新人教三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法·整理和复习》
广州塔 高600米
（1）广州塔比中央广播电视塔大约高几百米？
600－400＝200（米）
（2）你能提出其他数学问题并解答吗？
四、布置作业
作业：第19页整理和复习，第1题、第2题。
520米
520－350＝170（米）
三、拓展提高
3.
我家距离学校 大约350米。 我家距离学校 大约520米。
情况二： ?米
这两位同学的家 与学校在同一条 大路上，这两位 同学的家相距多 少米？
350米
520米
520＋350＝870（米）
三、拓展提高
4.
中央广播电视塔 东方明珠广播电视塔 高468米 高405米
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
630－440＝190（个）
要解决大约多多少个座位的问题，用估算就可以。
答：中国科技馆的巨幕影院比上海的大约多190个座位。
三、拓展提高
3.
我家距离学校 大约350米。 我家距离学校 大约520米。
情况一： ?米 350米
这两位同学的家 与学校在同一条 大路上，这两位 同学的家相距多 少米？
3. 估算。
请你先估一估，再连一连。这三位同学应该 上哪辆车呢？
三、拓展提高
1. 在 里填上“＞”“＜”或“等于”。 83－26 ＜ 67 306＋432＜ 800
62＋13 ＜ 78 38＋47 ＞ 92－17 138＋587 ＞ 700
644－328 ＜ 350
三、拓展提高
2.
中国科技馆 的巨幕影院比上 海科技馆的大约 多多少个座位？ 问题是什么？需要利用哪些信息？
1 1
290
+ 650
1
710 + 220
160 + 590
1
1000
94 0
930
750
怎样计算万以内的加法？
二、基础练习
计算下面各题。
6 2 0 － 1 5 0
7 3 0 － 5 0 6 8 0
3 1 0 － 220 9 0
4 0 0 － 3 1 0 9 0
4 7 0
怎样计算万以内的减法？
二、基础练习
万以内的加法 和减法（一）
整理和复习
--叶剑飞
一、知识整理
两位数加两位数
口算
两位数减两位数 万以内的加法 和减法（一） 几百几十加、减几百几十
用估算解决问题
二、基础练习
1. 口算。 34 ＋ 58 ＝ 92 60－27＝ 33 20 7
50 8 84
40
二、基础练习
2. 笔算。
计算下面各题。
420 + 580
人教版三年级数学万以内的加法和减法二整理和复习
4、 计算并验算下面各题。
263+678=
701-407=
5、网上书店上午接了279个订单，下午接了395个订单。准备600张快递订单够吗？相差多少张快递单？ （列式计算并解答）
交流展示
• 1、 我是小法官。
• （1）四位数减三位数，差一定是三位数。 （ ）
• （2）两个加数都是三位数，和一定是四位数。（ ）
布置作业 作业：第48页练习十第1、3、4、5、6、7题。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
交流展示
• 6、 我是小法官。
• （1）四位数减三位数，差一定是三位数。 （ × ）
• （2）两个加数都是三位数，和一定是四位数。（ x ）
• （3）最大的三位数与最小的四位数相差1. （ √ ）
• （4）1005-86=19.
（×）
• 7、选择。
• （1）340与153的和是（ B ）
• A.393 B.493 C.187
314
• 671+322=993 160+594=754
• 671
160
• +322
+594
• 993
754
11 1
11
1
交流展示
-
3、 完成“整理和复习”的第2题的2道题。说一说：笔算减法应注意什么?哪些算式要退位。
人教版三年级上册数学第二单元万以内加法和减法整理和复习
1、计算连续进位加法时，不要忘 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ加上进位的“（ 1 ）”。
2、列竖式计算加法时，相同数位 要（对齐）。
3、为避免遗忘，哪一位相加满十， 一定要在前一位的（ 右）下标方注 进位的小“（ ）”1 。
4、整百数减三位数的笔算方法：
当个位不够减时，要从（ 十 ）位 退位给（ 个 ）位，再从（ 百 ）位 退位给（十 ）位，然后再减。
解决问题。
3、故事书有732本，小冬借走了138 本后，比科技书还多105本，科技书 有多少本？
4、妈妈在水果店买来香蕉1587克， 买来的苹果比香蕉多826克，妈妈一 共买来香蕉和苹果多少千克？
5、若被减数头上有退位点，相减时 要看作（ 9 ）再减。
6、被减数哪一位上的数被借走 “1” ，计算该位时要（ 先减去 ） 这个借走的“1”。
7、加法验算的方法：可以通过
（ 交换加数）的位置来验算，也可 以用（ 和 ）减去（一个加数），看 是否得到（另一个加数） 来验算。
8、如果用减法验算加法，一定要用 和减另一个加数，还要注意不要把 （验算结果）作为横等式的结果。
－ 159
× 141
三、下面的计算对吗？请改正。
3、 940-762= 197480
940 - 762
1 7 78
验 178 算 + 9711461102
1 19 41 08
加数 256 589 587 166 加数 879 365 138 263
和 1135 954 725 429
被减数 756 919 627 692 减数 379 365 442 263 差 377 554 185 429
772
47 1324 890
909
万以内的加法和减法(二) 整理和复习(教案)人教版三年级上册数学
万以内的加法和减法(二) 整理和复习（教案）人教版三年级上册数学一、教学目标1. 知识与技能：使学生熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 过程与方法：通过整理和复习，让学生巩固万以内数的加法和减法运算规则，培养良好的计算习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强自信心，培养合作意识。
二、教学内容1. 万以内数的加法运算规则2. 万以内数的减法运算规则3. 加法和减法运算中的进位和退位4. 加法和减法运算中的简便方法三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 教学难点：理解加法和减法运算中的进位和退位，运用简便方法进行计算。
四、教学过程1. 导入新课：通过创设情境，引导学生复习万以内数的加法和减法运算规则。
2. 自主探究：让学生独立完成教材中的练习题，巩固加法和减法运算方法。
3. 小组合作：分组讨论，共同解决练习题中的难题，培养学生的合作意识。
4. 课堂讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和指导，帮助学生理解加法和减法运算中的进位和退位。
5. 巩固练习：布置适量的课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。
6. 总结反馈：让学生分享学习心得，对课堂内容进行总结，提高学生的归纳总结能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，积极回答问题，与同学互动。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业：评价学生课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。
六、教学建议1. 针对不同学生的学习能力，适当调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。
2. 注重培养学生的计算习惯，要求学生在计算过程中保持专注和细心。
3. 鼓励学生运用简便方法进行计算，提高计算速度和准确性。
4. 定期组织计算比赛，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力。
通过本节课的教学，使学生熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性，培养学生的合作意识，为后续数学知识的学习打下坚实基础。
三年级上册数学教案-第二单元万以内的加法和减法(一) 整理和复习 人教版
人教版三年级上册数学教案——第二单元万以内的加法和减法（一）整理和复习一、教学目标1. 让学生理解和掌握万以内数的加法和减法的运算方法，并能熟练运用。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和数学素养。
二、教学内容1. 万以内数的加法和减法的运算方法。
2. 加法和减法在实际生活中的应用。
3. 加法和减法的验算方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的加法和减法的运算方法，加法和减法的验算方法。
2. 教学难点：理解加法和减法的运算规律，掌握加法和减法的验算方法。
四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生回顾和复习万以内数的加法和减法。
2. 新课导入：讲解加法和减法的运算方法，引导学生理解和掌握。
3. 案例分析：通过具体的例子，让学生了解加法和减法在实际生活中的应用。
4. 练习：让学生进行加法和减法的运算练习，巩固所学知识。
5. 验算方法：讲解加法和减法的验算方法，让学生学会检查自己的计算结果。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调加法和减法的运算方法和验算方法。
五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 让学生在生活中寻找加法和减法的实例，进行实际操作。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师应注重培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 教师应关注学生的学习习惯和数学素养的培养，为学生未来的学习打下坚实的基础。
以上就是本节课的教学内容，希望对您的教学有所帮助。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要详细补充和说明。
教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
在本教案中，教学过程的设计应该注重以下几个方面：一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。
教师可以通过提问、展示实物、播放视频等多种方式导入新课。
例如，教师可以提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要计算万以内数的加法和减法的情况吗？”通过这个问题，教师可以引导学生回顾和复习万以内数的加法和减法。
第二单元万以内加法和减法整理和复习(教案)2023-2024学年数学 三年级上册 人教版
第二单元万以内加法和减法整理和复习（教案）一、教学目标1. 让学生熟练掌握万以内数的加法和减法计算法则，能正确进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和运算能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 万以内数的加法和减法计算法则。
2. 万以内数的加法和减法在实际问题中的应用。
3. 万以内数的加法和减法的简便计算方法。
三、教学重点和难点1. 教学重点：万以内数的加法和减法计算法则，以及在实际问题中的应用。
2. 教学难点：万以内数的加法和减法的简便计算方法。
四、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 学生用书、练习本、文具等学习用品。
五、教学过程1. 导入新课通过复习第一单元的内容，引导学生回顾万以内数的认识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课（1）万以内数的加法计算法则①相同数位对齐，从个位开始相加。
②如果某一位相加结果大于等于10，向前一位进1。
（2）万以内数的减法计算法则①相同数位对齐，从个位开始相减。
②如果某一位不够减，向前一位借1当10，加上原来的数再减。
3. 实践应用（1）教师出示例题，学生独立完成，教师点评。
（2）学生分组讨论，解决实际问题，展示成果，教师点评。
4. 巩固练习（1）完成课后练习题。
（2）教师出示练习题，学生抢答。
5. 总结提升（1）引导学生总结万以内数的加法和减法计算法则。
（2）教师总结简便计算方法，如：补数法、进位法等。
6. 课后作业（1）完成课后练习题。
（2）预习下一节课的内容。
六、板书设计1. 万以内数的加法和减法计算法则。
2. 万以内数的加法和减法在实际问题中的应用。
3. 万以内数的加法和减法的简便计算方法。
七、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师还应关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，为下一节课的学习做好铺垫。
万以内的加减法整理和复习(课件)三年级上册数学人教版
巩固运用
6.玩具汽车售价为26元，玩具三轮车售价为28元； 爸爸有70元钱，买了这两种玩具，还剩多少钱？
26+28=54（元） 70-54=16（元） 答：还剩16元。
巩固运用
7.猜猜我是谁？
我比64大17，我是（ 81 ）。
我比最大的两位数少46，我是（ 53 ）
义务教育人教版三年级上册
2 万以内的加法和减法（一） 第5课时 整理和复习
÷
知识回顾
万以内 的加法 和减法 （一）
两位数加两位数 口算
两位数减两位数 几百几十加、减几百几十（笔算）
用估算解决问题
知识点：口算两位数加、减两位数
42＋36＝ 78
30 6
72
不进位
49＋45＝ 94
40 5
89
进位
58－34＝24 30 4
28 不退位
75－48＝27
40 8
35
退位
知识点：几百几十加、减几百几十
280 ＋ 51 9 0
870
720 －480
240
笔算时注意：相同数位要对齐，哪一位上的 数相加满十要向前一位进1；哪一位上的数 不够减，就从前一位退1当10。
巩固运用
1.口算。 41+33= 74 32+24= 56 53+36= 89 37+54= 91
840-490= 350 540+160= 700
巩固运用
10.填一填。 250+240=（660 ）-170=（670 ）-180=(200)+290=( 490)
巩固运用
11.学校组织同学们去参观博物馆，三年级去了260 人；二年级去了320人。两个年级一共去了多少人？
三年级上册数学教案-第二单元万以内的加法和减法(一)整理和复习人教版
三年级上册数学教案第二单元万以内的加法和减法（一）整理和复习人教版教学目标1. 让学生熟练掌握万以内的加法和减法运算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生自主学习和合作学习的能力。
4. 培养学生对于数学的兴趣和爱好。
教学内容1. 万以内的加法和减法运算。
2. 加法和减法运算的规律和性质。
3. 加法和减法运算在实际生活中的应用。
教学重点与难点1. 教学重点：万以内的加法和减法运算，加法和减法运算的规律和性质。
2. 教学难点：加法和减法运算在实际生活中的应用，学生对于数学问题的解决能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，教学图片。
2. 学具：练习本，计算器，数学工具。
教学过程1. 引入：通过PPT展示一些万以内的加法和减法运算的例子，让学生回顾和复习万以内的加法和减法运算。
2. 讲解：通过教学视频和教学图片，讲解加法和减法运算的规律和性质，让学生理解和掌握。
3. 练习：通过练习本，让学生进行一些万以内的加法和减法运算的练习，巩固学生的知识。
4. 应用：通过数学工具，让学生解决一些实际生活中的数学问题，培养学生的解决问题的能力。
板书设计1. 万以内的加法和减法（一）整理和复习2. 内容：万以内的加法和减法运算，加法和减法运算的规律和性质，加法和减法运算在实际生活中的应用。
作业设计1. 让学生完成练习本上的练习题。
2. 让学生解决一些实际生活中的数学问题。
课后反思本节课通过PPT，教学视频，教学图片等多种教学手段，让学生对于万以内的加法和减法运算有了更深入的理解和掌握。
通过练习和应用，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在今后的教学中，我将继续运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的数学素养。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和理解程度。
人教版三年级上册数学(新插图) 万以内的加法和减法(二)整理和复习 教学课件
三位数加三位数（连续进位）及加法的验 算
减法
三位数减三位数（不退位）
三位数减三位数（连续退位）
三位数减三位数（连续退位，被减数中间有0） 及减法的验算
解决问题
一、计算并验算。
172+368= 540
172 + 31618
503.-3. 56= 147
503 -356
600.-3. 34= 266
..
726
708
+ 51918
-389
1 324
...
319
验 1324
验 389
算：- 7 2 6
算：+ 31119
598
708
1.计算下面各题，并验算。【课本P48 练习十 第1题】
..
501
301
+ 3 819
- 84
890
.
2 17
验 890
验 217
算： - 3 8 9
算：+ 1814
501
(2)计算时要注意哪些问题？【课本P47 整理与复习 第2题】
1. 相同数位要对齐； 2. 从个位减起； 3. 哪一位不够减，就从前一位退1当10，加上原 位上的数再减。
从以上的算式中选一题进行 验算，并说说你是怎样做的。
2. 862-715
.
862 -715
739-58
.
739 - 58
14 7
225
263
324
701
+ 317
+ 61718
-143
-407
262
941
181
294
万以内的加法和减法(二)整理和复习(教案)人教版三年级上册数学
万以内的加法和减法(二) 整理和复习（教案）人教版三年级上册数学教案：万以内的加法和减法（二）整理和复习一、教学内容1. 加法运算：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。
2. 减法运算：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退一再减。
3. 加减法的运算定律：加法交换律、加法结合律、减法性质。
4. 应用题：求两个数的和或差。
二、教学目标1. 掌握万以内的加法和减法运算方法，能够正确进行计算。
2. 理解加减法的运算定律，能够运用定律简便计算。
3. 能够解决实际生活中的加减法问题，提高学生的应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算过程中，遇到满十进一和退一借一的情况。
2. 教学重点：掌握加减法的运算方法，能够正确进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 情景引入：创设一个购物场景，让学生观察商品的价格标签，引出加减法运算。
2. 讲解加法运算：讲解相同数位对齐，从个位加起的规则，并通过例题演示满十进一的情况。
3. 讲解减法运算：讲解相同数位对齐，从个位减起的规则，并通过例题演示退一借一的情况。
4. 讲解加减法的运算定律：通过PPT展示加法交换律、加法结合律和减法性质，让学生理解并掌握。
5. 应用题练习：布置一些实际生活中的加减法问题，让学生运用所学知识解决。
六、板书设计1. 加法运算：相同数位对齐，从个位加起，满十进一。
2. 减法运算：相同数位对齐，从个位减起，退一借一。
3. 加减法的运算定律：加法交换律、加法结合律、减法性质。
七、作业设计1. 完成练习本上的相关习题，巩固加减法运算方法。
2. 运用所学知识解决实际生活中的加减法问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过购物场景的引入，让学生掌握了加减法运算的方法，通过例题演示和实际应用题的练习，让学生加深了对加减法运算的理解。
人教版数学三年级上册第2单元《万以内的加法和减法》单元复习课件(2课时)
Te重xt h难ere易错点剖析
解决问题
解决实际问题时，要认真分析具体情 况，再灵活选择解决问题的策略。
Text深her化e 练习 1. 选一选
（1）下面不能验算729－358=371 的算式是( C )。 A. 371＋358=729 B. 729－371=358 C. 371－358=13
(2)杨老师带了500 元买乐器，他能买回哪两种乐器？( A )。
Te重xt h难ere易错点剖析
加法
3.连续进位加法 三位数加三位数连续进位加法的笔算方法：
445 + 2 1 9 18
743
01 相同数位对齐。 02 从个位加起。
个位满十就向十位进1 ，十位满十向 03 百位进1。
Te重xt h难ere易错点剖析 4.加法的验算
加法
165
+ 1 718 24 3
800 – 621 = 179（票） 答：投罗汉拳的有179票。
Text拓her展e 练习
4.华林旅行社接待了一个30 人的妈妈旅游团，到达后入住 酒店，酒店有4 人间和6 人间两种房间供选择。
(1) 如果每间房都住满，可以怎样定房？
方案一：6×5=30(人) 方案二：6×3＋4×3=30(人) 方案三：6＋4×6=30(人) 答：可以定5 间6 人间或定3 间6 人间和3 间4 人间， 还可以定1 间6 人间和6 间4 人间。
03 在本位上加10再减。
Te重xt h难ere易错点剖析
减法
3.被减数中间有0的连续退位减法
被减数中间有0的连续退位减法的计算方法：
.. 403 -1 5 8 24 5
01 相同数位对齐。
02 从个位减起。 个位不够减，十位上是0，先从百位退1