五年级英语下册Unit5《When’syourbirthday》 精选教学PPT课件5(新版)湘少版
基变序有规律，词尾加上th 1，2，3 特殊记，词尾字母t，d，d 8少t，9去e，f来把ve替 整十变y为ie，后跟th莫迟疑 若想表示几十几，只变个位就可以
Let’s go back to the question:
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
My birthday is in September.
It's on the tenth of September.
When is your birthday?
Before you can tell me, let's learn the months.
Game 2 比一比谁的反应快
eight six
seven
first second third
twelfth 我们是 fourth
eleventh
fifth
tenth 序数词 sixth
ninth eighth seventh
one two three four five six seven eight nine ten
first eleven eleventh second twelve twelfth
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
zero one two three eight ten four nine five six seven
Let's sing the number song.
What are their zero
brothers and
sisters?
ten
three one two
我们是 four
nine 基数词 five
third thirteen thirteenth fourth fourteen fourteenth fifth twenty twentieth sixth thirty thirtieth seventh twenty-one eighth twenty-first ninth tenth twenty-two
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
Is it in April?
Is it in May?
Is it in June?
Is it in July?
Is it in August?
Is it in September?
Is it in October?
ffiirrsstt
Is it in November?
Is it in December?
Unit5 When's your birthday?
Period 1
Hi! Boys and girls. It's my birthday today!
Guess When is my birthday?
Is it in Jany?
Is it in March?
五年级下册英语教案-Unit5When'syourbirthdayPeriod1湘少版(三起)
五年级下册英语教案Unit 5 When's your birthday? Period 1 湘少版（三起）教学内容本节课为《湘少版（三起）五年级下册英语》Unit 5 When'syour birthday? 的第一课时。
主要内容包括学习日期的表达方式，如January、February等月份名称，以及询问和回答生日日期的交际用语，例如"When's your birthday?"和"My birthday is in "。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日期表达和相关的交际用语。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇和句型，如月份名称和询问生日的交际用语。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行询问和回答生日日期的能力，提高他们的日常交际能力。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的合作意识和交流意愿。
教学难点本节课的教学难点在于月份名称的记忆和正确运用询问生日的交际用语。
特别是对于一些发音相近的月份名称，如September和November，学生容易混淆。
如何自然地在实际对话中运用所学句型也是一个挑战。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示PPT课件和播放相关音频材料。
2. 日期卡片：印有不同日期的卡片，用于课堂练习和游戏。
3. 角色扮演道具：如小礼物、生日帽等，用于模拟生日庆祝场景。
教学过程1. 导入：通过播放英文生日歌，引入生日话题，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：展示并教授新词汇和句型，通过图片和实物帮助学生理解和记忆。
3. 练习：组织学生进行小组练习，使用日期卡片进行角色扮演，练习询问和回答生日日期。
4. 巩固：通过游戏和竞赛活动，巩固学生对新知识的掌握。
板书设计1. 关键词汇：列出本节课的重要词汇，如月份名称。
2. 句型结构：展示询问和回答生日日期的句型。
3. 示例对话：提供一个或多个使用新句型的对话示例。
when is your birthday教案
When is Your Birthday? 教案教学目标：1.学习和掌握如何问别人的生日。
2.学习和掌握描述日期的表达方式。
3.通过学习生日相关的词汇，提高学生的词汇量。
4.提高学生的口语表达能力，鼓励他们进行对话练习。
教学重点：1.学习和掌握问别人的生日的常用表达方式。
2.学习和掌握描述日期的常用表达方式。
教学准备：1.PPT或白板。
2.学生练习册或工作纸。
3.单词卡片。
教学步骤：步骤一：导入新课（5分钟）1.引入话题：“当我们想要知道别人的生日时，我们需要怎么问呢？”2.向学生展示标题：“When is your birthday?”，并鼓励学生思考和回答问题。
步骤二：学习生日相关的词汇（10分钟）1.搭配图片或单词卡片教学生日相关的词汇，如月份和数字。
2.引导学生对生日相关的词汇进行读音和意义的学习。
步骤三：学习如何问别人的生日（15分钟）1.向学生展示不同的问句，如：“When is your birthday?”, “What is your birthdate?”等。
2.引导学生分角色进行对话练习，提醒他们注意正确的语法和表达方式。
步骤四：学习如何回答别人关于生日的问题（15分钟）1.引导学生回答关于生日的常见问题，如：“My birthday is on May 5th.”等。
2.鼓励学生在回答问题时使用正确的表达方式和语法。
步骤五：练习对话（20分钟）1.将学生分成小组，让他们通过对话来练习问答关于生日的问题。
2.鼓励学生使用尽可能多的生日相关词汇和句型。
步骤六：小结和复习（10分钟）1.复习学过的生日相关的词汇和句型。
2.总结本堂课的重点和学习成果。
教学延伸：1.给学生布置以。
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第三单元
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第三单元Unit 3 My Birthday●Topic: birthday●Language systems:1.Lexis:“四会”掌握12个月份单词：January, February, March, April, May, June, July, August,September, October, November, December.序数词：first, second, third, fouth, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth.“三会”掌握常见的节日词组：National Day, Women‟s Day, Children‟s Day, Teachers‟ Day, New Year‟s Day…2.Grammar:有关询问别人生日和日期的句型：When is your birthday? It‟s in June. What‟s thedate? It‟s June 9th.3.Function:学会询问别人生日和日期,回答某人生日在哪个月份和具体日期。
4.Phonology: 字母组合ear, eer, ch, sh在单词中的发音规律。
同时在let‟s learn教授新单词时渗透一些发音规律。
●Language skills:1.Listening: 听懂一些表达生日和日期的单句、对话和一段完整的语篇，根据关键信息完成一些相应的听力练习。
2.speaking: 能和他人交谈或向他人介绍有关自己和家人的生日情况; 能够询问并回答某天是几月几号.3.reading:读懂对话或短文，培养一些基本的阅读技能，如:如何快速查找关键信息，根据上下文猜词等。
4. writing:规范书写四会单词和句子，并能根据图片和提示语写一段话介绍自己或他人的生日情况，能介绍自己喜爱的节日及原因，养成良好的书写习惯和写作习惯。
鲁科版五四制小学英语五年级上册Unit 3《Lesson 1 When is your birthday》ppt课件
Parents’ Birthdays.
Date Activities
Step 1 : Work in groups. (小组调查) Step 2: Do a survey.
(调查父母的生日以及你会为父母做的事并记录。)
Step 3: Report in the class. (在班级汇报。)
Survey:
鲁科五•四学制2011课标版 小学英语（三年级起点）五年级上册
课型：新授课
Unit 3 Birthday Lesson 1 When is your birthday?
When are their birthdays?
Watch and answer. When are their birthdays?
(听音模仿，注意语音语调。)
Listen and imitate.
听音，跟读。注意语音语调哦!
Read by yourselves.
(自读课文)
Let’s imagine. 1.Where will she have the party? In a restaurant./ At home.… 2.What presents will her good friends take? A book./ A kite./A dress/ A doll…. 3. …
Report:
A: Hello, My name is ______.My father’s birthday is in______. I will ___________for him. B: Hello, My name is ______.My mother’s birthday is in______. I will ___________for her. C: …. D: ….
2017五年级英语下unit-5-when's-your-birthday
My birthday is in….. 我的生日是在…月。
When's your birthday?
你的生日是什么时候？
International Children’s Day is on the first of June .
在六月一日
国际儿童节
in April. Fool's Day is __________.
Unit 5
When's your birthday?
你的生日是什么时候？
birthday 生日
months in There are twelve ___________ a year. 一年有十二个月。
the first month:第一个月
一月
the second month:第二个月
基数词 twenty-one twenty-two twenty-three twenty-four … thirty thirty-one …
序数词 twenty-first twenty-second twenty-third twenty-fourth … thirtieth thirty-first …
C.It’s on the first of January.
B.It’s on the first of May.
D.It’s on the 1st of June.
E.It’s on the 1st of August.
F.It’s on the eigth of March.
E
A
B
F
D
C
----When's your birthday?
My birthday is in_________. May
Unit5When’syourbirthday第1课时(教学设计)湘少版(三起)英语五年级下册
教学设计：Unit 5 When’s your birthday 第1课时一、教学内容本节课是湘少版（三起）英语五年级下册Unit 5 When’s your birthday的第1课时。
教学内容主要围绕询问和回答生日的日期展开，包括词汇、句型和日常用语的学习。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答生日日期的句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型，并能运用所学知识进行询问和回答生日日期。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够培养英语听说能力和交流能力，提高英语语言运用水平。
3. 情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点本节课的教学难点是正确运用所学句型询问和回答生日日期。
在交流过程中，学生需要灵活运用词汇和句型，注意日期的表达方式，并能准确回答问题。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT课件、录音机、磁带等相关教具。
2. 学生准备英语课本、笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程1. 导入：教师通过与学生交流，询问学生的生日日期，引导学生复习已学的相关词汇和句型。
2. 新课展示：教师通过PPT课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生学习并跟读。
3. 情境创设：教师创设情境，让学生运用所学知识进行询问和回答生日日期的练习。
4. 小组合作：学生分组进行角色扮演，练习询问和回答生日日期的句型，并互相纠正发音和语法错误。
5. 巩固练习：教师设计一些练习题，让学生通过完成练习来巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。
教师可以在黑板上画出日期的表格，让学生根据实际情况填写生日日期，并进行问答练习。
七、作业设计1. 学生完成课后的练习题，巩固所学知识。
2. 学生与家长进行角色扮演，练习询问和回答生日日期的句型。
八、课后反思通过本节课的教学，我发现学生在询问和回答生日日期方面还存在一些困难，尤其是在日期的表达方式上。
五年级下册英语教案-Unit5 When'syourbirthday第三课时湘少版(三起)
五年级下册英语教案Unit 5 When's your birthday 第三课时湘少版（三起）教学内容本课为湘少版（三起）五年级下册英语第五单元的第三课时，主要围绕询问生日日期展开。
教学内容包括复习月份词汇，学习重要句型"When's your birthday?"和"My birthday is on"，并能运用这些句型进行简单对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握月份词汇，并能用英语询问和回答生日日期。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高听说技能。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强合作意识。
教学难点1. 月份词汇的记忆与应用：确保学生能够准确记忆并运用所有月份的英语表达。
2. 句型的正确使用：指导学生正确使用"When's your birthday?"和"My birthday is on"进行问答。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含生日相关的图片和音频材料。
2. 日期卡片：用于练习问答生日日期。
3. 黑板和彩色粉笔：用于板书和展示重点内容。
教学过程1. 导入：通过播放生日歌曲，引入本课主题。
2. 复习：快速复习上一课时学习的月份词汇。
3. 新授：展示并教授新句型，通过示例和练习加强理解。
4. 练习：学生分组练习对话，教师巡回指导。
5. 展示：邀请几组学生上台展示对话。
板书设计中心：单元 "Unit 5 When's your birthday?"左侧：月份词汇列表右侧：重要句型及示例对话作业设计1. 书面作业：完成课本相关练习题。
2. 口头作业：与家长或同学用英语进行生日日期的问答练习。
课后反思本节课通过歌曲、游戏等多种形式，提高了学生的学习兴趣和参与度。
在练习环节，注意到了部分学生在日期表达上的困难，需要在之后的课程中加强这方面的练习。
《When’syourbirthday》教案及反思
《When’s your birthday》教案及反思做好小学五年级英语教案对于老师上课十分重要，下面店铺为大家带来五年级上《When’s your birthday》教案及反思，供大家参考!《When’s your birthday》教案：教学目标：1、认知目标：语音和单词station,cone,train,queen,button,bone书写本单元的单词。
2、能力目标：Listen and say3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际，正确书写单词。
教学内容：Practice Activity1 Sounds and words重点难点：重点是认记单词，能拼读单词。
课前准备：录音机单词卡教学过程：1、复习单词July, August, September, October,November,December,birthday, date.引出句子：-- When's your birthday?- My birthday is October 20th.- What's the date today?- It's October22th.2、Free talk3、完成Practice1 Practice2 Activity14、Listen ,point and say. station,cone,train,queen,button,bone5、 Listen and chant. It's a fan.!6、Game 小组比赛，运用所学的语言。
7、完成workbook Unit 7 Where are my glasses?8、Homework:(1)听录音跟读P42.(2)完成AB卷第七单元。
板书设计：Unit 7 When's your birthday?station,cone,train,queen,button,bone (n-[n])《When’s your birthday》教学反思：教师若要上好一堂课，必须不断的反思自己的日常教学行为，持续地追问“我的教学有效吗?有没有比我更有效的教学?”因此，就要求教师不断的发现问题、研究问题和解决问题，要在教学实践和教学理论上都有创新。
五年级下册英语教案-Unit5 When'syourbirthday第二课时湘少版(三起)
五年级下册英语教案Unit 5 When's your birthday 第二课时湘少版（三起）教学内容本课为湘少版（三起）五年级下册英语第五单元《When's your birthday》的第二课时。
教学内容主要包括日期的表达方式、询问和回答生日日期的交际用语，以及相关的词汇和句型。
学生将通过本课的学习，掌握如何用英语询问和回答生日，并能够运用所学知识在实际情境中进行交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握月份词汇和日期表达方式，能够运用句型"When's your birthday?"和"My birthday is on"进行询问和回答。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识和交际能力。
教学难点1. 日期表达：正确使用序数词表达日期，如“January 1st”、“February 2nd”等。
2. 交际运用：在实际对话中灵活运用询问和回答生日的句型。
教具学具准备1. 教材：五年级下册英语课本。
2. 多媒体：PPT课件，包含相关词汇、句型和图片。
3. 实物：日历、生日帽、小礼物等。
4. 卡片：月份和日期的单词卡片。
教学过程1. 课堂导入：通过播放生日歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生对本课的兴趣。
2. 新知呈现：利用PPT展示月份和日期的词汇，引导学生跟读并模仿。
3. 交际练习：分组进行角色扮演，练习询问和回答生日的对话。
4. 巩固拓展：通过游戏和小组竞赛，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
板书设计1. 中心词：Unit 5 When's your birthday2. 关键句型： When's your birthday? My birthday is on3. 月份和日期词汇：January, February, March, , December; 1st, 2nd, 3rd,作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固日期表达。
五年级英语下册知识讲义-核心考点(Unit 5 When’s your birthday )-湘少版
学习目标1. 能够听懂并朗读本单元中的单词，短语和对话；2. 能围绕生日进行交流。
重点：熟练运用句型When’s your birthday? 并能够进行回答。
难点：能听懂，认读和运用关于月份的单词，能够准确表述自己和他人的生日并能够完成针对生日而进行的对话。
【课前导入】Have you ever hold a birthday party? Now let’s watch a video to enjoy the wonderful time of a birthday party!Wake up!Hey! It’s your birthday!Go have a great day!Everyone has come to see you.Make a wish and hope it comes true.Let’s shout it!Hey! It’s your birthday.Bust out!Let’s do it your way!Bring a smile.Share the laughter.Having fun is what we’re after today!Wake up!Hey! It’s your birthday!Go have a great day!Everyone has come to see you.Make a wish and hope it comes true.Let’s shout it!Hey! It’s your birthday.Bust out!Let’s do it your w ay！Bring a smile.Share the laughter.Having fun is what we’re after today!It’s your birthday.考点精讲【考点精讲】1. month n. 月是可数名词，复数形式为：months。