表扬中批评范文
关于赞美与批评的作文范文
关于赞美与批评的作文范文英文回答：Praising and criticizing are both important in ourdaily lives. Praising someone can make them feel appreciated and motivated, while criticizing someone can help them improve and grow. For example, when my friend aced a difficult exam, I praised her for her hard work and dedication. This made her feel proud and encouraged to keep studying. On the other hand, when my colleague made a mistake at work, I offered constructive criticism to help them learn from the experience and avoid making the same mistake in the future. Both praising and criticizing are essential for personal and professional development.中文回答：赞美和批评在我们的日常生活中都非常重要。
赞美可以让人感到被重视和受到激励，而批评可以帮助人改进和成长。
例如，当我的朋友考了一次难题，我赞美她的努力和奉献精神。
这让她感到自豪，并鼓励她继续学习。
另一方面，当我的同事在工作中犯了一个错误，我提出建设性的批评，帮助他们从中吸取经验教训，并避免将来犯同样的错误。
赞美和批评对个人和职业发展都是至关重要的。
表扬和批评作文范文
近年来，表扬和批评的话题受到了广泛的关注。
在日常生活中，我们经常需要用到表扬和批评这两种话语。
表扬可以让人感到自信和满足，带来更好的心情和积极的动力；批评则可以帮助人发现自身的不足和问题，有助于自我改进和提高。
在下文中，我们将探讨表扬和批评的作用和技巧。
我们来看一下表扬的作用。
表扬是一种肯定和鼓励的话语，它可以让人感到自己被认可和重视。
当我们受到表扬时，会感到自己的努力和付出得到了肯定和回报，从而增强自信心和积极性。
表扬还可以激发人的动力，让人更加努力地追求成长和进步。
因此，表扬在教育、工作、家庭等各个领域都具有重要的作用。
那么，如何进行有效的表扬呢？表扬要及时、具体、真诚。
及时的表扬可以让受表扬者感到自己的努力得到了重视和认可，具体的表扬可以让受表扬者知道哪些方面得到了提高和进步，真诚的表扬可以让受表扬者感受到自己被认可的心情和动力。
表扬可以适当地提供奖励或激励措施，使受表扬者对自己的表现更加自信和满意。
接下来，我们来看一下批评的作用。
批评是一种指出错误和不足的话语，它可以帮助人意识到自身的问题和缺陷，从而改进自己的行为和态度。
当我们受到批评时，会感到自己需要改进和提高，从而增强自我反思和自我意识。
批评还可以帮助人了解自己的不足，进而制定有效的改进计划和方案。
那么，如何进行有效的批评呢？批评要具体、客观、建设性。
具体的批评可以找出受批评者的具体问题和不足，客观的批评可以让受批评者理性看待问题，建设性的批评可以提出可行的改进措施和建议。
批评要注意方式和语气，不要过于严厉和指责，而是要以关心、帮助的心态来进行批评，让受批评者感受到你的关爱和支持。
表扬和批评都具有重要的作用和价值。
在实际生活中，我们应当善于运用表扬和批评这两种话语，发挥它们的积极作用，促进自己和他人的成长和进步。
同时，我们还应当学会正确的表扬和批评技巧，以更好地发挥它们的效果和作用。
希望今后我们能够更加注重表扬和批评，让它们成为我们生活的美好和阳光。
批评与表扬作文
批评与表扬作文批评与表扬作文在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的批评与表扬作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
批评与表扬作文1批评一天下课，同学们争先恐后地跑出教室，只有老师在教室批改作业，还有平时最爱学习的班长在看书。
老师每改完一本作业就会露出满意的笑容，当老师改到小王的作业时，老师却皱起眉头，叹了口气，放下笔，敲了两下桌子，让班长把小王叫进来。
不一会儿，班长和小王一起回来了，老师把小王叫到面前，把作业本给她看，小王低下了头，不敢直视老师，泪水在眼筐里直打转。
老师说：你的作业怎么那么差，不过不要难过，下次改正就行了。
小王没说话，她把作业本拿回到坐位上重写了。
表扬上课了，大家在专心致致地做作业，老师让小王把重写的作业给她改，老师看了开头，脸上由雨转阴；看完了，老师又由阴转晴，露出了满意的笑容。
老师摸了一下她的头，说：其实，你有一个好脑子，只要认真写，一定能写好的`。
说完，老师在小王的本子上打了一个优和一个笑脸。
放学回家了，小王家里没人，于是小王就用钥匙开进门。
家里真乱啊！桌上堆着爸爸那些乱七八糟的书，地上，灰尘大摇大摆的在飞。
于是，小王拿起扫把，把家里打扫得一尘不染，爸妈回来了，夸小王是个好孩子。
今天真是锦上添花。
批评与表扬作文2读了《“精彩极了”和“槽糕透了”》这篇文章，我有很多的感触。
这篇文章主要讲述了以个叫巴迪的小男孩，在他七岁时写了一首诗。
他妈妈为了鼓励他，说那首诗精彩极了，父亲的评价却是糟糕透了。
夫母的不同评价，可以让我们感悟到父母爱的不同力量。
母亲的力量是鼓励的.力量，是灵感和创作的源泉。
父亲的力量是警告的力量有一次，我期末考试，考了全班第一名，妈妈表扬了我去十分高兴，便飘飘然了，下学期不是那么认真，在期末考试时，语文、英语还行，数学考的很惨。
从此之后，我再也不敢骄傲了。
就像文章中说的一段话：生活的每一个人都需要来自母亲的力量。
表扬批评发言稿简短范文
表扬批评发言稿简短范文
尊敬的领导、各位同事：
大家好！今天，我在这里要对我们团队中出色的成绩给予表扬，同时也要指出我们需要改进的地方。
首先，我要表扬我们团队在过去一个季度的出色表现。
大家在工作中展现出的团队合作精神和高效执行力令人钦佩。
我们克服了一个个困难和挑战，顺利完成了许多重要项目，并且取得了显著的成果。
我们的团队合作紧密，相互支持，共同努力，为公司的发展贡献了重要的力量。
其次，我要提及需要改进的地方。
虽然我们在许多方面取得了成功，但仍存在着一些问题需要我们共同努力去解决。
如有时间和资源的浪费，以及沟通不畅和信息传递不准确等。
这些问题可能会影响到我们的工作效率和合作氛围。
因此，我希望我们能够更加注重细节，加强沟通，互相支持，并提出有效的解决方案来克服这些问题。
总结一下，我们团队在过去的表现中取得了显著的成绩，这值得我们为之骄傲。
然而，我们也要意识到存在的问题，并积极采取措施去解决。
我相信，在大家共同努力下，我们一定可以克服困难，不断进步，为公司取得更大的成功。
谢谢大家！。
表扬、批评信写法及范文
表扬、批评信
1．表扬、批评信的概念
表扬信是用来表彰好人好事的先进思想、先进事迹的一种书信，表扬信可以以组织的名义，也可以以个人的名义写。
批评信是对个人或单位的错误言行提出批评的信件。
2．表扬、批评信的实例
实例一＜表扬信＞
××中学：
2月27日午后3时，我店×××同志出差在×地发病，你校高九五级二班×××同学将他扶到人民医院治病。
这种助人为乐的精神使人敬佩，请你校给予表扬。
此致
敬礼！
××商店全体同志
×年×月×日
实例二＜批评信＞
“硬逼顾客吃饭”的做法不可取
编辑同志：
前不久，我出差去沈阳，在太原街附近被一家个体饭店的服务员硬逼着吃了一顿饭。
回味起来觉得不是滋味。
在那条街上有六七家个体饭馆，几乎每家店前都有一二个青年“女招待”。
她们看见有人往饭馆张望，便连拉带扯地把你弄进去，不容分说地把面条、水饺端到你跟前，硬逼着你吃。
做生意笑脸相迎，热情待客是应该的。
但买不买东西、吃不吃饭，应由顾客自愿，怎能拉客逼客吃饭呢？生意的好坏，不仅与服务态度有关，更主要的是靠经营商品的质量、品种和价格的合理，来取得顾客的信任。
那种用“拉”、“扯”的办法逼顾客吃饭是招不了更多客人的。
上海空军某学院陈××
××年×月×日。
2022年表扬性批示范文
2022年表扬性批示范文致全体优秀员工：在这个不同凡响的年份里，我们公司为了更好地激励员工、提高工作效率，特别发布2022年表扬性批示，为大家送上最真诚的祝福！首先，我们要表扬那些在2021年度中表现突出、工作认真的员工。
你们在不同的工作岗位上兢兢业业、勤勤恳恳的付出，为公司的事业做出了积极的贡献。
在面对困难和挑战时，你们不退缩、不怕苦、不怕累，展现了真正的拼搏精神和内在力量。
在此，我们要向大家表示由衷的敬意和感激！其次，我们要批评一些员工的工作态度、执行力低下，严重影响了公司的正常运转。
我们的工作需要高度的责任心和积极的态度，任何一个环节的失误都可能引起连锁反应，损害公司的形象和效益。
希望这些员工能够认真反思自己的行为，积极改进自己的态度和执行力，为公司的未来奉献出更多的力量。
最后，我们要向全体员工表示由衷的感谢！正是因为你们每一位的努力和付出，才有了我们今天的成绩和成就。
在2022年，我们要团结一心，齐心协力，继续开创更加美好的明天！希望大家在新的一年里：一、要珍惜时间，高效完成各项工作任务，积极主动地提出优化方案和创新点子，共同推动公司不断向前发展。
二、要注重团队协作，密切配合，体谅和包容同事，形成良好的工作氛围，共同谱写团队success story。
三、要强化自我学习、自我提升，拓展自己的职业领域，掌握各类技能和知识，使自己与时俱进，更好地适应公司和社会的发展需求。
总之，2022年的表扬性批示是一个新的起点，也是一个新的挑战。
让我们一起披荆斩棘、勇攀高峰，共同迎接更加美好、辉煌的明天！在2022年，我们公司要全面提升各个业务领域的竞争力和创新能力，为此，我们需要每一位员工都能够发挥自己的优势，为公司贡献更多的力量。
因此，我们希望大家能够：一、始终保持积极向上的心态在工作中遇到困难和挑战时，我们要始终保持积极、乐观、勇于拼搏的心态。
无论是在工作中还是生活中，我们都需要一种积极的生活态度，以此来适应外界的各种变化，应对各种挑战，让自己更加强大和自信。
表扬及批评通报范文
表扬及批评通报范文通报是上级把有关的人和事告知下级的公文。
通报的运用范围很广，各级党政机关和单位都可以使用。
下面是关于表扬及批评通报范文，供大家参考!表扬及批评通报范文篇1关于表彰计划生育先进集体和先进工作者的通报各县(市、区)人民政府，市属各部门：“九五”计划期间，我市各级党委、政府和有关部门高度重视计划生育工作，认真贯彻省计划生育条例，切实加强对计划生育工作的领导，全面完成了省下达的“九五”人口计划和各项计划生育指标任务。
二000年度，全市人口出生率降到5%，平均生育率为0.87，低于全国、全省水平。
这是全市各级干部、计划生育工作者和全市人民共同努力的结果。
为了进一步推动我市计划生育工作的深入开展，市人民政府决定授予××县等三十五个单位“全市计划生育先进集体”光荣称号，授予×××等四十五位同志“全市计划生育先进工作者”光荣称号。
希望受到表彰的单位和个人，要戒骄戒躁，继续努力，为我市计划生育工作向深层次、高质量发展做出新的贡献。
二00一年，是“十五”计划的第一年，各级政府和广大干部要全面贯彻落实好党的十五届四中全会精神，继续把计划生育工作放在更加重要的地位，坚持不懈地抓下去，切实加强领导，坚持按《条例》规定依法管理，大力加强基层基础工作，力争我市“十五”期间人口出生率控制在5%以内，为本世纪末实现我市人口控制在四百万以下的目标而努力奋斗。
××市人民政府(盖章)xxxx年x月x日批评性通报国务院办公厅关于××省××市××县擅自停课组织中小学生参加迎送活动的通报1999年12月5日，××省××市××县举行××高速公路在本县通车仪式，××县主要领导擅自决定，让本县部分中、小学校停课参加通车仪式，近千名中小学生在风雪天等候长达二小时，致使部分中小学生生病，学生家长和群众极为愤慨，致信中央要求坚决制止此类现象。
批评和表扬的发言稿范文
批评和表扬的发言稿范文
大家好，我想今天和大家谈一下我对批评和表扬的看法。
首先，让我们先谈谈批评。
批评是一种对他人行为或作品的负面评价，它可以让人知道自己的不足之处，可以促使人们改进自己的表现。
但是，批评也需要注意方式和态度，过于严厉或是不恰当的批评会伤害到他人的自尊心，甚至产生反效果。
因此，在批评他人时，我们应当选择合适的时机和方式，以及尊重他人的感受。
接着，我们来谈谈表扬。
表扬是一种对他人行为或作品的正面评价，可以激励人们继续努力，也可以增强人们的自信心。
但是，表扬也需要真诚和合理，过分的奉承或是虚假的表扬都会失去其效果。
因此，在表扬他人时，我们应当寻找真实的理由，并用真诚的态度表达出来。
总的来说，批评和表扬都是我们在日常生活中不可或缺的一部分。
我们需要学会正确地批评他人，不伤害他人的自尊；同时也需要学会真诚地表扬他人，让别人感受到我们的关心和支持。
希望我们每个人都能在批评和表扬中找到平衡，成为更善于和他人相处的人。
谢谢大家！。
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表扬中批评范文管理中表扬与批评的艺术 (xx-03-05 09:42:37)▼随着年龄的增长，我们对表扬与批评的认知就会有所变化，对于表扬与批评的心态也会有所差异。
宠荣不惊、心若止水、豁达包容等是用来描述成长和修养的词汇，往往被认为说的都是特有高度和境界的“大人物”。
大多数人在生活中都会有不少“想不开”、“很苦恼”、“hold不住”的时候，而这些不少都与表扬或者批评有关联。
职场中“白骨精”的喜怒哀乐、嬉笑怒骂、打了鸡血一样疯狂或者发了高烧一样颓废等，很多也都与得到的表扬或批评离不开。
“扬善于公庭，规过于私室。
”这句话据说是曾国藩传授给他弟弟曾国华的管理秘诀。
意思是说，对立有战功的将士要公开表扬、奖励，而对违反军规、犯有过失的将士则应在私下批评，帮助其改正。
用现在的话来说，就是表扬要公开表扬，批评要私下进行。
“你如果要让一个学生消沉的话，只需要经常批评他就可以了；如果你想要一个学生获得成绩的话，那么就多去表扬他吧。
”激励学生进步，不妨多表扬；激励将士战胜，不妨多表扬；激励团队发展，也要多表扬。
不过，话又说过来，只是表扬，没有批评，就犹如周边尽是鲜花，没有绿叶，会感觉太过于扎眼，时间久了就会让人困乏；就犹如耳边尽是掌声，没有安静，会感觉过于嘈杂，持续不止会让人崩溃；就犹如天空总是碧蓝，没有细雨绵绵，会感觉过于干燥，长此以往就会颗粒无收。
做一个好的领导，要懂得表扬，要会表扬，要善于表扬。
当然，做一个好领导，更要懂得批评，要会批评，要善于批评。
一、“亲爹亲妈”的表扬与批评艺术自己一手组建的团队，犹如一个家庭，不妨把我们比作是家庭中孩子们的“亲爹亲妈”。
这时，大家伙相互之间都非常熟悉，一个肯定的眼神是表扬，聚餐的碰杯是表扬，点头说好也是表扬。
但当团队变得越来越大时，一个家庭，大家伙相互之间不再那么熟悉，工作交集也不是特别明显，表扬和肯定有时就需要一定的形式或者“仪式感”，比如公开会议的表扬、邮件的表扬、评比表彰等等。
不过，自己一手组建的团队，如何批评才是最好呢？做父母的都知道，当孩子还是2、3岁的时候，表扬或批评孩子，一般都是直接说。
对孩子说：这件事做得好，那件事做得不对，二、“后爹后妈”的表扬与批评艺术自己接管或者继任一个团队，犹如一个家庭，不妨把我们比作是家庭中孩子们的“后爹后妈”。
刚开始的时候，大家伙对你不熟悉，没有信任感或者彼此信任度比较低，团队成员之间相对比较陌生。
怎么办呢？据心理学专家研究表明，人与人或者人与团队之间，一般会有约27个月的心理契约期，这是一种主观的心理约定，其中的核心是双方隐含的非正式的相互责任。
如果在这27个月内达成心理契约，构建了信任，那么领导和管理团队就会更加有效。
那么在心理契约期中，我们要做的就是用好每一个表扬或每一个批评的作用。
我们可以想象一下现实生活中做好“后爹后妈”的艺术，多数情况下孩子和后爹后妈之间或多或少会有隔阂，肯定感觉没有亲爹亲妈亲。
后爹后妈好意的表扬甚至可能会被误解，善意的批评可能就更不容易被接受。
只有随着时间的推移，双方真心的付出和坦诚的交流，这种心理上的隔阂才会逐渐消失。
所以，如果管理者接手新的团队，一定要真诚用心地去表扬好的，批评差的，做好沟通，建立信任。
也许，一句暖心的问候就是表扬，一番身旁的鼓励也是表扬，一次畅快的交流还是表扬??此外，假如你接手团队的时候带了自己以前团队的成员加入，就更要注意表扬和批评的艺术，一定要对团队成员一视同仁，甚至有时要对自己以前团队的成员要求要更加严格一些。
当然，对不同团队成员的表扬或批评，特别是批评，是需要区别对待的。
有的人吃软不吃硬，批评的语气和用词就要委婉含蓄一些；有的人承受力比较强，批评时直截了当说他两句重话也不要紧。
以前我曾经讲过一个国王与宰相的故事。
说是从前有一个国王和一个宰相，国王很仁慈，宰相很严厉，这个国家治理的井井有条。
结果过了一段时间，国王觉得不舒服，他说：“宰相，你看你这么严厉，我这么仁慈，不如我们换换角色，我变得严厉，你变得仁慈。
”结果没过多久，这个国家就被推翻了，这个宰相成了国王。
因为老百姓觉得即使宰相严厉，背后还有个仁慈的国王，仁慈还是有的。
但是当国王变得严厉的时候，大家就觉得没有了仁慈，也就没有了温暖和希望。
接任团队的时候，我们的角色扮演最好是“仁慈的国王”更多一些，组建团队的时候，我们的角色扮演可以是“严厉的宰相”更多一些。
三、表扬或批评时需要真诚组织中最有效率的沟通就是真诚相对、坦诚相待。
我们期待别人对我们怎么样，我们就应该对别人怎么样。
我们期待别人对我们真实、真诚、真情，我们对待别人就要展示表象出真实、真诚和真情才行。
而真实、真诚和真情不是表演出来的，因为假的就是假的，真实、真诚和真情是对话、相处、合作、沟通等来触动内心的。
当我们对别人批评时，不妨心平气和、内心平静、理智清醒地分析具体的原因出问题的真正原因，共同寻求较好的解决问题的方法和路径，从而让对方产生心理共鸣，让对方真真正正真真切切真真实实地感受到我们对他的关心、亲近和爱护。
对我们收获表扬的时候，大家都会很高兴，哪怕成绩是微不足道的，也会产生被肯定和被重视的感觉，因为得到了认可，得到了信任。
受到批评时，多数人第一反应都是：“我真的错了吗？”因为人教育中使用表扬和批评的方法教师在当班主任以及教学中如何实施评价,保护学生的自尊和积极性,而又能提高学生原有的认识水平呢?我认为,表扬与批评是教育的一对法宝,关键是教师如何艺术性的使用好,使课堂评价学生。
怎样表扬学生据调查，现在的中学生普遍存在着心理脆弱，来不得批评的情况。
由于父母过分的溺爱、袒护，使一些学生从小就形成了一个自私自利、自以为是、以自我为中心等不良倾向。
在日常教学中，我们常会看到有很多学生对老师、家长的批评视若无睹，且动不动与老师顶撞，故意破坏纪律，更有甚者会表现出一种强烈的叛逆心态，最后就成为我们所见到的“困难生”、“问题生”。
所以，表扬时很有必要的。
1.善于发现学生的可爱之处2.适当找些不明显的优点加以赞扬爱因斯坦就这样说过：别人赞美他思维能力强，有创新精神，他一点都不激动，他作为大科学家听这类话听腻了，但如果谁赞扬他小提琴拉得棒，他一定会兴高采烈。
因此，赞扬不要老是停留在学生习以为常的优点上，而是要去挖掘学生身上一些鲜为人知的优点，表现出教师的独特眼光，让学生得到一些新的肯定，效果反而更好。
有个学生见了不教自己的老师都叫“老师好”，并且主动跟人打招呼，于是我不是表扬她学习如何好，而是赞扬她尊重老师，人缘好，很懂礼貌，她兴奋不已。
3. 学生做的不好时赞扬学生最少期望时赞扬学生，不但容易让学生领受你的赞扬，内心还会产生压力，没做好，还被老师赞扬，真不好意思，这种压力会激发学生更加努力。
4. 赞扬行动和品性而非本人赞扬学生，怎样才能做到既有效力，又不养成骄傲自满的情绪呢？这就要赞扬他所做的事和他的品性而不要扩大到他这个人。
学生经过努力，成绩提高了，就该赞扬他经过努力而成绩提高这件事。
因为赞扬他努力，让他知道受赞扬的真正原因，他就会继续发扬光大。
而赞扬他聪明，就可能导致他产生沾沾自喜、骄傲自满的情绪。
5. 微笑赞扬微笑能给学生带来亲切感。
灿烂的笑容，可能赢得学生的爱戴，且常成为学生笔下描绘的素材，给学生心里留下持久的影响。
当你想激发学生的斗志，当你想与学生进行情感交流，不妨轻轻一展笑容，就胜过千言万语。
作为教师，在教育学生时，千万不要吝啬你的微笑。
批评的方法我们当今的教育，已经在很大程度上背离了中国的教育传统，以至于产生越来越多的危害。
面对这些危害，人们开始意识到不加分辨地接受西方教育模式的困境，开始意识到中国教育传统的益处。
但是，在教育的根本原则没有改变的情况下，在我们不能彻底认定“教育必须回归中国传统”这一大原则的时候，只好采取一种模棱两可的方法。
1、对于有惰性、依赖心的学生，宜用触动式批评法。
即批评时措词较尖锐，语调较激烈；但绝不能讽刺挖苦、肆意辱骂。
2、对于自尊心较强的学生，宜用渐进式批评法。
即批评时对错误不“和盘托出”，而是逐步传达出批评信息，使对方逐步适应，逐步接受，这种方式不至于一下子谈崩。
3、对于盲目性大、自我觉悟性差，但易于感化的学生，宜用参照式批评法。
即借助他人的经验教训，运用对比的方式烘托出批评的内容，使被批评者感受到客观上的某种压力，促其自我反省。
4、对于脾气暴躁、性格倔犟、容易激动的学生，宜用商讨式批评法。
即以商讨的方式，平心静气地使其在一种友好的气氛中自然接受批评意见。
5、对于善于思考、性格内向、各方面比较成熟的学生宜用发问式批评法。
即将批评的信息，以提问的方式传递他们，学生自然就会意识到，并加以注意。
家庭教育中表扬和批评的公式，已使百万家长受益在家庭教育中，我们经常会表扬和批评孩子。
表扬的意义在于让孩子保持把对的事情继续做下去的热情，保持把已取得的成绩发扬光大的动力；批评的意义是孩子在犯了一次性的错误并且是在明知故犯的情况下停止这种错误行为再次发生。
但是，如果孩子身上的缺点毛病是稳定的，已经形成了习惯，那批评只能让孩子毛病固话下来。
要想正确的使用表扬和批评必须经过系统的训练。
表扬公式：表扬=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触。
表扬是让孩子继续努力的有效手段，所以必须做对动作才能收到预期的效果。
一个完整的表扬，按程序做对每一步：（1）陈述事实。
即孩子做对了什么事情，家长要明确地告诉孩子，他什么地方做对了，什么行为被肯定和欣赏。
这样做的结果是，孩子知道自己因为什么被表扬，他下次可以继续做下去。
（2）确认事实的可贵性。
即让孩子知道家长为什么要表扬他，让他知道被表扬的真实理由，知道自己行为的真实尺度，从而对自己行为有一个正确的评估，产生自豪感。
（3）表达感受。
家长一定要表达为孩子高兴的感情。
这种为孩子取得成绩而替孩子高兴的感受，是一股巨大的推动力，使孩子会继续把事情做下去。
这里的关键是家长为孩子高兴（即家长说“我真的为你高兴！”），而不是家长自己高兴（即家长说“我真高兴！”）。
这两者有着本质的区别。
家长为孩子高兴，表明良好的行为和成绩是孩子自己的事情，家长只是替孩子高兴，家长是旁观者而不是当事人。
而家长自己高兴，传达了一个信息：孩子取得好成绩，家长就高兴，那么如果孩子不能取得好成绩，家长就不高兴。
家长无形之中把自己牵扯进去了，家长成了孩子学习的当事人，孩子的学习是为了家长，这就给孩子造成了巨大的压力。
（4）表达期望。
即家长表达完为孩子取得好成绩而高兴的感受之后，还要表达新的期望。
也就是告诉孩子，只要他继续努力，他会做得更好。
这里的关键是家长要表达宏观的期望，就是说家长应该笼统地说：“我相信你以后会做得更好！”而不能提出具体要求。
要知道，一旦家长提出具体的要求，孩子就认为家长对自己目前的成绩还是不满意，由此产生没有达到家长的要求的压力感，这就使得表扬的作用大打折扣。