儿科护理实习生带教体会
儿科带教护士年度总结(3篇)
第1篇尊敬的领导、同事们：时光荏苒，转眼间一年又即将过去。
在过去的一年里，我担任儿科带教护士一职，深感责任重大。
在此，我对自己在过去一年的工作进行总结，以便更好地提升自己，为患儿提供更优质的护理服务。
一、工作回顾1. 严格执行各项护理操作规程，确保患儿安全在过去的一年里，我始终以患儿为中心，严格执行各项护理操作规程，确保患儿在治疗过程中安全、舒适。
在给患儿进行各项操作时，耐心讲解操作目的和注意事项，消除患儿的恐惧心理。
2. 积极参与带教工作，提高新护士业务水平作为一名带教护士，我深知自身肩负着培养新护士的责任。
在过去的一年里，我积极传授自己的护理经验，对新护士进行一对一指导，帮助他们快速掌握儿科护理技能。
同时，我还鼓励新护士参加各类培训，提高自己的综合素质。
3. 加强与医生、家属的沟通，提高护理服务质量在儿科工作中，与医生、家属的沟通至关重要。
在过去的一年里，我主动与医生、家属保持良好沟通，了解患儿病情及家属需求，及时调整护理方案。
在沟通中，我注重倾听，尊重家属意见，取得了家属的信任与支持。
4. 积极参与科室活动，增强团队凝聚力在过去的一年里，我积极参与科室组织的各项活动，如护理技能比赛、健康知识讲座等，这不仅提升了自己的业务水平，还增强了科室的团队凝聚力。
二、不足与反思1. 工作中存在一定的急躁情绪，需要加强自我调节在过去的一年里，我时常因为工作压力大而出现急躁情绪，这不利于护理工作的开展。
在新的一年里，我将继续加强自我调节，保持良好的心态，以更好地服务患儿。
2. 知识储备不足，需要不断学习随着医学技术的不断发展，护理知识也在不断更新。
在过去的一年里，我发现自己在某些方面的知识储备不足，需要不断学习。
在新的一年里，我将积极参加各类培训，提升自己的专业素养。
三、展望未来在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，为患儿提供更优质的护理服务。
具体计划如下：1. 严格遵守各项护理操作规程，确保患儿安全。
有关儿科护理的实习心得范文
本人是一名医学专业的学生，在进行专业实习的时候，我选择了儿科护理作为我的实习项目。
在这个项目中，我得到了丰富的经验和知识，同时也更加了解了儿科病人的特殊需求，下面是我的实习心得。
一、了解患儿及家属在进行护理之前，了解患儿及其家属的情况是非常重要的。
通过与家属的交流，了解患儿的日常起居习惯、饮食习惯、过敏情况、喜好及疾病历史等方面的情况，可以更好的为患儿提供合适的护理服务。
当患儿初次到医院时，会因环境、场所和人员不熟悉而感到恐慌、紧张，这时护士需要充分发挥自己的温馨和耐心，以平和的语气、轻松的态度，缓解患儿和家长的紧张情绪，建立良好的互动关系。
在与患儿接触过程中，要尽量体贴、关心他们的感受，多使用能引起患儿兴趣的话题去与他们沟通，让他们感到愉快和舒适，从而极大地缓解他们的恐惧和紧张。
二、合理安排护理计划儿科患儿的生命体征测量、药物管理、喂养及出入液量的管理都需要护士依据医嘱进行安排。
在临床实践中，我们一定要注意药物用量的计算，以及患儿的呼吸、心跳等生命体征的监测。
合理安排护理计划可以让我们更加高效地完成各项任务，并将患儿的护理内容有序化、规范化。
在药物管理方面，需严格按照医嘱用药，在给予患儿药品前，需要核对患儿的个人资料、药品名称、用量和用药时间，以确保给予正确的药品，正确的剂量和正确时间的用药。
三、团队合作医院是一个相对封闭的环境，护士的工作条件和对患儿的治疗都离不开医生等其他协作人员，相互协作相互支持非常重要。
护士需要与人交流，协作解决出现的问题，让团队的工作顺利进行。
护士需及时与医生沟通患儿的身体状况、治疗效果及患儿的心理需求，同时也需要向家属交流有关病情的情况及治疗过程中的注意事项。
在整个护理过程中，密切合作的医护团队可以共同为患儿提供更优质的护理服务。
四、关注儿童心理在护理期间，儿科护士不仅需要关心患儿的身体，更需要关心患儿的心理需求。
我们需要关注患儿的情绪变化，并积极开展各种有趣的游戏、故事、歌曲、玩具等活动，以缓解患儿的思想压力，增强他们的信心和愉快感。
儿科护理见习心得
儿科护理见习心得在过去的几个月里，我有幸参与儿科护理的见习工作。
这段时间里，我亲身体验了儿科护理的工作环境和具体操作，并且深刻体会到了儿科护理的重要性和挑战。
下面是我在这段时间里的见习心得，我将就儿科护理的职责和技能、工作环境、团队合作等方面进行总结和反思。
一、儿科护理的职责和技能儿科护理是一项非常细致和复杂的工作。
与成人护理相比，儿科护理的技能要求更高，对护士的综合能力有更高的要求。
首先，儿科护士需要具备儿科疾病的知识和识别能力。
儿科疾病种类繁多，临床表现复杂多样，护士需要能够根据孩子的症状和体征进行判断和处理。
其次，儿科护士需要具备各种儿童护理技能。
儿童具有生理和心理上的特殊性，护士需要能够正确地给儿童进行各种护理操作，如采血、输液、换药等。
此外，儿科护士还需要具备良好的沟通能力和对待儿童的耐心和细心。
儿童正处于身心发展的关键阶段，护士需要能够与他们建立良好的关系，关心和理解他们的需求，并提供相应的支持和照顾。
二、儿科护理的工作环境儿科护理的工作环境相对复杂和特殊。
首先，儿科护理的工作地点通常是在儿童医院或儿科病房。
这些地方充满了各种各样的儿童，包括各种不同年龄、不同病情的孩子。
这给儿科护士带来了很大的挑战，他们需要同时照顾多位孩子，并且需要根据不同的病情和年龄制定不同的护理计划和措施。
其次，儿科护理的工作环境通常很吵闹。
儿童的表现方式多样，包括大声哭闹、尖叫等，这给儿科护士的工作带来了很大的干扰。
此外，儿科护理的工作时间也相对不稳定。
由于儿童疾病的突发性和特殊性，儿科护士需要随时待命，为孩子提供护理和救治。
三、儿科护理的团队合作儿科护理是一个团队合作的工作。
在儿科护理的实际操作中，护士需要与医生、护士长、家属等多个团队成员密切合作，共同为儿童提供优质的护理服务。
首先，儿科护士需要与医生密切合作。
医生是儿童的主治医师，他们制定诊治方案和治疗计划，护士需要与医生紧密配合，及时传达儿童的病情和变化，并执行医嘱。
儿科护士的工作实习心得
儿科护士的工作实习心得
作为一名儿科护士的实习生，我的工作主要是协助护士们进行婴儿和儿童的护理工作。
在实习的过程中，我学到了很多知识和技能，也积累了一些工作经验。
以下是我在实
习过程中的一些心得体会：
1. 心理素质的重要性：在儿科工作中，需要面对各种各样的儿童患者，他们可能会有
情绪波动、害怕、痛苦等问题。
作为护士，我们需要具备一定的心理素质，要学会耐
心倾听、安抚和疏导患者的情绪。
2. 技术和技能的提升：在儿科护理工作中，需要掌握一定的护理技术和操作技能，比
如给婴儿和儿童打针、换药、测量生命体征等。
在实习过程中，我通过观察和实践，
逐渐提升了自己的技能水平，也更加熟练和自信地处理工作中的各种情况。
3. 团队合作的重要性：在儿科医疗团队中，护士是与医生、其他医务人员紧密合作的
重要一环。
在实习中，我学会了与同事沟通、协作，共同为患者提供最优质的护理服务。
团队合作的默契和配合是提高工作效率和质量的关键。
4. 与患者互动和沟通：儿科护理工作需要与儿童及其家长进行良好的沟通和互动。
在
实习中，我学会了如何与儿童沟通，如何倾听他们的需求和心声，赢得他们的信任和
配合。
与家长的沟通也同样重要，要耐心解答他们的问题，提供必要的支持和帮助。
总的来说，通过这段时间的实习，我深刻体会到了儿科护士的工作的重要性和挑战性，也更加坚定了我将来从事这个职业的决心。
希望未来能够继续学习和成长，成为一名
优秀的儿科护士，为儿童的健康和幸福贡献自己的力量。
儿科护士实习心得体会(13篇)
儿科护士实习心得体会(13篇)儿科护士实习心得体会18月8日，陶老师问我是不是这个星期就要转科啦！我心里有一种痛，我感觉好舍不得大家以及儿科的一切！回想起和儿科一起走过来的日子。
儿科实习是我实习的第一站。
实习开始，我总是跟在我的带教老师陶圆老师的后面，不放过老师的每一个操作细节，每个人都做了小笔记，遇到不懂的我们都及时地向老师询问，老师总能给我们细细解答，护士工作确实非常的繁杂，老师要做好自己本分的工作还要负起带教的责任，感觉她们非常辛苦，心里非常感激她们。
渐渐的我们熟悉了上班的日常流程，在老师的指导下我们开始尝试操作，在陶老师放手不放眼的带教下让我安心地去操作，给我了一个很好的饿锻炼机会，也许只是尝试，而那一刻我们要拿出自己的勇气，战胜自己的。
在蒲老师和其他老师们的护理查房，交接班的过程中我体会到一个团队协作的力量，在培训护理操作示教过程中让我们更加深刻的体会到护理操作的严谨性。
在明老师讲的小讲座《整体护理》使我们更加深入理解到护士的工作已不再是简单的打针、发药等技能性操作，而是包括心理护理在内的更为复杂的创造性活动，护士不仅要帮助患者恢复健康，还要帮助和指导恢复健康的人维护健康。
同时我和医院的见习护士姐姐妹妹些打成一片，相处非常融洽开心，非常感谢见习的她们在工作中给予我们很多的指导和传授实习中的经验。
实习是一种复杂的生活，我们既要学会做事也要学会做人。
做事，实习中我们要不断地充实自己的理论知识和护理操作技能，争取多一些的操作锻炼机会;做人，在医院我们要处理好自己和同学，带教老师，护士长，医生，见习师姐妹，病人和家属的关系。
在实习中我体会到了沟通的重要性，深深地体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带给我的快乐。
沟通是一门艺术，它是架起人与人之间理解、信任的桥梁。
会不会沟通不仅影响我们每个人的生活，而且也影响我们的工作。
与病人相处时，我开始并不是喜欢小孩，听见小孩的哭声很是头痛，但是渐渐的我变得是那么喜欢小孩子，突然休息两天过后，回医院没有看见平时跟在我后面的那个小孩了，心里却有些失落我总是想着第一时间跑过去解决问题，我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们交流、沟通。
护理实习儿科心得体会
护理实习儿科心得体会在儿科护理实习中，我深刻体会到了儿童护理的重要性和复杂性。
在这段时间的实习中，我接触到了各种类型的病情和患者，也经历了许多挑战和困难。
通过实践和反思，我逐渐意识到了护理工作的重要性和对自身的要求，同时也深刻感受到了儿科护理的特殊性和难度。
在此，我将结合自身实践经历，谈谈我在儿科护理实习中所学到的心得体会以及对未来工作的思考。
首先，儿科护理工作需要综合性的知识和技能。
孩子的生理特点和疾病表现与成人不同，需要我们有着不同的医学常识和护理技能。
在实习中，我们需要结合理论知识和实践经验，全面了解儿童的生理特点和疾病变化规律，以便及时进行正确的护理干预。
例如，在处理儿童生长发育的过程中，需要针对不同年龄段、不同生长发育水平的儿童进行个体化的护理措施，比如合理的膳食、良好的睡眠和适当的锻炼等。
同时，儿童的护理也涉及到各种器械操作和特殊技能，如小儿静脉留置术、儿童胃管护理、呼吸道护理等，这就对我们的技术水平和操作技能提出了更高的要求。
其次，儿科护理工作需要情感和耐心。
儿童的情感敏感度高，他们通常更容易产生焦虑、恐惧和不安，并且对于疾病和治疗过程的理解和接受能力较低。
在实习中，面对患有疾病的孩子，我们需要给予他们充分的关爱和关怀，积极营造良好的护理环境，包括温馨的氛围、鲜艳的装饰和亲切的语言，以此来减轻他们的心理负担和不适感。
在日常护理中，我们需要用温和的态度和耐心对待每一个患儿，帮助他们克服疾病带来的困难和痛苦，增强他们战胜疾病的信心和勇气。
另外，儿科护理工作需要团队协作和沟通能力。
在实习中，我们发现儿科护理是一个“多人护理”的过程，需要我们与医生、其他护理人员和家属之间进行密切的配合和沟通。
比如在儿科病房中，我们需要与医生共同商议治疗方案和护理计划，密切观察和记录患儿的病情变化，及时向医生报告和提供需要的护理资料和信息；我们还需要与其他护理人员进行相互协作，共同努力为患儿提供全方位的护理服务；同时，我们还需要与家属进行积极的沟通和交流，让他们了解患儿的病情和治疗过程，并鼓励他们积极参与护理工作，共同为患儿提供最好的护理服务。
儿科护理带教心得体会
儿科护理带教心得体会在我参与的儿科护理带教过程中，我获得了宝贵的经验和体会。
以下是我对这次经历的总结和思考：了解孩子的特殊需求作为儿科护理师，我们必须认识到孩子们有着独特的生理和心理需求。
他们的身体和认知发展与成年人截然不同，因此我们需要对他们进行细致入微的观察和了解。
在给予孩子治疗和护理时，我们要尽量采用温和的方式，避免给他们带来不必要的痛苦和焦虑。
建立良好的沟通和信任关系孩子们可能因为害怕陌生环境和人际交往而感到焦虑。
在与他们交流时，要关注他们的情绪和表达方式，耐心倾听他们的需求和担忧。
通过温暖友善的态度和认真专业的工作表现，我们可以逐渐建立起与孩子们的信任关系，使他们对我们的护理工作感到安心和放心。
创造有趣和亲和力的研究环境儿科护理带教需要我们采用创新和有趣的方式向孩子们传授知识。
我们可以通过使用多媒体工具、游戏和互动研究来增加他们的兴趣和参与度。
在带教过程中，我们要注重培养他们的研究能力和自主性，鼓励他们主动参与到自己的护理中。
家长的参与和支持家长是孩子们的重要支持者和监护人，在儿科护理带教中他们的参与至关重要。
我们要与家长建立合作关系，向他们传达孩子们的护理需求和相关知识，帮助他们更好地理解和支持孩子的治疗过程。
与家长共同合作，可以为孩子们提供更全面和综合的护理服务。
持续研究和适应变化儿科护理领域的知识和技术一直在不断更新和发展，我们要时刻保持研究的状态，关注最新的研究和实践进展。
在工作中，我们要善于适应变化并不断调整自己的护理方法。
通过不断研究和提升自身的专业能力，我们可以为孩子们提供更好的护理服务。
以上是我在儿科护理带教中的一些心得和体会。
我相信通过专心致志地关注孩子们的需求，建立良好的沟通和信任关系，创造有趣和亲和力的学习环境，与家长紧密合作，以及持续学习和适应变化，我们可以为每个孩子提供优质的护理服务。
儿科实习心得(精选7篇)
儿科实习心得(精选7篇)儿科实习心得（篇1）时间过的真快啊!转眼我即将结束儿科的实习，心里有很多的不舍。
记得初来儿科的时候，护士长热情的接待了我们，带领我们熟悉环境，介绍儿科疾病的预防。
儿科是我第一个科室，患儿因感冒引起的咳嗽有痰液咳不出，发热所引起的肺炎比较多见，所以要定时给患儿量体温，告知家长多给她喝水，拍背。
第一次跟带教老师老师进病房给孩子们输液，因为是第一次看着可爱的孩子们有点紧张，我就对孩子们微笑着说不要怕，不疼不疼，可是孩子哭着喊着说我要回家，打针就有点困难了，这时候必须叫家长帮忙抓住小孩的手，这样更好的扎针，也避免弄疼小孩。
所以我就对孩子说不要哭，要乖，等会就好了。
记得有个56床的小女孩是她奶奶带着她，带教老师叫我给她输液，我对着小女孩微笑，心里头有点紧张好像被小女孩看出了，她问奶奶，奶奶这位姐姐是新来的吗?我不怕疼的，我给小女孩输液的过程中她没有哭特别的勇敢，我夸她特别乖。
从那以后小女孩看见我都会说姐姐你来了啊，冲着我笑。
那种笑很温暖，给了我种力量，让我充满信心，在以后的操作中要更加努力的去学，二周以后我已经适应了医嘱的工作，带教老师亦将许多相关知识传授给我，冲管，雾化吸入，换药水，拔针，学会了有效的与病人沟通，在这里，我要深深的感谢带教老师，以及所有曾给过我指教和帮助的老师。
看到孩子们一天天的康复，身体一天天的在成长。
心里很是高兴，给我传递了孩子们的快乐。
我相信当我们付出了收获是喜悦的，我们都应该感谢在校老师灌溉了我们这些重要的医学知识，看见患儿的笑容是自己最大的收获!儿科实习心得（篇2）在儿科实习的日子里，每天都是既热闹又很闲。
这一切都源于儿科患者的特殊性。
只要一走进儿科的病房，少不了听见“哇哇”的哭声和嘻哈的笑声。
还记得儿科老师在课堂上说过的一句话，儿科是一个充满希望的科室。
因为儿童本身都疾病较敏感，一旦有任何不适，就会表现出来护士儿科实习心得。
儿科疾病本来就急，病程短，治愈的效果好。
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儿科护理实习生带教体会
【关键词】儿科护理；实习生；带教；体会
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.08.388 文章编号：1004-7484（2013）-08-4431-01
儿科临床护理实习是护理专业教学的重要组成部分，是护理学生将所学儿科护理理论知识应用于临床实践的关键环节。
如何在这有限的时间内本文结合儿科护理临床实习教学现状，对影响儿科临床护理教学质量的因素进行了认真分析，对提高儿科临床护理实习教学水平提出了具体的策略。
本人从事临床护理工作二十多年，护理管理工作亦多年，深感护理人才培养以及护理队伍建设的重要环节在于护生实习期带教。
俗话说“师傅领进门，修行在个人”，关键在于师傅如何带弟子入门，如何在短时间内让护生学会实习大纲所要求的内容，使学生理论知识及临床实践能力有较大的提高，真正胜任临床护理工作，一直是医学护理教育工作者所关注的问题。
根据我院的教学情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。
1 护理实习生特点
1.1 文化素养欠缺在带教中发现，护理实习生人文教育缺失，只重视专业课的学习，整体文化素养不高，缺乏很好的基本道德素养，对师长尊重不够，审美能力低，着装不严肃，浓妆艳抹，有些穿着拖沓，不符合职业规范要求。
实习期间不安心，请假多，上班时间心不在焉，严重者甚至无心继续实习。
1.2 环境适应能力差学生在学校的生活比较单纯，到实习医院后，难以适应医院环境，尤其是到了儿科，面对各个年龄段的患儿，各种工作的性质和特点，常常处于被动无助的窘境。
1.3 专业知识基础差一些基础知识、基本理论不清楚，讲解后反应能力差，技术操作不规范，在学校见习和模拟实验课中掌握的操作知识太少。
1.4 沟通能力差多数学生进入儿科病区，不知如何与患儿或患儿家长交流，不会因人而异地运用沟通技巧，更谈不上应用护理程序对患儿及家长进行心理护理、健康教育指导。
加之我院地处少数民族地区，语种多，有的学生中学时代上的是本民族语言学校，普通话交流困难，平时又不主动与带教老师或其他医务人员沟通，遇到问题选择逃避。
与患儿家属交流沟通更不到位，健康教育知识缺乏，理论功底差，常出现患儿家属问及相关问题时，不能及时解释，而且交流时没有耐心和同情心，态度差，易导致护患矛盾发生。
2 培训方法
2.1 进行岗前教育护理部对实习护士进行医院基本概况，病区环境，医院辅助科室的位置、各种规章制度和职责等岗前教育，增加人文讲座，强调护士礼仪，举办护士礼仪规范培训。
2.2 入科培训实习生入科后由护士长重点介绍实习期间的注意事项，儿科实习期需掌握的重要内容，科室的专业特点，儿科常用药和特殊用药的特点和注意事项，医院感染防控要求及标准预防的概念，强化护生自我防护意识。
2.3 制定教学计划护士长带领具有带教资格的护士，认真学习护士实习大纲，根据教学大纲、护理部要求和实际需要精心制订实习护士带教计划，注意计划的可操作性，既有基础理论，又有临床实践，实习集中学习时间为每周一次2小时，护理技能为前两周每班学习一项，后两周考核，整改。
2.4 培训考核带教老师加强对临床带教教师的培训及考核，通过严格的理论知识、技术操作、综合素质的考核，合格后才能被聘为带教教师。
以她们固有的专业思想、严谨的工作作风及护理人员职业道德情操来影响护生，起到潜移默化的作用。
2.5 沟通交流方式的引导来院后我们组织护理实习生学习交流沟通方面有关知识，分配带教老师时考虑学生的实际接受能力，并请带教老师进行一对一的示范、授课，使学生尽快的学会交流沟通技巧。
在与患儿家属沟通时尽量面带微笑，避免过多使用对方不易听懂的专业词汇。
2.6 教与学双向评定严抓理论知识，结合实际工作经验对护生进行各种形式讲课：即兴提问、小讲课、业务学习、护理查房，鼓励护生主持讲课等。
不断促使护生主动学习，强化理论知识。
如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。
2.7 帮助护生适应新角色消除陌生、恐惧心理护生从学校到医院实习，接触到陌生的环境和面孔，会出现紧张、恐慌心理，带教老师应以和蔼可亲的语言，亲切真诚的微笑接纳护生，向病人介绍新来的护生，使病人接受护生，消除她们的紧张心理，尽快适应新
角色，从而愉快地开始临床实习。
2.8 强化临床护理教学管理护理部定期召开护生座谈会，表扬和鼓励优秀的护生，对她们的缺点和不足给予耐心教育，对护生提出的问题、意见和建议，给予及时的解决，从而调动护生的积极性和主动性，促进护理临床教学水平的进一步提高。
3 体会
通过对护生实习的带教工作，笔者体会：在整个带教过程中，护士长一定要认真参与带教管理工作，积极营造带教环境，充分发挥科内人员积极性，共同参与带教管理。
让护士教有所乐，让护生学有所得，使她们早日成为一名高素质合格的护理人才。