的美术基础。
4. 了解和欣赏岭南文化的艺术表达方式，培养学生对地方文化的认同感。
二、教学内容1. 南方水乡的人物形象描绘与构图设计2. 岭南传统建筑的绘画表现3. 岭南花鸟画的基本技法4. 岭南传统工艺的艺术创作5. 岭南传统节日的绘画创作三、教学方法1. 示范教学法：教师通过绘画示范，引导学生掌握基本的绘画技巧。
2. 任务驱动法：设计具体任务，让学生通过实际操作来提升技能和表现能力。
3. 小组合作法：组织学生进行小组合作，互相交流和研究。
四、教学过程第一课：南方水乡的人物形象描绘与构图设计1. 通过课堂图片展示，介绍南方水乡的特点和人物形象。
2. 教师示范人物形象的描绘技巧，引导学生模仿练。
3. 学生进行小组合作，设计自己的南方水乡人物形象并完成构图设计。
4. 学生进行展示并互相评价。
第二课：岭南传统建筑的绘画表现1. 通过图片和实地考察，介绍岭南传统建筑的特点和表现形式。
2. 教师示范建筑绘画的基本技法，引导学生进行练。
3. 学生选择自己喜欢的岭南传统建筑进行绘画表现，并写下自己的想法和感受。
4. 学生展示作品，并进行讨论和交流。
第三课：岭南花鸟画的基本技法1. 介绍岭南花鸟画的艺术特点和历史背景。
2. 教师示范花鸟画的基本技法，引导学生进行练。
3. 学生选择自己喜欢的花鸟进行绘画，注重表现岭南地方特色。
4. 学生展示作品，并进行评价和分享。
第四课：岭南传统工艺的艺术创作1. 介绍岭南传统工艺的种类和特点。
2. 学生选择自己感兴趣的传统工艺进行研究和创作。
3. 学生进行小组合作，展示自己的创作成果，并讲解工艺的制作过程。
4. 学生互相欣赏和评价作品。
第五课：岭南传统节日的绘画创作1. 介绍岭南传统节日的文化内涵和艺术形式。
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2016-2017学年第一学期六年级美术计划
一、教学对象：六年级
二、学情分析
六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
三、教学目标
1．运用形、色、肌理、空间、节奏、装饰把自然美、作品美相结合。
选择适合于自己的工具、材料，记录与
表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创
作的能力，传递自己的思想和情感。
2．运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方
法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3．关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元文化和科幻创作产生兴趣。
能借助艺术媒
材大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和
表现科学生活的情趣。
4．结合学校及周边村庄活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、
表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
5、传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中
国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
四、教材分析：
本册教材突出了“美术.人文.科技”交融的创新教育理论，以“美术与人文”、“美术与科技”两个方面组课，观念适度超前，兼顾实际的可操作性，可促进学生的创新意识和动手实践能力的发展，展现视觉艺术的魅力，注意拓展其内涵和外延。
该册课题系列潜移默化地体现了美术文化的内涵，人文意识和科学意识的培养，以及美术与科技相结合的特色，适当注意与其他学科的关联。
如“形形色色的民族乐器”便与音乐学科息息相关。
五、教学方法：
1、丰富多样，灵活有趣。
2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学
生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学
习，大胆地进行创作和发展个性。
3、教师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进行
直观教学。
六、教学措施
1．教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。
在深入透彻地钻研
教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多
样的实施教学。
2．在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
多通过比
较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，
努力提高他们的审美情趣。
3．重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，
通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活
动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏
活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
4．创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会
作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5．注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。