2020苏教版年一年级下册：第15课《南极的主人》同步练习题
一年级下册语文教学实录-15《南极的主人》苏教版(2016)
【教学过程】第一课时一、揭题导入师：小朋友们，今天魏老师带你们玩一个闯关游戏好不好？生：好！师：这个游戏总共有四关，我们先来闯第一关！1. 出示：谜语关、师：很简单，对不对，谜底是：企鹅2.见过企鹅吗？哈哈！看，一只小企鹅正向我们走来呢，喜欢吗？那你们知道企鹅生活在哪里吗？生：南极，极是本节课的二类字，我们一起读一遍，南极……师：好，今天啊，就跟随老师一起走进15 《南极的主人》……在课题中有一个生字：主。
3. 将课题板书全，指明读课题，齐读课题。
我们一起读好课题：15《南极的主人》4. 引导质疑：读了课题，你们想知道什么？南极的主人是谁？它们是什么样子的？为什么称它们为南极的主人？……带着小朋友们的这些问题我们一起进入：预习关、二、初读指导要求：1.借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。
2.检查自读情况。
（1）出示词语，指名认读，正音。
冰雪动物因此胖胖的羽毛交头接耳生机昂首挺胸企鹅披着羞羞答答寂寞眺望远方一摇一摆东张西望（2）去掉拼音读。
（3）指名读长句子，注意停顿。
胖胖的企鹅／披着黑黑的羽毛，挺着／白白的肚子，走起路来／一摇一摆，派头十足。
（4）指名分自然段读课文，正音，理清文章脉络。
小朋友们真棒！两关都顺利通过了，那么第三关是否也会顺利通过呢？一起加油！看，进入朗读关：三、学习第一自然段1.自由阅读第一自然段，思考：南极是个怎样的地方？2.指名读。
3.讨论交流：南极是个怎样的地方？（引导学生抓住“最寒冷”“就算……也……”“厚厚的冰雪”等语句体会南极的寒冷。
）生汇报：生1：我明白南极是地球上最寒冷的地方。
师：怎么知道的呢？生2：因为就算是夏天，也能看到厚厚的冰雪。
师：说得好。
谁能把这个寒冷的感觉给大家读出来？小朋友们读的不错呢，好冷好冷，咱们一起看看体会下南极到底有多少冷吧！这么低的温度，这么低的天气，我们还可以用哪些词语来表达或者形容呢？4.补充出示词语，学生齐读积累。
苏教版一年级语文下册《南极的主人》同步练习
《南极的主人》同步练习一、选择题1.下面的词语，注音有错误的一项是（）。
A.昂首挺胸（áng shǒu tǐng xōng）B.寂寞(jì mò )C.企鹅(qǐé)2．词语书写有误的一项是（）。
A.冰雪交头接耳羽毛B.因此生肌肥胖C.主要交往机会3. 下面句子的括号里应该填（）。
企鹅走起路来（），派头十足。
A.昂首挺胸B.羞羞答答C.一摇一摆4.下面句子的括号里应填的词语选项是（）。
有人靠近时，它们或（），好像不知道该怎么办，或（），交头接耳。
A.一摇一摆东张西望B.羞羞答答一摇一摆C.羞羞答答东张西望5. 读句子，给“憨厚”选择正确的解释。
（）企鹅那憨厚又带几分傻劲儿的样子，真惹人发笑。
A.傻；痴呆B.朴实；天真C.姓氏6.读课文想一想，课文中描写的南极的主人是（）。
A.B.C.7.《南极的主人》这篇课文，作者把企鹅的外形特点写的很详细，表达了作者怎样的思想感情？（）A. 喜爱B. 讨厌C. 伤心8.下面句子的括号里应该填（）。
企鹅经常昂首挺胸，眺望远方，好像在（）什么，所以叫企鹅。
A.等待B.观察C.企望9.“那憨厚又带着几分傻劲儿的样子，真惹人发笑”，对这句话说明（）。
A.作者觉得企鹅是一种很傻的动物。
B.人们一看到企鹅就笑它们傻。
C.企鹅的样子很可爱。
10.下面说法，有错误的一句是（）。
A. 企鹅生活的地方很寒冷。
B. 企鹅见到人就会发笑。
C.企鹅的肚皮是白色的，羽毛是黑色的。
答案：B参考答案一、选择题1.A2.B3.C4.C5.B6.C7.A8.C9.C10.B。
一年级语文下册课文4第15课《南极主人》教学设计苏教版〔篇〕
15、南极的主人教课目的：⒈认识17个生字，会写田字格里的8个，其余的9个认识理解即可，认识一个新偏旁“月字旁”。
⒉能够正确而且有感情地朗诵课文，累积课文中的四字词语。
⒊经过展现课件和朗诵课文让学生联想到南极主人可爱的样子和一连串引人发笑的动作，进而指引学生找出把企鹅称为南极的主人的原由。
教课要点：⒈学习生字词，认识个别词的意思并学会应用。
⒉读懂课文，激发学生对南极，对企鹅的喜爱之情。
教课准备：⒈制作字词卡片以及有关的教课课件。
（教师）⒉预习课文，自学生字词。
（学生）⒊划出表现企鹅动作的词语，而且联想自己心目中的企鹅。
（学生）教课课时：2课时第一课时教课内容：初读课文，学会生字词。
教课目的：⒈正确、流畅地朗诵课文，认识课文粗心。
⒉利用会心字象形字形声字的组成方法，认识理解本课的17个生字，田字格里的 4个生字会写，其余的9个认识即可，认识一个新偏旁“月字旁”。
教课过程：一、创建情境，导入新课⒈小朋友们，你们听闻过南极吗?在地球的最南端，有一片冰雪的天地，那边就是南极。
（教师展现南极图片的课件）⒉在这么严寒的地方，生活着一群可爱的小动物，它们被称为---南极的主人。
（板书课题）⒊指引怀疑:南极的主人是谁？它们长什么样子?为何被称为南极的主人?二、初读课文㈠自读课文，整体感知⒈第一自读方框内的生字，多读几遍，注意读准字音。
⒉而后标清楚自然段，知道有几个段落。
⒊最后通读全文，不添字，不漏字。
㈡教师检查学生的预习、自读状况⒈教师取出写有词语的一些卡片，先让他们齐声读，再点名让个别学生高声读出。
⒉指名读课文，其余同学想象课文展现的是如何一幅画面？⒊教师指引学生自由讲话，通读全文，让学生知道了什么？1㈢教师指引学生识字⒈出示生字“主、冰、因、胖”的卡片，组织学生开火车读。
再读除了田字格里的生字外其余的9个生字，认识即可。
⒉给四个生字找朋友组词。
⒊认识新偏旁：月字旁。
利用课件的形式使学生对新偏旁加深印象，从而认识与这个偏旁有关的更多的字。
(苏教版)一年级下册《南极的主人》同步练习(有答案)
( 苏教版 ) 一年级下册《南极的主人》同步练习( 有答案 ) 1.读拼音，写词语。
zh ǔ r én b īnɡ li án ɡyīn w èi p à ng ziyǔ m áo sh ēng j īji āo t óu ji ē ěr2.给生字组新词。
（）（）（）（）主冰因胖（）（）（）（）（）（）（）（）羽交耳机（）（）（）（）3.仍旧子，连一连。
黑黑的企鹅红红的大山白白的积雪高高的太阳胖胖的肚子绿绿的花儿厚厚的羽毛圆圆的草地4.按课文填空。
胖胖的企鹅披着的羽毛，挺着的肚子，走起路来，气派实足。
有人凑近时，它们或，仿佛不知道该怎么办，或，。
那朴实又带着几分傻劲儿的样子，真引人发笑。
5.读课文，回答问南极是地球上最严寒的地方，就算是夏季，也能看见厚厚的积雪。
在这个冰雪世界里，生活着一种不怕冷的动物。
它们常常抬头挺胸，瞭望远方，仿佛在盼望什么，所以人们叫它们企鹅。
（1）用原文回答下列问题 :你从哪里看出南极是最严寒的地方？人们为何叫它们企鹅？（2）模仿“南极是地球上最严寒的地方，就算是夏季，也能看到厚厚的积雪。
”用“ 就也”写一句话。
6.读短文回答下列问题。
鸟中的胖子企鹅是生活在南极的海鸟，它擅长游泳和潜水，却不可以翱翔。
（）它常在海岸直立行走，抬头盼望，（）被人们称作“企鹅”。
企鹅的长相特别风趣风趣。
它身穿白色内衣，外面套着黑色的“燕尾服”，皮下脂肪很厚，身体圆滔滔的，被人们称为“鸟中的胖子”，走起路来一摇一摆，还真有绅士气派呢。
（ 1）按短文内容填空。
企鹅擅长和，却不可以。
人们还给了它两个称呼，分别是和。
（2）选择关系词，填在括号里。
由于所以只有才固然可是○4 假如就（3）仍旧子写词语例：圆滔滔胖（）白（）绿（）黑（）亮（）笑（）金（）气（）（ 4）用“──”画出描绘企鹅外形特点的句子。
7.这幅画上的小动物多可爱啊，你喜爱哪一个，说一说，再写下来。
1年级语文苏教(下)第6单元第15课 南极的主人课后作业(B组)
共___６___笔，第5笔是_______，可以组词为___公__交___。 2.因：
共___６___笔，第1笔是___丨____，第5笔是___丶____。 3.胖：
共___9___笔，第2笔是_______，第6笔是_______。
pīn xiě wǒ zuì bànɡ 二、拼 写 我 最 棒。
zhǔ rén
主人
dònɡ
动物
yīn wèi yǔ máo
因为 羽毛
ɡōnɡ jiāo
公交
ěr jī
耳机
zài kuò hào li tián shànɡ hé shì de cí 四、在 括 号 里 填 上 合 适 的 词。
( 寒冷 ) 的地方
2.请 用“--”画 出 描 写 企鹅 外 形 的 句 子。
qǐnɡ nǐ dònɡ bǐ huà yi huà qǐ é
3.请 你 动 笔 画 一 画 企 鹅。
略。
dú yi dú xià miàn de ér ɡē 四、读 一 读 下 面 的 儿 歌。
小企鹅真神气， 穿着黑西装， 挺着白肚皮。 我问企鹅家在哪里， 它说老家在南极。
近 ， 时或羞羞它答们答，好像不知道该怎 ，或
张 么望办， 接 东。 西憨厚又带交着头 傻耳劲儿的那样子，
惹人 。 几 分
真
发笑
shù yi shù zhè duàn huà ɡònɡ yǒu
jǔ
1.数 一 数，这 段 话 共 有__3___句。
qǐnɡ yònɡ huà chū miáo xiě qǐ é wài xínɡ de jù zi
【苏教版】春一年级语文下册全册课文同步练习(含答案)
1晨光1.读一读光光亮亮光成变成成为处到处处处2.猜几种常见的自然现象。
A.风B.雨C.星星（1）千条线，万条线，落在水里看不见。
（2）云儿见它让路，花儿见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它点头。
(3)青石板上钉银钉，夜里发光亮晶晶，若问明灯有多少？天下无人数得清。
3.选一选，填一填，使句子变完整。
A.鸟儿，鸟儿，快来吃美味的早点B.树儿，树儿，快看我跳优美的舞C.云儿，云儿，快听我唱好听的歌声晨光叫醒了风，风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。
晨光对风说：“风儿，风儿，快看我漂亮的衣衫。
”风儿就醒了。
风对树说：“ _______________。
”树就醒了。
树对鸟说：“_______________。
”鸟就醒了。
鸟对云说：“________________。
”云就醒了。
4.阅读短文，回答问题。
我们都知道云是水蒸气变的。
云如果遇到了冷空气，云里的一些小水珠就会结成一粒粒的小冰珠。
这些小冰珠碰来撞去，小水珠不断地合并到小冰珠的身体上。
小冰珠变得胖胖的、重重的，在半空里站不住脚，就会往下掉。
小冰珠们往下掉时，遇到下边的热空气，就又化成了一滴滴的雨点。
滴滴答，滴滴答！雨点落在山上、地上，落在海洋里、江河里、池塘里。
（1）读一读，想一想，这些词前后表达的意思有什么不同。
一粒——一粒粒一片——一片片一滴——一滴滴一朵——一朵朵______________________________________________________________ （2）请你填写“云变成雨”的过程。
云遇到（）→结成（）→往下掉时遇到（）→化成雨（3）请你用“____”画出文中的拟人句。
（4）请你张开想象的翅膀，把下面的句子补充完整。
雨点落在山上，__________________________________雨点落在地上，________________________________雨点落在江河里，________________________________（5）．你知道云是什么变的？又是怎么形成的吗？______________________________________________________________ 参考答案：1.略2.（1）B（2）A（3）C3.BAC4.（1）前边的词形容的量比较有限，后边的词形容数量多。
2021年苏教版一年级下册课文(四)15南极的主人练习卷
2021年苏教版一年级下册课文（四）15南极的主人练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．看拼音，写词语。
nán jí hán lěng shì jiè dòng wù（）（）（）（）qǐ é shēng jī jì mò bīng xuě（）（）（）（）2．填上合适的词语。
三（）企鹅一（）羽毛一（）嘴巴一（）树林一（）人一（）雪山3．填上合适的字，组成词语。
昂（)挺（）眺（）（）方一（）一（）羞羞（）（）（）张（）望交（）接（）4．根据偏旁写新字再组词。
木____ ______ 口______ ______冫____ ______ 月______ ________5．数笔画填空。
“羽”共____画，第2画是_____，组词_______。
“交”共____画，第5画是_____，组词_______。
“主”共____画，第3画是_____，组词_______。
“耳”共____画，最后1画是_____，组词_______。
6．反义词。
东——（）南——（）上——（）多——（）黑——（）远——（）7．照样子写句子羞羞答答（AABB）____________ _____________一摇一摆（ABAC）____________ ______________二、现代文阅读阅读有趣的天空小妹妹站在窗前，抬头看着天空。
蓝蓝的天空，飘着几朵白云。
一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。
小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？”8．这篇短文有（___）句话。
9．读一读，圈一圈：天上的白云像什么？请圈出来。
10．读一读，连一连：给词语找好朋友。
一匹白熊一只金鱼一朵白云一条山羊一头白马一个朋友参考答案1．南极寒冷世界动物企鹅生机寂寞冰雪【解析】注意“伙、边、跳”的书写。
一年级下册语文同步拓展-15《南极的主人》教学实录 苏教版(2016)
《南极的主人》教学实录教学过程：一、激趣导入师：孩子们，在地球的最南端，有一片冰雪的天地。
那里就是南极。
（课件出示南极图片）生：观看图片。
师：在这么寒冷的南极，生活着一种可爱的小动物。
它们被称为什么？生：南极的主人。
师：现在，伸出小手一起跟老师书写课题。
生：板书课题。
师：题目就是课文的眼睛，能把题目读好，也是一种本事！师：孩子们齐读一下课题。
生：齐读课题。
二、引导质疑、初读课文师：孩子们，读了课题你们有什么问题想问的？生1：南极的主人是谁？生2：为什么被称作是南极的主人？生3：主人什么样子的？师：孩子们，你们都是善于思考的孩子。
师：那么我们应该怎样解决这些问题呢？生：从课文中找答案。
师：孩子们请带着问题自由小声的朗读课文。
师：在朗读前老师这里有几个要求：（1）用笔标出自然段；（2）圈出本课生字，多读几遍，读准字音。
）（课件出示要求）生：动手完成朗读前的要求。
师：老师看见你们读得可认真，可用心了。
师：现在，老师想问问，你们都读懂了什么？生1：读懂南极的主人是企鹅。
（贴图片）生2：读懂南极是寒冷的地方。
生3：读懂企鹅的样子是胖胖的，羽毛黑黑的，肚子白白的。
师：初次读书，你们就能读懂那么多，真让老师高兴。
三、检查预习，学习生字师：孩子们请看黑板，这些生字宝宝都迫不及待的想要跟大家见面呢。
生：观察生字。
师：这些生字、词语谁有把握读准？生：我可以。
师：请你。
（出示生字）生：读生字。
（主冰因胖羽交耳机）师：读得非常响亮，准确。
掌声送给她。
师：孩子们，看一下这些生字哪个容易读错，需要注意的？生：主，冰，胖，耳师：你是一个会观察的孩子。
那她帮我们找出这些需要注意的字。
师：最后全班再齐读一遍。
生：齐读生字。
师：去掉拼音宝宝谁还会读吗？生：去掉拼音再读。
师：你真能干。
现在我们再来开小火车读。
师：火车火车往哪开？生：火车火车往这开。
师：这列火车开得又快又准准确。
表扬她们。
师：孩子们我们再齐读一遍。
（出示词语）师：看见生字宝宝跟你们交上朋友了，词语宝宝也想跟你们见面呢。
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15南极的主人
zhǔ rén b īn ɡ li án ɡ y īn w èi pàng zi
（ ） 胖
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 羽 交 耳 机
（ ） （ ） （ ） （ ）
黑黑的 企鹅 红红的 大山 白白的 积雪 高高的 太阳 胖胖的 肚子 绿绿的 花儿 厚厚的 羽毛 圆圆的 草地 挺子，走起路，好像不知道
南极是地球上最寒冷的地方，就算是夏天，也能看见厚厚的积雪。
在这个冰雪世界里，生活着一种不怕冷的动物。
它们经常昂首挺胸，眺望远方，好像在企望什么，因此人们叫它们企鹅。
（1）用原文回答问题:
①你从哪里看出南极是最寒冷的地方？
②人们为什么叫它们企鹅？
5.读课文，回答问题。
3.照样子，连一连。
1.读拼音，写词语。
（2）仿照“南极是地球上最寒冷的地方，就算是夏天，也能看到厚厚的积雪。
”
用“……就……也……”写一句话。
6.读短文回答问题。
鸟中的胖子
企鹅是生活在南极的海鸟，它善于游泳和潜水，却不能飞翔。
（）它常在海岸直立行走，昂首企望，（）被人们称作“企鹅”。
企鹅的长相非常滑稽有趣。
它身穿白色内衣，外面套着黑色的“燕尾服”，皮下脂肪很厚，身体圆滚滚的，被人们称为“鸟中的胖子”，走起路来一摇一摆，还真有绅士派头呢。
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（1）按短文内容填空。
企鹅善于和，却不能。
人们还给了它两个称号，分别是和。
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（2）选择关联词，填在括号里。
①因为……所以……②只有……才……
③虽然……但是……○4如果……就……
（3）照样子写词语
例：圆滚滚胖（）白（）绿（）黑（）
亮（）笑（）金（）气（）
（4）用“──”画出描写企鹅外形特征的句子。
7.这幅画上的小动物多可爱啊，你喜欢哪一个，说一说，再写下来。
答案：
1.主人冰凉因为胖子羽毛生机交头接耳
2.主人做主冰冷冰块因为因而胖子发胖羽毛羽扇交通公交耳朵双耳机会生机21教育网
3. 黑黑的羽毛红红的花儿
白白的肚子高高的大山
胖胖的企鹅绿绿的草地
厚厚的积雪圆圆的太阳
4. 黑黑白白一摇一摆羞羞答答东张西望交头接耳
5.（1）①就算是夏天，也能看到厚厚的积雪。
②它们经常昂首挺胸，眺望远方，好像在企望什么。
（2）冬天到了，就算寒风如刀一般锋利,青松也不会向它屈服。
6. （1）游泳潜水因为昂首企望所以鸟中的胖子绅士
（2）①
（3）胖嘟嘟白花花绿油油黑乎乎亮晶晶笑眯眯金灿灿气冲冲
（4）它身穿白色内衣，外面套着黑色的“燕尾服”，皮下脂肪很厚，身体圆滚滚的，被人们称为“鸟中的胖子”，走起路来一摇一摆，还真有绅士派头呢。
7.略。