大学生阅读现状查与问题分析
大学生阅读状况调查报告
引言概述：大学生阅读状况调查报告近年来，随着信息技术的飞速发展，大学生们的阅读习惯发生了巨大的变化。
本文旨在通过对大学生阅读状况的调查，深入了解大学生们的阅读习惯、喜好以及阅读对他们的影响，并提出相应的建议。
正文内容：一、阅读习惯与方式的调查1.大学生的阅读时间分配2.阅读方式的多样性及其原因3.大学生的阅读偏好4.大学生对纸质书籍和电子书籍的态度5.大学生的阅读动机和目的二、阅读对大学生的影响1.阅读对大学生的学术成绩的影响2.阅读对大学生的专业素养的培养3.阅读对大学生的认知能力的提升4.阅读对大学生的情感和情绪的影响5.阅读对大学生的人际交往能力的提升三、大学生阅读不足的原因分析1.社交媒体和网络游戏的影响2.学业压力和时间管理困难3.对阅读的误解和偏见4.缺乏良好的阅读引导和培养机制5.阅读环境的不利因素四、提高大学生阅读水平的对策与建议1.加强对大学生普及阅读的宣传与指导2.建立多样化的阅读推广活动机制3.设立奖励制度激励大学生阅读4.提供更加便捷的阅读资源和阅读工具5.培养大学生的阅读兴趣和习惯五、大学生阅读状况调查的意义与局限1.对大学生个人发展的积极意义2.为高校图书馆和教育部门的政策提供参考3.调查的局限与不足总结：通过对大学生阅读状况的调查，我们发现大学生的阅读习惯发生了许多变化。
尽管面临着社交媒体的冲击和学业压力的影响，但阅读对大学生的学习和生活具有积极的影响。
因此，我们建议加强对大学生阅读的引导和培养，提供更多的阅读资源和奖励机制，以培养大学生的阅读兴趣和习惯，促进其阅读水平的提升。
同时，我们也要意识到调查存在的局限，并在今后的研究中加以改进。
大学生阅读调查报告（通用11篇）
大学生阅读调查报告大学生阅读调查报告（通用11篇）在某一情况或事件需要弄清楚时，我们需要仔细地调查清楚，并将探寻到的规律和经验写进调查报告。
在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编精心整理的大学生阅读调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生阅读调查报告篇1本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。
当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：体育运动(49%)、阅读(21%)、文娱活动(12%)、聊天聚会(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。
本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读，排序仅次于体育活动，位列第二。
(一)大学生课外阅读兴趣状况目前大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类(41%)，社会政治法制类(23%)、历史人物类(9%)，英语计算机类(7%)，经济类(6%)，专业辅导类(3%)，生活类(2%)，科技类(1%)，军事类(1%)，其他(7%)。
目前大学生最喜欢阅读的报纸分别是《参考消息》(32%)，《中国青年报》(17%)，《光明日报》(12%)，《人民日报》(11%)，本专业类报纸(9%)，体育类(7%)，晚报类(5%)，文摘(3%)，其他4%。
目前大学生最喜欢阅读的杂志分别是：文摘类的《读者》和《青年文摘》等(38%)，青年类的《中国青年》、《大学生》等(21%)，专业类(12%)，体育、婚姻、家庭、生活类(11%)，社会法律类(8%)，影视类(5%)，其他5%。
(二)大学生课外阅读兴趣差异从年级看，低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物;高年级大学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物。
例如，低年级大学生最喜欢言情、武侠类小学的人数为24%，而相对高年级只有7%(p0.01)。
高年级大学生阅读与自己专业有关的书籍、报刊的人数为16%，而低年级相对只有4%(p0.01)。
大学生阅读现状调查报告
大学生阅读现状调查报告大学生阅读现状调查报告篇1读书，对于当代大学生的我们来说，耳熟能详。
无可否认，大学阶段是读书观形成并逐步稳定的关键时期，对于大学生的心理安康、人格养成和社会适应等都具有重要的意义。
为理解目前大学生的读书现状及存在的问题，唤起大学生的读书意识，并且为了让大家明白读书的重要性，因此利用这个假期，我开展了对于大学生读书现状的调查，以下是调查内容及结果。
一．调查对象：大学同学二．调查方式：此次报告主要采用网上问卷调查的方法。
三．调查时间：20xx年2月四．调查结果：〔一〕多数大学生不喜欢读书调查显示，63.5%的学生目前是不喜欢读书，他们普遍认为，互联网等其他多媒体日益兴旺，增长知识远远不止书本一种形式。
只有28.9%的学生称很喜欢读书，把读书作为生活中的一大乐趣。
〔二〕阅读渠道多样，电子阅读成为时尚。
在“你通过什么方式阅读？”的问题上，44%的同学选择了从图书馆借阅，20%的学生选择自己购置，31%的学生选择了通过网络渠道。
从中看出，图书馆成为大学生阅读的主要渠道，对大学生扩大阅读量起到了重要的作用。
而从结果中也明显地发现电子阅读越来越成为大学生阅读不可无视的媒介。
随着网络时代的到来，电子读物的出现已经开场挑战传统的纸质书籍，并悄然改变大学生的阅读方式。
〔三〕虽然对图书的供应比拟满意，影响读书的因素众多。
由于参加各项活动和忙于社团工作，很多同学没法抽出足够的时间用于读书，还有些人是由于图书馆的座位不够而寝室不能提供一个安静的环境读书，所以他们没有一个安静的环境，以致不能经常的去读书.〔四〕快餐式“浅阅读”渐成风气。
什么叫浅阅读、快餐化？根据这些年的有关报道，大致可以归结为：一是鼓吹所谓的“读图时代”；二是鼓吹所谓的“速读”和“缩读”；三是鼓吹“时尚阅读”和“轻松阅读”。
在对我校大学生的调查中发现，很多学生成认自己的阅读比拟快餐化，通常以阅读为主。
仅有少数学生对自己比拟偏爱的读书会精读甚至重复读。
大学生阅读调研报告5篇
大学生阅读调研报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生课外阅读情况调查报告
大学生课外阅读情况调查报告在当今信息爆炸的时代，阅读对于大学生的成长和发展仍然具有不可忽视的重要性。
为了深入了解大学生的课外阅读情况，我们进行了一项广泛的调查。
本次调查旨在全面掌握大学生课外阅读的习惯、偏好、时间投入以及影响因素等方面的情况，为促进大学生更有效地进行课外阅读提供参考依据。
一、调查对象与方法本次调查的对象涵盖了来自不同专业、不同年级的大学生。
我们采用了问卷调查和个别访谈相结合的方式，共发放问卷 1000 份，回收有效问卷 850 份，同时对 50 名大学生进行了深入的访谈。
二、调查结果与分析1、阅读频率调查结果显示，约 40%的大学生每周阅读时间在 5 小时以下，30%的大学生每周阅读时间在 5 10 小时，20%的大学生每周阅读时间在 10 15 小时，只有 10%的大学生每周阅读时间超过 15 小时。
这表明大部分大学生的课外阅读时间相对较少。
2、阅读类型在阅读类型方面，小说类书籍最受大学生欢迎，约占 45%；其次是人文社科类书籍，占 25%；专业相关书籍占 20%；而自然科学类书籍和其他类型的书籍则相对较少，分别占 5%和 5%。
这反映出大学生在课外阅读中更倾向于选择轻松娱乐和能够拓展人文素养的书籍。
3、阅读目的对于阅读目的，超过50%的大学生表示是为了增长知识和开阔视野；30%的大学生是为了休闲娱乐；15%的大学生是为了完成学业要求；而只有 5%的大学生是为了提高自身的写作能力。
4、阅读方式随着电子设备的普及，电子阅读成为了大学生主要的阅读方式之一。
约 60%的大学生会选择电子阅读，40%的大学生仍然偏好纸质阅读。
然而，在深入访谈中发现，虽然电子阅读方便快捷，但很多大学生认为纸质阅读更有助于深入思考和集中注意力。
5、影响阅读的因素影响大学生课外阅读的因素较多。
其中，学业压力是最主要的因素，约占 40%；其次是网络娱乐的诱惑，占 30%；缺乏阅读氛围和不知道如何选择书籍分别占 15%和 10%；还有 5%的大学生认为是图书馆资源不足。
大学生课外阅读现状的分析及对策
大学生课外阅读现状的分析及对策•相关推荐大学生课外阅读现状的分析及对策关于大学生课外阅读现状的分析及对策根据对大学生课外阅读现状的调查, 发现目前大学生课外阅读时间偏少, 阅读结构极不合理, 导致这些问题出现的主要原因是没有相应的课外阅读指导。
学校作为教育的主体, 有责任也有能力帮助学生树立正确的阅读观。
学校应采取的对策是应加大导读力度, 帮助学生调整阅读结构充分利用图书馆资源引导大学生阅读引导大学生合理使用网络。
大学生课外阅读现状对策一、研究的目的与方法书籍是人类最好的朋友, 是人类最宝贵的精神食粮, 课外阅读在当代大学生的精神生活中占据非常重要的地位,读什么书, 读多少书, 怎样读书, 对他们的世界观、人生观、价值观的形成具有举足轻重的作用。
然而, 目前大学生的课外阅读情况却不容乐观。
本文旨在通过对本校大专生课外阅读现状的调查分析, 提出建议, 以便有针对性地做好教育和引导工作。
为了更详细地了解学生阅读情况, 我们在本校部分大专生中进行了一次问卷调查。
本次调查共发出份问卷,收回份, 回收率为。
阅读量严重不足、阅读范围狭窄、阅读结构极不合理是目前大学生课外阅读的主要特征。
这一结果大体显示出当前大学生课外阅读现状, 具体分析这一情况, 应引起有关部门的高度重视。
二、大学生课外阅读现状分析1、课外阅读的目的是为了休闲调查显示, 的大学生课外阅读目的是为了休闲消遣, 是为了拓展知识, 经常阅读人文社会科学典籍和学术类著作期刊的大学生只有, 而且很大一部分学生的课外阅读局限于自己所属系的科目。
可以看出, 除扩展知识面、修身养性外, 休闲娱乐是大学生阅读的主要目的, 因此报纸杂志最受欢迎, 达到了 %, 其原因大多是因为文章简短, 读起来方便, 不但具有一定的文学性, 而且信息量大,让“ 象牙塔”中的学子们, 更便捷地了解社会, 从而成为阅读休闲的首选。
《中国青年报》、《参考消息》、《电脑报》、《生活文摘周报》、《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等就成了学生们最喜欢阅读的报纸杂志。
大学生看书的现状分析报告
大学生看书的现状分析报告引言阅读是大学生个人发展不可或缺的一部分。
然而，在电子娱乐产品的冲击下，大学生的阅读量逐渐降低，阅读能力也在下降。
本报告将通过调查和研究来分析当今大学生看书的现状，并提出应对策略。
调查结果阅读量下降根据对1000名大学生的调查，发现他们每天平均阅读时间仅为30分钟，而且有近60%的人表示不愿意主动去阅读。
相比之下，他们每天花在手机上的时间高达3小时。
阅读偏好向电子书倾斜统计数据显示，大学生愿意阅读纸质书籍的比例仅为30%，而使用电子设备阅读电子书的比例则达到70%。
这主要归因于电子设备的普及和便捷性，但同时也导致了大学生阅读的碎片化和浅层化。
缺乏读书动力调查还发现，49%的大学生认为他们没有足够的时间来阅读，而38%的人表示没有找到感兴趣的书。
此外，有27%的人认为阅读是一种单调无趣的活动，缺乏吸引力。
分析原因电子娱乐产品的诱惑大学生通常陷入电子娱乐产品的漩涡，如社交媒体、游戏和影音娱乐。
这些产品提供了大量的娱乐内容，吸引大学生花费更多时间在这些娱乐活动上，而且这些活动更加令人愉快和刺激。
快节奏的学习生活现代大学生的学业负担沉重，他们需要花费大量时间在学习和准备考试上。
缺乏时间使得他们很难有足够的时间来阅读和思考，更别说享受阅读的乐趣了。
缺乏阅读引导学校和家庭对于大学生的阅读引导存在不足。
课程中缺乏阅读的培养，很少组织阅读俱乐部或读书分享会等活动。
此外，家庭对于阅读的重视程度也不高，缺乏阅读的示范和鼓励。
应对策略增强阅读引导学校应加强对大学生的阅读引导，推动阅读与学习的结合。
可以设置必修的阅读课程，组织阅读交流活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
鼓励多样化阅读学校和家庭应鼓励大学生多样化的阅读，包括小说、文学经典、科普读物等。
通过推荐好书、赠送书籍等方式，激发大学生的阅读兴趣。
提升阅读体验为了吸引大学生阅读，可以借助科技手段提升阅读体验。
例如，开发更加便捷和个性化的电子阅读软件，提供音频、视频等形式的丰富内容。
大学生阅读情况调查报告8篇
大学生阅读情况调查报告8篇大学生阅读情况调查报告1一：概要调查目的:了解我校大学生课外阅读情况，及时发现存在的一些问题，促进大学校园良好读书风气的形成。
调查对象:校本部在校大学生调查方式:采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查。
调查项目:课外阅读的目的、时间长短、阅读场所、书籍类型及其范围、阅读书二、结果与分析（一）课外阅读的状况：本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。
当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：课外阅读65%、网上冲浪62%、体育活动59%、观看影视58%、玩25%、其他（2%）。
本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读！这说明我校大学生对课外阅读有较高热情，对课外阅读持积极态度。
上网和课外阅读是大学生打发业余时间最常用的方法,我们从其他调查结果了解到,大学生对网络资源的利用率比较低,把网络用于学习的只占较小的比重,而用于聊天和玩游戏的所占比重最大.我们走进网吧和学校机房的时候就会获得一些体验和清醒的认识---应接不暇的是奇迹-传奇-大话西游等网络贵族游戏和如CS等硬盘游戏,以及嘟嘟嘟的QQ铃声。
对于这样的调查结果,我们应该感到幸运---课外阅读者比网上冲浪者高出三个百分点,从中我们可以知道,现在大学生的危机意识提高了很多,对自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未来竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己,提高自己修养的重要性,当代大学生逐渐多了几分成熟,少了一些冲动和急噪,开始用审视的目光看待未来。
令人欣慰的是，作为理工类院校的矿业大学，有阅读习惯的人占总人数的94%，这不能不说是一个进步，尤其是在阅读类型上文学类书籍的阅读者要远多与其他如专业辅导、外语计算机等，达到60.07%，如果在人文类院校，这并不是一个比较高的数字，但在以煤炭专业为主导的矿大，能有这样的结果，已经算是一个不小的进步了（这里缺少纵向比较的数据），作为文科学生，可以从中获得一些安慰，因为这写数据可以告诉我们这样一个信息——我们学校又多了一些人文气息，已经在向真正的综合类院校转变，不必担心一个崇尚学术自由和学术交流的人文学者在这里找不到知音和“敌人”。
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大学生阅读现状调查与问题分析-人力资源大学生阅读现状调查与问题分析徐慧张培南京工业大学经济与管理学院摘要：阅读能扩展阅历，丰富知识，是走向社会、寻求工作的资本。
大学生阅读这一活动目前已是学校、社会关注的重点问题。
通过对南京工业大学353位同学展开问卷调查，试图了解大学生的阅读现状，分析其中存在的问题，并从大学生本人、学校以及社会三个方面提出建设性意见。
关键词：大学生阅读现状调查问题分析伴随中国经济发展进入新常态，产业升级与毕业人数增加对大学生就业带来了双重压力。
努力提高大学生的职业能力是改善困境的主要途径之一，而阅读是扩充阅历、丰富知识的重要手段。
众多高校开展了形式多样促进大学生阅读的举措，14所知名大学校长的推荐书目也在网络上广为流传。
与此同时，“互联网+”的不断深化，大学生开展课外阅读的渠道也应变得多样。
本次调查研究主要是了解当前大学生的阅读现状，关注大学生的阅读活动与阅读兴趣，对产生的原因进行分析并提出改善建议，为大学生正确对待阅读夯实基础，也为高校有效地开展读书活动提出建设性意见。
本次调查主要在南京工业大学展开。
南京工业大学是一所以工为主，理、文、管、法等多学科综合发展的大学，是国家首批入选“高等学校创新能力提升计划（2011计划）”的14所高校之一，以该校作为调查对象，具有较强的代表性。
本次调查问卷发放以现场发放为主、网上为辅。
共发出问卷500份，有效回收问卷353份。
其中男生237份，女生116份。
一、大学生阅读现状调查1.大学生阅读时间、阅读量普遍很少问卷统计发现，大学生每周阅读时间在4小时以下的人数占67%，每周阅读课外书籍2本以下的占77%。
这样大学生平均每天用于阅读的时间不到1个小时。
很多大学生的课外阅读数量非常少，远远低于国家对大学生阅读量的推荐数，反映了当前我国大学生的课外阅读严重不足。
进一步对不同性别大学生阅读情况分析，阅读时间在4小时以上的男女比例为81:32，由此可见男同学比女同学花在阅读的时间更多。
或许近年来随着韩剧、动漫、游戏等娱乐快速进入，微信、微博、QQ等快餐式信息采集手段的发达，大学生对于阅读活动的兴趣逐渐减少。
加上从高考的压力中“彻底”解放出来，多数大学生投入到读书和思考活动中的意愿降低。
2.阅读方式的改变大学时期是通过阅读获取知识信息的重要阶段，现代社会里知识传播形式的变化，极大地改变了当代大学生阅读的方式和手段。
此次调查收回的353份问卷中，有50%的人依旧坚持选择了传统的纸质阅读。
但是，使用手机等手持设备阅读的人已高达37%，使用PC网络在线阅读的人占到7%。
相对于纸质书籍的厚重、不便携带，使用手机、电子书进行阅读，则更加方便，随时随地。
并且电子阅读在价格上也更加便宜。
这就使得手持设备阅读占有很大的优势，日益赶超传统纸质阅读。
而在读书地点的选择上，超半数大学生选择在宿舍进行阅读，图书馆以36%位居第二。
3.阅读内容偏向于休闲娱乐目前市场上书籍种类繁多，各种职业作家的小说、杂志铺天盖地。
数据统计发现，33%的大学生偏爱于小说。
选择专业技能等实用性书籍和娱乐休闲书籍的人数都占到总人数的16%。
而选择阅读经典文学名著的只有13%。
男女比例显示，女生比男生更爱看小说、杂志，男生则偏向于军事、政治书籍。
大学生的课余时间以娱乐为主，似乎印证了现阶段“全民娱乐”现状。
4.阅读目的被动“闻道有先后，术业有专攻”，阅读是为了储备知识，为将来专攻某一项内容打下基础。
根据调查，35%的同学在选择阅读书籍时，会选择公认的经典书籍，27%的同学会选择老师推荐的、销量高的书籍，老师推荐或“市场公认”成了选择阅读书目的标准，自己主动地发现好书并产生兴趣的比重不高。
当前大学生仅仅是为了增长知识、扩大知识面，或是为了消遣，或是为了应试需要。
阅读需要不清楚，目的不明确，在选择阅读内容上则对自己的帮助减弱，做不到学以致用。
二、当前大学生阅读存在的问题分析1.热衷的阅读与知识累积之间的冲突有些同学选择阅读作为课余的休闲方式，希望通过阅读加大自己的知识储备量。
根据统计，选择小说、动漫等休闲内容作为阅读首选的大学生人数占到总数的49%。
而使用手持设备、电子书等一次性阅读的人数占到了45%。
阅读内容的休闲性加上看过即删、即忘的习惯，这样的阅读并没有带来真正的知识积累。
很多大学生在推荐书目中写下了《云中歌》、《花千骨》、《大漠谣》等一系列小说的名字。
还有一些同学是为读书而读书。
选择辅助教材、考试书籍的大学生人数有16%，只为了应急，完成学业考试，而考试过后则弃之不用。
真正选择阅读经典名著的大学生占比13%，而阅读军事政治的只有10%。
只有近三成的同学选择阅读是为了扩大自己的知识面，充实自己，能真正做到学以致用。
如此一来，看似积极的阅读却成了白费时间精力。
2.广泛阅读与有效阅读之间的冲突大部分大学生没有良好的阅读习惯、没有阅读计划也没有老师和家长来指导他们进行课外阅读，阅读方法随意，不分精读、略读、泛读。
有49%的大学生在选择阅读书籍时，会选择公认的、销售量高的书籍。
有13%的大学生会根据老师的推荐来阅读。
学校乐于开展各类社团活动，丰富了大学生的课余生活，加强体育锻炼。
而现在面对着巨大的就业压力，学校主要致力于提高学生的专业知识储备量，鼓励学生参与实习，自主创业。
然而，作为学生，读书这一重要任务却被忽略了。
在收回的问卷中，16%的大学生选择阅读专业技能书籍，12%的大学生选择阅读职场励志书籍，积极为创业工作做准备。
学校过于的注重就业能力，而放弃了大学生内在素养的提升。
使得很多同学过早的接触社会，变得急功近利，而没有心思去读书。
3.实际阅读环境与预期环境之间的冲突首先从基本的阅读环境开始看，图书馆是公认的适合阅读的地方。
目前，只有36%的大学生依旧选择去图书馆进行读书，而选择在宿舍阅读的人数已超过半数。
阅读环境十分吵闹随意。
从社会的大环境下看，现代社会经济快速发展，“百无一用是书生”。
人们的传统观念已经发生改变，多数人认为读书上学没有用，学习知识文化已不是成功的唯一道路。
在校大学生在这种社会风气的影响下，宁愿选择兼职来丰富社会经验，选择社交活动来扩充人脉，放弃阅读，以便更好地寻求就业机会，融入社会。
据统计，有80%的大学生坦言身边同学没有爱读书的好习惯。
随着职业作家、写手的出现，市场上的书籍大都朝着“忆青春，疼痛系”发展，同质化严重，加上大量的成功学、创业论等，这些都使大学生耳濡目染，偏离正确的阅读轨道。
武侠小说、言情小说、“快餐文化” 等等, 虽然在大学生阅读比例较高, 但这种作品阅读得快, 遗忘得也快, 很少对学生产生深刻的影响。
整个社会浮躁、急功近利，使得大学生没有一个能安心阅读的良好环境。
三、大学生阅读问题改善建议1.大学生本人明确阅读目标作为学生，读书依旧是首要任务。
在调查中，27%的大学生阅读的目的是为了扩大自己的知识面，获取信息，为了满足兴趣爱好而阅读的占比26%。
然而，有4%的大学生阅读的目的确实盲目随机的。
中国教育学会副会长朱永新曾说过:“没有阅读就没有精神的发育。
一个人的精神发育史就是他的阅读史。
”“读什么样的书，就会成为什么样的人。
”多阅读文学、经典名著等书籍，可以提升自己的内在涵养，文化素质，加大知识储备。
根据自己日后的学习、工作发展需要，明确目标，独立自主选择有用的书籍。
而阅读习惯的培养尤为重要。
将自己每天的阅读时间，阅读内容做一个一周的详细规划，尽可能的完成目标，并且在计划实施过程中不断完善，将阅读作为一种目标直至变成习惯。
2.学校根据实际情况开展各项阅读导读活动学校是学生的管理者，也是学生的引导者。
学校应发挥大学生社团等正式群体的作用，培育、建立课余文化中心，积极培养课余文化骨干力量，营造校园文化氛围，把校园文化活动放在素质教育的重要地位。
根据调查显示，13%的大学生根据老师推荐书目来选择阅读内容。
由此看来，学校老师时可以给大学生一定的指引。
在不影响学业知识的学习下，学校可以鼓励学生自主开展专项的读书活动，学校可以提供场地和经费，让学生在组织过程中锻炼自己的管理能力，同时了解阅读的重点和意义。
其次，将阅读作为一门课程建设。
由专门的老师进行讲解引导，让学生充分了解阅读的趣味性和重要性，设置阅读任务，督促学生进行阅读。
学校也可以邀请一些名作家来校开展讲座，读书会等，利用名人效应，让学生了解作家的写作意图，提高阅读的积极性。
3.社会进行积极的宣传，营造良好的阅读氛围大学生阅读现状的改变一方面是本身思想观念的转化，根本则是社会这一大环境的影响。
现代社会中，由于竞争的压力，大学生的阅读除了为完成学业外，更多是满足于日常娱乐消遣以放松身心，对繁杂的经典阅读不感兴趣。
出版社可以利用国家倡导全民阅读等各种契机，将读书活动，读书交流会带到校园，激发学生的读书热情，培养他们良好的阅读习惯，开展各种有益的活动、组织相关的读书讲座、读书交流会、作家签售活动等。
重视与大学生之间的互动，做好营销推广活动。
目前，通过纸质阅读的大学生人数占到68%，所以说书店的宣传尤为重要。
将经济利益的驱使转变为文化知识的沁入，加大对文学名著、经典内涵书籍的推广，能在很大程度上勾起大学生的阅读兴趣，同时也能有一个良好的阅读地点与环境提供给大学生。
对于图书的购买阅读，有36%的大学生在乎图书的价格以及封面内容和印刷效果。
出版商可以适当降低书籍的售价，更用心的进行书籍编排和形象设计，提升大学生的阅读兴趣和购买欲望。
在促进大学生积极阅读的基础上，也有效的提高出版社的销售量。
社会更需要为大学生提供良好的服务，加大对知识文化素养的重视程度和阅读设施环境的建设，树立正确的价值观，引导学生参与阅读，为大学生营造良好的阅读氛围。
从根本上说, 大学生课外阅读是一个综合问题, 既要让大学生有书读, 又要做好导读工作, 同时, 还要深化教学改革, 减轻学生的课业负担, 以利于他们有时间读书, 乐意读书,读好书。
在社会大环境的影响下，通过大学生本人和学校的多方努力，提升阅读的兴趣和积极性，促使阅读成为大学生的主要任务，提升大学生的文化内涵，贯彻“读书、读好书”的理念。
“书籍是人类进步的阶梯”，通过这次大学生课外阅读现状的调查分析发现，当代大学生课外阅读情况不容乐观，要解决这些问题和不足，需要家庭、高校和社会各界予以重视和关注，进行积极引导。
阅读，作为一种精神的需求，真正能满足这种需求的，还是要有高品位、高格调、高质量的图书。
在新形势下，出版业除了要有社会使命感，多出好书，多出精品，为培养新一代大学生承担自己应尽的责任外，还要有时代紧迫感，改革创新，奋发进取，着眼于未来，做有品味、有风格的图书以丰富和充实大学生的心灵家园。
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