大班数学教案6和7的组成
《学习“6的组成”》幼儿园教案
《学习“6的组成”》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数的组成与分解》第三节“6的组成”。
详细内容包括：理解“6”的含义，掌握“6”的组成，能够通过实物、图像等多种方式表达“6”的组成。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解“6”的意义，掌握“6”的组成，并能够灵活运用。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的数学逻辑思维。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极探究的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解“6”的组成，能够用多种方式表达“6”的组成。
教学重点：掌握“6”的组成，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果模型、磁性黑板、教学挂图等。
学具：学生用数字卡片、水果模型、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个装有6个苹果的盘子，引导学生观察、数数，激发学生对“6”的兴趣。
（2）学生分组讨论，每组用不同的方法表示“6”的组成。
2. 例题讲解（1）教师通过磁性黑板，展示“6”的组成，如：6可以由1和5组成，也可以由2和4组成等。
（2）教师引导学生用水果模型、数字卡片等表示“6”的组成。
3. 随堂练习（1）教师发放练习题，学生独立完成，巩固“6”的组成。
（2）学生互相检查，教师点评，及时纠正错误。
4. 小组活动（1）学生分组，每组选择一种方式（如实物、画图等）展示“6”的组成。
（2）各小组分享成果，全班交流。
六、板书设计1. 6的组成2. 内容：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 36 = 1 + 2 + 3七、作业设计1. 作业题目：用你喜欢的方式表示“6”的组成，至少写出3种。
2. 答案示例：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 3八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考“7”的组成，激发学生的探究欲望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤4. 小组活动的组织5. 作业设计的内容6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到学生对知识点的掌握。
幼儿园大班数学活动教案：6的组成及分解教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班数学活动教案：6的组成及分解教案(附教学反思)的报告，600字6的组成及分解教案一、教学目标：1. 学会对数字“6”的基本表示；2. 理解“6”的含义，熟练掌握“6”的组成及分解；3. 通过游戏、艺术等形式练习“6”的组成及分解。
二、准备工作：1. 教室：小朋友开展活动所需要的教室布置好；2. 材料：准备好6个适中大小的圆珠，用来分解“6”；3. 游戏：准备“6”的相关游戏和艺术活动，如：笔迹绘画、猜猜那几个数字组成“6”、介绍故事等。
三、教学教法及步骤：1. 活动开场：老师首先向小朋友们介绍今天的主题是“6”的组成及分解；2. 让小朋友们看“6”的简单表示：在黑板上写下数字“6”的简单表示，让小朋友们认识这个数字；3. 理解“6的组成”：老师让小朋友们熟悉“6”的组成，小朋友们可以用6个圆珠来组成“6”；4. 练习“6的分解”：为了让小朋友们更好理解“6”的分解，老师可以准备练习：把表格和图形写在黑板上，小朋友们可以用装有6个圆珠的瓶子来分解“6”；5. 开展游戏和艺术活动：开展游戏和艺术活动，让小朋友们在游戏和艺术中体会“6”的组成及分解；6. 活动小结：活动结束前让小朋友们回顾所学内容，可以通过朗诵单词，让小朋友们回答问题等方式；7. 活动结束：让小朋友们画一幅“6”的画，三两小朋友一组，把画作拼接在一起，最终形成一幅大画作。
四、教学反思：本次教学，在老师引导的情况下，小朋友们可以熟练掌握“6”的组成及分解，尤其是在通过游戏、艺术等方式学习“6”，效果更好。
本次教学中，收获颇丰，比原定目标进一步提升了小朋友们对“6”的认识及把握。
但需要提高的是，在活动中，老师应该充分利用活动，及时总结收获，让小朋友们及时反馈感受，有效提高效果。
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思教学目标1.了解数字6的组成及分解，能够用物品、图片和数字等形式表示数字6。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.提高幼儿的自信心，增强他们学习数学的兴趣。
教学内容及教学过程教学内容1.数字6的组成及分解。
2.表示数字6的不同形式。
3.数字6的相关练习。
教学过程导入（5分钟）1.导师向幼儿介绍当天的主题：“6的组成及分解”。
2.通过简单的游戏和练习，渐进式激发幼儿的兴趣。
活动一：认识数字6的组成（15分钟）1.导师利用小球、图形、故事等方式教授数字6的组成及其特点。
2.学生操作实物小球、拼图、纸牌等重复数字6的组成和特点。
活动二：练习数字6的分解（15分钟）1.导师引导幼儿通过物品操作或手指动作，进行数字6的分解。
2.学生观察并操作教师提供的物品，如糖果、积木等，学生可自主选择分为几组或自由组合。
活动三：用数字、图形、绘画等形式表示数字6（15分钟）1.导师告诉学生用10根棍子拼出数字6，然后让学生想一下，用这些棍子拼出数字5、4等等。
2.学生用碎纸片拼出数字6的样子，用鲜艳彩笔画出数字6及其分解的图形。
活动四：巩固练习（10分钟）1.导师出示一张有很多数字的图片，要求学生找到里面所有的数字6。
2.学生玩数字拼图，练习数字组合的能力。
结束语（5分钟）1.导师对本节课学生的表现进行评论。
2.导师鼓励学生进行讨论，互相交流自己的感受和收获。
反思此次授课中，老师针对学生的认知特点，提供了物品操作、图形法等多种方法，激发了学生的好奇心和求知欲。
同时，老师采用情境教学，将教学和生活真实场景相结合，在小组讨论和物品操作环节中有效提升了学生的语言表达和思维能力。
不足的地方是，有时老师的讲解过于简略，学生对某些概念理解不够深刻。
下次教学时，就会锻炼提供案例和细致的思考引导，确保讲解清晰明了，让学生能够更好地理解概念。
此外，老师需要在活动前做好准备，确保教具、练习题等一切策划工作分秒不差，以充分利用教学时间，让学生学有所得。
大班数学优质课《6的组成与分解》教案
大班数学优质课《6的组成与分解》教案前言这是一堂针对大班学生的数学优质课，主题为“6的组成与分解”。
本课通过丰富的课堂互动及多种教学方式，让学生通过实践、感知、体验，掌握6的组成及分解方法。
以下是本课的具体教学步骤，供各位老师参考借鉴。
课程目标1.能够准确地组成、分解数值62.能够通过各种题型，发展学生的思维能力教学准备1.6个蜡烛和1个蜡烛的照片2.6个小石头和1个小石头的照片3.6个水果和1个水果的照片4.相应的 PPT 展示素材教学步骤第一步：激发学生的兴趣通过“小伙伴们，你们知道6是什么吗？它由多少个小物品组成呢？”的问话，引出下面的学习环节。
学生热情洋溢，期待解答。
第二步：呈现教学媒介老师给学生展示用多种物品组成的数字6的图片，如6个蜡烛、6个小石头、6个水果等，让学生通过不同的物品感知6的数量、组成方式，激发对数字的探究欲望。
第三步：引导学生进行6的组成实践将6个蜡烛、6个小石头、6个水果分别发给学生们，再给学生展示一张相应的图片，并采用小组合作的方式，让学生尝试组成数字6。
同时，老师也会在 PPT 上展示实物化的6的组成方式，引导学生理解。
第四步：分解6的实践将1个蜡烛、1个小石头、1个水果分别发给学生们，并展示相应图片，要求学生尝试利用这个物品来分解数字6。
同样，在 PPT 上展示实物化的分解方式，帮助学生理解。
第五步：游戏环节通过数字阅读游戏，激发学生对6的认识和兴趣。
游戏包括将数字阅读游戏和口算游戏结合。
第六步：发放练习册请学生再根据练习册对数字6进行更多的训练和练习，加深对数字6的理解。
第七步：总结通过师生交流，引导学生总结6的组成方法和分解技巧，并展示学生自我练习成果。
思考题1.请在日常生活中寻找更多的数字6，思考它们都可以用什么形式组成。
2.如果在组成数字6的过程中还可以加入哪些物品呢，是否可以多种组合在一起？结束语以上为本课的详细教案，“6的组成与分解”是学生数学学习的基础和重点之一，也是日常生活、工作中不可或缺的数字运算技能。
幼儿园大班教案《6的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《6的分解与组成》含反思一、教学目标1.通过教学，让大班幼儿掌握数学概念：6的分解与组成；2.培养幼儿的观察能力，进行简单数学计算；3.通过数学游戏，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学准备1.数字卡片：从1到10的数字卡片；2.彩色小球：每个幼儿手中各有5个颜色不同的小球；3.捆绑杆：长度为10-15cm，共10根。
三、教学过程1. 热身活动教师设计数学游戏，让幼儿先玩个5-10分钟的小游戏，通过扔小球来掷到数字卡片上，一个小组三个幼儿，每个幼儿轮流把5个小球扔到数字牌上。
2. 引入新知指导幼儿观察捆绑杆，用大班教师的话，让幼儿阐述：捆绑杆长什么样子？干什么用的？当老师说出用来数学学习，明白这是一个辅助工具。
然后向幼儿介绍数字卡片上的数字，让幼儿拖着“小尾巴”大声读出每个数字的名称。
3. 讲解与演示老师向幼儿简单介绍“6的分解与组成”的概念，告诉幼儿要想计算出6，有很多种方法，让幼儿一起观察捆绑杆，以两个不同的捆绑杆为例，让幼儿看：“我用两个捆绑杆长度加起来也等于6。
”4. 实践操作接下来，老师让幼儿自己操作，拿起不同长度的捆绑杆，在教室里的地面上或座垫上，做几个小小计算，让幼儿说出他们的计算方法，教师提出相关问题，帮助孩子思考。
示例练习：•用3根捆绑杆，有哪些组合方式可以添加在一起变成6？•如果我拿一个长度为2的捆绑杆，我需要用另一个捆绑杆多长才能凑成6？•如果我现在有5根长度为1的捆绑杆，我还需要几根捆绑杆才能凑成6？5. 归纳总结让幼儿根据实践操作的结果进行小结，问幼儿们：“你们认为6能够分解成哪些捆绑杆长度的组合呢？”6. 拓展练习对学有余力的孩子，可进行拓展练习，继续巩固“6的分解与组成”的概念。
四、反思这个教学过程纯手工制作，没有使用现成数学教具，更多的是通过教师的指导，让孩子们发挥自己的瞎想能力，而不是被限定在现成游戏的框架内。
孩子们需要通过自己的思维能力去完成这个任务。
幼儿园大班数学《6与7的组成》教案
幼儿园大班数学《6与7的组成》教案一、教材基础本次教学针对幼儿园大班的数学教学，通过本节课程的学习，可以让幼儿园大班的小朋友们更加深入了解数字和数学运算，并且能够灵活应用所学知识，在不同的数学运算中起到较好的作用。
二、教学目标1. 能灵活组合6和7这两个数字，能够自如地用手指展示出6和7的数量。
2. 让孩子们能够理解六和七之间的关系，学习数学反向思维。
3. 提高幼儿园大班孩子们的数字认知和数字审美能力。
4. 让孩子们能够在游戏中学习，增强学生学习的兴趣和动力。
三、教学内容1. 四幅图：A：画六只小兔子。
B：画七个小花。
C：画一个六和一个七的图形。
D：画一个拥有13个小球的球池。
2. 通过小朋友们动手画图，学习数字和运算的应用。
3. 讲解六和七数字的组成。
四、教学步骤1. 热身开场：（时间：5分钟）孩子们坐在一起，问一问孩子们会唱哪些数字歌曲，例如“数字卡车”“十个蚂蚁”等。
2. 教学主题：（时间：30分钟）学习环节1：首先给孩子们看一下4幅图，让孩子们自由选择一幅图进行画画，老师可以在旁边给予一些提示和引导。
A：画六只小兔子。
B：画七个小花。
C：画一个六和一个七的图形。
D：画一个拥有13个小球的球池。
学习环节2：老师和同学们一起数一下，看看画出来的图片中分别有多少个数字6和数字7，孩子们可以上去数一下。
老师表扬好好数的孩子，并且引导孩子们学习用手指展示6和7的数量。
老师再给孩子们出一些题目来练习，例如“6只小鸟吃了多少条虫子？”等。
学习环节3：老师讲解数字6和数字7的组成，让孩子们学习如何用两个数字来组成更大的数字，例如：6+1=77-1=6通过让孩子们学习反向思维，提高孩子数字运算的灵活性和应用能力。
3. 结束课程：（时间：5分钟）老师总结本节课学习的知识内容，表扬孩子们在课堂上的发言和参与情况。
五、教学资源1. 黑板、白板。
2. 画笔、纸张。
3. 相关数字卡片、数字图案。
4. 六和七数字组成知识点的教学辅助材料。
2024年幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思
2024年幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章第二节，详细内容为《6的组成及分解》。
通过本节课的学习，使幼儿掌握数字6的组成和分解，培养幼儿对数字的敏感性及逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握数字6的组成和分解，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿对数字的敏感性。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：数字6的组成和分解。
难点：如何让幼儿理解并熟练运用数字6的组成和分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性板、挂图、计数棒、故事书《数字6的冒险》。
学具：操作材料（数字卡片、磁性板、计数棒）、作业纸、画笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事书《数字6的冒险》引导幼儿进入课堂，讲述数字6在冒险过程中遇到的困难，如何通过分解和组成解决问题。
2. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿用磁性板和数字卡片进行6的组成实践，观察幼儿的操作过程，给予指导和鼓励。
（2）引导幼儿用计数棒进行6的分解实践，让幼儿通过动手操作，加深对数字6的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）通过磁性板展示数字6的组成和分解，讲解组成和分解的方法。
（2）结合挂图，讲解数字6在实际情景中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿完成作业纸上的练习题，巩固所学知识，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：《6的组成及分解》2. 内容：数字6的组成：1+5、2+4、3+3数字6的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片和磁性板，完成数字6的组成和分解。
（2）画一幅体现数字6的组成和分解的画。
2. 答案：（1）见板书内容。
（2）根据幼儿创意进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，针对幼儿在操作过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
大班数学教案6-8的组成
大班数学教案6-8的组成1. 教案背景介绍•大班数学教案6-8是针对大班学生的数学课程设计，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
•通过多样化的教学方法和教学资源，帮助学生建立数学概念和技能，培养他们的逻辑思维和数学思维。
2. 教学目标•培养学生的数学思维能力，提高他们的数学解决问题的能力。
•帮助学生建立扎实的数学基础，掌握基本的数学概念和技能。
•培养学生积极参与和合作的意识，以培养他们的团队合作能力。
3. 教学内容•数字和数量：包括数字的认识，数的读写，数的大小比较等。
•加减法运算：包括加减法的基本算法，应用问题的解决等。
•乘法运算：包括乘法的基本算法，应用问题的解决等。
•除法运算：包括除法的基本算法，应用问题的解决等。
•分数和小数：包括分数和小数的认识，分数与小数的相互转换，分数与小数的计算等。
•几何图形：包括平面图形和立体图形的认识，图形的性质和分类等。
•数据统计：包括数据的收集，整理和分析，图表的制作和解读等。
•算式运算：包括算式的认识和运算，代数表达式的求解等。
4. 教学步骤步骤一：课前导入•利用教具或图片引导学生回顾上节课的知识。
•引发学生对本节课主题的兴趣。
步骤二：新知讲解•分步骤讲解本节课的知识点，采用具体的例子解释概念。
•结合生活实际，引导学生理解并掌握相关知识。
步骤三：示范演示•接着讲解，示范一些相关的问题和解答方法。
•引导学生跟随示范操作，加深对知识点的理解。
步骤四：练习巩固•给学生分发练习题或作业，让学生进行巩固练习。
•监督学生独立完成作业，及时纠正错误。
步骤五：激励评价•对学生进行表扬和激励，鼓励他们继续努力。
•对学生完成的作业进行评价，给予合理的建议和指导。
5. 教材资源•教材：大班数学教材6-8册•辅助教具：计算器、几何图形模型、纸笔等6. 教学评价•结合学生的学习情况，进行日常评价和考试评价。
•对学生的作业进行批改和评价，给予学生积极的反馈意见。
•定期进行小测验，检查学生对于已学知识的掌握情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班数学教案6和7的组成
介绍
本文档将详细说明大班数学教案6和7的内容组成，以帮助教师有效地教授数学课程。
教案的组成是按照课堂的逻辑顺序进行安排的，旨在帮助学生理解数学概念和技能。
教案6
教案6主要涵盖以下内容：
1.数字和数量
–引入数字的概念和符号
–练习数数和数数后的顺序
–认识和比较不同大小的数量
2.数字的顺序和大小
–练习按照数字的顺序排列
–理解数字的大小关系
–利用数字进行比较
3.简单加法
–认识加法符号和加法的概念
–练习使用加法求和
–解决简单的加法问题
4.数字的合成和分解
–将数字分解成更小的部分
–合成数字的过程
–运用合成和分解解决问题
5.规律和模式
–观察规律和模式
–分析并预测规律的延续
–利用规律解决问题
教案7
教案7主要包含以下主题：
1.减法和数学符号
–引入减法符号和概念
–练习减法运算
–解决简单的减法问题
2.分类和排序
–将物体或事物按照不同的属性进行分类
–练习排序和比较物体的大小
–发现分类和排序的规律
3.几何图形
–认识常见的几何图形
–比较和描述几何图形的属性
–练习绘制和识别不同的几何图形
4.位置和方向
–学习描述物体的位置和方向
–练习在给定的场景中描述物体的位置
–解决与位置和方向相关的问题
5.数字序列
–观察和描述数字序列的规律
–预测和延续数字序列的下一项
–利用数字序列进行推理和解决问题
结论
大班数学教案6和7的组成涵盖了数字和数量、数字顺序和大小、加法和减法、数字分解和合成、规律和模式、分类和排序、几何图形、位置和方向以及数字序列等主题。
通过采用这些教案内容，教师可以帮助学生在数学领域建立坚实的基础，培养他们的数学思维和解决问题的能力。