苏教版六上第五单元测试课件
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苏教版六上第五单元测试课件
苏教版六上第五单元测试课件
目 录
• 单元概述 • 知识点梳理 • 测试题目及解析 • 答案及解析 • 总结与反思
01 单元概述
单元主题
单元主题：分数乘法
主题概述：本单元主要学习分数乘法的意义、计算方法及其在生活中的应用。通 过本单元的学习，学生将掌握分数乘法的计算技巧，理解分数乘法在解决实际问 题中的作用，培养数学思维和解决问题的能力。
单元目标
01
02
03
知识目标
理解分数乘法的意义，掌 握分数乘法的计算方法。
能力目标
能够运用分数乘法解决实 际问题，提高数学应用能 力。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和 热爱，激发学习数学的积 极性和主动性。
单元内容概览
分数乘法的意义
通过实例引导学生理解分数乘 法的意义，掌握分数乘法的表
示方法。
针对本次测试中学生出现的问题， 进行有针对性的复习和巩固，强
化学生对基础知识的理解和记忆。
拓展学习内容
在掌握本单元知识的基础上，引导 学生进一步拓展学习内容，探索与 本单元知识相关的其他数学领域， 拓宽学生的知识视野。
加强实践应用
结合生活中的实际问题，引导学生 运用所学知识解决实际问题，提高 学生的数学应用能力和创新能力。
示例题目
某班共有45名学生，其中男生占 $frac{3}{5}$，求男生有多少人？
03 测试题目及解析
测试题目一：分数乘法
01
02
03
04
总结词
掌握分数乘法的基本规则和运 算方法
总结词
理解分数乘法的意义和实际应 用
总结词
能够正确计算分数乘法并进行 验算
总结词
能够解决与分数乘法相关的实 际问题
目 录
• 单元概述 • 知识点梳理 • 测试题目及解析 • 答案及解析 • 总结与反思
01 单元概述
单元主题
单元主题：分数乘法
主题概述：本单元主要学习分数乘法的意义、计算方法及其在生活中的应用。通 过本单元的学习，学生将掌握分数乘法的计算技巧，理解分数乘法在解决实际问 题中的作用，培养数学思维和解决问题的能力。
单元目标
01
02
03
知识目标
理解分数乘法的意义，掌 握分数乘法的计算方法。
能力目标
能够运用分数乘法解决实 际问题，提高数学应用能 力。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和 热爱，激发学习数学的积 极性和主动性。
单元内容概览
分数乘法的意义
通过实例引导学生理解分数乘 法的意义，掌握分数乘法的表
示方法。
针对本次测试中学生出现的问题， 进行有针对性的复习和巩固，强
化学生对基础知识的理解和记忆。
拓展学习内容
在掌握本单元知识的基础上，引导 学生进一步拓展学习内容，探索与 本单元知识相关的其他数学领域， 拓宽学生的知识视野。
加强实践应用
结合生活中的实际问题，引导学生 运用所学知识解决实际问题，提高 学生的数学应用能力和创新能力。
示例题目
某班共有45名学生，其中男生占 $frac{3}{5}$，求男生有多少人？
03 测试题目及解析
测试题目一：分数乘法
01
02
03
04
总结词
掌握分数乘法的基本规则和运 算方法
总结词
理解分数乘法的意义和实际应 用
总结词
能够正确计算分数乘法并进行 验算
总结词
能够解决与分数乘法相关的实 际问题
苏教版六年级语文上册第五单元试题课件
5、根据短文内容填空： （1）人们“惊 呆”了，是因为：小提琴价格之昂贵；人们 “惊叹”，是因为：小提琴演奏出的音乐之 美妙；人们“震惊”，又是因为：音乐家将 此小提琴摔得粉碎。 6音乐家将乐器摔得 粉碎，是要告诉人们什么？ 对演奏者来说， 音乐技巧是决定演奏效果的关键；从而教育 人们，作为观众要学会欣赏 7、读完短文 后，你想到了什么？请用两三句话写下 来。 音乐不需要昂贵，有时也是很简单 的 有些事不要只看其表面 真正有价值的 是演奏艺术
(二)课外阅读提升。 这个故事发生在很久以前的欧洲。 有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。 广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些人 看了简直惊呆了，为了想看一看这高贵的乐器， 听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。 高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的 小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴 …… 一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝 贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提 琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎 了。
时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是 谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代 玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如 今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能 返老还童（ huá há ）……” n i “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量 （ lià ng liang ）一番，“扑通”一声跪下， 苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头 学起，做一个勤奋好（hǎo hà ）学的 o 人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
姓名 班级 成绩 一、一锤定音(用“√”画出带点字正确的读音)。 瞅见（chǒu qiǔ） 感召（zhào zhāo） 勾勒（lè lēi） 坐骑（qí ） jì 沼泽（zhǎo zǎo） 哺乳（bǔ pǔ） 二、快乐认识新朋友(看拼音，写词语)。 bō li cǎi hónɡ xiū sè bá shè fán zhí ( )( )( )( )( ) zhù zào nüè shā cuī huǐ zhuó jué yū huí ( )( )( )( )( )
六年级语文上册(江苏专用)第五单元素养测评卷PPT
像大豆、绿豆、油菜等植物的种子，有“弹射”的本领，果实成熟
后，包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几
米之外。根据目前掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种
生长在美洲的草，射程可达14米之远。在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。它的果实成熟
时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的
“蕾蕾，你疯啦？”妈妈大声喊，“嫌身上没长痱子吗？”
（2） 选一个词语，照样子写句子，来具体表现它，并且句中不能出现
这个词语。生气 自豪 快乐 着急 伤心例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，
蒙上头，大气都不敢出。 ——
A. 外面的太阳明．晃．晃．的，将我心中的阴霾一扫而光。
B. 他今天觉得身体软．绵．绵．的，一点儿力气也没有。
C. 幸福的感觉就像吃奶油一样甜．丝．丝．的。
D. 衬衫已经让汗水浸湿了，感觉浑身冷．冰．冰．的。
解析：汗水浸湿衬衫，用“冷冰冰”不恰当。
D
4. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ C ）
（用原文回答）”这一中心来写的。（1分）3. 短文第5自然段在结构上所起的作用是 。（1分）
”“ ”展开描写，突出夏天动植物生
长的特点。（2） 第2自然段通过描写瓜藤长、竹子和高粱长、
并交流后，我们的心情久久不能平息。
提示：删去“写的”或“的作者”；将“凄厉”改成“凄惨”；将
“讨论”与“交流”对调位置；将“平息”改为“平静”。
第二部分 阅读与理解（40分）四、 阅读短文，完成练习。（40分）（一） 夏天里的成长（节选）（12分）梁容若夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，
后，包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几
米之外。根据目前掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种
生长在美洲的草，射程可达14米之远。在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。它的果实成熟
时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的
“蕾蕾，你疯啦？”妈妈大声喊，“嫌身上没长痱子吗？”
（2） 选一个词语，照样子写句子，来具体表现它，并且句中不能出现
这个词语。生气 自豪 快乐 着急 伤心例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，
蒙上头，大气都不敢出。 ——
A. 外面的太阳明．晃．晃．的，将我心中的阴霾一扫而光。
B. 他今天觉得身体软．绵．绵．的，一点儿力气也没有。
C. 幸福的感觉就像吃奶油一样甜．丝．丝．的。
D. 衬衫已经让汗水浸湿了，感觉浑身冷．冰．冰．的。
解析：汗水浸湿衬衫，用“冷冰冰”不恰当。
D
4. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ C ）
（用原文回答）”这一中心来写的。（1分）3. 短文第5自然段在结构上所起的作用是 。（1分）
”“ ”展开描写，突出夏天动植物生
长的特点。（2） 第2自然段通过描写瓜藤长、竹子和高粱长、
并交流后，我们的心情久久不能平息。
提示：删去“写的”或“的作者”；将“凄厉”改成“凄惨”；将
“讨论”与“交流”对调位置；将“平息”改为“平静”。
第二部分 阅读与理解（40分）四、 阅读短文，完成练习。（40分）（一） 夏天里的成长（节选）（12分）梁容若夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，
六年级上册数学习题课件-第5单元测试卷｜苏教版(共18张PPT)
答：第二次用去50吨。
5．一批运往灾区的货物有
77 4
吨，用一辆载重
19 8
吨的货车运了4次。由于灾
区急用，改用载重143吨的大货车来运，还要运几次？(6分)
(747－189×4)÷143＝3(次) 答：还要运3次。
附加题。(10分) 学校阅览室里有36名学生在看书，其中女生占94，后来又来了几名女生，这 时女生人数占总人数的199。后来又有几名女生来看书？ 36×(1－94)÷(1－199)－36＝2(名)
＝27＋8 ＝35
＝17＋1 ＝171
32×73＋32×74 ＝23×(37＋47) ＝23×1 ＝23
[1－(14＋38)]÷14 ＝[1－41－83]×4 ＝[43－83]×4 ＝3－32 ＝32
(37－13)÷412
＝(73－31)×42 ＝37×42－13×42 ＝18－14 ＝4
26－26×2235
＝26×(1－2235) ＝26×225 ＝5225
3．解方程。(6分) 1－35x＝89
解：x＝257
x＋72x＝53 解：x＝175
ห้องสมุดไป่ตู้
34x－58x＝34 解：x＝6
五、看图列式计算。(8分) 1. 60×(1－31)＝40(朵)
2. 120×(1＋13)＝160(千克)
六、解决问题。(29分) 1．一台电风扇的原价是180元，现降价91出售。这台电风扇现在的售价是多 少元？(5分)
3．一个菜地占地
4 9
公顷，其中种白菜的面积占
1 3
，种萝卜的面积占
1 6
，剩下
的菜地种青椒。种青椒的面积是多少公顷？(5分)
49×(1－13－16)＝29(公顷)
扬州某校六年级数学上册苏教版第五单元全部优秀PPT课件(共5课)
31 1 9 49 4
3111 49 49
1 （ 3 1） 9 44
1 1 9
1 9
5（ - 6 3 3 ） 7 14 16
5（ - 4 3 ） 16
13 16
4.商店运来苹果25吨，运来梨的吨数是苹果的34 ， 运来梨多少吨？运来的苹果和梨一共有多少吨？
2 3 3 （吨）
上面的两种解法有什么联系？ 哪一种解法比较简便？
方法提示。 1.分数四则混合运算的运算顺 序与整数相同。 2.整数的运算律对于分数同 样适用。
课堂练习
说说计算顺序，指出用了什么运算定律。
先算乘法， 再算加法。
1 75 3 7 878
1 （5 3） 7 88
8 7
加法结合律
说说计算顺序，指出用了什么运算定律。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
苏教版六年级数学上册
稍复杂的分数乘法实 际问题（2）
课前导入
写出数量关系。
1.红花的朵数是黄花的110 。
黄花的朵数×
1 10
=红花的朵数
2.红花的朵数比黄花多110
黄花的朵数×
1 10
=红花比黄花多的朵数
探究新知
林阳小学去年有24个班级，今年的班级比去年
45×（1-
5 9
）
=45×
4 9
=20（人）
答：女运动员有20人。
这道题可以怎样检验？
看男、女运 动员的总数 是不是45人。
看男运动员是不是占 总人数的59
20+25=45（人）
25÷45=
5 9
答：女运动员有20人。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
苏教版六上第五单元测试课件
六上第五单元测试
一、看拼音，写词语。16分
迂回 洒脱
颠沛流离
繁多 玻璃
艰苦卓绝
二、给下列汉字加上偏旁，组成新字，并分别组词。12分
篱（篱笆）
铺（商铺）
涛（波涛）
离 璃（玻璃） 甫 捕（捕捉） 寿 铸（铸造）
三、把词语补充完整，并解释所填字词意思。6分
望而生（畏） 害怕
（寸）草不生 一点儿
天涯（碧）草 碧绿
麋鹿 的尾巴 长 ，蹄子 宽大 ，都有利于 在沼泽环境中生活。
麋鹿 的两人“麋科动物之最 ”，分别是什么？
○ 答：麋鹿 的角型是鹿科动物中独一无二的----站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方， 而其他鹿的角尖都指向前方。
○ 麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。
八、阅读《白杨》，完成后面各题。12分
1、在 茫茫 的戈壁滩上，竟然生长着 高大挺秀 的白 杨树，可见白杨树具有 坚强不软弱 的精神。
麋鹿是鹿 的一种。它的外形很奇特：
B
角似 鹿，面似 马，蹄似 牛，尾似 驴，所以又被称作“ 四不像 ”。
这是主人到几十里外欢迎远客。见到
C
我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着， 飞驰着，在汽车左右与前面引路。静
寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，
马蹄声，响成一片。
七阅读课文片段，完成后面各题。7分
这段话主要介绍了 麋鹿 的外形和生活习性。
（销）声匿迹 消失
四、按要求填词语。14分 1、填上合适的量词。（不能重复） 一（道）风景 一（首）小诗 一（线）希望 一（只）麋鹿 一（团）柳絮 一（座）蒙古包
2、填上合适的词语。 （清新）的空气 （辽阔）的草原 （奇丽）的小诗 （警觉）的麋鹿 （幸福）的生活 （风情万种）的柳树
一、看拼音，写词语。16分
迂回 洒脱
颠沛流离
繁多 玻璃
艰苦卓绝
二、给下列汉字加上偏旁，组成新字，并分别组词。12分
篱（篱笆）
铺（商铺）
涛（波涛）
离 璃（玻璃） 甫 捕（捕捉） 寿 铸（铸造）
三、把词语补充完整，并解释所填字词意思。6分
望而生（畏） 害怕
（寸）草不生 一点儿
天涯（碧）草 碧绿
麋鹿 的尾巴 长 ，蹄子 宽大 ，都有利于 在沼泽环境中生活。
麋鹿 的两人“麋科动物之最 ”，分别是什么？
○ 答：麋鹿 的角型是鹿科动物中独一无二的----站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方， 而其他鹿的角尖都指向前方。
○ 麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。
八、阅读《白杨》，完成后面各题。12分
1、在 茫茫 的戈壁滩上，竟然生长着 高大挺秀 的白 杨树，可见白杨树具有 坚强不软弱 的精神。
麋鹿是鹿 的一种。它的外形很奇特：
B
角似 鹿，面似 马，蹄似 牛，尾似 驴，所以又被称作“ 四不像 ”。
这是主人到几十里外欢迎远客。见到
C
我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着， 飞驰着，在汽车左右与前面引路。静
寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，
马蹄声，响成一片。
七阅读课文片段，完成后面各题。7分
这段话主要介绍了 麋鹿 的外形和生活习性。
（销）声匿迹 消失
四、按要求填词语。14分 1、填上合适的量词。（不能重复） 一（道）风景 一（首）小诗 一（线）希望 一（只）麋鹿 一（团）柳絮 一（座）蒙古包
2、填上合适的词语。 （清新）的空气 （辽阔）的草原 （奇丽）的小诗 （警觉）的麋鹿 （幸福）的生活 （风情万种）的柳树
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1、在 茫茫 的戈壁滩上，竟然生长着 高大挺秀 的 白杨树，可见白杨树具有 坚强不软弱 的精神。
2、答：爸爸借白杨树表白了他扎根边疆，建设边 疆的决心。
3、（1）“一棵高大的白杨树”暗指爸爸。
“几棵小树”暗指孩子们。
（2）答：因为爸爸看到小白杨可以在茫茫的 戈壁茁壮成长。他相信自己的儿女们也会在父辈 们的影响教育下，扎根边疆，在那里健康成长， 成为建设边疆的有用人才，所以爸爸的嘴角浮起 了一丝微笑。
五、选词填空。16分 1、神秘 秘密 2、放养 饲养 3、陆续 相继 4、狂风 凉风
六、按照原文填空。26分 1、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有
小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿 上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边 的绿毯绣上了白色的大花。
2、这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危 险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗 争，以超乎想象的毅力与韧劲生存下来，终于造 成了高原上的一方壮丽的风景。
四、按要求填词语。14分 1、填上合适的量词。（不能重复） 一（道）风景 一（首）小诗 一（线）希望 一（只）麋鹿 一（团）柳絮 一（座）蒙古包
2、填上合适的词语。 （清新）的空气 （辽阔）的草原 （奇丽）的小诗 （警觉）的麋鹿 （幸福）的生活 （风情万种）的
柳树
3、写出下列词语的反义词。 大方----（小气） 热乎乎----冷冰冰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ六上第五单元测试
一、看拼音，写词语。16分 迂回 洒脱 颠沛流离 繁多 玻璃 艰苦卓绝 二、给下列汉字加上偏旁，组成新字，并分别组词。 12分
篱（篱笆） 铺（商铺） 涛（波涛） 离 璃（玻璃） 甫 捕（捕捉） 寿 铸（铸造） 三、把词语补充完整，并解释所填字词意思。6分 望而生（畏） 害怕 （寸）草不生 一点儿 天涯（碧）草 碧绿 （销）声匿迹 消失
2、麋鹿 的尾巴 长 ，蹄子 宽大 ，都有利于 在沼 泽环境中生活。
3、麋鹿 的两人“麋科动物之最 ”，分别是什么？ 答：麋鹿 的角型是鹿科动物中独一无二的----站着
的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿 的角尖都指向前方。
麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。
八、阅读《白杨》，完成后面各题。12分
3、麋鹿是鹿 的一种。它的外形很奇特：角似 鹿， 面似 马，蹄似 牛，尾似 驴，所以又被称作 “ 四不像 ”。
4、这是主人到几十里外欢迎远客。见到我们，主 人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左 右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声， 车声，马蹄声，响成一片。
七阅读课文片段，完成后面各题。7分 1、这段话主要介绍了 麋鹿 的外形和生活习性。
2、答：爸爸借白杨树表白了他扎根边疆，建设边 疆的决心。
3、（1）“一棵高大的白杨树”暗指爸爸。
“几棵小树”暗指孩子们。
（2）答：因为爸爸看到小白杨可以在茫茫的 戈壁茁壮成长。他相信自己的儿女们也会在父辈 们的影响教育下，扎根边疆，在那里健康成长， 成为建设边疆的有用人才，所以爸爸的嘴角浮起 了一丝微笑。
五、选词填空。16分 1、神秘 秘密 2、放养 饲养 3、陆续 相继 4、狂风 凉风
六、按照原文填空。26分 1、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有
小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿 上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边 的绿毯绣上了白色的大花。
2、这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危 险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗 争，以超乎想象的毅力与韧劲生存下来，终于造 成了高原上的一方壮丽的风景。
四、按要求填词语。14分 1、填上合适的量词。（不能重复） 一（道）风景 一（首）小诗 一（线）希望 一（只）麋鹿 一（团）柳絮 一（座）蒙古包
2、填上合适的词语。 （清新）的空气 （辽阔）的草原 （奇丽）的小诗 （警觉）的麋鹿 （幸福）的生活 （风情万种）的
柳树
3、写出下列词语的反义词。 大方----（小气） 热乎乎----冷冰冰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ六上第五单元测试
一、看拼音，写词语。16分 迂回 洒脱 颠沛流离 繁多 玻璃 艰苦卓绝 二、给下列汉字加上偏旁，组成新字，并分别组词。 12分
篱（篱笆） 铺（商铺） 涛（波涛） 离 璃（玻璃） 甫 捕（捕捉） 寿 铸（铸造） 三、把词语补充完整，并解释所填字词意思。6分 望而生（畏） 害怕 （寸）草不生 一点儿 天涯（碧）草 碧绿 （销）声匿迹 消失
2、麋鹿 的尾巴 长 ，蹄子 宽大 ，都有利于 在沼 泽环境中生活。
3、麋鹿 的两人“麋科动物之最 ”，分别是什么？ 答：麋鹿 的角型是鹿科动物中独一无二的----站着
的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿 的角尖都指向前方。
麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。
八、阅读《白杨》，完成后面各题。12分
3、麋鹿是鹿 的一种。它的外形很奇特：角似 鹿， 面似 马，蹄似 牛，尾似 驴，所以又被称作 “ 四不像 ”。
4、这是主人到几十里外欢迎远客。见到我们，主 人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左 右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声， 车声，马蹄声，响成一片。
七阅读课文片段，完成后面各题。7分 1、这段话主要介绍了 麋鹿 的外形和生活习性。