小学五年级下学期语文第13课打电话PPT课件
闭上眼睛听相声《打 电话》，说说听完以后， 给你最深的印象是什么？
品 析
呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰嗦。
给人物起名叫啰嗦，是编创者有意安排 的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓 氏没有姓啰的，主要是为了增强语言的幽默 感，突出了对文中打电话人的讽刺意味。
探 讨
1.甲、乙说话各有什么特点？从哪些 方面可以看出来？ 2.这个相声给了你们什么启发？说说 你对这件事的看法。
五年级 语文 下册 第五组
马季：
马季：
1934年，马季原名马树槐，祖籍天津宝坻，出生于 天津宝坻黄庄镇一个普通之家。马季2岁时就离开 了黄庄，随父母到了天津、北京。马季的日子并不 好过，还在上小学的时候，马季就卖冰核贴补家用。 因为和常连安的亲戚是同学，年幼的马季每每胳膊 底下夹着冰核篮子，到老常家开的启明茶社蹭免费 的相声听，听到高兴处能从椅子上乐得掉下地来。 到13岁时，学业终于无法维继，马季被送到上海宏 德织造厂当学徒。每天早早起来伺候师傅，做最低 贱的活儿。如此三年。解放后，织造厂散伙，马季 回到北京。1953年，马季凭借还不错的文化基础， 考上新华书店华北发行所，成为工人阶级的一员。 2006年12月20日因心脏病复发，抢救无效，逝世于 北京，享年72表演一下？
本课要告诉我们什么道理？
告诉我们：打电话要长话短说，节约时 间，不要废话连篇，说话啰嗦。
轻松一刻
比赛结果 小军和小明都说自己游泳快，同学们建 议他俩去游泳池比赛。 比赛后，结果很快就出来了。妈妈问小 明：“结果怎么样？”小明说：“我得了第 二名。”妈妈又问：“那么小军呢？”小明 说：“他只得了个倒数第二。”
郭启儒：
郭启儒:
郭启儒（1900年—1969年），北京人，著名相声表 演艺术家。他的表演捧逗俱佳，台风潇洒，沉着稳 健，趣味文雅。代表节目有《熬柿子》（单口）、 《关公战秦琼》、《夜行记》、《戏剧与方言》、 《改行》、《打电话》等。郭启儒出身贫苦，幼时 读过六年私塾，酷爱相声，二十三岁曾在北京鸿奎 社学演文明戏，二十五岁拜刘德智为师学说相声。 民国十四年至二十九年(1925至1940)，他曾与相声 名家刘德智、焦德海、张寿臣、于俊波、焦少海等 在北京天桥、先农市场、东安市场、隆福寺等处撂 地演出，当时他常演的相声段子有《大保镖》、 《文章会》、《贼说话》、《大相面》等。他晚年 曾说：“那时候，甭管什么活，许我不使，不许我 不会。”
本课的主要内容是什么？
主要讲了一个人为了请朋友看戏这件 小事打电话用了几个小时，最终误了这 件事。
相声：相声是所有说唱艺术中最为人们熟 悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相声 是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗 唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有寓 教于乐的功能。
谁能够表演你 们平时是怎样打电 话的？
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小学五年级下学期语文第13课打电话PPT课件(1)
读相声《打电话》， 说说这段相声讲了一件什 么事？给你最深的印象是 什么？
•（1）甲：不知道你，我叫啰 唆。
（2）甲：对，是我，我找小王讲话，我 的未婚妻，她是女的呀。
•①吐字清晰，让观众听 明白； ②轻松自然，适当添加 “嗯”“噢”“啊”等 语气词； ③适当使用儿化音，使 之口语化，京味化； ④语气要夸张幽默，要 有感染力。
• 人教版 五年级 语文 下册
啰里啰唆 废话连篇 拐弯抹角 婆婆妈妈 寡淡无味
简明扼要 斟字酌句 直截了当 言简意赅 风趣幽默
•嗞嗞 呃 耗子 啰唆 嘚 儿啷 甭
相声：相声是所有说唱艺术中最为人们熟 悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相声 是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗 唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有寓 教于乐的功能。
演一演
哪两个同学能 把这个相声给大家 表演一下？
作业
收集有趣的相声说一说，还可以尝试 者自己写相声剧本！
部编人教版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件
动作描写
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿， 不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚 一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢？
因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘
拓展： 如果再进行第二次摔跤，结果会怎么样呢？
我想嘎子一定吸取教训，不再急躁， 会稳中求胜。
伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了__一__茎__灯__草____， 他才咽气的故事。
第四步：查资料
1.徐光耀：中国_当__代___著名作家、电影编剧家。长篇小说《_平__原__烈__火__》。 1958年，创作中篇小说和电影剧本《__小__兵__张__嘎____》。 2.老舍：原名__舒__庆__春___，字舍予，语言大师，中华人民共和国成立后 第一位获得“_人__民__艺__术__家___”称号的作家。主要作品：小说 《__骆__驼__祥__子__》、《四世同堂》，剧本《茶馆》。
两茎灯草选自儒林外史小gbnbnwn朗读课文扫清障碍嘎子揪耳朵扳腕手zh铸造qun颧骨住b疤痕zh严监生ki侄子我会认倒绊痰吐眼泪揩jijintn我会写腕剃腮疤监侄喉咙jioluzhngbinqnobnwntsibjinzhhulng跤搂仗鞭欺挠扳左右结构上下结构半包围结构跤仗搂扳疤监剃侄鞭欺腕挠喉腮咙识字方法字歌
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着
他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 从这句话看出小嘎子有什么特点？为什么说“仿佛占了上风”？
从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计 的个性特点。
因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力， “很占了上风”只是暂时 的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。
人教版语文 五年级下册13 打电话
相声的语言有什么特点？ 通俗，语言口语化，大家听得懂。 高雅，有教育意义，留给人思考。 幽默，听之让人发笑，思之回味无穷。 ......
课件PPT
图解结构
啰里啰唆 婆婆妈妈 斟字酌句
废话连篇 寡淡无味 直截了当
拐弯抹角 简明扼要 言简意赅
课件PPT
13* 打电话
生字词
嗞嗞
呃 耗子 啰唆 嘚儿啷
甭
课件PPT
字词超市
浓厚 ： 本文指兴趣大。 四害 ： 原指老鼠(耗子)、麻雀、苍蝇、蚊子。麻雀是益鸟， 但是由于当时认识有误，人们认为麻雀糟蹋粮食， 所以把它列为四害之一。 腔调 ： 本文指音乐、歌曲或戏曲中成系统的曲调。 没完没了： 没有休止。 了：结束。
请大家细读课文，把你印象最深、最有意思的话 画下来，学着老师的样子，在后面做上简要的批注。
①甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？不开会。（ 重复别人的话）
②甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号， 咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六，我给了他五块，他找了我三块四。 （啰里啰唆） ③甲：不着了，我告诉你，歌剧，《刘三姐》，没看过吧？看看吧，好极了。腔美着 呢，其中有一段我可喜欢了，就那段，小王，你现在不是没事嘛，你拿着电话，你注意 ，我给你学一学。你们几位等一会儿。小王，我现在开始学：唱山歌来……（婆婆妈妈） ④甲：没听见？还没吃饭呀？我给你准备吧。我买十二块饼干，我吃四块，给你留八 块。（没话找话）
课件PPT
课文链接
相声 相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的品种， 起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，也 是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观 众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。包袱 又称“哏”，也就是现代人所说的“笑点”。从形式 上看，相声可分为三种：一个人说的叫单口相声，俩 人的叫对口相声，三人以及三人以上的叫群口相声。
最新人教版小学五年级语文下册13《打电话》课件 第13课 (4)精品ppt课件
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想想这篇课文，我们应该弄懂 哪些问题？
（1）浏览全文，想想说的是件什么 事？ （2）故事里的那个人说话的特点是 什么？ （3）这个相声对你的启发是什么？ （4）说说这个相声或听听其他相声， 感受相声语言的艺术特点。
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浏览全文，想想这则相德的年轻人。一句话就能说清 楚的小事，结果被这个人东拉 西扯，说了两个多小时，既误 了自己的事，又耽误了别人的 时间。
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再读课文，想想故事里 打电话的年轻人说话的特点是 什么？从哪些句子感受到的？ 说话啰里罗嗦、废话连篇。
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这个相声对你的启发是 什么？
打电话要抓住要点，简洁明 了，这样不仅节约时间，也 是对别人的一种尊重，是文 明行为的表现!
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学了这个相声，你现在觉得相 声的语言有什么特点？ 通俗易懂、贴近生活、风趣幽 默、极其夸张，有很浓的讽刺 意味
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想想这篇课文，我们应该弄懂 哪些问题？
（1）浏览全文，想想说的是件什么 事？ （2）故事里的那个人说话的特点是 什么？ （3）这个相声对你的启发是什么？ （4）说说这个相声或听听其他相声， 感受相声语言的艺术特点。
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再读课文，想想故事里 打电话的年轻人说话的特点是 什么？从哪些句子感受到的？ 说话啰里罗嗦、废话连篇。
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这个相声对你的启发是 什么？
打电话要抓住要点，简洁明 了，这样不仅节约时间，也 是对别人的一种尊重，是文 明行为的表现!
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学了这个相声，你现在觉得相 声的语言有什么特点？ 通俗易懂、贴近生活、风趣幽 默、极其夸张，有很浓的讽刺 意味
统编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件
整体感知 找一找：《摔跤》片段描写中的主要人
物是谁？
小嘎子
围绕小嘎子，主要写了什么？ 小嘎子和小胖墩儿摔跤
互动课堂
默读课文。说说《摔跤》中的人 物给你留下了什么印象，你是从哪些 语句体会到的。（课后第1题）
摔跤
“要不——摔跤。” 争强好胜 “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两 步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不 认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落 户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’ 就是了。”……
课堂演练
一、说出加点字的近义词。
（可是1）已虽经然像肢个体成还人没了有。被（年格月式铸成）一定的格·局·， （2）他·无·疑可以成为最出色的车夫。（ 确定 ） （3）小胖是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆， 鼓着眼珠子，不漏一点儿·破·绽。（ 漏洞 ）
外貌描写 人物：鲜活
默读课文。说说《两茎灯草》 中的严监生给你留下了什么印象， 你是从哪些语句体会到的。（课后
第1题）
两茎灯草 吝啬的守财奴
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒 一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来， 伸着两个手指头。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人 都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯 盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如 今挑掉一-茎就是了。”众人看严监生时，点一点 头，把手垂下，登时就没了气。
语文 五年级 下册
13 人物描写一组
第一课时 第二课时
你身边有没有有个性的朋友呢？今天， 我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小 伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆 驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的 性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们 一起去看看吧！
最新部编版人教版五年级下学期语文13《打电话》课件 第13课免费课件下载 免费公开优质课件
一、相声的分类
• 单口相声 、对口相声、群口相声 • 二相声演员的基本要求 • ——说学逗唱样样精 • （1）说：是相声的主要表演方式。 • （2）学：模拟表演一些人事物的声音、动作、表情‧‧ 等。 • （3）逗：是相声特殊喜剧风格。 • （4）唱：模拟一些曲艺表演的身段及歌唱，流行歌曲 也算。
学习目标
LOREM IPSUM DOLOR
• 在相声中，表演人员是最重要的角色，而且不是谁都作 得来的。因为，能不能让一个人笑，甚至是一大群人笑。 这都是完完全全掌握在表演者的手中，他要抓住观众的 呼吸，在最好的时候抖出他的「包袱」，让观众放开一 切束缚的笑，甚至有很多桥段可以让人回味不已。因此， 高明的「包袱」是让人会心一笑，才会一听再听，百听 不厌。
• 1、浏览全文，想想说的你的启发是什么？ • 4、说说相声的语言特点
• 这个相声主要讽刺了一个在 公用电话亭打电话，缺乏公 共道德的年轻人。一句话就 能说清楚的小事，结果被这 个人东拉西扯，说了两个多 小时，既误了自己的事，又 耽误了别人的时间。
13 打电话
• 所谓的相声，是说唱艺术的一种，正确的来说， 它是一种语言的艺术。它起源于北京的各个客 栈、大街、广场等等表演街头艺术的地方。后 来，跟着时代的变化。它从客栈、大街上消失， 出现在舞台上内容也作了一些改变，原来它是 被人们认为是一种不入流的行业（在传统的观 念中，戏子的地位本来就低，更何况有些早期 的相声段子是属于低俗及不堪入耳的）。但是， 在现在这个时代中。它带给我们的却是一份最 难得的礼物-------笑声。
•啰里啰唆，废话连篇，形同 他的名字一样
•打电话要抓住要点，简洁明 了，这样不仅节约时间，也 是对别人尊重，是文明行为 的表现。
LOREM IPSUM DOLOR
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美PPT课件
第一课时
《摔跤》选自《小兵张嘎》
徐光耀：生于1925年，河
北雄县人。历任河北省文联主
席、党组书记。
代表作品:长篇小说《平原
烈火》、中篇小说和电影剧本
(小兵张嘎》等。
《他像一棵挺脱的树》 选自《骆驼祥子》
老舍：原名舒庆春，字
舍予。中国现代小说家、作家， 新中国第一位获得“人民艺术 家”称号的作家。
我会读
小嘎子 下冷绊子 揪住 扳不动 脚腕子 铸成 颧骨 伤疤 监生 侄子 吐痰 揩揩眼泪
书写指导
这篇课文用三个片段分别向我们 展现了三个形象非常鲜明的人物，它 们各自有着不同的特点，下面让我们 一起来感受三个人物的形象。
课堂交流
快速浏览课文，说一说三个片段中的 人物分别给你留下了什么印象？你是从课 文中哪些语句看出来的,用笔划上线。
死前的心理活动。
多么可笑而又可悲的严监生呀！ 在临死前，居然为了灯盏里点的是 两茎灯草而不能安息。如果此时你 就站在他的床前，你有什么话想对 他说吗？
第2课时
老舍曾说过：“只有描写行动，人物才能 站起来。”动作描写，尤其是凝聚人物个性的 细微动作，往往是人物个性化的标志。心理描 写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理 描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准 确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一 定得注意合情合理。
憨厚率直
仿写
请你用上“是……还是……”来写个句子吧!
这个篮球是你的，还是小明的？
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，
从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把 “枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，
公鸡鹐架似的对起阵来。
有心机
“虎势儿”是指 俩人都很威风， 不甘示弱。
小学五年级下学期语文第13课打电话PPT课件
本课的主要内容是什么？
主要讲了一个人为了请朋友看戏这件
小事打电话用了几个小时，最终误了这 件事。
相声：相声是所有说唱艺术中最为人们熟悉 的品种，起源于北京，流行全国各地。相声是 语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗唱 的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有寓教 于乐的功能。
谁能够表演你们 平时是怎样9年），北京人，著名相声表 演艺术家。他的表演捧逗俱佳，台风潇洒，沉着稳 健，趣味文雅。代表节目有《熬柿子》（单口）、 《关公战秦琼》、《夜行记》、《戏剧与方言》、 《改行》、《打电话》等。郭启儒出身贫苦，幼时 读过六年私塾，酷爱相声，二十三岁曾在北京鸿奎 社学演文明戏，二十五岁拜刘德智为师学说相声。 民国十四年至二十九年(1925至1940)，他曾与相声 名家刘德智、焦德海、张寿臣、于俊波、焦少海等 在北京天桥、先农市场、东安市场、隆福寺等处撂 地演出，当时他常演的相声段子有《大保镖》、 《文章会》、《贼说话》、《大相面》等。他晚年 曾说：“那时候，甭管什么活，许我不使，不许我 不会。”
闭上眼睛听相声《打电 话》，说说听完以后，给 你最深的印象是什么？
❖品析
呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰嗦。
给人物起名叫啰嗦，是编创者有意安排 的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓 氏没有姓啰的，主要是为了增强语言的幽默 感，突出了对文中打电话人的讽刺意味。
❖探讨
1.甲、乙说话各有什么特点？从哪些方 面可以看出来？
2.这个相声给了你们什么启发？说说你 对这件事的看法。
演一演
哪两个同学能把 这个相声给大家表 演一下？
本课要告诉我们什么道理？
告诉我们：打电话要长话短说，节约时 间，不要废话连篇，说话啰嗦。
轻松一刻
比赛结果 小军和小明都说自己游泳快，同学们建议 他俩去游泳池比赛。 比赛后，结果很快就出来了。妈妈问小明： “结果怎么样？”小明说：“我得了第二 名。”妈妈又问：“那么小军呢？”小明说： “他只得了个倒数第二。”
五年级下册语文课件-13. 打电话 l 人教新课标 (共15张PPT)
──没话找话
票价八毛一张的，我买了两张，一块六。
是一块六，我给了他五块，他找我三块四。 ──东拉西扯
课堂小结 相声是一门语言艺术，它以反映现实生活为
主要内容，表演中说、学、逗、唱是它的主要形
式，常常在最后要“抖包袱”，引人发笑，让观
众们在雅俗共赏的语言表演艺术中，在阵阵笑声
中得到启迪。作者在这里极尽夸张之能，把一个
马季
郭启儒
初读课文，整体感知 用自己喜欢的方式读课文，想
想说的是件什么事？
这个相声主要讽刺了一个在公用
电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻
人。一句话就能说清楚的小事，结果
被这个人东拉西扯，说了两个多小时，
既误了自己的事，又耽误了别人的时
间。
初读课文，整体感知
故事里的那个人说话的特点是什么？
说话啰里罗嗦、废话连篇 这个相声对你有什么启发？ 打电话要抓住要点，简洁明了，这样 不仅节约时间，也是对别人的一种尊重， 是文明行为的表现。
（批评）
（表扬）
运用夸张的手法表现
众的喜受。 √(
(2)
)
有姓啰的，作者是随意起的名字。
( ×
)
(3) 本文朗读的重点是读出人物语言的生活化，读 出讽刺意味。 √( )
作业布置 1．小组合作进行相声的表演。
2．课余与父母共同看相声、演相声。
3. 给同学推荐一个特别搞笑的相声。
共同分享快乐。
板书设计 打电话 —— 相声 说话啰嗦 —— 简单明了
啰嗦者说话啰唆、废话连篇表现得淋漓尽致。同
时给我们以启迪：说话一定要简练。
课堂练习 1．多音字组词。 尽 jì n（ 尽头 ） 挨āi（ 挨着 jǐn（ 尽管 ） ái（ 挨打 调diào（ 调走 ） 和 hé（ 和气 tiáo（ 空调 ） hè （附和 ） ） ） ）
票价八毛一张的，我买了两张，一块六。
是一块六，我给了他五块，他找我三块四。 ──东拉西扯
课堂小结 相声是一门语言艺术，它以反映现实生活为
主要内容，表演中说、学、逗、唱是它的主要形
式，常常在最后要“抖包袱”，引人发笑，让观
众们在雅俗共赏的语言表演艺术中，在阵阵笑声
中得到启迪。作者在这里极尽夸张之能，把一个
马季
郭启儒
初读课文，整体感知 用自己喜欢的方式读课文，想
想说的是件什么事？
这个相声主要讽刺了一个在公用
电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻
人。一句话就能说清楚的小事，结果
被这个人东拉西扯，说了两个多小时，
既误了自己的事，又耽误了别人的时
间。
初读课文，整体感知
故事里的那个人说话的特点是什么？
说话啰里罗嗦、废话连篇 这个相声对你有什么启发？ 打电话要抓住要点，简洁明了，这样 不仅节约时间，也是对别人的一种尊重， 是文明行为的表现。
（批评）
（表扬）
运用夸张的手法表现
众的喜受。 √(
(2)
)
有姓啰的，作者是随意起的名字。
( ×
)
(3) 本文朗读的重点是读出人物语言的生活化，读 出讽刺意味。 √( )
作业布置 1．小组合作进行相声的表演。
2．课余与父母共同看相声、演相声。
3. 给同学推荐一个特别搞笑的相声。
共同分享快乐。
板书设计 打电话 —— 相声 说话啰嗦 —— 简单明了
啰嗦者说话啰唆、废话连篇表现得淋漓尽致。同
时给我们以启迪：说话一定要简练。
课堂练习 1．多音字组词。 尽 jì n（ 尽头 ） 挨āi（ 挨着 jǐn（ 尽管 ） ái（ 挨打 调diào（ 调走 ） 和 hé（ 和气 tiáo（ 空调 ） hè （附和 ） ） ） ）
部编版语文五年级下册第13课人物描写一组教学课件PPT(含同步教案)
从这句话哪些词语可以看出小嘎子有什么特点？为什么说“仿佛占了上风”？
从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的 争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。
因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力， “很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。
学习目标
1.会认3个生字，会写8个生字。 2 .默读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象。 （重点） 3 .理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌
等描写人物的方法。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
课文结构
他
铁扇面似的胸
像
身材
直硬的背
强壮有力
一
宽、威严的肩
棵
挺
圆眼、肉鼻子、眉很短很粗、腮上没有
脱
多余的肉、头上剃得发亮、脖子与头
相貌
的
一边儿粗、 脸红扑扑的、
纯朴、精神
树
颧骨与右耳间有块发亮的疤
课文主旨
《他像一棵挺脱的树》主要描写了祥子的外 貌和他成为一个出色的车夫的梦想，表现了祥子 乐观坚定的精神。
习题源于《点拨》“当堂练习”第一题
一、根据拼音写词语
lǒu zhe ( 搂着 ) shāng bā ( 伤疤 )
jiǎo wàn ( 脚腕 ) jiàn shēng ( 监生 )
tì tóu ( 剃头 ) hóu long ( 喉咙 )
二
时
第
课
《他像一棵挺脱的树》 作者：老 舍
走近作者
老舍：（1899—1966） 原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，
从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的 争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。
因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力， “很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。
学习目标
1.会认3个生字，会写8个生字。 2 .默读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象。 （重点） 3 .理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌
等描写人物的方法。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
课文结构
他
铁扇面似的胸
像
身材
直硬的背
强壮有力
一
宽、威严的肩
棵
挺
圆眼、肉鼻子、眉很短很粗、腮上没有
脱
多余的肉、头上剃得发亮、脖子与头
相貌
的
一边儿粗、 脸红扑扑的、
纯朴、精神
树
颧骨与右耳间有块发亮的疤
课文主旨
《他像一棵挺脱的树》主要描写了祥子的外 貌和他成为一个出色的车夫的梦想，表现了祥子 乐观坚定的精神。
习题源于《点拨》“当堂练习”第一题
一、根据拼音写词语
lǒu zhe ( 搂着 ) shāng bā ( 伤疤 )
jiǎo wàn ( 脚腕 ) jiàn shēng ( 监生 )
tì tóu ( 剃头 ) hóu long ( 喉咙 )
二
时
第
课
《他像一棵挺脱的树》 作者：老 舍
走近作者
老舍：（1899—1966） 原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，