(青岛版)小学四年级数学上册课件_大数知多少_万以上数的认识
1-1万以上数的认识
一、大数知多少——万以上数的认识信息窗一：万以上数的认识【教学内容】义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学四年级上册第2-6页【教材简析】教材呈现了清华大学附属中学的内外景观藏书量以及国内外四家知名图书馆截至2002年底的藏书册数，启发学生通过提出问题、解决问题，引入对万以上数的认识。
对计数单位、万以上的数的读法以及十进制计数法的学习与探索。
【教学目标】1．结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法。
2．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。
3．能对大数目进行合理的估计，能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。
4．鼓励学生多渠道收集信息、处理信息，在学习知识的同时了解搜集信息的途径和方法。
【教学过程】第1课时一、创设情境，导入新课谈话：同学们，你们喜欢读书吗？今天我们一起去参观一下清华大学附属中学的图书馆，好吗？（课件出示情境图：清华大学附属中学图书馆约有图书十万册）谈话：看了这则信息，你有什么感受呢？学生认为十万册很多，十万是个很大的数。
谈话：对！在生活中还有很多这样的大数，今天我们就来研究这些大数。
（板书课题：万以上数的认识）【设计意图】挖掘生活中的素材，学生在真实的生活情境中感受到大数的存在，体会到学习这些大数的必要性。
二、贴近生活，建立数感1．感知十万（1）用订书钉感知谈话：刚才同学们说十万很大，十万到底是多少呢？能说说你的想法吗？下面我们一起看看十万到底是多少。
（课件展示订书钉）1小盒是1000个，我们看看一大盒可以装多少个？一起数数。
也就是说10个1000个就是多少？(一万个)二大盒有多少个？五大盒呢？（生答）（课件出示整盒的订书钉，共10盒。
）大家能跟着一起数吗？（2）用书感知图书馆里有一本1000页的书。
10本这样的书可以包成一包。
一包有多少页？2包呢？3包呢？5包、8包、9包、10包呢？学生跟随老师的提示，进行想象。
（课件动态演示十包书排在一起的情景。
青岛版(6年制)数学四年级上册单元复习一 大数知多少——万以上数的认识
都不读出来。
10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。
整数没有最大的计数单位。
计数单位与数位的区别:计数单位是指计算物体个数的单位;数位是指一个数中每个数字所占的位置。
易错点:计数单位之间的进率都是10,这是不对的,一定要注意“相邻”二字。
读数方法可以概括为一句话:“一画二看三说四读”。
“一画”是指从右边起,按每四位一级画虚线;“二看”是指看这个数包含哪几级;“三说”是指说出最高位上是几;“四读”是指读出这个数。
读数时一定要写汉字,不能写阿拉伯数字。
如97000000读作:九千七百万,而不是9千7百万。
大数比较数位数,位数相同看首位;首位相同比下位。
数的改写不改变数的大小。
是0-10,如果某人的尾号是0-9,都不会出现X,但如果尾号是10,那么就得用X来代替,因为如果用10做尾号,那么此人的身份证号码就变成了十九位。
X是罗马数字的10,用X 来代替10。
3. 我国邮政编码的编码规则。
我国采用四级六位编码制,前两位表示省、直辖市、自治区;前三位代表邮区;前四位代表县、市;最后两位代表投递邮局,代表从这个城市哪个投递区投递的,即投递区的位置。
4. 用数字编码时要把所提供的信息读明白再完成,如某学校四年级八班学号为12号的学生的编号为40812,请你为五年级二班学号为9号的学生设计编码(50209),不要写成(5209)。
七、典例讲解1. 下面算盘上拨出的数是多少?写一写,读一读。
思路分析:看清算盘的个位是哪一位,每一位上分别有几个上珠,几个下珠,一个上珠表示5,一个下珠表示1。
答案:250781369二亿五千零七十八万一千三百六十九73062000305七百三十亿六千二百万零三百零五2. 2013年年初以来,我国发生大范围持续雾霾天气,通过四舍五入估计约有6亿人受影响。
受影响的最多有( )人,最少有( )人。
思路分析:如果是通过“四舍”得到的6亿,那么这个数千万位上的数是0、1、2、3、4中的一个,把这个数舍去尾数后是6亿,原数就比6亿大;如果是通过“五入”得到的,那么这个数千万位上的数是5、6、7、8、9中的一个,这个数是5亿多。
四年级数学上册第1单元大数知多少__万以上数的认识第1_3课时信息窗教案青岛版六三制
信息窗一教案教材、教法分析《万以上数的认识》是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。
对大数的认识是万以内数的认识的拓展，是学生必须掌握的最基本的数学基础知识之一,也是学生对自然数认识的最后一个阶段。
以往教学中我们经常发现，很多孩子对于大数的读法不够熟练准确，对大数的写法错漏百出。
主要是学生对大数的意义缺少深入的理解，对大数的读法和写法缺少足够的认识。
经过我们教研组的集体研讨，教学中可借助方块模型和计数器帮助学生认识较大计数单位，通过数位顺序表，将自然数中所有计数单位系统得整理起来，使学生形成一个相对完整的有关自然数知识的体系。
在这个过程中，借助计数器理解数的意义、学习读数，使学生将读数与数的意义紧密结合起来。
教学目标：窗一主要分两段编排：第一段结合实际情境，让学生感受大数，认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等计数单位，学习数位顺序表，认识十进制计数法。
第二段结合实例，教学万以上数的读法。
针对这两段内容，设定目标如下：1、知识与能力：①结合现实情境，感受大数的意义，并能进行估计。
②在具体情境中，认识万以上的数，进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，知道数位、数级，了解十进制计数法。
③体会大数在生活中的广泛应用，培养学生从日常生活中寻找数学信息的意识和提出简单数学问题并运用知识解决问题的能力。
④能正确地读出万以上的数。
2、过程与方法：能充分利用自己的学习经验，积极探索，发展合情推理能力、能进行有条理的思考，经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表。
3、情感态度与价值观：乐于和同学合作，并进行交流;有一些合作成功的乐趣体验。
教学重难点：1、计数单位以及各计数单位间的关系。
2、万以上数的读法。
教学过程根据教学内容和目标，我们设计了信息窗导入、认识比万大的计数单位、学习数位顺序表、理清数序培养数感、学习读数、巩固练习6个教学环节。
第一环节：信息窗导入出示信息窗，引导学生自己发现问题，提出问题：十万是多少?继续出示窗下面的数据信息，提问：你认识这些数吗?这些数到底有多大呢?从而引出课题，这就是我们今天要学习的——万以上数的认识。
最新青岛版四年级数学上册(六三制)电子课本课件【全册】
一 大数知多少----万以上数的认识 三 保护天鹅----三位数乘两位数 五 收获的季节----除数是两位数的除法 七 小小志愿者----混合运算 回顾整理----总复习
一 大数知多少----万以上数的认 识
最新青岛版四年级数学上册(六三 制)电子课本课件【全册】
五 收获的季节----除数是两位数 的除法
最新青岛版四年级数学上册(六三 制)电子课本课件【全册】
六 快捷的物流运输----解决问题
最新青岛版四年级数学上册(六三 制)电子课本课件【全册】
七 小小志愿者----混合运算
最新青岛版四年级数学上册(六三 制)电子课本课件【全册】
最新青岛版四年级数学上册(六三 制)电子课本课件【全册】
二 繁忙的工地----线和角
最新青岛版四年级数学上册(六三 制)电子课本课件【全册】
三 保护天鹅----三位数乘两位数
最新青岛版四年级数学上册(六三 制)电子课本课件【全册】
四 交通中的线----平行与相交
青岛版四年级数学上册 万以上数的认识《1.6 相关链接 编码》课件
)年级
(
)班学号为(
)的学生。
典题精讲
课件PPT
5 03 2 3
年级 班级 序号
李明的考试号为30512，他是( 3 )年级 ( 5 )班学号为( 12 )的学生；王东的考试 号为30205，他是( 3 )年级( 2 )班学号 为( 05 )的学生。
易错提醒
课件PPT
某初中毕业生的准考证号是 “100119817”。从左往右第五位到第 七位数表示考场号，最后两位数表示座 位号，则该考生在（11）考场（10）号。
易错提醒
课件PPT
错误分析：
审题不清，顺序颠倒。应是从左往右第五位到第七 位数表示考场号，最后两位数表示座位号。
某初中毕业生的准考证号是 “100119817”。从左往右第五位到第七 位数表示考场号，最后两位数表示座位号， 则该考生在（198）考场（17）号。
学以致用
1.运动会编码。
我是4年级
（1）说一说运动员的编码有什么规律。 2班的15号
地区号
乡镇级号
86053286068585
国家区号
区县号 随机编码
探索新知
课件PPT
数不仅可以用来表示数量和顺序，还可 以用来编码。
你会编参赛号码了吗？
探索新知
课件PPT
你会编参赛号码了吗？ 把编码分成三部分：学校、年级、序号。 08 4 20
学校 年级 序号
探索新知
课件PPT
你会编参赛号码了吗？ 把编码分成五部分：学校、年级、班级、序号、性别。
课件PPT
这些编码有什么规律？
探索新知
身份证编码：
课件PPT
出生年月日
校验码
370204197011142314
金口河区实验小学四年级数学上册一大数知多少__万以上数的认识信息窗1第1课时补充习题青岛版六三制
一大数知多少——万以上数的认识（信息窗1）第1课时1.数一数。
（1）从九百九十八万起，一万一万地数，数到一千零三万。
（2）从八千七百万起，一百万一百万地数，数到一亿。
（3）从六百七十亿起，十亿十亿地数，数到七百三十亿。
2.填一填。
（1）十个（）是一亿，10个（）是一千亿。
（2）万级、亿级的最低数位分别是（）位和（）位，万级、亿级的最高数位分别是（）位和（）位。
（3）一个五位数，它的最高位是（）位。
一个数的最高位是十亿位，它是一个（）位数。
3.十万粒、一亿粒玉米各有多重？100粒玉米的质量是克。
请你估一估，十万粒这样的玉米，质量大约是多少克？一亿粒呢？参考答案：1.（1）九百九十八万、九百九十九万、一千万、一千零一万、一千零二万、一千零三万（2）八千七百万、八千八百万、八千九百万、九千万、九千一百万、九千二百万、九千三百万、九千四百万、九千五百万、九千六百万、九千七百万、九千八百万、九千九百万、一亿（3）六百七十亿、六百八十亿、六百九十亿、七百亿、七百一十亿、七百二十亿、七百三十亿、2.（1）千万、百亿（2）万、亿千万、千亿（3）万、十3. 略1亿有多大教材第33页的内容。
1．经历探究过程，借助具体事物，使学生在具体情境中体验1亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。
2．初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。
初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。
3．学会用生活中的数据，形象地描述大数，培养主动运用数的意识。
重点：感知1亿的大小。
难点：培养学生的数感。
纸、课件、计算器、尺。
教师板书“100 000 000”。
提问：这个数是多少？应该怎样读？同学们都会读、写这个数，可是1亿实际有多大，谁能大胆用身边的事物来描述？师：今天我们一起去探究1亿有多大。
(板书课题：1亿有多大)1．猜一猜。
师：大家眼睛闭着，在大脑里大胆猜想一下，1亿有多大？(师生共同猜想)学生发挥想象，说说自己想象中1亿的大小。
2020青岛版四年级数学上册(六三制)全册完整课件
二 繁忙的工地----线和角
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册完整课件
三 保护天鹅----三位数乘两位数
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册完整课件
四 交通中的线----平行与相交
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册数 的除法
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册完整课件
六 快捷的物流运输----解决问题
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册完整课件目录
0002页 0060页 0113页 0147页 0165页
一 大数知多少----万以上数的认识 三 保护天鹅----三位数乘两位数 五 收获的季节----除数是两位数的除法 七 小小志愿者----混合运算 回顾整理----总复习
一 大数知多少----万以上数的认 识
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册完整课件
七 小小志愿者----混合运算
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册完整课件
八 新校服----条开统计图
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册完整课件
青岛(六三)版数学四年级上册《一 大数知多少——万以上数的认识》教案
第一单元大数知多少——万以上数的认识第1课时：万以上数的认识；第2课时：万以上数的读法；第3课时：万以上数的写法；第4课时：万以上数的认识综合练习；第5课时：万以上数的大小比较；第6课时：万以上数的改写；第7课时：求一个数的近似数；第8课时：第一单元综合练习。
第9课时：数字编码、探索规律；第一单元大数知多少——万以上数的认识信息窗1 计数单位的万以上数的读法第1课时认识计数单位、数位、数级以及进率教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》（青岛版）四年级上册第一单元“大数的认识”。
教学目标：1、结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法。
2、经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，培养数感。
3、对大数目进行合理的估计，自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。
4、多渠道收集信息、处理信息，在学习知识的同时了解搜集信息的途径和方法。
学生跟随老师的提示，进行想象。
课件动态演示十大盒订书钉叠在一起的情景。
让学生结合自己的生活经验来描述一下十万是多少？师生共同小结：十个一万是十万。
（2）师课件出示人民大会堂图片师：我国雄伟的的人民大会堂，它能容纳一万人，如果要容纳十万人，需要几个这样的人民大会堂？生：10个。
师：也就是说，10个这样的人民大会堂才能容纳十万人。
那你见过十万个人聚集在一起的情景吗？让学生结合自己的生活经验来描述一下十万是多少。
（3）师课件出示计数器师引导学生在万位上一个一个地拨珠子。
学生跟随一万一万地数，当数到10万时。
师引导生领悟：在万位的前一位，这一个珠子代表的是一个十万。
并理解10个一万是十万；万和十万之间的进率是10。
（随着学生的回答，课件演示其过程）师板书：10个一万是十万学生以小组为单位，用计数器自己探索一百万、一千万、一亿、十亿、一百亿、一千亿之间的关系和进率师生总结：10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿2．感知万以上的数结合资料引导学生想象：（1）一般情况下，成年人的头发约有10万根，同学们闭上眼睛想象一下，10个成年人的头发集合在一起大约有多少根？100个人呢？1000个人呢？（学生边想象边回答）1000个正常成年人的头发大约有一亿根。
2020青岛版四年级数学上册(六三制)电子课本课件【全册】
二 繁忙的工地----线和角
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)电子课本课件【全册】
三 保护天鹅----三位数乘两位数
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)电子课本课件【全册】
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)电子课本课件【全册】目录
0002页 0044页 0069页 0087页 0105页
一 大数知多少----万以上数的认识 三 保护天鹅----三位数乘两位数 五 收获的季节----除数是两位数的除法 七 小小志愿者----混合运算 回顾整理----总复习
一 大数知多少--ຫໍສະໝຸດ -万以上数的认 识
2020青岛版四年级数学上册(六三制)课件【全册】
四 交通中的线----平行与相交
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)课件【全册】
五 收获的季节----除数是两位数 的除法
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)课件【全册】
六 快捷的物流运输----解决问题
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)课件【全册】目录
0002页 0044页 0092页 0126页 0144页
一 大数知多少----万以上数的认识 三 保护天鹅----三位数乘两位数 五 收获的季节----除数是两位数的除法 七 小小志愿者----混合运算 回顾整理----总复习
一 大数知多少----万以上数的认 识
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)课件【全册】
七 小小志愿者----混合运算
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)课件【全册】
八 新校服----条开统计图
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)课件【全册】
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)课件【全册】
二 繁忙的工地----线和角
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)课件【全册】
三 保护天鹅----三位数乘两位数
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)课件【全册】
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读出下面个数
• 258000 读作：二十五万八千
先分级，再读。
•569200
• 五十六万九千二百
• 4 0 0 8 0 5 0 0 • 四千零八万零五百 •3706000
• 三百七十万六千
读出下面个数
• 91000 • 11350000 • 680000 • 4050000 • 118900 • 2688000000
五百六十九万 读作：
一千零三十万 读作： 七千零八万零三十 读作：
1大盒10000个
10大盒就是十万个订书钉。
十 万
万
千
百十个源自 十 万万千百
十
个
百 万
十 万
万
千
百
十
个
十 亿 亿
千 百 十 万 千 百十 个 万 万 万
◎钟表上的秒针跳动一亿下
需要用三年多的时间。
◎一亿个小学生手拉手可以绕地球三圈半。
◎
一般情况下,成年人的头发约有10万根,
1000个正常成年人的头发大约有一亿根。
数
数位 ……
千 亿 位 百 亿 位
位
十 亿 位 亿 位
顺
千 万 位 百 万 位
序
十 万 位
表
万 位 千 位 百 位 十 位 个 位
数级
……
亿 级
万 级
个 级
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一
（个）
每相邻两个计数单位间的进 率都是十，这种计数方法叫 做十进制计数法。
1、一万一万地数，从九十六万数到一 百零三万。 2、十万十万地数，从七十万数到一百 万。 3、一千万一千万地数，从八千万数到 一亿。
读出下面各数 万级 个级
①含两级的数怎么读？
②万级的数和个级的数
在读法上有什么不同？
千百十万 千百十个 ③数位上出现“0”该 万万万 怎么读？ 位位位位 位位位位 二千四百九十六 读作： 2496 二千四百九十六万 2 4 9 6 0 0 0 0 读作： 六百四十万七千 6 4 0 7 0 0 0 读作： 八千五百万零三百 8 5 0 0 0 3 0 0 读作：
再读个级。 1、先读万级， 2、万级的数，要按照个级的数的读法 来读再在后面加上一个“万”字； 3、每级末尾不管有几个零，都不读， 其他数位有一个0或连续几个0， 都只读一个“零”。 千百十 万万万 位位位 千百十个 位位位位
都不读 只读一个“零”
2 4 6 0 0 640 7 0 0 0 1 003 0 0 4 0
4、一个数的最高位是百万位，它是（ 7 ） 位数。 5、一个数是9位数，这个数的最高位是 （ 亿 ）位。 6、2408753000是（ 十 ）位数，最高位是 （十亿 ）位，它是由（ 2 ）个十亿，（ 4 ） 个亿、（ 8 ）个百万，（ 7 ）个十万，（ 5） 个万，（ 3 ）个千组成。 7、中国是世界上海岸线最长的国家，总 长约18000000千米，18000000由（ 1 ）个 （千万 ），（ 8 ）个（百万）组成。
亿 以 内 数 的 读 法
1、在数位顺序表中，从右起第（5 ）位 万 是万位，它的计数单位是（ ），这个数 位上的6表示（6个万）；第（9）位是亿 亿 位，它的计数单位是（ ），这个数位上 的8表示（8个亿 ）。 2、十万位右边一位是（万 ）位，左边一 位是（百万）位。 3、亿位的左边一位是（十亿 ）位，右 边一位是（千万 ）位。
位
4 5 1 3 8 1 9 0 0 0
个位、十位、百位、千位、 万位、十万位、百万位、千 万位、亿位、十亿位、百亿 位、千亿位„„都是数位。
数
位
顺
序
表
数 „ 千 百 十 亿 千 百 十万 千 百 十 个 亿 亿亿 万万 万 位 „ 位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 位 计 数 „ 千百十 千百十 一 亿 亿 亿 亿 万 万 万 万千百十 个 单 „ 位
1亿相当于（ 1 ）个亿、（ 10 ）个
千万、（ 100）个百万、（ 1000）个十万、 （10000）个万、（100000）个千、（ 1000000 ）
个百、（10000000 ）个十、（100000000）个一。
一（个）、十、百、千、万、 十万、百万、千万、亿„„都 是计数单位。
计数单位按一定的顺序排列起来， 他们的位置 叫数位 数 个级 亿级 万级 级 十 千 百十 万 千百十个数 亿 亿 万 万万 位 位 位 位位位 位位位位
• 1.(1)说出万以内的计数单位。 • (2)10个一是多少？ 10个十是多少？ 10个百是多少？ • (3)一和十，十和百，百和千每相邻的 两个单位之间的关系是怎样的？ • 2．读出下面各数： • 4876 3025 8008 5020 4200 • 3．从右到左说出4657各数字的数位。
1小盒1000个
1亿张纸有多厚？
10000张
100厘米
1亿张纸有多厚？
10 0000 张
1000厘米
1亿张纸有多厚？
100 0000 张
1 0000 厘米
1亿张纸有多厚？
1 000 0000 张
10 0000 厘米
1亿张纸有多厚？
1 0000 0000 张
100 0000 厘米
(10000米）
从数的组成理解1亿的大小
8、241 8075 3003是由（ 241）个亿、 （ 8075 ）万，（ 3003 ）个一组成。 9、201000750063是由（ 2010 ）个亿、 （ 75 ）万，（ 63 ）个一组成。
做一做 千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
5690000 10300000 7 0 0 8 0 03 0
1、一个五位数，它的最高位是（）位， 一个九位数，一个十二位数呢？ 2.任意写一个多位数，说一说每个数 字所在的数位和表示的意义。
你会填吗？试一试吧。
1.先说出下面每一个数是几位数？ 最高位是什么位？
1645800
306000092001
980350040060
520600700
2.分别说出下面每个数中的“2” 在什么数位上，表示什么？