小学英语课堂教学课堂用语教学文稿
小学人教版的英语说课稿(10篇)
小学人教版的英语说课稿（10篇）小学的英语说课稿篇1【教材分析】我说课的内容是 How are you? 第一课时，Let’s talk 中的前四个情景。
本节课是对话课，对话课是单元整体教学的重要环节。
本课的重点交际用语是“How are you?”及其答语。
本节课是对话教学。
通过小熊早上出去，遇见长辈一个个问好，引入话题，先短后长，不仅出现了各种答语，还复习了以前学过的问候语。
对儿童有文明礼貌的教育意义。
【教学目标】《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下:1、知识目标(1) 使学生能认读单词：fine, OK, bird, pig, fox, hen(2) 使学生掌握与熟人打招呼的句型： How are you?I’m fine. I’m OK.Thank you. And you?2、语言技能目标：在图文或场景下进行简单的英语交流和表演，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感态度目标通过本课的学习，学生对英语听说感兴趣，背诵歌谣，做游戏，敢说，乐于模仿，在鼓励评价中树立自信。
在小组活动中积极参与合作，从而认识到交流在英语学习中的重要性。
4、文化意识目标：能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。
对学生进行日常行为礼貌教育。
【教学重点难点】教学重点：见面问好的句型：How are you? 和他的各种回答方法由简单的回答到复杂的回答及反问。
教学难点：(1)How are you? 与How do you do? Nice to meet you. 等问候语的用法区别。
(2)培养学生的合作学习能力。
同时，注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。
【教学准备】老师准备课件，各种动物头饰，录音机，磁带，小红花，小组评价表。
小学英语课堂教学用语
小学英语教学技能训练之二：课堂用语7A中有很多tips是关于课堂用语，如，Turn to pages 106 and for more English sounds；For the use of the verb to be，see page 11；You learnt how to ask different kinds of questions in Units 1—4…所以，使用英语课堂用语，有利于提高课堂教学效果。
因此，今天我们探讨的问题：小学英语课堂用语的使用目的。
小学英语课堂用语的基本原则和方法。
小学英语课堂用语分类及特点。
小学英语课堂用语使用中的常见问题及对策。
如何使用英语进行课堂教学。
一、英语课堂用语使用目的1．营造真实语言环境，有利于提高学生学习听说理解能力。
2．在课堂上尽可能多地使用英语组织教学和讲述内容能使学生感觉到英语课与其他课程截然不同的特点，并有助于营造良好的用英语思考和表达的氛围，帮助学生专注于学习和使用这门语言。
3．用英语对学生进行指令、讲述和评价，能使学生主动理解和记忆，同时学生在理解课堂语言的过程中，能提升其语言学习的成就感，从而增强表达意愿，循序渐进培养学生运用英语语言的习惯和能力。
二、小学英语课堂用语的基本原则阶段性原则：课堂用语兼有讲授和语言示范的双重功能。
结合学生语言认识的实际水平，由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进交际性原则：英语课堂教学是英语教学最直接、最有效的交际情景。
1．抓好起始阶段，养成讲英语的习惯。
（日常交际英语常用的问候语和指令语）2．根据单元要求，突出重点，有的放矢。
(food /weather)贯穿性原则：尽量使用英语的原则Using English to explain English.Speak English if possible,speak Chinese if necessary.重复性原则：英语教学语言要注意必要的重复，重复突出了教与学的重点、讲与练的重点，能刺激学生的注意力，提高学习效率。
英语教师上课用语
英语教师上课用语上课，对于英语教师来说是日常工作的一部分。
通过合适的上课用语，教师能够有效地传达信息，激发学生的学习热情，并提高课堂效果。
本文将介绍一些常用的英语教师上课用语，帮助教师在课堂上更好地与学生进行交流。
1. 问候与介绍在课堂开始时，教师可以用以下用语向学生问候和进行自我介绍：- Good morning/afternoon class!（早上好/下午好，同学们！）- My name is [教师姓名], and I will be your English teacher.（我叫[教师姓名]，我将担任你们的英语老师。
）- How are you today?（你们今天好吗？）2. 课程目标为了让学生知道本堂课的目标，教师可以使用如下用语：- Today, we are going to learn about...（今天我们将学习关于……的知识。
）- By the end of this lesson, you should be able to...（在本课结束时，你们应该能够……）- Our goal for today is to...（我们今天的目标是……）3. 回顾/预习在开始新的学习内容之前，可以先进行回顾或预习，以帮助学生复习已学知识或引入新的话题。
以下是一些相关的用语：- Let's review what we learned last class.（让我们复习一下上节课学过的内容。
）- Can anyone remember...?（有人能记得……吗？）- Now, let's move on to the next topic.（现在我们来继续下一个主题。
）4. 提问与回答提问是教师引导学生思考和参与互动的重要方式。
以下是一些教师常用的提问用语：- Who can answer this question?（谁能回答这个问题？）- What do you think?（你认为呢？）- Can you give me an example?（你能给我一个例子吗？）- Do you understand?（你们明白吗？）5. 解释与讲解在教学过程中，教师需要向学生解释和讲解知识点。
小学英语教师课堂教学用语规范
Language for Primary English Class小学英语教师课堂教学用语规范上课（Beginning a class)•Let’s start now.现在开始上课。
•Let’s begin our class.现在开始上课。
•Let’s begin our lesson.现在开始上课。
•It’s time for class.上课时间到了。
•Shall we begin our class now? 现在我们开始上课啦？•Stand up, please. 起立。
•Sit down, please. 请坐。
问候语（Greetings)•Hello，boys and girls／children．孩子们，你们好！•Good morning，class／everyone／everybody／children／boys and girls．大家早上好。
•Good afternoon，class／everyone／everybody／children／boys and girls．大家下午好。
•How are you today？今天你们好吗？•Good morning/afternoon, kids. 孩子们，早上/下午好。
•It’s so nice/I’m so happy to see you again.又见到你们很高兴。
•May I know your name?我能知道你的名字吗？•(That’s a nice name.)真是一个好名字。
•Could you tell me your name, please? 你能告诉我你的名字吗？•(You’ve got a beautiful name. I really like it. )你有个如此动听的名字，我真喜欢这个名字。
•Shall we begin our lesson now? 现在我们开始上课了吗？•Let’s start our class, shall we?让我们开始上课了？考勤（Checking attendance）•Who's on duty today? 今天谁值日？•Who’s helping this morning/today? 今天谁值日？•Is everyone/everybody here/present? 全都到齐了吗？•Is anyone/anybody away/ absent? 有没有人缺席的？•Who's absent?/Who's away? 谁缺席了？•Where is he/she? 他去哪儿啦？•Try to be on time./Don't be late next time. 下次请准时！•Go back to your seat, please. 请回到你的座位。
小学英语课堂常用语[5篇范例]
![小学英语课堂常用语[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/c0249567e55c3b3567ec102de2bd960590c6d929.png)
小学英语课堂常用语[5篇范例]第一篇：小学英语课堂常用语小学英语课堂常用语课堂导入：Hello你好hi你好I’m Miss Wang我是王老师class begins上课sit down please请坐下good morning早上好good afternoon中午好how are you你好吗I’m fine，thank you我很好谢谢let’s sing a song让我们一起唱歌吧what’s your name你叫什么名字nice to meet you见到你很高兴 nice to meet you,too见到你我也很高兴评价语：Good好very good非常好great棒极了wonderful太棒了well done干得不错good job做得好、good good very good棒棒你真棒good good I’m good棒棒我真棒、课堂用语：Who can try谁能试一试put up your hands举起你的手be quite安静listen carefully认真听the train is coming开火车了what’s the meaning什么意思 pair work同桌合作group work小组合作 show me your book给我看看你的书clap your hands鼓鼓掌 look at me看着我ready go预备开始 read after me跟着我读once again再一次 open your book and turn to page one打开你的书翻到第一页 one two three一二三（学生说three two one 后马上安静）show me your fingers手指伸出来指着speak it in English用英语说 close your books把书合上are you clear清楚了吗 any different opinions有不同意见吗follow me跟着我做part one number one第一大题第一小题introduce yourself介绍你自己单词操练方法：开火车读手心读手背不读手指出示几读几遍唱反调（我大声你小声读）放到句子里操练编口诀操练（常用两只老虎版本）歌曲操练分小组竞赛朗读击鼓传花游戏（拿一枝花往下传，每个人必须说完一句话，音乐停或人工说停时手上拿着花的同学表演一个节目）火眼金睛（PPT快速出现单词并消失，学生迅速读音并说出中文）课堂结束语：Class is over下课goodbye再见bye再见see you再见 have a rest休息time is up下课第二篇：小学英语课堂教师常用语小学英语教师课堂用语在课堂上教师可以用以下句子对学生进行指挥、指导或解释说明。
小学英语讲课逐字稿词汇
小学英语讲课逐字稿词汇### 教案：小学英语讲课逐字稿词汇#### 一、教学目标1. 学生能够掌握本课所学的单词，并能正确发音。
2. 学生能够理解并使用这些单词在句子中。
3. 学生能够通过游戏和活动加深对单词的记忆。
#### 二、教学重点- 单词的正确发音和意义。
- 单词在实际语境中的运用。
#### 三、教学难点- 单词的拼写。
- 单词的灵活运用。
#### 四、教学准备- 单词卡片。
- 多媒体教学设备。
- 相关图片或实物。
#### 五、教学过程##### 1. 导入（5分钟）- 通过一首简单的英文歌曲《The Alphabet Song》开始课堂，激发学生的兴趣。
- 简短讨论歌曲中的字母，引出今天要学习的单词。
##### 2. 新课呈现（10分钟）- 使用多媒体展示单词卡片，每个单词配以图片或实物，帮助学生形成直观印象。
- 逐个单词教授，强调发音，让学生跟读。
##### 3. 操练（15分钟）- 分组活动：每组学生轮流抽取单词卡片，并用该单词造句。
- 角色扮演：模拟购物场景，学生使用所学单词进行对话。
##### 4. 巩固（10分钟）- 单词接龙游戏：学生轮流说出单词，下一个学生必须用前一个单词的最后一个字母开始新单词。
- 拼写比赛：限时内看谁能正确拼写出最多的单词。
##### 5. 应用（10分钟）- 完成一个小故事填空，使用本课所学的单词。
- 学生之间互相检查，确保使用正确。
##### 6. 总结（5分钟）- 快速回顾今天所学的单词。
- 鼓励学生在生活中寻找这些单词的应用。
#### 六、作业- 制作一个单词本，将今天学的单词记录下来，并尝试用每个单词造句。
- 准备一个小演讲，介绍一个使用这些单词的小故事。
#### 七、板书设计- 单词卡片贴在黑板上，旁边留白供学生补充句子。
通过这样的教案设计，学生不仅能够学习到新的词汇，还能在实际语境中运用这些词汇，加深记忆和理解。
小教英语讲课逐字稿模板
小教英语讲课逐字稿模板### 教案：小教英语讲课逐字稿模板#### 教学目标：1. 学生能够理解并掌握本课的单词和短语。
2. 学生能够运用所学单词和短语进行简单的英语对话。
3. 学生能够通过课文学习，提高英语听力和口语表达能力。
#### 教学重点：- 单词和短语的正确发音和意义。
- 课文内容的理解与运用。
#### 教学难点：- 课文中的长句和复杂句型的理解。
#### 教学准备：- 课文教材- 单词卡片- 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）#### 教学过程：Step 1: Warm-up (5 minutes)- Greeting and Icebreaker: Begin the class with a warm greeting and a quick icebreaker activity to engage students. For example, ask students to share one thing they did over the weekend in English.Step 2: Introduction (10 minutes)- Introduce the topic of the lesson by showing pictures or objects related to the theme. Use simple questions to elicit responses from students, such as "What can you see in the picture?" or "What is this object used for?"Step 3: Vocabulary Presentation (15 minutes)- Use word cards or images to introduce new vocabulary. Encourage students to repeat the words after you and provide the meaning in English.- Engage students in a vocabulary game, such as "Memory" or "Pictionary," to reinforce the new words.Step 4: Reading Comprehension (20 minutes)- Read the text aloud to the class, emphasizing the pronunciation and intonation.- Have students follow along in their textbooks, underlining or highlighting new words.- After reading, ask comprehension questions to check understanding, such as "What is the main idea of the text?" or "Who are the main characters?"Step 5: Listening Practice (10 minutes)- Play a recording of the text and have students listen carefully.- Pause the recording at key points to ask questions or for students to repeat phrases.Step 6: Speaking Practice (15 minutes)- Organize students into small groups and assign them a role-play based on the text.- Allow time for preparation and then have each group perform their role-play for the class.Step 7: Grammar Focus (10 minutes)- Identify and explain any grammatical structures used in the text that are relevant to the lesson.- Provide examples and have students practice using these structures in sentences.Step 8: Conclusion (5 minutes)- Summarize the key points of the lesson and reinforce the importance of vocabulary and grammar in English communication. - Assign homework that includes practicing the new words and phrases, as well as a short writing task related to the text.#### 作业：- 完成课文中的练习题。
小学英语新课标课堂用语
小学英语新课标课堂用语在小学英语教学中，教师的课堂用语对于营造积极的学习氛围、激发学生的学习兴趣以及提高教学效果至关重要。
以下是一些常用的小学英语新课标课堂用语，旨在帮助教师更好地进行教学活动：1. 开始上课：- "Good morning, class! Let's start our English class." - "Welcome back to English! Are you ready to learn?"2. 课堂指令：- "Please open your books to page 10."- "Listen carefully to the tape, and follow along."- "Can you read the sentence on the board?"3. 鼓励学生参与：- "Who wants to be the first to try?"- "I see a lot of hands! Let's give everyone a chance to answer."4. 引导学生思考：- "What do you think the word means?"- "Can you guess how to pronounce this word?"5. 表扬学生：- "Excellent job! You've really understood the concept." - "Great listening skills! You caught that detail."6. 纠正错误：- "That's almost right. Let's try it again, shall we?"- "Don't worry about the mistake. It's a great opportunity to learn."7. 组织小组活动：- "Now, let's work in groups of four."- "Discuss with your group and then share your ideas with the class."8. 布置作业：- "For homework, please complete exercises 1-5 on page 15."- "Remember to practice the dialogue we learned today."9. 结束课堂：- "That's all for today. Have a great day, everyone!"- "Thank you for a wonderful class. See you tomorrow!"10. 课堂互动：- "Let's play a game to review the vocabulary."- "Can you act out the story we just read?"通过这些课堂用语，教师可以有效地管理课堂，同时鼓励学生积极参与和学习。
英语小学讲课逐字稿
英语小学讲课逐字稿### 教案：英语小学讲课逐字稿#### 课程目标：1. 学生能够正确发音并理解课文中的关键词汇。
2. 学生能够理解并复述课文的主要内容。
3. 学生能够通过课文学习基本的英语语法结构。
4. 学生能够提高听力和口语表达能力。
#### 教学内容：- 课文- 课文内容：（略）#### 教学准备：- 课文逐字稿- 课文录音- 词汇卡片- 白板和马克笔- 学生活动手册#### 教学过程：导入（5分钟）1. 通过提问学生的日常活动来引入话题，例如：“Can you tell me what you do in the morning?” “What do you like to do after school?”2. 展示词汇卡片，让学生认读并解释每个单词的意思。
新课呈现（15分钟）1. 播放课文录音，让学生听一遍，不需要跟读。
2. 逐句讲解课文内容，解释每个句子的意思，并在白板上写下关键词汇和短语。
3. 让学生跟读课文，注意语音和语调。
词汇和语法练习（15分钟）1. 通过填空、连线等活动，让学生练习课文中的新词汇和语法结构。
2. 让学生用新学的词汇和句型造句，例如：“I get up at 7o'clock in the morning.” “I like to play soccer after school.”听力和口语练习（15分钟）1. 再次播放课文录音，让学生跟读，注意模仿语音和语调。
2. 分组让学生进行角色扮演，模拟课文中的对话。
3. 每组表演结束后，其他学生给予反馈。
总结和作业（5分钟）1. 总结今天学到的词汇和句型。
2. 布置作业：让学生写一篇关于自己一天的小短文，并准备下节课进行分享。
#### 教学反思：- 观察学生在听力和口语练习中的表现，注意他们是否能够正确使用新学的词汇和句型。
- 课后，根据学生的表现调整教学方法，确保每个学生都能跟上课程进度。
#### 教学资源链接：- 课文录音：[课文录音链接]（略）- 词汇卡片：[词汇卡片下载链接]（略）以上教案设计旨在通过多种活动和练习，帮助学生全面掌握课文内容，提高英语听说能力。
英语课堂教学用语
英语课堂教学用语英语课堂教学用语是英语教学中不可或缺的一部分，它既能帮助学生更好地理解和掌握知识，也能提高教学效率和质量。
在英语课堂上，老师需要善于运用各种教学用语，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
1. 介绍课程内容•Today we are going to learn about…：今天我们将学习关于…•Let’s start with…：让我们从…开始•The topic for today is…：今天的课题是…2. 向学生提问题•Can you tell me…?：你能告诉我…吗？•What do you think…?：你觉得…怎么样？•How would you describe…?：你会如何描述…？3. 鼓励学生参与讨论•Who would like to share their thoughts on this?：谁愿意分享对此的看法？•I’d like to hear from someone who hasn’t spoken yet.：我想听听还没发言的同学。
•Great job! Keep it up!：做得很好！继续努力！4. 确认学生理解•Do you understand what I just explained?：你理解我刚才讲的内容吗？•Can you explain it in your own words?：你能用自己的话解释一下吗？•Let’s review what we’ve learned today.：让我们复习一下今天学到的内容。
5. 鼓励学生表现•You’re doing a great job! Keep it up!：你做得很棒！继续努力！•I’m impressed by your effort!：你的努力令我印象深刻！•Well done!：干得好！6. 提供反馈和建议•I see room for improvement in…：我觉得需要在…方面加以改进•You could try to…：你可以尝试…•Keep practicing! You’ll get better.：继续练习！你会变得更好的。
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小学教师常用英语课堂组织用语(1) 一、课堂核心用语二、课堂拓展用语小学英语课堂用语(2)一、问候用语1. Hi! 你好！2. Hello! 你们好！3. Good morning/ afternoon! 早上/下午好！4. Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls! 同学们，上午/下午好！5. How are you? 你们好吗？6. Nice to meet/see you. 很高兴见到你们Nice to see/meet you again/It’s nice to see you again.很高兴再次见到你们！7. Happy Children’s Day.儿童节快乐！8. Merry Christmas Day.圣诞节快乐！9. Happy Mid-Autumn Day. 中秋快乐！10. Happy birthday to you! 祝你生日快乐！11. Happy New Year! 新年快乐！12. Happy Teachers’ Day! 教师节快乐！二、告别用语1. Bye.再见！2. Goodbye/bye-bye。
再见！3. See you!再见！4. See you tomorrow!明天见！5. See you on Tuesday.星期二见！6. Have a nice weekend.周末愉快！7. Have a nice holiday.假期愉快！8. Have a good time! 祝你们度过一个快乐的时光！9. Hope to see you again.希望再次见到你们。
三、表扬用语1. Good! ( better best )好！（更好！最好！）2. Right! 正确！3. Yes! 是的！4. Very good!非常好！5. Great!太棒了！6. Wonderful! 非常精彩！7. Excellent! 很棒的！8. Great job! 做的不错！9. Well done! 做的好！10. Cool! 太棒了！11. That was great! 非常好！12. You are great!你真棒！13. You have done a great job.你做的非常棒。
14. He has done a good job.他做的很好！15. You are a wonderful boy/ girl.你是个很棒的男孩/女孩。
16. You are the winner! 你是获胜者！17. Congratulations! 祝贺你！18. claps 鼓掌！四、批评用语1. Stop talking! 不要讲话！2. Don’t be late again! 下次不要再迟到！3. Don’t do that again! 不要再那么做了！4. I’m sorry you are wrong. 很遗憾，你错了！5. I’m sorry, but that’s wrong. 很抱歉，那时错的！五、组织课堂用语听、说、读、写组织活动用语1. >上课。
2. Now let’s begin our class.上课。
3. >下课。
4. Well, that’s the end of our class.下课。
5. Be quiet! 安静！6. Silence, please. 安静！7. Stand up, please. 起立！8. Sit down, please. 坐下！9. Sit up/well. 做好！One, two, three, go/start! 一、二、三开始Ready? 准备好了吗？10. Quickly! 快！11. Hurry up! 赶快！12. Too slowly! 太慢了！13. Loudly! 高一些！14.Look at the blackboard/your books. 看黑板/书！15. Look at me/her/him. 看我/她/他16. Come to the front, please. 请到前面来。
17. Come to the blackboard, please. 到黑板这里来。
18. Go back to your seat, please. 回去。
19. Do you have any questions? 你们有问题吗？20. Understand? 明白吗？21. Clear? 明白吗？22. Pardon? 再说一遍好吗？23. Can you hear me? 能听见吗？24. Can you see it / the blackboard? 能看到它/黑板吗？25. Listen and do the action. 听并做动作。
26. Listen and point.听并指27. Listen and repeat. 听并重复。
28. Listen and answer the question. 听然后回答问题。
29. Listen read and spell the words. 听读并拼出这些单词30. Listen and read twice for each word. 听并把每个词读两遍。
31. Read and write. 读并写32. Write it on the blackboard/in your exercise book/workbook/ a piece of paper 把它写在黑板上/你们的练习本上/活动用书/一张纸上33. Have a try. 试一试Try again, please./Once more, please. 再试一次/再来一遍。
34. Pay more attention to this, please. 请注意这一点。
35. Put up your hands/Raise your hand/Hands up. 举起手来36. Put down your hands/ Hands down. 放下手。
小组练习用语40. Now please work in groups/pairs小组/同桌两人讨论.41.Talk to your partner. 跟同桌讨论42.Tell your desk mate 告诉同桌.小学英语课堂用语(3)1 Let’s get ready for class.准备上课。
2 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late.对不起，我迟到了。
3 Please come earlier next time. 下次请早点到。
4 Class begins. 上课。
5 Who’s on duty today? 今天谁值日？6 Is everyone here? 都到齐了吗？7 Who’s absent today? 今天谁没来？8 What day is today? 今天是星期几？9 What’s the date today? 今天是几号？10 Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李红，作业本都收齐了吗？11 Here are your exercise-books. Please hand them out. 这是练习本，请发下去。
12 Monitor, would you please fetch some chalk for me? 班长，能帮我去拿些粉笔来吗？13 Open your books, please. 请翻开书。
14 Please turn to Page 12. 请翻开书本十二页15 Please take out your notebooks/exercise books. 请拿出笔记本/练习本。
16 No more talking, please. 请安静。
17 Attention, please. 请注意。
18 Let’s have a dictation. 让我们来听写。
19 We’re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课。
20 F irst let’s have a revision. 首先我们复习一下。
21 Who can answer this question? 谁能回答这个问题？22 Do you have any questions? 你们有问题吗？24 Let me see.让我看看/想想。
25 Put up your hands if you have any questions. 如果有问题请举手。
26 Raise your hands, please. 请举手。
27 Hands down. 把手放下。
28 Repeat after me/Follow me. 跟我读。
29 Listen to me, please. 请听我说。
30 Look at the blackboard/screen, please. 请看黑板/屏幕。
31 All eyes on me, please. 请都看着我。
32 Can you solve this problem? 能做出这道题吗？33 Let’s read it together. Ready, go! 大家齐声朗读，预备，起。
34 Read slowly and clearly. 读慢一点，清楚一点。
35 Who wants to try?谁想试一试？36 Who wants to do it on the blackboard? 谁愿意到黑板上来做？37Are you through? 做完了吗？38 Have you finished? 做完了吗？39 You did a very good job. 做得不错。
40 Very good./Good try./ Well done! 完成得不错。
41 Terrific!/ Wonderful! / Excellent! 很棒！42 Please give him (her) a big hand. 请给他/她一些掌声。
43 Can you follow me? 能跟上吗？44 Do you understand? 你听懂了吗？45 Don’t be nervous.不要紧张。
46 Anyone can help him/ her? 谁来帮他/她一下？47 Any volunteers? 谁自愿回答？48I beg your pardon? 对不起，能再说一遍吗？49Take it easy 请放心/别紧张。