提高学生的音乐素养论文：浅谈如何提高学生的音乐素养
提高学生的音乐素养
提高学生的音乐素养音乐素养是指个体在音乐方面的感知、欣赏、表达和创造能力。
在现代社会，随着生活水平的提高和文化艺术的多元化发展，培养学生的音乐素养变得越来越重要。
本文将从不同角度讨论如何提高学生的音乐素养。
一、音乐教育的重要性音乐不仅仅是一门学科，更是一种文化、一种生活方式。
音乐教育有助于培养学生的审美能力、表达能力和创造能力。
音乐教育可以让学生在欣赏音乐中培养情感，提高学生的情商和人际交往能力。
二、培养音乐欣赏能力培养学生的音乐欣赏能力是提高学生音乐素养的重要途径。
学校可以组织学生参观音乐会、乐团演出等活动，让学生近距离接触专业的音乐演奏，感受到音乐的魅力。
同时，学校也可以通过教学课程，引导学生去欣赏不同类型、不同风格的音乐作品，培养学生对音乐的敏感性和审美能力。
三、音乐表达的训练与培养音乐不仅是一种听觉享受，也是一种情感的表达方式。
学校可以通过音乐课堂和音乐社团等途径，培养学生的音乐表达能力。
学生可以通过合唱、演奏乐器、创作音乐等方式，将内心的情感通过音乐的形式表达出来，在表演中锻炼自己的舞台表现能力和自信心。
四、多样化的音乐体验提高学生的音乐素养还需要给学生提供多样化的音乐体验。
学校可以开设丰富多彩的音乐课程，让学生接触到不同种类、不同风格的音乐。
学校还可以邀请音乐专家、音乐家到校进行讲座和指导，让学生了解音乐的历史、背景和演奏技巧，拓宽学生的音乐视野。
五、音乐创作的培养音乐创作是提高学生音乐素养的重要环节。
学校可以通过音乐创作比赛、音乐作品展示等活动，激发学生对音乐创作的兴趣，培养学生的创新能力和表达能力。
同时，学校还可以组织学生参与音乐创作工作坊，引导学生学习音乐创作的基本理论和技巧，培养学生的创业精神。
六、音乐与课程结合除了音乐课程本身的培养，将音乐与其他课程结合也是提高学生音乐素养的一种方法。
学校可以在语文、美术、历史等课程中，引入音乐元素，让学生通过跨学科的学习，更加深入地理解和体验音乐的魅力。
音乐教学中如何提高学生的音乐素养
音乐教学中如何提高学生的音乐素养音乐素养是指一个人在音乐方面的修养水平和综合能力。
在音乐教学中，如何提高学生的音乐素养是一个重要的问题。
本文将从音乐教学的方法、教师的角色以及学生的自主学习等方面，探讨如何有效提高学生的音乐素养。
一、音乐教学的方法1. 创设良好的教学环境在音乐教学中，教师应创设积极、活跃的教学环境，营造出浓厚的音乐氛围。
可以利用多媒体设备、音乐器材等辅助工具，增加音乐教学的趣味性和互动性，激发学生对音乐的兴趣和热情。
2. 引导学生积极参与学生参与是提高音乐素养的重要途径。
教师应通过组织合唱、乐器演奏、即兴创作等方式，鼓励学生积极参与音乐活动。
例如，可以邀请学生参加校内音乐会或参加学校的合唱团、乐团等音乐团体，让学生有机会与其他音乐爱好者一起合作演出，提高学生的音乐技巧和表演能力。
3. 多样化的教学内容和方法音乐教学内容应多样化，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等不同风格和类型的音乐。
同时，教学方法也应灵活多样，根据学生的不同特点和音乐兴趣，采用讲解、示范、模仿、合作等不同的教学方法，使学生能够全面了解和掌握不同类型音乐的表演技巧和艺术特点。
二、教师的角色1. 优秀的示范者作为音乐教师，应该具备优秀的音乐技巧和表演能力，并能够成为学生的榜样和示范。
教师应该注重自己的音乐修养和专业素质的提高，通过自身的表演，激发学生对音乐的兴趣和热爱，传递音乐的魅力。
2. 导师和指导者教师在音乐教学中，应该充当学生的导师和指导者的角色。
通过引导和辅导，帮助学生解决音乐学习中的问题和困惑，指导学生正确使用乐器和发声技巧，培养学生的音乐鉴赏能力和创造力。
3. 促进学生自主发展教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，在音乐学习中形成独立思考和独自创新的能力。
教师可以提供一定的学习资源和指导，同时给予学生足够的自主空间，鼓励他们进行音乐创作和表达。
三、学生的自主学习1. 主动参与课堂学生在音乐课堂上应积极主动地参与学习，注意倾听教师的讲解和示范，注重课堂的互动和合作。
如何提高学生的音乐素养
如何提高学生的音乐素养音乐素养是学生综合素质的重要组成部分，它不仅能够培养学生的审美能力、创造力和表现力，还对学生的情感发展、智力提升以及文化传承有着深远的影响。
然而，在现实的教育环境中，如何有效地提高学生的音乐素养却是一个值得深入探讨的问题。
一、培养学生对音乐的兴趣兴趣是最好的老师，激发学生对音乐的兴趣是提高其音乐素养的首要任务。
教师可以通过多种方式来引发学生的兴趣。
比如，在课堂上播放一些风格多样、富有感染力的音乐作品，让学生直观地感受音乐的魅力。
可以选择流行音乐、古典音乐、民族音乐等不同类型的作品，使学生对各种音乐风格有初步的了解和感受。
还可以讲述音乐家的故事，让学生了解他们的成长经历、创作过程以及对音乐的执着追求。
例如，讲述贝多芬在失聪的情况下依然坚持创作的故事，能让学生感受到音乐家坚韧不拔的精神，同时也能增加对其作品的理解和尊重。
组织音乐活动也是激发兴趣的有效手段。
比如举办小型的音乐会、歌唱比赛、乐器演奏会等，让学生有机会展示自己的才华，增强他们的自信心和成就感，从而进一步提高对音乐的兴趣。
二、加强音乐基础知识的学习扎实的音乐基础知识是提高音乐素养的基石。
学生需要了解音乐的基本元素，如音符、节拍、旋律、和声、调式等。
通过学习这些知识，学生能够更好地理解和欣赏音乐作品。
在教学中，教师应采用生动有趣的方式传授音乐基础知识。
例如，通过游戏的方式让学生认识音符和节拍，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
还可以利用多媒体资源，如动画、视频等，直观地展示音乐理论知识，帮助学生更好地理解。
此外，定期进行音乐基础知识的测试和巩固也是必要的。
通过测试，教师可以了解学生的掌握情况，及时调整教学策略，确保学生能够扎实地掌握音乐基础知识。
三、注重音乐欣赏能力的培养音乐欣赏是提高音乐素养的重要途径。
教师要引导学生学会用心聆听音乐，感受音乐所表达的情感和意境。
在欣赏音乐作品时，可以先让学生自主感受，然后再进行适当的讲解和引导。
提高学生音乐素养
提高学生音乐素养音乐作为一门艺术，对于学生的综合素养和个人发展具有重要意义。
然而，在现实教育中，学生音乐素养的提高面临着一些挑战。
本文将探讨几个提高学生音乐素养的方法，以帮助教育者和家长更好地培养学生的音乐才能。
一、音乐教育的重要性音乐不仅仅是一门艺术，更是一种情感的表达和交流方式。
通过学习音乐，学生可以提高情绪表达能力、培养审美意识、增强集体合作精神，这些都是他们成长过程中必不可少的素养。
因此，音乐教育在学生培养中的地位不可忽视。
二、提供多元化的音乐体验为了提高学生的音乐素养，应该给予他们多元化的音乐体验。
学校可以组织音乐会、舞台剧演出等活动，让学生亲身感受音乐的魅力。
此外，学校还可以引入不同类型的音乐，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等，丰富学生的音乐知识和欣赏层次。
三、提供专业的音乐教育除了多元化的音乐体验，专业的音乐教育也是提高学生音乐素养的关键。
学校应该聘请专业的音乐教师，为学生提供系统的音乐教学。
在音乐教育中，学生不仅应该学会演奏乐器、唱歌，还应该学习音乐理论、音乐史等知识，培养音乐思维和创造力。
四、培养学生参与音乐活动的兴趣对于提高学生音乐素养来说，培养他们参与音乐活动的兴趣至关重要。
学校可以组织合唱团、乐团等音乐团体，在学生中间营造良好的音乐氛围。
此外，学校还可以鼓励学生参加音乐比赛、音乐节等活动，提升他们的音乐能力和信心。
五、借助科技手段提高学生音乐素养随着科技的发展，学生可以借助各种科技手段提高他们的音乐素养。
学校可以配备音乐教学软件、数字乐器等设备，让学生在虚拟环境中进行音乐学习和创作。
此外，学生还可以利用互联网资源，学习各种音乐技巧和知识。
六、家庭的支持和重视除了学校的努力，家庭的支持和重视也是提高学生音乐素养的重要因素。
家长可以鼓励孩子学习乐器、听音乐，陪伴他们参加音乐活动。
同时，家长还可以培养孩子的音乐兴趣，与他们一起分享音乐的快乐。
综上所述，提高学生音乐素养需要学校和家庭的共同努力。
提高学生的音乐素养和音乐欣赏能力
提高学生的音乐素养和音乐欣赏能力音乐在人们的生活中扮演着重要的角色，它不仅仅是娱乐的一种形式，更是一种艺术，能够增强人们的审美能力和情感表达能力。
然而，在现实中，许多学生对于音乐素养和音乐欣赏能力存在着一定的欠缺。
本文将探讨如何提高学生的音乐素养和音乐欣赏能力，并提供一些实用的方法和建议。
一、音乐素养的培养音乐素养是指个体对音乐表演、创作、理论和欣赏等方面的综合素质。
培养学生的音乐素养不仅仅是培养他们的音乐技能，更要培养他们对音乐的理解和欣赏能力。
首先，学校应该加强对音乐课程的重视。
将音乐课程纳入学校的必修课程，为学生提供系统的音乐教育。
音乐教师应该具备专业素养和教育能力，能够激发学生对音乐的兴趣，并引导学生主动参与音乐活动。
其次，学校可以组织音乐社团或乐队等音乐活动，提供更多的音乐表演机会。
通过参与合唱、乐器演奏等活动，学生能够积累音乐实践经验，提高演奏和表演能力。
同时，学校还应该定期组织音乐欣赏会和音乐比赛等活动，鼓励学生广泛参与。
通过欣赏和比赛，学生能够接触到不同类型的音乐作品，培养对音乐的欣赏能力和审美情趣。
二、音乐欣赏能力的培养音乐欣赏能力是指个体对音乐作品进行感知、分析和评价的能力。
培养学生的音乐欣赏能力可以从以下几个方面入手。
首先，学校可以组织音乐会、音乐节等活动，让学生亲身参与其中。
学生可以通过现场观赏音乐会，近距离感受专业音乐演奏和表演的魅力，提高对音乐的感知和理解能力。
其次，学校可以利用多媒体技术，在音乐课堂上播放音乐视频，并进行解读和分析。
通过视听的方式，学生能够更加直观地感受音乐作品的特点和表达方式，提高对音乐的分析和评价能力。
此外，学校还可以鼓励学生积极参加音乐评论和评价的讨论，培养学生的批判思维和表达能力。
学生可以通过写音乐评论、参与讨论等方式，对不同类型的音乐作品进行深入思考和交流，提高自己的音乐欣赏水平。
三、其他相关建议除了以上提到的提高学生音乐素养和音乐欣赏能力的方法，还可以在以下几个方面进行补充和完善。
如何提升学生的音乐素养
如何提升学生的音乐素养音乐是人类文化的重要组成部分，对于学生来说，培养音乐素养具有重要意义。
音乐素养不仅能够提高学生的审美能力，还能够促进学生的智力发展和情感表达能力。
本文将从多个方面探讨如何提升学生的音乐素养。
1. 音乐教育的重要性音乐教育在学生的成长中扮演着重要的角色。
通过音乐教育，学生可以培养对音乐的兴趣和热爱，提高音乐技巧和表达能力。
音乐教育还可以培养学生的创造力和团队合作精神。
2. 提供丰富的音乐资源为了提升学生的音乐素养，学校和教育机构应该提供丰富的音乐资源。
这包括音乐教材、音乐图书馆、乐器设备等。
学生可以通过这些资源更好地了解和学习音乐，拓宽音乐视野。
3. 创设音乐学习环境创设良好的音乐学习环境对于提升学生的音乐素养至关重要。
学校可以建立音乐教室，配备专业的乐器和设备。
同时，学校还可以组织音乐比赛、音乐会等活动，给学生提供展示才华的机会。
4. 多样化的音乐教学方法为了满足不同学生的学习需求，音乐教学应该采用多样化的方法。
教师可以通过讲解理论知识、示范演奏、实践操作等方式教授音乐知识和技能。
同时，教师还可以引导学生进行音乐创作和表演，激发他们的创造力和想象力。
5. 引导学生音乐欣赏和分析音乐欣赏和分析是提升学生音乐素养的重要手段。
教师可以引导学生聆听不同类型的音乐作品，了解音乐的表达方式和艺术特点。
通过分析音乐的结构、旋律和和声等元素，学生可以更好地理解和欣赏音乐。
6. 培养学生的音乐表达能力音乐表达是音乐素养的核心之一。
学校应该鼓励学生参与合唱团、乐团等音乐团体，培养学生的合作能力和表演能力。
学生还可以参加音乐比赛和演出，锻炼舞台表演能力。
7. 培养学生的音乐创造能力音乐创造是培养学生创造力的重要手段。
学校可以组织音乐创作比赛、作曲讲座等活动，鼓励学生进行音乐创作。
学生也可以通过编写歌词、创作旋律等方式表达自己的音乐想法。
8. 教育家长的音乐意识家长是学生音乐教育的重要参与者。
学校应该加强与家长的沟通，提高家长的音乐意识和理解。
如何提高学生的音乐素养与欣赏能力
如何提高学生的音乐素养与欣赏能力提高学生的音乐素养与欣赏能力音乐作为一门艺术形式，对于学生的综合素质和审美能力的培养有着重要作用。
然而，在现代社会中，音乐素养与欣赏能力的提升却面临着诸多挑战。
本文将探讨如何有效提高学生的音乐素养与欣赏能力，以帮助他们更好地欣赏音乐、理解音乐、创造音乐。
一、音乐教育的重要性音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化的表达和传承。
通过音乐教育，学生能够培养出良好的审美品味、情感表达能力和团队协作精神。
音乐还可以激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术修养。
二、培养学生的音乐素养1. 提供多样化的音乐体验学校应该提供多样化的音乐体验，包括音乐会、音乐节、合唱团、乐团等活动。
学生参与这些活动可以通过观摩和亲身体验来培养他们对音乐的兴趣，并提高他们的音乐素养。
2. 鼓励学生学习乐器学生学习乐器是提高音乐素养的重要途径之一。
学习乐器可以让学生更深入地理解音乐的构成和演奏技巧，提高他们对音乐的把握和理解能力。
3. 注重音乐基础知识的教育音乐基础知识的教育是提高音乐素养的基础。
学生应该学习音乐理论、音乐历史、音乐分析等方面的知识，以加深对音乐本质和发展过程的理解。
三、提升学生的音乐欣赏能力1. 引导学生多元化的音乐欣赏学校可以引导学生欣赏不同风格、不同文化背景的音乐作品。
通过对不同音乐作品的欣赏，学生可以开阔视野，增长知识，并培养对多样性的包容和欣赏能力。
2. 激发学生的自主学习兴趣学校应该鼓励学生主动寻找和欣赏自己喜欢的音乐。
学生可以通过互联网、音乐分享平台等途径，发现并分享自己喜欢的音乐作品，提高对音乐的欣赏能力。
3. 鼓励学生参与实践活动学校可以组织学生参与音乐创作、音乐表演等实践活动。
通过实践活动，学生可以更深入地了解音乐的创作和表演过程，提高他们对音乐的欣赏和理解能力。
四、教师的角色与方法教师在提高学生音乐素养与欣赏能力的过程中扮演着重要角色。
教师应该具备音乐专业知识和教育专业知识，能够合理设计教学内容和活动，激发学生的学习兴趣。
提高学生的音乐素养
提高学生的音乐素养音乐素养是指个体对音乐的基本理解和欣赏能力，包括音乐感知、音乐表达、音乐创造和音乐文化等方面。
提高学生的音乐素养对于培养学生的审美情趣、文化修养和创造力都具有重要意义。
本文将探讨如何有效提高学生的音乐素养。
一、注重音乐教育的全面性音乐教育应该注重培养学生的多方面音乐能力。
首先要注重学生的音乐感知能力，通过反复倾听各种风格和类型的音乐作品，培养学生对音乐的敏感性和鉴赏能力。
其次要注重学生的音乐表达能力，鼓励学生参与音乐表演和演奏活动，培养他们的表达能力和舞台意识。
最后要注重学生的音乐创造能力，鼓励学生进行音乐创作，培养他们的音乐创新思维和创作能力。
二、提供丰富多样的音乐资源为了提高学生的音乐素养，学校和教师应该提供丰富多样的音乐资源。
可以组织学生参观音乐会、音乐剧和讲座，帮助学生了解不同类型的音乐表演和音乐文化。
同时，学校可以建设音乐图书馆和音乐资料室，提供各种音乐书籍、唱片和电子资源，供学生自主学习和研究。
三、创设积极的音乐学习环境学习环境对于提高学生的音乐素养起着重要作用。
学校和教师应该创设积极的音乐学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。
可以在教室里设置音乐角，提供丰富的乐器和音乐资料，激发学生探索音乐的热情。
同时，应该鼓励学生参加音乐团队和合唱团，提供合作学习和表演的机会，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
四、将音乐融入跨学科教学为了提高学生的音乐素养，可以将音乐与其他学科相结合，进行跨学科教学。
比如在语言课堂上，可以利用音乐进行歌曲演唱和朗诵活动，培养学生的语言表达和节奏感。
在数学课堂上，可以通过音乐演奏和编曲活动，培养学生的数学思维和创造力。
通过跨学科教学，可以增强学生对音乐的理解和应用能力。
五、鼓励学生参与音乐比赛和演出参与音乐比赛和演出是提高学生音乐素养的重要途径。
学校和教师应该鼓励学生积极参加各类音乐比赛和演出，提供展示才华的平台。
参与比赛和演出可以让学生通过与他人的交流和竞争，不断提升自己的音乐水平和表现能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提高学生的音乐素养论文：浅谈如何提高学生的音乐素养音乐是科学，也是艺术。
音乐教学是艺术素质教育的一个重要方面，而艺术素质教育，正如李岚清同志在全国学校艺术教育工作会议上指出的那样，是"对学生进行素质教育的重要内容和途径之一"，是"教育教学改革的突破口"。
音乐学科的教学目的，不但是传授音乐知识，更重要的是教育学生形成高尚的人文理想和审美追求。
新音乐课程标准也指出，在音乐教学及各种音乐实践活动中要培养学生对音乐的兴趣，发展对音乐的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高学生的音乐素养。
这一观点的提出，使中小学音乐教学有了质的飞跃。
传统音乐教学中那种只注重音乐技能、技巧训练，忽视学生情感体验，只注重少数音乐尖子的培养，忽视大多数学生音乐素养提高的现象将不复存在。
然而，音乐素养的提高不是一朝一夕能够实现的，而是需要一个相对较长的过程。
那么，当前在新课程改革中，如何在音乐教学中提高学生的音乐素养呢？我从以下几面来谈谈自己的一点看法：
一、在音乐教学中激发学习兴趣
"兴趣"是最好的老师，是自觉学习音乐的不竭动力。
孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
"可见，激发学习兴趣是音乐教学的最高境界。
教师应不失时机地点燃学生的兴趣之火，变学生被动消极的"要我学"为热情主动的
"我要学"，从而达到事半功倍的学习效果，走上学习音乐的康庄大道。
我尝试用以下方法提高学生的兴趣：
1、律动教学：音乐产生律动，使音乐形象化。
律动教学培养学生听到音乐后产生全身的动力，通过身体运动对音乐加以反映，通过积极的参与活动，促进对音乐的感受力、表现力及创造力的发展。
例如教学《雷鸣电闪波尔卡》一课，用简单的踏步模仿节奏，学生们边学习变体会，边讨论边协调，在学习过程中，不仅使身体得到了协调，而且在模仿中体会到了节奏律动带来的快乐。
2、鼓励学生积极参与表演：教师应该鼓励学生积极参与教学活动的表演。
音乐课不同于其他文化课，有独特的学科特点。
学生往往不满足于安安静静地听音乐或是仅用歌声来表达情感，而是跟喜欢用肢体语言来补充。
边唱、边跳、边欣赏、边表演，动静互补相辅相成。
例如：让学生扮演"乌龟爬行"来体会四分音符节奏，扮演"小鬼蹦跳"来体会八分音符节奏，模仿"小鸟飞"体会附点二分音符节奏。
在进行二步和声练习时，便让一半学生扮演小青蛙，一半扮演大青蛙。
小青蛙唱得低，大青蛙唱得高，大青蛙叫一声，小青蛙应一声，然后大小青蛙一起唱。
这样学生很快掌握了二步合唱，音也唱得准。
当他们听到大青蛙和小青蛙一起叫的声音是这样和谐好听时，一种求知的欲望便在他们心里萌发出来，从而对音乐学习产生了浓厚兴趣。
3、音乐游戏教学：音乐游戏是以唱歌、舞蹈、音乐欣赏等为基础设计的游戏，它将音乐和游戏合为一体。
在音乐游戏中，学生们随着音乐不同而改变着。
所以，在音乐中得到情感的升华。
我在教学过程中，安排了很多有意思的比赛游戏，让他们都能参与进来感受音乐。
比如："课堂歌咏比赛"，"学校十佳歌手"等等。
二、在音乐教学中培养学生的感知能力
首先是听觉能力的培养。
以听为主，让学生获取大量的感性积累，养成静听的习惯。
通过音调、音色、力度等让学生去感知和认识声音，进而听旋律、听和声，听辨各种人声和各种乐器的声音，提高学生听觉的选择性和敏感性。
如静听《长江之歌》时，一种强烈的民族自豪感就会注入同学们每一根神经系统，激发他们对民族悠久历史的回顾和自豪，此时课堂也处在静听、静赏、静想的"静"状态。
达到了培养学生的感知能力，提高了学生的音乐素养。
三、在音乐教学中培养学生的理解和表现能力
音乐和文字不同，文字表达明确的概念和具体的思想，而音乐则是通过人们的感知理解，从而表现出来的。
在进行音乐教学时，根据作品的内容，引导学生从旋律、节奏、风格等方面入手，通过视唱，欣赏音乐，不但训练提高了学生的视觉、听觉能力，而且，学生的大脑在随着音乐紧张活动的同时，想象、记忆、情感等心理活动也会非常活跃，这些
都有助于思维能力和理解能力的培养。
在对乐曲的理解上，用自然而美好的声音、真切的感情，把歌曲所表达的意境形象充分的表现出来，体现了学生表现能力的另一面，也进一步提高了感知能力和音乐素养。
四、在音乐教学中培养学生的创造能力
音乐创造能力蕴涵在音乐鉴赏能力、音乐表演能力之中。
首先要明白在低年级中音乐创造活动常常是从模仿人手的，在新课标里就提出要处理好模仿与创造的关系，要让学生明白模仿是音乐创造的必经之路，通过模仿，由易到难、循序渐进地进行创造学习。
如：学习《在动物园里》，老师先让学生理解动物园里有很多动物，每种动物都有自己的特征，除了歌曲中唱到的动物的特征，请学生模仿歌词，进行歌词创编，通过创编，学生既唱熟了歌曲，又能展开学生的思维空间，同时学到了书本上没有的知识。
其次要让学生有充分创造、想象的空间。
老师在上课时。
要做学生的引导者和合作伙伴，在音乐课堂上，为学生的音乐学习创造宽松、融洽的人际环境，在课堂上要鼓励学生大胆创造，自己设计一些教学情景，要从欣赏、赞扬的角度出发，使学生保持创造的热情。
五、在音乐教学中培养学生的实践能力
要在音乐教学中，给予学生多点参与音乐艺术实践活动的机会。
如，通过欣赏电影《音乐之声》插曲《多来咪》，
让学生在欣赏的同时为歌曲创编舞蹈动作，并且采取以小组为单位合作的形式，使大部分学生都能参与到艺术实践活动中，并在活动中增强合作意识；另外可以让学生在音乐艺术实践活动中，在学习音乐的过程中顺带地学习音乐创作的方法。
如，在小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》中，让学生通过边学习歌曲，边为歌曲编创故事情节。
使学生在快乐的学习中学到了创编音乐剧的一些方法，学生在不知不觉中就能较快的掌握了，这比教条式的传授更能使学生掌握和理解。
作者单位：山东省济宁市任城区济东第二小学。