初中生物人教版(新课程标准)八年级上册第五单元 第二章 第一节 动物的运动(共16张PPT)
骨：在运动中起支点的作用 1、骨骼 关节：在运动中起杠杆的作用
2、肌肉：主要是骨骼肌,在运动中起着动力的作用
三、骨、关节、肌肉的协调配合 骨—杠杆 关节---支点 骨骼肌收缩---动力 四、运动的意义：有利于觅食和避敌，以适应复 杂多变的环境。
肌腱
（1）组成
肌腹
（2）特性：
受刺激而收缩的特性
肱三头肌
（3）作用：
在运动中起动力作用
思考：
➢下列表示骨、关节和肌肉关系的模
式图中正确的是（ B ） A
B
思考：
➢只有运动器 官，运动就能 完成动作吗？ 请说明你的理 由。
自学指导二:
阅读课本P41-43页,回答:
1. 骨,关节,肌肉怎样协调产生运动？ 2.简述屈肘,伸肘运动的形成. 3.动物的运动只要有运动系统就能完成吗?
欢迎光临指导
第二章 动物的运动和行为
学习目标
1.通过阅读,观察,说出动物的一些行为方式. 2.通过阅读,观察,说出动物运动系统的组成. 3.通过阅读,观察,说出骨的基本结构和关节 的结构.
重点,难点:
动物运动的形成
预习:
1.什么是动物的行为? 2.动物的运动方式主要有哪些? 3.动1物、的动运物动的系行统为由概那念几：部分组成? 4.关节由哪几部分组成?骨骼肌由哪几部分 组成?
4.运2动、表的现意—义—是什各么种?运动
二、骨、关节和肌肉的协调配合
屈肘时，肱二头 肌收缩，肱三头 肌舒张。
伸肘时，肱三头 肌收缩，肱二头 肌舒张。
三、运动的意义
有利于觅食和避敌，以适
应复杂多变的环境。
小结： 动物的运动
一、动物的行为 1、概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和 繁殖后代的活动 2、表现——各种运动 二、运动系统的组成 :骨骼 肌肉
小结:
1、动物的行为概念：
动物所进行的一系列有利于它 们存活和繁殖后代的活动 2、表现 ——各种运动
第一节 动物的运动
一、运动系统的组成 : 骨骼 肌肉
1、骨骼
骨：（在运动中起杠杆的作用）
关节： （在运动中起支点的作用）
关节软骨
关节腔
关节囊 关节头 关节面
关节窝
2、肌肉：主要是骨骼肌 肱二头肌
5.简2述、表屈现肘—，—伸肘各远种动运的动产。
6.运动中骨，关节，肌肉是什么关系？
自学指导一:
阅读课本P41-45页,回答:
1.什么是动物的行为? 有哪些表现？ 2.动物的运动方式主要有哪些? 3.动物的运动系统由那几部分组成?
分4组.关2成节、?表由现哪—几—部分各组种成运?动骨骼肌由哪几部
2、肌肉：主要是骨骼肌,在运动中起着动力的作用
三、骨、关节、肌肉的协调配合 骨—杠杆 关节---支点 骨骼肌收缩---动力 四、运动的意义：有利于觅食和避敌，以适应复 杂多变的环境。
肌腱
（1）组成
肌腹
（2）特性：
受刺激而收缩的特性
肱三头肌
（3）作用：
在运动中起动力作用
思考：
➢下列表示骨、关节和肌肉关系的模
式图中正确的是（ B ） A
B
思考：
➢只有运动器 官，运动就能 完成动作吗？ 请说明你的理 由。
自学指导二:
阅读课本P41-43页,回答:
1. 骨,关节,肌肉怎样协调产生运动？ 2.简述屈肘,伸肘运动的形成. 3.动物的运动只要有运动系统就能完成吗?
欢迎光临指导
第二章 动物的运动和行为
学习目标
1.通过阅读,观察,说出动物的一些行为方式. 2.通过阅读,观察,说出动物运动系统的组成. 3.通过阅读,观察,说出骨的基本结构和关节 的结构.
重点,难点:
动物运动的形成
预习:
1.什么是动物的行为? 2.动物的运动方式主要有哪些? 3.动1物、的动运物动的系行统为由概那念几：部分组成? 4.关节由哪几部分组成?骨骼肌由哪几部分 组成?
4.运2动、表的现意—义—是什各么种?运动
二、骨、关节和肌肉的协调配合
屈肘时，肱二头 肌收缩，肱三头 肌舒张。
伸肘时，肱三头 肌收缩，肱二头 肌舒张。
三、运动的意义
有利于觅食和避敌，以适
应复杂多变的环境。
小结： 动物的运动
一、动物的行为 1、概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和 繁殖后代的活动 2、表现——各种运动 二、运动系统的组成 :骨骼 肌肉
小结:
1、动物的行为概念：
动物所进行的一系列有利于它 们存活和繁殖后代的活动 2、表现 ——各种运动
第一节 动物的运动
一、运动系统的组成 : 骨骼 肌肉
1、骨骼
骨：（在运动中起杠杆的作用）
关节： （在运动中起支点的作用）
关节软骨
关节腔
关节囊 关节头 关节面
关节窝
2、肌肉：主要是骨骼肌 肱二头肌
5.简2述、表屈现肘—，—伸肘各远种动运的动产。
6.运动中骨，关节，肌肉是什么关系？
自学指导一:
阅读课本P41-45页,回答:
1.什么是动物的行为? 有哪些表现？ 2.动物的运动方式主要有哪些? 3.动物的运动系统由那几部分组成?
分4组.关2成节、?表由现哪—几—部分各组种成运?动骨骼肌由哪几部
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人教版 生物 八年级 上册 第五单元 第二章 第1节 动物的运动 (共23张PPT)
强大的运动能力，有利 于动物寻觅食物、躲避敌害、 争夺栖息地和繁殖后代，以 适应复杂多变的环境。
真题演练
【广东中考】人体关节既牢固又灵活，下列与关节灵活性有关 的叙述是：①关节面上有光滑的关节软骨 ②关节腔内有滑液
③关节囊里面有坚韧的韧带 ④关节囊外面有坚韧的韧带 A
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
的状态是： B
A.肱二头肌和肱三头肌都收缩 B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 C.肱二头肌和肱三头肌都舒张 D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
谢谢
真题演练
下列关于人体运动系统的描述正确的是： D
A.人体运动系统是由骨骼、关节和骨骼肌组成 B.骨与骨之间的连接都是关节 C.骨骼肌既能牵拉并带动骨发生位置的移动，又能推开骨而改 变位置 D.运动系统的结构不仅能完成各种动作，还能对身体起到保护、 支持、造血等功能
真题演练
铅球运动员手握铅球放在肩上，准备投掷时，手臂肌肉所处
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
运动系统的组成
资料一：家兔的骨骼
骨骼 ≠ 骨
肱骨
桡骨 尺骨
腕骨 掌骨 指骨
股骨
腓骨 胫骨
趾
跖跗
骨
骨骨
资料二：关节
含有滑液
关节4 腔
关节炎
关节5 囊
分泌滑液 结缔组织 里外有韧带
关节1 头
减小摩擦 缓冲震动
关节3软骨
关节2窝
关节面
坚固、灵活
关节头 从 关节窝 滑脱。
脱臼
骨连接
骨缝
（不活动）
椎间盘
（半活动）
关节
（活动）
资料三：肌肉
肌1腹 中间、较粗
八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动教案(新版)新人教版
教学反思：
１、鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？原因是什么？
２、用一句话概述骨、关节、肌肉在运动中的作用。
3、运动的意义是什么？
四、归纳总结，提升能力
1、运动系统的组成。关节、肌肉的结构组成
3、骨、关节、肌肉怎样协调完成运动。
4、运动的意义
五、当堂训练，检查效果
见学案达标测试
六、预习作业
1、什么是行为，有什么意义？2、行为的分类。
三、自主学习， 合作探究
【任务一】运动系统的组成
学生分析课本42、43页观察与思考，小组思考讨论并合作完成下面问题
1、家兔的前肢骨和后肢骨分别由哪些骨组成？
2、观察关节模式图，思考以下问题：
（1）关节的基本结构包括图中①、
②、③、④、⑤。
（2）关节头与关节窝较好的结合，提高关节的。两者的表面覆盖着一层光滑 的，可以减少骨与骨之间的摩擦，增加关节运动时的。
动物的运 动
年级科目
八年级生物
课题
第五单元第二章第一节动物的运 动
主备人
审核人1、描述动物运动的结构基础。
2、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。
3、概述运动 对动物生存的意义。
重点
难点
1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。
2、概述运动对动物生存的意义。
教 学过程
一、前置练习，积累知识
（3）关节囊是由组织构成，使关节，而且其内壁还分泌 ，使关节运动更加。
（4）人体哪些部位有关节，进行体育运动时哪些关节容易受伤，应该怎样保护?
(5)什么是脱臼
3、运动系统主要由、和组成。
小组交流
1、一组肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是不同的骨上，这对运动有何意义？
１、鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？原因是什么？
２、用一句话概述骨、关节、肌肉在运动中的作用。
3、运动的意义是什么？
四、归纳总结，提升能力
1、运动系统的组成。关节、肌肉的结构组成
3、骨、关节、肌肉怎样协调完成运动。
4、运动的意义
五、当堂训练，检查效果
见学案达标测试
六、预习作业
1、什么是行为，有什么意义？2、行为的分类。
三、自主学习， 合作探究
【任务一】运动系统的组成
学生分析课本42、43页观察与思考，小组思考讨论并合作完成下面问题
1、家兔的前肢骨和后肢骨分别由哪些骨组成？
2、观察关节模式图，思考以下问题：
（1）关节的基本结构包括图中①、
②、③、④、⑤。
（2）关节头与关节窝较好的结合，提高关节的。两者的表面覆盖着一层光滑 的，可以减少骨与骨之间的摩擦，增加关节运动时的。
动物的运 动
年级科目
八年级生物
课题
第五单元第二章第一节动物的运 动
主备人
审核人1、描述动物运动的结构基础。
2、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。
3、概述运动 对动物生存的意义。
重点
难点
1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。
2、概述运动对动物生存的意义。
教 学过程
一、前置练习，积累知识
（3）关节囊是由组织构成，使关节，而且其内壁还分泌 ，使关节运动更加。
（4）人体哪些部位有关节，进行体育运动时哪些关节容易受伤，应该怎样保护?
(5)什么是脱臼
3、运动系统主要由、和组成。
小组交流
1、一组肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是不同的骨上，这对运动有何意义？
人教版新教材八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动
动物的行为：
动物所进行的这一系列有利 于它们生存和繁殖后代的活动。
复习：动物体的结构层次
细组 器
系
胞织 官
统
动 物 体
动物体和人体具有
请观察一组动画：
思考：运动系统是由哪几部分组成的？
骨
骨骼肌
关节----活动的骨 连结
一、运动系统的组成
骨------ 器官
骨骼
关节----- 器官
肌肉 骨与骨骼有什么区别吗？阅读44页小资料。
6、你的屈肘动作的产生是由于（ A）的结果。 A、 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
7、某人右上肢瘫痪，是由于（ B ）。 A、肩关节、肘关节不够灵活 B、肱二头肌和肱三 头肌受到损伤
C、肌肉内的血管受损 D、支配右上肢的右脑神经 受损
都处于收缩状 态
2、当你双手自然下垂时，感觉比较轻松，此 时肱二头肌和肱三头肌处于什么状态？
都处于舒张状态
运动的完成
• 运动产生的过程： （
绕
神经刺激
归纳：
骨 骼 肌
收缩
骨
关 节 运 动
）
骨骼肌收缩，牵动骨绕着关
节活动，躯体就产生了运动
思考：只有运动 器官，运动就能 完成动作吗？请 说明你的理由。
完成各种动作，从而具有发达的运动能力， 有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环 境。
练习 1、组成哺乳动物的运动系统是（ C ）
A 肌肉 B 骨骼 C 肌肉和骨骼 D 关节
2、使骨骼肌附着在骨上的是（ B ）
A 肌腹 B 肌腱 C 血管 D 肌细胞 3、骨的位置变化产生运动，产生运动的原因是
人教版初中生物课标版八年级上册第五单元第二章第一节 动物的运动 (共24张PPT)
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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三.关节
关节头
实验：
1.材料：解刨器（4件套）1套，解剖盘1个 鸡爪1个
关节囊 关节腔
2.步骤：利用解剖器械，剖开鸡爪表面的 关节囊，观察内部结构，并参照
教科书P43页的结构图，确认各 部分的结构。
关节窝
3.思考： （1）观察关节头和关节窝的结构形态，并
活动时观察关节，试想下原理？
关节软骨 （2）用针挑刺下关节头和窝的表面，看是
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/108 /10/202 1 11:39:05 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/10A ug-211 0-Aug-2 1
垂直用力 肌肉（同时收缩）
睡眠 肌肉（同时放松）
知识小结：
1.骨—围绕_关__节_运动
运动 2.关节—可活动，用于连接
系统
骨__骼__. 3.骨骼肌—具有收缩特性，可
以产生运动所需的_动_力__
骨、关节、肌肉 怎样协调配合完成运动？
肌肉的牵引骨围绕关节 产生运动
运动只靠运动系统就能完成吗？ 如果不是，还有哪些系统参与？
否有软骨组织？
关节示意图
八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》教案(新版)新人教版
3. 科学探究：引导学生观察、思考动物运动形式的多样性，激发学生探究动物运动适应性的兴趣，培养学生的探究能力。
4. 科学态度：通过学习动物运动的意义，使学生尊重生命，关爱动物，培养负责任的科学态度。同时，培养学生勇于挑战、积极进取的精神，面对运动器官适应性问题时，能积极寻求解决方案。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、生物的多样性等知识。他们对生物的一些基本概念和分类有一定的了解，例如植物、动物、微生物等。学生还学习了一些生物的适应性知识，例如生物对环境的适应、生物的进化等。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《动物的运动》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《动物的运动》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《动物的运动》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《动物的运动》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《动物的运动》重点，强调《动物的运动》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《动物的运动》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节《动物的运动》教案 （新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。本节课的主要内容是探讨动物的运动形式及其适应性。通过学习，学生应掌握不同动物的运动器官及其功能，理解动物运动的意义，并能举例说明动物运动形式的适应性。
4. 科学态度：通过学习动物运动的意义，使学生尊重生命，关爱动物，培养负责任的科学态度。同时，培养学生勇于挑战、积极进取的精神，面对运动器官适应性问题时，能积极寻求解决方案。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、生物的多样性等知识。他们对生物的一些基本概念和分类有一定的了解，例如植物、动物、微生物等。学生还学习了一些生物的适应性知识，例如生物对环境的适应、生物的进化等。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《动物的运动》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《动物的运动》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《动物的运动》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《动物的运动》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《动物的运动》重点，强调《动物的运动》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《动物的运动》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节《动物的运动》教案 （新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。本节课的主要内容是探讨动物的运动形式及其适应性。通过学习，学生应掌握不同动物的运动器官及其功能，理解动物运动的意义，并能举例说明动物运动形式的适应性。
人教版八年级生物上册教案 第五单元 生物圈中的其他生物 第2章 动物的运动和行为 第1节 动物的运动
第二章动物的运动和行为第一节动物的运动本节是在学习了动物的类群基础上，通过观察骨骼、肌肉和关节的结构，说明动物的运动依赖于一定的结构基础，再分析关节、肌肉、骨的关系，搞清三者之间在运动过程中的协调关系，让学生对动物运动的本质有更深的认识，为学习《先天性行为和学习行为》《社会行为》对动物个体和群体生存的意义及对环境的影响作铺垫，有利于学生认识动物的本质特征。
学生在生活中对肌肉、骨骼和关节等结构有所了解，但对动物完成运动的各结构的协调配合及完成运动过程中各系统的协调配合认识不深。
在教学中要坚持从形象到抽象的思维过程，适当加入推理判断，让学生体会通过推理获取新知识的乐趣。
培养学生良好的学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。
教学重点：运动系统的组成，关节、骨骼肌的结构。
教学难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
相关材料、图片、视频，模型、模具、除去皮肤的鸡翅等。
一、导入新课播放动物运动的视频，通过感官刺激激发学生兴趣，在此情境中引导学生思考：动物所表现的如捕食、求偶、迁徙等行为的各种各样的运动依靠的是哪些身体结构？它们是怎样完成各种动作的？带着这些问题，让我们开始今天的探究之旅吧！二、探究新知探究一运动系统的组成1．组织学生体验屈肘动作，想一想：屈肘是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤，还能正常完成这些动作吗？学生观察思考后，总结运动系统的组成。
提示：动物的行为常表现为各种各样的运动，哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。
2．多媒体展示家兔骨骼的示意图，引导学生观察图片，比较、讨论前肢和后肢的骨的形态、骨在运动中的作用。
3．多媒体展示关节示意图，组织学生观察关节的结构。
带领学生绘制关节结构图，思考、讨论关节的结构特点、关节在运动中的作用。
提示：关节由关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨等组成。
关节囊及韧带使关节具有牢固性；关节软骨和滑液使关节具有灵活性。
4．多媒体展示除去皮肤的鸡翅，(解剖鸡翅)了解肌肉附着在骨上的方式。
人教( 初中生物)八年级上册第五单元第二章第一节 动物的运动(共31张ppt)
后肢骨：股骨、腓(féi)骨、胫( jìng)骨、跗(fū)骨、蹠(zhí)骨、 趾(zhǐ)骨
人体的骨骼
人体骨骼由206块骨连接而成 腕骨
肱骨
上
肢 骨
桡骨 尺骨
掌骨 指骨
手骨
人体的骨骼
股骨
下 肢 骨 腓骨
胫骨 足骨
跗骨 蹠骨 趾骨
2.关节的组成？
关节头 关节囊 关节腔
关节窝 关节软骨
关节的特点 关节头 (略凸) 关节囊 (外有韧带，内壁分泌滑液) 关节腔 (内有滑液） 关节窝 (略凹) 关节软骨
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
人教版生物八年级（上）
章动物的运动和行为 节动物的运动
运动和行为的关系
常表现为
主要依赖于
行为
运动
运动系统
Байду номын сангаас
有利于生 存和繁殖 后代的活 动
身体位 置的变 动
身体 结构
学习目标
1、描述运动系统的组成。 2、理解骨、关节和肌肉的协调
配合关系。 3、认知生命在于运动，在运动
中有自我保护的意识。
自主学习 整体感知
脱臼 ——关节头从关节窝里滑脱出来
急救 ——发生脱臼后，不要再活动，立即
初中-生物-人教版(新课程标准)-八年级上册-5.2.1 动物的运动
①
②
3.当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨
受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，
④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是(
)
A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.④①②③
作业布置：
各组1号、2号同学 质量监测P17-18
1-11题
1
各组3号、4号同学 质量监测P17-18
神经系统
运动系统： 骨在骨骼肌 的牵拉下围 绕关节运动
运动的实现
运动系统 的组成
动物 的运 动
运动的意 义
适应复杂多 变的环境
练习
自主完成： 课本P45，课后练习 1、2、3题
1.判断 （1）哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。（ ） （2）只要运动系统完好，动物就能正常运动。（ ） 2.下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（ ）
第二段：实施任务，构建智知
任务
1
运动系统的组成
任务
1
运动系统的组成
自学： 阅读P42-43，了解运动系统的组成
1:骨
3：肌肉（骨骼肌）
2：关节（骨连接）
骨+关节=骨骼
任务
1
运动系统的组成----骨 支持的杠杆
对照家兔的四肢骨，在人的骨骼
中找出与家兔相对应的结构
家兔的骨骼
人的骨骼
任务
1
运动系统的组成
任务
2
屈肘
骨、关节和肌肉 及各个系统的协调配合
屈肘时，肱二头肌__收__缩___，肱2
伸肘
骨、关节和肌肉 及各个系统的协调配合
伸肘时，肱三头肌__收__缩____，肱二头肌__舒__张___。
人教版八年级上册生物第五单元第二章第一节 动物的运动(教案+课件)
• 有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和 繁殖后代，以适应复杂多变的环境。有利于动物 的生存和种族的繁衍。
• 7.列表比较其他动物的运动特点。
动物名称 水螅 蜗牛 蚯蚓 蝗虫 运动方式
学习任务三 骨、关节和肌肉的协调配合
运动器官特点 运动能力
固着 缓慢爬行 肉质足
很少移动身 体
较弱
家鸽
缓慢蠕动 只有肌肉， 较弱 没有骨骼 跳跃、 有肌肉和外骨骼， 强 三对足和两对翅 飞行 飞行 飞行 强
家兔骨骼的组成：
股骨
尺骨 指骨 趾骨
提示：前肢骨由肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨等组成； 后肢骨由股骨、腓骨、胫骨、趾骨、跖骨、跗骨等组成。 能活动的骨连接：关节
总结：关节的结构
关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨
关节： 起支点作用。
关节的结构 关节囊 外有韧带，内壁分泌滑液 关节头：略凸 结构 特点： 使关 节既 牢固 又灵 活
教学过程
• 一．创设情境、导入新课 • 你能说说这些动物的运动方式吗？想一想，昆 虫 、鱼、鸟和哺乳动物的运动器官有什么不同？ 有人说，动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩。 你同意这种说法吗？
二、问题引导、自主探究
• 自主学习指导---请同学们认真阅读教材 P42-P45文字内容，独立思考下列问题，并 在课本上圈划出相关答案。若有疑问，小 组内进行交流讨论解决。
骨、关节和肌肉的协调配合
绕 刺激 骨 牵动 骼 神经 骨 关节 肌 收缩
肱二头肌
伸肘时，肱三头肌收缩，
肱二头肌舒张。
肱三头肌
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时，肱二头肌收缩
肱三头肌舒张。
三．展示交流，释疑解惑
• 1.运动系统的组成： • (1)骨与骨骼：骨是指单块的骨，骨骼则是 由两块或两块以上的骨连接在一起形成的 整体。 • (2)运动系统的肌肉属于横纹肌，由于绝大 部分附着于骨，故又名骨骼肌。每块肌肉 都是具有屈肘） 伸前臂（伸肘）
• 7.列表比较其他动物的运动特点。
动物名称 水螅 蜗牛 蚯蚓 蝗虫 运动方式
学习任务三 骨、关节和肌肉的协调配合
运动器官特点 运动能力
固着 缓慢爬行 肉质足
很少移动身 体
较弱
家鸽
缓慢蠕动 只有肌肉， 较弱 没有骨骼 跳跃、 有肌肉和外骨骼， 强 三对足和两对翅 飞行 飞行 飞行 强
家兔骨骼的组成：
股骨
尺骨 指骨 趾骨
提示：前肢骨由肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨等组成； 后肢骨由股骨、腓骨、胫骨、趾骨、跖骨、跗骨等组成。 能活动的骨连接：关节
总结：关节的结构
关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨
关节： 起支点作用。
关节的结构 关节囊 外有韧带，内壁分泌滑液 关节头：略凸 结构 特点： 使关 节既 牢固 又灵 活
教学过程
• 一．创设情境、导入新课 • 你能说说这些动物的运动方式吗？想一想，昆 虫 、鱼、鸟和哺乳动物的运动器官有什么不同？ 有人说，动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩。 你同意这种说法吗？
二、问题引导、自主探究
• 自主学习指导---请同学们认真阅读教材 P42-P45文字内容，独立思考下列问题，并 在课本上圈划出相关答案。若有疑问，小 组内进行交流讨论解决。
骨、关节和肌肉的协调配合
绕 刺激 骨 牵动 骼 神经 骨 关节 肌 收缩
肱二头肌
伸肘时，肱三头肌收缩，
肱二头肌舒张。
肱三头肌
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时，肱二头肌收缩
肱三头肌舒张。
三．展示交流，释疑解惑
• 1.运动系统的组成： • (1)骨与骨骼：骨是指单块的骨，骨骼则是 由两块或两块以上的骨连接在一起形成的 整体。 • (2)运动系统的肌肉属于横纹肌，由于绝大 部分附着于骨，故又名骨骼肌。每块肌肉 都是具有屈肘） 伸前臂（伸肘）
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节 动物的运动课件 (新版)新人教版-第一节 动物的运动课件
学习课件
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节 动物的运动课件 （新版）新人教 版-第一节 动物的运动课件
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
新课导入
斑马的防御行为
斑马感觉到了狮子的威胁，迅速奔跑
孔雀开屏Βιβλιοθήκη 大雁迁徙蜜蜂采蜜动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁 殖后代的活动,都是动物的行为。
A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.④①②③
课堂小结
运动系统的组成： 骨
运动系统： 关节
肌肉（骨骼肌）
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油!奥利给~
推进新课
鱼的游泳
鸟的飞行
马的奔跑
动物的运动器官是怎样完成 各种动作的呢？
思考：运动系统是由哪几部分组成的？
人 体 运 动 系 统 的 组 成
运动系统的组成： 骨
运动系统： 关节
肌肉（骨骼肌）
骨与骨之间通过 关节等方式相连形成 骨骼，骨骼肌附着在 骨骼上。
骨、关节和骨骼肌的协调配合
肱二头肌
运动并不是仅靠运动系统来完成的，还 需要其他系统如神经系统的调节。运动所需 的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环 系统等系统的配合。
哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在骨 骼肌的牵拉下围绕着关节运动，从而使躯体能 够完成各种动作，具有很强的运动能力。
强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、 躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复 杂多变的环境。
例：当你用筷子夹菜往嘴里送时，肱二 头肌和肱三头肌处于的状态分别是（）D
A.收缩，收缩 B.舒张，收缩 C.舒张，舒张 D.收缩，舒张
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节 动物的运动课件 （新版）新人教 版-第一节 动物的运动课件
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
新课导入
斑马的防御行为
斑马感觉到了狮子的威胁，迅速奔跑
孔雀开屏Βιβλιοθήκη 大雁迁徙蜜蜂采蜜动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁 殖后代的活动,都是动物的行为。
A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.④①②③
课堂小结
运动系统的组成： 骨
运动系统： 关节
肌肉（骨骼肌）
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油!奥利给~
推进新课
鱼的游泳
鸟的飞行
马的奔跑
动物的运动器官是怎样完成 各种动作的呢？
思考：运动系统是由哪几部分组成的？
人 体 运 动 系 统 的 组 成
运动系统的组成： 骨
运动系统： 关节
肌肉（骨骼肌）
骨与骨之间通过 关节等方式相连形成 骨骼，骨骼肌附着在 骨骼上。
骨、关节和骨骼肌的协调配合
肱二头肌
运动并不是仅靠运动系统来完成的，还 需要其他系统如神经系统的调节。运动所需 的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环 系统等系统的配合。
哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在骨 骼肌的牵拉下围绕着关节运动，从而使躯体能 够完成各种动作，具有很强的运动能力。
强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、 躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复 杂多变的环境。
例：当你用筷子夹菜往嘴里送时，肱二 头肌和肱三头肌处于的状态分别是（）D
A.收缩，收缩 B.舒张，收缩 C.舒张，舒张 D.收缩，舒张