人教版八年级下册 7.2 弹力培优练习
人教版八年级下册弹力培优练习
一、基础篇
1.手拉弹簧，弹簧因被拉长而产生弹力，这个弹力是作用在（）
A. 手上
B. 弹簧
上 C. 手和弹簧
上 D. 以上说法都错
2.关于形变，以下说法正确的是（）
A. 物体发生形变，一定是受到力的作用
B. 用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变
C. 物体发生的形变只有弹性形变
D. 橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好
3.下列有关力的说法中，正确的是（）
A. 力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系
B. 手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力
C. 弹簧被拉伸时产生的力是弹力
D. 重力的方向总是垂直向下
4.如图所示，物体的长度是________ cm，弹簧秤的示数是________ N．
5.自制一个铅锤线来检查像框是否挂正，这是利用了重力的方向总是________的．吊起重锤的细线对重锤有拉力，拉力属于弹力，弹力是由于物体发生________而产生的力。
6.如图所示的弹簧测力计的量程为________N，读数为________N。
7.请你读出图 1、2 所示的各测量工具的示数：木块的长度是________cm；物体的重力为________N。
8.发生弹性形变的物体不但具有________力，而且还具有________能。
水向低处流的原因是因为水
________而向下流，流下的水具有________能。
9.现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材，小华要自制一个弹簧测力计．他首先测出弹簧的长度l0=，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度l，算出伸长量△l（△l=l﹣l0），测量的数据如下表：
（1）从上表中的数据可以看出，拉力F和弹簧伸长量△l的关系是________；
（2）小华继续做实验，得到的数据如下：
从上表的数据可以看出，拉力达到________N时，拉力和弹簧伸长量的关系就改变了，因此，弹簧测力计的范围只能达到________N．
10.小明用天平测了一鸡蛋的质量，当天平平衡后，右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示，则鸡蛋的质量是________ g．
二、提高篇
11.如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是( )
A. 秒表的重力
B. 秒表和测力计的总重力
C. 秒表对弹簧的拉力
D. 弹簧对秒表的拉力
12.小华在用弹簧测力计的大小时，归纳了下面几条使用弹簧测力计的方法，其中错误的是（）
A. 所测力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值
B. 进行物体受力的测量时，弹簧测力计必须水平放置
C. 应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦
D. 使用前，要检查指针是否指在零刻度线位置
13.小明在“研究弹簧的伸长与外力的关系”的实验中，利用如图所示的装置，在弹簧下端分别挂不同个数的钩码（质量相等），使弹簧受到竖直向下的拉力，同时在刻度尺上读出每次弹簧下端指针的位置，将数据记录于下表
将表格中数据补充完整。
________
分析表中实验数据,得到的结论是：________ 。
(3) 用题目中的弹簧制成弹簧测力计，其量程是________ N 。
14.创新实验小组的同学们在探究弹簧的特点时，依据实验数据绘制出了弹簧的长度与弹簧受到拉力的关系图象，如图所示。
我们分析图象可知：弹簧在受到6N的拉力时，弹簧伸长了________cm；实验得出的结论是：在一定范围内，________成正比，根据这个原理制成了________。
15.如图所示，物体的重力为________。
16.某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图所示，请回答下列问题：
（1）这根弹簧的原长是________cm.
（2）弹簧在受到6 N的拉力时，弹簧比原来伸长了________cm，此时弹簧发生了________形变．
（3）分析图像中有关数据，可得出结论：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力大小成________比，根据这个原理制成了________．
17.科学研究表明：金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它所受到的拉力成正比．现有一金属杆L，长为4m，横截面积为，实际使用时要求金属杆受到拉力后的伸长不超过．由于直接对这一金属杆测试有困难，故选用同种材料制成的样品进行测试，测试时样品所受的拉力始终为1200N，通过测试取得数据如下：
请分析表中数据回答下列问题：
（1）在对样品进行测试时，采用如图所示的装置，这样设计有何优点？
（2）分析样品测试数据可知，金属杆伸长的长度还跟什么因素有关？
（3）金属杆L能够承受的最大拉力为多少？
18.小刚自制了一个弹簧测力计，他测得弹簧原长是2cm，当受到5N的拉力时，弹簧伸长，当再次受力后弹簧的长度变为3cm,这此时受到得拉力大约为 ( )
A. 70N
B. 30N
C. 20N
D. 10N
19.两人同时用水平方向的力拉一个弹簧测力计的左、右两端，这时弹簧测力计的示数是10N，则两人的
用力情况是（）
A. 两人各用10 N的
力
B. 两人各用5 N的力
C. 一人用3 N的力，另一人用7 N的力
D. 一人用10 N的力，另一人没有用力
20.在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。
根据这一现象，小亮和小慧提出如下猜想（如图所示）。
究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是
________。
（2）小亮和小慧的实验记录数据如下表：
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0＝________cm。
②请将表格中第3行的数据补充完整________。
③要判断小慧的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答：应对________（选填序号）两行数据进行比较。
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：________。
21.弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越大，某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，探究拉力和弹簧伸长量的关系。
表中数据是该同学在弹簧弹性限度内记录的实验数据。
（g=10N/kg）
钩码质量m/g0306090120150
（1）根据实验数据在如图所示坐标系中作出拉力F跟弹簧伸长量x的关系图像（弹簧的伸长量等于总长减去弹簧未挂钩码时的长度）；
（2）当弹簧长度为8cm时，弹簧下端所挂钩码的质量为________g。
22.某实验小组的同学对 A、B 两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究．将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码（图甲所示）,记录橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸长量Δx,根据多组测量数据做出的图线如图乙所示．
（1）由图乙图像可得出的结论是________当在两根橡皮筋上分别都悬挂重力为4N的物体时，橡皮筋A的伸长量为________ cm．
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计，则用橡皮筋________制成的测力计量程大；用橡皮筋________制成的测力计测量的精确程度高．（选填“A”或“B”）
（3）实验完成后，同学们提出若将两橡皮筋并列起来制成测力计，如图丙所示，则其量程
为（填选项）
A. 0-25N
B. 0-5N
C.
D.
23.小帆在练习使用弹簧测力计测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图甲所示．
（1）此测力计的量程是0～________N．
（2）在老师的指导下，小帆调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图乙所示的位置，此时物体的重力G=________N．
（3）小娟想要探究弹簧测力计的原理，除了需要如图丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是________．进行实验后记录数据如表，表中明显错误的数据是第________次实验．
（4）由图像可知，弹簧测力计的原理是：在一定范围内，________．
（5）若将两根同样的弹簧并排使用，更________（选填“易”或“难”）拉伸，则两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程________（选填“大”或“小”）．（6）选取A、B完全相同的两根弹簧，将A弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉A的右端；在B弹簧左右两端均施加大小为F的拉力，当两根弹簧都水平静止时（如图丁），此时弹簧的长度L A________L B（选填“大于”“等于”或“小于”）．
参考答案
一、基础篇
3. A ；
5.竖直向下；弹性形变
；
；
8.弹；弹性势；受到重力；动
9.（1）成正比
（2）11；10
二、提高篇
11. C
12. B
；在弹性范围内，弹簧的伸长与外力成正比；0----3N
；弹簧的伸长量与拉力；弹簧测力计
16.（1）2（2）6；弹性（3）正；弹簧测力计
17. （1）可以将金属杆伸长的长度放大(将微小形变放大)，使实验现象更加明显；
（2）金属杆的长度和横截面积有关；（3）12000N
18. D
20.（1）刻度尺（2）；；1、2；小亮
21.（1）如图所示：
（2）50
22.（1）在弹性范围内，橡皮筋的伸长量与所受的拉力成正比；8cm（2）B；A（3）D
23.（1）5（2）（3）刻度尺；4（4）弹簧的伸长量与所受外力成之比（5）难；大（6）等于。
7.2弹力同步练习 (含答案)人教版物理八年级下册
三、作图题
16．如图所示，实心铅球静止在斜面上，请用力的示意图作出挡板对铅球的支持力．
实验次数
1
2
3
4
5
6
弹力F/N
0
0.3
0.6
0.9
1.2
1.5
弹簧伸长量△x/cm
0
1.2
2.4
3.6
4.8
6.0
A．弹簧的劲度系数是25N/m
B．弹簧的劲度系数是0.25N/m
C．当受到的弹力F=2N（弹性限度内）时，弹簧伸长了8cm
D．当弹簧伸长了10cm（弹性限度内）时，受到力F=2.5N
8．如图所示，一个水杯静置于桌面上，以下判断正确的是（ ）
4．如图所示，弹簧测力计的一端受到4N的拉力作用，另一端也受到4N的拉力作用，则该弹簧测力计的示数是（ ）
A．0N B．1N C．4N D．8N
5．如图的测量工具中，用来测量时间的是（ ）
A． 刻度尺B． 测力计
C． 天平D． 秒表
6．“神舟十五号”飞船在太空中完成了多个科学实验，下列操作不能正常进行的是（ ）
19．(1)500 N/m；(2)30 cm。
20．（1）100N；（2）
四、实验题
17．小华在实验室探究弹簧伸长量与所受拉力之间的关系。
（1）小华选取了一根两头带钩的弹簧、若干相同的金属块（带挂钩）、铁架台。要完成实验，他还需要的测量仪器是和；实验中小华记录数据如表，表中数据明显错误的是第次实验；
人教版八年级物理 下册 7.2 弹力 同步练习 有答案
7.2 弹力一选择题1、下列关于弹簧测力计的几种说法中，错误的是：( )A.用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测量范围之内;B.用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小分度值确定;C.测量前一定要校零;D.实际测量力时，测力计内的弹簧伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上.2、下列测量工具中，能测量力的是: ( )A. 天平;B. 量筒;C. 弹簧测力计;D. 刻度尺.3、关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是：( )A. 弹簧的长度为零; B．弹簧的伸长为零;C. 弹簧所受的拉力为零; D．指针的初始位置.4、一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6牛拉力。
并使其保持静止，此时弹簧测力计的示为：( )A．0牛; B．3牛; C．6牛; D．12牛.5、有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N 的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4 N，则手拉弹簧的力（）A．4．2 N B．3．8 N C．4 N D．无法判断6、在物理实验室中，测量力的仪器或工具是( )A.弹簧秤B.天平C.量筒D.压强计7、关于弹力，下列说法错误的是：( )A．相互接触的物体间不一定产生弹力;B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用;C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力; D．压力、支持力、拉力都属于弹力.二非选择题1．请你读出图中弹簧测力计的示数是_____N2．图中所测物体的重力是_________N。
23．正确读数：（1）甲图中，温度计的示数是_______；（2）乙图中，弹簧测力计的读数为_______；（3）丙图中，长方形铁片的长度是_______cm；（4）丁图中，天平标尺上游码所对的刻度值为_______g。
4.如图所示，一个篮球静止在水平地面上，画出它所受支持力的示意图。
5.小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。
人教版八年级下物理72弹力习题含答案
人教版八年级下物理7、2弹力习题精选1(含答案)一.选择题(共19小题)1.(2006•朝阳区)下列说法中错误的就是()A. 物体间力的作用就是相互的B. 两个物体只有相互接触,才能产生力的作用C. 力就是改变物体运动状态的原因D. 力可以使物体发生形变2.(2004•朝阳区)下列说法中错误的就是()A. 物体间力的作用就是相互的B. 力可以改变物体的运动状态C. 一切物体所受合力一定为零D. 力可以使物体发生形变3.(2003•常德)关于力,下列说法正确的就是()A. 人推车向前运动,人对车有作用力,但车对人没有作用力B. 力产生时,一定同时存在施力物体与受力物体C. 没有力作用在物体上,物体的运动状态一定发生改变D. 两个力的三要素完全相同,这两个力一定就是平衡力4.(2002•南京)关于力的知识,下列说法错误的就是()A. 小孩推墙时她也受到墙的推力B. 足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态C. 人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状D. 只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用5.(2012•玉林模拟)我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大,鸡蛋(弱者)很容易被碰的“头破血流”,而石头(强者)却完好无损,对此现象的正确解释就是()A. 鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用B. 鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小力的作用C. 它们相互作用力大小一样,只就是石头比鸡蛋硬D. 以上说法都不对6.(2012•鼓楼区一模)坐在船上的运动员用桨向后划水时,船就会前进.下列说法正确的就是()A. 使船前进的力就是手作用在桨上的力B. 使船前进的力就是水对桨的作用力C. 运动员停止划水,船就会越来越慢,说明物体的运动需要力来维持D. 桨对水的作用力与水对桨的作用力三要素相同7.(2011•平谷区二模)下列说法中正确的就是()A. 物体间力的作用就是相互的B. 做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零C. 误差就就是测量中产生的错误D. 一个物体受到力的作用,它的运动状态一定改变8.(2013•白下区二模)甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力,结果每个人都能把手臂撑直,则下列说法中正确的就是()A. 甲的体重大,所用拉力大B. 乙的手臂粗,所用拉力大C. 丙的手臂长,所用拉力大D. 甲乙丙所用拉力一样大9.(2012•涟水县一模)如图所示,利用弹力来工作的日常生活用品就是()A.电吹风B.节能台灯C.指南针D.自动雨伞10.下列关于力的说法中正确的就是()A. 两个物体发生力的作用时一定接触B. 两物体间发生力的作用时,每个物体既就是施力物体,又就是受力物体C. 只要物体发生形变,就一定能产生弹力D. 摩擦力总就是阻碍物体的运动11.如图所示,弹簧下端固定的物体浸没在水中处于静止状态.设想从某一时刻起地球的引力突然减为原来的一半,则弹簧对物体的弹力(不计弹簧受到的浮力)()A. 不变B. 减为原来的一半C. 变为原来的两倍D. 变为零12.书放在水平桌面上,桌面会受到弹力的作用,产生这个弹力的直接原因就是()A. 书的形变B. 桌面的形变C. 书与桌面的形变D. 书受到的重力13.关于形变,下面说法正确的就是()A. 物体发生形变,一定受到了力的作用B. 物体发生形变只有弹性形变C. 用力压在桌子上,桌子就是坚硬物体,不会发生形变D. 橡皮泥受到挤压后,发生弹性形变14.(2013•东至县一模)在弹性限度内,弹簧的伸长量△L与受到的拉力F成正比,如图所示,能正确表示这种关系的就是()A. B. C. D.15.一根弹簧受到50N拉力时,伸长了2cm,若在弹簧的弹性限度以内,伸长了5cm时受到拉力为()A. 80NB. 100NC. 125ND. 150N16.测力的工具就是()A. 磅秤B. 杆秤C. 弹簧秤D. 托盘秤17.有一把弹簧秤,秤钩上不受力时,指针不就是指在零刻度位置,而就是指在0、2N的位置上,此时用手拉弹簧秤的秤钩,使弹簧秤的示数为4N,则手拉弹簧的力就是()A. 4、2 NB. 4 NC. 3、8 ND. 无法判断18.如图所示,一根弹簧一端挂在墙上,用490N的力拉另一端,弹簧伸长了20cm.如果改为两个人分别拉弹簧的两端,把它也拉长了20cm,则每个人分别用力为()A. 490N、490NB. 0N、490NC. 490N、0ND. 245N、245N19.小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现它的量程太小,只有1N.小红想将测力计的量程提高为2N,初步拟定了以下几种方案,其中可行的就是()A. 换一根相同的橡皮筋,然后改变刻度达到要求B. 加一根相同的橡皮筋,然后改变刻度,提高量程C. 直接改变刻度,把刻度就是1N的地方改写成2ND. 增加刻度,在1N刻度之外按比例加刻度,直至2N二.填空题(共10小题)20.(2011•南充)弹力与摩擦力就是两种常见的力.弹力就是物体由于_________而产生的.摩擦力要阻碍物体间的_________.21.在中学语文《沁园春•雪》中有这样一句“只识弯弓射大雕”来描述射箭,弓对箭的_________力使箭有静止变为运动,这种现象说明:力可以_________.22.取一根钢锯条,一端用手指按定在桌面上,另一手的手指将露出桌面的一端下压至如图所示a、b两位置,手指感觉用力较大的就是把钢锯条压弯至_________位置(a/b)这一现象说明了_________.23.如图所示,请根据现象回答问题:左图说明被跳水运动员压弯了的跳板具有_________.右图中所示的情景中,您的认识就是_________.24.如图所示,各接触面都就是光滑的,则A、B间无弹力作用的两个图就是_________、_________.25.一根弹簧在不受外力时为18cm,将其竖直吊起(弹簧自重不计),在下端挂2N的重物时,它的长度为20cm;挂5N的重物时,弹簧的长度应为_________cm.26.(2010•呼与浩特)小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验,记录数据如下:拉力大小/N弹簧全长/cm 3、5 5、5 6 6、5 8 9 10、5 14(1)经分析数据得知:在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成_________比(填写“正”或“反”);(2)在满足(1)的条件下,每增加1N的力弹簧应伸长_________cm.(3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计,那么弹簧测力计的测量范围就是_________.27.(2013•沧浪区二模)小明同学在学习“弹力”之后,课余时间利用刻度尺、砝码、弹簧来探究弹簧弹力与其伸长量的关系.探究活动如下:(1)首先将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴线与刻度尺都应在_________方向(水平/竖直)(2)弹簧自然悬挂,待弹簧稳定时,长度记为L0,弹簧下端挂上砝码盘时,长度记为L x;在砝码盘中每次增加10g砝码,弹簧长度依次记为L1至L6,数据如下表表:代表符号L0L x L1L2L3L4L5L6数值(cm) 25、35 27、35 29、35 31、30 33、4 35、35 37、40 39、30表中有一个数值记录不规范,代表符号为_________.由表可知所用刻度尺的最小分度值为_________. (3)如图就是该同学根据表中数据作的图象,纵轴就是弹簧下端挂上砝码与砝码盘的质量,横轴就是弹簧长度与_________的差值(L x/L1).(4)通过图象与表可知砝码盘的质量为_________g.28.在制作橡皮筋测力计的活动中,小华提出了一个问题:“在一定范围内,橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力有什么关系？”小明与小丽经过思考后的猜想如图所示.究竟就是谁的猜想正确呢？她们决定一起通过实验来验证自己的猜想就是否正确.(1)要完成实验,除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台与细线外,还需要的器材就是_________.(2)小明与小丽的实验数据如下表所示.实验序号物理量 1 2 3 4 5 6拉力(钩码的总重)F/N 0 0、5 1、0 1、5 2、0 2、5橡皮筋的总长度L/cm 4、5 5、1 5、7 6、3 6、9 7、5橡皮筋伸长的长度△L/cm 0 0、6 1、2 2、4 3、0①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=_________cm;②表格中实验序号为4的△L=_________cm;③要知道小丽的猜想就是否正确,应选择表格中的第_________两行数据进行分析比较;④分析表格中的数据,您认为能初步验证_________的猜想就是正确.29.(2012•高安市二模)在科技活动中,同学们准备自己动手制成弹簧测力计,它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图象.若她们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用弹簧_________,若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用弹簧_________.(填“A”或“B”)三.解答题(共1小题)30.(2012•徐汇区二模)为了研究弹簧受到拉力时,影响其长度增加量的有关因素,小明同学用测力计及一些不同的弹簧进行实验.如图所示,在实验中小明分别用力通过测力计拉伸不同的弹簧,测量并记录每根弹簧的原长、弹簧圈直径、长度增加量、所受拉力的大小等.记录数据如下列各表格所示,已知在同一表格中,实验所用弹簧的材料相同(即相同粗细的同种金属丝).请根据表格中记录的测力计示数、弹簧长度增加量以及其它相关信息,归纳得出初步结论.表一材料甲序号原长(cm) 弹簧圈直径(cm) 长度增加量(cm) 测力计示数(N)1 10 12 52 10 1 4 103 10 24 54 20 1 4 5表二材料已序号原长(cm) 弹簧圈直径(cm) 长度增加量(cm) 测力计示数(N)5 10 1 2、2 56 10 1 4、4 107 10 2 4、4 58 20 1 4、4 5①分析比较实验序号_________中的数据得到的初步结论就是:材料、原长、弹簧圈直径相同的弹簧,所受拉力越大,长度增加量越大.②分析比较实验序号_________中的数据得到的初步结论就是:拉力相同时,材料、原长相同的弹簧,弹簧圈直径越大,长度增加量越大.③分析比较实验序号1、4(或5、8)中的数据得到的初步结论就是:_________④进一步综合分析比较表一与表二中的相关数据,归纳得到的初步结论就是:_________.2014年人教版八年级下物理7、2弹力习题精选1(含答案)参考答案与试题解析一.选择题(共19小题)1.(2006•朝阳区)下列说法中错误的就是()A. 物体间力的作用就是相互的B. 两个物体只有相互接触,才能产生力的作用C. 力就是改变物体运动状态的原因D. 力可以使物体发生形变考点: 力的概念;力的作用效果;力作用的相互性.分析:根据力的作用就是相互的、力可以改变物体的运动状态以及力可以改变物体的形状对各选项进行逐一分析. 解答:解:A、物体间力的作用就是相互的,选项说法正确,不符合题意;B、电荷之间或磁极之间不需要直接接触也会有力的作用,选项说法错误,符合题意;C、力可以改变物体的运动状态,选项说法正确,不符合题意;D、力可以使物体发生形变,选项说法正确,不符合题意;故选B.点评:此题考查了力的相互性与力的作用效果,要会结合力的概念与性质进行分析解答.2.(2004•朝阳区)下列说法中错误的就是()A. 物体间力的作用就是相互的B. 力可以改变物体的运动状态C. 一切物体所受合力一定为零D. 力可以使物体发生形变考点: 力的合成与应用;力的作用效果;力作用的相互性.分析:物体间力的作用就是相互的,施力物体同时也就是受力物体.力的作用效果:就是物体发生形变,改变物体的运动状态.处于平衡状态的物体受合力为零,受力不平衡的物体合力不为零.解答:解:A、物体间力的作用就是相互的,说法正确,不符合题意,故A错误.B、力可以改变物体的运动状态,说法正确,不符合题意,故B错误.C、处于平衡状态的物体受合力为零,并不就是一切物体所受合力都为零,说法错误,符合题意,故C正确.D、力可以使物体发生形变,说法正确,但不符合题意,故D错误.故选C.点评:(1)正确理解物体间力的作用就是相互的.物体间力的作用就是相互的,这里所说的力,指的就是作用力与反作用力.(2)应知道只有处于平衡状态的物体受到的合力为零.(3)掌握力就是改变物体运动状态的原因.(4)掌握力就是改变物体运动状态的原因.3.(2003•常德)关于力,下列说法正确的就是()A. 人推车向前运动,人对车有作用力,但车对人没有作用力B. 力产生时,一定同时存在施力物体与受力物体C. 没有力作用在物体上,物体的运动状态一定发生改变D. 两个力的三要素完全相同,这两个力一定就是平衡力考点: 力的概念;力的作用效果;力作用的相互性.专题: 应用题.分析:(1)力就是物体对物体的作用,发生力的作用时,至少要有两个物体;其中受到力的作用的物体叫受力物体;对别的物体施加了力的物体叫施力物体.(2)物体间力的作用就是相互的,物体受到力的同时,也对另一个物体施加了力;(3)力就是改变物体运动状态的原因;物体的运动状态发生改变,则说明物体一定受到了力的作用;(4)当两个力满足四个条件时,才就是一对平衡力,即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”.解答:解:A、人推车向前运动,人对车有作用力,由于力的作用就是相互的;故车对人也产生反作用力;故A错误;B、力就是物体对物体的作用;力产生时,一定同时存在施力物体与受力物体;故B正确;C、没有力作用在物体上,物体的运动状态不会发生改变;因为力就是改变物体运动状态的原因;故C错误;D、两个力的三要素完全相同,其中方向相同,不具备二力平衡的四个条件;故D错误;故选B.点评:此题考查了力学的多个知识点,深入力的概念、力的作用特点、力与运动的关系、平衡力的条件,可解答此题.4.(2002•南京)关于力的知识,下列说法错误的就是()A. 小孩推墙时她也受到墙的推力B. 足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态C. 人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状D. 只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用考点: 力的概念;力的作用效果;力作用的相互性.专题: 应用题.分析:力的作用效果:一就是力可以改变物体的形状,二就是力可以改变物体的运动状态;力就是指物体对物体的作用,发生力的作用时,与物体间就是否接触无关;力的作用就是相互的,即一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用.解答:解:A、人推墙时,人对墙施加了力,由于力的作用就是相互的,墙同时会对人施加力的作用.不合题意.B、物体运动状态的改变,不仅包括物体的速度大小的变化,也包括运动方向的改变,故足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态的.不合题意.C、人对沙发一个作用力,沙发在这个力的作用下,形状发生了改变,说明了力可以改变物体的形状. 不合题意.D、就是否发生力的作用与物体就是否接触无关,如磁铁吸引铁钉,所以两个不接触的物体间一定没有力的作用.符合题意.故选D.点评:本题考查力的基本概念与力作用的相互性,知道力的作用效果.要会运用.5.(2012•玉林模拟)我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大,鸡蛋(弱者)很容易被碰的“头破血流”,而石头(强者)却完好无损,对此现象的正确解释就是()A. 鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用B. 鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小力的作用C. 它们相互作用力大小一样,只就是石头比鸡蛋硬D. 以上说法都不对考点: 力作用的相互性.专题: 应用题.分析:当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用就是相互的;且一对相互作用力的大小就是相等的.解答:解:物体间力的作用就是相互的;两个相互作用力的大小就是相等、方向相反的;A、力的作用就是相互的,鸡蛋受力的同时,石头也受到鸡蛋对它的作用力;故A错误;B、一对相互作用力的大小就是相等、方向相反的;即鸡蛋与石头受的力就是相等的;故B错误;C、鸡蛋与石头受的力就是一对相互作用力,其大小就是相等的,之所以鸡蛋破就是因为石头比鸡蛋硬;故C正确;D、因为C就是正确的;故D错误;故选C点评:解决此类题目要结合作用力与反作用力考虑,即一个物体在施力的同时必然也受力,另一个物体在受力的同时必然也就是施力物体;且相互作用力的大小就是相等的.6.(2012•鼓楼区一模)坐在船上的运动员用桨向后划水时,船就会前进.下列说法正确的就是()A. 使船前进的力就是手作用在桨上的力B. 使船前进的力就是水对桨的作用力C. 运动员停止划水,船就会越来越慢,说明物体的运动需要力来维持D. 桨对水的作用力与水对桨的作用力三要素相同考点: 力作用的相互性.专题: 应用题.分析:(1)力的作用就是相互的,因此,施力物体同时也就是受力物体.使船前进的力应该与船的前进方向就是一致的.(2)力不就是维持物体运动的原因,而就是改变物体运动状态的原因.(3)力的大小、方向、作用点为力的三要素.解答:解:A、人手作用在桨上的力,它的反作用力应该就是桨作用给人手的,这两个力都不就是直接使船前进的力,不合题意;B、水作用于桨上的力,推动了桨,进而推动了船,因此,这就是使船前进的力,符合题意;C、运动员停止划水,船就会越来越慢,说明不受力时,船的运动状态发生了改变.不合题意.D、桨对水的作用力,作用在水上;水对桨的作用力,作用在桨上,力的作用点不同,方向也不同.不合题意.故选B.点评:深入理解力的概念与力的作用的相互性就是解答此题的关键.7.(2011•平谷区二模)下列说法中正确的就是()A. 物体间力的作用就是相互的B. 做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零C. 误差就就是测量中产生的错误D. 一个物体受到力的作用,它的运动状态一定改变考点: 力作用的相互性;误差及其减小方法;力的作用效果.分析:根据力的定义、力的作用效果、力与运动的关系以及误差的相关的基础知识可以确定此题中各选择项的正误.解答:解:A、由课本基础知识可知,物体间力的作用就是相互的.一个物体在施加力的同时,也受力力的作用.故A正确.B、匀速直线运动的汽车处于平衡状态,所以处于平衡状态的物体受到的合力一定为零.故B正确.C、误差指的就是测量值与真实值之间的差异,任何测量都存在误差,误差就是不可避免的.错误就是由于操作不当或者方法不正确引起的,就是可以避免的.所以误差不就是错误.故C错误.D、力就是改变物体运动状态的原因,物体运动状态改变,说明物体一定受到了力的作用,但物体受力运动状态不一定改变,如受到平衡力的作用.故D错误.故选AB.点评:物体受力,受力的情况有两种:平衡力;非平衡力.所以对应的运动状态也有两种:若就是平衡力,则运动状态不变,若就是非平衡力,则运动状态发生改变.考虑问题要周到.8.(2013•白下区二模)甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力,结果每个人都能把手臂撑直,则下列说法中正确的就是()A. 甲的体重大,所用拉力大B. 乙的手臂粗,所用拉力大C. 丙的手臂长,所用拉力大D. 甲乙丙所用拉力一样大考点: 弹力.专题: 重力、弹力、摩擦力.分析:力的作用效果有二:改变物体的形状,改变物体的运动状态.在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比.解答:解:甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力,结果每个人都能把手臂撑直,但手臂长度不同时,拉力器的变形程度不同,手臂越长,拉力器形变越大,受到的拉力越大.故选C.点评:此题属于易错题,注意不要把“每个人都能把手臂撑直”理解成“每一次拉力器的形变都相同”.9.(2012•涟水县一模)如图所示,利用弹力来工作的日常生活用品就是()A.电吹风B.节能台灯C.指南针D.自动雨伞考点: 弹力.专题: 应用题;重力、弹力、摩擦力.分析:A、电吹风内有电动机,就是利用磁场对电流的作用来工作的;B、节能台灯利用电流的热效应来工作的;C、指南针就是利用磁场对磁体的作用来工作的;D、自动雨伞有弹簧,雨伞撑起来就就是靠弹簧的弹力工作的.解答:解:A、电吹风就是利用磁场对电流的作用来工作的,故A不合题意;B、节能台灯利用电流的热效应来工作,当电流通过灯丝发热而发光,故B不合题意;C、指南针就是受地磁场作用,而南北指向的,所以就是利用磁场对磁体的作用来工作的,故C不合题意;D、自动雨伞内有弹簧,平时处于弹性形变状态而产生弹力,当弹簧恢复原状时,弹力将雨伞撑起来,所以自动雨伞就是靠弹簧的弹力工作的,故D符合题意.故选D.点评:本题考查了有关物理知识的应用,这就要求同学们在学习物理知识的同时,要多留意身边的生活用品,了解它们的物理原理,对解答此类问题就是很有必要的.10.下列关于力的说法中正确的就是()A. 两个物体发生力的作用时一定接触B. 两物体间发生力的作用时,每个物体既就是施力物体,又就是受力物体C. 只要物体发生形变,就一定能产生弹力D. 摩擦力总就是阻碍物体的运动考点: 力的概念;弹力;摩擦力的方向.专题: 重力、弹力、摩擦力.分析:(1)力就是物体对物体的作用,产生力的作用的两个物体不一定相互接触;(2)物体间力的作用就是相互的,一个物体对另一个物体施加力的同时,必定受到另一个物体对它的反作用力;(3)弹力产生的条件就是物体之间要直接接触且发生弹性形变;(4)两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力. 解答:解:A、两个物体发生力的作用时,不一定相互接触,比如磁铁吸引铁钉,该选项说法不正确;B、因为物体间力的作用就是相互的,因此产生力的作用时,每个物体既就是施力物体,又就是受力物体,该选项说法正确;C、物体发生形变不一定产生弹力,例如铁丝弯折就不会产生弹力,必须就是具有弹性的物体发生形变才具有弹力,该选项说法不正确;D、摩擦力阻碍物体发生相对运动,比如人走路时,脚向后滑动,地面对脚产生向前的摩擦力,人就前进了,正因为有这个摩擦力,人才前进,并没有阻碍人的运动,该选项说法不正确.故选B.点评:本题中特别注意D选项,摩擦力就是阻碍物体发生相对运动,并不就是阻碍物体运动,这一点要分清.11.如图所示,弹簧下端固定的物体浸没在水中处于静止状态.设想从某一时刻起地球的引力突然减为原来的一半,则弹簧对物体的弹力(不计弹簧受到的浮力)()A. 不变B. 减为原来的一半C. 变为原来的两倍D. 变为零考点: 弹力.专题: 重力、弹力、摩擦力.分析:先对小球进行受力分析,根据弹力等于重力与浮力之差的变化分析弹簧的状态.解答:解:小球受到重力G=mg、弹力F以及浮力F=ρgV排作用,浮而弹力大小等于重力与浮力的差,即F=mg﹣ρgV排;当地球引力减为一半时,g将变为原来的一半,由F=mg﹣ρgV排=(m﹣ρV排)g可知,弹簧对物体的弹力F减为原来的一半;故选B.点评:本题的关键就是对小球进行受力分析,并会根据小球受力情况分析弹簧的形变程度;本题的难点就是当地球引力发生改变时,重力与质量的比值g将发生改变,与其有关的物理量都会随之改变.12.书放在水平桌面上,桌面会受到弹力的作用,产生这个弹力的直接原因就是()A. 书的形变B. 桌面的形变C. 书与桌面的形变D. 书受到的重力考点: 弹力.专题: 重力、弹力、摩擦力.分析:书放在书桌上,桌面会受到书对它的弹力作用就是由于书发生微小形变而产生的,方向垂直桌面指向桌面.解答:解:书本对桌面的弹力就是由于书本发生微小的形变,要恢复原状,而对桌面产生的.故选A.点评:本题考查对弹力产生原因及方向的理解能力.弹力的施力物体就是发生弹性形变的物体,受力物体就是与之接触的物体.13.关于形变,下面说法正确的就是()A. 物体发生形变,一定受到了力的作用B. 物体发生形变只有弹性形变C. 用力压在桌子上,桌子就是坚硬物体,不会发生形变D. 橡皮泥受到挤压后,发生弹性形变考点: 弹力;力的作用效果.。
八年级物理下册72弹力练习新版新人教版
《弹力》1、下列情况中不属于塑性形变的是( )A.脚踩饮料瓶，将它踩瘪B.各式各样的饺子花边C.跳板被运动员压弯D.橡皮泥捏的小人物2、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是()A.量程10N，分度值0.2NB.量程5N，分度值0.1NC.量程30N，分度值3ND.上述三个弹簧测力计都可以用3、关于弹簧测力计的制作原理的说法中正确的是( )A.弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比B.弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比C.弹簧的长度跟所受拉力成正比D.弹簧的伸长跟受到的拉力成正比4、在使用弹簧测力计的过程中没有必要的是( )A.弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值5、某一弹簧不挂物体时，长度为12cm，受2N的拉力时，长度为14cm.若受6N的拉力(仍在弹性限度内)时，弹簧长度为( )A. 16cmB. 18cmC. 20cmD.无法确定6、如图所示，将两只弹簧测力计A、B挂钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计A的读数为8N时，右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是() .,卜 ,、 EA. 8N，8NB. 8N，16NC. 0N，16ND. 16N，8N7、下列事例中，不属于弹性形变的是( )A.用手将充满气的气球按成凹形B.人站在木板上把木板压弯C.用锤子把铁块敲打成各种形状D.撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯8、下列各力中，不属于弹力的是( )A.人对地面的压力B.地球对月亮的引力C.推土机对泥土的推力D.弹簧测力计对木块的拉力9、某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为4N，则物体的重力()A. 一定等于4NB. 一定大于4NC. 一定小于4ND.以上判断均不正确10、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是( )A.只要两个物体接触就一定有弹力产生B.观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力C.只有发生形变的物体才会产生弹力D.形变大的物体产生的弹力一定比形变小的产生的弹力大11、如图所示，A、B两球间一定有弹力作用的是(都静止) ()A. B. C. D.12、如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G=2.0N，弹簧测力计A、B的示数别为( )A 0， 2.0N B. 2.0N， 0C. 2.0N，4.0ND. 2.0N， 2.0N13、如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G,弹簧和拉杆的质量忽略不计.现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0(F0>G)竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为( )A.乙图读数为F0-G,丙图读数为F 000C.乙图读数为F0，丙图读数为F0-G14、如图所示的装置中，物体甲重5N,物体乙重3N甲、乙两物体保持静止状态，不计弹簧的测力计的自重，滑轮与细绳间的摩擦，下列分析中，不正确的是( )A.弹簧测力计示数为5NB.甲物受平衡力作用C.甲物对地面压力为2ND.弹簧测力计示数为3N15、小星和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性好坏，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是( )A.用同一只手捏乒乓球，比较它们的硬度B.把两球用相同的力度向墙面掷去，比较它们反弹后离墙的距离C.让两球置于乒乓桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度D.用相同的乒乓球拍并用同样的力度击打两球，比较两球飞出去的距离参考答案：：1、答案：C【解答】A、脚踩饮料瓶，将它踩瘪，抬起脚后，瓶子不能恢复原状，所以是塑性形变，不合题意；B、捏各式各样的饺子花边时，撤去外力，形变不能恢复，所以是塑性形变，不合题意；C、跳板被运动员压弯，外力消失，跳板会恢复原状，所以是弹性形变，不是塑性形变，符合题意；0、橡皮泥捏的小人物，撤去外力，形变不能恢复，所以是塑性形变，不合题意.故选C.【分析】物体发生了能够恢复原状的形变叫弹性形变；物体发生形变后，不能恢复原状的形变叫塑性形变．2、答案：A【解答】A、量程大于6N,且分度值相对较小，符合题意；B、量程太小，不能使用，不合题意；C、量程足够，但分度值相对较大，不合题意；D、B不可以用，所以该选项不合题意．【分析】在选择弹簧测力计时，要考虑两个因素：量程与分度值，所测的力一定不能超过它的量程，同时为了测量较准确，分度值一般选择较小的．3、答案： D【解答】弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长这个道理做成的.故选D.【分析】弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受的拉力成正比．4、答案： A【解答】A、弹簧测力计的中轴线和力在同一条直线上，力是竖直的，弹簧测力计也是竖直的；力是倾斜的，弹簧测力计也是倾斜的.符合题意.B、使用之前指针要校零，否则测量值和真实值之间会有较大的误差.不符合题意.C、使用过程中，弹簧、指针与外壳有摩擦，会使测量值与真实值之间有误差.不符合题意. D、拉力超过弹簧测力计的最大刻度值，会超过弹簧的弹性限度，弹簧的伸长和受到的拉力不成正比．会损坏弹簧测力计．不符合题意．【分析】弹簧测力计使用以前观察零刻度、量程、分度值．使用过程中，弹簧测力计的中轴线和力在同一条直线上，防止弹簧和指针与外壳摩擦5、答案： B【解答】一弹簧秤原长是12cm,挂2N物体时弹簧长度为14cm,则受1N时弹簧拉伸的长度是（14T2）：2=1cm,若挂6N物体时弹簧长度=12cm+1cmX6=18cm.故选：B.【分析】一个弹簧原长12cm,受2N拉力作用后弹簧长度变为14cm,求出受1N力时物体拉伸的长度，从而求出6N时弹簧的长度.6、答案： A【解答】弹簧秤A的读数为8N时，说明弹簧测力计A的弹簧受力为8N,即左侧手对弹簧测力计的拉力应为8N；而弹簧测力计整体要处于平衡状态，即右边弹簧测力计B对弹簧测力计A的拉力也是8N；因为力的作用是相互的，故右边弹簧测力计B拉力也应为8N；即右边弹簧测力计B的读数是8N；故选A.【分析】弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用．7、答案： C【解答】A、将充满气的皮球按成凹形，松手后恢复原状，为弹性形变.不符合题意;B、人站在木板上把木板压弯，人离开木板，木板能够恢复原状，为弹性形变.不符合题意;C、用锤子把铁块打成各种形状后，不能恢复原状，不属于弹性形变.符合题意；D、撑竿跳高运动员撑竿跳高时，竹竿发生弹性形变.不符合题意.故选C【分析】(1)物体发生了能够恢复原状的形变叫弹性形变；能够发生弹性形变的物体很多，弹簧是常见的物体之一． (2) 物体发生形变后，不能恢复原状的性质叫塑性．8、答案： B【解答】弹力是物体发生弹性形变后，在恢复原状的过程中对与它接触的物体所产生的力；拉力、压力、支持力，都属于弹力；故A、C、D正确；地球对月亮的引力属于相互作用的力，故B错误，但符合题意.故选B.【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力．9、答案： C【解答】当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在提环上，因为弹簧测力计本身有重力，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，所以此时物体的重力要小于测力计示数4N.故选C.【分析】弹簧测力计的读数等于弹簧相连的挂钩受到的力的大小．将弹簧测力计倒置过来后，再提着挂钩时，挂钩受到的力应该是物体重力和弹簧测力计本身重力之和．10、答案： C【解答】A、两个物体相互接触，但是没有相互挤压，所以不会产生弹性形变，就不会产生弹力.所以选项A错误.B、有时物体发生的微小的弹性形变，肉眼是观察不到的，只要是相互接触的物体发生了弹性形变，就会有弹力.所以选项B错误.C、弹力产生的条件之一是发生弹性形变，只有物体发生了形变才有可能产生弹力.选项C正确.D、弹力是物体发生弹性形变后产生的，不具有弹性的物体即使形变很大也不会产生弹力.所以选项D 错误.故选C【分析】弹力是发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用．这就说明弹力产生要具备这样几个条件，一是要相互接触，二是接触面要发生弹性形变（或者说相互挤压）．11、答案： B【解答】A、重力的方向竖直向下，由图知，细线自然下垂，两球虽然相互接触，但不能确定是否发生弹性形变，所以不一定有弹力的作用.不符合题意；B、重力的方向竖直向下，由图知，细线没有自然下垂，而是互成角度，说明两球相互挤压，会发生弹性形变，能够产生弹力.符合题意；C、由图知，最上面的球对A、B有压力的作用，但A与B之间是否有压力不能确定，所以A、B两球之间不一定有弹力的作用.不符合题意；D、由图知，墙壁、A、B虽然彼此接触，但不能确定是否发生弹性形变，所以A、B两球之间不一定有弹力的作用.不符合题意. 故选B.【分析】弹力产生的条件：①两个物体互相接触；②发生弹性形变.12、答案： D【解答】对A：由重物平衡得到，弹簧的拉力大小F=G=2.0N,弹簧秤A的读数为A2.0N；对B：由左侧重物（或右侧重物）平衡得到，弹簧的拉力大小F B=G=2.0N,弹簧秤B的读数为2.0N.故选D.【分析】当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小．13、答案： A【解答】按乙图放置，弹簧测力计的示数为F1,弹簧挂钩的受力情况是F0=G+F1,所以弹簧测力计读数F1=F0-G；按丙图放置，弹簧测力计的示数为F2,弹簧挂钩的受力情况是F0=F1,所以弹簧测力计读数F1=F0.故选A.【分析】弹簧测力计在静止下使用，此时弹簧受到的力为平衡力，弹簧测力计指针指示的示数为这个力的大小，分析出乙、丙两图放置方式中弹簧挂钩的受力情况，就可得出正确答案。
八年级物理下册7-2弹力同步精练(含解析)(新版)新人教版
一、知能演练提升
1.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是()
A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧
B.弹簧、橡皮筋、木板
C.钢片、木板、泥团
D.钢锯条、吹起的气球、湿面团
2.使用弹簧测力计测量力的过程,有如下操作:
(1)轻轻来回拉动两次挂钩;
(2)把待测力加在挂钩上;
(3)观察弹簧测力计的量程,弄清刻度每一小格表示多少牛;
(4)调整弹簧测力计指针位置;
(5)待指针稳定后读数。
上述操作,正确的顺序是()
A.(1)(2)(3)(4)(5)
B.(2)(3)(4)(1)(5)
C.(4)(1)(2)(3)(5)
D.(3)(1)(4)(2)(5)
3.测量一个大约为6 N的力时,应选用弹簧测力计的最恰当规格是()
A.量程为0~10 N,分度值为0.1 N
B.量程为0~5 N,分度值为0.1 N
C.量程为0~15 N,分度值为0.5 N
D.以上三个测力计都可以
4.用力拉拉力器,弹簧伸长,撤掉拉力,弹簧恢复原来的长度;使用弹弓时,松手后“子弹”射出,橡皮筋会恢复到原来的长度。
弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫,由此产生的力叫。
5.如图所示,甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力,结果两个人都能把手臂撑直,则所用的拉力大。
6.(20xx·陕西中考)如图所示,弹簧测力计的示数为N。
7.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。
他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图象,图中OA段和OB段是弹性形变。
若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用
弹簧;若制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用弹簧。
7.2弹力 提升训练(含答案)2023-2024学年人教版物理八年级下册
7.2 弹力一、单选题1．下列现象中发生的不是弹性形变的是（）A．跳板被跳水运动员压弯B．撑竿跳高运动员将竿压弯C．弹簧拉力器被拉开D．橡皮泥上留下指印2．关于弹力，下列说法中正确的是（）A．任何物体之间都会产生弹力的作用B．物体形变越大，产生的弹力的作用也越大C．弹力的方向总是竖直向上的D．只有物体发生弹性形变时才能产生弹力作用3．如图所示，一物体挂在弹簧测力计下端，物体对弹簧测力计拉力的大小为（）A．4. 4N B．3.9N C．3.6N D．3.3N4．两人各用4N的水平力分别向左右拉某弹簧测力计，弹簧测力计不动，则测力计的示数为（）A．0B．2N C．4N D．8N5．如图所示，是跳水运动员在进行3米板的跳水运动，下列说法中正确的是（）A．跳板对运动员的支持力不属于弹力B．运动员对跳板的压力的施力物体是跳板C．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状D．跳板对运动员的支持力大于运动员对跳板的压力6．一个弹簧测力计的挂钩和挂环分别受到向上和向下都是5N的拉力作用（不计弹簧测力计自重），则弹簧测力计所受合力及弹簧测力计的示数是（）A．0,0B．0,5N C．5N,5N D．0,10N7．下列关于力，说法不正确的是（）A．图甲中，使测力计中弹簧伸长的力是钩码的重力B．图乙中，用力捏装满水的厚玻璃瓶，细玻璃管中水面高度会变化C．图丙中，人把另一只船推开时，人是施力物体，船是受力物体D．图丁中，用力捏握力计，手受到的弹力是握力计形变产生的8．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦力不计，物重G＝1N，则弹簧测力计A 和B的示数分别为A．A 示数为1N，B 示数为2N B．A 示数为0N，B 示数为1NC．A 示数为1N，B 示数为1N D．A 示数为2N，B 示数为2N的水平拉力。
当三根弹簧都处于水平静止时，它们的长度分别是L甲、L乙、L丙，则（）A．L丙>L甲>L乙B．L丙=L甲>L乙C．L甲>L乙>L丙D．L甲>L丙>L乙二、填空题14．有一个弹簧下端挂5N物体时长25cm，挂2N的物体时，弹簧长16cm，当弹簧的初始长cm，当弹簧受到的拉力是3.5N时，长度为cm．当弹簧长28cm时受到的拉力是N．15．有甲、乙两根弹簧，所受拉力F与弹簧的伸长量L之间的关系图象如图所示。
(新版)人教版物理八年级下册：7.2弹力-练习(含答案)(精选)
六、课后练习1．使用弹簧秤时，下面几种说法中错误的是（）A．弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零点上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围2．若在弹簧秤的吊环上安装一挂钩，把弹簧秤倒过来悬挂，对新安的挂钩上施加5 N 的拉力，则弹簧秤的示数（）A．大于5 N B．等于5 NC．小于5 N D．不能确定3．使用弹簧秤时应注意观察它的______、______和______.4．某一弹簧不挂物体时，长度为12 cm，受2 N的拉力时，长度为14 cm，此时弹簧伸长了_____．若受6 N的拉力时，弹簧伸长_____，此时弹簧长度为_______．5．某弹簧测力计的端头部分失去了弹性，如果截去失去弹性的部分又使指针对准“0”刻线，当用它测某个物体的物重时，指针对准了3 N的位置，则物体的实际重将______3 N．(填“大于”“小于”或“等于”)6．一弹簧秤竖直悬挂时，给秤钩施力的示数为8 N，若把弹簧秤拿下来，用两手拉弹簧测力计的秤钩和吊环时，每只手用力8 N．那么，弹簧测力计的示数是______.7．某同学用一只弹簧秤做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：(1)根据实验数据，能做一个测量范围是多大的弹簧秤?理由是什么?(2)当悬挂某物体时，弹簧长度为8．5 cm，问该物体对弹簧的拉力是多少?[参考答案]1．A 2．A3．零点量程分度值(最小刻度值)4．2 cm 6 cm 18 cm 5．大于 6．8 N7．(1)能做一个测量范围是7 N的弹簧秤．从表中可以看出，当拉力增大到8 N时，弹簧的伸长跟拉力就不再成正比，超出了弹簧弹性限度，所以用此弹簧只能做测量范围是7 N的弹簧秤．(2)该物体对弹簧的拉力为3．5 N．从表中数据可以看出，弹簧受到的拉力每增大1 N，弹簧就伸长1 cm．因弹簧的长度；8．5 cm时，比8 cm增加了0．5cm，由弹簧的伸长跟拉力成正比这一结论可知，弹簧伸长增)0．5 cm时，拉力就增加0．5 N，故此物体对弹簧的拉力是3．5 N，。
人教版八年级物理下册《7.2 弹力》同步练习题(带答案)
人教版八年级物理下册《7.2 弹力》同步练习题(带答案) 学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．汽车的轮胎常由橡胶制成，是由于橡胶具有较好的（）A．塑性B．弹性C．导热性D．透气性2．下列关于弹力的说法中，正确的是（）A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．只有相互接触且发生形变的物体间才存在弹力作用D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比3．下列结果中，不是由弹力产生的是（）A．撑竿跳高运动员跳起并跃过横杆B．手中的石块释放后自由下落C．玩具手枪用弹簧将子弹射出去D．蹦极运动中落到低处的人被绳拉起4．如图所示，运动员被发生形变的撑竿弹起来，关于这一过程，下列说法错误的是（）A．撑竿是施力物体B．运动员是施力物体C．撑竿发生弹性形变D．运动员受到撑竿弹力的作用5．茶杯放在水平桌面上，下列关于茶杯和桌面受力情况的叙述中，不正确的是（）A．桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了形变B．茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了形变C．茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力D．茶杯对桌面的压力属于弹力6．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是（）A．弹簧测力计是常见的测力计B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C．弹簧测力计的刻度是不均匀的D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的7．测一个6.2N的力时，应选用的弹簧测力计，最恰当的规格是（）A．量程0—15N，分度值0.5N B．量程0—5N，分度值0.1NC．量程0—10N，分度值0.2N D．上述三个弹簧测力计均可用8．一个球放在一块长木板上，如图所示，木板和球均发生了弹性形变，关于它们所受弹力的情况，以下说法错误的是（）A．球受到的支持力就是木板产生的弹力B．球产生的弹力作用在木板上C．木板的形变是由于木板产生的弹力造成的D．木板受到的压力是球发生弹性形变产生的二、填空题9．放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力是由于发生弹性形变而产生的。
人教版八年级物理下册 7.2 弹力 培优训练(包含答案)
人教版八年级物理下册7.2 弹力培优训练一、选择题(每小题3分，共36分)1．下列情景中，不是弹力作用造成的是( )2．在下图中，A、B两球间一定有弹力作用的是( )3．关于弹簧测力计的制作原理，下列说法正确的是()A．弹簧的伸长量与所受的拉力成正比B．在一定的限度内，弹簧的长度与所受的拉力成正比C．在一定的限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比D．在一定的限度内，弹簧所受的拉力与其伸长量成正比4．如图所示的弹簧测力计，其量程和分度值分别是( )A.0～5 N、0.1 N B．0～5 N、0.2 NC．0～10 N、0.1 N D．0～10 N、0.2 N5．如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，请你指出测量方法错误的是( )6. 几位同学用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。
两臂伸直时，对弹簧拉力器的拉力最大的是()A．几位同学都一样大B．手臂长的同学C．体重大的同学D．力气大的同学7．如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述，正确的是( )A.手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确8．在弹性限度内，弹簧的伸长量Δl与受到的拉力F成正比。
下列图象中，能正确表示这一关系的是( )9．如图所示，在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加大小为3 N的拉力F，并使弹簧测力计保持静止，此时弹簧测力计的示数为( )A.0 B．3 NC．6 N D．1.5 N10．几位同学使用弹簧拉力器来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把弹簧拉力器拉开至手臂伸直，则此时( )A.臂力大的人所用的拉力大B．每个人所用的拉力一样大C．体重大的人所用的拉力大D．手臂长的人所用的拉力大11．有一个弹簧测力计，挂钩上不受力时，指针指在0.2 N的位置上，此时用手拉弹簧测力计的挂钩，使弹簧测力计的示数为4 N，则手施加的拉力是( )A．4.2 N B．4 NC．3.8 N D．无法判断12．图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是( )A．L甲＜L丙，L乙＞L丁B．L甲＝L丙，L乙＝L丁C．L甲＜L丙，L乙＝L丁D．L甲＝L丙，L乙＞L丁二、填空题(每空2分，共38分)13．如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去，其中，橡皮筋发生了____(选填“弹性”或“塑性”)形变，此过程产生的____力使“纸弹”的________(选填“形状”或“运动状态”)发生了改变。
2022-2023学年度第二学期八年级物理 7.2弹力 同步训练(含答案)
2022-2023学年度第二学期八年级物理7.2弹力同步训练(含答案)一.选择题1.测量力的的大小的常用工具是（）A.天平B.杆秤C.弹簧测力计D.磅秤2.使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（）A.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦B.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜C.使用前必须检查指针是否指零D.加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程3.如图所示,关于弹簧测力计,下列说法正确的是( )A.弹簧测力计必须竖直或水平放置,不得倾斜B.使用前不必检查指针是否在“0”刻度线处C.如图所示弹簧测力计的读数为1.2 ND.测量时,要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向4.小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。
这是因为（）A.弹簧受到拉力会发生弹性形变B.在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，弹簧受到的拉力越大C.物体的形变越大，产生的弹力越大D.以上说法都不正确5.下列有关力的说法正确的是（）A.放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力B.用力捏橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状C.用手提水桶时只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用D.推门时离门轴越近用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关6.下列现象中发生的是弹性形变的是（）A.将一张纸撕成碎片B.撑竿跳运动员将竿压弯C.粉笔掉地上摔断D.橡皮泥上留下指印7.如图所示,将弹簧测力计一端固定,在另一端用4 N的力拉它时,弹簧测力计的示数为4 N;若将弹簧测力计的固定端取下,两端各施加一个4 N的拉力使弹簧测力计静止,此时弹簧测力计示数是( )A.4 NB.0C.8 ND.2 N8.关于物体是否有弹性，下列说法中错误的．．．是（）A.拉长橡皮筋，松手后橡皮筋能自行恢复原状，说明橡皮筋具有弹性B.压缩弹簧，松手后弹簧能自行恢复原状，说明弹簧具有弹性C.双手抓住单杠，单杠略有弯曲，撤去力后单杠又恢复原状，表明单杠具有弹性D.缝衣服的棉线一拉就断，无法自行恢复原状，说明棉线没有弹性9.测一个6.2N的力时，应选用的弹簧测力计，最恰当的规格是（）A.量程0—15N，分度值0.5NB.量程0—5N，分度值0.1NC.量程0—10N，分度值0.2ND.上述三个弹簧测力计均可用10.图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同,图中所示的力F均为水平方向,大小相等.甲、乙左端固定在墙上,丙、丁所受的力均在一条直线上,四根弹簧在力的作用下均处于静止状态,其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁.下列选项正确的是( )A.L甲<L丙L乙>L丁B.L甲=L丙L乙=L丁C.L甲<L丙L乙=L丁D.L甲=L丙L>L丁乙11.一茶杯放在桌面上，如下图，下列关于茶杯和桌面的受力的描述中，正确的是( )A.茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变B.桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变C.桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变D.茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变12.如图所示的各力中，不属于弹力的是( )A. 推土机对泥土的推力B. 大象对跷跷板的压力C. 地球对月亮的引力D. 绳子对小车的拉力二.填空题13.如图所示，跳水运动员站在跳板上向下压跳板时，使跳板发生了________，所以跳板对运动员有向________的弹力，跳板弯曲的程度越大，这个弹力就越________．14.人在向下跳至蹦床下陷时，蹦床由于发生了从而产生了弹力的作用。