湘教版美术四年级下册《春天来了》
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计2
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计2一. 教材分析《春天来了》是湘美版美术四年级下册第三课的内容，本课以描绘春天的景象为主题，旨在培养学生对春天的感知和热爱，提高学生的绘画表现能力。
教材通过精美的插图和生动的语言，引导学生了解春天的特点，发现春天的美，激发学生用画笔表达春天的欲望。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对春天的认知也有了一定的了解。
但在描绘春天景象时，部分学生可能会对春天的特点把握不准，对春天的描绘过于简单，缺乏生动性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察春天的特点，帮助学生丰富画面表现。
三. 教学目标1.让学生了解春天的特点，发现春天的美。
2.培养学生用画笔表达春天景象的能力。
3.提高学生的绘画表现技巧，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察春天的特点，发现春天的美，培养学生用画笔表达春天景象的能力。
2.教学难点：如何让学生在绘画中表现春天的生机与活力，以及如何运用色彩、线条等绘画技巧。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察春天的景象，发现春天的特点。
2.示范法：教师示范绘画春天的方法，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生相互交流、评价，提高学生的绘画技巧。
4.创作法：鼓励学生自主创作，用画笔表达春天的景象。
六. 教学准备1.教材《春天来了》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.春天的图片或视频素材4.教师示范作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片或视频，引导学生关注春天的特点，如万物复苏、鸟语花香等。
提问：“你们知道春天有哪些特点吗？请用关键词来形容春天。
”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生观察春天的景象，如桃花、柳树、小鸟等。
提问：“这些插图描绘了春天的哪些景象？你们能找出春天的特点吗？”3.操练（10分钟）教师示范绘画春天的方法，如如何画桃花、柳树、小鸟等。
在示范过程中，教师讲解绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
四年级下册美术教学设计-3 春天来了-湘美版
四年级下册美术教学设计-3 春天来了-湘美版【设计背景】春天是一个美好的季节，充满着新生、希望和活力。
这个季节不仅仅是人们开始刮去冬天的萧条，收获春天的希望，对于小朋友们来说，春天也是一个全新的世界，同时也是他们学习生活中的一个比较特殊的时期。
春天有丰富的自然现象和文化活动，是一个高峰期，因此，在这个季节，我们应该更好地引导和激发学生的好奇心和创造力。
教材选用了《湖南美术教程》的四年级下册，以“春天来了”为主题，旨在通过多种美术形式呈现春天的美景，为学生提供丰富多彩的学习体验，唤起他们对待自然、生命及生态环境的关注，发挥他们的想象和创造力，并最终将这些美好的课程内容和学生内心感受进行结合。
【教学目标】知识目标通过学习本节课程，学生应该能够：1.了解春天季节的特点和类型。
2.了解春天的主题和颜色。
3.了解春天的自然现象和景观。
4.了解春天是人们最喜欢的季节之一。
技能目标通过本节课程的学习和实践，学生应该能够：1.掌握涂色的基础技能，并发挥出自己的想象力和创造力。
2.通过观察和模拟，掌握简单的绘画技巧，例如画小鸟、花、草等。
3.在不同的绘画形式中，学会体会和表达最基本的情感。
情感目标通过本节课程的学习，学生应该能够：1.培养学生对于自然及生态环境的关注和热爱。
2.树立季节变化对于自然及个人生活的重要性与美好性的认识。
【教学内容】【Part 1】春天的类型与特点介绍春天的类型和特点，包括春分、清明节、二十四节气、雨水、草木萌芽、春色满园等节日或自然现象，并通过幻灯片形式、短视频和图片，呈现不同地区的春天景观。
【Part 2】春天的颜色介绍春天的主题和颜色，比如黄色、绿色、粉色、白色等，并让学生通过选择的颜色来表示春天和春天的景观，例如树木、花、鸟巢等。
【Part 3】春天的动物介绍春天的动物，例如小鸟、蝴蝶、昆虫及其他常见的城市小动物。
学生通过绘画的形式来模拟生物的活动，比如小鸟的飞翔、花丛中蜜蜂的舞蹈等。
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计1
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计1一. 教材分析《春天来了》是湘美版美术四年级下册第三课的内容。
本节课主要让学生通过观察春天的景物，运用绘画和手工制作的方法，表达自己对春天的感受。
教材中提供了丰富的春天景物图片，以及步骤清晰的手工制作方法，便于学生参考和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画和手工制作基础，对春天的概念也有了一定的认识。
但部分学生可能对春天的细节特征把握不准，需要通过观察和引导来提高他们对春天的感知和表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解春天的特征，学会观察春天的景物。
2.培养学生运用绘画和手工制作的方法表现春天的能力。
3.提高学生对美术学习的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：学会观察春天的景物，运用绘画和手工制作的方法表现春天。
2.难点：对春天景物的细节特征进行生动的表现。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、实践、评价等方法，引导学生学会观察春天的景物，培养他们的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备春天的景物图片，用于引导学生观察和参考。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备投影仪和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的景物图片，引导学生观察并发表自己对春天的看法。
2.呈现（10分钟）展示教材中的春天景物图片，让学生描述春天的特征，如绿色、花朵、小鸟等。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
要求学生尽量表现春天的特征。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家一起评价，教师给予肯定和指导。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出更具个性化的春天作品。
可以尝试不同材质和表现手法。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调春天的特征和表现方法。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后观察身边的春天景物，并用绘画或手工制作的方式表现出来。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，如春天的特征、绘画和手工制作的方法等。
第3课《春天来了》(说课稿)湘美版(2012)美术四年级下册
第3课《春天来了》（说课稿）一、教学内容概述《春天来了》是湘美版（2012）美术四年级下册的第三课，本课主要内容是让学生了解春天的特征以及春天给人们带来的生活变化，并通过观察和绘画春天中的花朵、风景等元素来加深学生对春天的印象和理解。
二、教学目标1.认识春天，了解春天的特征和春天给人们带来的生活变化。
2.观察和绘画春天中的花朵、树木、天空、草地等元素，培养学生对自然美的欣赏能力。
3.发挥学生的想象力，创造性地表现春天的美。
三、教学内容和过程1. 导入（5分钟）1.让学生观察窗外的景色，询问他们今天看到了什么不同的地方。
2.引导学生谈论春天带来的变化，比如温度变化、花开、草长等。
2. 学习春天的特征（10分钟）1.通过图片、视频等媒介介绍春天的特征，比如气温渐暖、树木发芽、花朵开放等。
2.让学生观察、感受春天的特征，并进行口头描述。
3. 观察春天中的元素（25分钟）1.让学生观察图片中的春天元素，比如花朵、树枝、天空等。
2.引导学生发现这些元素之间的关系，并了解它们在春天中扮演的角色。
3.让学生通过绘画表现他们所观察到的春天元素，发挥创造性。
4. 讨论学习结果（10分钟）1.让学生将自己绘制的作品展示给全班同学。
2.引导学生进行互动讨论，分享他们的体验和感受。
3.点评学生的作品，肯定他们的创造力和表现力。
5. 总结（5分钟）1.引导学生总结今天的学习内容，并对春天的特征、春天元素等进行概括。
2.让学生认识到美术学习的重要性，加深他们对自然美的发现和欣赏能力。
四、教学重点和难点教学重点：1.认识春天，了解春天的特征和春天给人们带来的生活变化。
2.观察和绘画春天中的花朵、树木、天空、草地等元素，培养学生对自然美的欣赏能力。
教学难点：1.让学生将所观察到的元素进行表现，需要发挥学生的创造力和表现力。
2.导入环节需要灵活调整，根据实际情况判断学生的反应，适时引导。
五、教学资源准备1.图片、视频等媒介，介绍春天的特征和春天中的元素。
第3课 春天来了(教案)湘美版(2012美术四年级下册)美术四年级下册
第3课春天来了（教案）
一、教学目标
本课程的教学目标是：
1.了解春天的特点和意义；
2.学会通过画画表现春天的特点。
二、教学内容
本课程的教学内容包括：
1.春天的特点和意义；
2.描述春天的色彩和气息；
3.知晓春天的生长状态；
4.通过画画表现春天的特点。
三、教学过程
教学过程如下：
1. 预习活动
从家中带来一些春天的花朵和树叶，和同学一起分析春天的特点和意义。
2. 听课
让学生听老师介绍春天的特点和意义，包括春天的气息、色彩和生长状态等。
3. 练习
让学生在纸上画出春天的场景，让他们加强对春天的理解和感知。
4. 总结讨论
让学生和老师一起总结和讨论，分享各自的画作和理解。
四、教学评价
教学评价分为两部分：
1.学生的作品评价；
2.学生对春天的理解和感知评价。
五、教学材料
本课所需的教学材料包括：
1.班级花园或公园、林区；
2.春天的花、树叶等。
六、教学建议
为了提供更好的教学效果，建议老师在教学过程中：
1.关注学生的掌握情况，根据实际情况进行调整；
2.在教学过程中引入合适的教具，提高学生的学习兴趣；
3.提供有用的反馈，帮助学生进一步提高。
七、教学反思
本课程是一个有趣的教学过程，学生在学习过程中通过画画表达了自己的理解和感知。
老师可以通过欣赏学生的作品，了解学生对春天的理解和感知，进一步提供更好的教学效果。
四年级下美术教案-春天来了-湘美版
四年级下美术教案-春天来了-湘美版教学内容本节课的内容是引导学生通过观察、想象和创作，描绘春天的景象，并以此为基础，培养学生的审美观察能力和艺术创作能力。
教学内容主要分为两部分：一是对春天的自然景象进行观察和描述，包括春天的花草、树木、动物等；二是通过绘画或其他形式的艺术创作，表达自己对春天的理解和感受。
教学目标1. 让学生了解春天的自然景象，增强对自然美的感受能力。
2. 培养学生的观察能力和创新思维能力。
3. 培养学生的艺术表现力和审美鉴赏能力。
教学难点1. 如何引导学生观察并描绘春天的细节。
2. 如何激发学生的创新思维，使其作品具有个性和创意。
3. 如何评价学生的作品，既要肯定其优点，又要指出其需要改进的地方。
教具学具准备1. 教具：春天的图片、视频，绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示春天的图片或视频，引导学生观察并描述春天的景象。
2. 观察：让学生走出教室，观察校园或周边的春天景象，并记录下来。
3. 讨论：让学生分享自己的观察和感受，教师进行点评和指导。
4. 创作：学生根据自己的观察和感受，进行绘画或其他形式的艺术创作。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
板书设计1. 春天的自然景象：花草、树木、动物等。
2. 春天的色彩：绿色、粉色、黄色等。
3. 春天的气息：花香、清新等。
4. 春天的声音：鸟鸣、水流等。
作业设计1. 让学生根据自己的观察和感受，创作一幅春天的画作。
2. 让学生写一篇关于春天的观察日记。
课后反思1. 教师应关注学生的观察和描述能力，引导他们发现生活中的美。
2. 教师应鼓励学生的创新思维，尊重他们的个性表达。
3. 教师应提供更多的观察和实践机会，让学生在实践中学习和成长。
以上就是本节课的教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。
希望这能帮助教师更好地进行教学，也帮助学生更好地学习和成长。
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计3
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计3一. 教材分析《春天来了》是湘美版美术四年级下册第三课的内容。
本节课主要让学生通过观察和描绘春天的景象，培养他们的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的春天图片和绘画素材，帮助学生更好地理解和表现春天的美好。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于春天的认识和感受也各不相同。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从自己的角度出发，用画笔表达自己对春天的理解和感受。
三. 教学目标1.让学生了解春天的特点，培养他们的观察力和想象力。
2.引导学生通过绘画表现春天的美好，提高他们的审美能力和绘画技巧。
3.培养学生的创新精神和合作意识，激发他们对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握绘画春天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.难点：引导学生用自己的语言和方式表现春天的美好，培养他们的创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.示范教学法：教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价激励法：通过评价学生的作品，激发他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教材、图片、绘画素材等教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生回忆春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
同时，激发学生对春天的喜爱和绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的春天画作，让学生欣赏和学习。
引导学生关注画作的线条、色彩、构图等方面的特点，培养他们的审美能力。
3.操练（10分钟）教师示范绘画春天的方法，如如何画春天的花朵、草地、天空等。
在示范过程中，讲解绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配、构图的平衡等。
学生跟随教师的示范，自己动手绘画春天的景象。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们在绘画过程中提高技巧。
四年级下册美术教学设计-第三课 春天来了 ︳湘美版
四年级下册美术教学设计-第三课春天来了︳湘美版
一、教学目标
1.了解春天的特点和美丽景色，并能够描述春天的特征。
2.培养学生观察和表达能力，通过绘画表达自己对春天的感受和想法。
3.学习不同绘画技巧和材料的应用。
二、教学内容
•绘画表达：春天的美景
•绘画技法：点线面的运用
•绘画材料：颜料、画笔、画纸等
三、教学过程
第一步：导入
通过观看一组春天的图片或幻灯片，引导学生谈论春天的特点和美丽景色，并激发学生对春天的热爱和向往。
第二步：讲解
向学生介绍绘画主题和技法，讲解如何使用不同的点、线、面来表达春天的美景，同时向学生展示不同的绘画材料和工具。
第三步：实践操作
在教师的指导下，学生使用颜料、画笔等工具进行实践操作，并在学习过程中进行互相交流，分享自己的感受和想法。
第四步：展示评价
学生完成作品后，教师和同学们进行评价和展示，鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。
四、教学重点和难点
教学重点
1.学生对春天的美景有深入的了解和感受，能够在绘画中展示出来。
2.培养学生的观察能力和创造力，掌握常见的画法和技巧。
教学难点
1.如何通过画面表达春天的美景和特征。
2.如何掌握不同的绘画技法和材料应用。
五、教学后记
通过这一堂美术课的学习，学生们不仅能够了解春天的美丽景色，还能够通过绘画的方式表达自己的感受和想法，培养学生们观察和表达能力，同时提高了学生的创造力和美术水平。
湘教版四年级美术下册《3春天来了》说课稿
湘教版四年级美术下册《3春天来了》说课稿一. 教材分析湘教版四年级美术下册《3春天来了》这一课，主要让学生通过观察和描绘春天的景象，感受春天的美好，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括春天的自然景象、春天的活动等，让学生在绘画过程中，既能锻炼绘画技能，又能感受到春天的气息。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对春天的概念也有了一定的认识。
但在绘画时，还应注意引导学生观察春天的特点，如春天的色彩、春天的景象等，以便在绘画过程中能够更好地表现春天的美好。
三. 说教学目标1.让学生了解春天的特点，学会观察春天的景象。
2.培养学生用绘画的方式表现春天的美好。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 说教学重难点1.重点：让学生学会观察春天的景象，并运用绘画方式表现出来。
2.难点：如何引导学生抓住春天的特点，生动地表现春天的美好。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察春天的景象，了解春天的特点。
2.讲解法：讲解春天的特点，引导学生学会观察。
3.实践法：让学生动手绘画，锻炼绘画技巧。
4.欣赏法：欣赏优秀的春天的绘画作品，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生思考春天的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解春天的特点，让学生了解春天的景象。
3.示范：教师示范绘画春天的方法，让学生掌握绘画技巧。
4.实践：学生动手绘画，教师巡回指导。
5.展示：展示学生的绘画作品，让大家共同欣赏、学习。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调春天的特点和绘画技巧。
七. 说板书设计板书设计应突出春天的特点，简洁明了，便于学生理解和记忆。
可以设计如下板书：八. 说教学评价教学评价应注重学生的绘画技能、审美能力和创新能力的提高。
可以通过以下几个方面进行评价：1.学生的绘画作品：评价学生的绘画技巧、画面构图、色彩搭配等方面。
2.学生的表现：评价学生在课堂上的参与程度、合作意识、创新精神等方面。
湘美版 美术四年级下册第3课 春天来了 课件(共21张PPT内嵌视频)
春天来了
（第1课பைடு நூலகம்）
一、视频导入
春到西藏（油画）1955 董希文
二、 找春天
二、找春天
二、找春天
三、看春天
(一）花的形状
碟形
球形
筒状
(一）花的形状
不规则形
宽窄
(一）花的形状 长短
大小
(二）花的朝向
正面
半侧面
全侧面
四、 画春天
(一）什么是线描
写意
白描
线描也叫白描，即单纯用线画画。
(二）画法总结
1.基本形勾画花的位置和大小 2.画花的基本结构 3.刻画细节
(三）示范
学生作品
五、作业要求
画一幅具有春天气息的线描花卉作品。
注意： 1.要抓住花卉外形特征和姿态变化特点。 2.能够利用遮挡关系。 3.可以用点线面进行适当的装饰。
六、 展示春天
你的春天要不要给同学们展示一下呢？ 请到春天百花园李展示自己的作品。
通过今天的学习，你了解线描花卉了吗？ 下节课，我们一起来给春天加点颜色吧。
谢谢观看
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湘教版美术四年级下册《春天来了》
教案
唐家兵
一、教学目标
1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自
然和生活的热爱之情。
2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方
式大胆表现春天的色彩。
3、能独立完成一件以花卉为主题的线描水彩。
4、提高学生对色彩的感受、识别和表现能
力。
二、教材分析
春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩
表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
三、教学重难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等
五、教学过程
（一）、组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
（二）、揭题。
导入新课：春天来了，花卉是我们常见的植物，现在老师带领大家一起去欣赏丰富、美丽的花卉。
播放课件各种花卉图
提问：现在是什么季节？
出示课题：《春天来了》。
（三）、引导思考。
1、你喜欢春天吗？为什么？
2、春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）
3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象
征。
4、你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨
论补充。
5、展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生
进一步感受春天的美和色彩。
（四）、引导探究。
1、尝试训练：观察花瓣的转折、形态。
引导学生观察一片花瓣，请学生上台把它画下来；教师点评：当花瓣弯曲时，我们画的花瓣发生转折，有时候可以看到
花瓣的一个面或者两个面。
2、学习表现花瓣的遮挡、穿插、大小、前
后关系。
小训练：出示一朵花，请同学上台尝试用线描形式把其中的一朵画下来，其余学生在纸上画，教师巡回辅导，
小结如何表现花瓣的遮挡穿插。
（1）、先画最前面的花瓣，然后再到后面空隙外
添画其他的花瓣。
（从前往后添画）
（2）、添画时被前面遮挡了的部分省略不画；
（3）、注意每片花瓣的方向、长短、大
小、宽窄、弯曲转折等弯化。
3、色彩的学习
（1）春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春
天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。
（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间
的色彩有什么不同。
（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
学习填色：先涂浅色，再涂深色。
涂浅色时要为深
色留出位置。
用水份的多少来调节颜色的深浅。
（五）、作业要求。
根据自己已完成的线描作品，完整的表现一幅花卉
作品，表现自己的独一无二的春天。
（六）、学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：1、色彩整体倾向；2、表现方法。
（七）、作业展示，评议小结。
1、展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思
路。
2、让学生评议，教师小结。
（八）、延伸部分。
1、提问：你还能换种方法表现春天吗？
2、请学生到大自然中欣赏春天美景。