人教版一年级语文《操场上》

）跑（
）踢（
）
操场上真热闹呀！同学们有的_________，有的_______________，还有的_____________。玩得可开心了！
连一连
拔打拍跳踢跑
皮球排球足球皮筋河高步
《4 操场上》
lí ng sh ē ng xi ǎ ng ， xi à kè le ，铃声响，下课了， cāo chǎng shàng，zhēn rè nào。操场上，真热闹。 t i à o g ā o b á h é p ā i p í q i ú，跳高拔河拍皮球， tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo。天天锻炼身体好。
土十一 3 “土”共有（）笔。笔顺是
3 ）笔。最后一笔是（丨）。 “个”共有（
。
学生描红、临写。书50页
tiān shà ng （天上） shuǐ tǔ （水土） shà ng xià （上下） shí gè (十个 )
人教版小学语文一年级上册
看图，说说课间或课后可以开展哪些体育活动？
dǎ qiú
打球
bá
hé
拔河
pāi pí qiú
拍皮球
tiào gāo
跳高
pǎo bù
跑步
tī zú qiú
踢足球
看图学汉字
dǎ qiú 打球
看图学汉字
bá h é
拔河
看图学汉字
pāi pí qiú 拍皮球
看图学汉字
tiào gāo 跳高
打球
跳高
跑步声
你拍皮球操场真热闹踢足球棒！下课铃
身体
拔河
xiǎng
响
zhēn
kè
tǐ
课
真
shēn
体
身
响
课
真
体
身
体跑课高跳打身响真拍步足球拔
拍拍拍，拍皮球，拔河拔河拔拔拔，打球打球打打打。踢踢踢，踢足球，跳高跳高跳跳跳，跑步跑步跑跑跑。
你最喜欢哪
tiào yuǎn 跳远 shénɡ 跳绳
种
活动？
jià n rēnɡ bāo 扔沙包
踢毽子 diū shǒu juàn 丢手绢
zhuō mí cánɡ 捉迷藏 huá huá tī 滑滑梯
fànɡ fēnɡ zhenɡ 放风筝
照样子，写一写
铃声响，下课了，操场上，真热闹。跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。
铃声响，上课了，（教室里），（静悄悄）。（
看书写字做算术
好好学习为中华。
），
这节课我们复习了学过的字词，认识了三个新的偏旁，它们分别口、亻讠是：、。我们还练习书写了 “大”和“天”两个字，知道了它们的区别。大家课上学得都很认真，课后一定要注意锻炼身体，这样才是健康聪明的同学！
看图学汉字
pǎo bù 跑步
看图学汉字
tī zú qiú 踢足球
拔河
打球
拍皮球
踢足球跑步
跳高
dǎ qiú
bá hé
pāi pí qiú
打球
tiào gāo
拔河拍皮球
pǎo bù tī zú qiú
扌
跳高
跑步踢足球
《4 操场上》
口头组词
打（）拔（）拍（）
跳（
《4 操场上》
响口（口字旁）
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讠（言字旁）
（单人旁）
体亻
热闹：说明操场上活动多，充满欢声、笑声。“闹”在这词里读轻声。锻炼：通过体育活动使身体强壮的意思。
《4 操场上》
lí ng sh ē ng xi ǎ ng ， xi à kè le ，铃声响，下课了， cāo chǎng shàng，zhēn rè nào。操场上，真热闹。 t i à o g ā o b á h é p ā i p í q i ú，跳高拔河拍皮球， tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo。天天锻炼身体好。
竖中线左上格
右上格
横中线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、左下格，右上格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。
指导写字：
☆提醒：请注意观察它们在田字格的位置
指导写字：
☆提醒：请注意正确的书写姿势。
nǐ zuì xǐ huān nǎ zhǒnɡ huó dònɡ
去里
口耳目羊鸟兔日月火木禾竹
沙发报纸台灯电视晚上送水果笑也
沙
发灯
报台
纸
电
视
笑
晚
送
也
果
拼一拼，写一写。
shā fā chá jī bào zhǐ shū jià
（）发
tái dēng
茶（）（）纸（）架
guà zhōng diàn shì diàn huà
捺 nà
认一认（笔画名称）
diǎn
（丶）
shà ng
上午上山山上马上上面上火
上来上去天上上下上课上文
上
xià
下面
下雨
下
下车下来地下手下
下去上下天下在下
个
gè
几个个人个位个子十个
tǔ
土
土地水土风土土豆土话土里土气
填一填
丨）。 “上”共有（ 3 ）笔。第一笔是（ “下”共有（ 3 ）笔。第三笔是（丶）。
台（）（）钟
电（）
电（）
选一选
发(fā hā)
√
灯 ( dēng d ē n ） √
√
沙 (sh ā s ā ) 电 (dià n dà n ) √ 也 (iě yě ) 晚 (wǎnɡ wǎn )
√
果 (gǒ guǒ) 送 (sînɡ shînɡ)
√ √
√
横 hé ng
竖 shù
撇 piě

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一年级上册《操场上》语文教案

一年级上册《操场上》语文教案一年级上册《操场上》语文教案作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的一年级上册《操场上》语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级上册《操场上》语文教案1第一课时〖教学目标〗1、正确、流利地朗读课文。

2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。

认识两个偏旁“扌、足”。

3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

〖教学过程〗一、激情导入1、(电脑课件出示北京2008奥运会会徽)小朋友们，你们谁知道这是什么?(中国印)学生自由回答后，老师给学生介绍中国印，让孩子知道2008年奥运会在我们北京召开，鼓励孩子们到操场上去，积极锻炼身体。

2、出示课题，学生读课题。

二、在动中学，在学中动1、你们看老师给大家带来了什么?(绳子)用这根绳子我们在操场上可以做哪些活动呢?同桌之间可以互相商量一下再回答。

(学生想做哪个游戏就做哪个游戏)2、(出示词语)刚才大家做了拔河的游戏，那么谁能从这些词语中找出这个词呢?3、学生找出后，请他当小老师带读。

4、教师拿出球，让学生想想这个球可以怎么玩?学习词语“打球”、“拍皮球”“踢足球”，边做动作边跟老师读。

5、用“球”字进行“一字开花”的游戏。

6、观察的图画《操场上》，这幅图除了刚才我们所学的这几项活动外，还有哪些活动?指名说，学生说一种运动就出示相应汉字，并让学生读准字音。

7、去掉拼音小朋友们还认得这些字吗?我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。

接着指名领读、开火车读。

8、游戏评选优秀小演员。

(检查学生认读情况)一年级上册《操场上》语文教案2一、教学资源分析１、教材内容：本课以体育活动为主题，由一副图、六个词语和一首儿歌组成。

词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。

《操场上》教学设计3篇

《操场上》教学设计3篇操场上的教学设计篇一教材分析本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。

本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。

教学时，可将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，教材又倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中我让学生看图说、再反复多种形式学习词语，让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学，增强了趣味性、参与性和可接受性。

教学目标1、认识9个生字，认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁，能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。

2、培养学生主动识字的兴趣及能力。

3、激发积极参加体育活动的兴趣。

教学重、难点认识9个生字和2个偏旁，能正确、流利的朗读词语。

教学过程一、导入、揭题孩子们，你喜欢运动吗？你平常都做些什么运动啊？孩子们，你们想不想知道其他学校的小朋友在下课时都做些什么吗？好，今天，我们就来学习识字4二、在动中学，在学中动孩子们，现在就请你跟老师一起来到这宽阔美丽的操场。

聪明的孩子们睁大你的眼睛，仔细观察，看看这些小朋友在做什么运动啊？（学生说到哪种运动就出示哪个词语，并贴到黑板上，根据具体的词语引导学生进行表演识记或培养学生思维，说完整的话的训练，并在教学过程中激励学生，调动学生激情。

教学中注重评价，学生评价学生、教师评价学生。

）如打球：你能仔细看看图吗？小朋友们在打什么球啊？你喜欢打球吗？你能用响亮的声音告诉老师吗？（读卡片）拔河：你会拔河吗？指名表演。

（学生评价）现在你会拔河吗了吗？那就请读读这个词吧。

现在我们就请两个大组的小朋友来进行拔河比赛吧。

（教师评价激励，营造比赛的氛围）跑步：数数有几个小朋友在跑步？在哪儿跑步？来我们一起来跑步吧。

拍皮球、跳高、踢足球启发学生动作表演帮助识记。

（注重生生评价）三、课间休息孩子们，想不想跟这些小朋友一起做运动啊？好，全体起立，跟老师一起做。

《操场上》语文教学PPT课件(5篇)

我喜欢……
暑假里，我喜欢在小区游泳池里游泳。
儿歌延伸用上自己生活中见到的体育活动说一说。
晚饭后，小区里，跑__步__打__拳__广__场__舞；周末到，公园里，蹦__床__跳__绳__滑__滑__梯；假期里，体育馆，打__球__游__泳__跆__拳__道；
四、认识“足字旁”学写汉字
足声
“足”和“声”都是上下结构，都有上小下大的特点。范写“足”字，撇捺相对应，足才显得稳重。“声”要重点指导“士字头” 的上横长，下横短，中间部分的小短竖要与 “士字头”的一竖对齐,最后一撇要舒展。
新课导入图片中的人物在做什么？
知识备查新三字经·课间活动
大课间时稍长教室里走廊上讲秩序不乱闯楼道窄别拥挤上下楼忌推搡要活动到操场做游戏怡情趣做做操练协调跳跳绳增体力跑跑步提速度踢踢毽技巧显跳跳舞柔韧练打打球精神抖运动量要适当讲文明忌逞强
身
“身”是独体字，书写时要注意横的问距要均匀,横折钩要写得长而挺拔,注意长撇要超出横折钩。
操场上 Chang Shang Cao 部编报语文课件一年级下册
01 课前导读
操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？拍皮球、踢足球、打球、跳高、拔河、跑步……好多运动啊！
认一认
tiào shénɡ
跳绳
tī jiàn
踢毽
diū shā bāo
丢沙包
读一读，说一说：儿歌描写的是什么时候的内容？同学们在干什么？
下课后同学们在操场上活动的情景。同学们有的跳绳，有的踢毽，有的丢沙包。
铃声响，下课了。操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。

语文一年级下册《操场上》教学反思(8篇)

语文一年级下册《操场上》教学反思（8篇）《操场上》教学反思1《操场上》是人教版学校语文一班级上册识字〔一〕的第4课。

这篇课文以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后同学在操场上活动的情景。

本课属于按事物规律识字类，反映的是学校生活，对于一班级的学校生来说比较感爱好。

结合事实上课状况反思如下：依据教材和一班级同学的特点，在教学时，我将观看图画、学习汉字结合起来，新课标提倡“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中我让同学看图说、看图贴，同位竞赛说体育活动项目，熟悉体育项目卡片等好玩的活动。

利用同学的爱好让同学充分熟悉体育项目的名称，从而到达识字的目的。

通过本节课的学习，大部分同学能够识记九个生字，也熟悉了足字旁。

并分类识记了提手旁和足字旁的生字。

在教学过程中，注意认读内容的多样性，借助拼音读、去掉拼音读、读词语、读儿歌；在认读形式上，开展自由读、指名读、领读、齐读，有开火车读、同桌合作读，有男女生竞赛读、师生对读等。

并且采纳编顺口溜的方法让同学认生字，强化字音和字形的识记。

但事实上课时，给同学组词的机会不是很均等，老有往前赶课的感觉，生怕讲不完，尤其是对于回答下列问题不够完好的同学来说，缺乏耐烦的等待，这也是下一步需要改良的地方。

另外，在指导写字的环节，略显仓促，指导不够细致。

尤其是在同学书写的过程中，指导不够全面，特殊是对于个别写字不太好的同学来讲，应当更详细一些。

《操场上》教学反思2在教学本课中，我还采纳多种形式复现生字，内容上，有借助拼音和去掉拼音读，有读生字、读词语和读儿歌的；形式上，有自由读、指名读、领读、齐读，有开火车读、同桌合作读，有男女生赛读、师生对读等，在多样的朗读中汉字多次复现，吸引同学的留意力。

我还采纳编顺口溜的方法让同学组词，让同学关心生字回家来认生字的偏旁，不断强化字音和字形，不仅有利于汉字的识记，而且培育了语感。

人教版一年级下册语文《识字 7 操场上》

人教版一年级下册语文《识字 7 操场上》《识字7操场上》教学方案1. 教材分析1.1《识字7操场上》是人教版一年级下册的一篇识字课文。

这篇课文以体育活动为主题，由一幅表现操场上热闹活动场景的插图和一组表示体育活动的词语组成。

通过学习这篇课文，学生能够认识与体育活动相关的汉字，同时感受到体育运动的活力与乐趣。

1.2课文中的词语包括“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”等，这些都是孩子们在操场上常见且喜爱的活动。

这些词语的呈现，有助于学生将汉字与实际生活联系起来，提高识字的兴趣和效果。

2. 学情分析2.1一年级的学生处于识字的初级阶段，他们对直观、形象的事物更容易接受。

操场上的体育活动是他们日常生活中常见的场景，这使得他们在学习这篇课文时会有一定的熟悉感和兴趣。

2.2然而，由于他们年龄小，注意力难以长时间集中，可能在识字过程中会出现记忆不牢固、字形混淆等问题。

而且，对于一些笔画较多的汉字，如“拔”“跑”等，可能会存在书写困难。

3. 教学目标3.1 知识与技能目标学生能够准确认读“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足、响、课、真、身、体”等14个生字，会写“足、跑、跳、高、步”等7个生字。

3.1.2 能够正确、流利地朗读课文中的词语和句子。

3.2 过程与方法目标3.2.1通过观察插图、动作演示等方式，理解生字和词语的含义，提高学生的识字能力。

3.2.2采用多种形式的朗读，如指名读、齐读、开火车读等，培养学生的朗读能力。

3.3 情感态度与价值观目标3.3.1 激发学生对体育运动的热爱之情，鼓励学生积极参加体育活动。

4. 教学重点和难点4.1 教学重点4.1.1认识14个生字，会写7个生字。

这是本单元识字教学的基本要求，只有掌握了生字的认读和书写，学生才能顺利阅读课文内容，为今后的语文学习打下基础。

例如，在认读“拔”字时，可引导学生观察字形，与“拨”字进行对比，通过强调“拔”字右边是“友”加一点，来帮助学生准确记忆。

《操场上》教学设计(通用18篇)

《操场上》教学设计（通用18篇）《操场上》教学设计篇1教学分析《操场上》以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。

词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；其次行的活动以脚为主，动词都带足字旁。

儿歌则描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告知小朋友参与体育活动可以使我们的身体更强健。

学情分析《操场上》是一篇组合性的课文，词语读起来琅琅上口，有了前面读词语的根底后面的儿歌朗读就显得游刃有余了。

本课生字在学生口语中频繁消失，但受方言影响，可能说得不标准，教学时特殊留意前后鼻音。

教学目标1、认读本课的14个字，会写“八”、“入”、“大”、“天”4个字，熟悉“足、口、讠、亻、扌”5个偏旁。

2、能听读儿歌，并正确流利地朗读背诵。

3、能结合词语图画为儿歌进展再创作，感受体育活动可以强身健体。

教学策略1、通过多种途径复现生字，如当小教师，做嬉戏来稳固。

2、听读儿歌来感受体育活动的好玩及参与体育活动可以使我们的身体更强健。

教学建议1、生字教学应在熟读词语，儿歌后进展教学。

2、偏旁随生字熟悉后要进展归类，让学生回忆学过的带偏旁的字，以新换旧，逐步扩展。

3、儿歌先听、再读，训练学生听的力量。

教具预备1、大头儿子人物像（可用其他卡通人物代替）2、写有六项活动的卡片，带拼音，可以折叠。

3、篮子，写有“打”、“跳”、“高”、“拔”、“拍”、“球”、“足”、“跑”、“步”的球形卡片。

教学过程第一课时一、激趣引入，初识活动1、今日天气真不错，大头儿子（出示大头儿子图，也可以用其他卡通人物代替）在家里可闲不住了，打算去操场上玩，（师板书课题操场上，并写好拼音），让我们一起来拼拼读读。

2、在操场上我们可以参与许多活动，你能为大头儿子出出办法吗？（卡通人物大头儿子的出示，引发了孩子们的童趣；为大头儿子出办法，激发了孩子们的小仆人意识，一下子就吸引了学生的留意力。

这一环节也是让学生说话的一种训练。

部编人教版小学一年级语文下册《操场上》精品课件

体跑踢操场身
铃热
拍炼真闹
锻拔
7 操场上
铃声响，下课了，操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。
用“真”和“天天”口头造句。 1、我们学校真漂亮！ 2、我们天天锻炼身体。
照样子，写一写
铃声响，下课了，操场上，真热闹。跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。
铃声响，上课了，
天天锻炼身体好。
《7 操场上》
líng shēng xiǎng，xià kè le，
铃声
响，下课了，
cāo chǎng shàng，zhēn rè nao。
操场
上，真热闹。
tiào shéng tī jiàn diū shā bāo，
跳绳踢毽丢沙包，
tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo。
我知道：
做操的地方叫操场，
打球的地方叫（球）场，买菜的地方叫（市）场，考试的地方叫（考）场，开会的地方叫（会）场。
操场上的小朋友在（
）。
dǎ qiú 打球
bá hé 拔河
pāi pí qiú 拍皮球
tiào gāo 跳高
pǎo bù 跑步
tī zú qiú 踢足球
dǎ qiú bá hé pāi píqiú 打球拔河拍皮球
tiào gāo pǎo bù tī zú qiú 跳高跑步踢足球
打球拔河拍皮球
跳高跑步踢足球
我会说：我最喜欢____________。
拔河
打球
拍皮球
跳高踢足球跑步
拔河
打球
拍皮球
跳高踢足球跑步

小学一年级语文《操场上》教案：欢乐童年,快乐成长

小学一年级语文《操场上》教案：欢乐童年，快乐成长快乐成长在小学一年级语文教学中，选取生活中的场景作为教学内容，可以有效地激发学生的学习兴趣和积极性。

本教案将以《操场上》为主题，通过丰富的教学活动和实际操作，让学生在欢乐童年中快乐成长。

一、教材分析《操场上》是小学一年级语文教材中的一篇散文，主要描写了操场上的欢乐场景，如下：原来枯藤老树，昏鸦空中，大地无声无息。

这是教室里的情景，但是走出教室，来到操场上，就会看到一幅欢乐的画面：小学生有的跑、有的跳、有的游戏，呼啦啦、嘻嘻哈哈的，整个操场都充满了欢声笑语。

通过这篇文章，能够让学生感受到操场上的活力和快乐，激发他们对运动和童年的热爱。

二、教学目标1.语言知识目标：（1）学生能够读懂《操场上》这篇散文，理解文章内涵，掌握文章中的重点词汇和短语。

（2）学生能够运用所学词汇和短语，描述操场上的欢乐场景。

2.语言技能目标：（1）学生能够模仿朗读，并能够流畅地朗读文章。

（2）学生能够理解简单的问题和指令，并能够作出正确的回答和动作。

3.情感态度目标：（1）帮助学生树立积极向上的人生态度，培养他们对童年、运动和生活的热爱。

（2）激发学生的团结协作意识，增强自信心和集体荣誉感。

三、教学重难点1.重点难点：（1）通过情景再现，使学生理解文章内涵，感受操场上的欢乐场景。

（2）让学生掌握文章中的重点词汇和短语，并能够运用所学知识描述操场上的欢乐场景。

2.教学重点：（1）情景再现，将操场上的欢乐场景呈现给学生。

（2）重点词汇和短语的讲解和活动设计。

3.教学难点：（1）如何让学生在欢乐中完成学习任务。

（2）如何激发学生的参与意识和集体荣誉感。

四、教学方法1.情境教学法在教学中加入情境因素，使学生沉浸其中，更好地理解知识，提高学习效果。

2.问答法通过提问和回答，让学生不断思考和探索问题，促进其理解能力和口头表达能力的进步。

3.游戏法在教学中加入游戏元素，让学生在游戏中完成学习任务，提高学生的参与意识和积极性。

人教部编版一年级语文下册第五单元识字《操场上》

手（扌）举一点（丶）放在“友”
肩
pāi
拍
识字 7 操场上
拍手拍打拍照节拍
pǎo
跑
识字 7 操场上
跑步逃跑飞跑跑道
tī
识字 7 操场上
踢
踢腿踢球踢人
识字巧方法
足+易=踢
líng
铃
识字 7 操场上
铃铛风铃电铃门铃
识字巧方法
金加令丁零零
rè
热
识字 7 操场上
冷热热天热门火热
铃声响，下课了。同学们喜欢在操场上，真热闹。操场上玩耍
跳绳踢毽丢沙包，课间活动天天锻炼身体好。丰富多彩
课堂练习
操场上真热闹呀！同学们有的跳绳，有的踢毽子，还有的丢沙包，玩得可开心了！
课堂练习
你喜欢什么体育活动？和同学说一说。
打乒乓球
丢手绢听故事
板书设计
打球拔河拍皮球天
识字巧方法
“执”加四个点
nào
闹
识字 7 操场上
打闹闹钟吵闹热闹
识字巧方法
“门”内“市” 场闹哄哄
duàn
识字 7 操场上
锻
锻炼
识字巧方法
金（钅）子有一段
liàn
炼
识字 7 操场上
磨炼锻炼提炼精炼
识字巧方法
不用手（扌）拣用火炼
tǐ
体
识字 7 操场上
物体全体团体字体
多音字
天
操场上
跳高跑步踢足球
锻炼
身
跳绳踢毽丢沙包
体好
阅读拓展
乒乓球
小黄球，闪闪亮，乒乒乓乓上战场。你扣杀，我推挡，不顾脸上汗珠淌。喝彩急，掌声响，夸我中华小健将。