最新中学生写景作文评语(精选)
写景作文评语优缺点(实用12篇)
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作文评语大全简单批语写景
作文评语大全简单批语写景
1. 这写景作文写得真不错，每一笔都好像是在画画，让人看得清清楚楚，好像真的在现场一样！
2. 你把景色写得好像活了一样，我都能感觉到风吹过树叶的声音，还有花香飘来的味道。
3. 你的作文里不仅有景，还有情。
读起来不仅看到美景，还能感受到你的心情，真的很棒！
4. 哇，这景色被你写得太美了，用词精准，读起来就像在读一首诗，太有意境了！
5. 你的写景作文真是细致入微，每个小细节都写到了，让人看了好像就在现场一样，超级棒！
6. 你这写景作文，简直就像是一部电影，画面感超强，看完感觉自己也去了那里一样。
7. 你的写景描写真是太有想象力了，读起来感觉像是进入了一
个奇幻世界，太酷了！
8. 这篇写景作文读起来流畅得很，一点都不觉得拗口，而且结构也很清晰，看得出你是个写作高手！
9. 你对大自然的热爱真的能从作文里看出来，每个字都充满了对大自然的敬畏和喜欢，太感动了！
10. 你这写景作文写得五颜六色，读起来感觉眼睛都在享受，太美了，看得我都想去那里看看！。
高中写景评语
高中写景评语作文写景评语1、这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住景物特征进行描写，运用比喻、排比等修辞手法，使得行文流畅，作者对家乡的眷恋之情跃然纸上。
2、这篇写景小短文开篇点题，语言简洁。
描写观看烟花表演以时间为序，先后有序；描写烟花绽放夜景生动形象，层次分明；结尾以自己的诗句和引用的古诗巧妙结合画龙点睛，意蕴丰富。
总之，是一篇能抓住景物特点描写的优秀习作。
3、这篇文章可算得上写秋景的散文中的佳作。
文章开头一语中的，直接点题，奠定全文基调。
接着作者用如花妙笔描绘秋的凄楚之美、温柔之美、多情之美、秀丽之美，层次分明。
语言多用拟人、比喻、排比，生动形象，用词贴切，典雅凝练又俊逸灵动。
4、这篇写景的散文语言典雅，读文如同赏画，一幅幅春之美景，赏心悦目，回味无穷，作者如一游春者，时而与雨轻叹，时而与绿同步、时而与风共舞，江南烟雨之春，怎叫人不“惜”！首尾圆合，结构严谨，想象力丰富。
5、这篇写景的小文，描绘出静美的冬雪在空中独舞的精美的场面。
语言美，节奏感强，通篇用大量的比喻拟人描摹事物的各种情态，生动形象。
文章情景交融，作者的喜爱之情不言而喻。
6、春天，在白云间俯视，在青山里呼唤，在大海中荡漾，在我心中永驻——小作者用这样的构思、这样的主旨、这样的语言编织成一篇文笔优美、意境深远的散文，读后给人启迪，令人振奋！古人事例的穿插，使文章超出了对春天的一般性赞美，显示出作者思维的独到、思想的深刻。
语言生动形象，充满诗情画意。
7、这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住秋天景物不同的色彩进行描写，运用比喻、拟人比等修辞手法，使得行文流畅，作者对金色秋天的喜爱和赞美之情。
8、这篇文章运用拟人、比喻等修辞手法重在描写中秋的月亮，显得生动形象。
文章开头与结尾相互呼应，并与题目相照应。
此篇文章多处运用引用的修辞手法。
在内容丰富，结构精巧、细致，是一篇不错的文章。
9、这篇写景文章，按总分总的结构，以时间为顺，层次分明的描绘了母校早晨的美丽图景。
写景的作文评语
写景的作文评语写景的作文评语11、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好某某的头脑情感暴露得更为天然充分。
2、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
3、小作者运用了动点视察的要领对某某晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对某某对大天然的热爱之情。
4、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。
语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
5、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。
习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
6、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
7、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。
比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。
在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
8、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！9、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
10、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
11、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明了某某之美，照应开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
12、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
13、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了某某的美丽景色。
初中写景的作文评语【精选3篇】
初中写景的作文评语【精选3篇】学校写景的作文评语【精选3篇】一一场大雪突袭淮安市。
凛冽的寒风呼呼地吼着。
１月２８日的早上，我从床上爬起来，就发觉金湖已经成了雪的王国，童话般的世界。
那情景美的令人沉醉。
积的撒满了城市的房顶、草坪、树梢大街上的汽车顶上，雨棚上全都是一层薄薄的积雪，雪白一片，郊外的庄稼地里麦苗，蔬菜上，处处都是积雪，轻轻地在草地上捧起一把雪，做成一个小雪球，那雪球是白得那样妩媚，漂亮。
原来青翠欲滴的小叶榕就像戴上了一顶顶白色的帽子。
风儿轻轻一吹，玉屑似的雪末儿和着雪花随风飘扬，映着早晨的阳光，显得格外刺眼。
一棵棵大树披上了雪白的外套，庄稼地的麦苗盖上了银白色的棉被。
风儿轻轻一吹，麦苗轻轻地摇摆着，仿佛在说：“好一场准时雪呀，明年肯定是个丰收年。
”天空中雪花随着风越飘越大，纷纷扬扬，一朵朵雪花儿落在我的脸上，手上，衣服上甚至还落在我的眼睫毛上，伸手一摸，雪化了。
我想抓住它们，可它们却像不眷恋我暖和的手——化了。
我仿佛听到它们在对我说：“伴侣，我很兴奋能与你共度这欢快时间”我想：是啊！那漫天飘舞的雪花不正是冬姑娘的使者带给嘉州城的厚礼吗？它给我们带来了隆冬少儿的欢快，也带来了我们久违的笑容想着想着我仿佛成了一朵小小的雪花，也随着风飘落在银装素裹的在树上，粉妆玉砌的房屋顶，我思索着我从何而来，为何而去，一切事物都是那样静谧，完善漂亮的雪景春天的绵绵细雨令人沉醉；夏日浓浓的绿茵令人舒爽；秋天金色的田野带给人们丰收的喜悦；那么冬天皑皑的白雪则带给人一种纯净、漂亮梦幻般的旖旎景致！下雪了，天空呈现一片灰蒙蒙的色调，全部的云彩聚集到了一起，推推搡搡，埃埃挤挤，最终承受不住重量，便化作了片片飞雪纷至而下。
仿佛银河倾斜，大潮激涌，霎时间铺满了大地上的一切。
全部的全部，终被浸在白色之中佛若都融在了一起，雪停了。
房子、树木、车辆，都被雪孩子淘气地披上了新装。
放眼一望，平日那些突兀的钢筋水泥都化作琼楼玉宇，那些花色亮丽的汽车，也不由分说地刷上了一层白漆，而平日里挡风遮雨的大树此时也跳进了这跃动的颜色，一切的一切都变得如此妩媚、严厉、安静雪后，孩子们你追我赶，白色的雪球仿佛条约的音符，伴着欢声笑语，以及孩子们奔跑的脚印，谱成了一曲和谐祥美的乐章，一曲未完，一曲又奏，雪白的雪地上烙印了孩子们欢快的脚印，天空中回荡着属于他们的欢乐乐章。
写景作文评语10篇
写景作文评语10篇写景作文评语篇1这篇*作者以自己独特的视角，抓住景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，用准确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。
抒写了对秋天的感受，*写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。
构思巧妙，文笔优美，是一篇文质兼美的*。
写景作文评语篇21.*开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。
末端处寥寥数语，表现了作者探索科学秘密的宏大抱负和刚强信心，催人奋进。
2. *大乐成之处:起首细致选取最优美的片断来写，其次用词准确，第*布局紧凑。
3.*按事变生长的次序，记叙了…的事，语言比力流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐陶陶。
4.*自始自终满盈着对…的尊重与感谢，…情深，沁人心脾，这正是*的震撼力之地点。
5.通篇*语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
6.作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。
语言生动明快，富有情趣。
故事虽平常，情感却诚挚，充足，动人。
*末端不落窠臼，给人以欲还休的觉得。
7.事例叙述得生动详细，人物的言行切合各自身份特点。
可见你是个生存的故意人。
*泉源于生存，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理。
8.全文语言流畅，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是篇较乐成的之作。
9.全文畅快淋漓，趁热打铁，蕴藏着高兴与期盼，诚挚动人。
开头脱手非凡。
*真实感强，立体感强，可读性强，意见意义性强。
以敏锐的社会洞察力，以童话反应现实昏暗面，并以生动的语言，刻画出幅幅贪心众生相，称得上入木分。
写景作文评语篇31.*不长，但历程叙述得很清楚，人物的运动形貌得也详细，真实可信，生动风趣，全文布局紧凑，完备，文笔也较流畅。
2.情节生动风趣，叙述清楚完备，也表现出作者的智慧，机警，满盈了家庭生存情趣，文笔流畅生动。
3.虽为件小事，但作者却形貌得绘声绘色，末端处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了*主题。
4.对细节逼真的刻画，恰好相反到利益地展现人物的心田天下，这是*的乐成之处。
中学生写景作文加评语（精选4篇）
中学生写景作文加评语（精选4篇）中学生写景加篇1我不由得停在一个小池塘边，聚精会神地观赏这一美丽的景象。
从未见过开得这样美的荷花。
只见小小的池塘上，东一朵，西一朵，开满了荷花。
只见一片灿烂的淡粉红色，倒有几分“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”的场面。
在那淡粉红的花瓣上，还留着前几天的雨水哩!这里荷花的美，荷花的丽，这么美丽而又生机盎然的画面，却没有人来观赏、品味，真是可惜啊!荷花有的只是一个花骨朵，但是正是因为是花骨朵的缘故，所以十分嫩，嫩得像婴儿的皮肤，滑滑的;有的是半盛开的状态，所以既有婴儿皮肤的嫩，还有艳丽;有的已经完全盛开了，便变得更加的艳丽，这时的荷花是最美丽的。
碰巧，今天的荷花都盛开了，我开始埋怨我自己没有带相机来拍下那美丽的事物。
荷花的芳香十分诱人。
我每次为了闻到更多的芳香，几次“深入”小池塘，上来时，鞋里鞋上全是泥。
而荷花真是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”!花和人都会遇到各种各样像污泥一样的邪恶，但是我们能不能抵制住邪恶，做像荷花一样的人呢?!我抚摸了那细细的花瓣，真是有高洁的贞操，完美的品质啊!在荷花弥漫出的香气中，我不觉朝家的方向快步走去。
中学生写景作文加评语篇2春，在不知不觉中来了，那么快。
几场雨，细细的洒下，像一条条的丝。
不像那夏雨那么猛烈，又不如冬雪那么寒冷，也不像那秋雨，秋雨带来的是凉爽的感觉，春雨呢?它给人一种温暖，几场雨后，天越来越暖了。
坐在车上，从车内向外望，就会不经意的发现，树枝上的一个个绿点越长越大了，枝条不再是那么干巴巴的，透出绿意，仿佛使劲一捏，就有汁液顺着枝条流下来。
空气中充满春天淡淡的树汁味。
再看看，青青的草早就耐不住性子，从冬天冻硬的土中钻出来。
开始是嫩嫩的，小巧玲珑的，好是可爱，如刚刚出生的娃娃。
后来，过了些日子，就一点点儿绿了，高了，到最后都发青了，又正巧来了一场雨，“哗哗，哗哗”，一场雨后，小草都洗了个澡，叶子上都是大的，小的的水珠。
小的和小的汇到一起，哗的变成大的，又从叶上滚下来，钻入土里。
初中景作文评语集锦
三、作文中同学们表达了对祖国大好河山的热爱之情，对自然景观的描写细腻入微，给人留下深刻印象。同时，希望同学们能够多读一些优秀作品，提升自己的写作水平。
四、这篇作文中，同学们对游览景点的体验进行了生动描述，让人仿佛与他们一同游览。但在写作中，需要注意结构的安排，保持条理清晰，避免跳跃性的描写。
这些初中景作文评集锦不仅仅是老师们对同学们作文的评价，更是一种对同学们写作能力提升的指引和鼓励。希望同学们在接下来的写作中能够不断进步，展现出更多的文学才华和创造力。愿同学们在写作的路上越走越远，收获更多的成长和喜悦。
初中景作文评语集锦
初中是一个人生中的重要阶段，在这个阶段，我们收获了知识，结交了朋友，成长了许多。在这个过程中，我们也离不开老师的指导和鼓励。初中期间，我们经常要写各种各样的作文，而老师们则会给我们批改作文并写下评语。下面就是我收集到的一些初中景作文评语集锦。
一、在这篇作文中，同学们展现了对自然景观的独特观察，用生动的语言描绘了大自然的美丽，让人仿佛置身其中。建议同学们可以再加入一些对细节的描写，让读者更加身临其境。
五、同学们在这篇作文中展现了对名胜古迹的独特见解，思路清晰，表达流畅。但在写作中，可以适当增加一些个人观点，让作文更具个性。
六、在这篇作文中，同学们对美好的童年回忆进行了生动描绘，勾起了读者的共鸣。但同时也希望同学们能够注意文章的逻辑性，避免故事情节跳跃，让读者能够更好地跟随情节。
七、作文中同学们表达了对未来的期许和向往，充满了希望和憧憬。在写作过程中，可以多进行想象和拓展，展示更多对未来的畅想和设想。
写景作文批改评语
写景作文批改评语写景作文批改评语310句在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是评语了吧，不断地改进提高。
那么，怎么去写评语呢？以下是本店铺精心整理的写景作文批改评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、文章想象合情合理2、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
3、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
4、开头打动人心，具有真情实感。
5、细节描述颇具匠心。
极富功底。
6、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
7、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
8、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
9、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
10、用了列数字，举例子的方法，很形象。
11、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
12、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
13、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
14、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
15、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
16、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
17、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。
18、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
19、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
20、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
21、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
22、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实23、小作者观察仔细，叙述时井然有序24、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
25、加入人物行为，使画面生动。
26、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
初二写景作文评语
初二写景作文评语初二写景作文评语精选十四篇评语评价法是最常见的以一篇简短的书面鉴定来进行考评的方法。
以下是作者收集整理的初二写景作文评语精选十四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初二写景作文评语1当我们还在睡梦中的时候，春姑娘带着她那轻快的脚步来到我们的身边，她的到来是万物苏醒，使人们欢喜。
春天——一个梦幻般的季节，花姑娘看见她张开了灿烂的微笑;小草妹妹看见她，脱下了旧衣露出了娇嫩的身姿;大树伯伯看见她，伸出了她的长手臂，春天的到来，是万物变得梦幻般的迷人。
走到旷野上，我看到了童话般的孩子，他们奔跑着、嬉戏着，跑到桃花后面，桃花位为他们遮盖身躯，躺倒草坪上，草儿为他们盖被，跳到小湖中，湖水为他们护送。
这个春是不同寻常的春，他使桃花散发着清香，使梅花长的坚韧而又美丽，使牡丹透露着芬芳。
啊，春天，多少人渴望你的到来，有多少人希望看到你带来的礼物，又有多少人只懂得爱慕虚荣，却把你的微笑——(灿烂的天空)忘到九霄云外了?春，是我们的朋友，也是大自然的使者，若没有它的到来，就没有花那美丽的绽放;若没有它的到来就没有小草微浅的呼唤;若没有它的到来就没有大树那密麻的阴凉;若没有它的到来就没有河水那清澈的清凉;若没有它的到来，万物依旧没有被唤醒整个环境也不会变得蓬勃奋飞，我们的心情也依旧那样的低沉。
此时，春天的旋律正在奏响，这个旋律唤醒了冬眠中的动物，有唤醒了沉睡的花草树木，使它们从睡梦中苏醒，更唤醒了在冬天里懒惰的人们。
啊，春天，我们无法用语言来形容你的美;我们无法用音乐奏响出你的旋律;我们无法用画板来素描你的生动;我们无法用婀娜的舞姿跳出你的自然。
让我们一起牢记：春天——一个梦幻般的季节。
简评：春天，我们无法用语言来形容你的美;我们无法用音乐奏响出你的旋律;我们无法用画板来素描你的生动;我们无法用婀娜的舞姿跳出你的自然。
让我们一起牢记：春天——一个梦幻般的季节。
初二写景作文评语2不知道你是否读懂了我——雨的心曲去听雨，雨的诉说，我从天空中飘落，伴随着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意;我和自然清新的空气，将温柔的胸脯轻轻地贴近土地，在泥土中消融……!去听雨，雨的诉说，我和你们一起，当你们欢笑就是我的乐音。
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中学生写景作文评语
1）逼真地写出了“ ”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
2）“ ”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
3）对“ ”和“ ”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“ ”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。
4）春天的“ ”真美，捉住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，固然这些风景我们都见过，但透过你的仔细视察，我们却有全新的感觉。
5）视察细致，按先总后分的要领，写清楚“ ”的特点。
语言正确，形象详细，使我们有身临其境的感觉。
6）这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。
习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。
7）由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，何等生动地写出了“ ”。
8）写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置处罚得井井有条，写出的文章更是层次明白，景有各自差别的形态颜色，捉住了形状特点。
9）在你的笔下“”俨然像个小花圃，那么富有生命的气味，对“”的形貌，顺序序睁开，读起来一目明了。
10）从外到内，先容了“”的特点，视察有次序，也很细致，写得正确生动，变更了多种感官，内容逼真详细。
11）先写“”，再写“”，又写“”，末了写“”，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，别的“”局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景有情，何等美好。
12）写出了特点，写出了新意，景美―――天然美；人美―――可爱灵活无瑕的美。
13）偷偷的画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又遐想到了――――
14）春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
15）“”引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好！
16）文笔天然清新，很多地方适本地运用了比喻，“”这些笔墨形象又富有美感。
1）语言简练，规范，开篇吸引人
2）…以…开头，较有新意前因后果娓娓道来
3）开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象
4）以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境
5）开头直奔主题，也是一种写法
6）开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，
7）反问句开头，吸引读者
8）开头直奔主题，让人一目了然
9）开头点题，用词很吸引人
10），场面和气氛描写为文章增色不少；
11）…对精彩地方进行简单描述；点面结合
12）简单介绍情况，自然过渡到下一段；
13）情境描写调动起悬念；
14）由景生情，结尾自然
15）比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔
16）结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描写生动
17）结尾呼应文题，点明中心
18）文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
19）四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
20）小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
21）文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
22）小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
23）小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
24）你笔下的春天富厚而又优美：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
25）捉住了“ ”的特点，非常正确；“ ”，给人的感觉“ ”。
26）用了列数字，举例子的方法，很形象
27）过渡自然，每一段交待得很清楚
28）这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动
29）采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美这部分还可以展开写以小见大，表现…
30）比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味
31）…和…形成鲜明对比，突出…
32）小学生能有这样的体会，令人刮目相看
33）对…的比喻用得妙
34）运用多种感官，描写十分仔细
35）孩子的气的语言很有意思
36）刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。
好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的
高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的.惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。
在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。
37）把看到的听到的闻到的感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
38）放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。
39）读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
40）捉住春天的草树花等差别的特点，根据“ ”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。
【中学生写景作文评语】。