如何培养学生的文明礼仪素质交流
小学生文明礼仪教育的途径和方法
小学生文明礼仪教育的途径和方法在孩子们的成长过程中，文明礼仪教育是至关重要的。
文明礼仪能够培养孩子良好的品德和优秀的社交能力，同时还能让孩子具备合理的人际交往规范和意识。
下面是一些小学生文明礼仪教育的途径和方法，供家长们参考。
1. 带上孩子参加各类活动孩子参加各类活动是一个非常好的培养文明礼仪的途径。
例如，孩子可以参加一些亲子活动、班级比赛、文艺汇演等，在这些活动中，孩子可以学会用礼貌的方式与人交流，懂得尊重别人的权利，同时也可以在同龄人中交流、沟通、共同合作等，增强社交认知。
2. 着重培养孩子的自律能力孩子要想成为一个礼仪优美的人，首先要有自律的能力。
这点，从小时候开始就应该教育。
在孩子的日常生活中，可以注重他们的自由意志，让他们自行安排活动和计划，同时对孩子的行为也要适时给予引导和纠正，提高孩子的道德素养和自律能力。
以简单的道理让孩子去体会、去思考，是一种非常好的培养文明礼仪的方法。
例如，有一些故事讲述的是如何尊老爱幼，要求孩子在听完故事以后，思考自己是否做到了尊重老人、保护弱小，然后让孩子自己总结，形成框架和思维，从而进一步培养他的礼仪意识。
4. 培养孩子的责任心责任心是一种非常重要的素质，能够让孩子更深刻的体会到自己的行为对他人的影响和影响是否是利好，进而学会“为人类为地球负责”，让孩子多关注他人的需要和感受，培养出一种乐于助人的心志，从而在文明礼仪的教育过程中达到一个持久的效果。
5. 用家规家训来塑造孩子的品行家规家训即是一些家庭内部的规范与教育价值观，是培养孩子道德生命如何行动的重要途径。
家长可以让孩子熟悉家规家训，用单句话让孩子自行反思和修正自己的行为，从而逐渐内化外化形成合理的行为准则和礼仪规范。
6. 通过优秀的个人示范来引导孩子在孩子的成长过程中，家长和教师的示范行为非常重要。
家长和教师都应该在日常生活中给孩子提供榜样和引导，让孩子去模仿，从而学习到怎么做，怎么做得好，怎么做得文明礼仪。
文明礼仪培养学生文明礼貌懂得社交规范的品德和行为能力
文明礼仪培养学生文明礼貌懂得社交规范的品德和行为能力在当今社会，文明礼仪是一个人受人尊重、获得成功的重要标志。
培养学生文明礼貌、懂得社交规范的品德和行为能力是教育的重要任务。
本文将探讨如何有效地培养学生的文明礼仪，以及文明礼仪对学生成长的重要作用。
一、培养学生文明礼仪的重要性文明礼仪是社会交往中的基本准则，它反映了一个人的教养和修养。
在学生阶段培养文明礼仪，不仅能够提升学生在社交场合中的形象，还能够培养他们良好的人际关系和沟通能力，为将来的发展打下良好的基础。
首先，培养学生文明礼仪有助于提升他们在社交场合中的形象和受欢迎程度。
学生在遵守礼仪规范的同时，能够通过语言、举止和仪态等多方面的表现展示自己的修养和教养，从而赢得他人的尊重和欢迎。
在日常生活中，学生文明礼貌的行为举止也能够给他人留下深刻的印象，增强个人的社交能力。
其次，培养学生文明礼仪有助于培养他们良好的人际关系和沟通能力。
在社交交往中，文明礼仪是有效沟通的基础。
学生通过学习和遵守社交规范，能够更好地与他人进行交流和互动，避免冲突和误解，建立良好的人际关系。
良好的人际关系对学生的成长和发展至关重要，它能够帮助学生建立自信心、培养合作精神，并为他们未来的求职和事业发展提供重要的支持和帮助。
最后，培养学生文明礼仪有助于树立他们的社会责任感和价值观。
通过教育和引导，学生能够认识到文明礼仪不仅仅是一种形式上的规范，更是一种对他人尊重和关心的体现。
培养学生懂得与他人和谐相处、尊重他人的权利和感受，有助于塑造他们积极向上的人生态度和价值观，培养他们具备社会责任感和公民意识。
二、有效培养学生文明礼仪的方法为了有效地培养学生的文明礼仪，学校和家庭可以采取以下几种方法：首先，注重教育引导。
学校和家庭应该加强对学生的文明礼仪教育，通过引导讲解和实例演示等方式，培养学生遵守社交规范的意识和习惯。
教师和家长可以为学生树立良好的榜样，指导他们在实践中掌握文明礼仪的技巧和要领。
学校开展文明礼仪教育的具体措施
学校开展文明礼仪教育的具体措施随着社会的不断进步和发展，文明礼仪教育在学校教育中的重要性越来越受到重视。
作为学生成长成才的摇篮，学校有责任培养学生良好的行为习惯和社会礼仪，为他们的未来发展打下坚实的基础。
下面将介绍学校开展文明礼仪教育的具体措施。
第一，树立榜样。
学校可以安排一些优秀的学生或者老师作为榜样，向全校师生展示良好的行为模范。
这些榜样可以通过课堂演讲、校园演出等形式展示他们的优秀品质和行为习惯，激励其他学生向他们看齐，并努力塑造自己的良好形象。
第二，制定规章制度。
学校可以制定校园行为规范和礼仪规定，明确规定学生在校园内的行为规范和礼仪要求。
这些规定可以包括如何排队、如何穿着整齐、如何表达感谢等内容，使学生们能够明确自己应该怎样做，从而养成良好的行为习惯和社会礼仪。
第三，设立文明礼仪课程。
学校可以将文明礼仪作为一门课程纳入到学校的课程设置中，教授学生应该具备的基本礼仪知识和能力。
这门课程可以教授学生如何与人交往、如何表达自己的情感、如何处理人际关系等方面的知识，帮助学生学会尊重他人，注重礼节，提升自己的社交能力。
第四，开展主题教育活动。
学校可以定期举办一些关于文明礼仪的主题教育活动，如文明周、礼仪展示、交流座谈会等。
这些活动可以增加学生对文明礼仪的了解与认识，培养他们尊重他人，注重礼节的意识和习惯。
第五，加强师德建设。
学校教师是学生行为习惯和社会礼仪的榜样，他们的言行举止直接影响学生的行为表现。
学校应该加强对教师的师德教育，引导他们树立正确的价值观，注重自己的形象和行为举止，以示范给学生一个好的榜样。
第六，加强家校合作。
学校与家庭是学生教育的两个重要环节，家长的参与和支持对学校开展文明礼仪教育非常重要。
学校可以与家长定期沟通，向家长介绍学校的文明礼仪教育举措和要求，鼓励家长在家中给予孩子良好的行为引导和教育。
第七，注重实践环节。
学校开展文明礼仪教育不仅要注重理论知识的传授，更要注重实践环节的设置。
如何引导学生培养良好的习惯和礼仪
如何引导学生培养良好的习惯和礼仪在现代社会中，良好的习惯和礼仪对于一个人的成功与发展起着至关重要的作用。
然而，由于现代社会的快节奏和信息爆炸，许多学生渐渐丧失了对于习惯和礼仪的重视。
因此，作为教育者，我们需要积极引导学生培养良好的习惯和礼仪，以帮助他们未来成为具有社会责任感和职业素养的人。
首先，教师应该以身作则，成为学生习惯和礼仪的榜样。
学生在成长过程中，往往会模仿教师的行为和言谈举止。
因此，教师应当时刻注意自己的行为举止，并努力展现良好的习惯和礼仪。
例如，教师可以经常向学生问候，主动与学生交流，这样能够培养学生的友善与礼貌。
同时，教师也应该在个人生活中注意培养良好的习惯，比如守时、整洁、规律的生活习惯，这些都将成为学生学习的榜样。
其次，学校应该提供相关的课程和活动，帮助学生培养良好的习惯和礼仪。
学校可以开设专门的课程，如社交礼仪教育课程，帮助学生学习如何与他人交流和互动。
这些课程可以包括如何面对面地与他人交流、如何制定并遵守规则等内容。
此外，学校也可以组织一些活动，如模拟面试和公共演讲比赛，来培养学生的社交技巧和自信心。
通过这些课程和活动，学生可以在实践中学到并应用良好的习惯和礼仪。
另外，家庭教育也是培养学生良好习惯和礼仪的关键。
父母是孩子最亲近的人，他们的言传身教对孩子的影响至关重要。
父母应该充分重视自己的言行举止，时刻为孩子树立良好的榜样。
例如，父母可以教导孩子如何与长辈尊敬交流、如何表达感谢之情等。
此外，家庭也应该营造一个良好的家庭氛围，让孩子习惯有秩序的生活。
父母可以制定一些简单的家规，如起床时间、作息规律等，以帮助孩子形成规律的生活习惯。
最后，学生自身也要有主动培养习惯和礼仪的意识。
学生应该认识到良好的习惯和礼仪对自身的重要性，并积极努力地培养和践行。
他们可以通过阅读相关的书籍和文章，参加社交活动和培训课程，不断学习和提升自己的习惯和礼仪水平。
此外，学生还可以与身边的优秀人士交流，向他们请教如何培养良好的习惯和礼仪。
文明礼仪培养学生具备良好的社交礼仪和文明行为习惯
文明礼仪培养学生具备良好的社交礼仪和文明行为习惯文明礼仪是社会生活中至关重要的一部分，能够体现一个人的品质和修养。
对于学生来说，培养良好的社交礼仪和文明行为习惯具有非常重要的意义。
本文将从学校、家庭和社会等不同层面探讨如何培养学生具备良好的社交礼仪和文明行为习惯。
一、学校的角色学校是培养学生礼仪和行为习惯的重要场所。
首先，学校应该建立起严格的管理制度，明确规定学生应具备的基本行为规范，例如尊师重道、团结友爱、守时守纪等。
其次，学校应定期举办关于礼仪教育的专题讲座或主题班会，让学生了解基本的社交礼仪，如见面礼仪、用餐礼仪、交谈礼仪等。
还可以引导学生参与模拟社交活动，锻炼他们的社交技巧和礼仪意识。
二、家庭的作用家庭是塑造孩子品质和行为的第一大环境。
父母作为孩子的第一任教师，应该注重自身的言行举止，给孩子树立榜样。
父母可以通过言传身教来教育孩子做人做事的礼仪规范，譬如在家庭聚餐时要注意餐桌礼仪，尊重长辈，与人沟通时要注意礼貌用语等。
同时，在家庭教育中，父母应该注重培养孩子的自律意识和责任感，让他们明白自己的行为举止对他人和社会都有着重要的影响。
三、社会的助力社会是人们交往和学习的重要场所，对学生培养良好的社交礼仪和文明行为习惯起到重要的推动作用。
社会可以通过组织一些社交活动，如社区的文艺演出、志愿者服务等，让学生参与其中，感受到社会交往的规范与重要性。
此外，社会也可以通过举办一些比赛或评选活动来鼓励学生积极参与社会，以发展他们的社交交往和礼仪技能。
总之，培养学生具备良好的社交礼仪和文明行为习惯是一个系统工程，需要学校、家庭和社会多方共同努力。
学校应该加强礼仪教育，提供相关的培训和机会；家庭应该成为孩子学习礼仪和行为习惯的主要场所；社会应该提供相应的环境和机会，让学生实践和运用自己的礼仪技能。
只有多方合作，才能使学生拥有良好的社交礼仪和文明行为习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。
学生文明礼仪与社交技巧培养方案
学生文明礼仪与社交技巧培养方案引言作为社会一员，学生不仅需要在学术上不断提高，也需要具备良好的文明礼仪和社交技巧。
这不仅能够提升学生的综合素质，还能帮助他们更好地与人交流和融入社会。
因此，制定一套全面有效的学生文明礼仪与社交技巧培养方案势在必行。
一、培养自我意识首先，学生需要培养自我意识，意识到个人行为对他人的影响。
通过给学生提供各种场景模拟演练的机会，例如模拟互动、模拟面试等，使学生能够意识到自己在交往中的言行举止在他人心目中所形成的印象。
二、倡导尊重与关心其次，学生应该学会尊重他人，并关心他人的感受。
学校可以组织一些团队合作的活动，培养学生团队意识的同时，也倡导学生相互尊重和关心他人。
同时，学生也应该学会倾听他人的观点，培养良好的沟通和交流能力。
三、提倡良好的面容和仪表外表是人们首先接触到的，一个良好的外表能够给人留下深刻的印象。
学校可以组织形象培训班，教授学生正确的穿着和化妆技巧，让学生了解何种外貌和穿着更加适合不同场合，并着重强调整洁、干净的形象。
四、鼓励学生参与公益活动学生参与公益活动能够培养他们的责任感和社会意识。
学校可以组织各种志愿者活动，例如定期到养老院、儿童福利院等进行义工活动。
通过这些活动，能够让学生更加关注社会问题，并学会与不同年龄、背景的人相处。
五、加强社交礼仪教育在社交场合，学生需要具备一定的社交礼仪。
学校可以开设相关课程，教授学生社交礼仪的基本知识与技巧，例如如何招待客人、如何介绍自己等。
同时，学校还可以邀请有经验的专家进行讲座，给学生提供更多的社交礼仪指导。
六、培养学生自信心学生的自信心对于成功的社交至关重要。
学校可以通过一些集体活动，例如班级演讲比赛、文艺汇演等，提高学生的自信心。
同时，老师也应该积极关注每个学生，给予他们肯定和鼓励，不断增强他们的自信心。
七、引导学生正确使用网络在网络时代，学生需要学会正确使用网络进行社交。
学校可以开展网络安全教育，教授学生网络礼仪和网络沟通技巧，例如如何文明地参与网络讨论、如何防范网络诈骗等。
学校教育中如何培养学生文明礼仪的实际途径
学校教育中如何培养学生文明礼仪的实际途径随着社会的发展和进步，文明礼仪在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
作为学校教育的重要组成部分，培养学生文明礼仪已经成为一项紧迫的任务。
本文将探讨一些实际的途径，帮助学校更好地培养学生的文明礼仪。
首先，学校应该注重家庭教育与学校教育的结合。
家庭是孩子最早接触社会的地方，也是他们形成行为习惯和价值观念的重要场所。
因此，学校与家庭之间的有效沟通和合作至关重要。
学校可以通过家校联系册、家长会等方式与家长保持密切的联系，向他们传达学校的期望和要求，并鼓励家长在家庭中注重文明礼仪的培养。
同时，学校还可以邀请家长参与学校的文明礼仪培训活动，共同培养学生的文明素养。
其次，学校应该注重课堂教育的力度。
课堂是学生学习的主要场所，也是他们接受教育的重要环境。
在课堂中，教师应该注重培养学生的文明礼仪意识。
他们可以通过示范和引导，教授学生正确的行为规范和社交礼仪。
例如，教师可以在课堂上模拟各种社交场景，让学生学习如何与他人进行礼貌的交流和互动。
此外，学校还可以开设专门的课程或活动，如礼仪课、文明社交活动等，帮助学生全面提升文明礼仪素养。
此外，学校应该注重校园文化的建设。
校园文化是学生行为规范和价值观念的重要来源，对于培养学生的文明礼仪至关重要。
学校可以通过组织各种文明礼仪主题活动，如文明礼仪周、文明礼仪比赛等，引导学生积极参与，感受文明礼仪的重要性。
此外，学校还可以制定校园规范和行为准则，明确学生在校园中应遵守的行为规范，并通过宣传和教育，让学生深入理解和践行这些规范。
最后，学校应该注重师生互动的培养。
师生互动是学生学习和成长的重要环节，也是培养学生文明礼仪的关键。
学校可以通过举办师生座谈会、开展师生互动活动等方式，促进师生之间的交流和理解。
教师应该以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的价值观念和行为习惯。
同时，学校还可以鼓励学生参与学生自治组织，培养他们的组织能力和责任心，进一步促进学生文明礼仪的培养。
教师工作计划——注重礼仪教育,培养学生文明素养
教师工作计划——注重礼仪教育，培养学生文明素养自古以来，礼仪教育在中国的传统文化中占据着重要的地位。
礼仪不仅仅是一种表面的礼节，更是一种内在的修养和品质。
作为初中生，正处于身心发展的关键时期，也是形成良好文明素养的重要阶段。
因此，作为教师，我们应该注重礼仪教育，培养学生的文明素养，让他们成为有礼貌、有教养、有素质的人。
一、课堂礼仪课堂是学生学习知识的主要场所，也是礼仪教育的重要阵地。
在课堂教学中，我们应该注重培养学生的课堂礼仪，让他们养成良好的学习习惯和行为习惯。
例如，上课前学生应该提前进入教室，准备好学习用具，保持安静；上课时应该认真听讲，积极思考，做好笔记；下课后应该整理好学习用具，保持教室整洁。
这些看似微不足道的细节，却是培养学生文明素养的重要方面。
二、交往礼仪人与人之间的交往是不可避免的，而交往中礼仪的运用也是必不可少的。
我们应该注重培养学生的交往礼仪，让他们学会尊重他人、关心他人、理解他人。
例如，在与人交往时应该主动打招呼、问好，保持微笑；在公共场合应该保持安静、不大声喧哗；在与同学相处时应该友好、互助、团结。
这些交往礼仪的运用，不仅可以让学生更好地融入集体和社会，还可以提高他们的社交能力和人际关系。
三、餐饮礼仪餐饮礼仪是中国传统文化中非常重要的组成部分，也是培养学生文明素养的重要方面。
我们应该注重培养学生的餐饮礼仪，让他们学会尊重食物、珍惜食物、文明用餐。
例如，在用餐前应该先洗手、整理仪容；在用餐时不应该大声喧哗、浪费食物；在用餐后应该清理餐桌、归置餐具。
这些餐饮礼仪的运用，可以让学生养成良好的生活习惯和道德品质。
四、注重身教教师的言传身教对学生有着非常重要的影响。
因此，我们应该注重自身的礼仪修养，为学生树立良好的榜样。
例如，我们应该保持良好的仪容仪表、言谈举止，做到言行一致、表里如一；我们应该尊重学生、关心学生、理解学生，做到以人为本、以爱为魂。
只有这样，才能让学生在潜移默化中受到良好的影响和教育。
如何教育孩子正确的文明礼仪的方式
如何教育孩子正确的文明礼仪的方式文明礼仪是社会准则的体现，也是一个人受教育和培养的重要方面。
作为家长，我们应该注重对孩子的文明礼仪教育，培养他们成为有素质、懂礼貌、懂得尊重他人的人。
下面将介绍几种教育孩子正确的文明礼仪的方式。
1. 以身作则作为父母，我们应该自己以身作则，成为孩子的榜样。
无论是在家里还是在外面，我们都要注意自己的言行举止是否得体。
如果我们自己都不能做到文明礼仪，很难要求孩子去学习和遵守。
2. 温和有礼的沟通在与孩子交流时，我们要注意语气和态度。
温和有礼的沟通方式能够更好地引导孩子树立正确的文明礼仪观念。
当孩子犯错误或者有不当行为时，我们应该耐心地与他们进行沟通，给予正确的引导和建议，而不是以责备和批评的方式对待。
3. 规定家庭礼仪规范制定一些家庭礼仪规范对于孩子的成长非常重要。
可以为孩子制定一份简单明了的家规，明确规定家庭成员之间的相处原则和礼仪要求。
例如，进门要打招呼，用餐时不说话也不玩手机，对长辈要有尊敬和礼貌等。
这样的规范有助于孩子养成良好的礼仪习惯。
4. 给予奖罚制度为了让孩子更好地遵守文明礼仪，我们可以建立奖罚制度。
奖励孩子在特定场合表现出良好的行为和礼仪，可以给予一些鼓励和奖励，例如表扬、小礼物等。
而对于不良行为和违反礼仪的行为，也要及时给予适当的惩罚，并向孩子解释行为的不当之处。
5. 培养社交技能孩子们的礼仪不仅表现在家庭中，也需要在社交场合中展现出来。
培养孩子的社交技能对其文明礼仪的培养也非常重要。
可以带孩子参加一些社交活动和集体活动，让他们学会与他人交流、合作，懂得尊重他人的需要和感受。
6. 多角度教育在教育孩子正确的文明礼仪时，我们可以从多个角度出发，使用不同的方法进行教育。
可以通过为孩子讲故事、观看相关视频或电影、参观展览等方式，让他们了解到文明礼仪的重要性和意义。
同时，还可以通过游戏和角色扮演等形式，让孩子将文明礼仪应用到实际生活中。
7. 引导孩子进行反思在孩子犯错误或者违反礼仪的时候，我们要引导他们进行反思。
如何培养学生的行为规范和礼仪意识
如何培养学生的行为规范和礼仪意识现如今，社会对学生的行为规范和礼仪意识提出了更高的要求。
作为教师和教育工作者，我们肩负着重要的责任，即引导学生培养出良好的行为规范和礼仪意识。
本文将探讨一些有效的方法和策略，帮助学生建立自身的行为规范和培养良好的礼仪意识。
一、树立榜样榜样的力量是无穷的，特别是对于学生来说。
教师和学校管理者应该成为学生行为规范和礼仪意识的榜样。
他们应该展现出积极向上、谦逊有礼、善于沟通等良好的素质，以此影响学生。
榜样的力量在于言传身教，通过正面的行为示范，学生可以深受启发并模仿他们的行为。
二、制定规范与规则学校和班级应该建立一套明确的行为规范和礼仪规则，以引导学生在校园中的行为表现。
这些规范和规则应该经过广泛的讨论和共识，让学生有参与感和归属感。
规范和规则应该包括对待老师、同学以及其他人的尊重，遵守纪律和规定等，以及在公共场合和社交场合的基本礼仪。
制定这些规范和规则的目的是建立秩序，培养学生的自律和尊重他人的意识。
三、教育与引导教育和引导是培养学生行为规范和礼仪意识的关键。
教师和家长应该注重对学生进行礼仪教育，教授他们如何与人交往、如何表达自己、如何尊重他人的空间和感受等。
可以通过一些案例分析、讨论、示范等方式，让学生理解并掌握礼仪的重要性。
此外，教育要以身作则，真正融入到学生的生活中，潜移默化地影响他们的行为习惯和价值观。
四、开展相关活动开展一些相关的活动也是非常有效的方式。
学校可以组织一些主题演讲或者座谈会，邀请行业专家或者成功人士作为嘉宾，分享他们的经验和故事。
这些活动以积极的方式引导学生了解行为规范和礼仪的重要性，增强他们的认同感。
此外，学校还可以组织一些模拟场景的活动，让学生在实际中体验礼仪的应用和价值。
五、定期评估和反馈定期评估和反馈是检验学生行为规范和礼仪意识培养效果的重要手段。
学校可以设立一个评估体系，通过观察、记录和评估，对学生的行为规范和礼仪意识进行评价。
同时，教师和家长也应该给予学生及时的反馈和指导，帮助他们进一步改进和提升。
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如何培养学生的文明礼仪素质交流材料
（2010----2011学年度上学期）
为贯彻落实县教育局《关于在全县中小学生中广泛开展礼仪教育的通知》精神，加强学生良好行为习惯养成教育，我校将礼仪教育内容纳入学校教育常规管理，形成了具有我校特色的礼仪教育管理模式，并开展了一系列教育活动。
一、高度重视，强化宣传，让学生重礼
校园文明礼仪是学校德育的一面镜子，学生的文明礼仪水准在一定程度上影响着学校的持续发展。
为此，在学校常规管理工作中，我校格外重视对学生的文明礼仪引导和教育，采取多种形式，利用各种途径让学生懂得文明礼仪不仅是个人素质的展现，更是对别人的尊重，是和谐氛围和个人发展的需要。
常规工作中我们教育学生不仅要“知书”，更要“懂礼”、“重礼”；要养成良好的礼仪行为习惯，提高自身的综合素质，学会求知、学会做人，适应社会发展，适应未来需要；要做意志坚强、品行高尚的人；要做心胸宽广、豁达大气的人，争做“教师们崇拜的学生”，把自己锻造成“现代绅士”和“当代淑女”。
学生明白了文明礼仪的重要性，自然会乐于接受并在学习、生活中得到应有的重视。
二．榜样示范，名家讲座，让学生知礼
围绕学校德育工作要点和局下发的《关于在全县中小学生中广泛开展礼仪教育的通知》的要求，我们让学生知道中学生要懂得的礼仪
主要有：升旗礼仪、集体活动礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、仪表行为礼仪、语言礼仪、社会交往礼仪、家庭生活礼仪、用餐礼仪、待人礼仪。
为了让学生有更深入的了解并养成习惯，在“让学生知礼”过程中，我们开展了系列活动：
1．教师的示范作用。
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”教师的文明礼仪素养对学生影响极大，校园文明应先从教师做起。
我们向全体教师提出“讲文明礼仪从我做起”的倡议，要求教师以高尚的师德、文明高雅的言谈举止、得体的着装仪态去教育学生，真正起到“为人师表”的作用。
例如：我校张老师看到校内垃圾桶周围散落垃圾的时候，没有叫来值日学生责令清扫，而是自己拿来笤帚、簸箕把垃圾清扫干净。
她的这一做法得到了学生的认可和尊重，从那以后，再也没人乱倒垃圾了。
2．标准服饰发型上墙。
我校对学生在校期间的发型服饰有统一要求和规定，为达成一致，我们将符合学校要求的标准发型和服装整洁的学生照张贴上墙，对学生起到示范作用。
3．收看光盘讲座。
我校每天利用晚饭后的25分钟时间给学生播放电视讲座、专题风光片或百家讲坛等节目。
目的是使学生开阔视野、增长知识、提高文化品位和人文素养。
每个学期我们都要组织学生观看金正昆教授的“谈现代礼仪”，我们同时组织教师集体观看“教师礼仪”光盘，并将光盘挂在校园网上，让老师们随时可以学习。
为配合文明礼仪教育，本学期我们精心挑选了翟鸿燊的“高品质沟通”、
“大智慧”、曾仕强的“做有世界观的中国人”、“中国人的唯一出路—自爱”、曾仕强等名家的“我读经典”和百家讲坛“面对缪斯女神”、汪中求的“细节决定成败”、张锦贵的“如何培养风趣幽默感”“如何做好人际关系”等光盘。
将分阶段、有重点的组织学生集体学习和观看。
此外，校领导系列讲解、印发学习资料“中学生礼仪规范”，开展文明礼仪知识竞赛等活动助推了学生知礼。
三、开展活动，言传身教，让学生讲礼
1．开好主题班会。
每学期，我们要求各班开好文明礼仪主题班会，对“升旗礼仪、集体活动礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、待人礼仪”进行主题班会讨论，在讨论中，学生们受到了教育，欠妥的行为得到了纠正，礼仪素养得到了提高。
2．组织好升旗仪式。
学校利用升旗仪式经常性提示学生的礼仪行为，指出礼仪意义，倡导“有礼”走遍天下，让学生从点滴做起，相互监督，争做礼仪标兵。
3．开展周优胜班级评比。
从2007年11月开始，为约束学生文明、守纪、讲礼，我们在各年级开展了周优胜班级评比活动，各年级分别结合各自特点进行了“唱歌活动优胜班”、“仪表整齐模范班”、“物品摆放模范班”、“自习纪律模范班”、“周无迟到模范班”、“课间秩序模范班”等项评比活动，期末评出“文明示范班”。
同时，我们将周优胜班级评比活动与评选优秀结合起来，对获得“文明示范
班”和挂牌多的班级适当多投放优秀指标，对有严重违纪行为的班级取消三好班集体的评选资格，对不讲文明礼仪的学生取消优秀学生评选资格。
4．选树各种“标兵”。
每学期，各年级都要以班为单位按年级制定统一标准，评选出“礼仪标兵”、“守纪标兵”、“助人标兵”、“学习标兵”、“节约标兵”等，让学生学有榜样，赶有目标，以此促进学生知礼讲礼。
5．用好成长记录。
我校学生从高一入学开始，每人都有一个成长记录袋，封面有这样几句话“自尊自爱自强自立，守纪懂礼文明诚信。
勤奋刻苦对一生负责，用行动书写历史，让楼中以我为荣”。
我们对评出的各种标兵、获得的各种奖励等都要求学生填在自己的成长记录上。
针对本届高一新生中语言不文明的现象，成长记录中新增了一页记录内容就是“浇灌文明之花”，要求学生每周反思自己的不文明言行，住宿生由宿舍长、走校生由小组长在证明人一栏签字并督促改正。
6．重视和开展节日礼仪活动。
我校一向重视节日教育活动，青年节、母亲节、父亲节、教师节、国庆节、重阳节、感恩节、平安夜等，我们都要派专人讲节日来历和如何过更有意义并提出倡议。
同时，节日来临前我们事先选好歌曲，当周的唱歌活动全校传唱这首歌，如“长大后我就成了你”、“十月是你的生日”、“父亲”、“母亲”、“好大一棵树”等，家长会上我们要合唱“感恩的心”等歌曲。
7．开展诵经典活动。
每天早晨，学生进教室后的第一项活动是齐声朗诵、背诵经典。
由语文老师负责选择那些励志名篇、诗词佳句、美文、名家治家教子训文骈章等，先行讲解，之后印发给全体学生。
这对陶冶情操、培养情趣、提升品位、修身励志都起到很好的作用。
通过文明礼仪教育活动的开展，我校师生展现了良好的精神风貌：教师中没有奇装异服、浓妆艳抹、染发等现象，上班期间没有穿响底鞋的，进教室不带手机、楼道不接打手机，公共场所及办公室无吸烟现象，教师之间打招呼称呼规范；学生在校期间一律着校服、没有化妆和戴饰物的、大声喧哗和随口污言秽语得到有效控制、学生间矛盾大大减少、乱扔乱倒乱吐得以杜绝、学习姿势正状态好、没有顶撞老师现象、学生见到师长主动打招呼；全校上下讲文明礼仪蔚然成风，学校呈现出和谐的文明氛围。
2010年10月10日。