苏教版小学数学三年级上册笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位能整除)
108
108
4 432 4
4 432 4
3
32
0
32
32 32
不够除，商的0 十位应
0 该是多少？
答：一共需要108个花环。
试一试
先说说商是几位数，再计算。
120
3 361 3 6 6 1
50
5 252 25 2
归纳总结
在除法算式中，不够商1要商0占位。
想想做做
3 3 1 2 7 496 2 8 0 1
第 四 单元 两、三位数除以一位数
第 10 课时 商 中 间 或 末 尾 有 0 的 除 法（2）
复习旧知
2 402
2 482
复习巩固
201
2 402 4 2 2 0
240
2 480 4 8 8 0
新知讲解
10 星光小学432名女生表演团体操，每4 人托起一个花环，一共需要多少个花 环？
新知讲解
10 星光小学432名女生表演团体操，每4 人托起一个花环，一共需要多少个花 环？
信息：432名女生，每4人一个花环
信息：432名女生，每4人一个花环 问题：一共需要多少个花环？
新知讲解
10
432÷4＝
（）
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
432÷4
400÷4=100
新知讲解
10
432÷4＝
（）
先估一估，商是几位数？再说说你的想法？
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
432÷4
400÷4=100
商比100大一些，是三位数。
新知讲解
10
432÷4＝ 108（ 个 ）
想想做做
1 04
70
4 00
3 3 1 2 7 496 2 801
3
49
8
12
6
1
12
0
想想做做
3、李大爷收获了648个柚子。每6个装 一盒，可以装多少盒？
648÷6＝ 108（盒） 答：每6个装一盒，可以装108盒。
想想做做
4、3只蜻蜓3小时一共捕捉了318只蚊子。
318÷3＝ 106（只） 答：这些蜻蜓平均每小时捕捉106只蚊子。
新知讲解
10
432÷4＝
（）
先估一估，商是几位数？再说说你的想法？
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
新知讲解
10
432÷4＝
（）
先估一估，商是几位数？再说说你的想法？
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
苏教版三年级上册数学《笔算两、三位数除以一位数(首位能整除)》教案
苏教版三年级上册数学《笔算两、三位数除以一位数（首位能整除）》教案一. 教材分析苏教版三年级上册数学《笔算两、三位数除以一位数（首位能整除）》这一节内容，是在学生已经掌握了除数是一位数的除法计算方法的基础上进行学习的。
这部分内容是整个小学阶段除法笔算的重要部分，也是学生学习多位数除以多位数的基石。
通过学习这一节内容，让学生能够掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法，提高学生的笔算能力，培养学生数感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算能力，对除数是一位数的除法计算方法有一定的了解。
但是，学生在计算两、三位数除以一位数（首位能整除）时，可能会出现计算错误，比如：计算过程中数位对齐不正确、忘记减去相应的数等。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况，引导学生正确进行笔算，提高学生的计算准确性。
三. 教学目标1.让学生掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。
2.提高学生的笔算能力，培养学生数感。
3.培养学生认真、细致的计算习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。
2.教学难点：引导学生正确进行笔算，提高计算准确性。
五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、发现、总结笔算方法，培养学生的计算能力和数感。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。
2.学生准备练习本，用于练习笔算。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过创设情境，例如：“小明有240个糖果，他想把这些糖果平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到多少个糖果？”引导学生思考，引出本节课的内容。
呈现（10分钟）教师通过PPT展示两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法，引导学生观察、思考，引导学生发现除法计算的规律。
操练（10分钟）教师给出一些具体的例子，让学生独立进行笔算，并及时给予反馈，指导学生纠正错误。
三年级上册数学教案-4.2笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位能整除) ｜苏教版
笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位都能整除)教学内容：三年级上册第50~51页教学目标：1.通过操作、思考、交流等活动探索笔算两、三位数除以一位数（首位能整除）的计算方法，理解并掌握两位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法，能正确笔算。
2.经历想一想、分一分、写一写、说一说等学习过程，理解笔算两、三位数除以一位数的算理，体会利用数的组成和除法的含义学习笔算除法的思考方法，获得数学活动的经验。
3.通过探究笔算除法方法促进学生主动思考、自主探索、合作交流，获得探索算法的成功体验，养成按算法计算的习惯。
教学重点：掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。
教学难点：理解两、三位数除以一位数的算理。
教学准备：课件、小棒图、作业纸教学过程：一、基于算理，理解算式1.根据情境，引出算式师：同学们请看，谁来了。
播放一小段视频（光头强砍树）师：光头强把树砍光了，熊大、熊二决定再种一些树。
课件出示：46棵树苗，平均分给两只熊，每只熊分到多少棵树？师：怎么列式？生：46÷2（板书）师：这是一个除法问题，今天我们继续来学习除法。
（板书课题：两、三位数除以一位数）2.自主探究，凸显算理师：46÷2等于多少呢？同桌合作，利用手中的小棒摆一摆学生活动。
师：谁来说说你是怎么分的？生：他是先分了4捆，再分了6根，每份是3根。
师：他的意思是先分4个十，每份是2个十，正好分完；再分6个一，每份是3个一，也正好分完。
这样每一份就是23。
师：这样分，用算式怎么写？生说课件上显示：40÷2=20（棵） 6÷2=3（棵） 20+3=23（棵）3.基于算理，理解算式师：如果列竖式表达这样分的过程，你会写吗？拿出1号作业纸自己试试看。
学生尝试，教师巡视指导并收集作品。
展示正确的。
师：你是怎么想的？生：先用4除以2.师：这是先把4捆平均分成2份，每份是2，商写在哪个数位上？这个4表示什么？这个6表示什么？下面的6呢？师：他说的很有道理，我们来看（师边说边写）：46÷2，先分4个十，十位上4除以2商2，二二得四，分掉4个十，4减去4正好分完；再分6个一，个位上的6除以2商3，二三得六，分掉6个一，6减去6得0，正好分完。
苏教版三年级数学上册4 笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位能整除)教案与反思
笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》
江南学校李友峰
1．口算下面各题。
80÷2＝ 60÷3＝ 50÷5＝ 90÷3＝
86÷2＝ 69÷3＝ 55÷5＝ 96÷3＝
2．用竖式计算。
28÷2＝ 84÷4＝ 97÷3＝
3. 每个 4元，每个45元。
⑴ 38元最多能买几个茶杯？
⑵买2个水壶，100元够吗？
答案：
1. 40 20 10 30
43 23 11 32
2.14 21 32 (1)
3. （1）38÷4=9（个）……2（元）答：38元最多能买9个茶杯。
（2）45×2=90（元）
答：买2个水壶，100元够了。
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，旧能向成功迈进。
1、立志多摘少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志旧读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著民的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
三年级上册数学笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位能整除)苏教版
3
46÷2= （ ）
你想怎样计算？和同学交流。
我用小棒分一分。
每班分得2筒，是20 个，再分得3个，合 起来是23个。
40÷2＝20 6÷2＝3 20＋3＝23
3
可以用竖式计算。
23
2 46 4 6 6 0
平均分给2个班，每 班分得多少个？
2为什么写在 商的十位上？
46÷2= 23（ 个） 答：每班分得__2_3_ 个。
1.
24÷2 ＝12
2.用竖式计算。
68÷2 ＝34 482÷2 ＝241
69÷3 ＝23 49÷2 ＝24 363÷3 ＝121
3.
3本节课你的收获是什么？
1.（ ）里最大能填几？
（ 19）×3＜60 4×（ ）＜628 68＞（ 22）×3 7×（ ）＜1718 53＞ 5×（ 1）0 9×（ ）＜880
123 23
4 6 6 0
1为什么写在商 的百位上？接下 去该怎样算？
1.两位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法：先 用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上；再 用被除数个位上的数除以一位数，商写在个位上。
2.三位数除以一位数（首两位能整除）的笔算 方法：从被除数的最高位除起，一位一位地往 下除，除到被除数的哪一位，就把商写在那一 位的上面。
笔算两、三位数除以一位数 （首位或首两位都能整除）
40里面有（ 4 ）个十； 46里面有（ 4 ）个十和（ 6 ）个一； 5个百是（ 500 ）； 369里面有（ 3 ）个百、（ 6 ）个十和（ 9 ）个一； 48个十是（ 480 ）。
3
平均分给2个班，每 班分得多少个？ 46÷2= （ ） 你想怎样计算？和同学交流。
2.周末，妈妈和李玲一起去公园游玩。
《笔算两三位数除以一位数(首位或首两位能整除)》教案苏教版数学三年级上册
在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们通过分组讨论和实验操作，加深了对除法的理解。但同时我也发现，有些小组在讨论过程中，部分成员参与度不高。为了提高每个学生的参与度，我考虑在以后的课堂中采用轮流发言或小组竞赛等方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。
-通过动画或板书演示，逐步展示如何进行进位处理，强化学生对步骤的理解。
-设计对比练习，让学生通过比较正确与错误的计算过程，自我检查并发现错误的原因。
-鼓励学生之间相互检查，提高计算的准确性和自我纠错能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《笔算两三位数除以一位数（首位或首两位能整除）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要平均分配物品的情况？”比如，我们有132个苹果要平均分给4个朋友，该如何计算每个人能分到多少个呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索除法的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“除法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三年级上册数学教案-4.2笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位能整除)｜苏教版
三年级上册数学教案－4.2笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）｜苏教版教案：三年级上册数学－4.2笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）一、教学内容1. 理解两、三位数除以一位数的笔算过程。
2. 掌握试商的方法，能快速准确地找到商的位数。
3. 学会利用乘法口诀，快速计算出除法的商和余数。
二、教学目标1. 学生能够理解两、三位数除以一位数的笔算过程，并能够熟练地进行计算。
2. 学生能够掌握试商的方法，准确地找到商的位数。
3. 学生能够利用乘法口诀，快速计算出除法的商和余数。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生掌握试商的方法，以及如何利用乘法口诀计算商和余数。
2. 教学重点：两、三位数除以一位数的笔算过程。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出一张纸和一支笔，假设他们有320元，想要买一个24元的玩具，问他们需要买几个，还剩下多少钱？2. 讲解例题：以320除以24为例，讲解两、三位数除以一位数的笔算过程。
我们试商10，发现24乘以10等于240，小于320，所以商的位数是两位数。
然后，用320减去240，得到80，这就是余数。
接着，我们将余数80和除数24进行第二次除法，试商3，发现24乘以3等于72，小于80，所以商的位数是一位数。
用80减去72，得到8，这就是最终的余数。
所以，320除以24等于13余8。
3. 随堂练习：让学生独立完成一道类似的题目，比如256除以32。
4. 讲解答案：以256除以32为例，试商8，发现32乘以8等于256，所以商的位数是一位数。
所以，256除以32等于8。
六、板书设计板书题目：320除以24板书过程：32024080板书答案：320除以24等于13余8七、作业设计1. 题目：480除以36答案：480除以36等于13余122. 题目：512除以256答案：512除以256等于2八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现大部分学生能够掌握两、三位数除以一位数的笔算过程，但在试商的过程中，有些学生还是容易出错。
2.两、三位数除以一位数的笔算(首位或前两位都能整除)
课堂导入
口算
6÷3 = 2 60 ÷3 = 20 9 ÷3 = 3 90 ÷3= 30
8 ÷2= 4 80÷2= 40
5÷5= 1 50 ÷5= 10
课堂导入
乐乐和丁丁两人一共买了40支铅笔，平均每人买几支？
40÷2=20（支） 答：平均每人买20支。
新知探究
平均分给2个班，每班分得 多少个？
46÷2= （ ） 分一分
每班先分得2筒，是20个，再分得3个，合起来是23个。 40÷2=20 6÷2=3 20+3=23
新知探究
46÷2=23（个 ）
可以用竖式计算。 23
2）4 6 4
2为什么写在商的 十位上？
6 6
0
答：每班分得 23 个。
两、三位数除以一位数的笔 算（首位或首两位都能整除）
第 2课时
苏教版 数学 三年级 上册
学习目标
1.探究两、三位数除以一位数（首位或 首 两位都能 整除）的笔算方法，并能正确笔算。 2.理解笔算两、三位数除以一位数（首位或 首 两位 都能整除）的算理。 3.体会主动思考、探究与合作交流对于数学学习的 作用，获得探究算理的成功体验。
2 用竖式计算。
24÷2= 12 12
2）2 4 2 4 4 0
68÷2= 34
34 2）6 8
6 8 8
0
课堂练习
2 用竖式计算。
482÷2= 241 241
2）4 8 2 4 8 8 2 2 0
489÷4= 122……1
122 4）4 8 9
4 8 8
9 8
1
课堂练习
2 用竖式计算。
69÷3= 23 23
新知探究
三年级上册数学教案-4.2笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位能整除)｜苏教版
三年级上册数学教案－4.2笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）｜苏教版一、课题名称三年级上册数学教材4.2节：笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能够正确进行计算。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究活动，让学生在解决问题的过程中，学会分析问题、提出策略，并运用所学知识解决问题。
三、教学难点与重点1. 难点：正确进行笔算，灵活运用除法运算。
2. 重点：掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
四、教学方法1. 小组合作探究法：通过小组合作，让学生共同探究解决问题的方法。
2. 问题引导法：通过提出问题，引导学生主动思考、积极参与。
3. 案例分析法：通过分析典型例题，帮助学生掌握解题技巧。
五、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
2. 学具：练习本、笔。
六、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，引入课题：同学们，今天我们来学习一个有趣的数学问题，请大家看大屏幕。
（2）展示例题：有一盒糖果，共有48颗，平均分给8个小朋友，每个小朋友可以得到多少颗糖果？2. 教学新课（1）讲解两、三位数除以一位数的笔算方法。
（2）展示例题，讲解解题步骤。
（3）学生跟随教师一起进行练习，巩固所学知识。
3. 小组合作探究（1）分组进行，每组选取一个题目进行合作探究。
（2）各小组汇报探究成果，教师点评。
七、教材分析本节课教材通过创设情境、展示例题等方式，引导学生掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
在教学过程中，注重学生的动手操作和合作探究，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
八、互动交流1. 讨论环节（1）提问：同学们，在计算两、三位数除以一位数时，我们应该注意什么？（2）学生回答，教师点评。
2. 提问问答（1）提问：请举例说明两、三位数除以一位数的笔算方法。
（2）学生回答，教师点评。
九、作业设计1. 课本练习题（1）完成课本第76页的练习题。
《笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位能整除)》(教案)苏教版数学三年级上册
整理：先算十位上的4除以2，再算个位上的6除以2。
（2）课件演示计算过程：
①先算十位上的4除以2商是几，写在哪一位上呢？
课件演示：在商的十位上出示2。
为什么这个2要写在十位上呢？
整理：4个十除以2得到的是2个十。
启发：按照除法竖式计算，要用商2乘除数2，二二得（四），你知道这4写在哪里吗？（课件出示：4）这一步表示什么意思？
整理：用商十位上的2乘2得4个十，写在十位上4的下面，表示已经分掉4个十，4减4正好分完，十位上没有余数。
②接下来要算什么了？（个位上的6除以2）为了看的清楚，可以把个位上的6移下来，课件演示：画横线并板书6。
6除以2得3，3写在哪里呢？（
整理：3写在商的个位上。
商个位上的3也要乘2，二三得（六），表示个位上又分掉6，写在移下来的6下面，6减6等于0，说明正好分完。
不足之处：练习时缺乏趣味性。
课堂教学建议：在教学时,我安排了口算题,以为既然能口算了就必定能列竖式。其实能口算只是学生平时的生活经验,要想把生活经验转变成数学经验,还有一定的距离,需要尊重学生的基础,在此基础上激活学生的思维,使学生在原有的基础上得到提升。
（二）探究三位数除以一位数算理和算法。
1.246÷2=
（1）课件演Leabharlann 竖式计算过程。你会算吗？先算什么？商是几？写在哪儿呢？（1写在百位上）1为什么写在商的百位上？（2个百除以2得1个百）
接下来该怎样算呢？学生交流。（突出第二、三步要移下来再算）
（2）小结。
引导：下面让我们回顾一下刚才的学习过程，246除以2是分几步算的？每一步算的算的什么？商写在哪里？
笔算两位数除以一位数，分两步计算，先算十位上的数除以一位数，商写在十位上；再算个位上的数除以一位数，商写在个位上；个位上计算时要先移下来再算。
苏教小学数学三年级上册《2.笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位能整除)》2
三位数除以一位数(7)一、学前准备(8)1、口算。
（出示口算卡片）(9)2、笔算。
(10)二、研究新知(11)1、学习教材第17页例3. 教师：察看情形说一说从中能够知道(12)哪些数学信息。
(13)（1）方法剖析。
一位数除三位数的算理与一位数除两位数的算(14)理同样。
(15)笔算时，先用2去除被除数的首位，够商1，将1写在商的百位上；讲究得的商“1”与除数“2”相乘，获得2个百，将“2”写在被除数的百位下边，2减2等于0（0能够省略不写），表示被除数百(16)位上的数已经被分完。
(17)接着，将被除数十位上的数“5”写下来，用2去除5，商2，将(18)2写在商的十位上，2与除数“2”相乘得4，将4写在5下边，5减4(19)得1，将1写在4的下边，再将被除数个位上的数“6”写下来，6与十位上的数合成“16”，2除16商8，将8写在商个位上，8与除数2(20)相乘得16,16减16等用于0，将0写在余数的地点上。
(21)（2）列式解答。
(22)①验算方法研究。
要考证商“128”能否正确，能够列乘法算式128×2或2×128进行验算，假如乘得的积等于256，就说明计算的结果是正确的，不然就是错误的。
验算方法：商×除数=被除数(23)②进行验算。
验算过程：256÷2=128（张）验算：128×2=256(24)（张）或2×128=256（张）(25)2、学习教材第18页例4.(26)（1）出示主题图。
(27)（2）理解题意，完好读题。
(28)（3）剖析数目关系，确立解题方法。
(29)（4）列式计算。
(30)指引学生试试估量。
(31)试试笔算。
(32)揭露计算中碰到的问题。
（2个百除以6不够商1个百时，怎么办？）沟通解决方法。
叙述：当百位上的数小于除数时，应将百位上的数与十位上的数合起来，当作几十个十来计算，23个十除以6，商的首位应在十位上。