人教PEP版五年级英语上册Unit 6 Part A Read and write说课稿
PEP英语五年级上Unit 6 Part A Read and write说课稿
今天我说课的内容是PEP小学英语五年级上册第六单元Park A局部的第三课Read and write.
PEP教材从四年级开始出现这种课型，但五年级的读写课明显与四年级不同，其教学目标是：在有限的课堂时间内，读懂与单元话题相关的趣味对话或短文；完成检测同学阅读理解程度的练习；听、说、读、写四会掌握一组句子；适当扩展语言，完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
首先我分析一下教材。
本节课是在同学巩固Is there…？Yes，there is. No，there isn’t.相关句型基础上进行的读写教学。
通过阅读Wu Yifan与Sarah 之间谈论假日照片的对话，复习巩固本单元已学词汇和There be句型的单数形式,并通过一些真实的情景，加以运用。
完成检测同学理解程度的填充句子等练习；听，说，读，写四会掌握功能句。
接下来我要对同学情况进行分析。
五年级同学已学习英语两年有余，在英语听说读写方面具有一定能力，而There be句型在整个小学英语教程中是一个难点，同学虽然已初步接触了一般疑问句Is there…?的用法，但还不扎实，落实到书写，也有一定的难度，需在本课中进一步感悟，进一步强化。
为突破这堂课的重、难点，根据五年级同学特点，我主要借助多媒体和实物教学来出现资料，激发同学的学习兴趣和求知欲，主要采取情景教学法和任务型教学法，以自然公园为主线，让同学在教师的引导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等多法并用的方式组织教学，促进同学语言实际运用能力的提高。
英语课程规范指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养同学的综
合语言运用能力。
而综合语言运用能力又以同学语言技能、语言知识、情感态度、学习战略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
基于以上认识，对教材的掌握和对同学的分析，我确定以下教学目标：
1、知识目标
（1）使同学能听说读写句型Is there …? Yes,there is. No,there isn’t. （2）同学能用Is there …? Yes,there is. No,there isn’t.谈论假日照片。
（3）能读懂对话，并完成相关练习。
2、能力目标：
(1) 能用一般疑问句询问自然公园的基本情况并作答，如：Is there a forest in the park? Y es,there is. No,there isn’t.
(2) 能感知陈说句There is…和一般疑问句Is there…?的变化, 并灵活运用所学知识进行交流.
3、情感目标
（1）培养同学热爱大自然，热爱科学的美好情感。
（2）激发同学学习英语的兴趣，使同学树立学习英语的自信心。
（3）培养同学的合作交流能力。
我设计的教学过程共五个步骤，在课前准备录音机、磁带、四线格书写纸，两个人物头饰、多媒体、投影仪、小奖品和假日照片。
（一）图片导入，温故知新。
兴趣是推动同学学习的强大动力，是新课导入的关键。
我运用一组风光图片把大家带入了环境优美的自然公园，以强烈的视觉效果给同学带来新鲜、愉悦的感觉，不只能使同学迅速地兴奋起来，而且复习了重点词汇，使同学自然而然地进入学习新知的情境。
接着我通过猜一猜复习句型，即
时板书重点句。
（二）出现对话,合作互动。
本环节是我的重点环节，为了使同学达成目标，我采用多种教学方法。
实物展示学习生词holiday picture，给同学以深刻的第一印象，引导同学出示自身的假日照片来学习单词，利于同学理解消化。
在阅读对话前，我先出了三道含有Is there…？句型的问题。
小朋友们带着疑问默读课文后，用Yes，there is.或No，there isn’t.解决了难题，非常有成绩感。
考虑到这几道题的问和答正好是本课的重点句，我自编成朗朗上口的Let’s chant ，小朋友们对韵律很喜欢，这样轻松地就记在脑海中，为学习新课扫平了障碍。
接着，同学自身大声朗读，完成书上的句子填充练习，这是同学第一次写的操练。
在朗读对话时，我先后进行了听音跟读，小老师领读，大组分角色朗读和两人合作扮演展示等方式，做到读得充沛而不失乐趣。
特别是培养同学学习习惯方面，让小朋友们学会倾听，学会评价，以评价促发展，激励同学大胆开口，积极活动，为同学的终身学习奠定基础。
（三）书写指导，投影批改。
通过连词成句检验同学对功能句的掌握情况，突出there is…和Is there…句型转换的特点，并和时进行重点句的书写指导和现场修正，这是同学第二次写的操练。
（四）拓展对话和情感教育有机地结合起来。
通过嫦娥一号把同学带到神秘的月球，同学第三次进行写的操练，实际运用所学语言。
且拓展了同学的视野，激发同学热爱大自然，热爱科学的美好情感。
（五）结合同学实际，分层安排作业，同学可任选其一。
这节课不论是同学的读，还是同学的写，都紧紧围绕教学重点，循序渐进，步步深入，活动和评价的方式适合同学的心理，吸引同学，让同学积极参与到课堂中来，提高了课堂实效，培养了同学学习的兴趣，提高了同学的读写能力，净化了同学的心灵。
在平时的英语教学和作业，卷子批改中，我发现，虽然小学阶段四会单词和句型有限，但同学“写”的方面还比较单薄。
在这节课的构思中，我一直在反复考虑的问题，就是如何在有限的40分钟内，最大限度地让同学的英语水平得到提升，这也是我向在座的各个学校同行老师们求教的问题，希望大家提出珍贵的意见和建议。
小学五年级英语：Unit 6 In a nature park——A Read and write教学设计
新修订小学阶段原创精品配套教材Unit 6 In a nature park——A Read andwrite教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改This teaching plan is customized for the original teaching materials and is suitable for classroom teaching. The content can be modifiedaccording to the actual needs教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育Unit 6 In a nature park——A Read and write教学目标与要求1、能够听、说、读、写句型：is there…？yes, there is.no,there isn’t.2、能用is there…？yes,there is, no,there isn’t.谈论假日照片。
教学重、难点分析本课的教学重点是使学生掌握“is there…？yes,there is. no,there isn’t”句型，培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师要注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。
课前准备1、教师准备a let’s learn部分的词卡及幻灯片、录音机（含磁带）等。
2、学生带自己的假日照片。
教学步骤一、热身（warm-up）①做“拼单词”游戏：教师提供一些打乱字母顺序的单词，让学生调整字母顺序拼读单词。
③（出示幻灯片）让学生看图说话。
如：what’s this? what’s in the nature park? is there a…?二、复习（revision）幻灯出示b let’s talk的内容，让学生自找伙伴挑战朗读对话。
三、新课呈现（presentation）read and write①教师幻灯出示一张自己的风景照片问学生：what’s this?引导学生回答：it’s a picture. 教师继续说：yes.it’s my holiday picture.领读holiday picture，学生跟读。
新人教版pep五年级上册英语Unit 6 In a nature park Read and write课件
Summary
肯定句：I t is a nature park. 疑问句：Is it a nature park? 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn't.
Summary
肯定句：There is a river. 疑问句：Is there a river? 肯定回答：Yes, there is. 否定回答：No, there isn't.
Summary
知识点
不同的“高”—tall和high
（1）形容人、动物等有生命事物很高时，通常用tall不用
high 例如：a tall man
a tall woman （2）形容不与地面接触的人或物很高时，通常用high不用
tall
如人站在桌子上时，飞机飞上天时等。 例如：The plane（飞机） is so high in the sky（天空）.
_N_o_, _th_e_r_e_i_s_n_'t_.____ _N__o,_t_h_e_r_e_a_r_e_n_'t_.__
Test:Is/are
1. In my room , there ____ aisdesk. On the desk , there ____many
gaoroeds. There ___ a pen , an eraisser and many books.
They climbed(爬） high.
Summary
There are some bridges in my village.
There are句型改一般疑问句：把are调到there前面 ， are中a改为大写A，there中T改为t。
人教PEP版五年级上册英语教学课件 Unit 6 Read and write
Yes, there are. No, there aren't.
Summary
There are some books on the desk.
桌上有一些书。
Are there any books on the daek?
桌上有书吗？
Yes, there are. No, there aren't.
oesrtf llhi ouhes forest hill house
ibegdr lkea mntoanui bridge lake mountain
irvre eter ilbnugdi allvegi river tree building village
Warm-up:Let’s play
Test:Let’s read and answer
1.Is there a river in the picture? __Y_e_s_, _th_e_r_e__is_. ____
2.Are there any buildings there? _N_o_,_t_h_e_re__a_re_n_'_t_. __
( )1. It’s a photo of the village.
√( )2. There are some mountains in the village. √×( )3. There are some flowers on the mountains.
×( )4. There is a lake in the village. ×( )5. There is green grass on the mountains.
人教版小学五年级英语上册课文翻译：第六单元
人教版小学五年级英语上册课文翻译：第六单元（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教英语五年级上Unit6课时6：Read and write~Let’s wrap it up课件
Let’s wrap it up
知识讲解
知识点 5 there be结构的句型小结
考向 句型结构 肯定句：There is/ are ＋主语＋地点． 否定句：There isn’t/ aren’t ＋主语＋地点． 一般疑问句：Is/Are there ＋主语＋地点？ 肯定回答：Yes, there is/are. 否定回答：No, there isn’t/aren’t.
——No,__t_h_er_e_a_r_e_n_’_t __. (4) __A_r_e_t_h_e_re__ any bridges in the village?
课堂导入
聪明的你闯过了几关呢？
Read and write
Robin draws Robin is at Mr Jones’ house. There
is a nature park near the house. In the park there is a high mountain. In front of the mountain there is a small village. There is a lake near the village. There are many ducks on the lake.
Amy’s aunt: OK. Are there any tables beside the lake? I’m hungry.
Amy: Yes, there are. Let’s go there and eat!
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Yes, there is Yes, there are.
Unit 6 Read and write-课件ppt
Watch and write.
Post-reading To be a guide(导游）.
Hello, everyone. Welcome to Xiangshan Park. Today I am a guide.Let’s go to Xiangshan Park. There is______________________________. There are_________________ .We can__________ I wish you have a good time.
Are there any boats on the lake? No,there aren’t.
Read and write.
What’s in the nature park? Please underline.
Robin draws
Robin is at Mr Jones’ house. There is a nature park near the house. In the park there is a high mountain. In front of the mountain there is a small village .There is a lake near the village. There are many ducks on the lake.
人教PEP五年级上册
Unit6 In a nature park
B Read and we上. 册
purple
UnitH6elIenna nature park
Huaibei
B Read and write
sing songs play games
人教PEP版五年级英语上册《Unit 6》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
二、仿照例子写句子，并根据表情回答。
例：a boat →on the river( ) —Is there a boat on the river? —No, there isn’t.
1. a lake →in the park( ) _I_s_t_h_e_rea_la_k_e_i_n_t_h_e_p_a_r_k_? _Y_e_s_,t_h_e_r_e_i_s.
人教PEP版五年级英语上册
Unit 6
全单元精品教学课件
人教PEP版英语五年级上 册
Unit 6 In a nature park
Part A Let’s try & Let’s talk
Warm up
Sing a song: In a nature park
Lead in Look and say
Is there a … in the park?
Practice in pairs. Yes, there is.
Is there a … in the park?
Exercises
一、用所给词的适当形式填空。
1. Is (be) there a river in the forest?
2. There are (be) some small boats on the river. 3. Let’s go boating (boat). 4. There aren’t any (some) people in the park. 5. Let me (I) go, please.
1. There is a park near our school. (改为一般疑问句)
Is
there a park near your school?
小学英语人教PEP新版五年级上册Unit 6Read and write
6、_A__re___ there any tall buildings ? 7、There _a_r_e___ many houses . 8、_I_s____ there a river in front of the mountain ? 9、__A_r_e__ you a teacher ?
用be (is / am /are )动词的适当形式填空。
1、__A_r_e_ there any tall buildings in the village ?
2、There __is___ a nature park . 3、My mother _i_s___ in the bedroom . 4、I __a_m___ a student . 5、There _a_r_e___ some tall trees beside my
There is ,There are 的用法： 始终遵循“就近原则”，也就是说以紧跟在后面 的第一个名词为准，如果第一个名词是单数，则 用There is .如果第一个名词是复数，就用There are . 如 : There is a bag and two books on the desk.
2.What’s in the park? There is a high mountain in the park.
3.What’s in front of the mountain?
There is a small village in front of the mouuntain.
4.What’s near the village? There is a lake near the village.
5.What’s on the lake? There are many ducks on the lake.
最新版PEP五年级上册 Unit6 Read and write公开课课件
There is a lake near the village.
There are many ducks on the lake.
Task 3: Read carefully and line the location of the scenery.（仔细阅读，划出描写景物位置的句子。）
Robin is at Mr. Jones’ house. There is a nature park near the house. In the park there is a high mountain. In front of the mountain there is a small village.
There is a lake near the village.
There are many ducks on the lake.
Task 4: Read tick or cross（仔细阅读，判断）
Robin is at Mr. Jones’ house. There is a nature park near the 1.There is a low mountain in the park.( )
×
4.There are many ducks There is a lake near the village. on the river.( ) There are many ducks on the lake.
√
×
Read and write
琼斯一家人的房子，带词尾-s的复数名词的名词所有格只加撇(’)：例： the Smiths’ car 史密斯家的小汽车
Listen and follow
There are many ducks on the lake.
人教pep版小学英语五年级上册说课稿：unit_6_part_a_read_and_write说课稿【精品】
PEP英语五年级上Unit 6 Part A Read and write说课稿今天我说课的内容是PEP小学英语五年级上册第六单元Par A局部的第三课Read and write.PEP教材从四年级开始出现这种课型，但五年级的读写课明显与四年级不同，其教学目标是：在有限的课堂时间内，读懂与单元话题相关的趣味对话或短文；完成检测同学阅读理解程度的练习；听、说、读、写四会掌握一组句子；适当扩展语言，完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
首先我分析一下教材。
本节课是在同学巩固Is there…？Yes，there is. No，there isn’t.相关句型基础上进行的读写教学。
通过阅读Wu Yifan 与Sarah之间谈论假日照片的对话，复习巩固本单元已学词汇和There be句型的单数形式,并通过一些真实的情景，加以运用。
完成检测同学理解程度的填充句子等练习；听，说，读，写四会掌握功能句。
接下我要对同学情况进行分析。
五年级同学已学习英语两年有余，在英语听说读写方面具有一定能力，而There be句型在整个小学英语教程中是一个难点，同学虽然已初步接触了一般疑问句Is there…?的用法，但还不扎实，落实到书写，也有一定的难度，需在本课中进一步感悟，进一步强化。
为突破这堂课的重、难点，根据五年级同学特点，我主要借助多媒体和实物教学出现资料，激发同学的学习兴趣和求知欲，主要采取情景教学法和任务型教学法，以自然公园为主线，让同学在教师的引导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等多法并用的方式组织教学，促进同学语言实际运用能力的提高。
英语课程规范指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养同学的综合语言运用能力。
而综合语言运用能力又以同学语言技能、语言知识、情感态度、学习战略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
基于以上认识，对教材的掌握和对同学的分析，我确定以下教学目标：1、知识目标（1）使同学能听说读写句型Is there …? Yes,there is. No,there isn’t.（2）同学能用Is there …? Yes,there is. No,there isn’t.谈论假日照片。