什么叫数学小论文
生活中的数学小论文
生活中的数学小论文引言数学是一门普遍被认为抽象和理论的学科。
然而，数学也在我们日常生活中扮演着重要的角色，并且具有实际应用。
本文旨在探讨生活中数学的一些实际应用，以及它们对我们的生活的影响。
起居室中的数学我们首先来看看我们生活中的起居室，这里有许多数学的应用。
家具布置在布置家具时，数学帮助我们计算出合适的位置和尺寸。
例如，当我们将一张桌子放在房间中时，数学可以帮助我们计算出最佳的位置，以使得空间利用最大化，同时不影响房间其他部分的使用。
此外，数学还可以帮助我们计算出家具的尺寸，以确保它们与其他家具相互匹配。
墙壁涂料当我们决定为墙壁选择一种涂料颜色时，数学也发挥了作用。
通过使用色彩理论中的数学公式，我们可以计算出不同颜色之间的相似度和对比度。
这样一来，我们可以选择一种既搭配房间装饰，又具有良好观感的颜色。
厨房中的数学接下来，让我们转向厨房，看看数学在我们烹饪和食物准备方面的应用。
食谱和烹饪中的比例在烹饪过程中，数学帮助我们计算出食材和配料的比例。
比如，当我们根据食谱烹饪时，数学可以帮助我们将食材的数量按照所需比例调整。
这使得我们能够准确地控制食物的味道、口感和营养价值。
烘焙中的测量和计时烘焙是一个需要精确的测量和计时的过程。
数学在这里发挥了关键作用。
使用准确的测量工具和正确的计时技巧，我们可以按照配方要求做出完美的蛋糕、饼干和面包。
数学还帮助我们理解温度和时间之间的关系，确保烘焙出的食物熟透而不糊。
购物中的数学购物是我们经常参与的一个活动，在这个过程中，数学也起到了重要的辅助作用。
折扣和优惠券数学在计算折扣和优惠券的过程中至关重要。
通过计算原价、折扣率和优惠金额之间的关系，我们可以确定最终购买物品时的价格。
数学也帮助我们比较不同商店之间的优惠力度，从而做出更明智的购物决策。
预算规划数学可以帮助我们制定合理的购物预算。
通过计算我们的收入和支出、优先考虑的需求和欲望，我们可以确定一个合适的预算。
这有助于我们避免超支和理智地管理我们的财务状况。
数学小论文 数学小论文(精选7篇)
数学小论文数学小论文（精选7篇）在学习、工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面这7篇数学小论文是作者为您整理的数学小论文范文模板，欢迎查阅参考。
数学小论文篇一今天，爸爸带我到世茂运河城的英派斯去游泳，因为爸爸有那的健身卡。
在准备去哪游泳之前已经事先调查好了那的价格，健身卡：五点之前25元，1米5以下半价，而且随便你游多长时间。
五点之后30元，1米5以下半价，较多只能游2个小时。
无健身卡：五点之前30元，1米5以下半价。
五点之后35元，无半价。
于是爸爸叫我算一下这样我们可以省多少元。
列式：用健身卡25／2＝12.5（元）（因为我正好1米49）12.5＋25＝37.5（元）不用健身卡：30／2＝15（元）15＋30＝45（元）45——37.5＝7.5（元）也就是说用健身卡可以省下7.5元。
数学小论文篇二随着新课程的推行，培养学生的创新意识和实践能力，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题，已成为小学数学教育界的共识。
作为数学新课程标准四大版块之一的“实践活动”，以其鲜明的教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、开放性、层次性去培养学生学习数学的兴趣、提高创造能力、发展数学思维和问题意识，从而成为课改的热点之一。
本文结合自己的实践与探索，就实践活动课何以成为课改的热点谈几点认识：【实践活动能提高学生学习的主动性】建构学习理论认为，数学学习不是一个被动的接受过程，而是一个主动的建构过程，即通过内部认识结构与周围环境之间的相互作用来建构知识。
这就是说，我们的教学须建立在学生已有的知识和经验的基础上，创设条件使新的学习材料与学生原有的认知结构相互作用，让学生主动地建构新的数学认知结构。
实践活动提倡“做中学”也就是让学生在各种各样的操作探究、体验活动中，去参与知识的生成过程、发展过程，主动地发现知识，体会数学知识的来龙去脉，培养主动获取知识的能力。
六年级数学小论文五篇
六年级数学小论文五篇【导语】“数学小论文”是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问题及其解决，是学生数学学习经历的一种书面写作记录。
六年级数学小论文篇一今天，我无意间发现里一个有趣的测试，这是一个由印第安人发明的水晶球心理测试。
我打开页面，看了看规则，是这样的：随便从10—99之间选一个数字，把十位数和个位数相加，再把原数减去相加的数，最后记住得出数字的图案，点一下水晶球，就会出现那个你记住的图案了（水晶球旁边有10——99的数字，数字旁有一种图案）。
如：23 2＋3＝5 23—5＝18。
我看好后，就选了78 7＋8＝15 78——15＝63。
我又看了看63旁的图案，便点了点水晶球，发现出现的图还真的是我记下的图。
我又选了一些数字，算了算，水晶球都可以准确的出现我记下的图案。
好神奇啊！我心想：水晶球为什么知道我记下的图案啊？于是，我做了一个很笨的小实验：从10——99的数字都算一遍。
结果发现得出来的数都是9的倍数：9、18、27、36、45、54、63、72。
我又看了看这些数字边的图案，都是一样的。
我说：”哦，所以水晶球会知道我记下的图案啊！哈哈哈！“我发现数学其实无处不在。
只要我们善于发现，善于观察，善于思考，数学的海洋将任我们翱翔！六年级数学小论文篇二数学的知识海洋是无穷尽的，学习数学的过程也韵味无穷。
今天，一道有趣的数学题引起了我的注意，于是，我叫妈妈来一起思考这道题。
题目如下：某区举行小学生春季运动会，其中某校参加的人数占运动员总人数的十五分之一；若这个学校再去10名运动员，则该校人数占运动员总人数的二十三分之二。
问这次运动会共有运动员多少人？这个学校有多少人参加运动会？妈妈看到这道题后，二话不说，立马用方程来解。
设原来共有运动员X人参加，那么现参赛总人数为（X + 10），根据“原来参赛总人数× 1/15 + 10 = 现在参赛总人数× 2/23”的关系式得出X = 450，那么最终的答案就是：这次运动会共有460人参加，这个学校有40人参加。
什么是数学的小论文
什么是数学的小论文关于什么是数学的小论文什么是数学的小论文篇1星期六上午10点，我按时来到了奥数兴趣班。
开始上课了，许老师一上来就说：“今天我们学习”假设法“，它也是一种解决问题的策略，能将一些较复杂的数学题化繁为简，化难为易，能帮助孩子优化解题思路，提高解题水平。
用”假设法“解题，关键是找准与假设的情境相对应的数据和数量关系，并能通过对假定内容和数据与原题的比较，求出正确的答案。
现在我出一道题：”体育杨老师买回4个篮球和5个排球，一共用去185元，一个篮球比一个排球贵8元，篮球与排球的单价各是多少元？“老师出完题后，教室里一片哀声叹气和惊讶声，大家似乎都觉得好难。
但老师接着说：”同学们先想一想，试着做一做，如果不会，也可以不做。
“很多同学听到后都嘘了一口气。
我想他们一定认为：反正可以不做，那就别做吧！反正老师马上会讲的，到时候抄一下就行了。
但我却不这么想，因为我记得许老师跟我们讲过：”遇到难题并不可怕，可怕的是你不动脑筋。
只要你好好开动脑筋，把思路理清楚就一定会解出来的。
“于是，我就开始仔细琢磨、分析：假设杨老师买的都是篮球，即买了9个篮球。
则杨老师要比原来多付出：5×8=40（元）。
9个篮球总价为：185+40=225（元）。
所以每个篮球的价格：225÷9=25（元）。
则每个排球的价格：25——8=17（元）。
假设杨老师买的都是排球，即买了9个排球。
每个排球的价格：（185——4×8）÷9=17（元）；每个篮球的价格：17+8=25（元）。
我高兴极了，迫不及待地等待公布答案，过了一会儿，老师把解题方法和答案都写在了黑板上，我不禁笑了，因为我的思路和答案都完全正确。
相信自己，我是最棒的！什么是数学的小论文篇2数学在生活中无处不在，应用也极为广泛。
我们要掌握好数学的窍门方法，也可以解决不少问题。
有一次，我去奶奶家。
奶奶有一只老式挂钟，外形古老，却不失典雅。
数学与生活小论文
数学与生活小论文数学与生活。
数学是一门抽象而又具体的学科，它不仅存在于课堂上的教学中，更深刻地影响着我们的生活。
数学与生活息息相关，它不仅是一种学科，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。
首先，数学在日常生活中无处不在。
无论是购物、理财、测量、建筑、交通规划、甚至是健康管理，都离不开数学的应用。
在购物时，我们需要计算折扣和优惠券的折扣金额；在理财中，我们需要计算利息和投资回报率；在测量中，我们需要使用几何知识来测量房屋面积和建筑物高度；在交通规划中，我们需要使用数学模型来优化交通流量和减少拥堵；在健康管理中，我们需要使用统计学来分析健康数据和预测疾病风险。
可以说，数学已经深入到我们的日常生活中，成为我们生活中不可或缺的一部分。
其次，数学教会我们逻辑思维和问题解决能力。
数学不仅仅是一种知识，更是一种思维方式。
通过学习数学，我们可以培养逻辑思维和问题解决能力。
数学教会我们如何分析问题、提出假设、进行推理和验证结论。
这种思维方式不仅可以帮助我们在数学领域取得成功，更可以帮助我们在生活中面对各种问题时，找到最合理的解决方案。
最后，数学培养了我们的耐心和毅力。
数学问题往往需要反复推敲和思考，需要我们花费大量的时间和精力来解决。
通过解决数学问题，我们可以培养耐心和毅力，这对我们面对生活中的挑战和困难同样是非常重要的品质。
综上所述，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。
它深刻地影响着我们的生活，教会我们逻辑思维和问题解决能力，培养我们的耐心和毅力。
因此，我们应该重视数学的学习，将数学所教给我们的思维方式和解决问题的方法运用到生活中，让数学成为我们生活中的利器。
小学数学论文1000字
小学数学论文1000字篇一：1000字数学论文数学小论文什么是数学？百科全书上是这么定义的，数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。
透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。
可能你仍然不明白何为数学。
通俗的说，数学就是一门关于计算的课程。
数学无处不在，它就在我们身边，很多时候都要用到数学，就拿阿凡提的故事来说吧：一天，阿凡提来到一个集市，金币喽！放金币喽！我的金币可是个宝，只要你把它埋在地里一天一夜，就会变成1000金币。
”阿凡提：“我借一个金币！”阿凡提决心惩罚这个愚弄百姓，贪得无厌的家伙，为民除害。
高利贷者：“那你每天得还我1000个金币。
”阿凡提：“好，一言为定。
我将连续天借金币，第1天借我还给你金币，如果这还给你了。
”高利贷者掐指一算，高利贷者还得意洋洋。
产了。
阿凡提15天向他借的金币的个数依次是：（23）,16（24）,32借的金币一共是：1+2+4+8+?+16384=32767（个）还给他的金币是：1000×15=15000（个）赔了17767个金币。
看了这个故事之后，我开始把数学和日常生活联系起来。
有一天早晨，妈妈不停的忙碌：洗青菜需要1分钟，拿粉干和配料需要煮粉干要15分钟。
那么妈妈早上一共用了多少时间？首先，我们可以联系生活实际，很好的利用时间。
烧水时可以洗青菜、拿粉干和配料，煮粉干时可以帮爸爸泡茶叶、我把这个想法告诉了妈妈，她说，实际上不会这么巧，总得有一些误差，不过算法是正确的。
看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。
数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，的人，都是发自内心喜欢数学的。
顶的。
正好遇见一个高利贷者在叫喊，个金币，以后每天都是前一天的15天之内，你后悔了，那么我借的金币就不能立即眉开眼笑，可是不到15天，这个贪得无厌的高利贷者就破（25）,64（26）??16384（，照这样计算，高利贷者还帮爸爸泡茶叶需要1分钟，煎鸡蛋需要煎鸡蛋。
二年级数学小论文
二年级数学小论文引言数学是一门抽象而精确的学科，其作为一种工具能够帮助我们理解和解决现实生活中的问题。
而在二年级的学习中，数学作为一门重要的学科也占据了学生们学习的重要时间。
本篇小论文将探讨二年级数学学习中的一些重要概念和方法，并对数学学习的意义进行分析。
数字和计数在二年级数学学习中，我们首先要学习的是数字和计数。
数字是表示数量的符号，我们使用阿拉伯数字0-9来表示不同的数量。
通过掌握数字的符号和顺序，我们可以进行基本的计数。
计数是指按照固定顺序一个一个地说出数字的过程。
通过数数，我们能够理解数量的概念，比较不同数量的大小，以及进行简单的加法和减法运算。
算术运算在二年级数学学习中，随着数字的掌握，我们也开始涉及到算术运算。
算术运算是指对数字进行加法、减法、乘法和除法等操作的过程。
在这个阶段，我们通过加法和减法来了解和计算不同数量的相加和相减，进一步培养我们的计算能力。
同时，我们还学习了乘法和除法的基本概念和运算方法，通过乘法掌握了重复加法的思想，通过除法学会了将一个整体分成若干部分的方法。
图形和几何除了数字和运算，二年级的数学学习还包括图形和几何。
图形是由线和面组成的形状，包括了直线、曲线、多边形等。
几何是研究图形的形状、大小和位置关系等性质的数学学科。
通过学习图形和几何，我们能够理解不同图形的特征和属性，比较不同图形的大小和形状，通过几何问题的解决培养我们的观察力和推理能力。
数据和统计数据和统计是二年级数学学习的另一部分内容。
数据是指对个体或现象进行描述或测量所得到的信息，通过对数据的收集和整理，我们可以对事物进行分析和研究。
统计是对数据进行整理、分类、汇总和分析的方法。
在二年级的数学学习中，我们通过收集数据并组织成表格或图表的形式，来了解和分析数据的特征和规律。
数学学习的意义数学作为一门学科，具有重要的现实应用和抽象思维的培养作用。
通过数学学习，我们能够培养逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
六年级数学小论文500字
六年级数学小论文500字引言数学是一门智力活动，也是一门关于理论和实践的科学，对于我们每个人来说都是必修课程。
在六年级这个阶段，我们已经学习了许多基础的数学知识，如加减乘除、分数、小数、几何等。
本文将从数学的不同领域进行探讨，以展示我在数学上的学习成果。
第一部分：数与运算在六年级，数与运算是数学学习的重点内容之一。
数与运算包括整数、分数、小数和四则运算等。
下面将从分数和小数两个方面进行论述。
1. 分数在数学中，分数代表着一个整体被平均分割成若干份，我们把这个整体叫做“一份”，分成的份数叫做“多少份”。
例如，如果将一个苹果平均分成4份，每份称为$\\frac{1}{4}$。
在六年级，我深入学习了分数的加减和乘除运算。
通过练习和实践，我已经能够熟练地进行分数的各种运算。
2. 小数小数是基于十进制的一种数的表示方法，它表示一个整体划分成较小的部分。
在六年级，我学习了小数的读写，以及小数的加减乘除运算。
例如，我学会了如何计算0.5+0.25和$0.6 \\times 0.2$等问题。
通过这些练习，我对小数的运算有了更深入的了解。
第二部分：几何与图形几何与图形是数学中的另一个重要领域，它涉及了平面图形和立体图形的性质、分类、变换等内容。
下面将以平面图形和立体图形为例进行说明。
1. 平面图形平面图形是二维几何中的一类图形，例如：矩形、三角形、正方形等。
在六年级，我学习了平面图形的命名、分类以及性质等。
例如，我学会了如何计算矩形的面积和周长，以及如何判断一个三角形的形状。
通过这些学习，我对平面图形有了更深入的认识。
2. 立体图形立体图形是由平面图形组成的三维图形，例如：立方体、圆柱体、圆锥体等。
在六年级，我学习了如何判断一个图形是立体图形，并且学会了计算立体图形的体积和表面积。
例如，我可以计算一个长方体的体积和表面积，以及一个圆锥体的体积和表面积。
通过这些学习，我对立体图形的理解更加深入。
结论通过六年级数学的学习，我对数与运算、几何与图形有了更深入的了解和掌握。
三年级的数学小论文
三年级的数学小论文
三年级的数学小论文450字
“数学小论文”是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问题及其解决，是学生数学学习经历的一种书面写作记录。
下面是为大家的三年级数学小。
欢送大家阅读借鉴。
今天数学课上，老师出了一道例题，题目是：
学校组织老师和同学参观科技馆。
有100名学生和50名老师。
科技馆的门票是成人10元，儿童半价。
问：需要多少元？
小红举手，老师点小红上黑板解答，小红的算式是这样的：
10/2=5（元）
100*5=500（元）
50*10=500（元）
500+500=1000（元）
答：需要1000元。
老师说：“好的，有没有别的方法？”小月举手，老师点小月上黑板解答，小月的算式是这样的'：
（100/2）+50
=50+50
=100（名）
100*10=1000（元）
答：需要1000元。
老师说：“非常好，请小月上台讲解。
”
“我的是先用100/2=50（名），它的意思是：因为成人票价是儿童票价的2倍，有100名儿童，所需要的票价就等于50名成人。
再用50+50=100（名），也就是加上老师，一共有100名“成
人”，最后用100*10=1000（元），就可以算出一共要多少元。
”小月解说道。
“很好，谢谢小月，你的解说很全面。
我们今天学的就是‘巧算门票’，好，下课。
”老师说。
数学高中小论文精选10篇-最新
数学高中小论文精选10篇数学小论文是学生对某一个数学问题的理解、评价，可以是数学活动中的真实心态和想法。
这次漂亮的为亲带来了10篇《数学高中小论文》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
高中数学论文篇一高中一年级的新同学们，当你们踏进高中校门，漫步在优美的校园时，看见老师严谨而热心的教学和师兄、师姐深切的关怀时，我想你们会暗暗决心：争取学好高中阶段的各门学科。
在新的高考制度“3+x+综合”普遍吹散全国大地之时，代表人们基本素质的“3”科中，数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。
数学直接影响着国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础，高中阶段则应可能充分反映学习者对数学的不同需求，使每个学生都能学习适合他们自己的数学。
一、高中数学课的设置高中数学内容丰富，知识面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。
高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。
一般地，在高一、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。
二、初中数学与高中数学的差异。
1、知识差异。
初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。
高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。
如：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。
又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。
如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（=6种）；②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次？（答：=3种）高中将学习统计这些排列的数学方法。
初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=—1，就使—1的平方根为±i。
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什么叫数学小论文
什么是数学小论文呢具体有那方面的内容呢下面是小编为大家搜集整理的数学小论文介绍，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。
“数学小论文”是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问题及其解决，是学生数学学习经历的一种书面写作记录。
它可以是学生对某一个数学问题的理解、评价，可以是数学活动中的真实心态和想法，可以是进行数学综合实践活动遇到的问题，也可以是利用所学的数学知识解决生活中数学问题的经过等。
一、数学小论文的作用
“数学小论文”是教师了解学生数学学习的心理、思维及非智力因素等个别差异的新途径,是学生进行自我分析、自我评价的新思路,能提高学生的数学能力,培养学生学习数学的自信心.
1. 培养学生发现、分析、解决问题的能力,发展学生的自主性和创造性.学生的学习活动是基于发现问题、解决问题的一种活动,数学小论文的撰写能有效地增强学生的问题意识.数学小论文可以不拘泥于课本限制,也不受教师的束缚,是学生综合运用所学的数学知识,大胆进行尝试,独立对问题进
行探究而写成的.它有助于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,发展他们的个性.
2. 培养学生的动手实践能力,提高学生学习数学的兴趣和热爱生活的情趣.在小学数学教学中开展写数学小论文的活动,需要学生进行大量的动手实践.心理学研究表明,这样的活动能开启学生心智,增加学生学习数学的兴趣,发挥学生学习数学的潜能.由于知识的获得是学生自己努力探求的结果,所以它能让学生充分体验成功,有利于学生对数学产生浓厚兴趣.通过写数学小论文,学生可以更多地从生活中获取数学知识,增长数学才能,又有把学到的知识与技能应用于生活的机会,所以在体会到数学来源的同时,会更加热爱数学与生活.
3. 帮助教师了解学生数学学习的情感,有利于教师反思教学,改进教学.教师可以在学生的文章中看出学生对数学学习的态度、信念、挫折感和成就感,在了解学生的基础上去反思和改进自己的教学行为,进行师生之间相互信任的交流,建立友好的师生情感.
二、数学小论文的多维视角与丰富内容
数学小论文通过学生对生活中数学问题的观察和发现,引起学生的好奇心和求知欲,使学生体会到数学贴近他们的生活,从而对数学产生亲切感,激发起他们学习数学的热情和兴趣；通过引导学生对课堂中学习的数学知识进行实践运用,让学生感受到数学的实用性,提高数学学习的实效；通过探究
趣味题和智慧题,开拓学生的视野,培养学生思维的灵活性和深刻性.现结合笔者的教学实际谈谈数学小论文的几种具体写法.
1. 一道数学题的解答.主要是学生对某一道有挑战性的题目简便的或与众不同的解法（包括一题多解）.例如,书后的思考题,奥数题,教师或家长布置的智慧题,数学刊物上的挑战题,平时自己在做题时遇到的有一定难度的题目等.学生通过对这些问题的解决,不但发展了思维,而且体验到一种强烈的成就感,这对他以后数学的学习将是一个巨大的动力.
2. 用数学的眼光去分析现实问题.主要指学生用数学的眼光去观察、计算、分析现实问题,获得一种理性的思考.比如,有学生写道：如果每人每天节约1克水,那全国13亿人口每天可以节约1 300吨水,发出了“人人节约一滴水,沙漠也能变绿洲”的感慨!还有学生写道：如果每个去银行储蓄的人每次都能为“希望工程”捐1角钱的话,全国那么多储蓄点捐到的钱可以资助多少贫困学生实现上学的梦想呀!学生能从这些角度通过数学的计算去思考社会意义,它的价值就能远远超过数学研究本身.
3. 生活中的数学问题.主要用来记录学生在生活中遇到的感兴趣并有亲身体验的有关数学的情境记录.写这种数学小论文的题材特别多,比如,有学生写到了人民币为什么只有1元、2元、5元而没有3元、4元、6元、7元、8元、9元
的；再如,有学生写到了他家住的楼房每层有24级楼梯,那么他从1楼到5楼要爬多少级楼梯.这些都是生活中每天要经历的很平常的事,但学生一旦用数学的眼光来观察和思考这些看似平常的生活问题,就在数学和生活之间架起了一座桥梁,能够感受到生活中处处有数学.
4. 课堂上的数学问题.主要指学生在课堂数学学习过程中自己的一些思考和发现.这对学生数学学习非常有帮助,比如,有个学生在学习画三角形的高时,发现书上介绍了锐角三角形和直角三角形的三条高,而钝角三角形只介绍了一条高.她在课后通过自己的思考和尝试,画出了钝角三角形的另外两条高,在得到老师的肯定后,欣喜万分,连忙写下了《我发现了钝角三角形的另外两条高》这篇数学小论文.
5. 数学实践活动中遇到的问题.主要指学生通过自己亲自动手实践,在实践活动的过程中产生的疑惑、获得的启示和得到的结论等.比如,有个学生在教师还没有上实践活动课“可能性”之前,自己看书并根据书上的内容用红、蓝铅笔去摸,自己动手去探索并验证规律,事后写了一篇心得体会,写出了她在动手实践过程中的想法和体会,让她觉得其乐无穷.
6. 数学童话.主要指学生发挥丰富的想象力,用童话的形式（其中包含着数学论述）来记录看到的数学世界.这是语文学科和数学学科一种很好的整合,那种独特的视角,生动的语言描述,让教师耳目一新.
三、指导学生写数学小论文应注意的几个问题
1. 注意结合学生的实际水平,做到循序渐进.刚开始写作,起点不要过高,写作内容、形式的选择要考虑学生的实际能力和水平,还要考虑学生是否具备观察、测试、实验的能力和条件.没有经过实践,没有可靠的材料和数据,是不可能写出有科学价值的文章的.数学小论文的价值与题目的大小没有多大关系,小题目照样可写出大文章来.初学者最好是一题一议.题目大了费时费力,不容易说清楚,往往写不下去.题目缩小,论据材料容易收集,也降低了文章的写作难度,有利于学生的参与.
2. 注意结合学生身边的数学实际,做到切实可行.小学生所学数学知识有限,精力和时间也有限,教师指导学生写数学小论文应注意紧密结合学生的学习和生活实际.教师可以有指导性地帮学生选一些题材,让学生根据自己的亲身体验去写,这样学生易于接受,容易理解,有利于写作.比如,在学完面积单位和长方形、正方形的面积后,让学生通过亲自动手测量并估算出课桌、教室地面面积大约有多少平方米,并把实践活动的过程写成数学小论文.又如为了教育学生节约粮食,可以让学生调查统计学校食堂每天浪费多少千克粮食,一年下来学校节约的粮食可以派什么用场.这样学生就会有活动,有思考,有内容可写.
3. 注意培养学生的参与意识,让学生积极主动撰写数学
小论文.教学的主体是学生,只有学生积极参与,将数学小论文变成自觉的行动,这个活动才可能取得预期的效果.开展写作的目的也在于提高学生学习的积极性,变被动学习为主动学习,培养学生的自学能力和创新意识.由于小学生知识和能力的限制,大多数学生不大可能写出水平很高的小论文.写数学小论文的活动,对学生来说,最大的意义就是参与.在参与写作活动过程中,学生的能力会得到提高,才能会得到展现.
四、数学小论文举例
人民币中的数学问题
有一天,我跟妈妈去逛商场.妈妈进了超市买东西,让我站在付钱的地方等她.我没什么事,就看着营业员阿姨收钱.看着看着,我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢我赶快跑去问妈妈,妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算,妈妈相信你能自己弄明白为什么的.”我定下心,仔细地想了起来.过了一会儿,我高兴地跳了起来：“我知道了,因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头,又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话,那只要1元不就够了吗干吗还要2元、5元呢”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方
便了呀.”这下妈妈露出了满意的笑容,夸奖我会观察,爱动脑筋,我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服.
在此,我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题,只要你多留心观察,多动脑思考,你就会有很多意外的发现,不信你就试一试!。