2020部编版道德与法治九年级下册 第二单元 第四课 中国的机遇与挑战
答案:墨子“传信”、神舟飞天、嫦娥登月、“天眼”探空、北斗组 网等。
快乐预习感知
1.经过几十年的发展,中国已在资金、 人才 、 技术 、管
理经验、基础设施等领域具备良好的积累,为经济发展从“中国制
造”向“ 中国智造
”转型奠定了良好的基础。
2. 和平 、 发展 、 合作 、 共赢 的时代潮流越来
C.①②④
D.①②③④
3.中国的国际影响力不断提升,在经济合作、全球治理等多个领域
发挥的
作用越来越大。 ( C )
A.领导 B.主导
C.引领 D.决定
轻松尝试应用
4.对于中国经济的发展,下列认识不正确的是( A ) A.中国的发展之路,是一帆风顺的 B.中国的发展之路,是一个不断迎接挑战、步步向前的过程 C.中国的发展面临新风险、新挑战 D.中国的发展处于重要战略机遇期
互动课堂理解
3.面对挑战与机遇并存、困难与希望同在的形势,我们该怎样做? 挑战与机遇并存,困难与希望同在。综观国际国内形势,我国的 发展仍处于重要战略机遇期。我们要审时度势,顺势而为,赢得主 动。面对成绩,我们要有忧患意识;面对困难,我们要增强信心,运用 自身的智慧,将困难和挑战转化为发展的动力和契机,开创新的局 面。快乐预习感知4.近年来,受 全球经济
大环境的影响,中国经济面临一定
的下行压力和不少困难,几十年 高速发展
所积累的一些矛
盾与风险也逐渐暴露出来,急需得到稳妥处理与解决。
互动课堂理解
1.“中国制造”在新的历史条件下为什么需要转型升级? 随着国家经济发展和劳动力素质的提高,人们的收入不断增长。 这一方面提高了人民的生活水平,另一方面使企业劳动力成本上升。 为降低制造成本,一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的 国家和地区,“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。 2.中国的海外投资面临困难和风险的主要原因是什么? 复杂多变的国际形势,给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时, 也带来了各种挑战。国际上局部地区持续动荡,一些国家因政府更 迭而导致政策法规发生变化……这使得中国的海外投资面临不少 困难和风险。
第四课 与世界共发展
中国的机遇与挑战
“中国智造”是我国的一项重要发展战略,旨在加快推进产业结构 调整,适应需求结构变化趋势,完善现代产业体系,积极推进传统产 业技术改造,加快发展战略性新兴产业,提升中国“智造”水平,全面 提升产业技术水平和国际竞争力。它不仅是当前和今后一段时间 经济工作的重要任务,而且需要知识产权在其中发挥应有的支撑作 用。
越强劲,为中国的发展提供了良好的外部环境。中国的
国际影响力
不断提升,在经济合作、全球治理等多个领域
发挥的 引领 作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增
长,需要与中国开展深入合作,这使中国在国际合作各个领域获得
更大发展空间,更加有所作为。
3.中国的发展之路,是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。在
过去,我们经历并战胜了诸多重大挑战,获得发展;在未来,我们仍然 会面临各种 风险 与 挑战 的考验。
轻松尝试应用
5.改革开放40多年来,“中国制造”在经济全球化中持续快速发展,为 中国和世界提供了大量质优价廉的产品,全球制造也从中国发展中 赢得了巨大市场和空前的创新合作机会。中兴通信设备、中铁轨 道交通装备、中国能源电力装备、海尔家电、华为手机、联想电 脑、大疆无人机等已出口国际市场。中国也从发达国家进口了大 量高端装备、先进材料、集成电路、关键元器件、设计软件和操 作系统等。 以上材料说明当今时代的潮流是什么? 答案:和平、发展、合作、共赢。
轻松尝试应用
1.经过几十年的发展,我国在
方面为经济发展从“中国制
造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。( C )
①资金 ②人才和技术 ③基础设施 ④管理经验
A.①②③
B.②③④
C.①②③④ D.①②④
2.当今世界,
的时代潮流越来越强劲。 ( D )
①和平 ②发展 ③合作 ④共赢
A.①②③
B.②③④
【部编版】道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》教案
【部编版】道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》教案一. 教材分析《中国的机遇与挑战》这一章节主要让学生了解我国在发展过程中所面临的机遇与挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战。
教材通过生动的案例、图表和数据，引导学生认识我国发展的外部环境，国际地位，以及在全球化进程中所面临的机遇与挑战。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于提高学生的思想品德素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于我国的发展现状有一定的了解。
但在面对复杂的国际形势时，学生可能还存在一定的认知盲区。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确认识我国的发展机遇与挑战，激发学生的爱国情怀。
三. 教学目标1.让学生了解我国发展的外部环境，认识我国在国际舞台上的地位和作用。
2.引导学生正确面对我国在发展过程中所面临的机遇与挑战，树立全球观念。
3.培养学生的爱国情怀，提高学生的思想品德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国发展的外部环境，认识我国在国际舞台上的地位和作用。
2.难点：引导学生正确面对我国在发展过程中所面临的机遇与挑战，树立全球观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图表和数据等，让学生身临其境地感受我国的发展环境。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.启发式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动探究，提高学生的认识水平。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图表和数据等教学资源。
2.设计好讨论话题，准备相关的问题。
3.制作好课件，准备好教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际舞台上的地位和作用，引导学生关注我国的发展环境。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例、图表和数据，让学生了解我国在发展过程中所面临的机遇与挑战。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对所呈现的案例、图表和数据，分析我国的发展机遇与挑战，并阐述自己的观点。
人教部编道德法治九年级下册_ 4.1中国的机遇与挑战
A．我国的发展面临前所未有的挑战，且没有机遇可言 我国既面临机遇，又面临挑战 B．我国进入新发展阶段，挑战与机遇并存，我们要抓住机遇，开创新的局面 C．我国取得抗疫重大战略成果后，经济社会发展已经战胜一切困难 说法太绝对 D．面对贸易战，我国只能开拓国内市场，以国内大循环发展国内经济
我们也可以开拓国际市场
当堂练习
4.新冠肺炎疫情蔓延全球对旅游、交通运输等行业造成直接冲击，对产业链全球
化的制药、半导体、能源行业、汽车制造等行业造成了较大影响。面对新的风险
和挑战，我国要（ A ）
A．审时度势，顺势而为，赢得主动 B．增强风险意识，提高外商准入门槛，维护经济安全
不利于对外贸易
C．正确认识文化差异，达成彼此理解和包容 材料没有体现文化差异，与题意不符
*国际上局部地区持续动荡。 *恐怖主义持续蔓延。 *一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化。 *国外法律纠纷和文化冲突。 *难以快速融入当地社会并及时掌握当地的市场信息。 *由于缺乏高素质的涉外职业人才，使得企业在经营中常常处于被动。
知识讲解
5.★面对机遇与挑战,我们应该怎么办？
（1）我们要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征 新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战。 （2）增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基 本国情，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规 律，发扬斗争精神。 （3）树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善 于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战， 趋利避害，奋勇前进。
D．全面提升个人素养，积极承担时代责任 个人做法，与题意不符
当堂练习
9年级道德与法治下册第四课知识点总结
第四课与世界共发展中国的机遇与挑战1.当前我国发展面临着哪些机遇？（当前我国面临着哪些新的发展契机？（1）国内：①我国已转向高质量发展阶段，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。
在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。
(2)国际：②和平发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。
③中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。
④许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
2、当前我国面临着哪些风险与挑战？(1)国内：①中国经济面临一定的下行压力和不少困难。
②几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
③企业劳动力成本上升，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
(2)国际：④复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了各种挑战，使得中国的海外投资面临不少困难和风险。
3.我国应如何抓住机遇、应对挑战？①要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求。
②深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识。
③立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事。
④认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。
携手促发展1、我国如何积极谋求自身发展？①促进发展，要把提升发展质量放在首位。
②促进发展，要积极寻求新的经济增长点。
③促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。
④促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
2、参与全球规则制定的意义。
部编版道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》说课稿
《中国的机遇与挑战》说课稿【课题】中国的机遇与挑战该课题是部编版道德与法治九年级下册，第二单元第四课—与世界共发展的第一项目。
【课型】新授课为了体现本学科的核心素养，本节课以“教学评一致性”教学理念为基础，从目标确定、评价任务、教学设计三个大方面进行了精心准备。
【目标确立】首先，目标是教、学、评的核心，需要从三个角度综合考虑，确定学习目标。
【课程标准】第一个角度是课程标准。
学习目标要基于（解读、分解）课程标准。
课程标准是教学活动、评价任务的根据。
本节课的相关课程标准是“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。
【教材分析】第二个角度是分析教材内容。
本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。
知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。
即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。
通过教材分析，确定本节课的教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战教学难点：正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战【学情分析】第三个角度是分析学生需求，九年级学生已经有一定的是非判断能力，也比较关心时事政治，已掌握一定的国际形势知识。
但由于学习压力逐渐增大，了解国际时事时间较少，而且不能正确地看待一些问题。
所以，有必要结合最新的时政资料，通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助，使学生更好地了解当今中国面临哪些机遇和挑战。
【学习目标】综合以上三个方面的依据，确立本节课的学习目标是：1.通过解读喜报、分析图表和我国外交活动成果分析，理解我国面临的发展机遇，增强民族复兴的自信心和爱国热情。
2.通过解读图表，探究“韩国三星公司撤出大陆”材料，分析“利比亚撤侨”事件，理解我国面临的风险和挑战，树立忧患意识，增强社会责任感和使命感，3.通过分析华为应对美国制裁相关材料，知道中国抓住机遇、应对挑战，将困难和挑战转化为发展的动力和契机的有效策略。
【推荐】2020春部编版九年级下册道德与法治教案 中国的机遇与挑战
第四课与世界共发展第1课时中国的机遇与挑战1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标能够为国家发展所取得的各项成就而自豪；胸怀天下，培育开放的态度和全球意识，学会合作，懂得共赢；关心国家所面临的机遇和挑战，培养忧患意识能力目标能够多维度列举改革开放以我国发展所取得的各类成就；能够阐述中国发展面临的机遇和挑战，培养辩证思维能力知识目标了解改革开放以我国在各方面取得的成就；知道我国经济和社会发展所面临的机遇和挑战【重点难点】教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。
教学难点：如何面对各种风险与挑战。
2教学过程一、导入新课首次动用军事力量：2011年利比亚大撤侨2011年利比亚大撤侨，中国在12天里用包括12架次军机在内的共138架次包机，包括1艘海军护卫舰在内的17艘次轮船舰艇，100多班次客车，撤出36580位公民并护送他们安全回家，这次撤侨也是中国第一次动用军事力量，还第一次为撤离公民租用35架次外国包机和11艘次外籍邮轮。
不仅如此，中国近年撤侨行动还有2006年4月所罗门骚乱、2008年1月乍得战乱、2009年1月海地强震、2011年1月埃及抗议活动等。
想一想：利比亚撤侨反映了什么？提示：利比亚撤侨彰显了中国力量，但也反映了复杂多变的国际形势给中国“走出去”发展战略带发展机遇的同时，也带了各种挑战。
国际上局部地区的持续动荡等因素使得中国的海外投资面临不少的困难和风险。
二、新课讲授目标导学一：新的发展契机(一)良好的积累为发展奠定了良好的基础1．材料展示：40年，中国经济实现了持续、高速增长的奇迹。
从1978年到2017年，GDP年均增长9.5%，2018年GDP增长6.6%，人均国内生产总值从385元提高到59660元。
40年，中国进出口贸易额从1978年的206亿美元增加到2017年的41045亿美元。
进出口额占国民生产总值比重由9.7%上升到33.6%，其中出口额占国民生产总值比重由 4.6%上升到18.5%。
第四课 第1课时 中国的机遇与挑战-2020春人教部编版九年级道德与法治下册-PPT精品课件
第四课 第1课时 中国的机遇与挑战-2020春人教部编版九 年级道 德与法 治下册 课件 (19张)-精品教学课件ppt
答案：①中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治 理等多个领域发挥的引领作用越来越大；②许多国家为谋求 经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在 国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
第四课 第1课时 中国的机遇与挑战-2020春人教部编版九 年级道 德与法 治下册 课件 (19张)-精品教学课件ppt
措。这是因为( C )
①经济全球化是当今世界的潮流 ②中国的对外开放没有面
临挑战 ③我国坚持对外开放的基本国策
④扩大开放符合发展、合作、共赢的时代潮流B．①④ C．①② D．②③
6．(武汉中考改编)观察漫画，回答问题。
国力不断提升，面临新的发展契机。 第四课 第1课时 中国的机遇与挑战-2020春人教部编版九年级道德与法治下册课件 (19张)-精品教学课件ppt (2)结合漫画二，谈谈进军海外市场的投资者需要考虑尽量避 开哪些地区。 答案：局部持续动荡、恐怖主义持续蔓延的地区，因政府更 迭而导致政策法规发生变化的国家和地区等。
A．随着国家经济发展，中国劳动力成本上升 B．中国经济面临一定的下行压力，停滞不前 C．我国的发展环境不尽如人意 D．恐怖主义持续蔓延
据悉，该项目是马来西亚前纳吉布政府于2016年10月批准、 11月签订的。上述实例启示我们( D ) ①要暂停所有对马来西亚的海外投资 ②海外投资面临政府 更迭带来的风险和困难 ③要积极应对，运用自身智慧开创 新局面 ④我国的“走出去”战略没有机遇，只有挑战
第四课 第1课时 中国的机遇与挑战-2020春人教部编版九 年级道 德与法 治下册 课件 (19张)-精品教学课件ppt
人教部编版九年级道德与法治下册：4.1 《中国的机遇和挑战》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：4.1 《中国的机遇和挑战》教学设计一. 教材分析《中国的机遇和挑战》这一章节主要让学生了解我国当前社会发展中面临的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战。
教材通过生动的案例、深入的分析，让学生认识到我国发展的良好态势和存在的问题，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会认知和分析问题的能力，但对我国发展的全局性、战略性问题了解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导，激发学生的学习兴趣，提高他们对我国发展的关注度。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国发展的机遇和挑战，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生主动获取知识、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国发展的机遇和挑战。
2.难点：如何让学生深入理解我国发展的战略部署，提高他们的分析问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、讨论，让学生深入了解我国的发展现状。
2.问题驱动法：引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。
3.合作学习法：培养学生团队合作精神，提高他们的交流沟通能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级道德与法治下册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，辅助学生理解。
3.案例素材：收集一些关于我国发展的案例，用于教学分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国发展的成就和面临的挑战，引导学生关注我国的发展问题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在不同领域的发展状况，以及面临的机遇和挑战。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中的问题，提出解决方案。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，让学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）邀请相关领域的专家或有经验的人士，进行专题讲座，让学生更加深入地了解我国的发展现状和战略部署。
部编版道德与法治九年级下册第二单元第四课《与世界共发展第1框中国的机遇与挑战》教学设计
部编版道德与法治九年级下册第二单元第四课《与世界共发展第1框中国的机遇与挑战》教学设计一. 教材分析《与世界共发展》是中国道德与法治教育的一部分，目的是让学生了解中国在全球化背景下的机遇与挑战，培养学生的国际视野和责任感。
本课将重点探讨中国的机遇与挑战，内容涉及中国经济的发展、科技的进步、环境的问题等。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和思考能力，他们对于中国的发展有一定的了解，但对于全球化的概念和其对中国的影响可能还不是很清楚。
因此，教师需要通过生动的教学手段和实例，帮助学生理解和认识这一问题。
三. 教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.理解全球化的概念和其对中国的影响。
2.认识中国在全球化背景下的机遇与挑战。
3.培养学生的国际视野和责任感。
四. 教学重难点重点：中国在全球化背景下的机遇与挑战。
难点：理解全球化的概念和其对中国的影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、思考和讨论。
六. 教学准备1.准备相关案例和资料。
2.准备投影仪和电脑。
3.准备小组讨论的纸张和笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国经济发展的一些数据和图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为全球化是什么？它对中国的影响是什么？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪呈现相关的案例和资料，让学生了解中国在全球化背景下的机遇与挑战。
案例可以包括中国的科技发展、环境问题等。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
例如：“全球化对中国的经济发展有哪些影响？”“中国如何应对环境问题？”学生可以分组进行讨论，然后汇报讨论结果。
4.巩固（5分钟）教师通过一些练习题，让学生巩固所学的内容。
例如，让学生列举全球化对中国的机遇和挑战。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“作为中国的一分子，我们应该怎么做才能更好地应对全球化的挑战？”让学生发表自己的看法和建议。
九年级下册道德与法治部编版 第二单元《4.1 中国的机遇与挑战》教学设计 教案
《中国的机遇与挑战》
【教学目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）建立中学生对新中国建立73周年来取得伟大成就的认同和自信，提升民族自豪感和责任感；
（2）让学生懂得中国面临新的发展机遇和挑战，树立以开放的心态迎接世界并理性认知风险的意识；
（3）初步培养学生敢于抓住机遇，勇于创新的意识。
2．能力：
（1）培养关注时事热点、用所学知识观察和分析新闻的能力；
（2）提高搜集、处理和运用信息的能力；
3．知识：
（1）理解中国发展新契机；
（2）理解中国面对机遇的态度；
（3）理解中国发展新挑战；
（4）学习和理解如何中国把握新机遇、面对新挑战。
【教学重点】
1.了解中国发展国内外的有利条件；
2.认识和理解中国到中国的持续发展之路，需要审时度势，顺势而为，赢得主动。
【教学难点】
1.认识和理解中国的发展道路上的新风险和新挑战。
【教学方法】
1.案例分析法
2.讲授法
3.讨论法。
部编版九年级下册道德与法治4.1《中国的机遇与挑战》教学设计
部编版九年级下册道德与法治4.1《中国的机遇与挑战》教学设计一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解我国现代化建设中面临的机遇与挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战，实现国家的发展目标。
教材通过生动的案例、图表和数据，引导学生分析我国发展中的矛盾和问题，培养学生的批判性思维和创新能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们对我国的发展有了一定的了解。
但部分学生可能会对一些概念和理论理解不够深入，需要教师在教学中进行引导和解释。
此外，学生对于如何参与国家发展、为国家的未来做出贡献等方面可能存在疑惑，需要在教学中进行解答。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国现代化建设中面临的机遇与挑战，掌握分析问题的基本方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的批判性思维和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为国家的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.机遇与挑战的概念及其关系。
2.分析我国现代化建设中存在的问题，提出解决方案。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解我国现代化建设中的机遇与挑战。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。
3.讲授法：教师对相关理论和概念进行讲解，帮助学生深入理解。
六. 教学准备1.准备相关案例和数据，制作PPT。
2.设计小组讨论题目。
3.准备教学视频或图片等辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国现代化建设的一些成就，如高铁、5G等，引发学生对我国发展的兴趣，进而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现机遇与挑战的概念，并结合具体案例进行分析，让学生了解我国现代化建设中面临的机遇与挑战。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对我国现代化建设中存在的问题，提出解决方案。
教师巡回指导，鼓励学生发表自己的观点。