小小的船1
弯弯的月儿像（
）
闪闪的星星像（
蓝蓝的天空像 （
）
）
里
lǐ
坐
坐
坐
看
闪
星
星
星
星
星
蓝
游戏摘星星
弯
蓝 只
船
坐
看
星 闪
见
小船
弯弯的
坐在
只是
看见
闪闪的
星星
蓝蓝的
田
返回
白
口加二笔变成（ 田 白 ） 日加一笔变成（ 田 白 ）
我会写
见
白
田
电
船
闪 坐 弯 见 蓝 星
检查复习
只
看
小船 闪电 蓝天 蓝色 星星 两头尖 只看见 闪闪的 小小的船
• 青青的 • 宽宽的 • 胖胖的 猫 门 草 明亮的 鲜艳的 红红的 红领巾 花 眼睛
• 我会说
• 我看见（清清）的小河里有（大大 ）的鱼儿和（小小 ） 的虾。
古朗月行
（唐）李白
小时不识月，
主 题 诵 读
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
课外作业
画一画，写一写，想一想
• 把你看到或想象到的星夜画下来
太阳，只留下了一个让它给咱们带来光
明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包
长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥
保管。
有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到 这包药。有一天，他趁后羿不在就威
逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生
智，一转身将药吞了下去，她的身子
便飘了起来，飞到空中。因为她舍不
得离开后羿，便飞到离地球最近的月
有
时
像
把
镰 刀 。
返回
老师这里有许多月亮 的图片，同学们想看吗？
补充与月亮有关的 神化故事
多么神奇的月亮！我国古代的 人们创造了许多有关月亮的神话传 说。
后羿射日 远古时代，天上出现了十个太阳，
烤得大地冒烟，海水干枯，人们都倒在
地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，
有一天，他拉开神弓一口气射下了九个
人教版义务教育课程标准实验教科书 （第一册）
7
首页
学习目标：
知识目标：认识本课9个生字会写4个 生字。正确流利地朗读课文背诵课文。
能力目标：培养识字能力，看图观察 能力及想象力 情感目标：感受晴朗夜空的美丽，激 发热爱大自然的感情！
首页
有 有 有
时 时 时
挂 落 像
在 在 个
天 树 圆
边
，
梢 ， 盘 ，
亮上去了。
这就是嫦娥奔月的故事。
说一说:
1、图上画了谁？
看一看, 想一想 3、她看到了什么？
返回
2、她在哪里？
对比体会
弯弯的月儿
小小的船
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。
小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里坐，
只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
初读课文：
1、自由读课文，要看清每 个字的字型、读准字音。 2、不认识的字拼一拼拼音 再读。然后跟同伴互助交 流识记生字的办法
中国首艘载人飞船“神舟”五号发射成
放飞梦想
如果有一天你真的能飞上太空， 你会看见什么？你又会做什么呢？ 设计意图：
语文学习不仅仅是读和背，还要鼓励孩 子不断的创新，在这里，教师精心营造了一 个让孩子放飞梦想的情境，让孩子在这个情 境中，大胆地想、大胆地说、尽情地表现。
课堂测试：
生字躲在哪
星期天，我和妈妈去划船。我 看见湖水很蓝很蓝，湖水在阳光下， 闪着金光，可漂亮了。我坐在小船 里，看见湖边的人很多，有弯着腰 的老爷爷，有可爱的小妹妹，还有 蓝眼睛的外国朋友呢。
返回
细读课文
小小的船
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
弯弯的月儿是什么样的，请同学们说一说。
你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？
弯弯的月亮像 弯弯的（ ）像 弯弯的（ ）像
返回
船
弯
尖
细读课文想象
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
想：弯弯的月亮像小船，闪闪的 星星像什么？蓝蓝的天空又像什 么？
照样子，说句子。
பைடு நூலகம்
例：我在小小的船里坐。
小鱼在河里 小鸟在 游泳 。 飞。 天上
小学生在 教室里 学习。 神州六号 在 宇宙中飞翔 。
手拉手好朋友
• 青青的 • 宽宽的 • 胖胖的 猫 门 草 明亮的 鲜艳的 红红的 红领巾 花 眼睛
• 我会说
• 我看见（ ）的小河里有（ （ ）的虾。 ）鱼儿和
手拉手好朋友
• 把你看到或想象到的星夜用诗歌 写下来 •为什么我们看到的月亮有时圆， 有时弯呢？
板 书 设 计
小小的船
尖 像小船 月儿 弯 尖
谢 谢！
返回
朗读课文
弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，
返回
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
背诵课文
弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，
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只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
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畅谈收获 学习课文你有什么收获？ 你还想知道哪些关于月亮的知识？
中 国 首 位 航 天 员 杨 利 伟
小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案
小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面给大家带来关于小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《小小的船》课文弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
《小小的船》教案教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
课前准备：1、自制的生字卡片每人一份。
2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。
3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。
教学时数：两课时。
教学流程：第一课时：(一)切入举偶。
1、激趣：同学们喜欢唱歌吗?大家一起来唱《闪烁的小星》好吗?(放伴奏带，师生共唱)今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗?播放课件(蓝蓝夜空图)，看深蓝色的夜空中星星象什么?你还希望有什么?你平时都看到过什么样的月亮?(圆圆的、弯弯的)你见过的月亮都象什么?点击课件(弯弯的月亮来了。
)你看它象什么?这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它!(师唱歌曲《小小的船》)你们也想唱吗?学完课文以后，相信你也一定会唱的!(板题，齐读。
) (树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。
)2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗?能把你收集到的谜语让大家猜猜吗?(猜谜语)老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”(教师适时引出课题。
)(语文课程资源无处不在，用学生喜闻乐见的猜谜活动引入课题，开扩了学生的视野，也让学生增长了知识，激发了学生的求知欲，从而引发学习语文的浓厚兴趣。
一年级语文《小小的船》原文、教材及教学深思
一年级语文《小小的船》原文、教材及教学深思语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言常识和文化常识的简洁式统称等都不能离开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和常识，文化常识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
以下是收拾的一年级语文《小小的船》原文、教材及教学深思有关资料，期望帮到您。
一年级语文《小小的船》原文小小的船（叶圣陶）弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
一年级语文《小小的船》教材教学目的：1、认识9个生字，会写四个字。
认识一个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的漂亮，生发热爱大自然的情感。
教学过程：1、歌曲激趣，导入新课：你们平常喜欢听歌吗？那大家一块赏析一首歌，怎么样？（教师播放歌曲《小小的船》）多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这首歌的名字就是《小小的船》。
这节课呀大家要学习7、课《小小的船》（教师出示课件，揭示课题。
）2、初读课文，认识生字：1、请同学们打开书《小小的船》一课，借用拼音读一读课文，然后在课文中圈出本课的生字，想出好方法记住它。
2、全班交流，一同学习：（教师出示课件，课文及生字）弯：借用拼音学习生字星：加一加，日+生=星上下结构这么多生字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那大家就读一读吧！“呜——”小小火车开起来，一开开到你这里。
3、游戏巩固识字；（摘星星）挂在天空中的小星星寂寞了，急着和同学们见面呢！你能叫出这部分星星的名字吗？能叫对，会组词，就把小星星送给你。
当一名同学读时，其他同学认真听，你们来当小评委！怎么样？他读对了大家就跟读，不对就帮他指出来。
3、朗读感悟，加深了解：再读课文，重点理解：淘气的生字婴幼儿又回到了课文中了，你们还认识它们吗？用你喜欢的方法读一读课文，把你喜欢的句子用直线画出来，并且多读几遍，想一想你读懂了什么？（教师相机教导）学生的汇报：生：我喜欢“弯弯的月儿小小的船”一句，我了解了月亮弯弯的像小船一样。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
3.能仿照例⼦积累“的”字短语。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。
【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。
【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学⽅法】 交流法、阅读法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。
（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。
弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。
今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。
（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。
部编版一年级上册语文《小小的船》说课教学课件
美丽的夜空
船 蓝蓝的天
读一读
看月亮
初一初二一根线， 初三初四眉儿弯， 初七初八半月盘， 十五十六镜儿圆。，
一月
、
上头
七
独体
朗读课文。背诵课文。
弯弯的月儿小小的船，
“弯弯的”，要读出月亮的
小小的船儿两头尖。
可爱。“船”的前面加上
我在小小的船里坐，
“小小的”，就要轻轻地读, 把它读得小小的, 美美的, 轻
比作
弯弯的月儿小小的船
形象生动
小船的 样子
小小的船儿两头尖。
你觉得月儿还像什么呢？
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
这句话写了什么？
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表 示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写“我” 看着月儿产生的想象，新奇独特。
板书设计
小 弯弯的月亮 两头尖
小 闪闪的星星 的
弯弯的月儿小 小的船，
xiǎo xiǎo de c
“小小的船”指的是什么？
小小的 船儿 两 头 尖。 “小小的船”指弯弯的月儿。
wǒ zài xiǎo xiǎo de c
我在小小的船 里坐，
z
只看见闪闪的星星
lán lán de
蓝蓝的天。
“我”坐在小小的船里看见 了什么？
“我”坐在小小的船里看见了闪闪 的星星蓝蓝的天。
(写字教学是低年级语文教学的重点， 应该在每一节课中有意识地落实 到位) 。
板书设计
Learn more
板书设计
我采用简笔画与词语相结合的方式设计板书， 图文并茂， 精炼生动， 便于学生直观地理解词语的含义和文中的比喻句， 同时可以帮助学生记忆 课文内容， 为熟读成诵做好铺垫。。
一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思
一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。
展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。
课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。
以下是整理的一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.一年级小学生语文《小小的船》原文篇一弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇二会认字及组词：的de（好的、坏的、有的）船chuán（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zài（在家、不在、有在）看kàn（看见、看到、看星星）见jiàn（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星xīng（星星、星光、五角星）3.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇三会写字及组词：月yuè（月儿、月亮、明月）儿ér（月儿、儿子、男儿）头tóu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）4.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇四多音字：只zhǐ（只是）zhī（一只鸟）反义词：里——外头——尾5.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇五词语理解：蓝蓝的：文中指天空的颜色。
闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。
句子解析：1、弯弯的月儿小小的船。
把月儿比作小船，形象生动。
2、只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。
这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
6.一年级小学生语文《小小的船》教案篇六一、激情导入。
小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗？我们一起来唱好不好？（同唱歌曲）这首歌曲让你想到了什么？（学生自由说）今天，老师就带你们去看月亮，看星星。
小小的船一年级语文教案(5篇)
小小的船一年级语文教案（5篇）语文教育是培养学生独立思考和批判思维的关键过程，通过课堂讨论和辩论活动，培养学生的思辨能力和逻辑思维能力。
这里给大家分享一些关于小小的船一年级语文教案，供大家参考学习。
小小的船一年级语文教案篇1教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识生字，会写生字。
2、感觉夜空的美丽，激发想象，创新的热情。
教学重、难点：朗读感悟课文，想象夜空的美丽，激发想象，创新的热情。
教学用具：多媒体课件、录音机、大屏幕等。
教学方法：启发引导法、创设情境法、激趣法等。
教学构想：作为一年级的学生，他们喜欢幻想，常常会把自己天真幼稚的感情注入到周围有生命或无生命的事物中去。
因此，根据学生这一心理特点，我按课文内容创设了一个又一个情境中完成学习任务。
教学过程：一、师生问候、烘托心理气氛。
英语问候﹙师：Hello,everyone、生：Hello，teacher。
师：Areyoureday?生：Yes、）二、趣味热身,创设情境1、谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（学生答）。
2、交流：教师放音乐，将时钟调到晚上八点，一起闭上眼睛去欣赏夜晚的美丽景色。
（学生交流）3、揭题：《小小的船》三、观看动画，初读课文，整体感知1、大屏幕播放根据课文插图制作的动画，老师简述课文内容，学生一边听一边欣赏。
2、小组配合朗读，采用自己喜欢的方法，借助拼音读课文，读准字音。
四、朗读感悟，在想象中创新1、读课文前两行，说一说小小的船指的是什么？你还知道哪些东西是弯弯的？2、放歌曲《小小的船》，学生闭眼想象：你觉得蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星像什么？3、学着哼唱歌曲《小小的船》，并配上简单的动作。
4、配乐有感情地朗读课文。
5、熟读成诵。
五、采摘生字果子，体会收获的喜悦1、（制作课件时，在苹果后隐藏生字）师：苹果树上的果子已经成熟了，大家想不想把它摘下来带回家呢？（生答：想）。
一年级《小小的船》1
《小小的船》教学设计人教版部编教材一年级上册第二课执教范桥镇第二小学周玲教学目标1.借助拼音读准字音，认识“的、船、两”等10个生字。
认识“门”1个偏旁；会写“月、儿”等4个生字。
认识“、乚”2种笔画。
2.借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，结合插图感受晴天夜空美丽的景象，培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。
4.能仿照例子用简单的叠词说“的”字短语。
教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，从优美的语言文字中感受晴夜空美丽的景色。
教学准备1．制作多媒体课件。
2．熟读课文，预习生字。
教学课时2课时第一课时课时目标1.借助拼音读准字音，认识“的、船、两”等10个生字。
认识“门”1个偏旁；会写“月、儿”等4个生字。
认识“、乚”2种笔画。
2.借助拼音正确、流利地朗读课文。
教学过程1.导入：小朋友们，教师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
你们知道谜底吗？（月亮）2.你们喜欢月亮吗？你们看到的月亮是什么样的？（认识不同的月亮）3.揭示课题。
（课件出示图片）师：在晴朗的夜空中，有一闪一闪的星星，有弯弯的月亮，你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?（小船）师：这节课我们就一起来学习《小小的船》。
（板书课题：小小的船）4.读课题。
（1）教师指导正确读课题：“船”字谁会读？（点名个别学生读）你们见过哪些船？（课件出示各种船的图片）指导学生认识“舟”字旁，了解带有“舟”字旁的字一般与船有关。
（2）导学：在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样？（小小的、很轻、很可爱……）（3）教师指导学生感受小船的可爱，带着感受读课题。
二、初读课文，认读生字。
1.提出自学要求：可课件出示：(1)自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。
(2)把要求会认的字圈出来，用“”把要求会写的字画出来。
小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案（通用15篇）
小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案（通用15篇）小学一年级语文公开课《小小的船》优秀篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习、巩固汉语拼音，认知8个生字，指导“尖”的书写。
3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养同学热爱大自然的感情。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：月儿比喻成了小船；教学具准备及辅助活动：多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带；作业设计、布置：课内：描红“尖”一行课外：朗读课文教学过程：一、谈话导入1、谈话：小朋友喜欢猜谜吗？老师给大家猜个；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
你们喜欢看月亮吗？你们看到的月亮是怎么样的？（出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮）2、接题在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪俺们小朋友都喜欢看月亮。
有位老爷爷还特地把俺们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。
题目就是小小的船。
师领读课题，生齐读。
二、看图今天来势还给大家带来了一幅图，俺们一起来看看，图上画了什么？月亮是什么样子的？小女孩坐在哪里？她看见了什么？从图中，俺们可以看出，题目中“小小的船'就是指的什么呀？三、初读课文，读通读准1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的？2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。
3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。
4、检查阅读情况（1）抽读生字卡。
（2）读一读难读的字。
弯船两尖闪星天蓝看坐四、指导写字1、学会了课文，俺们来学习写字，今天俺们只学习一个字“尖”。
2、多媒体出示“尖”，分析。
（1）指名读。
（2）找朋友。
（3）这个字的上面是什么？下面是什么？“小”要注意“小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案篇2活动目标：1、理解故事内容，感受故事的情趣。
2、丰富词：一节一节，理解动词：推、拉、拖，会使用句式：开来了船。
一年级上册人教版《小小的船》教案
一年级上册人教版《小小的船》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）能够正确地朗读课文《小小的船》。
（2）认识生字词，并能灵活运用。
（3）理解课文内容，体会小小的船在文中的象征意义。
1.2 过程与方法（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。
（2）运用图片、实物等辅助教学，提高学生的形象思维能力。
1.3 情感态度与价值观（1）培养学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。
（2）教育学生勇敢、坚强、乐于助人的品质。
第二章：教学内容2.1 课文原文《小小的船》小小的船，儿儿在船头，妈妈在船尾，划船啦，划船啦，我们一起去捉鱼。
2.2 生字词小、的、船、儿、头、妈妈、尾、划、啦、一、起、去、捉、鱼第三章：教学重点与难点3.1 教学重点（1）正确朗读课文，掌握生字词。
（2）理解课文内容，体会小小的船在文中的象征意义。
3.2 教学难点（1）生字词的认读与运用。
（2）理解课文中的象征手法。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法（1）采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受课文内容。
（2）运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
（3）采用分组合作学习，培养学生的团队意识。
4.2 教学手段（1）图片展示：展示小小的船、鱼等图片，帮助学生形象地理解课文内容。
（2）实物演示：用实物模拟小小的船，让学生直观地感受课文情境。
第五章：教学过程5.1 导入新课（1）播放儿歌《小小的船》，引导学生进入学习情境。
（2）老师展示小小的船图片，引导学生说出“小小的船”这个词。
5.2 学习课文（1）老师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音。
（3）老师讲解生字词，让学生正确认读。
5.3 理解课文（1）老师提问，引导学生思考课文中的象征意义。
（2）学生分组讨论，分享自己的看法。
（3）老师总结，揭示小小的船在文中的象征意义。
5.4 课堂练习（1）学生用生字词造句。
（2）学生表演课文情境。
5.5 总结拓展（1）老师总结本节课的学习内容。
【微课堂】部编语文一年级上册第2课《小小的船》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习
【微课堂】部编语文一年级上册第2课《小小的船》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习部编一年级上册《小小的船》课文朗读电子课本教学视频（建议点击播放后全屏观看）来源：腾讯视频课文知识点一、我会写月yuè（月儿、月亮、明月）儿ér（月儿、儿子、男儿）头tóu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）二、我会认的de（好的、坏的、有的）船chuán（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zài（在家、不在、有在）看kàn（看见、看到、看星星）见jiàn（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星xīng（星星、星光、五角星）三、多音字只zhǐ（只是）zhī（一只鸟）四、反义词里——外头——尾五、认识笔画横折钩和竖弯钩六、理解词语蓝蓝的：文中指天空的颜色。
闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。
七、句子解析1.弯弯的月儿小小的船。
把月儿比作小船，形象生动。
2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。
这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
八、问题归纳“我”坐在小小的船里看到了什么？看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
九、课文主题这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
十、教材课后习题2.读一读，照样子说一说。
绿绿的草地圆圆的西瓜白白的云朵红红的太阳蓝蓝的大海弯弯的小路图文解析。