新人教版五年级数学下册：全册教案新部编本(表格式77页)集体备课
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
2016年新人教版五年级下册数学教案
目录
一、观察物体(三)
二、因数与倍数
1．因数和倍数
2．2、5、3的倍数的特征
3．质数和合数
三、长方体与正方体
1．长方体和正方体的认识
2．长方体和正方体的表面积
3．长方体和正方体的体积
4. 探索图形
四、分数的意义和性质
1．分数的意义
2．真分数和假分数
3．分数的基本性质
4．约分
5．通分
6．分数和小数的互化
五、图形的运动（三）
六、分数的加法和减法
1．同分母分数加、减法
2．异分母分数加、减法
3．分数加减混合运算
打电话
七、折线统计图
八、数学广角——找次品
九、总复习
小学集体备课教案第一单元观察物体（三）
小学集体备课教案
第二单元因数和倍数第1课时
小学集体备课教案因数和倍数（2）
小学集体备课教案第1课时2、5的倍数的特征
小学集体备课教案
第2课时3的倍数的特征
小学集体备课教案第3课时练习课
4.(1)在8，35，96，102，3.2，111，840，1060，14中，奇数有( )，偶数有( )，是3的倍数有( )，是5的倍数有( )，同时是2、5、3的倍数有( )。
(2)最大的三位偶数是( )，最小的二位奇数是( )。
(3)同时是2、3、5的倍数的最大三位数是( )，最小三位数是( )。
【课堂作业】
学生独立做教材第12～13页练习三第8～12题。
【课堂小结】
提问：同学们，这节课我们对2、3、5倍数的特征进行了练习，这节课你有什么收获？
实际上运用我们学过的数学知识可以解决很多的实际问题，只要我们用心思考，善于用数学的眼光去观察，分析，相信大家还会有更多的收获！
【课后作业】
1.阅读了解教材第13页练习三后面“生活中的数学”和“你知道吗？”
2.完成练习册中本课时练习。
第3课时练习课
板
书
设
计
小学集体备课教案
3.质数和合数质数和合数（1）
（2）根据写出的因数的个数进行分类。
（填写下表）
（3）教学质数和合数概念。
针对表格提问：什么数只有两个因数，这两个因数一定是什么数？
教师：只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。
如果一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。
（板书）2.教学质数和合数的判断。
判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数。
17 22 29 35 37 87 93 96
教师引导学生应该怎样去判断一个数是质数还是合数（根据因数的个数来判断）
质数：17 29 37
合数：22 35 87 93 96
3.出示课本第14页例题1。
找出100以内的质数，做一个质数表。
（1）提问：如何很快地制作一张100以内的质数表？
（2）汇报：
①根据质数的概念逐个判断。
②用筛选法排除。
③注意1既不是质数，也不是合数。
【课堂作业】
完成教材第16页练习四的第1~3题。
【课堂小结】
这节课，同学们又学到了什么新的本领？学生畅谈所得。
【课后作业】完成练习册中本课时练习。
板书设计
质数和合数（1）
一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。
一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。
1既不是质数，也不是合数。
教
学
反
思
小学集体备课教案
质数和合数（2）
学习内容
数的奇偶性(教材第15页例2，以及第
16～17页练习四第4～7题)。
第 1 课
时
课
型
新授
主备数学教研组
小学集体备课教案第三单元长方体和正方体
小学集体备课教案
怎样计算正方体的表
面积呢？
1.2×1.2×6
= 1.44×6
=8.64（dm2）
答：包装这个礼品盒至少要用8.64dm2的包装纸。
勇闯第一关：快乐起跑线
亮亮要给一个长0.75米，宽0.5米，高1.6米的简易衣柜换布罩（没有底面）。
至少用布多少平方米？
勇闯第二关：智力冲浪园
一个长方体的饼干盒，长10厘米，宽6厘米，高12厘米，如果围着它贴一圈商标纸(上下面不贴)，这张商标纸的
怎样计算正方体的表
面积呢？
1.2×1.2×6
= 1.44×6
=8.64（dm2）
答：包装这个礼品盒至少要用8.64dm2的包装纸。
小学集体备课教案
小学集体备课教案
小学集体备课教案
这个梨的体积是多少？
水面上升的高度450ml
200ml450－200
＝250（ml）
＝250（cm3）
答：这个梨的体积是250cm3。
这个梨的体积是多少？
水面上升的高度450ml
200ml450－200
＝250（ml）
＝250（cm3）答：这个梨的体积是250cm3。
小学集体备课教案
第四单元分数的意义和性质
观察刚才的5个图，说一说分别把什么看做了一个整体。
观察图1~5
图1图2图3图4图5
小学集体备课教案
小学集体备课教案
小学集体备课教案
小学集体备课教案。
年新人教版五年级数学下册全册教案完整版
年新人教版五年级数学下册全册教案完整版一、教学目标1. 掌握数学下册的全部知识点，基本技能和方法；2. 学习运用所学的知识，解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力，提高数学素养。
二、教学内容本教材共分为六个单元，分别是：1. 第一单元：二分之一与四分之一2. 第二单元：三分之一与六分之一3. 第三单元：十分之一与百分之一4. 第四单元：分数的加减法5. 第五单元：分数的乘法6. 第六单元：分数的除法三、教学方法1. “师生互动法”2. “体验式教学法”3. “探究式学习法”4. “课堂讨论法”五、教学重点1. 关于分数基本概念和分数的基本运算加、减、乘、除2. 分数的应用与实际问题解决3. 加强对分数的理解及计算的技巧六、教学难点1. 分数的较为复杂运算2. 分数的应用及实际问题解决七、教学步骤第一步：课前预热利用数学游戏或者趣味性的数学问题来引起学生的兴趣，激发学生求知的欲望，让学生更主动、积极地融入学习状态。
第二步：知识点梳理结合实际分数数学问题来介绍分数概念和分数的特殊性质。
1. 分数的基本概念介绍2. 分数的读法以及分数的表达方式3. 分数的基本性质4. 分数的比较大小第三步：形式化定义通过举例子的方式来说明上述知识点的具体运用。
1. 分数四则运算加法运算减法运算乘法运算除法运算2. 分数应用及实际问题解决1. 分数的加减乘除2. 分数的应用第四步：小组讨论利用小组讨论的方式来让学生更好的了解分数，加强学生的互动交流，提高学生的学习积极性。
第五步：课后作业当堂结束后，布置一定数量的任务作业，让学生可以利用自己的学习成果进行作业完成，加深对分数知识的掌握。
八、教学建议1. 多采用启发式提问，激发学生的思考，引导学生对深度问题有更好的理解和透彻地掌握。
2. 扮演导师以及辅导员的角色，帮助学生更好的解决之前的困惑，提高学生对知识的掌握。
3. 强调每一个知识点之间的联系和联系统整各个知识点，使学生对某个问题有更加系统化、全面的认知。
新人教版小学五年级数学下册单元集体备课稿 全册
新人教版小学五年级数学下册单元集体备课稿目录1.单元一：分数2.单元二：小数的认识3.单元三：小数的加减4.单元四：小数的乘除5.单元五：图形的认识6.单元六：平面图形7.单元七：立体图形8.单元八：数的整除9.单元九：约数和倍数10.单元十：分数的加减11.单元十一：小数的加减乘除12.单元十二：信息的收集与整理单元一：分数教学目标1.理解分数的基本概念，掌握分子、分母的含义。
2.通过实际物件与图形的对比，培养学生对分数的直观感知。
3.学会比较、排列和简便分数的基本计算。
4.能够将分数的意义应用到日常生活中。
教学内容1.分数的定义与表示2.分子与分母的含义3.分数与实际生活的联系4.分数的比较与排序5.分数的加减运算教学方法1.示范引导法：通过示例引导学生思考，从而理解分数的概念。
2.组合分析法：通过实际物件的组合分析，让学生理解分数的含义。
3.讨论交流法：组织学生进行小组讨论和集体交流，促进思维碰撞与合作学习。
教学重点1.分数的定义与表示2.分数的加减运算教学扩展1.培养学生的分数意识，通过分数与实际生活的联系，让学生明白分数的应用。
2.在生活实例中引导学生分析、比较和计算分数，培养学生的分数操作能力。
单元二：小数的认识教学目标1.掌握小数的概念及表示方法。
2.理解小数与分数的联系，掌握小数和分数之间的转化。
3.通过实际问题和图形的应用，加深对小数的认知。
教学内容1.小数的定义及表示方法2.小数与分数的转化3.小数的比较和排序4.小数和分数的加减运算教学方法1.游戏探究法：设计一些小组活动或游戏，让学生自主探究小数的特点和转化方法。
2.教师讲解法：结合具体问题和图形案例，由教师进行系统的讲解和示范。
教学重点1.小数的定义及表示方法2.小数与分数的转化教学扩展1.引导学生发现小数和分数之间的联系，通过生活中的实际例子和图形示意来加深认知。
2.鼓励学生以小数的形式解决实际问题，提高学习的实用性。
新人教版小学五年级数学下册全册教案
新人教版小学五年级数学下册全册教案一、教学目标二、教学内容1.第一单元：观察物体2.第二单元：因数与倍数3.第三单元：长方体和正方体4.第四单元：分数的加法和减法5.第五单元：图形的变换6.第六单元：统计7.第七单元：数学广角一、第一单元：观察物体课时安排：2课时第1课时：观察物体（一）教学目标：1.让学生通过观察物体，培养空间观念。
2.学会从不同方向观察物体，描述物体的形状和位置。
教学重点：1.培养学生从不同方向观察物体的能力。
2.学会描述物体的形状和位置。
教学难点：1.培养学生空间观念。
2.学会描述物体的形状和位置。
教学过程：1.导入新课：引导学生观察教室中的物体，让学生从不同方向观察，描述物体的形状和位置。
2.教学新课：通过实物、图片等引导学生观察，让学生学会从不同方向观察物体，描述物体的形状和位置。
3.练习：让学生分组进行观察，互相交流观察结果。
第2课时：观察物体（二）教学目标：1.巩固观察物体的方法，提高空间观念。
2.学会运用观察物体的方法解决实际问题。
教学重点：1.巩固观察物体的方法。
2.学会运用观察物体的方法解决实际问题。
教学难点：1.培养学生空间观念。
2.学会运用观察物体的方法解决实际问题。
教学过程：1.复习：回顾上节课所学内容，引导学生进行观察。
2.教学新课：通过实际问题，引导学生运用观察物体的方法解决问题。
3.练习：让学生独立解决实际问题，互相交流解题过程。
二、第二单元：因数与倍数课时安排：4课时1.因数和倍数2.2、5和3的倍数3.质数和合数4.数学广角——找规律三、第三单元：长方体和正方体课时安排：5课时1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的表面积3.长方体和正方体的体积4.长方体和正方体的体积单位间的进率5.长方体和正方体的应用四、第四单元：分数的加法和减法课时安排：6课时1.同分母分数加、减法2.异分母分数加、减法3.分数的加、减混合运算4.分数加减法的简单应用5.分数与整数相加减6.分数加减法的应用五、第五单元：图形的变换课时安排：2课时1.图形的旋转2.图形的对称六、第六单元：统计课时安排：3课时1.数据的收集2.数据的整理3.数据的表示七、第七单元：数学广角课时安排：2课时1.数学广角——推理2.数学广角——找规律重难点补充：一、第一单元：观察物体第1课时：观察物体（一）教学重点：培养学生从不同方向观察物体的能力，学会描述物体的形状和位置。
新课标人教版小学五年级下册数学(全册)集体备课教学案(表格式)
小学集体学案（备课）用表编写时间：2016年月日第一课时：轴对称图形二、探索认识轴对称图形，掌握轴对称图形的问题：这些图形的对称轴是什么？大家还记得吗？（让学生回忆并独立画出蜻蜓的对称轴，教师在前面做示范。
）总结：对应点到对称轴的距离相等。
活动：画出对称图形总结：利用图形成轴对称的特征和性质找关键点的对称点。
第二课时：旋转提示：只要找到三角形AOB第三课时：欣赏设计小学集体学案（备课）用表编写时间：201 年月日第一课时：因数与倍数第二课时：能被2、5整除的数的特征质数和合数小学集体学案（备课）用表编写时间：2016年月日第一课时：长方体和正方体的认识第二课时：长方体和正方体的表面积第三课时：体积的意义三、总结四、作业：成( 2)、认识立方厘米：出示：棱长是１厘米的正方体，量一量它的棱长是多少？说明：它的体积是１立方厘米。
谁的体积近似的接近1立方厘米？（色子或一个手指尖的体积大约是1立方厘米）（3）、认识立方分米：（方法同立方厘米）粉笔盒的体积接近于１立方分米。
（4）、认识立方米：（5）、练一练：选择恰当的单位：橡皮的体积用（），火车的体积用（），书包的体积用（）。
（6）、比一比：到现在为止，我们都了学哪些测量单位？（板书）长度、面积、体积三种单位的区别：3、体积初步认识：①决定体积大小，是看它含有体积单位的个数。
A 、演示：用棱长1厘米的4个正方体，拼一个长方体，说出它的体积是多少？B、说出下面物体的体积（3个体积单位，4个体积单位，）C 、摆一摆：请你也摆出一个体积是3立方厘米的物体。
摆出体积是4立方厘米的物体。
D、小结：怎样知道一个长方体的体积是多少？三、总结：这节课我们学习了体积的意义和体积单位。
你有什么收获？四、作业：课后小结：具。
观察后总结：边长是１米的正方体的体积是１立方米。
②认识１立方米的空间大小。
１立方米水约可以装满５００个暖瓶。
１立方米的木材约可以做课桌５０张。
小结：常用的体积单位有哪些？哪个体积单位大？哪个体积单位小？体积单位的用途是什么？练习：①说一说：测量篮球场的大小用（）单位。
新人教版小学5五年级数学下册优秀教案【全册】
1 数与代数 2 空间与图形 3 观察物体与统计
1
第一单元 单元备课
一、本单元教学内容： 单元教学内容：观察物体（三） 本单元属于“空间与图形”领域的教学内容，使学生通
过观察简单物体，能初步体会从不同的角度观察物体看到的 形状可能是不一样的，并能辨认从正面、侧面、上面观察的 物体的形状，培养学生的初步的空间观念。教材以学生的实 践活动为主线，通过观察身边的简单物体，使学生经历“观 察实物—初步感知—形成表象”的过程，从而体会到从不同 角度观察物体所看到的形状可能是不同的，使学生初步认识 整体和局部、立体与平面之间的关系。由于本单元有大量的 观察和拼搭等活动，所以除教具外，最好每个学生都准备一 套相应的学具。可以结合实际，指导学生自制学具。只有在 活动的过程中，学生才能真正经历观察、想像、猜测、分析 和推理等过程，学生的空间想像力和思维能力才能得以锻 炼，空间观念才能得到发展。因此，教师要切实组织好学生 的课堂活动，要让所有的学生都真正地、实实在在地进行观 察和操作。注意不要让教师的演示或少数学生的活动和回答 来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考。并应 鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在 交流中理清思路，互相启发。 二、本单元教学目标
新人教版五年级数学下册 全册 教案 （新教材 ）
特别说明： 本教案为最新人教版教材 （新版） 配 套教案，各单元教学内容如下：
第 1 单元 观察物体（三） 第 2 单元 因数与倍数 第 3 单元 长方体和正方体
探索图形 第 4 单元 分数的意义和性质 第 5 单元 图形的运动（三） 第 6 单元 分数的加法和减法
师：同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一个搭积木的 游戏。请用手中的 4 块积木搭一个你喜欢的形状。谁来展示一 下你的摆法？
最新部编人教版五年级下册数学全册教案
最新部编人教版五年级下册数学全册教案一、教材介绍- 教材名称：《最新部编人教版五年级下册数学全册》- 出版社：人民教育出版社- 适用年级：五年级下学期二、教案编写目的本教案旨在指导教师根据教材内容和学生的学情，合理安排教学内容和教学活动，促进学生对数学知识的掌握和应用能力的提升。
三、教案内容1. 单元一：分数的认识与运算- 重点：认识分数、分数的比较与排序、分数的加减法- 难点：分数的乘除法、分数的应用- 教学活动：用图形和实例让学生理解分数的概念，进行分数大小的比较和排序练，通过练和游戏巩固分数的加减法运算。
2. 单元二：三角和四边形- 重点：认识直角三角形、等腰三角形、矩形、正方形等几何图形- 难点：利用几何图形的特征进行问题的解答- 教学活动：通过观察和实验，引导学生认识不同几何图形的特征，通过练和探究解决实际问题。
3. 单元三：小数的认识与运算- 重点：认识小数、小数的大小比较与排序、小数的加减法- 难点：小数的乘除法、小数的应用- 教学活动：通过物体的分割和分组展示小数的概念，进行小数大小的比较和排序练，通过练和游戏巩固小数的加减法运算。
4. 单元四：数据图和五与六的倍数- 重点：认识数据图、了解和应用五与六的倍数规律- 难点：运用倍数规律解决实际问题- 教学活动：通过图表和实例，引导学生认识和理解数据图的表示方式，进行流程图和柱状图的制作，通过练和实际问题的应用培养学生的数据分析和问题解决能力。
四、教学方法与评估方式1. 教学方法：- 组织讨论：利用小组活动和合作研究，促进学生思维的交流与碰撞。
- 观察发现：通过观察和实验，培养学生自主研究和探究能力。
- 游戏练：通过游戏活动，激发学生对数学的兴趣，巩固知识点。
- 案例分析：利用实际问题进行案例分析，培养学生的问题解决能力。
2. 评估方式：- 课堂表现：观察学生在课堂上的回答、思考和表现情况。
- 作业评定：针对每个单元末的作业，进行评分和反馈。
最新部编人教版五年级数学下册教案全册
五下数学全册教案第一单元：观察物体(三)教材分析观察物体是“空间与几何”这一领域的内容，在不同学段有着不同的要求。
本单元的内容属于第二学段，通过观察、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，让学生能正确辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体形状。
教材在编排上不仅设计了观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动，目的是为了更好地培养学生的空间想像力和思维能力，为之后正式学习投影和三视图的有关知识奠定感性认识和基础。
学情分析学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，并通过第一学段的学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
而本单元在此基础上，还要求学生学会辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
因此，教师在教学中要设计观察和拼搭等活动，为自己和学生准备好教具与学具。
同时在进行观察和拼搭的活动中，要注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。
因为只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。
切不可让教师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考。
要鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。
教学目标知识技能：让学生经历观察和操作的过程，从中认识到从不同位置观察物体所看到形状是不同的，能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体形状。
数学思考：能根据已有的图形，用各种方法拼搭相应立体图形，发展学生的空间想象力。
问题解决：通过拼搭活动，培养学生的空间想象力和推理能力。
情感态度：1．通过选取熟悉的环境和物体作为观察对象，联系生活经验，感受数学在生活中的应用，激发学生学习数学的热情。
2．通过合作交流，养成学生互助、合作的意识，提高学生的数学交流和表达能力。
课时划分：2课时观察物体……………………1课时练习二………………………1课时第一单元：观察物体第一课时：从某个角度观察多个物体教学内容：教材P2例1及练习一第1、2题。
部编版五年级数学(全册)下册教案
部编版五年级数学(全册)下册教案目标本教案旨在帮助五年级学生掌握下册数学知识，提升他们的数学能力和解题技巧。
教学内容1. 第一单元：复与预- 复上册知识点，预下册知识点- 带领学生制定研究计划，提高研究效率2. 第二单元：整数的认识- 整数的概念和表示方法- 整数之间的大小比较和运算3. 第三单元：分数的认识- 分数的概念和表示方法- 分数的大小比较和运算4. 第四单元：小数的认识- 小数的概念和表示方法- 小数的大小比较和运算5. 第五单元：图形的认识- 图形的基本概念和性质- 图形的分类和特征6. 第六单元：面积的认识- 面积的概念和计算方法- 不规则图形的面积计算教学方法1. 教师讲解：逐步引导学生理解知识点，提供具体例子进行说明。
2. 练演练：通过大量的练题，巩固学生的知识，提高解题能力。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作研究，促进彼此之间的交流与合作。
4. 游戏活动：设计数学游戏，提供趣味性的研究方式，激发学生的研究兴趣。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和积极性。
2. 作业完成：检查学生的作业提交情况和正确率。
3. 测验考试：定期进行测验和考试，评估学生对知识的掌握程度。
教学资源教学资源包括课本、练册、PPT、教具、游戏道具等，根据具体情况进行选择和使用。
教学安排根据教学内容和学校的实际情况，制定详细的教学安排表，包括每个单元的课时分配和重点内容。
教学反思与改进及时总结每个单元的教学效果和困难点，找出改进的方法和策略，以提高教学质量和学生的研究成效。
以上是部编版五年级数学(全册)下册教案的大致框架和要点，具体教案内容及教学活动的设置可根据实际情况进行调整和补充。
部编版(人教版)小学数学五年级下册全册教案
部编版(人教版)小学数学五年级下册全册
教案
教学目标
此教案的教学目标是帮助五年级学生掌握小学数学五年级下册
的各个知识点和技能，以提高他们的数学运算能力和问题解决能力。
教学内容
教案中包含了本册数学教材的全部内容，包括但不限于以下知
识点：
- 数字的认识和运算
- 分数和小数
- 长度、时间、质量和容量的单位换算
- 二维图形的认识和性质
- 数据的收集和统计
教学方法
教案采用多种教学方法，如讲解、示范、练和探究等。
教师会
结合学生的实际情况，采用适合他们的教学方法，以提高他们的研
究兴趣和参与度。
教学活动
教案中设计了丰富多样的教学活动，如课堂讨论、小组合作、游戏和实践等。
这些活动旨在激发学生的研究兴趣和积极性，并帮助他们巩固所学知识。
教学评估
教案中包含了各单元的教学评估内容，教师可以通过这些评估活动来了解学生的研究情况和掌握程度，并及时调整教学策略，帮助学生取得更好的研究效果。
总结
本教案为五年级学生提供了一份完整的教学指南，内容包含了小学数学五年级下册的全部内容。
教师可根据学生的实际情况和教学需要，有针对性地选择和使用本教案中的教学资源和教学方法，以达到有效教学的目的。
新人教版五年级数学下册：全册教案新部编本(表格式77页)集体备课
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校2016年新人教版五年级下册数学教案目录一、观察物体(三)二、因数与倍数1．因数和倍数2．2、5、3的倍数的特征3．质数和合数三、长方体与正方体1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面积3．长方体和正方体的体积4. 探索图形四、分数的意义和性质1．分数的意义2．真分数和假分数3．分数的基本性质4．约分5．通分6．分数和小数的互化五、图形的运动（三）六、分数的加法和减法1．同分母分数加、减法2．异分母分数加、减法3．分数加减混合运算打电话七、折线统计图八、数学广角——找次品九、总复习小学集体备课教案第一单元观察物体（三）小学集体备课教案第二单元因数和倍数第1课时小学集体备课教案因数和倍数（2）小学集体备课教案第1课时2、5的倍数的特征小学集体备课教案第2课时3的倍数的特征小学集体备课教案第3课时练习课4.(1)在8，35，96，102，3.2，111，840，1060，14中，奇数有( )，偶数有( )，是3的倍数有( )，是5的倍数有( )，同时是2、5、3的倍数有( )。
(2)最大的三位偶数是( )，最小的二位奇数是( )。
(3)同时是2、3、5的倍数的最大三位数是( )，最小三位数是( )。
【课堂作业】学生独立做教材第12～13页练习三第8～12题。
【课堂小结】提问：同学们，这节课我们对2、3、5倍数的特征进行了练习，这节课你有什么收获？实际上运用我们学过的数学知识可以解决很多的实际问题，只要我们用心思考，善于用数学的眼光去观察，分析，相信大家还会有更多的收获！【课后作业】1.阅读了解教材第13页练习三后面“生活中的数学”和“你知道吗？”2.完成练习册中本课时练习。
第3课时练习课板书设计小学集体备课教案3.质数和合数质数和合数（1）（2）根据写出的因数的个数进行分类。