北师大版二年级上册《品德与生活》

第一单元《我爱我的身体》单元目标1、认识自己的身体的基本特色，发展踊跃的自我意识。

2、认识身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。

3、爱惜自己的身体，养成优异的生活习惯。

单元内容主题一：《认识我的身体》主题二：《保护我的身体》主题一认识我的身体教课目的 :知识与技术 :认识身体整体和各部分器官，丈量自己身体的生长发育的状况。

关爱自己的身体。

培育与同学合作的能力，加强保护意识。

过程与方法 :用绘画、丈量等方式表现、记录自己的身体特色和生长发育情况。

感情、态度与价值观 :感觉自己身体的基本特色，关心自己身体的生长发育的状况，发展自我意识，能主动帮助他人。

活动要点 :指引小孩联合自己的亲自感觉学习有关知识，激发小孩的学习兴趣与研究的梦想。

活动准备 :人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等活动时间一课时活动过程：一、讲话导入、揭露课题。

谈谈自已身体各部位的名称。

同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想认识自己的身体吗？今日，我们一起来认识一下人体的构造和功能。

（板书：第一单元：我爱我的身体认识我的身体。

）二、认识人体各部位、各器官及其功能。

1、人体各部位：（1）老师用学生或自己的身体讲。

（2）学生以小组为单位，谈谈人体各部位的名称。

2、各器官及功能（1）看人体内脏图。

（2）谈谈人体内部各器官的名称及功能。

3、全班交流，相互增补及纠正。

三、画画我的身体1、我们的身体各有特色，能够画下来，办个展现会。

2、用什么工具画我们的身体呢？3、有什么问题需要大家研究解决吗？（如，一张纸不够大怎么办？自己画可是来怎么办？）4、说一说自己身体的样子。

四、我知道的身体器官1、把自己知道的身体器官画在画像上。

2、先在小组里谈话，再大组交流。

（比如：让学生绕着教室跑两圈后，再来谈谈心跳和脉搏有什么变化；或清晨起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发热后身体的变化等。

）五、量一量我的身体1、如何知道自己身体生长发育的状况呢？（用数学中量一量的方法）2、让学生用标尺、软尺等工具相互量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。

六、总结讲话。

1、让学生自己来谈谈经过这几节课的学习你有什么收获。

2、师总结，评论。

主题二保护我的身体教课目的知识与技术知道身体部分部位的特色、功能，认识身体保健的基本知识。

懂得珍爱自己的身体。

过程与方法试试用小实验、表演等方法，认识身体器官的功能。

感情、态度与价值观建立健康的生活意识，对自己身体主要部位的功能有察看、研究兴趣。

活动要点帮助小孩养成健康的生活习惯。

活动准备医学知识，头饰和红领巾。

牙、胃、肠、检查的表格活动时间三课时活动过程第一课时保护我们的眼睛和耳朵一、保护我们的眼睛和耳朵1、为何要保护眼睛？（ 1）眼睛带来光明。

（做实验：全班闭上眼睛领会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。

）（ 2）保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。

（比如：沙眼、红眼病不可以上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不漂亮等等 .）2、如何保护眼睛？（1）学生四人小组议论并自由讲话。

（2）老师叙述“小眼镜找朋友”的故事。

（书上 P4 页内容）（3）老师讲眼睛的特别作用。

（书上 P5 页内容）二、耳朵的保护。

（1）为何要保护耳朵？（A 听声音，说话听话； B 患病的危害：中耳炎影响大脑。

）（ 2）请学生讲该如何保护耳朵。

（3）判断以下行为的对与错。

（书上 P6 页内容）（4）在大街上，人们如何保护耳朵？（书上 P7 页内容）三、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。

四、总结评论第二课时保护我们的鼻子和牙齿一、过渡导入上节课我们学习了如何保护眼睛，这节课我们持续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。

（出示课题）二、鼻子的保护。

（ 1）为何要保护鼻子？A鼻子的作用：呼吸的重要器官；B重要性 :患病的危害：鼻炎影响大脑。

（ 2）请学生讲该如何保护鼻子。

（少抠鼻子，感冒要看完全，冬季要戴口罩）（ 3）老师讲对于鼻子的医学故事。

三、牙齿的保护。

（ 1）为何要保护牙齿？A作用：牙齿主若是咀嚼食品的器官B重要性：没有它，没法消化食品。

（ 2）如何保护牙齿？（坚持刷牙）A 学生四人小组议论并自由讲话。

B 现场做小检查：我们一天应当刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还可以再长上来吗？（ 3）选择判断以下行为的对与错。

（书上P3 页内容）（ 4）学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。

（9 月 20 日爱牙日）四、课外延长回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。

第三课时保护我们的骨骼和肠胃一、复习：如何保护鼻子和牙齿？老师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课，我们再来讲讲内部器官的保护。

（出示课题）二、骨骼的保护。

（ 1）为何要保护骨骼？A骨骼的作用：骨骼是身体的支撑，像盖房屋的墙与柱子；B重要性：医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。

骨折，令人走不了路，干不可活，生活不可以自理。

（ 2）如何保护骨骼？A学生四人小组议论并自由讲话。

B老师讲：坐如钟，立如松，行如风。

（保护好脊柱）；C我们还要多喝牛奶。

（补钙，多晒太阳）；D注意安全，不乱撞红灯。

（防备骨折）(3)看书复习骨骼的保护。

（书上P8 页内容）三、肠胃的保护。

（ 1）为何要保护肠胃？A 肠胃的作用：听《种子的旅游》故事及《食品的旅游》书上P11页内容；B 重要性：肠胃的消化作用。

（ 2）请学生讲该如何保护肠胃。

A 吃饭不要吃多，致使积食；B冷热搭配；C坚持吃早饭，预防胆结石。

（3）做选择游戏：胃喜爱谁？（书上 P9 页内容）（4）现场发头饰表演《食品的旅游》。

四、我们不单认识了我们自己的身体，还懂得了如何保护它，希望每个同学都能付出行动，说到做到，争取做一个学习好，身体棒的实用人材。

第二单元收获中的学习和发现单元目标：1、认识一些收获物的特色和变化，增进小孩关心自然、热爱大自然的情感。

2、培育小孩参加栽种、管理、收获的乐趣与劳动的技术。

3、经过对植物的察看和发现，培育小孩的察看能力、研究精神和科学态度。

4、指引小孩认识到粮食来之不易，激发小孩尊敬劳感人民的感情。

单元内容：主题一：《收获的感觉真好》主题二：《粮食得来真不简单》主题三：《植物生长的奥密》主题四：《我们这里的农产品》活动过程：主题一：收获的感觉真好教课目的：知识与技术认识秋季与人们生活的关系，以及人们进行各样收获的劳动。

认识和认识春种秋收农作物的特色及生长规律。

过程与方法学会正确使用劳动工具和收获的技巧，并用看、摸、闻、学、问等方式认识收获物。

感情、态度与价值观感觉金秋十月是收获的季节，能踊跃参加收获劳动，体查收获的愉悦。

活动要点激发小孩的感情，让他们体验劳动的快乐，同时要注意安全和卫生。

活动准备一、师：不知不觉，秋季已到达了我们的身旁，天是收获的季节，你看到四周的植物如何了？（生答）师：到哪里去收获呢？（学生交流）师：我们收获时要注意什么？（解说安全事项）二、我们去收获（学校可依据当地详细状况实行，可到校田地，也可在家长的率领下去收获。

）活动课时： 1 课时。

活动过程一、回来的报告会师；此次收获，你们感觉怎么样？二、进行报告三、总结延长这些果实都是农民辛苦种的，此刻丰产了，大家必定很快乐。

别忘了把今日的感觉写下来或画下来，放进你的档案袋里。

主题二粮食来得真不简单教课目的：知识与技术经过认识水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要很多人的勤劳奋动。

认识当地域主要生产的粮食品种。

过程与方法运用多种形式，如议论交流、资料检查、讲故事等。

感情、态度与价值观对农作物生长过程的认识,让学生知道粮食来之不易。

培育学生珍爱粮食，珍爱农作物的习惯。

活动要点感觉粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。

活动准备老师：录像带〈〈粮食的生产过程〉〉，古诗〈〈悯农〉〉。

学生：提早向父亲母亲或他人咨询粮食是怎么来的？活动课时： 1 课时。

活动过程一、导入：我们讲了在秋季这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。

那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食来得真不简单二、组织活动1、学生自由讲自己检查的状况和结果，以及学生自己脑筋中以为的粮食得来方式。

2、老师带学生看书学习粮食得来的经过。

3、（插秧、播种 ----浇水施肥，植物生长 ---收割 ---扬场 ---加工 ----白米饭或白面。

）4、看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。

三、学习珍爱粮食的传统美德。

（1）过渡：正因为粮食来得真不简单，所以我们要珍惜粮食。

（2）学生讲察看他人吃饭的状况。

（3）师生议论：我们该如何节俭珍爱粮食？A不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，剩余的打包带回家。

（学生倒饭检查）B讲 xx 老板到 xx 做客吃饭的故事。

C讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。

D判断谁对谁错。

（书上 P15 页内容）四、学习古诗〈〈悯农〉〉。

五、每课小故事。

（《科普知识故事》中与粮食有关的故事：一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。

）主题三植物生长的奥密教课目的知识与技术认识小麦、花生等植物生长的过程，可进行一些科学小实验，认识植物生长的奥密。

培育小孩的察看能力。

方法与过程学会正确的栽种方法，在校园里栽种自己喜爱的农作物。

感情、态度与价值观经过对农作物生长过程的认识，让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。

培育小孩亲密自然、关心自然、热爱自然的感情。

活动要点在实践中逐渐形成研究精神和科学的态度。

活动准备植物的种子。

活动课时： 1 课时。

一、引入活动1、秋季来了，人们常说：春华秋实。

这是个丰产的季节，给人们带来了喜悦。

（特别是此刻因为人工栽种，不论春季、秋季，仍是冬季，都能吃上水果。

）2、大家察看了整个植物生长的全过程，你们发现植物生长有什么奥密吗？二、察看并记录在案1、看书 P16-P17页内容，察看牵牛花和黄豆的生长过程，记录它们各阶段的生长状况。

2、交流报告3、老师介绍秋季有哪些水果、蔬菜、粮食，有劳动才有收获。

三、过渡：在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识 ---植物是如何生长的？即植物的生长规律。

1、老师联合书上P17 页的图解说：2、植物生长规律：（春种）种子----（浇水施肥、光合作用）植物生长根、茎、叶 ----开花 ----结果（果实中含有种子）。

3、讲书上的向日葵生长规律。

（书上P17 页内容）4、讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。

（书上P16 页内容）5、也有特例：像无花果就不开花。

四、知识扩展：1、认识各样植物的种子。

（苹果、梨、无花果、葡萄的种子）2讲《十万个为何》中植物篇的《植物的奥密》的故事。

五、总结延长看来同学们在实践中真是学到了许多知识，认识了植物生长的过程。

植物生长的奥密有很多，同学们还可以够去研究好多问题。

主题四我们这里的农产品教课目的知识与技术认识当地的农产品及与收获物有关的知识。